本學期八年級音樂教學計劃將側重于合唱教學及樂理知識的提升，以促進學生的音樂素養和興趣。教學內容涵蓋歌唱、音樂欣賞和實踐活動，旨在培養學生的情感表達和音樂理解能力。針對學生的實際情況，計劃將通過多元化的教學方法，鼓勵積極參與，提升發聲技巧，并加強對民族音樂與世界音樂的融合理解。設定明確的學習目標，關注學生的個體差異，通過豐富的教學活動激發學生的學習熱情與創造力。教材的使用將結合學生的興趣，強調音樂的情感體驗和文化傳承，以期在音樂欣賞和演繹中達到全面發展。

八年級音樂教學計劃上冊 篇1

根據學生的實際情況，本學期將在音樂課上增強合唱部分的教學，以便為班級合唱活動奠定良好的基礎。根據音樂考試的要求，增加學生樂理知識的學習，既能激發學生的興趣，又能幫助他們掌握必要的音樂技能。本學期的教學計劃將從以下幾個方面進行規劃。

　一、學情分析

八年級的學生對音樂的學習熱情逐漸提升，生活經驗和認知能力也得到擴展，創造能力明顯增強。但在整體音樂感受方面仍有待提高，音樂欣賞課上，學生的耐心傾聽尚顯不足，他們尤其喜歡與音樂活動相關的律動，表現優秀。然而，在樂譜知識的學習中，部分學生的興趣相對欠缺，因此加強課堂常規訓練勢在必行。

　二、指導思想

音樂課程應體現審美體驗、創造性發展、社會交往及文化傳承的多重價值。在音樂教育中，應把音樂審美作為核心，依托學生的興趣愛好，引導全體學生發展個性，加強音樂實踐，鼓勵創造，倡導學科的融合，弘揚民族音樂，理解多元文化，并建立完善的評價體系，這些都是我們教學的基本理念。

　三、教學目標

1、能夠感受并區分不同情緒的音樂，了解各種節奏帶來的表現力；

2、在唱歌中認識音樂記號，并能準確運用在歌曲演唱中；

3、認真欣賞歌曲或樂曲，積極聯想與想象，感知樂曲情緒的變化，熟悉音樂主題，體會樂曲描繪的情境；

4、學會輕聲合唱，體驗團隊合作的樂趣；

5、積極參與音樂活動，收獲快樂。

　四、教學措施

1、繼續提升學生的歌唱水平，引導他們在演唱時適度地表達情感；

2、鼓勵學生在音樂想象中發揮獨立思考，增強個人感受；

3、設計多樣化的教學活動，運用多種教學形式，讓學生在音樂中學習，在學習中運用，確保音樂學習的可持續性；

4、做好充分的課前準備，因材施教，提供更多自我表現的機會；

5、充分利用學校的教學設備，激發學生的學習興趣，提高課堂效果；

6、提升個人學習的興趣，培養日常學習的習慣，記錄自己的觀點和感悟，積極與同事交流，互相啟發，共同進步。

　五、教學內容

本學期教材內容隨學生年齡的增長而更加豐富，活動形式也更加多樣，融合了更多的人文教育元素。教材包含七個單元，包括唱歌教學、音樂游戲、歌表演、集體舞、音樂欣賞等，涉及熱愛自然、生活、勞動、革命精神及環境保護等方面的道德教育與積極向上的情感教育。根據八年級標準，增加了知識與技能的要求，教材中特別標出這些要點，為學生自學和教師參考提供便利。針對音樂教學，唱歌要努力做到聲音自然連貫、圓潤流暢、具有彈性。唱游和音樂游戲教學將培養學生的節奏感和韻律感。

　六、課時安排

第一單元《真情的呼喚》：4課時；

第二單元《陽春三月》：1課時；

第三單元《藝苑風景線》：4課時；

第四單元《民樂奇葩》：1課時；

第五單元《樂手的實驗》：2課時；

第六單元《世界民族之聲》：2課時；

第七單元《協奏曲品茗》：3課時；

第十九周開始復習與考核。

八年級音樂教學計劃上冊 篇2

本學期我負責八年級的音樂教學工作，為了使教學更加系統和有效，我制定了如下計劃：

　一、指導思想

深入貫徹黨的教育方針，結合國家對音樂教育的重視，以培養學生的音樂素養和綜合素質為目標，努力激發學生對音樂的興趣，促進他們在藝術方面的全面發展，以培養符合時代要求的新一代人才。

