學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃旨在全面提升教育質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)實(shí)施以學(xué)生為本的教育理念，注重基礎(chǔ)知識與能力的培養(yǎng)，尤其在數(shù)學(xué)與科學(xué)領(lǐng)域，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，推動素質(zhì)教育。通過學(xué)情分析，識別并幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、教師隊(duì)伍的建設(shè)及校本教研活動的加強(qiáng)也是計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。計(jì)劃還針對不同學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)安排，力求通過科學(xué)管理和有效反饋提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班學(xué)生順利升學(xué)。整體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，增強(qiáng)學(xué)校的教育競爭力。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校第二學(xué)期的教學(xué)中，我們要確保每位學(xué)生都能掌握現(xiàn)代教育所需的基礎(chǔ)知識和技能，特別是數(shù)學(xué)與科學(xué)領(lǐng)域。我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力以及解決實(shí)際問題的能力。我們將秉持全面發(fā)展的教育理念，探索有效的教學(xué)方法，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　二、學(xué)情分析

八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要階段，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平將直接影響他們的升學(xué)情況。一些學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，需要更多的關(guān)注和幫助。為了在本學(xué)期取得良好的成績，教師和學(xué)生必須共同努力，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)。在上個(gè)學(xué)期的期末考試中，班級整體成績平平，已經(jīng)顯示出明顯的兩極分化。有些學(xué)生能夠較好地理解課程內(nèi)容，而另一些學(xué)生則在基礎(chǔ)知識上存在明顯短板，尤其是在推理和幾何方面的困難較多。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上也顯得不足，缺乏主動尋求知識的習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵有條件的學(xué)生購買有趣的數(shù)學(xué)讀物，拓寬他們的知識視野。學(xué)生在課堂上的注意力普遍集中，然而仍有少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚待提高，尤其是在預(yù)習(xí)、總結(jié)及自我糾正等方面。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

我們將認(rèn)真開展備課、講課和作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作。備課時(shí)要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，確保不遺漏重要知識點(diǎn)；課堂講授時(shí)強(qiáng)調(diào)老師的個(gè)人風(fēng)格，力求簡潔明了，重點(diǎn)突出；適當(dāng)布置練習(xí)作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地解決普遍存在的問題。每周將進(jìn)行課堂和單元測試，認(rèn)真分析測試結(jié)果，幫助學(xué)生及時(shí)彌補(bǔ)知識空缺。

　四、教研工作

每周二下午，我們將集中進(jìn)行教學(xué)研究和集體備課，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性；在課堂上遇到的疑難問題，我們會及時(shí)向其他老師請教，并在課后進(jìn)行深入探討。我將定期閱讀教育相關(guān)的雜志或論文，并撰寫學(xué)習(xí)心得，積極參與學(xué)校的教育課題研究，通過與課題的關(guān)聯(lián)來提升課堂教學(xué)質(zhì)量，鼓勵學(xué)生在思考上不斷進(jìn)步。

　五、教材分析

第十六章主要講解分式的概念、運(yùn)算及分式方程的應(yīng)用。教材通過生活實(shí)例引入分式，幫助學(xué)生掌握基本性質(zhì)及運(yùn)算規(guī)則，了解分式方程的解法。第十七章涉及反比例函數(shù)及其圖像，進(jìn)一步加深學(xué)生對函數(shù)的理解，并幫助他們在實(shí)際問題中應(yīng)用函數(shù)。第十八章討論勾股定理，揭示直角三角形三邊的關(guān)系，是學(xué)生需要掌握的重要內(nèi)容。第十九章關(guān)注四邊形的性質(zhì)，研究特定四邊形的特點(diǎn)與常用判定方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第二十章則聚焦于數(shù)據(jù)分析，包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)概念，幫助學(xué)生學(xué)會如何分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。

　六、教學(xué)措施

1、深入學(xué)習(xí)并鉆研新課標(biāo)，靈活運(yùn)用教材；增強(qiáng)課堂講授與練習(xí)的結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，清除學(xué)習(xí)障礙。

2、備課、授課時(shí)做到精益求精，利用好每堂課的時(shí)間，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3、合理安排教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過分層次的方式培養(yǎng)學(xué)生的能力；每堂課后進(jìn)行輔助教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。

4、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)水平，與其他老師加強(qiáng)合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

5、注重開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)與解決問題。

6、定期收集學(xué)生的反饋，采納合理的建議，促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)。

7、關(guān)注兩極學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過針對性的指導(dǎo)，提升他們的學(xué)習(xí)成績。

　七、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

1、分?jǐn)?shù)與分式的基本性質(zhì)

2、分式的運(yùn)算

3、第十六章小結(jié)

4、反比例函數(shù)的定義及性質(zhì)

5、反比例函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用及第十七章小結(jié)

6、勾股定理及其逆定理

7、第十八章小結(jié)

8~9、期中復(fù)習(xí)備考

10、社會實(shí)踐活動

11、平行四邊形性質(zhì)及判定

12、矩形與菱形的研究

13、正方形的性質(zhì)及第十九章小結(jié)

14、數(shù)據(jù)的集中趨勢與分析

15、第二十章小結(jié)

16、期末復(fù)習(xí)備考

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2

在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為本、品質(zhì)為先”的教育理念，以針對各項(xiàng)教學(xué)活動的規(guī)劃為基礎(chǔ)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化管理措施，明確教學(xué)重點(diǎn)，深入推進(jìn)課程改革，豐富學(xué)校特色，以此推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、注重教育教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

（一）嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)執(zhí)行。

通過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步界定備課、作業(yè)布置與評價(jià)、課堂觀察、學(xué)習(xí)記錄、教研計(jì)劃、課程大綱編制及學(xué)生輔導(dǎo)記錄等基礎(chǔ)工作的嚴(yán)格要求，并確保落實(shí)到位。完善學(xué)科資源共享機(jī)制，減少學(xué)生在書面作業(yè)上的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新作業(yè)的形式與內(nèi)容，提高作業(yè)的教育效果；通過作業(yè)抽查、課堂聽課、單元測試、學(xué)習(xí)狀態(tài)分析以及教師匯報(bào)等多種方式加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，使常規(guī)管理更加規(guī)范化。

積極落實(shí)《教育教學(xué)基本規(guī)范》，實(shí)施教學(xué)“十條制度”，包括教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包級制、教研組負(fù)責(zé)人制度、周報(bào)教研制度、單元研究課優(yōu)先授課制、隨堂聽課制度、資源共享制度、候課制度、教學(xué)安全檢查制度、課程表嚴(yán)格執(zhí)行制度，確保教學(xué)管理有序進(jìn)行，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

“教育的根本在于教師?！迸囵B(yǎng)一支具備高尚師德與專業(yè)能力的教師隊(duì)伍，是學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的重要保障。隨著新一批年輕教師的加入，我們需要特別關(guān)注他們的成長與發(fā)展。

1、注重師德修養(yǎng)。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，組織學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法規(guī)，強(qiáng)化行為規(guī)范，杜絕違規(guī)現(xiàn)象，幫助教師樹立“以德為先、以身作則”的教育理念，成為學(xué)生、家長和社會的良好榜樣。

2、實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)向。

為青年教師設(shè)定“三年成長規(guī)劃”，讓他們分析自我定位，明確職業(yè)發(fā)展方向。組織“寒假作業(yè)”交流活動，以此激勵青年教師共同成長。

3、促進(jìn)互助學(xué)習(xí)。

繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”，通過師傅帶徒弟的機(jī)制，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與協(xié)作，縮短青年教師的成長周期，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)提升。

4、開展基本功培訓(xùn)。

結(jié)合市區(qū)基本功競爭，啟動全校范圍內(nèi)的教學(xué)基本功提升活動，確保每位教師參與，達(dá)到基本要求，并鼓勵青年教師在此基礎(chǔ)上參加市級競賽。

（三）加強(qiáng)校本研訓(xùn)

1、強(qiáng)化教研組建設(shè)。

提高各教研組的自覺性與主動性，轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃友芯俊钡膽B(tài)度，通過制度完善、組長培訓(xùn)及考核制度，來加強(qiáng)教研組的規(guī)范與建設(shè)。

