本學期大班教學計劃旨在為幼兒順利過渡到小學生活提供支持和指導。班級共有幼兒40名，經過兩年的學習，他們在自我管理、社交和學習習慣方面已有顯著提升，但仍存在個別孩子自信心不足、注意力不集中等問題。教學目標包括培養良好的生活習慣、語言表達能力、科學探索意識及社會交往技能。具體措施包括加強班級管理、注重家園互動，并開展豐富的主題活動，以促進幼兒全面發展。通過鼓勵孩子們參與活動，提高他們的責任感和團體合作意識，為即將到來的小學生活做好準備。

大班教學計劃 篇1

我見證了大班幼兒的成長與進步，他們的歡聲笑語讓我感到無比欣慰。本學期是孩子們在幼兒園的最后一年，我們將致力于為他們的“幼小銜接”做好充分的準備，以確保他們能夠順利過渡到小學生活。

　一、班級情況分析

本班幼兒總人數為40名，其中男生22名，女生18名。經過兩年的學習，孩子們在各方面都有了顯著的發展。他們之間關系密切，班級氛圍融洽，能夠相互關心、相互幫助，并且逐漸培養起責任感和勞動意識。大多數幼兒在紀律和常規方面都有所提升，表現出較好的書寫和閱讀習慣。然而，班級中也存在一些差異，部分幼兒缺乏自信，較難在集體中主動表現自己，交往能力較弱；而另一些幼兒則活潑好動，做事不夠細致，有時會影響到他人。個別幼兒在學習過程中容易分心，缺乏耐心，注意力集中時間較短。接下來的學期將會對這些孩子給予更多的關注和支持，幫助他們養成良好的學習習慣。

　二、工作目標及措施

我們將認真貫徹《綱要》的相關精神，結合園務工作計劃和本班幼兒的實際情況，全面推行素質教育，以促進幼兒的個性發展。

　（一）加強班級管理，提升教育教學質量

1、創設班級特色，營造良好的育人環境。

我們將根據班級特點和教學特色進行個性化的環境創設，使每一面墻壁和每一個空間都成為潛移默化的教育者。本學期將重點關注主題墻的設計，體現幼兒在環境創設中的參與性。

2、以新《綱要》的精神為指導，提升課堂教學質量。

（1）繼續深入學習《綱要》，將理論轉化為實踐，探索新穎的教學方法和模式。

（2）在教學工作中融入創新意識和實踐能力的培養，大膽運用現代教學手段，以提高活動質量。

（3）根據幼兒的興趣及時調整教學計劃，實施靈活的主題教學。

3、注重品德教育，促進幼兒全面發展。

（1）在活動中，關注幼兒知識掌握和動手能力的發展，培養他們樂于幫助他人的意識。

（2）通過小紅花評比激勵幼兒的上進心和榮譽感。

（3）通過值日生的工作，引導幼兒掌握勞動技能，培養他們熱愛勞動和關心集體的品質。

　（二）做好班級衛生保健工作

1、開展安全防范教育，制定并實施安全教育計劃。結合幼兒的生活經驗進行安全和營養知識的教育，提升幼兒自我保護的意識和能力。

2、合理安排幼兒的戶外活動時間和內容，確保每天有至少2小時的戶外活動時間。

3、豐富戶外體育游戲活動，例如開展滑冰、跳繩和傳統民間游戲等。

4、根據幼兒的需求完善生活常規，鼓勵他們細嚼慢咽、多吃營養食物。

5、與保潔員合作，定期清潔和消毒幼兒的生活用品和玩教具，保持室內外環境的整潔。

6、讓幼兒初步感知天氣變化，學會根據天氣調整衣物，照顧好自己，如開展氣象臺和觀察角等活動。

7、關注幼兒的心理健康，針對個性化需求與家長共同探討有效措施。

8、培養幼兒良好的學習和衛生習慣，幫助他們形成正確的閱讀和書寫姿勢。

　（三）家長工作

我們將努力做好家庭與幼兒園之間的紐帶，促進孩子們在家園共育中得到全面發展。通過建立良好的溝通機制，增強家園聯系。利用家園宣傳欄和聯系冊，向家長傳達與時俱進的教育理念。

1、建立與家長的聯系

（1）每月撰寫《成長記錄》，與家長進行書面交流，分享幼兒在園和在家的表現。

（2）開展家訪活動，親自到幼兒家庭中了解孩子的生活，讓家長感受到我們的關心。

2、通過學校組織的活動，創造機會讓家長帶幼兒一起踏青，欣賞自然風光。

3、積極引導家長參與幼兒園各項活動，增強家長的參與感。

　（四）主要活動

1、組織參觀小學，讓幼兒了解上小學的意義及與幼兒園的不同之處，做好“幼小銜接”。

2、向家長開放半日活動，讓他們更好地了解幼兒園的教學情況。

3、安排“金倉之旅·放飛夢想”親子游活動，讓幼兒親近自然。

4、管理自然觀察角，引導幼兒做好觀察記錄。

5、積極參加園部組織的“愛在藍天下”主題閱讀節活動。

6、認真準備“六一”畢業班文藝匯演，合理分配角色，編排適合幼兒的節目。

7、組織幼兒拍攝畢業照，記錄他們的成長瞬間。

大班教學計劃 篇2

幼兒園大班活動計劃：

探秘自然

　一、活動背景：

1、源于孩子們對自然事物的好奇心：幼兒對身邊的自然現象表現出濃厚的興趣。

2、通過觀察和實踐，幼兒渴望了解植物和動物的生長狀況。

3、幼兒在日常生活中已積累了一定的觀察能力和動手能力，能夠開展簡單的實驗活動。

4、幼兒對自然現象的探索有助于他們的認知能力和思維發展。

　二、活動目標：

1、激發幼兒探究自然的興趣，愿意參與觀察和實驗活動。

2、能夠記錄觀察結果，理解植物和動物的成長過程。

3、通過團隊合作與分享，培養幼兒的社交能力和合作意識。

4、養成嚴謹的觀察習慣與記錄習慣。

　三、活動重點難點：

1、有效觀察并記錄自然現象。

2、在團隊合作中有效溝通和分享.

3、培養良好的實驗習慣和安全意識。

　四、活動準備：

（一）知識技能的準備

1、了解基礎的植物生長條件，如水、陽光和土壤。

2、學會記錄觀察結果，包括繪畫和簡短文字描述。

（二）材料投放

1、準備適合幼兒操作的觀察工具，如放大鏡、記錄本、彩色筆等。

2、投放多樣的觀察材料，包括種子、土壤、植物樣本等，方便幼兒進行探究。

3、依據幼兒的不同興趣和能力水平，設置不同的觀察任務。

　五、活動組織與實施

（一）創設觀察環境，吸引幼兒的注意

布置觀察區：將植物和小動物擺放在顯眼的位置，設置觀察記錄表，鼓勵幼兒主動參與觀察。

（二）教師與幼兒的互動

通過提問和引導，鼓勵幼兒表達自己的觀察結果和想法，激發他們的探索欲望。

（三）定期進行成果展示

不定期組織幼兒分享他們的觀察記錄，通過小組活動的形式，讓每個孩子都有機會展示自己的發現，增強自信心。

大班教學計劃 篇3

新的學年帶來了新的希望與新的挑戰。在孩子們即將迎來幼兒園生活的最后一年之際，我們結合《幼兒園教育指導綱要》的精神和《園務計劃》的指導，針對本班的實際情況和家長的反饋，經過充分討論，我們制定了本學期的教育教學重點與方向。我們將努力創造豐富多樣的學習機會，充分利用各種資源，與幼兒共同經歷這一富有意義的學期。

一、班級情況分析：

本班共有57名幼兒，分別是26名男孩和31名女孩，全部為原中班直接升入大班的孩子們。隨著升入大班，孩子們的自豪感、責任感和榮譽感日益增強。從整體來看，本班幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑，具有個性；人際交往能力良好，語言表現力較強。大部分幼兒對探索學習充滿興趣，常常會提出“為什么”的問題，但在傾聽的習慣上還需加強，孩子們在自主學習、合作與決策能力方面也需要進一步培養。

部分幼兒的動作發展和動手能力需要個別輔導，自我反省的能力仍需鞏固。數學邏輯思維和推理能力也有待提升。一些幼兒對集體的關心不夠，缺乏對操作材料和玩具的愛護。還有些不足之處，包括個別幼兒飲食習慣較差，挑食現象嚴重，進餐速度慢。經過暑期生活，一些幼兒的規則意識減弱，活動中坐姿不規范，積極主動發言的幼兒較少，還有的與同伴竊竊私語，影響他人學習。課間追逐打鬧的現象較為嚴重，尤其是男孩表現突出。部分幼兒衛生意識不足，有亂扔垃圾的行為。而在離園時，有些幼兒未能主動與老師、同伴打招呼。

針對上述不足，我們將在幼兒日常活動和各學科教學中有針對性地滲透相關教育，以期通過一個學期的努力，讓幼兒在各方面都有所進步。特別是希望能夠幫助每位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成方面取得發展，提升幼兒的動手能力和綜合素質，將成為本學期的工作重點。

二、重點與難點：

重點：

1、建立良好的語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、鼓勵幼兒積極使用普通話與他人溝通，確保其語句流暢通順。