　二、教材分析

本學期所用教材為湖南文藝出版社的八年級音樂教材，內容涵蓋聲樂、器樂、音樂欣賞等多方面，結合理論與實踐，生動有趣，適合學生的學習需求。

　三、教學目標

1、注重音樂與思想品德教育的結合，培養學生對祖國的熱愛和對文化的認同，努力使其成為具有社會責任感的新時代青年。

2、啟迪學生的思維，陶冶他們的情操，提升審美能力，促進身心健康發展。

3、增強學生對音樂的認知和表達能力，掌握基本的音樂知識和技能，能夠理解和演唱簡單的樂曲。

4、讓學生接觸和感知我國各民族的優秀音樂，增強民族自豪感和文化認同感。

5、培養學生分析樂譜的初步能力，提升其綜合素質。

6、初步引導學生欣賞外國優秀音樂作品，拓寬他們的視野，增強對音樂的感受力和表現力。

7、結合農村學校特點，制定符合實際的教學方法，以提升學生的音樂素養。

　四、教學內容

(一)唱歌部分

1、緊緊圍繞教材和教學大綱，教授書本中的歌曲。

2、每節課以10分鐘的樂理知識導入，然后再進行歌曲教學，采用趣味性和實踐性相結合的教學方法。

3、教學過程中先播放范唱錄音，然后教師教授樂譜和歌詞，最后讓學生進行自學，確保音高準確無誤，課堂教學要注重生動化。

4、每完成一首歌曲，下一節課進行檢查，讓學生以不同形式進行演唱，及時糾正錯誤。

5、鼓勵學生記錄學習過程，并進行定期檢查，讓他們深刻理解音樂學習的重要性。

(二)發聲訓練部分

通過控制氣息，逐步擴展聲域；應用不同的音色和力度進行演唱；保持聲音的飽滿度，學習二聲部合唱時注意聲量和音色的協調。

(三)欣賞部分

通過音樂作品欣賞，使學生初步掌握旋律的基本知識，增強情感體驗能力。

(四)課外部分

適時引入課外知識，豐富學生的課余生活，增強他們的學習積極性。

(五)活動部分

組織12月的藝術節，作為本學期的重要成果展示活動。

　五、具體措施：

1、認真備課，做好充分的準備工作，轉變教學理念，結合新課標，圍繞培養學生審美能力和情感體驗設計教學方案。

2、充分調動學生的積極性，根據不同學生的特點采用個性化教學方法，促進全面發展。

3、設計每堂課的導入部分，提高學生的學習興趣，強化他們在課堂中的主體地位。

4、課堂形式要多樣化，具有知識性和趣味性，充分調動學生的積極性，促進知識和技能的掌握，同時培養團結合作和創新能力。

5、與其他學科積極溝通，探索學科整合，運用多種教學手段，以提高課堂教學效果。

6、參觀交流其他學校的課程，借鑒經驗，開闊學生的視野。

7、開展豐富的活動，檢驗教學效果，并為學生提供實踐鍛煉的機會；組建音樂興趣小組，鼓勵有興趣的學生參與學習。

　六、特色教學

1、組建八年級合唱團，提升校園藝術氛圍，促進班級間的音樂交流，幫助學生形成系統的音樂學習。

2、開展特色音樂課程，針對學生的生理和心理發展階段，設計有趣而有意義的音樂活動，增強學習動力。

3、制定每月一歌計劃，建立濃厚的校園音樂氛圍，促進和諧校園環境的形成。

八年級音樂教學計劃上冊 篇3

　一、教材分析

本冊教材圍繞音樂的六個主題，為學生提供了豐富的音樂體驗，內容涵蓋抒情歌曲、藝術歌曲、音樂劇、京劇、民族歌曲以及海南本土民謠等，采用單元分塊的方式，逐步推進，讓學生在不同層次中理解和感受音樂的魅力。

　二、學情分析：

八年級的學生對音樂課充滿了熱情，更傾向于流行音樂。在這個變聲的階段，許多學生可能不愿意參與演唱，這與他們青少年時期的心理和生理變化密切相關。為了引導他們更好地接觸音樂，我計劃增加聆聽音樂的環節，讓他們在欣賞中學習，擴展音樂的視野。通過自主創作和學習，讓他們有機會嘗試擔任“音樂老師”，這能有效提高他們的學習積極性和音樂能力。

在教學模式上，我將摒棄傳統的單一講授方式，鼓勵學生通過肢體表演來展現歌曲內涵，結合“說、唱、跳、演”等多種形式，達到完整的音樂劇表現，全面激發學生的創造力與藝術感知能力。

　三、教學任務要求：

1、在原有的歌唱基礎上，再次強調正確的演唱姿勢，幫助學生養成良好的唱歌習慣。

2、促進民族與世界音樂的融合，追求思想與藝術的統一。

3、努力將“聽、唱、認、寫、動”貫穿課堂，提高學生的音樂素養。

4、做到準確、輕聲的歌唱，培養學生的發聲技巧，力求發聲清晰、準確。

　四、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對生活中的聲音充滿好奇，并能用自身的聲音或樂器進行模仿; b能分辨不同類型的男女聲，并了解常見的民族樂器和西洋樂器; c能感知音樂節奏與旋律，初步辨別節拍和旋律的高低及快慢; d能理解音樂主題、樂句及段落的變化，并用肢體或色彩作出反應。

2、情緒與情感：a能夠用簡單的語言描述不同的音樂; b體驗并簡述音樂情感的變化。

3、體裁與形式：a欣賞不同體裁的歌曲，如名曲、抒情曲、敘事曲等，能夠隨歌曲輕聲哼唱; b聆聽不同類型的器樂曲，通過肢體反應來表達; c能辨別齊唱與合唱、齊奏與合奏的區別; d能夠初步理解音樂體裁與形式，聆聽音樂主題后說出曲名。