2、開展校本培訓(xùn)。

利用多樣化的培訓(xùn)形式提供交流與學(xué)習(xí)機(jī)會，保證教師在校內(nèi)的專業(yè)發(fā)展。積極組織教師參與區(qū)級專業(yè)培訓(xùn)和研討活動，確保學(xué)習(xí)效果。

邀請教育專家到校進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師明確研究方向，提升教學(xué)效率。

3、落實(shí)校本教研。

利用每周的教研時(shí)間，組織集體備課、課堂模擬及理論學(xué)習(xí)等活動，營造濃厚的教研氛圍，提升教學(xué)研究的實(shí)效性。

推動大教研活動的開展，鼓勵各組開展即時(shí)教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，豐富教研內(nèi)容，提高教師的教學(xué)水平。

（四）加強(qiáng)教育科研工作

不斷完善科研機(jī)制，推動教科研工作的有效開展，確保扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)研究課題，力爭取得可觀成果。

（五）強(qiáng)化德育工作

1、建設(shè)德育平臺。

利用好現(xiàn)有的宣傳資源，進(jìn)一步增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性，營造良好的校園文化氛圍。

2、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。

建立完善學(xué)校、家庭和社會的協(xié)同育人機(jī)制，積極開發(fā)家長資源，定期舉行相關(guān)活動，幫助家長樹立正確的教育觀念。

3、突出德育重點(diǎn)。

圍繞養(yǎng)成教育和社會主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》的宣傳，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為合格公民。

4、組織德育活動。

結(jié)合重要節(jié)日和活動，創(chuàng)新開展德育活動，提高德育工作的影響力。

（六）推動經(jīng)典誦讀活動

結(jié)合傳統(tǒng)文化推廣，組織豐富多樣的經(jīng)典誦讀活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提升文化素養(yǎng)。

（七）豐富學(xué)生活動

1、深化社團(tuán)活動。

總結(jié)以往社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化組合，創(chuàng)新形式，重點(diǎn)打造一批具有影響力的社團(tuán)活動。

2、豐富體育活動。

推廣“陽光體育”，組織多樣的體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，爭取在各類競賽中取得優(yōu)異成績。

3、開展各類競賽活動。

不斷豐富學(xué)校的競賽項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展，增強(qiáng)校園生活的活力。

（八）重視畢業(yè)班工作

對于畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量控制，要進(jìn)行認(rèn)真復(fù)盤與準(zhǔn)備，確保在各類考試中取得優(yōu)秀成績，體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃”為主線，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化校本研修。從學(xué)校本年度工作目標(biāo)出發(fā)，注重實(shí)效、細(xì)節(jié)與精細(xì)化，全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動，積極探尋新課程背景下的有效教學(xué)方法與規(guī)律，深化課程內(nèi)涵建設(shè)與課堂改革。同時(shí)大力提升教師的責(zé)任意識與團(tuán)隊(duì)意識，不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、現(xiàn)狀分析

在新課程實(shí)施的過程中，教學(xué)活動專注于課堂，同時(shí)延展至備課和作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，以教研組為平臺開展相關(guān)的主題研究，提高了教研活動的針對性和實(shí)效性。集體備課機(jī)制的加強(qiáng)與教學(xué)反饋的強(qiáng)化，提升了課堂教學(xué)的有效性。然而，與三年規(guī)劃的要求相對照，我們?nèi)悦媾R以下問題：

1、在日常教學(xué)設(shè)計(jì)中，過于依賴教材和考綱，未能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致課程設(shè)置過于寬泛且內(nèi)容難度不當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)及練習(xí)的針對性不足，給學(xué)生帶來不必要的負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響學(xué)習(xí)主動性。

2、集體備課的深度與質(zhì)量需進(jìn)一步提升，教研活動的學(xué)術(shù)氛圍有所欠缺，許多活動僅停留在完成任務(wù)的層面，沒有深入探討并解決實(shí)際問題的研究活動較少。

3、課堂教學(xué)中師生互動不足，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性未能得到充分激發(fā)，教師往往對優(yōu)等生關(guān)注較多，而對學(xué)困生的幫扶措施顯得有限。

三、工作目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，系統(tǒng)性開展校本研修，聚焦教研組的主題活動與集體備課，營造良好的教學(xué)研究氛圍，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。完善教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與反饋，立足課堂教學(xué)，倡導(dǎo)師生互動，因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，確保優(yōu)良率和合格率的逐步提升。

四、改進(jìn)方略

1、教研組需結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定新學(xué)期的工作總體目標(biāo)及重點(diǎn)，明確教研主題和計(jì)劃，充分利用教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地的資源，搭建校本研修平臺，加強(qiáng)備課組及年級之間的協(xié)作，貫徹落實(shí)課程改革理念，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

2、推進(jìn)精細(xì)化的集體備課，確保集體備課與個(gè)性化備課相結(jié)合，教師需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，從課堂教學(xué)入手，探索新教材的教法，精心設(shè)計(jì)備課內(nèi)容，確保備好標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、教法和作業(yè)，做到因材施教，提升教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率，促進(jìn)學(xué)生知識與能力的增長。

3、鼓勵教師重視教學(xué)過程中的反思，形成光明正大的自我分析，設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，提高教學(xué)行為的有效性。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，參與新課程的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，積極準(zhǔn)備參與區(qū)域性教學(xué)能力評估。

4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，貫徹落實(shí)相關(guān)工作會議精神，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的全面落實(shí)，特別是作業(yè)及反饋環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)和評估，給予精準(zhǔn)的輔導(dǎo)，減輕負(fù)擔(dān)并提升效果，認(rèn)真完成各階段的質(zhì)量測試，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析及反饋。

5、聚焦初三畢業(yè)班的工作，與德育協(xié)調(diào)配合，減少學(xué)困生的影響，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)與教育，根據(jù)期末考試數(shù)據(jù)分析，明確工作方向。加快新課進(jìn)度，研究中考走勢，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定分類指導(dǎo)，確保質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整策略，定期反饋，利用課余時(shí)間對學(xué)困生提供補(bǔ)課，努力提高初三的中考合格與上線率。

6、管理層落實(shí)責(zé)任制，深入了解教育教學(xué)情況，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理，提供有效支持與指導(dǎo)，通過目標(biāo)管理提升教學(xué)質(zhì)量。

7、配合校本課程的開發(fā)與“體教結(jié)合”模式的深入探索，繼續(xù)加強(qiáng)課程的內(nèi)涵建設(shè)，形成我校特色。

8、教導(dǎo)處相關(guān)部門要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好教學(xué)服務(wù)，強(qiáng)化對教輔人員的管理與指引，明確任務(wù)要求，實(shí)施每月考核制度，通過理論學(xué)習(xí)與各類培訓(xùn)，提升服務(wù)意識與責(zé)任感，確保高效完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 4

20xx-20xx學(xué)年的第二學(xué)期悄然開啟。在新學(xué)期前，學(xué)校已經(jīng)詳細(xì)制定了一套符合我們實(shí)際情況的教學(xué)工作計(jì)劃?；仡櫳蠈W(xué)期的末尾考試，我校取得了令人矚目的成績，大家對此歡欣鼓舞，因此在這個(gè)學(xué)期，我們將以此為基礎(chǔ)，繼續(xù)追求更高的目標(biāo)！不斷進(jìn)步、不斷前行，才是我們不變的信念，因此特此制定20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，期待通過大家的共同努力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！

　一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“扎根課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化校本研究的實(shí)效性、提升專業(yè)化水平”為工作理念，充分發(fā)揮教研組的研究功能，增強(qiáng)課堂教學(xué)研究力度，積極探索教育理論的實(shí)施方法，以此推動教學(xué)管理水平的提升，從而穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

　二、重點(diǎn)工作：

（一）強(qiáng)化學(xué)校教科研管理，提升教科研水平。

1、圓滿完成各級教育部門下達(dá)的教科研任務(wù)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高全體教職員工教科研工作規(guī)劃的理論水平。

