我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅是數(shù)字和公式的簡(jiǎn)單組合，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與解決問(wèn)題能力的重要工具。通過(guò)設(shè)置生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，我們旨在激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中掌握基礎(chǔ)知識(shí)，建立自信心，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：加法與減法的應(yīng)用，簡(jiǎn)單的乘法，認(rèn)識(shí)圖形及其特征，數(shù)的比較與排序，時(shí)間的認(rèn)識(shí)，貨幣的使用，圖表的解讀，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分析等。

　二、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握并熟練運(yùn)用加法和減法，能靈活解決與生活相關(guān)的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

2、認(rèn)識(shí)乘法的基本概念，能夠用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算，了解乘法與加法之間的關(guān)系。

3、可以清楚識(shí)別各種基本圖形，了解它們的特征，并能通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行圖形組合。

4、掌握比較與排序的方法，能夠根據(jù)數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，理解數(shù)的大小關(guān)系。

5、初步認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念，能夠簡(jiǎn)單地讀懂時(shí)鐘，并掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間表示。

6、了解貨幣的基本單位，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，從而在模擬購(gòu)物中運(yùn)用。

7、初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理與分析，能夠簡(jiǎn)單地讀取條形圖，并根據(jù)圖表中的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與解答。

8、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題過(guò)程中探索多種思路。

9、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

10、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持作業(yè)的整潔與規(guī)范。

11、通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

　三、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的教學(xué)重難點(diǎn)：

這冊(cè)教材的重點(diǎn)在于加法與減法的靈活應(yīng)用和乘法的初步認(rèn)識(shí)。加法與減法的掌握是學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。乘法的學(xué)習(xí)不僅是為了掌握基本運(yùn)算技能，還能促進(jìn)他們對(duì)于數(shù)的理解和運(yùn)用能力。

另一重點(diǎn)則是圖形的認(rèn)識(shí)及其特征，學(xué)生通過(guò)觀察與動(dòng)手實(shí)踐來(lái)感知圖形的屬性，進(jìn)而建立空間思維的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，還為后續(xù)學(xué)習(xí)立體幾何打下基礎(chǔ)。

　四、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：

本冊(cè)教材的編寫(xiě)是基于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，注重將實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，幫助學(xué)生在具體情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

1、重視實(shí)際問(wèn)題的解決，鼓勵(lì)學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題提煉出來(lái)，通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

2、在加法與減法的教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，讓他們逐漸理解數(shù)字之間的關(guān)系。

3、在乘法教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的運(yùn)用，通過(guò)多樣的練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

4、增強(qiáng)空間與圖形的學(xué)習(xí)，提供豐富的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的空間觀念發(fā)展。

5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

　五、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念：

1、以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)體驗(yàn)。

2、注重通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們?cè)趯?shí)際操作中理解數(shù)學(xué)概念。

3、教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程，盡量讓學(xué)生親自經(jīng)歷從感知到理解的過(guò)程。

4、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與合作交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同提高。

5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)著重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鼓勵(lì)多樣化思考。

6、提供豐富的空間與圖形素材，幫助學(xué)生形成良好的空間想象能力。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，鼓勵(lì)他們用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

8、提供開(kāi)放性的教學(xué)資源，讓教師靈活運(yùn)用，拓展教學(xué)方式。

　六、提高二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2、設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，關(guān)注學(xué)生的理解能力，多設(shè)置易于理解的情境題，照顧不同層次的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐，減少無(wú)趣的機(jī)械練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)提供有效的教學(xué)指導(dǎo)方法。

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，二年級(jí)的學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)有所提升。班級(jí)中共有42名學(xué)生，他們?cè)诮?jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的初步學(xué)習(xí)后，普遍擁有一定的數(shù)學(xué)理解能力及運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。大部分學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并且養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然個(gè)別學(xué)生的計(jì)算能力略顯不足，但整體上學(xué)生的計(jì)算能力和速度已達(dá)到基本水平。為了適應(yīng)新教材對(duì)問(wèn)題解決能力的要求，教師需要幫助學(xué)生逐步提升其解決更復(fù)雜問(wèn)題的能力。本學(xué)期的重點(diǎn)將放在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣上的養(yǎng)成，同時(shí)也要注意提高他們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，以為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)收集與整理（第一單元），表內(nèi)除法（第二、四單元），圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（第三單元），混合運(yùn)算（第五單元），有余數(shù)的除法（第六單元），萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的概念（第七單元），克與千克的認(rèn)識(shí)（第八單元），數(shù)學(xué)觀察——推理，以及通過(guò)實(shí)際操作來(lái)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題等。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步了解統(tǒng)計(jì)的基本概念，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理方法。