　五、任務目標

（一）唱歌部分

1、嚴格按照教材與大綱進行教學，教授課本中的歌曲，并選擇與教材風格相似且受學生歡迎的歌曲，以加深他們對歌曲風格與體裁的理解。

2、每節課前花10分鐘教授樂理知識，然后再進行歌曲教學，最后欣賞歌曲并討論內涵。

3、在教唱歌曲時，首先播放錄音范唱，再進行譜曲指導，學生跟隨教師逐步掌握詞曲，直至成功。

4、每學習一首歌曲，下一節課應進行演唱檢查，發現問題及時糾正。

5、對于難度較大的歌曲，采用多種方式進行分解學習，幫助學生掌握。

6、定期舉辦小型演出活動，讓學生以不同風格展示所學歌曲，并邀請其他班級及老師觀摩。

7、適時帶領學生到音樂形體室進行放松練習，通過肢體語言表達音樂情感。

8、學習過程有記錄、有考試，讓學生真實體驗音樂課的學習意義。

（二）發聲訓練部分：

1、歌唱呼吸的技巧：吸氣時口鼻同時進氣，小腹收縮，感受腹部與腰部的擴張; 呼氣時保持吸氣時的狀態，氣流從口腔呼出。

2、在氣息控制下逐步擴展高音，運用不同力度、速度和音色進行表現;保持音時聲音應飽滿; 學習二聲部合唱，關注音量均衡與音色協調。

（三）欣賞部分：

通過音樂作品的欣賞，了解旋律的基本知識，增強情感體驗能力，加深對音樂形象的理解。

1、能背唱每首欣賞曲目的主題片段，并根據音樂內容進行填詞，提升學習興趣。

2、了解欣賞曲目的相關常識，如詞曲作者、情緒及曲式結構。

3、充分利用音樂骨干的力量，加強課前復習，減輕教師負擔。

4、根據不同單元內容開展相關拓展活動，例如在第一單元加入抗震救災主題歌曲，使學生在生活中更深刻地理解本單元的情感。

八年級音樂教學計劃上冊 篇4

在本學期，我與張老師共同負責八年級的音樂課程。依照學校的教學計劃，結合當前學期的安排以及學生們的實際情況，特此制定以下教學工作計劃：

　一、學生情況分析

1、八年級的學生正處于聲音變化期，唱歌的難度較大。

2、學生們普遍缺乏展示自我的自信，不太愿意參與到音樂實踐活動中。

3、學生們對流行音樂的興趣濃厚，而對于課本中的音樂作品則顯得不太熱衷。

　二、教材分析

八年級的音樂課程共分為六個單元，主要側重于音樂欣賞，輔以歌唱訓練，以提升學生的音樂鑒賞力。

　三、工作任務：

1、每周一節八年級音樂課堂，總計10節課。

2、本學期將繼續開展興趣活動。每周三下午3、4節課期間進行合唱及舞蹈訓練，以為市區和學校的各類活動做好充分的準備。

　四、教學措施

1、八年級音樂課堂的教學主要著眼于“教”與“學”的優化過程，旨在培養學生的學習興趣，從而提高他們的學習積極性。

2、加強教材各部分內容的相互結合，努力改變單一的教學模式，使課堂更加生動有趣。

3、注重課前引導的設計，以“趣味引入”貫穿整個教學過程。

4、在課外的第二課堂中，本學期計劃集中進行歌唱技巧的培訓，以提升學生的表演能力。

　五、具體安排：

第一單元：2課時

第一課時：《我和你》《生命之杯》

第二課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》

第二單元：3課時

第一課時：《搖籃曲》《G大調弦樂小夜曲》

第二課時：《梁山伯與祝英臺》

第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》

第三單元：3課時

第一課時：《打支山歌過橫排》

第二課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》

第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》

第四單元：3課時

第一課時：《櫻花 》

第二課時：《深情》《小河的呼喚》

第三課時：《班內》《鸚鵡》《像花兒一樣》

第五單元：2課時

第一課時：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》

第二課時：《唱臉譜》《我們是工農子弟兵》《姹紫嫣紅》

第六單元：1課時

考試共2課時。全學期共16課時。

在本學期中，還需不斷加強學習，打好基本功，為更好的音樂教學奠定堅實基礎。

八年級音樂教學計劃上冊 篇5

　一、指導思想

深入學習音樂課程標準，全面理解新課程改革的教學目標及任務。結合區域和學校的藝術節活動，明確音樂教學的重點與工作安排，制定科學合理的音樂教學計劃。要對音樂教材進行深入研究，分析每一單元的重難點，為教學進度的安排奠定基礎。根據每個班級學生的思想狀態、學習態度、興趣、音樂知識和技能基礎等進行分析。確保在上課前充分備課，持續優化教學方法，積極應用新課程理念，使課堂教學充滿樂趣與活力。

　二、課堂教學

（一）唱歌部分

在唱歌教學中，應注重激發學生的情感，使其能以感情豐富地歌唱。在教學過程中，創造與歌曲內容相符的情境，引導學生理解歌曲的基本風格與情感，進而用音樂表現手段表達出音樂的情感和風格。引導學生體驗歌曲的節奏、力度、音色、速度等各個方面的特點，進行深入的藝術處理。鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創新嘗試，并對自己和他人的演唱進行評價，避免機械化訓練。

1、緊扣教學大綱，教學書本中的歌曲。

2、遵循教學順序，首先講解曲譜，再學習歌詞。教唱時，建議先播放錄音范唱，之后由教師講解譜例，或是學生通過聽鋼琴視唱來提高視譜能力。

3、每學一首歌曲后，進行復習和鞏固練習，特別鼓勵有特長或興趣的學生進行表演唱。

4、嘗試合唱教學，使學生感受多聲部音樂的藝術魅力。

（二）欣賞部分

1、通過音樂作品的欣賞，引導學生認識音樂的各種表現要素，如旋律、節奏、速度、力度、音程、和聲及曲式等，幫助他們從感性認識逐步提升到理性認識，培養學生的音樂感受力、想象力、理解力和創造力，從而提高他們的鑒賞水平。

2、激發并陶冶學生的情感，使他們的精神生活獲得更大的豐富和滿足。

八年級音樂教學計劃上冊 篇6

　一、指導思想：

音樂是一種極富表現力的藝術形式，在音樂教學中，應根據八年級學生的心理發展特點和審美需求，采用多樣化的教學內容和生動活潑的教學方法，激發學生的學習熱情。教學內容要緊密結合學生的實際生活經驗，增強音樂課與社會文化的聯系，強調面向全體學生的發展，重視個體差異，弘揚學生的音樂實踐與創造力。