3、通過圖書、繪畫等多種形式，激發幼兒對書籍和閱讀的興趣，培養初步的閱讀與書寫能力。

難點：

1、縮小本班幼兒在語言能力方面的差距。

2、確保每位幼兒在日常生活中能夠主動使用普通話與他人交流。

3、克服心理障礙，在眾人面前勇敢地展現自我。

三、教學目標：

1、學習并能夠使用普通話與他人進行恰當的交流。

2、集中注意力，耐心傾聽他人講話。

3、能夠清晰表達自己的想法，語句連貫。

4、正確書寫自己的名字，并認識同伴的名字。

5、具備獨立閱讀圖書的能力，并養成良好的閱讀習慣。

四、本學期具體要求

自然科學：

1、幼兒能夠主動使用多種感官觀察事物，學習觀察的方法，提升觀察能力。

2、幼兒樂于并能持續參與科學活動，關心與愛護自然環境。

3、引導幼兒初步了解各種動植物及其與環境的關系，認識環境污染現象及保護環境的行動。

數學：

1、引導幼兒學習序數、單、雙數、相鄰數等知識，掌握6以內的數字組成。

2、學會在表格中勾畫圖形的特征，并根據特征尋找相應的圖形。

3、幼兒能清晰地描述操作活動的過程與結果，有條理地整理和擺放活動材料。

4、在活動中，幼兒能夠與同伴友好合作進行數學游戲。

語言：

1、幼兒能主動傾聽他人講述，并用普通話進行自然大方的交流。

2、能夠重點講述實物、圖片與情境，突出講述的核心內容。

3、培養積極傾聽的習慣，快速理解游戲中的多重指令。

4、欣賞不同題材與風格的文學作品，積累文學語言，并在適當場合嘗試使用。

藝術：

1、根據不同的演唱要求，能夠有節制地唱歌，初步掌握領唱、齊唱等歌唱形式。

2、能準確地根據音樂的節奏完成較復雜的基本動作和模仿動作的舞蹈。

3、進一步學習使用多種打擊樂器演奏，探索音色分類。

健康：

1、幫助幼兒了解主要身體器官及其基本功能，并掌握簡單的保護方法。

2、培養良好的個人衛生習慣，關注生活環境的衛生，提高幼兒獨立生活能力。

3、認識安全標志，學習遵守交通規則，培養初步的自我保護意識。

體育：

1、幼兒能夠掌握走、跑、跳、投擲、平衡等基本動作，表現出靈敏協調。

2、幫助幼兒學習體育運動所需的基本技能知識。

3、在體育活動中，培養團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折的良好品質。

4、對身體鍛煉表現出興趣，養成積極參與鍛煉的習慣。

社會：

1、使幼兒了解自己所在的集體，明確自己是集體的一員，主動為集體貢獻力量。

2、與他人友好交往，主動關心和照顧同伴。

3、引導幼兒遵守幼兒園規章制度，提倡熱愛勞動、珍惜公共物品。

4、能夠正確評估自己與他人，愿意學習他人優點，勇于承認并改正自己的缺點。

以上是我們班制定的目標，我們將根據幼兒的個體差異采取因材施教的方法，注重培養幼兒的各項素質，努力在寬松愉快的氛圍中促進幼兒的成長，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

五、具體措施

1、我們兩位教師和保育人員各司其職，團結協作，確保班級管理有序。

2、定期加強業務培訓，學習新《綱要》，閱讀相關書籍，吸取先進理念并應用于實踐中，不斷提升自身能力。

3、根據幼兒的不同需求給予個別指導，以確保每位幼兒都有明顯進步。

4、創造一個自由和寬松的語言環境，鼓勵幼兒用普通話進行輕松的交流。

5、以游戲的形式開展語言教學，使幼兒感興趣，并積極參與。

6、根據幼兒的需要提供不同幫助，在日常生活中鼓勵他們使用普通話與他人交流。

7、通過家長會等形式，向家長傳達鼓勵孩子說普通話的重要性，實現家園共育。

大班教學計劃 篇4

在這個春意盎然的季節，我們迎來了20xx年的新學期，這也是我們班幼兒在幼兒園的最后一個學期。經過幾個月的學習，他們即將離開這個溫馨的大家庭，步入新的小學生活。為了幫助孩子們順利適應小學的學習與生活，本學期我們將重點關注幼兒的學習習慣、規則意識以及良好的學習態度，依據本班的具體情況制定相應的教學計劃。

一、幼兒情況分析：

本學期班級共有幼兒40名，男孩21名，女孩19名。班級內的幼兒熱愛自然，積極參與各種社會活動，樂于與同伴交往。他們能靈活地進行各種身體活動，身體協調性較好；對歌舞、手工、繪畫等活動充滿興趣，能夠自信地表達自己的想法。經過上學期的語言表達能力培養，孩子們的表達能力有了顯著提高，但依然存在一些性格內向的幼兒在講述和表達時不夠流利的情況。

薄弱環節方面，部分幼兒在遇到困難時缺乏堅持，依賴性強，生活自理能力不足；課堂上個別幼兒注意力不集中，容易分心，甚至出現插嘴和小動作；創造力和組織能力待提升。有些孩子在做事時缺乏主動性，還需教師的頻繁提醒；在學習活動中，部分幼兒耐心不足，自控能力較差，更喜歡參與一些危險游戲，對自我保護的認識亟待加強。

本學期，我們將根據幼兒的具體情況，制定有針對性的班級計劃，努力培養他們成為合格的小學生。

二、本學期工作目標：

1、深入理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導，更新教育觀念，將素質教育落實到幼兒日常活動中，合理安排活動時間及內容，組織教學活動。

2、進一步規范班級常規，培養幼兒的自我管理能力，幫助他們建立初步的責任感和自我保護能力。

3、鼓勵幼兒主動參與各類活動，提高合作能力和解決問題的能力，培養他們不怕困難的精神。

4、注重幼兒大膽表達的能力，提高他們的語言表達能力和自信心。

5、關注全面發展，為幼兒提供良好的生活、學習環境，增強幼兒的閱讀能力，深入研究《在早期閱讀中培養幼兒良好的閱讀習慣》課題，發展幼兒的藝術欣賞與表現能力。

6、幫助幼兒樹立安全意識，加強自我保護能力，在日常活動中落實安全、衛生、保健。

7、確保各項工作扎實推進，建立特色鮮明的班級文化。

8、積極促進家園互動，確保家庭與幼兒園同步發展。

三、具體措施：

（一）做好保育工作，規范幼兒午餐與午睡等基本常規。

1、在日常生活中滲透保健知識，幫助幼兒形成自我保健意識和良好的衛生習慣。

2、提高幼兒的生活自理能力，開展多種活動鍛煉其生活技能。

3、加強安全教育，培養幼兒的安全意識。

4、管理好午餐，培養良好的進餐習慣，使孩子們可以愉快地用餐。

5、做好午睡管理，糾正錯誤的睡姿，保持空氣流通。

（二）學習方面。

1、開展“誰最端正坐”、“我的作業最整潔”等競賽活動，培養良好的學習習慣，激發幼兒的積極性和上進心。

2、舉行“準備上小學”、“參觀小學”等活動，以增強幼兒的入學意識，激發他們的學習興趣。

3、創新環境創設，確保主題墻的內容新穎美觀，讓幼兒真正參與到環境的布置中來。

（三）有效利用幼兒自由活動時間。

A、投放豐富的操作材料，提升幼兒的動手能力，避免活動時間的無所事事。

B、明確自由活動時間，確保幼兒在適當的時機參與操作與交流。

C、及時更換操作材料，保持幼兒的參與熱情和探索興趣。

（四）深入研究《在早期閱讀中培養幼兒良好的閱讀習慣》。

A、創造良好的閱讀環境，投放適合幼兒的圖書，并適時更新，激發他們的閱讀興趣。

B、制定適當的規則，引導幼兒養成良好的閱讀習慣和愛護書籍的意識。

C、引導幼兒正確閱讀，通過問題引導他們帶著思考去看圖畫，增強理解能力。

四、教學工作落實。

1、本學期是幼兒的重要過渡期，開展相關活動，讓孩子們接觸真實的小學生活，激發他們的入學熱情。

2、創造寬松和諧的環境，設計多樣的活動，促進幼兒健康快樂成長。

3、豐富游戲區域，提供多種操作材料，讓幼兒有充分的探索機會。

4、融合主題活動，為孩子們創造集體合作、分享快樂的體驗。

5、認真記錄自然角的觀察，激發幼兒對動植物的興趣。

6、身體發展方面：

（1）通過體育鍛煉，增強幼兒體質，確保他們健康入學；

（2）適當延長學習時間，適度減少游戲時間以幫助幼兒適應新的學習生活；

（3）培養正確的讀書、寫字姿勢，保護幼兒的視覺及感官健康。

（4）加強安全教育，使幼兒理解并遵守交通規則，增強安全意識。

7、獨立生活能力方面：

（1）通過討論、故事等方式，提升幼兒的獨立意識，培養解決問題的能力。

（2）培養幼兒時間觀念，讓他們懂得做事的先后和重要性。

8、學習方面：

（1）通過主題教學，培養幼兒的動手能力和整理自我用品的習慣。

（2）培養良好的學習習慣，強化作息時間及課堂紀律。

（3）在閱讀和書寫教學中滲透知識，通過環境中的漢字和圖文結合的方式，幫助幼兒掌握基礎知識。

五、班級活動創新。

班級的活力在于活動的多樣性和創新性。本學期我們將注重環境的動態變化，及時更新主題墻的內容，展示幼兒的創作，讓孩子們在友好的氛圍中快樂成長。

創新家園互動，豐富聯系欄內容，增設新的欄目，讓家長見證孩子的成長與變化。

六、衛生保健工作

1、與保健老師合作，檢查幼兒入園物品，提升自我保護能力，營造安全的學習環境。

2、通過正面教育提升幼兒的自理能力和衛生習慣，培養愉快用餐的氛圍。

3、加強午睡管理，保障幼兒的良好睡姿和空氣流通。

4、合理安排戶外活動時間，確保幼兒有足夠的運動時間。

5、定期清潔和消毒幼兒的生活用品及玩具，并做好記錄。

6、培養良好的進餐習慣，關注幼兒午餐質量。

7、嚴格接送制度，確保幼兒的安全，倡導家長憑借接送卡接送幼兒。

我們班級將向著更高的目標邁進，為孩子們創造美好的幼兒園回憶，迎接新的挑戰！

大班教學計劃 篇5

　一、指導思想

幼兒園生活是孩子們成長過程中的重要階段，“快樂學習”是每個大班孩子們的共同愿望。在這一時期，孩子們將會感受到友誼、探索與創新的樂趣，面臨各種挑戰并收獲成長。制定一份適合他們的發展需求的《大班教學計劃》至關重要。通過這個計劃，我們不僅關注孩子們的情感與社交需求，同時也激發他們的學習興趣和探究精神，幫助他們在實踐中提高綜合能力與自信心。