3、每學(xué)期至少召開兩次課題負(fù)責(zé)人會議，確保各課題負(fù)責(zé)人按計(jì)劃高效開展工作；組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行2-3次專題研討，按規(guī)定時(shí)間向上級教科研部門提交各類資料，確保資料的及時(shí)性與完整性。

4、認(rèn)真推進(jìn)部分課題的結(jié)題工作，確保質(zhì)量和效率。

（二）加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

1、以人為本，關(guān)心每一位學(xué)生。提倡尊重與理解，踐行師德，營造溫暖的教育環(huán)境，促使學(xué)生在愛中茁壯成長。

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，包括課程性質(zhì)、基本理念、目標(biāo)及實(shí)施建議；借助各種教育教學(xué)刊物和書籍，提升教師的理論水平，鼓勵教師每人撰寫至少10000字的讀書筆記。

3、本學(xué)期安排骨干教師講壇，力求在4月和6月的第四周舉行一次。

4、繼續(xù)開展全員多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用能力。

5、以教研組為單位，廣泛開展教研活動。教研組既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，也要結(jié)合學(xué)科具體內(nèi)容進(jìn)行深入研究，利用說課、聽課、評課等形式，促進(jìn)教師思維的激蕩與共同成長；教研組長要負(fù)起責(zé)任，確保有效推進(jìn)教研項(xiàng)目。

6、注重青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施青年教師拜師制，推進(jìn)與骨干教師的結(jié)對指導(dǎo)，幫助年輕教師快速提升業(yè)務(wù)水平，并支持教師參加各類培訓(xùn)。

7、持續(xù)完善教師個(gè)人發(fā)展檔案，記錄教學(xué)成績、科研成果和繼續(xù)教育情況，以提供教師自我發(fā)展的支持。

8、鼓勵教師積極參加區(qū)內(nèi)外的交流活動，加強(qiáng)教研合作，開拓教研思路，提高教學(xué)質(zhì)量。

9、注重教師的基本技能培訓(xùn)，特別是書寫與普通話水平的提升，確保教師在課堂上使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，并積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣及語言表達(dá)能力。

（三）增強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。

1、課程管理。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃實(shí)施，確保課程開齊開足，重點(diǎn)探索綜合實(shí)踐學(xué)科的校本課程開發(fā)。

2、計(jì)劃管理。所有工作需制定詳細(xì)計(jì)劃，落實(shí)教師、教研組及學(xué)校三級計(jì)劃管理體系，減少工作的隨意性。

3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，確保教師作業(yè)布置與批改和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)落到實(shí)處。

4、過程管理。注重教學(xué)過程管理，關(guān)注備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，教導(dǎo)處隨時(shí)進(jìn)行抽查。

5、教研組管理。完善教研組管理制度，確保教研活動的有效性和規(guī)范性，定期檢查教案與作業(yè)，期末進(jìn)行總結(jié)與獎勵。

6、聽評課管理。確保每位教師每學(xué)期完成至少40次聽課，教研組長參與至少20次，并執(zhí)行校委會成員包組聽課制度，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和問題解決。

7、教學(xué)分析管理。強(qiáng)調(diào)教學(xué)分析的重要性，做好各階段的質(zhì)量分析，及時(shí)記錄并引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)策略。

8、學(xué)生管理。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮評價(jià)的引導(dǎo)與激勵作用，促進(jìn)學(xué)生的全面和自主發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

我們定能在激烈的競爭中脫穎而出，為新課改的深化貢獻(xiàn)力量！我們始終相信，努力和進(jìn)步是成就一切的基石，只有這樣，我們的教學(xué)工作計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)最佳效果，迎接更加美好的未來。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在緊張而又充實(shí)的教學(xué)工作中悄然結(jié)束。在新區(qū)教體局的正確引領(lǐng)下，我校本學(xué)期圍繞“悅”文化，著眼于教師與學(xué)生的共成長，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以此為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，我們成功完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高了學(xué)校的整體教學(xué)水平。

一、優(yōu)化教學(xué)管理，樹立新的教學(xué)理念

理念決定方向，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。為了幫助教師更新教育理念，提升整體教學(xué)水平，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，鼓勵教師在學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思，確保先進(jìn)的教育思想深入每位教師的心靈，更有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。為激勵教師的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校繼續(xù)為每位教師提供兩本新書，并開放教師閱覽室，以便教師在閑暇時(shí)進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。這些措施極大地激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)積極性，為構(gòu)建新時(shí)代教學(xué)理念打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教師素質(zhì)

教學(xué)是學(xué)校的核心工作，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)在于嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理與過程監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)“規(guī)范管理”和“創(chuàng)新發(fā)展”并重的過程中，鼓勵教師自主發(fā)展與自我提升，最大限度地調(diào)動教師的工作熱情，扎實(shí)推動教學(xué)工作的開展，同時(shí)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的管理和檢查。

1、嚴(yán)守教學(xué)安排

本學(xué)期，教師們嚴(yán)格按照課表進(jìn)行授課，推行專課專用，避免隨意調(diào)課。對臨時(shí)安排課程的代課教師，能夠以大局為重，積極負(fù)責(zé)。

2、課堂教學(xué)

認(rèn)真?zhèn)湔n，提升課堂效率。本學(xué)期教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，教案充分考慮學(xué)生的實(shí)際狀況、年齡特點(diǎn)及接受能力，并以“悅”課堂的構(gòu)建作為教學(xué)工作的最終目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂指導(dǎo)，積極開展聽評課活動。從開學(xué)初的“開學(xué)典禮課”到十月份的“校級研究課”，再到隨堂聽課與復(fù)習(xí)課，特別是針對教學(xué)較為薄弱的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入課堂，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。隨著學(xué)期的推進(jìn)，教師們的教學(xué)水平明顯提升。

3、作業(yè)與測試

嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過家長與學(xué)生的問卷調(diào)查，作業(yè)量滿意率達(dá)到95%以上。豐富作業(yè)形式，包括寫作、聽力、閱讀和動手實(shí)踐，既有獨(dú)立完成的，也有親子合作的。規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵性評語，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教師們十分重視作業(yè)講解，確保作業(yè)全批全改，并進(jìn)行有效復(fù)批，強(qiáng)調(diào)從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)并解決問題。語文教師指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，并定期評改，數(shù)學(xué)教師的作業(yè)則突出層次性，英語教師重視口語訓(xùn)練，定期布置聽說讀的作業(yè)。

本學(xué)期還開展了學(xué)科競賽和期末測試，采用多樣化的考核形式，如語文的生字過關(guān)和習(xí)作評估，數(shù)學(xué)的口算競賽及應(yīng)用題挑戰(zhàn)，英語的故事講述等，以便及時(shí)反映教學(xué)中存在的問題并做出調(diào)整。期末檢測后對學(xué)生的答題情況進(jìn)行了科學(xué)統(tǒng)計(jì)與分析，并據(jù)此制定了后續(xù)改進(jìn)措施。

4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

學(xué)期初，教師們制定了詳細(xì)的優(yōu)生培育與困難生輔導(dǎo)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)輔導(dǎo)。通過考試成績顯示，學(xué)困生的成績有所提升，學(xué)期末教導(dǎo)處對其進(jìn)行了檢查，結(jié)果令人滿意。

5、常規(guī)檢查

教學(xué)組在日常巡課的基礎(chǔ)上，每月對所有科任教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容提前通知，結(jié)果公示。重點(diǎn)檢查教案是否完善、作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理、量是否適中、形式是否豐富多樣。檢查后召開反饋會議，及時(shí)總結(jié)亮點(diǎn)與不足，使整改工作更具針對性。

6、書香校園

本學(xué)期，學(xué)校持續(xù)推動“書香校園”活動，完善圖書角管理，舉辦讀書節(jié)和經(jīng)典誦讀等活動，確保低年級繪本閱讀交流的有效實(shí)施。每天的晨讀時(shí)間皆為誦讀時(shí)光，全校共享朗朗讀書聲，書香在校園中不斷滋潤著學(xué)生們的心靈，提升了師生的文化底蘊(yùn)。