　二、教材分析：

本冊教材涵蓋了多個主題，通過抒情歌曲、豎笛演奏、歌曲藝術表現、音樂劇、國內外經典樂曲及相關文化等內容，分單元逐步展開，注重階梯式的教學方式。

　三、學情分析：

八年級的學生通常對流行音樂充滿熱情，但在生理上正處于變聲階段，可能會對自我演唱產生抵觸情緒，這與他們的青春期特征密不可分。我計劃通過加強聆聽音樂的方式來促進學習，在這個基礎上進一步深化音樂理論知識，拓寬學生的音樂視野。

　四、教學任務要求：

1、強調正確的歌唱姿勢，培養良好的演唱習慣；

2、加強民族音樂與世界音韻的結合，追求思想與藝術的和諧；

3、課堂活動要做到“聽、唱、認、動”的有機結合，以提升學生的音樂素養；

4、確保學生能夠準確、輕聲地演唱，培養良好的發聲技巧。

　五、提高教學質量的具體措施：

1、精心備課，做好前期準備和復習，以確保每堂課的有效性，注意結合新課標，關注課堂動態及學生反應；

2、充分運用多媒體技術，豐富學生的視聽體驗，盡可能擴展音樂知識，提升學生的藝術視野；

3、認真進行課堂檢測，確保每位學生能夠學會所教授的歌曲。

　六、本冊教材的教學目標

1、表現要素：

a、對自然及生活中的各種音響感到好奇，能夠用聲音或樂器進行模仿，能隨著熟悉的歌曲哼唱并作出相應的身體反應；

b、能夠區分不同類型的男女聲，了解常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能夠辨識其音色；

c、在感受音樂的節奏和旋律時，能夠初步分辨不同的節拍，具備一定的音樂聽辨能力。

2、情緒與情感：

a、能夠聽辨不同類型的音樂并用簡單語言進行描述；

b、能體驗并簡要闡述音樂情感的變化。

　七、法制教育滲透

在本學期的教學中，我將安排兩節課的時間進行法律知識的融入，特別是在第四單元和第七單元中，將《生態學》與《文物保護法》等內容相結合，使學生認識到相關的法律規定，增強他們的生態和文物保護意識。

八年級音樂教學計劃上冊 篇7

　一、指導思想

1、堅持素質教育的理念，將審美體驗作為核心，致力于提升學生的審美素養。

2、以學生為中心，創造良好的音樂學習環境，讓學生在感知、表現和創造音樂中獲得全面發展。

3、認真落實國家的教育方針，全面推進素質教育，努力提升學生的音樂綜合素質，激發他們對音樂藝術的興趣，促進其藝術修養與文化學習的協調發展，培養出合格且具有特長的優秀中學生，為國家的未來建設貢獻力量。

　二、學生基本情況分析

我負責八年級10個班的音樂教學，盡管班級人數眾多，教學組織難度較大，但學生們對音樂學習表現出極高的熱情，課堂氣氛活躍。教師需要有效引導學生進行有序的活動，以確保課堂紀律。部分學生性格較為內向，缺乏自我表現的能力；他們的學習習慣也有待改善，對音樂學習的觀念偏差，老師需加強引導。

　三、教材重難點（按單元填寫）

第一章 祖國的聲音

重點：歌曲《故鄉的云》《七子之歌》；難點：作品《御風而行》。

第二章 童趣音樂劇

重點：歌曲《雪花飄飄》及欣賞《追憶》；難點：演奏《雪花飄飄》片段。

第三章 高原旋律

重點：《獻上最美的祝?！?，欣賞《熱巴舞曲》選段。

第四章 音樂與詩

重點：歌曲《我的祖國》，欣賞《沃爾塔瓦河》。

第五章 民樂芳香

重點：歌曲《彩云追月》《紅河谷》；難點：欣賞《春江花月夜》。

第六章 河南人的歌聲

重點：歌曲《你家在哪里》，欣賞《豫北敘事曲》。

　四、學期教學任務及要求

1、突出音樂學科的特點，將愛國主義、集體主義精神和樂觀向上的情緒融入音樂教育中，培養學生成為有擔當的新時代新人，成為社會主義的建設者和接班人。

2、激發學生的智慧與情感，陶冶情操，培養其審美情趣，促進學生的身心健康全面發展。

八年級音樂教學計劃上冊 篇8

　一、學情分析：

1、經過初一年的學習，學生對初中音樂的基本知識已有了一定的掌握，因此在本學期要進一步拓寬他們的音樂視野，增強對音樂的理解，同時也要關注學生嗓音保護的問題，尤其是在這個變聲期。

2、八年級學生普遍對音樂有濃厚的興趣，且音樂素養較高，尤其在歌唱方面表現突出。然而，他們更傾向于流行音樂，因此需要正確的引導。這一階段的學生課堂參與度較高，學習積極性強，表現出濃烈的學習興趣。

　二、教材分析：

本冊教材包含六個單元的歌曲，每個單元還設有“聆聽”、“演唱”、“活動”等環節，這些內容相互融合，構成了完整的音樂學習體系。音樂教育作為基礎教育的重要部分，是實施美育的有效途徑，對陶冶情操、增強創新意識及實踐能力、提升文化和審美素養、促進身心健康以及全面發展學生的德智體美勞教育均發揮著不可替代的作用。具體授課安排如下：第一單元 綠色家園2課時；第二單元 西南情韻3課時；第三單元 瑰麗的電聲3課時；第四單元 歌劇世界2課時；第五單元 化蝶3課時；第六單元 婆娑舞姿3課時。