　二、學生情況分析

大班共有學生58人，這些學生來自不同的家庭背景，盡管如此，他們普遍好奇心強，適應能力高，思維靈活且富有想象力。在這一階段實施積極的教育策略，幫助他們在行為規范、情感發展、社交技巧等方面打下良好的基礎顯得尤為重要。

　三、教學內容分析

針對學生的特點和園所的實際情況，本學期我選擇了以下幾個教學模塊。

1、情感教育，幫助學生了解自我情感和他人情感，培養良好的同理心。

2、社交技能，幫助學生學會與小伙伴們友好相處，共同游戲；

3、創造力，鼓勵孩子們在美術、音樂、語言等領域自由表達自己的想法；

4、行為規范，幫助學生養成良好的衛生習慣與自理能力；

5、科學探索，激發學生對自然事物的好奇心，讓他們通過觀察和實驗獲得知識。

　四、教學目標

1、培養學生良好的情感與社交能力；

2、幫助學生增強自主學習的信心，提升創造力；

3、引導學生掌握基本的生活自理技能；

4、激發學生對科學探索的熱情，培養觀察和實驗的習慣。

　五、教學措施

1、在課程中，結合大班學生的特點，采用多樣化的活動形式，如角色扮演、游戲等，鼓勵孩子們在輕松的氛圍中學習。

2、注重與家庭和社區的合作，開展親子活動，增強家園聯系，讓教育延伸至家庭。

3、利用豐富的教學資源，如繪本、教具、多媒體，增強教學的直觀性與趣味性，通過觀察、討論、動手操作等方式提高孩子們的參與感。

4、鼓勵學生在日常生活中進行探索和實踐，通過小組活動激發團隊合作意識，培養獨立思考的能力。

　六、教學進度安排

每周安排兩節主題活動課程，內容涵蓋情感、社交和科學探索等方面。

大班教學計劃 篇6

　一、幼兒情況分析：

大班共有幼兒76人，其中男孩43人，女孩33人，均為5歲。他們在語言表達能力上具備一定基礎，能夠用簡短的句子進行交流，并能在對話中關注并傾聽他人的意見，養成了良好的交際習慣。然而，很多幼兒來自農村，剛剛入園，因此普遍不習慣使用普通話，個別幼兒甚至還不會說普通話。

　二、教學目標：

1、能夠流利地使用普通話與他人進行對話。

2、集中注意力，耐心地傾聽他人的發言。

3、勇于表達自己的想法和行為，且語言要連貫。

4、能夠正確書寫自己的名字，并認識同伴的名字。

5、養成獨立閱讀書籍的習慣，掌握正確的閱讀方式。

　三、重點與難點：

重點：

1、建立良好的語言常規，幫助幼兒感知語言的多樣性。

2、鼓勵幼兒大膽運用普通話與他人交流，并確保語言表達流暢。

3、通過圖書、繪畫等多種形式，引導幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀及寫作技能。

難點：

1、縮小班級幼兒在語言能力上的差距。

2、確保每位幼兒在日常生活中能夠自如地使用普通話進行交流。

3、幫助幼兒克服心理障礙，鼓勵他們在公眾面前大膽表現自我。

　四、措施：

1、營造一個自由、寬松的語言環境，促使幼兒在輕松的氛圍中自由地用普通話交流自己的想法。

2、通過游戲的方式組織語言教學，提升幼兒參與語言活動的興趣。

3、根據每個幼兒的個體需求，提供相應的幫助，并在日常生活中多使用普通話進行交流。

4、通過家長會等活動，引導家長鼓勵幼兒說普通話，促進家庭與幼兒園的共育關系。

大班教學計劃 篇7

新的學期伴隨著豐收的季節如期而至，孩子們也再次走進了熟悉的幼兒園，迎接他們的將是一個充滿學習與歡樂的時光。經過兩個月的假期，孩子們在這個學期的成長和進步將會更加明顯。我們將繼續在《綱要》的指引下，深入貫徹其精神，不斷更新教育理念，轉變教學方式，為兒童創造安全、健康和豐富的生活學習環境，滿足他們多元發展的需要，關注個體差異，推動身心健康成長，促進全面發展。

一、班級情況分析

本學期我班共有兒童38名，其中男孩20名、女孩18名。孩子們順利升入大班，成為小小的“大哥哥”“大姐姐”，他們的自豪感和責任感都有明顯增強。經過中班一年的學習，絕大多數孩子已經形成了良好的行為習慣，言語表達能力、溝通能力、自理能力以及動手能力均有所提高。然而，仍然存在一些不足之處，如音樂感知能力相對較弱、行為規范需進一步加強，以及對上小學的意識較為模糊。針對這些問題，我們將在日常活動和各學科教學中有效融入相關教育，希望通過新學期的努力，讓每一位孩子在學習和生活習慣的培養上都有所提升，特別是在動手創造力和綜合素質的塑造上加以關注，加強一日常規管理，讓孩子在原有基礎上不斷進步。

二、保教工作

根據園務工作計劃，扎實做好保教工作。規范兒童的一日活動常規，增強身體素質，注重道德教育，激發智力發展，培養良好的審美能力，促進兒童身心和諧發展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，詳細填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據天氣變化適時提醒兒童增減衣物，定期對床上用品進行清洗，保持環境整潔。充分利用戶外活動時間，組織各種體育鍛煉，增強兒童體質，并做好安全保健工作。禁止兒童攜帶危險物品入園，妥善管理病兒藥品，避免誤服。通過多樣的安全知識教育，提升兒童的安全意識和自我保護能力，鼓勵他們避免危險行為，如不隨意吞食異物、不從高處跳躍、不追逐打鬧等。通過引導和訓練，培養良好的生活衛生習慣，引導兒童注意個人衛生，杜絕病從口入，加強自理能力，學習整理床鋪、書包等。

切實消除安全隱患（如化學清潔劑、尖銳物品等必須放在兒童夠不著的位置）。嚴格執行衛生消毒制度，每天、每周開展清潔與消毒工作，加強對兒童用品的清洗與消毒，防止細菌傳播，為兒童創造一個舒適衛生的環境。用心呵護每一位孩子，尤其是能力較弱的孩子，為他們提供更多支持與關愛，幫助他們緩解緊張情緒。

2、教育教學工作

根據大班兒童的興趣和發展需求，結合五大領域的教學內容，制定每月、每周和每日的教學計劃，有目的地組織實施多樣化的教育活動，合理整合各方資源，鼓勵兒童自主學習。關注每個孩子的優點，適時給予表揚，特別是對于較為內向的孩子，提供更多展示他們能力的機會，以增強他們的自信心。

繼續加強兒童常規的培養。常規的養成直接影響到教學秩序和孩子的發展。通過晨間談話、隨時交談和離園前的交流，清晰地向兒童講解常規要求，并通過多種形式進行訓練，嚴格監督執行情況，幫助兒童逐漸自覺遵守規則。

重點提升兒童的閱讀和表達能力，幫助他們掌握翻閱書籍的方法，能夠用完整的句子表達每頁的內容。通過開展故事比賽等活動，訓練他們講故事的能力。繼續注重兒童的繪畫能力培養，發展班級特色，計劃在繪畫中增加剪貼等手工藝訓練，真正形成班級的獨特風格。

結合各個節日，精心組織慶祝活動。本學期內將有多個節日，我們將圍繞教師節、中秋節、國慶節等開展豐富多彩的主題活動，并邀請家長積極參與。

三、安全工作

安全工作始終是我們的首要關注點。加強日常活動中的安全管理，重視兒童在各個環節的安全，如晨間安全檢查、自由活動、用餐前后的巡視，確保兒童在老師的視線內。通過日常活動滲透安全教育，提升兒童的安全意識，幫助他們掌握基本的自我保護技能。我們將以高度的責任感排除一切安全隱患，這樣兒童才能在安全的環境中健康成長。

四、班級管理

1、認真制訂月、周、日計劃，嚴格按計劃開展各項活動。科學合理安排兒童一日活動，關注家訪反饋，及時總結和反思，調整下一周的教學內容，以保證教學質量。

2、妥善管理班級財物，每天檢查門窗，防止財物丟失。保持教室通風和環境衛生，定期清掃和消毒，確保教室整潔。注重節約水電資源，避免浪費。

3、對出現問題的兒童以鼓勵代替懲罰，關心每一個孩子的成長。

五、家長工作

1、根據班級情況，及時更新家園共育欄目，讓家長了解幼教知識和兒童在園情況。通過網絡保持與家長的溝通，及時反饋兒童在園表現，以保證信息暢通。

2、利用接送兒童時機，及時與家長溝通。每個月進行家訪，并填寫《家訪記錄表》，以便深入了解兒童在家的表現。通過小作業等方式，增進家校之間的交流與合作，共同探討教學問題。