7、語言文字規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化是提升學(xué)校品質(zhì)的重要工作。我們將普通話作為課堂語言、校園語言及生活語言。學(xué)校每次集體會議上，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師均使用普通話，教師們在教案、作業(yè)批改等書寫過程中嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，確保學(xué)生的作業(yè)整潔干凈。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”，及時(shí)糾正錯(cuò)別字，并開展普通話推廣活動，通過手抄小報(bào)等形式全校動員，為語言文字規(guī)范化作出貢獻(xiàn)。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識，完善服務(wù)工作

教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，將服務(wù)意識貫穿于工作始終，為教育服務(wù)，為教師及學(xué)生提供支持，真正發(fā)揮其指導(dǎo)、研究與管理的作用。

1、為教師發(fā)展提供支持

（一）校本教研工作扎實(shí)推進(jìn)

開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組長召開會議，就本學(xué)期校本教研工作進(jìn)行了深入討論，并提出了許多建設(shè)性意見。會后，各教研組長針對本學(xué)科特點(diǎn)制定校本教研計(jì)劃，計(jì)劃上報(bào)教導(dǎo)處后進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。之后，教研組長組織教師按計(jì)劃開展校本教研活動，校領(lǐng)導(dǎo)也參與指導(dǎo)。我們的教研形式多樣，包括學(xué)習(xí)材料、觀摩課、說課等，扎實(shí)開展的校本教研活動極大地拓寬了教師的視野，提升了他們的教學(xué)認(rèn)識，對年輕教師的成長及成熟教師的繼續(xù)進(jìn)步起到了積極的促進(jìn)作用。

（二）為青年教師搭建成長平臺，提升教師素養(yǎng)。

根據(jù)年輕教師活力充沛、知識更新、接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鼓勵他們積極參與外出聽課、學(xué)習(xí)、研究課及各項(xiàng)活動，在實(shí)踐中得到鍛煉。

（三）組織教師積極參與各類評比活動。

論文撰寫不僅能提高教師的理論水平，還能促進(jìn)其反思能力的提升。我校積極組織教師參加各類評比。從教師提交的論文來看，大家的課題意識明顯增強(qiáng)，且內(nèi)容豐富。大多數(shù)論文聚焦課題，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐反思學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有效嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，行文流暢，展現(xiàn)了獨(dú)特的見解。

2、為學(xué)生成長提供保障

（一）加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

我們重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的日常行為規(guī)范，開展養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。語文教師充分利用早讀、班隊(duì)活動課，有計(jì)劃地開展知、情、意、行的教育。各年級積極抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，特別是在學(xué)生養(yǎng)成教育方面展開深入探討，1年級學(xué)生都建立了成長記錄袋，2—6年級均充實(shí)了成長記錄的內(nèi)容。

（二）開展豐富活動，培養(yǎng)學(xué)生積極精神。

學(xué)校發(fā)起了廣泛的閱讀活動，各班規(guī)定了每周的圖書室閱讀時(shí)間，確保每位學(xué)生都能進(jìn)入圖書室進(jìn)行閱讀。教導(dǎo)處舉辦了多項(xiàng)教學(xué)競賽活動，如各年級的讀書交流、四到六年級的英語講故事比賽及數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖比賽。通過這些活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，值得在下學(xué)期繼續(xù)推廣，以便讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步。

（三）尊重并了解學(xué)生，多渠道進(jìn)行問卷調(diào)查。

例如：你每天完成作業(yè)的時(shí)間；如果班上有學(xué)生未完成作業(yè)，老師采取什么措施；你對老師的建議等。

四、開展課題研究，營造學(xué)術(shù)氛圍

1、完成了區(qū)級課題《微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》的總結(jié)準(zhǔn)備工作。

2、深化調(diào)研，收集課題素材，盡早確定學(xué)校十四五課題的研究方向。

在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將繼續(xù)銳意進(jìn)取，積極創(chuàng)新，以更加充沛的精神狀態(tài)推進(jìn)教學(xué)工作，力爭取得更大的成績，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展而不懈努力！

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的開展將依據(jù)校長室制定的工作總體思路，并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力營造一個(gè)有序、高效的教學(xué)環(huán)境。我們將強(qiáng)化學(xué)風(fēng)的建設(shè)，努力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；聚焦科組的教研活動，探索和實(shí)踐有效的課堂教學(xué)，以提升學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)

教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：確保各年級高效完成教學(xué)任務(wù)，保持教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)管理目標(biāo)：規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，維護(hù)良好的教學(xué)秩序；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；增強(qiáng)科組協(xié)作，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、高效、充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)。

教研工作目標(biāo)：探索課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　三、工作措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期將以教學(xué)開放周活動為核心，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，突出各學(xué)科特色，通過活動評估教學(xué)管理水平和教學(xué)能力。

1、加強(qiáng)檢查與督導(dǎo)。教學(xué)辦公室將深入課堂聽課評課，以指導(dǎo)教學(xué)工作；積極參與科組活動，增強(qiáng)科組的工作效能；每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。本學(xué)期重點(diǎn)檢查教案的板書設(shè)計(jì)、電教案的整合、教學(xué)反思及作業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

2、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，確保課程的全面實(shí)施，維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，不允許隨意調(diào)課。加強(qiáng)對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康等學(xué)科的管理。

3、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律。嚴(yán)禁隨意調(diào)課，嚴(yán)重打擊曠課、遲到、隨意進(jìn)出教室和接聽手機(jī)等不良行為，教師要注重自身形象和職業(yè)道德的維護(hù)。

4、抓好各教學(xué)環(huán)節(jié)管理。

備課：制定好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，規(guī)范集體備課的程序。確保備課時(shí)心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法。強(qiáng)調(diào)合理科學(xué)有效的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成，以及精心的板書設(shè)計(jì)。杜絕無教案上課的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將視為教學(xué)事故處理。

上課：教師需遵循“三不”原則：不上無準(zhǔn)備之課，目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要促進(jìn)學(xué)生的主動參與，確保師生有效互動，信息反饋及時(shí)，保持課堂高效運(yùn)作。

作業(yè)：規(guī)范作業(yè)布置與批改，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)且注重效率，基礎(chǔ)題與提高題比例合理。作業(yè)量要適中，須在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，布置作業(yè)時(shí)需兼顧其他學(xué)科，確保作業(yè)精選、精練、精講、精批。所有作業(yè)需及時(shí)通過校訊通通知家長，并要求其督促孩子按時(shí)完成，長期未完成作業(yè)的學(xué)生需與家長溝通協(xié)商。

輔導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)對英語、數(shù)學(xué)、物理等重點(diǎn)學(xué)科的輔導(dǎo)，兼顧優(yōu)秀生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

（二）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)效益

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性監(jiān)控，開展聽課評課活動，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果以及教師素養(yǎng)等多方面進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。

2、堅(jiān)持月考制度，強(qiáng)化階段性檢測，進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)質(zhì)量分析，對比不同班級及學(xué)科，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)方向。

3、堅(jiān)持評比促進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量從多維度進(jìn)行評比，樹立典型，激勵教師形成良性競爭。

4、中考中爭取有40人以上達(dá)到600分，力爭有700分以上的好成績，確保在龍華新區(qū)民辦學(xué)校中保持領(lǐng)先地位；確保八年級生物和地理會考通過率達(dá)到90%；七八年級整體成績及優(yōu)分人數(shù)比例穩(wěn)步上升。

（三）加強(qiáng)科組建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師

1、充分發(fā)揮教研組的作用，教研組長需對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，積極組織和引領(lǐng)教師開展教研工作，研究教材，分析考綱，制定計(jì)劃，安排活動，做好記錄與總結(jié)。教研活動應(yīng)內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)“新、活、實(shí)”，鼓勵學(xué)習(xí)理論、交流心得、研究課例及推廣經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。各科組需共同制定目標(biāo)、計(jì)劃，探討教學(xué)方法，確保教學(xué)進(jìn)度與作業(yè)要求一致。