　三、教學目標：

1、掌握與音畫相關的知識，了解音樂能夠展現自然界的美麗風景；認識到“歌唱時的咬字與吐字”以及“合唱的和諧與均衡”的重要性，并在實際歌唱練習中應用這些知識。

2、積極參與音樂實踐活動，培養對西南地區民族音樂的興趣，樂于學習其相關音樂文化。

3、感知電聲樂隊的音響效果及電子音響合成器的使用，學習有關電聲樂隊和電子音樂的知識。

4、以積極的態度參與歌劇音樂的體驗，對歌劇和舞劇音樂產生興趣，樂于探討相關的音樂文化。

5、能根據不同歌曲表現出相應的情感。

6、能夠熟練背唱3-5首歌曲。

7、了解我國各民族優秀的民間音樂，激發學生對祖國音樂藝術的熱愛和民族自豪感，培養自信心，并了解外國優秀音樂作品，拓寬視野，提高音樂鑒賞能力。

　四、教材重點難點：

1、引導學生感情豐富地演唱歌曲，并融入德育教育。

2、提升學生的音樂欣賞能力。

3、根據音樂情緒劃分樂曲段落。

4、為音樂情景劇設計相應的圖畫、節奏與伴奏。

　五、教學措施：

1、設定明確的學習目標，激發自主學習能力。

2、通過趣味引導，促進合作探討。

3、通過提問激發思考，幫助學生自主解決疑問。

4、進行重點分析，拓展學習內容。

八年級音樂教學計劃上冊 篇9

　一、學生知識現狀分析

八年級學生熱愛音樂，擁有較強的音樂素養，尤其在歌唱方面表現突出。然而，他們偏愛流行音樂，因此需要進行正確的引導。整體來看，八年級的幾個班級在課堂上較為認真，學習的主動性和興趣都較高。經過前一階段的學習，初二學生對初中音樂課程有了一定的了解。在本學期，我們將繼續加強他們對音樂知識的掌握，擴寬他們的音樂視野。

　二、本學期教材分析

本學期教材由七個單元構成，共計18個課時。

教材內容包括歌曲演唱——《給未來一片綠色》，《阿西里西》，《大海啊，故鄉》，《獵人合唱》，《梁祝》，《軍民團結一家親》，《山歌藏在姐心間》；欣賞多種音樂風格的內容；聽辨不同情緒的音樂，并能夠用語言進行簡單描述。

　三、本學期教學重難點

第一單元：學唱《給未來一片綠色》，表現出歌曲優美而抒情的情緒；欣賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲，感受和體驗樂曲所展現的藝術美感；了解音畫的相關知識，明白音樂如何展現自然風光的美麗。

第二單元：用自然圓潤、略帶磁性的聲音和歡快活潑的情緒學習演唱《阿西里西》；感受并體驗《遠方的客人請你留下來》的音樂情緒，理解其所表達的生活內涵；聽辨《瑤族舞曲》中的音樂主題，并辨認主奏樂器的音色，體會樂曲不同部分所傳達的不同情緒。

第三單元：能夠用自信和感情豐富的態度學唱《大海啊，故鄉》，表達對大海和故鄉的熱愛；欣賞《漁舟唱晚》，體驗我國古典音樂的美感；欣賞《夜鶯》，理解電聲樂隊的音響效果，并學習有關電聲樂隊和電子音樂的知識。

第四單元：用自信和感情飽滿的態度學唱《獵人合唱》，表現出歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情感；感受并體驗《飲酒歌》和《卡門序曲》各部分的音樂情緒，辨認演唱形式的變化；初步了解韋伯、威爾第和比捷的生平及貢獻。

第五單元：在分析理解的基礎上學唱《化蝶》，學習通過變化演唱速度、力度和音色等手法來傳達音樂所表達的情感；欣賞小提琴協奏曲《梁祝》和越劇選段《十八相送》，了解兩部作品間的關系，深化對音樂情感的體會；學習協奏曲和奏鳴曲式等相關知識。

第六單元：學唱《軍民團結一家親》，體會歌曲的親切和熱情；聆聽民族舞劇選曲《飛天仙子》，感受民族舞劇音樂的風格特征；聆聽舞劇《天鵝湖》選曲，辨別樂曲的不同情緒風格；學習舞劇和芭蕾舞劇的相關知識，了解柴可夫斯基的生平及其代表作。

第七單元：用自然圓潤、略帶磁性的聲音和明朗活潑的情緒學唱《山歌藏在姐心間》，激發對安徽巢湖地區民歌的興趣；聆聽《巢湖好》等歌曲，體會它們的地方音樂情緒和風格；了解安徽民歌中的“丫頭調”和“靠山音”。

　四、本學期教學目的的要求

1、培養學生的音樂感受力和鑒賞能力

2、激發學生對音樂的興趣，鼓勵學生積極參與音樂活動

3、提升學生表現音樂的能力

4、培養學生的音樂想象力和創造力

5、促進學生積極向上的樂觀態度和友愛精神

　五、本學期教學方法與措施

1、認真備課，關注課堂氛圍，關心學生表現

2、充分利用多媒體教學設備，為學生提供視聽享受，拓展他們的視野

3、認真做好每節課的檢查工作，確保學會一首歌

4、面向所有學生，根據不同需求實施因材施教

5、積極探索新的教學模式，努力提升自身的專業水平

八年級音樂教學計劃上冊 篇10

根據八年級學生的學習情況及學校的要求，本學期在音樂課程中將加強對合唱的重視，努力為每個班級的合唱活動奠定堅實的基礎。也會根據每學期音樂考試的標準，增強學生對音樂理論知識的學習，既讓學生感興趣，又使他們能夠掌握相關的知識和技能。基于這兩點，本學期的教學計劃將從以下幾個方面入手。