3、采用多種溝通形式與家長保持密切聯系，及時交流兒童的生活與學習情況，共同配合，以提升兒童的學習生活質量。通過家園合力，才能更好地促進工作的開展。

六、本學期月份工作計劃安排

九月份：

1、清理園內外環境衛生及班級布置，為兒童創造整潔舒適的環境。

2、接待新生，安撫新生情緒，熱情歡迎家長來訪，做好家訪工作，建立良好的常規教育。

3、制訂班級教學計劃，包括學期、月份和每周的教學安排，要求遵循教材內容，因材施教。

4、舉辦中秋慶祝活動——“快樂的中秋節”。

5、強化國慶假期的安全教育。

十月份：

1、制定班級詳細工作計劃，確保目標明確，促進兒童綜合發展。

2、進行愛國主義和國防知識教育。

3、加強安全常規教育，培養兒童良好行為習慣和自理能力，樂于助人。

4、開展安全教育，提升兒童自我保護意識（如避火、避震演習）。

5、重陽節活動——“了解重陽節的來歷”。

十一月份：

1、加強衛生和安全檢查監督。

2、積極準備消防日（119）活動——“安全在我心中”。

十二月份：

1、開展迎新年慶祝活動——“元旦，我又大一歲”。

2、積極參與外園的觀摩活動。

一月份：

1、完成期末教育評價工作。

2、做好期末工作安排，撰寫工作總結。

3、做好寒假期間的財物管理及清點。

4、加強寒假兒童安全教育。

本學期我們將結合班級實際情況，以及上學期的經驗和家長的建議，經過討論制定出本學期的教學重點和方向，力求以多元整合的學習機會，充分利用資源，通過快樂的學習方式，陪伴兒童度過這個有意義的學期。

大班教學計劃 篇8

一. 教材編排特點及重點訓練項目

單韻母：a o e i u ǖ

聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

大班的教學主要旨在拓寬幼兒的視野，豐富其知識儲備，強調引導幼兒展開多樣的聯想與想象力，以促進他們的思維能力和表達能力，力求在綜合素質上實現全面提升。

二. 學生情況

本班的幼兒來自于不同的幼兒園，學習基礎各異，差距較大。有些幼兒年齡較小，整體素質差異顯著。為了提升每位學生的思想素養和學習基礎，特制定本學期的教學目標與安排。

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的重要工具。然而，拼音字母本身并不具有具體的意義，屬于抽象的表音符號，這對學齡前幼兒的學習過程來說，有一定的挑戰。在學習過程中，孩子們容易感到疲憊，注意力分散，可能出現坐立不安、做小動作甚至厭學的現象。若不加以注意，可能會導致他們對學習失去興趣。拼音教學中需要融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多樣化的活動。

三. 教學要求

1. 掌握單韻母：a o e i u ǖ 的發音要領、書寫規則及四聲拼讀練習。

2. 認識23個聲母，明確鼻音n和邊音l的發音及使用方法，區分平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發音及書寫形式。

3. 掌握j q x 與ǘ拼寫的省寫規則及其發音和用法。

4. 保證書寫格式的正確和規范。

四. 拼音課的教學重點

在拼音、識字和朗讀兒歌的過程中，拼音是重中之重！拼音教學中，熟悉部件和拼讀音節是關鍵。

五. 措施與方法

1. 漢語拼音的教學需要從實際出發，采用直觀的教學方式，如使用圖片和卡片。

2. 利用多媒體教學輔助工具，激發幼兒的學習興趣，扎實打好拼音基礎。

3. 重視讀寫訓練，有效提升幼兒拼音字母的讀寫能力。

4. 注重教學評價，善于鼓勵、表揚每位學生。

5. 結合幼兒的特點，進行啟發式教學，培養良好的學習習慣。

6. 關注家庭作業的布置，在拼音學習階段，盡量減少抄寫作業，更多地安排口頭練習，以保護幼兒的心理，避免讓他們感到學習壓力過大。

大班教學計劃 篇9

　教學內容分析：

本課程旨在通過綜合主題和分科教學的方式，促進幼兒在各個智力領域的全面發展。語言智能：增強幼兒對語言的理解與運用能力，培養語言的敏感性。視覺空間智能：提升幼兒對色彩、形狀及其空間關系的認知。音樂智能：提高幼兒在音高、節奏和音色方面的敏感度。人際智能：培養幼兒理解他人、進行有效互動的能力。數字—邏輯智能：發展幼兒的數學思維和邏輯推理能力。肢體—運動智能：鍛煉幼兒運用身體解決實際問題的能力；自我反省智能：提升幼兒的自我認知能力。自然觀察智能：增強幼兒對環境的觀察力和對自然的興趣與好奇心。

本課程以“我愛我的家鄉”為主題，引導幼兒了解家鄉的地理特征、文化習俗、名勝古跡及歷史傳統，學習當地的民謠和故事，激發幼兒對家鄉的熱愛和責任感。該主題安排在學期最后階段，教師可根據實際情況靈活調整教學進度。

　學情分析：

經過上學期的學習，幼兒在口語交流、書面閱讀和書寫方面已有了初步的掌握和理解。

　教學總體目標要求：

1、提升幼兒對語言文字的理解和應用能力，培養其語言敏感度。

2、增強幼兒對色彩、形狀及空間關系的感知能力。

3、提升幼兒對音高、節奏和音色的理解力。

4、培養幼兒的同理心以及與人交流的技巧。

5、提高幼兒的數學思維與邏輯推理能力。

6、鍛煉幼兒通過身體的不同部位進行有效問題解決的能力。

7、增強幼兒對周圍環境的觀察和探究能力。

　教學重、難點：

通過“我愛我的家鄉”主題，幫助幼兒認識和理解家鄉的自然環境和人文歷史，激發他們的家鄉情懷。

　教學方法：

　情境教學法

　提高教學質量總體設想：

1. 積極激發幼兒參與語言活動的興趣。興趣是幼兒學習最有效的動力，因此在課程設計時，要注重內容的趣味性和挑戰性，利用各種創新方式，如游戲、口號，以及小組互動等形式，鼓勵幼兒積極參與，讓他們樂在其中，從而提高對語言學習的積極性。

2. 創設情景，注重提升幼兒的語言表達能力。本課程選用的文學作品適合各個年齡段的幼兒，設計活動時要提供豐富的語言表達機會，鼓勵幼兒大膽分享自己的經歷與感悟，從而提高他們的語言能力。

3. 促進幼兒的思維發展。

大班教學計劃 篇10

我班共有35名幼兒，他們即將步入小學階段。為了為孩子們打下良好的基礎，我以積極認真的態度全身心投入到教學工作中，力求取得優秀的教學成果。我結合目前班級的具體情況制定了本學期的教學計劃：

　一、班級情況分析：

本學期班級幼兒表現出活潑向上的氣質，兒童的語言表達能力較強，并且他們喜歡參與表演活動。然而，班級內也存在一些問題，如情緒不夠穩定、規則意識薄弱以及愛大聲說話等。

　二、本學期幼兒能力培養的重點及相應措施：

1、 培養孩子良好的學習習慣。

大班是孩子在幼兒園學習的最后一年，隨后就要進入小學，良好的學習習慣是孩子適應小學生活的重要基礎。要實現這一目標，以下是我采取的措施：

a：與家長達成共識，使他們認識到良好學習習慣的重要性。我將與家長多進行溝通，討論孩子在學習上存在的不足，并探討改進的方法。

b：激發孩子的閱讀興趣，培育看書的能力。每天教孩子識記兩個漢字，以增加他們的詞匯量，增強認字能力，從而激發他們對閱讀的熱愛。

2、 培養幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對新事物表現出濃厚興趣，喜歡追根問底，不僅會問“這是什么”，還會詢問“為什么”。為了更好地滿足孩子的求知欲，我將設計與孩子們相關的智力和興趣活動，讓他們在探索中學習。

3、 培養幼兒的合作意識。

合作是一種重要的社會技能，它是一個人融入社會所必備的能力。隨著年齡的增長，幼兒的合作行為會逐漸增強。在培養合作意識時，首先要教孩子們掌握合作的技巧，并學會處理合作過程中出現的問題。目前班級的孩子對合作有初步意識，但合作技巧仍顯不足，易出現矛盾。我計劃和孩子們一起探討如何展開合作活動，以及在合作過程中如何解決沖突，同時增加合作性游戲的比例，使孩子們更好地掌握與同伴合作的能力。

　三、教學目標與要求：

1、培養幼兒積極、專注地傾聽他人發言的習慣，能夠快速掌握談話的主要內容，以及從中提取有用的信息。

2、鼓勵幼兒主動用普通話與同伴交流，態度自然大方，能夠分享各自的感受。

3、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的核心內容。

4、培養幼兒愛好閱讀和創作的習慣。

5、教導幼兒樂于學習常見漢字，具備初步的書寫能力，并能保持正確的書寫姿勢。

6、啟發幼兒初步感知文學作品的語言與結構特色，指導其不斷積累文學語言，并在適當的場合進行運用。

7、幫助幼兒聯系自身的經驗，想象并創造性地編織故事情節，同時學習仿編詩歌和散文。

大班教學計劃 篇11

　一、指導思想

大班幼兒的美術教育活動旨在為兒童提供感受美的體驗，最終培養他們的創造力、想象力和思維能力。美術活動的內容廣泛涵蓋了幼兒日常生活的方方面面，包括他們所見所聞的周圍環境，人物、動物、植物、建筑、玩具，甚至是幼兒園的生活游戲等，這些都通過美術作品得以體現。