3、創(chuàng)新學(xué)生活動，突出學(xué)科特色。語文學(xué)科繼續(xù)開展“海量閱讀”活動，評選閱讀之星；英語學(xué)科在已有的電視沙龍和英語日活動中進(jìn)行創(chuàng)新，提升英語學(xué)習(xí)氛圍；科學(xué)組本學(xué)期要積極準(zhǔn)備首屆科技節(jié)，各學(xué)科要設(shè)計(jì)競賽活動，并積極參與上級競賽，爭取最佳成績。

4、加強(qiáng)課題研究管理，鼓勵各科組進(jìn)行重點(diǎn)課題的研究與實(shí)踐，推動教學(xué)能力與水平提升。

（四）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，各學(xué)科需依據(jù)自身特點(diǎn)，積極創(chuàng)造特色，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、以學(xué)科組為單位制定課前三分鐘的要求，并進(jìn)行檢查與評比。

3、加強(qiáng)早自習(xí)管理，針對走讀生提出具體要求，監(jiān)控早讀教師的到班情況，并跟進(jìn)早讀組織效果。

4、跟蹤學(xué)生課堂表現(xiàn)，規(guī)范學(xué)生的上課行為；對作業(yè)要求加強(qiáng)，特別是書寫規(guī)范方面；促進(jìn)家校聯(lián)系，跟蹤學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效管理。

（五）加強(qiáng)初三管理，力求再創(chuàng)佳績

1、鼓勵備課組的團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課程改革理念融入教學(xué)，深入研究教材教法，實(shí)施有效教學(xué)。

2、加強(qiáng)目標(biāo)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。一方面要細(xì)分目標(biāo)，明確班級、學(xué)科、分?jǐn)?shù)段，具體到每個(gè)學(xué)生；另一方面要設(shè)定階段目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)，確保各學(xué)科均衡發(fā)展。

3、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)生在各科目中無短板，跟蹤輔導(dǎo)到位。全體教師需重視教育教學(xué)，切實(shí)投入，積極鼓勵學(xué)生。

4、強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍形成，全體任課教師需緊密配合班主任，齊心協(xié)力，共同管理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

5、關(guān)心學(xué)生身心健康，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)應(yīng)試能力，關(guān)注學(xué)生生活、作息及心理健康，及時(shí)給予疏導(dǎo)與支持。

6、加強(qiáng)考試準(zhǔn)備，密切關(guān)注中考的熱點(diǎn)動態(tài)，廣泛收集相關(guān)備考信息。

7、重視教師身心健康，增強(qiáng)其教學(xué)積極性，強(qiáng)化責(zé)任意識和服務(wù)意識，為形成良好的教學(xué)氛圍而努力。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部門20xx學(xué)年度工作要求，結(jié)合學(xué)校第二學(xué)期工作安排，本學(xué)期將以進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化師生群體建設(shè)為工作主題，著重在提升課堂課堂效率、加快家庭教育合作步伐上持續(xù)發(fā)力，遵循“以科研引領(lǐng)、以質(zhì)量立校、以隊(duì)伍強(qiáng)?！钡脑瓌t，圍繞“加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生全面素質(zhì)、完善特色課程建設(shè)、促進(jìn)家校合作”這一戰(zhàn)略思路，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，推動教育教學(xué)的全面進(jìn)步。

　二、工作目標(biāo)：

1、注重創(chuàng)新，突出重點(diǎn)，推動校本研究的深入開展，積極組織“教學(xué)研究、教師專業(yè)成長相結(jié)合”的系列活動。

2、分層實(shí)施，強(qiáng)化培訓(xùn)，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特別要繼續(xù)做好年輕教師的培養(yǎng)，積極開展師徒幫扶活動，充分發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，提升教師的專業(yè)能力。

3、持續(xù)營造濃厚的書香校園文化，建設(shè)和諧的校園育人環(huán)境。

4、緊密結(jié)合教學(xué)與科研工作，扎實(shí)推進(jìn)課題研究與申報(bào)。

5、深入研究學(xué)困生的輔導(dǎo)措施，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，確保各類課程與活動的正常開展，積極打造學(xué)校特色課程。

　三、具體工作及實(shí)施要求：

1、加強(qiáng)教師赴理論學(xué)習(xí)。根據(jù)上級要求，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，并在指定資料上做好筆記。確保在3月7日前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校將對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自查，后續(xù)迎接上級檢查。

本學(xué)期組織全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試，以督促教師學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念，學(xué)校將按學(xué)科進(jìn)行筆試，促進(jìn)教師對課標(biāo)的深刻理解。

2、規(guī)范教師的教科研活動。堅(jiān)決落實(shí)教師的“六個(gè)一”，即每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并做好筆記，開設(shè)一節(jié)有價(jià)值的研究課，撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參與一項(xiàng)小課題研究，每月至少提交一份教學(xué)反思。

教導(dǎo)處將定期檢查和考核教師的教科研工作。

3、聚焦課堂教學(xué)，提升課堂效率。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、習(xí)慣及收獲，以此引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，通過“研究課”、“示范課”與“常態(tài)課程”的互動，推動課堂教學(xué)的多元發(fā)展。具體包括：

（1）對全體教師的隨堂課

在本學(xué)期，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對隨堂課的聽課工作，通過“聽、看、問、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)對常規(guī)課堂進(jìn)行管理，分享優(yōu)秀課堂經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對存在的問題進(jìn)行討論并提出優(yōu)化方案。

（2）對年輕教師的聽課活動

針對28歲以下的年輕教師，將提前通知上課安排，并邀請備課組內(nèi)其他教師共同聽課，課后進(jìn)行評課交流，上課者需撰寫教后反思。

（3）對各備課組的研究課

每個(gè)備課組每學(xué)期至少組織兩次研究課（采用“一課三議”“三課一評”等方式），除了向全校開放的研究課，其他課堂由備課組長安排組員聽課。授課后，各教師需及時(shí)上傳教案和課件。

備課組需在學(xué)期初確定每位教師的研究課時(shí)間，并按時(shí)安排授課內(nèi)容。

聽課前，建議授課教師將教案提前發(fā)布在校園平臺上，確保聽課教師做好準(zhǔn)備，從而提高評課的針對性。

強(qiáng)化評課的互動性質(zhì)，通過教師博客開展線上評課，現(xiàn)場交流時(shí)鼓勵聽課教師與授課教師進(jìn)行深入溝通，分享教學(xué)思路和感想，促進(jìn)評課質(zhì)量的提高。

4、發(fā)揮教研組長與備課組長的引領(lǐng)作用，開展自下而上的教研活動。本學(xué)期將組織優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課及觀摩課等活動，各備課組需自行承擔(dān)相關(guān)工作。在優(yōu)質(zhì)課評選中，各備課組進(jìn)行初評，優(yōu)勝者再進(jìn)入校級評選，推動集體備課的氛圍。

學(xué)校將優(yōu)先對積極參與教研活動的教師進(jìn)行培養(yǎng)，外出學(xué)習(xí)和參加上級教研活動將根據(jù)參與校級活動的表現(xiàn)進(jìn)行評估。

學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對制度，為年輕教師提供成長的舞臺。每位名師要帶兩名徒弟，骨干教師和教壇新秀需帶一名徒弟，結(jié)對教師應(yīng)為相同學(xué)段的代課教師，師傅每周需至少聽徒弟一節(jié)課，并指導(dǎo)徒弟開設(shè)一節(jié)研究課，學(xué)校將定期檢查名師和骨干教師的聽課記錄。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 8

　一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

在新學(xué)期的開始，我校將根據(jù)教育局的工作規(guī)劃，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化我們的教學(xué)工作。結(jié)合上學(xué)期的總結(jié)與反思，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將圍繞提升教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)展開。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)包括：強(qiáng)化教師培訓(xùn)與發(fā)展，提升教學(xué)效率；創(chuàng)新管理制度，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的科學(xué)化；探索“足球特色學(xué)?！钡慕虒W(xué)改革，促進(jìn)教育質(zhì)量不斷提高；特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)工作，保障學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；積極開展體育、藝術(shù)、健康和科技教育，豐富學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們將持續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)有效管理，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的長足進(jìn)步。