一、教學要求

1、在原有音樂課的唱歌習慣基礎上，進一步強調正確的唱歌姿勢，培養孩子們養成良好的唱歌習慣。

2、以提高全體同學的音樂素養為目標，強調民族音樂與世界音樂的結合，努力追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂教學中，力求將“唱”、“聽”、“識”、“寫”、“動”等環節貫穿于課堂，提升學生的音樂素質。

4、繼續培養學生規范的練聲習慣，以確保他們的發聲準確且清晰。

二、本冊教材的教學目標

1、通過音樂知識的授課、技能的訓練與優美樂曲的熏陶，激發學生對音樂學習的興趣，使他們自覺上好音樂課，感受音樂的魅力，了解我國民歌，特別是草原風情、絲路駝鈴、西南風情和中原江河的音樂特色，樹立正確的態度面對多元的世界音樂文化。

2、能夠根據不同歌曲的風格，選用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優美抒情等不同情感進行演唱。

3、能夠用自然圓潤且富有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、體驗并感受中國民樂和西洋樂器的音色，特別感受江南絲竹的音樂風格。

5、學習并掌握調號、唱名、節奏、五線譜與簡譜對音高和節奏的不同表示方法，以及反復符號等基本樂理知識。

6、學習豎笛和口琴的基本演奏方法，并能夠演奏簡單的樂曲。

三、教學措施

1、認真學習新課程標準，改進傳統的音樂教學方法，以學生發展為核心，致力于提高學生的審美能力，克服傳統音樂教學缺乏吸引力的問題，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養學生的創新意識為目標。

2、重視教學常規管理，確保備課認真、規范，教研活動有內容、有總結、有成效、有提升。關注課堂活動設計、教學內容的深化與擴展，并積累課時教學計劃案例，以適應教材變化對教師的新要求。

3、面向全體學生，構建和諧民主的師生關系，培養學生的自主學習能力，及時更新教學手段，為學生提供直觀而嶄新的藝術體驗，發展他們的想象力和思維能力，拓寬學生對不同年代、文化背景及民族音樂的視野。

4、積極組織教師參與校內外的教學競賽活動，觀摩各種形式的教學公開課及研討活動，提升教師的基本功和業務水平。

5、做好學校文藝隊的訓練工作，打造學校的藝術教育特色。根據學校發展規劃，積極開展課外興趣小組，保證活動時間，推動學校文藝工作的開展。

6、積極組織豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，與團支部緊密合作，成功舉辦學校及市級、區級的各項活動和比賽訓練。

7、備課時要緊扣學生審美能力的培養，圍繞感受和體驗情感設計教案，確保充分準備，尤其是教具的準備。

8、做好“培優補差”的教學工作，發揮優秀學生的音樂特長。

9、課堂上注重與學生的互動，采用引導和啟發為主的方式，精簡講解。

10、嚴格訓練課堂常規，確保每節課的高效進行。

八年級音樂教學計劃上冊 篇11

　一、教學設計說明：

本節課以中國傳統民樂為主要教學內容，目的是讓學生體驗和感受中國民樂的獨特風格，并深入了解相關文化，以幫助學生認識和理解民樂的內涵與藝術價值。通過拓展學生的音樂文化視野，旨在提升他們的音樂鑒賞能力，并培養對民族音樂的濃厚興趣。

在教學過程中，圍繞審美與興趣的核心理念，我們強調音樂的情感體驗。課程中將采取豐富多樣和生動活潑的教學形式，激發學生的學習熱情，鼓勵他們參與表演和創作。通過情境創設與啟發式教學相結合的方法，使學生能夠掌握民樂的基本概念與特點，同時在欣賞、思考、理解和分析的過程中，培養學生熱愛民族音樂的情感，提高他們的音樂審美能力和創造力。

　二、教學分析：

1、教學內容分析：

本課選自人民音樂出版社八年級音樂教材的第十五冊第五單元?！洞航ㄔ乱埂肥且皇捉浀涞拿駱纷髌?，樂曲描繪了春天里江水泛濫、花月相映的美好景象，展現了中國古典音樂的優雅與淡雅。整首樂曲流暢的旋律和和諧的節奏，仿佛帶領人們置身于花間月下，飽覽自然的魅力。

2、說學情：

我們初二的學生普遍對民樂的接觸較少，根據課前調查，約70%的學生對民樂缺乏了解或興趣，他們普遍認為民樂內容舊，節奏與現代音樂差距較大。針對這一情況，通過本節課的學習，能夠更好地激發學生對民樂的興趣，促進對民族音樂的熱愛?？梢酝ㄟ^學生對QQ空間和社交媒體的熱衷，提高課程的吸引力，從而為教學服務。

　三、教學目標：

1、情感態度與價值：使學生欣賞和熱愛我國豐富多彩的民間音樂，主動探索民樂的文化內涵。

2、過程與方法：培養學生欣賞音樂之美，獨立思考、協作學習的能力。

3、知識與技能：引導學生體驗和感受民樂的藝術風格，并認識理解《春江花月夜》的風格特點。

　四、教學重點難點：

1、重點：欣賞《春江花月夜》，了解民樂的概念、特點及主要樂器。

2、難點：由于中學生對民樂的了解有限，缺乏感性認識，因此在課前可利用學生愛好社交的特點，通過社交平臺進行學習任務的布置，以增強學習興趣。教學過程中注重引導學生對音樂的感受與體驗，鼓勵他們進行簡單的即興表演。