　二、教學目標要求

1、增強幼兒參與繪畫活動的意愿，讓他們體驗繪畫的樂趣，對繪畫產生興趣，并逐步培養勇于創作的習慣。

2、幫助幼兒認識常用的繪畫工具和材料，如油畫棒、蠟筆、水彩筆等，掌握基本的使用方法，養成正確的握筆姿勢和繪畫姿態。

3、學習使用線條（如直線、曲線、折線）和簡單的幾何形狀（如圓形、方形等），用以表現熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、識別不同的顏色（如紅、黃、藍、綠等），鼓勵幼兒在作畫時運用多種顏色，激發他們對色彩的興趣。

5、引導幼兒關注周圍的美好事物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，鼓勵他們通過美術表現和創造出美。

6、通過多種形式的美術活動，提升幼兒參與的樂趣，增強他們對美術活動的興趣。

7、提高幼兒的觀察力、記憶力和創造力，鼓勵他們觀察生活、理解生活，并發展良好的個性品質。

8、運用各種線條和圖形自由表現生活中經歷的物體，鼓勵他們大膽創新、隨心所欲地描繪。

9、學習使用多種材料進行手工創作，激發幼兒對手工活動的興趣，鼓勵他們利用自己的作品美化生活和參與其他活動。

　三、教學措施

1、注重培養幼兒的審美能力。在教學過程中，根據審美規律，提供更多感悟藝術作品的機會，引導幼兒進行想象與比較，通過討論等方式提升他們的審美情趣。

2、重視激發幼兒的創造精神和實踐能力。教師應努力為幼兒創造有利的學習環境，通過思考與討論，鼓勵他們在美術創作中靈活運用美術語言，探索自己的獨特見解。

3、創造一定的文化氛圍，提升藝術教育的文化內涵，使幼兒在美術學習中更深入理解文化藝術及其社會意義，樹立正確的審美觀和人文精神。

4、加強師生之間的互動與溝通，確立幼兒的主體地位，建立平等、良好的師生關系，促進情感交流。

5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，強化美術與其他學科及幼兒生活的聯系，培養他們的綜合思維能力。

6、重視探索幼兒的學習方法，指導他們通過感受、觀察、體驗和資料收集等方式，實現自主學習與合作學習。

大班教學計劃 篇12

指導思想：

新的學期，新的一輪挑戰與希望。在經歷了中班的共同學習與成長后，我們迎來了孩子們在幼兒園的最后一年。根據《綱要》的指引，結合本班實際和家長的反饋，經過認真討論，我們制定了本學期的班級管理與教育教學工作的重心和方向。我們將創造多樣化的學習機會，充分利用各種教學資源，以開放的心態陪伴幼兒共同度過這一充實而有意義的學期。

教育活動目標：

1、激發幼兒對自然、科學活動及現代科技的興趣，培養他們發現問題的能力，鼓勵自主思考并嘗試尋找解決方案。

2、讓幼兒了解自然界、環境與人類生活之間的關系，認識環境污染的問題，培養他們熱愛自然、保護動物以及關注周圍環境的積極情感，并愿意為保護環境付出努力。

3、引導幼兒綜合運用多種感官認識事物，按照不同標準進行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動積累豐富的科學知識與經驗。

4、鼓勵幼兒積極參與討論和探索活動，具備合作學習的意識與能力，學會用多種方式表達和分享他們的探索過程與結果。

5、讓幼兒感知科學技術對生活的影響，初步形成科學概念。

學情分析：

通過上學期的教學活動，幼兒已初步培養了對自然現象、生活科技和自然環境的興趣與好奇心。本學期，我們將結合建構式教材開展一系列適合幼兒發展水平的主題教育活動，著重于孩子感興趣的事物的探索，調動他們的各種感官參與，強調他們在實際中發現問題、提出問題和解決問題的過程，以滿足他們的好奇心。在愉快的探索活動中，孩子們能夠快樂地收獲知識，經驗得到持續的提升與運用。

教學方法：

情境教學法、愉快教學法

提高教學質量的總體設想：

1、激發幼兒對科學活動的熱情。在活動設計中，注重學習內容的趣味性與挑戰性，采用創意、游戲等多樣化的方式，結合集體、個別、小組等形式，鼓勵幼兒積極參與。

2、創設良好的情境，關注幼兒觀察和想象能力的發展，鼓勵他們自主學習，靈活運用已有的經驗，勇于表達自己的經歷、感受和理解。

3、在教學活動中，營造良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力，而非單純灌輸知識。我們鼓勵孩子們自行發現和解決問題，保持與他們的平等交流。重視培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣，為他們進入小學做好準備。

科學課程是幼兒非常感興趣的領域，與我們的日常生活緊密相連。我們要讓幼兒在各種環境中獲取科學知識，并將所學知識靈活運用到生活中。

大班教學計劃 篇13

新學期已然來臨，在本學期中，我們將依據《幼兒園3-6歲幼兒發展指南》的實施要求，結合實際情況，開展一系列適合大班幼兒的教育教學活動，充分體現班級特色，為幼兒創造一個輕松、愉快、安全的學習環境。

　一、各領域的目標

我們首先要熟悉不同領域的教學目標，科學地制定每日半日活動，重視幼兒在社會、獨立自主、快樂學習等方面的經驗，關注個體差異，促進幼兒健康快樂地成長。

健康：

1、身體健康，能較好地適應周圍環境。

2、在各項活動中表現主動并感到愉悅。

3、良好的生活與衛生習慣，具備基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保護和安全意識，懂得一些避免危險和意外傷害的方法，能夠主動遵守必要的規則。

5、積極參與體育活動，動作靈活。

語言：

1、樂意與他人交談，講話時有禮貌。

2、能夠集中注意力傾聽他人發言，理解所傳達的內容。

3、能夠清晰表達自己的想法。

4、喜歡欣賞多種文學作品，能夠富有感情地朗誦和講述，樂意進行創作，對書籍、閱讀和書寫產生興趣。

5、會說標準普通話。

科學：

1、積極主動地參與科學活動，具備好奇心與求知欲。

2、善于運用各種感官探究問題，尋找答案。

3、能夠用適當的方式表達和交流探索過程及結果。

4、在生活和游戲中體驗事物間的數量關系，感受數學的趣味與重要性。

5、關愛動植物，關注周圍環境與自然資源，具備初步的環保意識。

社會：

1、能主動參與各項活動，建立自信心。

2、積極與他人交往，學習互助、合作與分享，培養同情心。

3、理解并遵守日常生活中的社會行為規范。

4、盡力做好力所能及的事情，不怕困難，初步樹立責任感。

5、熱愛和尊重周圍的人，培養對集體、家鄉和祖國的情感。

藝術：

1、對環境、生活與藝術中的美有初步的感受力，喜愛美。

2、積極參與藝術活動，能夠大膽表達自己的情感與體驗。

3、能用多種形式進行藝術表現和創作。

　二、使用教材

本學期我們將使用《多元整合幼兒園活動課程》，每套包含五本書，全面整合語言、科學、藝術、健康、社會五大領域，突出開放教育、創新理念與靈活操作。通過培養幼兒的創造性，使他們在活動中獲取有益經驗，實現更大的成長。

在英語教材方面，我們選擇了洪恩幼兒英語，該教材包含一本圖畫豐富、色彩鮮艷的英語書及一本活動手冊，還有有趣的動畫VCD。我們將在課堂上常觀看光碟，以增強孩子們對英語的興趣，讓他們樂于學習英語。在日常生活中，我們班還設有兩位英語老師，英文交流成為日常，營造良好的英語環境，幫助孩子們更好地理解和掌握英語。

我們還引入了奧爾夫音樂教程，旨在培養孩子對音樂的興趣，提升他們的專注力與協調能力，同時增強聽力和創造力。奧爾夫音樂特色鮮明，能夠吸引孩子們積極參與，讓他們在樂趣中感受音樂，從而實現早期的音樂體驗。

　三、主題活動

每月初，我們會制定本月的工作重點，具體到每周的活動安排，當然對于特殊事件會進行特別處理，畢竟計劃趕不上變化。主題墻將根據主題需求開展相關活動，每周設定一個小主題，鼓勵孩子們在探索中積極思考與動手。我們還會發動家長資源，鼓勵他們參與班級活動，與孩子共同參與。除了主題墻外，外墻也尤為重要，它是家長了解孩子在園學習與生活的窗口，包括家園聯系欄、繪畫展示與主題延伸等。