　二、工作重點(diǎn)

（一）高效開展常規(guī)教科研工作

1.制定詳細(xì)的本學(xué)期工作計(jì)劃。

2.加強(qiáng)教研組和備課組的運(yùn)作。

教研組和備課組是教師專業(yè)成長的重要平臺。我們將在教研活動中注重創(chuàng)新與實(shí)踐，積極開展觀課議課活動，激勵教師參與教研，提高其主動性與創(chuàng)造力，促進(jìn)教師間的合作與交流，同時(shí)鼓勵備課組形成自身特色，積累經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行交流。

3.常規(guī)學(xué)習(xí)。

（1）組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量與數(shù)量并重（如聽課筆記、理論學(xué)習(xí)筆記和反思等），對完成質(zhì)量較低的教師進(jìn)行必要的反饋與指導(dǎo)，確保教師在反思中總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）鼓勵教師參與讀書活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使閱讀成為教師工作的一部分。結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)、校內(nèi)資源與外部培訓(xùn)，提升教師的教育理論水平，推進(jìn)從單一型向復(fù)合型教師的轉(zhuǎn)變。

（3）利用教研組的時(shí)間，組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論等相關(guān)知識，通過交流促進(jìn)共同進(jìn)步。

（4）學(xué)校每學(xué)期為教師提供高質(zhì)量的教育名著與學(xué)術(shù)刊物，支持教師的自我提升。

4.常規(guī)研究。

（1）確保聽課與評課常態(tài)化，做到有聽必評。

（2）開展課題研究，注重對教學(xué)實(shí)踐中遇到的小問題和策略的研究，形成“問題解決集”和“教學(xué)策略庫”。將課題研究與教學(xué)質(zhì)量提升相結(jié)合，以學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展作為課題研究成效的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）常規(guī)教學(xué)工作

1.科學(xué)編排課程表和作息時(shí)間，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，確保課程的完整性。

2.強(qiáng)化集體備課。

每位教師需認(rèn)真進(jìn)行備課。備課應(yīng)結(jié)合集體研究與個(gè)人特色、教學(xué)法與學(xué)習(xí)法、知識傳授與能力培養(yǎng)及教師講授與學(xué)生活動，確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)流程。

3.規(guī)范作業(yè)布置。

作業(yè)布置應(yīng)適量且精選，核心練習(xí)盡量在課堂完成，重點(diǎn)作業(yè)爭取在校內(nèi)完成，作業(yè)批改做到及時(shí)、認(rèn)真。

4.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

學(xué)校將合理安排考試，確?？荚嚸}的質(zhì)量和公正，強(qiáng)化監(jiān)考工作，確?？荚囌鎸?shí)性和公平性。

5.工作措施。

（1）建立多元評價(jià)體系，促進(jìn)教師對自身教學(xué)行為的分析與反思，進(jìn)一步完善績效考核制度。

（2）嚴(yán)格遵守《教師行為規(guī)范》，加強(qiáng)對教師上課情況的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕不備課、隨意上課等行為，落實(shí)教學(xué)問責(zé)機(jī)制。

（3）定期檢查教師出勤情況，對不守時(shí)的教師進(jìn)行相應(yīng)的處理。

（4）加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督。本學(xué)期將對任課教師的教案進(jìn)行多次檢查，對于優(yōu)秀教案進(jìn)行推廣，存在問題的教案及時(shí)反饋并改進(jìn)。

（5）積極開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，每位教師需承擔(dān)一名學(xué)困生，努力幫助其轉(zhuǎn)變。

（三）嚴(yán)抓畢業(yè)班工作

本學(xué)期畢業(yè)班的工作將是重中之重，核心目標(biāo)在于提升學(xué)生素質(zhì)，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生能力。我們將扎實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵內(nèi)容和階段性要求，確保教學(xué)效果。我們將全面提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注優(yōu)秀生、落后生和中等生的均衡發(fā)展，增強(qiáng)各科協(xié)作，共同提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結(jié)合學(xué)校第二學(xué)期工作要點(diǎn)，以持續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新的校園文化為年度工作主題，致力于創(chuàng)建市級教學(xué)示范校，努力辦成讓家長滿意的學(xué)校。堅(jiān)持“科研引導(dǎo)、質(zhì)量至上、教師為本”的工作原則，圍繞“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程”的總體思路，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面推動學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、以高標(biāo)準(zhǔn)、重重點(diǎn)為指引，積極開展校本教研活動，組織“教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化討論”的系列活動。

2、分層次、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，全面做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極開展師徒幫教活動，充分發(fā)揮名師和骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)科研能力，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

3、持續(xù)營造書香校園，構(gòu)建和諧校園文化。

4、教學(xué)與科研相結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)課題申報(bào)和討論工作。

5、從關(guān)注學(xué)困生入手，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、全力推動素養(yǎng)教育，開齊課程、增足課時(shí)，強(qiáng)化學(xué)校活動課和特色課程建設(shè)。

三、詳細(xì)工作及實(shí)施要求：

1、強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求，全體教師，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳發(fā)布的相關(guān)文件，并在學(xué)校新發(fā)的學(xué)習(xí)本上做好學(xué)習(xí)記錄。要求在3月7日前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校將進(jìn)行檢查，之后迎接縣級檢查。

根據(jù)縣里的安排，本學(xué)期將開展教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)考試，以督促教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，學(xué)校將按照學(xué)科進(jìn)行筆試，確保全體教師參加。

2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。務(wù)必落實(shí)教師“五個(gè)一”的要求，包括每學(xué)期閱讀一本教育專著并做好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的討論課、撰寫一篇成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、參與一項(xiàng)小課題的討論及每月提交一份教學(xué)反思案例。教務(wù)處將定期進(jìn)行檢查和考核。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成果，從促進(jìn)學(xué)習(xí)的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”多元并存的教學(xué)新模式。重點(diǎn)抓好以下三個(gè)方面：

（1）針對全體教師的推門課。本學(xué)期教務(wù)處將加強(qiáng)對推門課的聽評，依據(jù)“聽、看、問、反饋”四步驟，強(qiáng)化對日常課堂教學(xué)的管理。對課堂中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)進(jìn)行宣傳，對存在的問題給予反饋，幫助教師改進(jìn)。

（2）針對青年教師的預(yù)約課。以28歲以下的青年教師為對象，提前一天通知授課教師，并邀請本備課組的空閑教師共同聽課。課后進(jìn)行評課交流，上課者需撰寫教后反思。

（3）針對各備課組的討論課。各備課組每學(xué)期需組織不少于兩次的上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式進(jìn)行）。除成型的討論課向全校開放外，其余課程由備課組長安排組內(nèi)教師聽課。授課后需及時(shí)上傳授課教案和課件。

各備課組需在學(xué)期初確定每位教師推出討論課的時(shí)間和內(nèi)容，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排授課教師。討論課的聽課時(shí)間提前通知，聽課范圍根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況調(diào)整（教師每月聽課不少于4節(jié)）。課前建議授課者將教案發(fā)布到博客以供大家了解，從而做到有準(zhǔn)備地聽課，提高評課的針對性。

評課需注重互動性和主題性，鼓勵教師利用博客進(jìn)行評課，不論是線上評課還是現(xiàn)場評課，都需要求執(zhí)教者與聽課者主動溝通，分享教學(xué)設(shè)想、備課經(jīng)歷與教后反思，讓聽課教師對課堂教學(xué)理念和背后故事有更深入的理解。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況提出主題供大家討論，提升交流的深度與針對性，避免一般性評課。聽課教師除了指出優(yōu)缺點(diǎn)外，鼓勵針對上課教師提出疑問和建設(shè)性意見，以促進(jìn)討論。課后須及時(shí)組織分管領(lǐng)導(dǎo)和備課組成員進(jìn)行簡要的現(xiàn)場評課。