　五、教學過程

激情導入：

1、現在國際上有一個非常知名的中國民樂團，他們演奏了剛才提到的美麗樂曲，這個樂團的名字是什么？是“民族合奏團”。

2、他們使用我們傳統的民族樂器演奏了許多動聽的樂曲，你知道這個樂團里有哪些樂器嗎？二胡、琵琶、笛子等。

3、現在我們來欣賞一段民樂《春江花月夜》，并認真思考它傳達的情感。

（設計理念：

1、增強學生對民族文化的自豪感。

2、借助學生已知的知識，為后續教學奠定基礎。）

初聽《春江花月夜》

1、播放《春江花月夜》，并提出問題：

（1）樂曲傳達的情緒是什么？

（2）除了之前提到的樂器，樂曲中還采用了哪些特殊樂器？

2、請學生用多媒體展示民樂的概念。

設計理念：

1、通過樂曲引出高胡，并進一步介紹民樂的概念，層層遞進。

2、強調學生的學習主體地位，實現教師角色的轉變，促進學科整合。

（二）復聽《春江花月夜》

1、該曲結構連貫，不易劃分段落。為方便理解，我們可以把它分成三個部分欣賞（展示課件），總結每部分描繪的場景。

2、學唱第一部分的旋律（教師演示旋律并伴奏）

1）根據每段樂曲所聯想到的畫面，用語言進行總結。

2）在學習旋律的體驗民樂的樂句特點。本環節強調對作品中各段落變化的分析，幫助學生整體把握樂曲布局，從而更好理解民樂風格。

延伸拓展實踐與創造

1、你還知道哪些民樂作品？

2、現在來欣賞其他幾首民樂《平湖秋月》《梅花三弄》《揚鞭催馬運春來》的片段（教師使用二胡演奏）。

　六、課堂小結：

中國的民族音樂如同一朵奇花綻放于世界，民族器樂更是令人嘆服。許多民樂團在國外演出時，觀眾常常對手中的樂器充滿好奇，難以想象這樣簡單的竹木制品會產生如此動人的音色。希望大家能愛上我們今天學習的民樂，因為：只有民族的，才是世界的！通過認真聆聽與反思，激發學生繼續探索民樂的熱情和民族自豪感。

　七、教學反思：

在本節的教學中，強調以學生為中心，著重突出學生的參與感。倡導輕松和諧、雙向互動的教學氛圍。通過鼓勵學生獨立思考，勇于探索，教學方式不再是單向的灌輸，而是為學生創造多元的參與環境，逐步深入，激發他們的求知欲。在欣賞、想象、模仿、交流、表演的過程中，學生不僅能理解音樂文化，還能獲得相關知識。通過這堂課的教學，不僅讓學生開闊了視野，也提升了我的專業素養，受益匪淺。

八年級音樂教學計劃上冊 篇12

　一、本學期教學任務與課時安排

本學期的正常教學時間預計為十八周，每周安排一節音樂課，因此本學期將完成約十八節的課程。教學的重點將包括傳統音樂與現代音樂的融合，特別注重學生對不同音樂風格的理解與演繹。

　二、教學目標：

知識與技能

1、介紹古典音樂，幫助學生理解古典音樂的基本元素，包括樂器的使用和作品的構成，認識到古典音樂在文化傳承上所扮演的重要角色。

2、了解流行樂，培養學生對流行音樂的熱愛，鼓勵他們欣賞和演唱流行歌曲，激發學生對流行音樂文化的興趣。

3、熟悉民間音樂，鼓勵學生探索各地方民歌，了解其歷史背景和文化意義，培養他們對祖國傳統音樂的認同感。

4、引導學生關注中國傳統樂器的特色，了解二胡、笛子等樂器的演奏技巧和位置，初步體驗民族樂器的美妙之處。

5、欣賞世界音樂，拓寬學生的音樂視野，讓他們對不同國家和地區的音樂風格產生興趣，能夠分享和討論他們喜歡的音樂作品。

6、通過參與合唱、重奏等形式，培養學生的團隊合作精神，提升他們的音樂表現能力和藝術素養。

過程與方法

1、通過豐富的音樂背景介紹和聆聽活動，幫助學生熟悉不同音樂類型，感受音樂帶來的情感，并通過肢體表現加深對其藝術美的理解。

2、以激昂的情緒演唱經典曲目《我和我的祖國》，準確把握演唱技巧。通過模仿不同音樂風格的演唱，增強學生對音樂的表現力，探索《茉莉花》的多種演繹方式。

3、創建積極的課堂氛圍，鼓勵學生自由表達對音樂的理解，培養他們傾聽他人和協作學習的能力。

　三、學生現狀分析

八年級學生在經過前期的音樂學習后，基礎已逐步扎實，能夠參與集體音樂活動并表達個人見解。但在表達和演唱的自信心方面仍有待提高，部分學生在小組合作中存在溝通不足的問題。

　四、主要教學措施

1、注重培養學生自信表達和表現音樂的能力，激勵他們在音樂表演中大膽展示自己。

2、加強小組合作的指導，確保每位學生在小組中的角色明確，同時提升整體的合作效率。

3、組織多樣化的音樂活動，如音樂交流會和才藝展示，增強學生的參與感和學習興趣。

八年級音樂教學計劃上冊 篇13

為了更加有效地安排八年級音樂教學，更好地實現教學目標，依據我校八年級音樂教學的實際情況，提出以下教學計劃：

　一、指導思想。

音樂教育不僅是培養音樂家的過程，更重要的是培養全面發展的人的過程。音樂能夠激發思想的交流、情感的聯系、道德的提升；它能增強個人的審美能力，引導人們欣賞更高更美的境界。教師應當成為教學設計的“引導者”和“合作伙伴”，為學生創造輕松、和諧的學習環境，充分尊重每位學生的個體差異。