期待在家園互動的推動下，主題活動能夠生動開展，孩子們在參與中獲得豐富的生活經驗與多元的社會經驗。

　四、特色教育

本學期我們將繼續開展各功能室的活動，不同功能室為孩子們帶來不同的感官體驗，借助思考、視覺、觸覺、動手操作等多種感官參與，幫助孩子們在玩中學習各種知識。

我們計劃利用家長資源，邀請有特長的家長參與我們的日常教學或展示自己的才藝。

以上是我班的教育教學計劃，實施過程中或許會遇到挑戰和困難，希望班級老師們團結一心，勇敢應對，共同克服問題。

團結就是力量！

大班教學計劃 篇14

　一、班級情況分析

我班的幼兒均為從中班順利升入大班的孩子。在過去一個學期的學習中，我們班整體表現出思維活躍、接受能力強的特點，性格開朗、活潑，富有個性。孩子們的人際交往能力較好，語言表達能力也在不斷提升。大部分幼兒對探索學習充滿熱情，喜歡主動提問，但在傾聽習慣方面尚需加強，孩子們在相互學習、自主性和決策能力等方面仍需進一步培養。部分幼兒的動作發展和動手能力需要進行個別輔導，自我反省的能力也需得到鞏固。數學邏輯能力和推理運算能力方面也需要加強。還有一些幼兒對集體的關心不足，缺乏對玩具及材料的愛護。個別幼兒飲食習慣不佳，挑食現象嚴重，進餐速度也較慢；部分幼兒在晝寢時習慣不佳，影響他人休息。在活動中，許多幼兒坐姿不正確，積極舉手發言的幼兒較少，有的孩子還與同伴聊天，影響他人的學習。課間追逐打鬧的情況較為嚴重，尤其是男孩表現突出。還有一些幼兒衛生意識不夠，存在亂扔垃圾的現象。部分幼兒在進出園時未能主動與老師和同伴打招呼。針對這些不足，我們將在日常活動及各項教育教學中注入相關的教育理念，希望通過半學期的努力，促進幼兒在各方面的進步，尤其是在學習和生活習慣的養成上，培養幼兒的動手能力，提升綜合素質將是本學期的工作重點。

　二、本學期工作重點：

1、深入理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放的教育理念為指導，學習最前沿的幼教理論，確保科研課題的有效實施。

2、為幼兒提供真實的體驗機會，盡量營造條件，讓他們參與探索活動，獲得更多信息，享受學習的樂趣。

3、促進幼兒之間的相互學習、自主性和決策能力，建立一個共同探索的團隊。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，使幼兒感到安全，培養他們的責任感，并逐步建立升入小學的意識。

5、幫助幼兒樹立基本的安全常識，加強自我保護意識，將安全、衛生和保健貫穿于日常活動中。

6、注重培養幼兒的環保意識。

　三、具體教學目標

1、在用餐期間舉止文明，明白不同食物的營養價值，避免暴飲暴食。

2、主動關注個人及生活環境的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

3、能夠獨立解決如廁問題，正確使用衛生紙。

4、生活有規律，能夠獨立穿衣并整理好被褥，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣物，自己整理床鋪。

5、了解周圍環境中可能存在的安全隱患，懂得遵守規則，學會自我保護，并能夠提醒同伴注意安全。

6、掌握預防齲齒和換牙的基本知識，積極配合成年人進行疾病預防和治療。

7、能夠用適當的方式表達情緒，主動運用方法來調節和控制自己的情緒。

　四、家長工作計劃

1. 持續與家長溝通個別幼兒在園表現。

2. 邀請家長幫助幼兒認識家鄉的特色。

3. 鼓勵幼兒關心他人，培養他們做一個有心人的品質。

大班教學計劃 篇15

　一、指導思想：

幼兒園大班教學是兒童全面發展的重要階段，其目標在于幫助孩子們更好地適應社會生活，培養良好的學習習慣和社交能力。通過有針對性的教學活動，讓孩子們在愉悅的氛圍中獲得知識和技能，培養他們的創造力、想象力和獨立思考能力，促進身心全面發展。

大班教學需要關注兒童的個性發展，以促進其自信心和自尊心的建立。孩子們在這一階段的思維變得更加靈活和廣泛，他們開始嘗試獨立解決問題，通過合作學習和集體活動，增強了團隊意識和集體榮譽感。教育者的任務是為孩子們提供一個安全、寬松且富有啟發的學習環境，使其能夠快樂地探索和學習。

研究顯示，兒童在大班階段的學習不僅限于知識的積累，更多的是情感、態度和價值觀的培養。通過多樣化的教學活動，兒童能夠在實際操作中理解和吸收知識，同時增強他們的社交技能，促進良好行為習慣的形成。有效的教育方式能夠充分激發幼兒的學習興趣，讓他們在探索中獲取經驗。

　二、工作要求：

在制定大班教學計劃時，應明確目標、內容、方法和評估標準，確保教學活動的有效性和針對性。大班教學目標應以培養兒童的綜合素養為核心，內容涵蓋語言、數學、科學、藝術和社會等多個領域，重視學習與生活的結合。

針對大班幼兒的心理和生理特點，教學活動應注重多樣性和趣味性，選擇適合年齡段的教學策略，以激發他們的學習動機。建立家庭、幼兒園和社會三方合作的教育網絡，共同關注兒童的成長與發展，形成合力，促進兒童素質的提高。

我園大班教學的總體思路是：順應兒童的身心發展規律，圍繞幼兒的興趣和需求，結合家庭教育和社區資源，開展豐富多彩的教學活動，培養幼兒的思維能力、動手能力和人際交往能力，讓每個孩子都能在集體中找到自己的位置，實現共同成長。

　三、具體活動安排：

第一周：入學適應活動

第二周：語言表達活動：小故事大分享

第三周：科學探索活動：我身邊的小科學

第四周：藝術創意活動：我的夢想家園

第五周：社會交往活動：朋友，我能幫你

第六周：親子合作活動：一起做菜

第七周：自然觀察活動：小蟲子的故事

第八周：手工制作活動：我的小小作品

第九周：體育游戲活動：快樂運動會

第十周：環保教育活動：愛護我們的小家

第十一周：節日慶祝活動：歡度國慶

第十二周：親情互動活動：給爺爺奶奶寫信

第十三周：音樂欣賞活動：音樂與我

第十四周：文化體驗活動：各地風俗

第十五周：角色扮演活動：小小戲劇家

第十六周：感恩教育活動：謝謝你，老師

第十七周：分享與合作活動：我與小伙伴

第十八周：個人展示活動：我的小小才藝

第十九周：總結反思活動：我們的成長歷程

大班教學計劃 篇16

為了保證大班教學的順利展開，本學期教學計劃特此制定。

　一、班級基本情況

本學期大班共有學生72人，其中男生38人，女生34人。由于學校人手緊缺，部分課程需要臨時調配教師。大部分學生已在預備班學習了一年，個別新生剛剛入園，帶來了不同程度的適應困難。部分孩子屬于留守兒童，缺乏家庭的關懷與指導，這對我們的教育工作提出了更高的要求。

　二、教材分析

本冊教材重點在于學習基礎的語言能力，包括漢字的認讀、拼音的運用和基本的數學概念。學習內容包括識字20個，掌握拼音的基本規則，學習簡單的數學加減法，認識常見的圖形。目標是通過趣味互動的方式，提升孩子們的學習興趣。

　三、教學目標

1、激發學生學習語言的興趣，培養他們運用語言進行交流的能力。

2、培養學生的聽課習慣，使他們在課堂上專注、不打擾他人，并主動完成作業。

3、掌握20個常用漢字的識別與書寫，熟悉拼音的拼讀規則。

4、理解基本的數學概念，掌握1到10的加減法。

5、逐步培養學生的合作意識，鼓勵他們在小組活動中積極參與。

　四、教學策略

1、利用互動游戲和生動的教學材料，幫助學生在快樂中學習。通過豐富的課外活動提高學生對知識的吸收能力。

2、加強家校溝通，鼓勵家長參與孩子的學習過程，提供學習支持和幫助，讓孩子感受到家庭的溫暖。

3、積極表揚表現好的學生，以激勵他們的學習熱情，建立自信心，并鼓勵他們互相學習，共同進步。

4、對留守兒童給予更多的關心與關注，鼓勵班級中的其他同學給予支持，幫助他們更快適應集體生活。

5、針對大班小朋友的特點，課堂上要靈活調動他們的注意力，適時安排活動，讓學生在游戲中學習，以提升學習效能。

　五、課程安排與進度

周次、教學內容、計劃課時

第1周、培養良好的課堂習慣、

第2周、漢字識字20、8

第4周、拼音初探、7

第6周、數學基礎加減法、9

第8周、復習階段、9

第10周、期中小測、4

第11周、字母與拼音結合、8

第13周、家庭作業總結、8

第15周、圖形與空間、9

第17周、綜合復習、7

第19周、期末總結與展示。

大班教學計劃 篇17

設計意圖：

在日常生活中，孩子們會接觸到各種各樣的事物，豐富的體驗能激發他們的學習興趣。本次活動旨在將生活中的實際體驗與教育活動相結合，提升幼兒的探索欲望，讓他們大膽嘗試并細致觀察。通過多感官的參與，孩子們不僅能夠享受到生活的樂趣，也能在游戲中獲取知識和提升技能，實現“寓教于樂”的目標。

活動目標：

1、激發幼兒的好奇心，利用各種感官在探索生活中不同的事物和體驗中獲得啟發。

2、鼓勵幼兒進行動手操作，積極表達自己的發現與想法。

3、培養幼兒對自身五官的保護意識，增強自我保護能力。

活動重點：

在游戲過程中，幼兒能夠運用感官探索事物，并與同伴進行積極的交流和合作。

活動準備：

1、各類塑料杯、調料（如醬油、醋、糖、鹽等），果蔬（如檸檬、楊梅、苦瓜等），還有一些常見的干貨（如咖啡豆、餅干等）；每位幼兒一個裝有沙子、米和黃豆的小瓶子，字卡分別標上“大米、黃豆、沙子”。