4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干的引領(lǐng)作用，開展自下而上的教研活動。本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評比、教師討論課、名師觀摩課等活動均需由各備課組和教研組承擔(dān)，如優(yōu)質(zhì)課評比，先在各備課組內(nèi)推選出優(yōu)秀教師，在組內(nèi)集體討論后，再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評比，成果既考核到個(gè)人，也考核到備課組，旨在鼓勵教師加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對積極參與學(xué)校教研活動的教研組長、備課組長及教師給予優(yōu)先培養(yǎng)機(jī)會，外出學(xué)習(xí)和參與上級教研活動將以老師參與校級活動的成果為主要依據(jù)。

學(xué)校將持續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對制度，為青年教師搭建平臺，提供錘煉的機(jī)會，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師需帶好兩個(gè)徒弟；骨干教師和教壇新秀各帶一名徒弟，原則上結(jié)對教師應(yīng)為同教段，師傅需每周聽徒弟一節(jié)課，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的討論課。每周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)將對聽課記錄及師徒結(jié)對的情況進(jìn)行檢查。

為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，每位名師需精心準(zhǔn)備一次報(bào)告，利用周日晚集體會議的時(shí)間逐步對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)性培訓(xùn)（安排為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋）。對于未完成任務(wù)的教師，下學(xué)期不參與學(xué)校名師、骨干教師、教壇新秀評比。

5、認(rèn)真做好課題討論工作，開展小課題的研究。對于已成功申報(bào)的縣級以上課題，本學(xué)期將進(jìn)一步明確各課題組長，語文和德育總負(fù)責(zé)人為賈愛華，語文課題組長分別為宋亞敏、李敏，德育課題負(fù)責(zé)人為韓媛；數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐總負(fù)責(zé)人為郭軼順，數(shù)學(xué)課題組長為李賀蕾，綜合實(shí)踐課題組長為袁穎；學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負(fù)責(zé)人為蓋校長，課題組長為三位學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。希望各課題組長本著細(xì)致負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)方案深入討論，開展資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)工作，積極做好各課題的實(shí)踐、總結(jié)與推廣，細(xì)化探究性教學(xué)策略的討論，修改和完善課題研究工作。

依據(jù)縣教育局要求，學(xué)校需開展好小課題的研究與管理工作，要求未承擔(dān)縣級以上課題的教師人人選擇一項(xiàng)小課題進(jìn)行研究?！罢n題研究從小處著手，從‘個(gè)人課題’入手，針對小課題研究的詳細(xì)實(shí)施，我們要求教師提出來自教學(xué)中的主要困惑，撰寫小課題方案，明確研究方法和方向；加強(qiáng)學(xué)習(xí)并及時(shí)更新知識，為課題研究尋求理論支持，收集并整理相關(guān)資料；實(shí)踐研究、推理論證，期末撰寫調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告或小論文。

6、繼續(xù)營造書香校園，開展“讀書伴我行”活動。本學(xué)期結(jié)合省、市兩項(xiàng)課題，學(xué)校將繼續(xù)建設(shè)教師的精神家園，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，適時(shí)開展多樣化的讀書活動。

7、全面推動素養(yǎng)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，積極開展校本教研活動。在開齊課程、確保課時(shí)的前提下，認(rèn)真抓好活動課和特色課程建設(shè)。本學(xué)期要求各活動小組平時(shí)多加積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子版形式整理成冊，形成具有自身特色的校本教材。學(xué)?？梢蚤_發(fā)的校本課程包括低年級的生活勞動訓(xùn)練、英語早讀口語訓(xùn)練、作文類、書法、四年級的教學(xué)設(shè)計(jì)、兒童想象畫等，這些在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范整理，便成為優(yōu)秀校本教材。

同時(shí)借助我校申報(bào)的綜合實(shí)踐活動國家級課題，開展好綜合實(shí)踐活動課程，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)提供良好的舞臺。綜合實(shí)踐活動是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的重要途徑之一，當(dāng)前在我省大力開展素養(yǎng)教育背景下，綜合實(shí)踐是一門提高學(xué)生素養(yǎng)的有效課程。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的研究與學(xué)科綜合活動的開展，激勵學(xué)生積極參與活動，用獨(dú)特的視角和方式理解社會、感知生活，獲取課堂上難以獲得的知識與力量。本學(xué)期要求三到六年級班主任從所教課程中每周選一節(jié)開展綜合實(shí)踐課（如4.2班由宋國華授課，5.3班由梁建偉授課，5.6班由王冉冉授課），任課教師需制定詳細(xì)的實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)活動過程，并按方案順利開展活動，同時(shí)做好過程資料的收集與整理。本學(xué)期要求教師開展一些小制作、小創(chuàng)新活動，能夠指導(dǎo)學(xué)生撰寫綜合實(shí)踐活動小論文，包括小課題的研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等，學(xué)校將選擇部分整理成冊。

四、詳細(xì)安排：

三月份：

1、制定方案，布置新學(xué)期工作。

2、檢查教師理論學(xué)習(xí)筆記。

3、啟動名師、骨干教師示范課活動，落實(shí)師徒結(jié)對活動要求。

4、積極組織教師參與上級各類培訓(xùn)。

5、啟動學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、整理迎接市級示范校的檔案材料。

7、啟動學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)考試。

四月份：

1、進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作交流活動。

2、課題組開展研討活動。

3、青年教師教學(xué)大賽。

4、綜合實(shí)踐課程開展調(diào)研活動。

5、教師讀書筆記評比活動。

五月份：

1、學(xué)校開放月活動。

2、進(jìn)行讀書交流報(bào)告會。

六月份：

1、進(jìn)行期末總結(jié)工作。

2、活動小組成果展。

3、評比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組與教研組。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 10

　一、指導(dǎo)思想。

全面執(zhí)行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，立足教育科研在教育改革與發(fā)展中的核心作用，致力于為科學(xué)決策和學(xué)生成長提供有力支撐，基于促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)，聚焦課程改革，以應(yīng)用型研究為切入，回應(yīng)前線工作的實(shí)際需求，助力教師的專業(yè)成長，依托科研提升教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教研的指導(dǎo)、服務(wù)和研究功能，持續(xù)提升教科研水平，以推動教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。

　二、主要任務(wù)。

1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)日常管理，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，緩解教師職業(yè)倦怠，推動教育的持續(xù)改革與發(fā)展；

2、深入推動課題研究，探索教學(xué)規(guī)律，落實(shí)課題研究成果；

3、探索“主題驅(qū)動型”教研新模式，營造研究氛圍，聚焦現(xiàn)實(shí)問題，強(qiáng)調(diào)科研的實(shí)效性；

4、創(chuàng)新教育質(zhì)量綜合評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化教育質(zhì)量監(jiān)控，多元化評價(jià)方式；

5、優(yōu)化“走教”管理模式，擴(kuò)大“走教”工作的覆蓋，提升藝體課程的綜合教育素質(zhì)。

　三、工作要點(diǎn)。

（一）強(qiáng)化教學(xué)日常管理，助力教育改革與發(fā)展。

1、深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動。

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)和測試《課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）版，扎實(shí)推進(jìn)豐富多樣的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討及達(dá)標(biāo)評比活動，指導(dǎo)各學(xué)科教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、評價(jià)及考試命題，確保教學(xué)評估有據(jù)可依。

2、推廣實(shí)施“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式。

進(jìn)一步深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，從深化教研活動開始，從診斷課堂問題入手，推動教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的深入變革。

3、加大各級比賽和培訓(xùn)的參與力度。

積極組織教師參加各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，搭建展示平臺，做好課賽的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評選工作，擴(kuò)大參與范圍，以賽促教、以賽促研；增強(qiáng)校本教研力度，持續(xù)提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行教學(xué)。組織實(shí)施“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。

4、聚焦課堂，規(guī)范日常管理。

講臺是教師的責(zé)任，也是教師的主戰(zhàn)場，教學(xué)是教師應(yīng)承擔(dān)的重要使命。每位教師應(yīng)反思并規(guī)范自身的教學(xué)行為，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，有效批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。中心學(xué)校將不定期開展“推門聽課”，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)與激勵，提升教學(xué)智慧，確保每位教師都能順利進(jìn)行常規(guī)課的教學(xué)。