　二、學生情況分析

通過前期的接觸，我對學生們在音樂學習上的興趣和課堂紀律有了更深入的了解。整體來看，學生們對音樂的熱愛程度較高，音樂素養也較為優秀，特別是在唱歌方面表現突出，但他們的音樂偏好主要集中在流行音樂，因此需要進行適當的引導。八（2）、（3）、（5）、（9）、（10）班的學生上課表現較為認真，學習積極性高，興趣濃厚。本學期要繼續保持他們對音樂的熱情，同時引導他們提升音樂思維和對音樂美感的體驗。八（4）、（6）、（8）班的學生整體學習興趣需要進一步增強。對于八（1）、（7）班，則需加強課堂管理。而對于個別音樂特長生，本學期應繼續增強他們的自信心和表現欲望。

　三、教學工作。

（一）鑒于使用的是新教材，因此我將投入更多的時間和精力去熟悉和研究教材，結合初二新生的特征，認真備課，及時反思與調整教學方案，并做好相應的記錄。

在教學過程中，努力做到：

1、遵循音樂的感知規律，突出音樂學科的特殊性，增強學生的音樂理解與評價能力，培養良好的音樂欣賞習慣。

2、激發學生對音樂的興趣，鼓勵他們參與各種音樂活動；發展學生再現音樂的能力，豐富他們的藝術想象力與創造力；培養學生積極的生活態度與樂觀精神，增強集體意識，提高合作與協調能力。

3、制定合理的評價方案，確保評價工作的順利進行。

（二）樹立良好的教師形象，保持課堂紀律，實施“以情動人，以理服人”的策略，需要時進行個別談話，及時了解學生的內心反應；

（三）與時俱進，抓住每一個學習機會，以提升自身的專業水平；多閱讀書籍、報紙和雜志，多聽課、評課，借鑒優秀的教學經驗。

第一單元同一首歌2

第二單元八音和鳴（四）1

第三單元世界民族之聲（一）2

第四單元華夏樂章（二）1

第五單元我和你2

第六單元七彩管弦（四）2

第七單元當兵的人2

第八單元舞劇擷英2我們的音樂天地1復習1音樂考察1文化考試（期中、期末）2機動1

八年級音樂教學計劃上冊 篇14

　一、學情分析：

本學期，我有幸教授八年級的音樂課，共涉及八個班級，具體包括八年級（2）班，人數為95人；八年級（3）班，人數為87人；八年級（4）班，人數為77人；八年級（5）班，人數為84人；八年級（6）班，人數為88人；八年級（7）班，人數為101人；八年級（8）班，人數為83人。從超過80%的學生對音樂課表現出濃厚的興趣，尤其熱愛流行歌曲。在經過初一一年的學習后，大部分學生對初中音樂教學已有一定的認識，本學期的教學目標是繼續深化他們對音樂知識的理解，擴展他們的音樂視野，尤其是在變聲期的學生，更需關注嗓音的保護。

八年級的學生對音樂充滿熱情，并且在歌唱方面較為突出，然而他們較為偏好流行音樂，因此在教學中需要有意識地引導他們。八年級學生在課堂學習上相對認真、學習主動性較高，學習興趣濃厚。

　二、教材分析：

本冊教材分為多個單元，每個單元包括歌曲、聆聽、演唱與活動等內容，這些內容緊密相連。音樂教育是基礎教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑。它不僅有助于陶冶情操、培養創新精神與實踐能力，也提高學生的文化素養與審美能力，有助于身心健康，促進學生的全面發展。

　三、教學目標：

1、通過音樂學習，學生能認識到音樂能夠表現自然美景，并掌握“歌唱的咬字與吐字”相關知識，努力在歌唱練習中加以應用。

2、能夠根據歌曲的不同情緒進行多樣化的演唱。

3、在音樂課中適時滲透法制教育，增加學生自我保護意識，培養他們學法、懂法、守法的良好習慣。

　四、教學措施：

設定明確的教學目標，鼓勵自主學習；通過激發興趣、引導疑問，提高學生的主動參與感；通過提問促進思維，幫助學生自行解決問題；在課堂中適當點撥，并拓展知識的廣度與深度。

　五、教學進度：

一周一課時

第一周：第一課時 - 第一單元歌舞青春，唱歌青春舞曲

第二周：第二課時 - 選唱共青團之歌

第三周：第三課時 - 唱歌手拉手

第四周：第四課時 - 第二單元電子空間站，唱歌我的未來不是夢

第五周：第五課時 - 欣賞橄欖樹

第六周：第六課時 - 選聽夜鶯

第七周：第七課時 - 中學生安全法制教育

第八周：第八課時 - 第三單元歌劇之夜，唱歌洪湖水，浪打浪

第九周：第九課時 - 欣賞歌劇《白毛女》選段

第十周：第十課時 - 欣賞獵人合唱

第十一周：第十一課時 - 第四單元：神州音韻（三），唱歌采花

第十二周：第十二課時 - 欣賞遠方的客人請你留下來

第十三周：第十三課時 - 欣賞北方的水草茂盛的家鄉

第十四周：第十四課時 - 第五單元：環球之旅（三）——非洲與美洲，唱歌依呀呀噢咧噢

第十五周：第十五課時 - 欣賞當太陽降落

第十六周：第十六課時 - 唱歌紅河谷

第十七周：第十七課時 - 欣賞老黑奴

第十八周：第十八課時 - 第六單元：冬之旅，唱歌踏雪尋梅

第十九周：第十九課時 - 欣賞沁園春·雪

第二十周：第二十課時 - 選聽我像雪花天上來