2、電子設備（電腦、投影儀）及自制的多媒體課件。

活動過程：

一、通過歌曲《我的五官》引導幼兒了解五官的功能，進而引入本次主題。

1、教師與幼兒共同唱《你準備好了嗎》，提問：在這首歌中，我們提到了哪些器官呢？（眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

二、游戲環節：敏感的耳朵

1、教師講解游戲規則：桌子上準備了一些漂亮的小瓶子，里面裝有沙、大米和黃豆。請你們想辦法在不打開瓶子的情況下，辨別出里面裝的是什么。組內的幼兒可以互相交換瓶子，共同商量如何分辨，最后把發現告訴老師。

2、幼兒進行操作，教師巡回指導，觀察幼兒的探索過程。

3、在幼兒完成操作后，請個別幼兒分享他們的辨別方法，并集體討論這三種材料發出的聲音有什么不同。

4、教師我們通過耳朵來聽聲音進行辨別，比如搖晃瓶子時，黃豆的聲音較大，沙子的聲音很輕，而大米則發出摩擦聲。

三、感官大挑戰

1、播放課件，教師引導幼兒觀察動畫人物的表情和動作，猜測她們所吃的食物的味道，愉快地進入游戲環節。

2、規則說明：桌上有各種食物，請大家用心思考如何識別這些食物的味道，同組幼兒可以相互討論，最后分享你的想法。

3、幼兒動手探索，教師巡視指導，幫助孩子們及時解決問題。（輕音樂伴隨）

4、教師與幼兒共同探討：我們通過哪些方式來判斷食物的味道？（可以觀察顏色、嗅氣味、嘗一嘗等）

5、教師與幼兒總結五官的功能及保護自己的方法。

四、活動延伸

繪制“我愛五官”的卡片，進一步鞏固活動內容。

大班教學計劃 篇18

本學期是孩子們在幼兒園教育旅程中至關重要的一階段，讓他們在快樂的環境中成長、順利適應即將到來的小學生活，是我們這學期的工作重點。我們將根據本班的情況與本學期的目標制定詳盡的教學計劃。

一、班級情況分析

本班幼兒在生活自理能力和學習習慣方面都有顯著提升，尤其在運動能力、語言表達、社交能力及邏輯思維方面表現突出。與3至4歲的孩子相比，他們的身體素質有了明顯改善，精力充沛，參與體育活動的熱情高漲。孩子們熱愛游戲，游戲水平也得到了提升，表現出極強的求知欲。大多數孩子為獨生子女，享受著父母的細心照顧，物質條件相對優越，但這也導致有些孩子缺乏與同伴的互動意識，表現得較為自我，可能在同情心和責任感方面有所欠缺。

二、工作重點

我們鼓勵孩子動手實踐，鼓勵他們在活動中獲得滿足感與快樂體驗，并通過互動逐步形成良好的師生關系。我們將注重區域活動的開展，探討如何將區域活動與主題活動相結合，挖掘每個區域活動的教學價值。游戲材料的投放將更有目的性，確保材料與幼兒的發展階段相適應，同時適時地評估和指導，以幫助幼兒主動探索，培養他們的學習興趣和良好的學習習慣。

三、教育目標

語言領域：

1、傾聽理解

（1）能夠理解多重指令，并按順序完成。

（2）對生活中的語言、聲調和節奏表現出敏感，能夠辨識不同的語言表達所傳達的情緒和態度。

（3）能夠用普通話與他人交流，表達自己的想法。

2、表達交流

（1）樂于與不熟悉的人交談。

（2）能夠清晰地敘述事情的經過，表達完整。

（3）能夠用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀

（1）能夠專注閱讀圖書，理解圖文之間的關聯，發展對語言的敏感性，培養初步的閱讀興趣。

（2）喜歡制作圖書，增強連貫講述和表達能力。

數學領域：

學習1至50的加減法，深入理解加法與減法的含義，培養初步的估算能力和正確書寫阿拉伯數字1至50的習慣。在日常生活和游戲中，認識幾何體，如正方體、長方體和球體，了解人民幣的基本知識，能使用標記記錄周圍事物，初步掌握簡單的統計方法。

科學領域：

1、引導幼兒認識不同環境中的動植物及其與環境的關系，參與生態環境保護活動，如種植。

2、讓孩子獲取關于季節、人類、動植物與環境之間關系的體驗，并能夠用不同方式表達四季特征。

3、幫助孩子學習使用常見科技產品，進行創造性制作活動，發現物品和材料的多種特性和功能。

社會領域：

1、自信心培養

（1）熱愛勞動，具備責任心，能堅持完成每項任務。

（2）樂意接受具有挑戰性的任務，嘗試新活動。

（3）遇到困難時，能夠堅持嘗試，不輕言放棄。

2、人際交往

（1）主動帶領年幼的同伴共同游戲，體驗帶小朋友的樂趣。

（2）樂意與小伙伴合作游戲，具備一定的堅持性。

（3）能夠友好地對待外籍朋友，并禮貌交流。

3、行為規范

（1）能夠根據需求制定區域游戲規則，并制作相應的提示標志。

（2）具備環保意識，當發現不當行為時，勇于勸阻。

健康領域：

1、身心健康

在進餐時舉止得體，不挑食，不暴飲暴食，了解身體主要器官的功能和保健方法，遵守規則，行為規范，具有較強的自我保護能力。積極參與活動并從中獲得快樂，能夠客觀評價自己。

2、體育鍛煉

在排隊走步時保持良好的隊形和一致的節奏，能獨立想出新的步伐，進行長距離徒步活動，培養良好的彈跳能力和跳躍技術，嘗試合作跳繩。能夠準確投擲物品，提高手眼協調能力，并在平衡木上進行平衡練習。

美術領域：

1、興趣與審美

主動參與各種美術活動，并展示創造性。欣賞作品的形式、顏色、構圖，理解對稱與美的均衡關系，積極用各種方式表達對美術作品的感受和想象。

2、繪畫

引導孩子利用多種工具和材料，運用不同技法表達他們獨特的思想與感受，體會創造的樂趣，掌握色彩調配技巧，使畫面主體突出，結構合理。

3、手工

學習用各種材料拼貼或創作，表現特定情節，綜合利用材料和技能布置環境，制作教具、玩具、禮品等，并注重美觀。

音樂領域：

1、歌唱活動

積極參與歌唱，能夠用自然的聲音演唱，保持正確的姿勢，恰當地表達歌曲情感，并能夠獨立進行即興創作。

四、家長工作

1、向家長介紹班級工作計劃，獲取家長的理解與支持，為實施幼小銜接方案奠定基礎。

2、鼓勵家長配合幼兒園，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣，為上小學打下堅實基礎。

3、定期填寫幼兒在園情況報告冊。

4、持續對新生進行家訪，舊生定期約訪，加強與家長的電話聯系，及時溝通幼兒在園內外的表現，確保家園教育的一致性。

五、每月工作安排

三月份：舉行家長會；四月份：舉辦家長開放日；五月份：準備班級節目；六月份：慶祝“六一”兒童節。

我們期待本學期的工作能夠幫助孩子們在游戲教學中成長，并以積極的態度迎接新的挑戰，努力爭取成為優秀班級！

大班教學計劃 篇19

根據本園的特色教學和本班幼兒的實際情況，我將制定一份詳盡的教學計劃，以促進每個幼兒的潛力開發，同時培養他們健康的個性，確保他們在新環境中身心健康地成長。我們的班級工作將從以下幾個方面進行：

　一、情況分析

本班共有幼兒16人，其中老生12人，新生4人。經過過去一年的學習與生活，班內幼兒的動手能力和語言表達能力有了顯著提高，許多孩子能夠獨立講述故事，基本掌握了蒙氏教育的常規，展現出良好的禮儀習慣與衛生意識，具備一定的自我保護意識。然而，班上幼兒的個體差異仍然較大，本學期希望通過互幫互學的方式來促進彼此的成長。

　二、工作要求

本學期將以資源包為核心，結合《幼兒園教育綱要》的核心理念，通過多種形式對幼兒進行身心、智力、道德、美育的全面教育，確保每位幼兒都能在原有基礎上得到進一步提升。

　三、幼兒發展目標

（一）身體健康

1、積極參與各類體育活動，提升走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基本動作的協調性、靈活性和正確姿勢。

2、能夠正確使用鉛筆、畫筆進行書寫和繪畫，熟練運用小工具進行操作。

3、具備基本的衛生常識，養成良好的生活衛生習慣，保持公共場所的整潔。

4、能夠獨立穿戴整齊，整理床鋪、桌椅、玩具，具備一定的生活自理能力。

5、能注意安全，具備初步的自我保護意識。

（二）數學認知

1、掌握10以內的數字認知及相鄰數的概念。

2、初步理解“守恒”概念，培養一定的抽象思維能力。

3、認識長方體、正方體、球體，初步感知其基本特征。

4、能夠以物體為中心，進行左右辨別。

5、運用已有的生活經驗，觀察并發現事物的內在聯系，進行簡單的分析與推理。

（三）閱讀能力

1、培養獨立閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

2、能有序翻動書頁，指讀圖畫和文字。

3、能夠理解畫面內容，并能用連貫的語言描述。

4、能在圖書中識別并讀出自己認識的簡單漢字。

5、注意傾聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。

6、根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文。

7、能夠有感情地朗誦詩歌和講述故事，并復述或角色扮演完整的故事情節。

（四）英語學習

1、會說常見物品的相關單詞。

2、掌握英文字母的發音，能跟唱韻律兒歌。

3、能夠唱6首英文歌曲。

（五）藝術表現

1、積極參與唱歌、舞蹈和表演等活動。

2、能夠自信地在集體面前表演，按音樂節奏協調地做動作，并與同伴合作演出。

3、定期學習一首歌曲和一個音樂律動，以及一個舞蹈組合。

4、運用繪畫、折紙等技能表現事物的基本特征和簡單細節。

5、根據自己的生活記憶或故事、詩歌內容進行簡易情節繪畫，并合理搭配顏色。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂、繪畫和工藝美術作品，能夠客觀評價自己和同伴的作品或表演。