（二）深入推進(jìn)課題研究，積累有效研究成果。

1、加強(qiáng)課題研究的過程管理與指導(dǎo)。

切實(shí)推進(jìn)市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺策略研究》的實(shí)施，定期召開市級、區(qū)級課題研究推進(jìn)會，實(shí)時(shí)跟進(jìn)課題研究進(jìn)展，避免出現(xiàn)“開頭火熱、中間松懈、結(jié)尾空洞”的研究現(xiàn)象，不斷提升課題研究質(zhì)量，為結(jié)題工作做好充分準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)開展年度論文評選活動。

引導(dǎo)教師將教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題作為研究方向，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師積極動筆思考，提升自身素質(zhì)。

（三）探索“主題驅(qū)動型”教研，強(qiáng)化科研實(shí)效。

1、開展“主題驅(qū)動型”教研活動。

鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動每年需設(shè)定主題，每次活動需有專項(xiàng)研討，從而提升教研的針對性和有效性。在分析需求的基礎(chǔ)上，制定教研方案，開展有針對性的教學(xué)研討，解決實(shí)際問題，深化常規(guī)教研，促進(jìn)教研能力的提升。片級教研活動主題由片級教研組在學(xué)期初確定。校級教研應(yīng)基于“每人獻(xiàn)一課”的常態(tài)課，重點(diǎn)在于信息化工具電子白板及多媒體教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)用，與“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用。

2、繼續(xù)推進(jìn)“1234”系列教研活動。

（1）舉辦專家講座。邀請區(qū)域內(nèi)教學(xué)專家進(jìn)行科學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)的專題培訓(xùn)。

（2）開展名優(yōu)教師示范課。本期重點(diǎn)開展語文、英語及音樂學(xué)科的名師示范課。

（3）組織骨干教師引領(lǐng)和新教師成長課展示。安排體育學(xué)科的骨干教師與新進(jìn)教師開展“同課異構(gòu)”實(shí)驗(yàn)。組織語文學(xué)科新教師進(jìn)行成長課的觀摩與研討。

（4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為新常態(tài)。繼續(xù)推動電子備課、博客撰寫與“名師工作室”建設(shè)，利用QQ群等網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行教研，拓寬資源分享渠道，豐富互動形式，實(shí)現(xiàn)教研資源共享，擴(kuò)大影響力。

（5）提升校本課程的實(shí)施質(zhì)量。根據(jù)各校特色與發(fā)展實(shí)際，整合課程資源，科學(xué)開發(fā)、實(shí)施和評價(jià)校本課程，推動村小課程開發(fā)與實(shí)施，根據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，開展特色品牌課程評比。

?。ㄋ模┘訌?qiáng)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，構(gòu)建多元評價(jià)體系。

1、根據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測反饋報(bào)告，了解亮點(diǎn)與不足，探索改進(jìn)路徑，發(fā)揮檢測結(jié)果對教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用，繼續(xù)開展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)與方法的研究，鼓勵學(xué)校創(chuàng)新校級評價(jià)工作。

2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科開展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，同時(shí)對音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測，為教學(xué)改革提供依據(jù)，發(fā)揮導(dǎo)向作用。

3、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開展有針對性的跟蹤指導(dǎo)與隨機(jī)督查，通過聽課、查閱各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)記錄等形式，關(guān)注校本教研的開展情況，提升視導(dǎo)工作效果。

（五）優(yōu)化“走教”管理模式，提升藝體綜合學(xué)科教育質(zhì)量。

在充分總結(jié)走教經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索和完善區(qū)域鄉(xiāng)級走教工作，加強(qiáng)對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學(xué)校進(jìn)行考核管理，一月進(jìn)行一次評估，期末進(jìn)行總體評定。中心學(xué)校每年進(jìn)行優(yōu)秀走教教師的評選，考核依據(jù)為考勤、備課質(zhì)量和抽測成績等，走教教師需參與市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺策略研究》的研究，每個(gè)學(xué)期需提交相關(guān)素材、課例和論文給課題組，從而擴(kuò)大走教工作的影響力，提升藝體綜合學(xué)科的教育質(zhì)量。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 11

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)新時(shí)期教育改革要求，以“提升教育質(zhì)量，促進(jìn)全面發(fā)展”為核心理念，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，注重內(nèi)涵發(fā)展和體系建設(shè)。以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，實(shí)施“教學(xué)改革優(yōu)先”的工作思路，確保各項(xiàng)工作的規(guī)范化和科學(xué)化，致力于創(chuàng)建一所高品質(zhì)的學(xué)校，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、優(yōu)化校園文化，推進(jìn)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課外活動，提升校園整體文化氛圍。

2、加強(qiáng)管理制度，提升學(xué)校管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

3、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施師德師能雙提升，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

4、聚焦質(zhì)量提升，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)域內(nèi)教育競爭中占據(jù)領(lǐng)先地位。

三、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化學(xué)生的思想道德建設(shè)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、注重常規(guī)教學(xué)管理，推動高效課堂的建立，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理與輔導(dǎo)，確保畢業(yè)班的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

4、鼓勵學(xué)生參與各類活動，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

5、推動名師培養(yǎng)與繼續(xù)教育，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)與教學(xué)效果。

6、優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建特色鮮明的校園文化，提升學(xué)校的整體形象。

四、主要工作

（一）隊(duì)伍建設(shè)

1、加大中層干部的培訓(xùn)力度，提升管理水平，增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任感，定期召開工作總結(jié)會議，評估管理成效。

2、堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合，努力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提升整體素質(zhì)。

3、弘揚(yáng)教師精神，關(guān)注師德教育，倡導(dǎo)對教育事業(yè)的熱情和對學(xué)生的關(guān)愛。

4、鼓勵教師開展讀書活動，開展優(yōu)秀讀書筆記評選，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

5、實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”，搭建教師成長平臺，提升師資培養(yǎng)的精準(zhǔn)性和有效性。

（二）德育工作

以國家教育方針為指導(dǎo)，深入推進(jìn)德育工作，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

1、將德育工作放在重要位置，形成全校齊心協(xié)力的育人環(huán)境，推動全面且多維的育人體系。

2、加強(qiáng)班主任管理，要求班主任制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3、確立德育目標(biāo)，依學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化教育方案，推進(jìn)德育工作的科學(xué)化和規(guī)范化。

4、抓好衛(wèi)生及環(huán)境教育，提升學(xué)生的衛(wèi)生意識和自我保護(hù)能力，確保校園安全整潔。

（三）教學(xué)工作

不斷強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)管理體系，推進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化與科學(xué)化。

1、督促教研組制訂學(xué)期工作計(jì)劃，確保每次教研活動有實(shí)質(zhì)內(nèi)容和明確目標(biāo)。

2、實(shí)施“隨堂聽課”制度，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)課堂反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)師生良性互動。

4、積極開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）后勤工作

以保障學(xué)校正常運(yùn)行為目標(biāo)，提升后勤服務(wù)質(zhì)量，營造良好的校園環(huán)境。

1、后勤人員需明確職責(zé)，確保服務(wù)質(zhì)量，以滿足教學(xué)及師生的需求。

2、加強(qiáng)物資管理，建立健全日常使用和維護(hù)制度，確保資源的合理利用。

3、重視學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，定期開展衛(wèi)生檢查，提升校園環(huán)境的整潔度和安全性。

（五）安全工作

安全工作至關(guān)重要，需時(shí)刻保持警覺，確保校園安全無事故。

1、落實(shí)安全責(zé)任制，落實(shí)好各項(xiàng)安全防范措施，確保每位教職工明確安全職責(zé)。

2、定期開展安全演練和檢查，及時(shí)排查隱患，確保安全教育常態(tài)化。

3、強(qiáng)化健康教育和食品安全管理，確保學(xué)生的身心健康。

（六）體育與衛(wèi)生工作

加強(qiáng)體育與衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、開展豐富多彩的體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

2、強(qiáng)化衛(wèi)生宣傳與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)健康成長。

（七）其他工作

1、深化工會與團(tuán)委工作，關(guān)注教職工福利，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作，積極推廣學(xué)?；顒优c成果，樹立良好學(xué)校形象。