7、在活動中展現一定的想象力與創造力，對自己的表現充滿自信！

大班教學計劃 篇20

新學期的到來，總是伴隨著希望與挑戰。在這個五彩斑斕的秋季，我們踏入了新的學期。對于家長來說，這意味著對孩子教育的期許；而對于教師而言，面臨的是一系列新的挑戰。本學期，我將更加嚴格要求自己，認真總結過去的經驗與教訓。在新的課程標準及園務計劃的指導下，以孩子為中心，促進每位幼兒全面發展。充分利用現有資源，陪伴孩子們共同度過這個充滿意義的學期：

為了更好地進行教學，我制定了個人教學計劃：

　一、班級情況分析：

1、我班由中班升入大班，孩子們不僅獲得了新的身份，變成了哥哥姐姐，責任感和自豪感顯著增強。班上孩子們思維活躍，性格開朗，活潑好動，互相學習的氛圍濃厚。然而，自主性和決策能力的培養仍需進一步加強。

2、部分幼兒的動作發展和動手能力需要給予個別輔導，自我反思的能力亟待提高。在數學邏輯和推理能力方面，還需下更大功夫。

3、個別幼兒的飲食習慣較差，挑食現象嚴重，進餐速度較慢。一部分孩子午睡習慣差，影響他人休息，還有些幼兒衛生意識不強，存在亂扔垃圾的現象。部分幼兒在來園和離園時，未能主動與老師和同學打招呼。針對以上問題，我將在各項活動中滲透相關教育，促進幼兒在各方面的能力進步。

　二、語言、數學、拼音

語言

1、我們將繼續落實《幼兒園教育綱要》，根據課程改革精神，達到教育教學目標。結合孩子們的年齡特點與興趣愛好，開展豐富多彩的生成課程，以拓展幼兒的知識面和視野。適當教孩子一些生字、簡單漢字的書寫和拼音，并在英語學習中，增強孩子的語感啟蒙，提高口語表達能力。

2、通過談話、故事和社會實踐，培養幼兒的獨立意識。

數學

1、從不同的角度對物體進行分類，逐步形成初步的概括能力。

2、了解10以內的單數、雙數及相鄰數，掌握倒數和順數的概念。

3、學習5以內的加減法，引導幼兒理解加法和減法的含義。

4、正確書寫阿拉伯數字1到5，培養認真的書寫習慣。

5、培養一定的時間觀念，認識時鐘，學習看整點和半點，認識日歷，知道一周有七天。

拼音：

幫助幼兒初步認識單韻母，能夠正確書寫拼音，并了解拼音在認讀漢字中的重要性。

　三、美術、音樂、舞蹈

1、舞蹈課由多位教師輪流授課，每周五下午，為幼兒提供戶外上課的樂趣。

2、積極啟發幼兒對顏色的認識，能描述并畫出12種顏色，提升基本繪畫能力。

3、培養幼兒對色彩的敏感性，學習如何根據畫面需要合理運用各種顏色，注意顏色的深淺和冷暖搭配。

4、參與歌唱和韻律活動，能夠根據音樂的變化適時調整動作的力度、速度、節拍等。

　四、游戲

1、結合主題開展游戲活動，協助幼兒制定合理的活動區域，并幫助他們做出選擇。教師與幼兒共同制作的玩具架能吸引孩子們的興趣，方便他們自主取放，獨立使用。在活動結束后，引導幼兒整理玩具，幫助他們在獨立收拾中感受成就感。

2、教師要觀察幼兒的游戲，適時介入引導活動。

　五、日常生活方面

1、重視安全教育。現階段，孩子們在戶外活動時容易奔跑跳躍，我們要讓幼兒懂得一些基本的安全常識，例如在玩耍時保護自己，遵守交通規則，識別紅綠燈，走人行道，記住緊急聯系人和電話，以及不玩火、玩水等危險行為。

2、強調身心健康；進餐時注意不撒飯粒，懂得糧食的來之不易，了解不同食物的營養，保持良好的飲食習慣；自覺維護個人及公共衛生，能獨立使用衛生設施，保持生活有序。

3、在文明禮儀教育方面，培養幼兒使用禮貌用語“謝謝”、“對不起”、“沒關系”，能向客人及長輩問好，相互關心與幫助，友好相處，聽從老師的勸告，勇于承認錯誤并改正。

4、建立科學的一日活動常規，明確每個環節的具體要求，從入園、晨間活動到集體教學、游戲、餐點、午睡、起身及離園等。

5、學習制定班級規則，讓幼兒意識到作為大班小朋友應遵守的規定。

通過有效的管理和優質的教育，我們將不斷完善教學活動的組織，合理安排日常生活。繼續根據孩子們的興趣開展主題活動，并及時把握他們的興趣點，為后續活動提供依據。主題展示、活動設計和材料調整應適應大班幼兒的特點，增強他們的參與感和主體性，培養他們主動學習和探索的能力。努力前行，相信每一個孩子都可以更優秀！

大班教學計劃 篇21

　一、班況分析

本班現有幼兒30名，男孩18名，女孩12名，其中老生14名，新生16名。在新學期的開始，許多新朋友的加入使得班級氛圍十分活躍，孩子們在適應新環境方面表現得相當不錯，新生的情緒也得到了較好的引導與調節。然而，由于孩子們的年齡差異及新生的融入，個體能力的發展存在一定差異，具體分析如下：

1、健康領域：老生們已經初步形成了良好的生活習慣和自理能力，但新生在這些方面尚顯不足，基本的用餐自理能力仍需培養；

2、語言領域：大部分孩子勇于表達，喜歡故事活動，但在傾聽技巧和故事自主講述方面還有待加強；

3、社會領域：孩子們能夠理解并遵守基本的日常行為規范，但在合作與互助方面，以及對傳統節日的認知上仍需要引導；

4、藝術領域：孩子們的興趣表現積極，但在活動的常規性和規范性上仍需加強；

5、科學領域：孩子們對探究活動表現出濃厚的興趣，愿意提出問題，但仍需增強他們的自信心。

在孩子們的自我保護意識、自控能力及活動規范的培養上，我們將繼續努力，幫助他們形成系統性思維和主動學習的意識。本學期將開展豐富多彩的活動，教師將與保育員密切配合，注重游戲為主的教學形式，科學合理地安排幼兒的一日活動，讓孩子們感受到快樂、充實和滿意。

　二、教育教學總目標

根據我們班幼兒的年齡特點和實際發展情況，制定本學期的教育教學總目標：

1、情緒積極、穩定，掌握基本的自我服務能力，生活衛生習慣有序且規律；

2、能夠積極參與各種團體活動，并在活動中初步學會控制自我情緒，養成規則意識；

3、愿意主動與教師和同伴進行交流，表達清晰且有條理，能夠安靜地閱讀和傾聽；

4、樂于參與各種游戲活動，能夠與他人分享玩具和食物，展現禮貌，發展交往能力。

各項具體教育目標

(一)健康：

1、喜歡幼兒園生活，有自己的朋友，樂于參與集體活動；

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面整潔，并養成餐后自我清理的好習慣；

3、能夠安靜入睡，培養獨立穿脫衣物和整理生活用品的良好習慣；

4、認識身體部位及其基本功能，懂得簡單的保護措施，了解一些基本安全常識，培養初步的自我保護意識；

5、初步建立體育活動中的規則意識；

6、在集體活動中，情緒保持安定愉快，不隨意發脾氣；

7、在跑、跳、爬及做操等運動時，身體放松自然。

(二)語言：

1、能夠安靜地傾聽他人發言，不隨意插話；

2、熱愛與教師和同伴交流，愿意在集體面前表達自己；

3、初步學習日常交流中的禮貌用語；

4、在教師的引導下，圍繞主題進行討論，能夠用短句表達自己的意思；

5、能夠安靜地傾聽故事和兒歌，愿意學習簡單的書面語言，豐富自己的詞匯；

6、在日常生活中能夠理解簡單的英語指令，并樂于嘗試說些簡單的英語詞匯和短語。

(三)科學：

1、愿意參與科學活動，如觀察、種植和小實驗，初步培養好奇心和探索精神；

2、關心及愛護周圍常見的動植物，與自然環境建立聯系；

3、初步學習觀察自然現象的特征，并獲得初步科學經驗；

4、能用簡單的方式表達對事物的觀察與發現；

5、學習日常科技產品的基本使用方法，并參與簡單的制作活動；

6、注意并感知環境中物體的形狀和數量；

7、樂于參加數學活動，能夠按要求操作材料；

8、學習常用的量詞；

9、能按物體的大小、長短進行排序，掌握5以內的物體的排序方法；

10、能夠點數10以內的物體，并能準確取出指定數量的物品。

(四)社會：

1、能夠積極與成人和同伴交往；

2、在活動中不爭搶玩具，學會謙讓，與同伴友好相處；

3、合理表達自己的需求和愿望，愿意做力所能及的事情；

4、懂得愛護家人、教師和同伴，感恩有愛；

5、了解社會生活中的一些基本規則；

6、能夠初步使用禮貌用語進行交往。