2、明確除法的基本含義，能讀懂和寫(xiě)出除法算式，并知道各部分的名稱(chēng)。掌握使用乘法口訣計(jì)算商的能力，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)除數(shù)和商的有余數(shù)除法。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別軸對(duì)稱(chēng)圖形，結(jié)合實(shí)例初步理解平移和旋轉(zhuǎn)的概念。

4、幫助學(xué)生掌握混合運(yùn)算的計(jì)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算包含乘法和除法的兩步式題。

5、通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念，并掌握對(duì)于一位數(shù)除數(shù)和商的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，明白余數(shù)需小于除數(shù)。

6、認(rèn)識(shí)“百”和“千”的計(jì)數(shù)單位，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)字的組成與分解。

7、初步建立克與千克的概念，并滲透數(shù)學(xué)模型的思想。

8、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范的好習(xí)慣。

10、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、除法和混合運(yùn)算的理解與應(yīng)用。2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的識(shí)別與運(yùn)用。3、用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題的能力，學(xué)會(huì)解決多種應(yīng)用題。

　五、教學(xué)進(jìn)度

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

一、數(shù)據(jù)收集與整理

數(shù)據(jù)收集與整理方法

3+1

二、表內(nèi)除法（一）

1、除法的初步認(rèn)識(shí)

5

2、用2～6的乘法口訣計(jì)算商

4

3、復(fù)習(xí)與整理

1+1

三、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形

1

2、平移與旋轉(zhuǎn)的理解

2

3、相關(guān)練習(xí)

1

四、表內(nèi)除法（二）

1、用7、8、9的乘法口訣計(jì)算商

2

2、解決實(shí)際問(wèn)題

2

3、復(fù)習(xí)與整理

1+1

五、混合運(yùn)算

1、混合運(yùn)算的意義

5

2、解決相關(guān)問(wèn)題

3

3、復(fù)習(xí)與鞏固

1+1

六、有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)除法的意義與計(jì)算

5

2、解決實(shí)際問(wèn)題

3

3、復(fù)習(xí)與整理

1+1

七、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)千以?xún)?nèi)的數(shù)

4

2、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)

7

3、整百和整千的加減法

3

4、復(fù)習(xí)與整理

1+1

八、克與千克的認(rèn)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)克

1

2、認(rèn)識(shí)千克

1

3、解決實(shí)際問(wèn)題

2

九、數(shù)學(xué)觀察——推理

1、推理的基礎(chǔ)知識(shí)

3

機(jī)動(dòng)

1

十、總復(fù)習(xí)

全面復(fù)習(xí)

15

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生情況分析

在經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們基本上已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、理解能力以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且自律性較強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與興趣較高。雖然絕大多數(shù)學(xué)生在計(jì)算方面已經(jīng)比較熟練，但仍有少數(shù)學(xué)生在計(jì)算速度上存在差異。新教材中“解決問(wèn)題”等章節(jié)的特殊編排，使得大部分學(xué)生在如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題以及進(jìn)行問(wèn)題分析方面存在一定的不足。然而，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)此類(lèi)簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)初步形成了數(shù)學(xué)意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的基本數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行分析與解決，具備了一定的問(wèn)題解決能力。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成。本學(xué)期需重點(diǎn)鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。要確保學(xué)生在掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的提升他們的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與信心。

二、教材分析

（一）內(nèi)容變動(dòng)情況

1、難度降低。

在第一單元和第三單元的內(nèi)容上有所體現(xiàn)。第一單元主要涉及統(tǒng)計(jì)，原二年級(jí)下冊(cè)主要教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和以1當(dāng)5的條形圖，現(xiàn)在則側(cè)重于調(diào)查方法和數(shù)據(jù)整理記錄的技巧。第三單元關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生現(xiàn)在僅需直觀了解軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪去了以往要求畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移多少格的內(nèi)容。

2、結(jié)構(gòu)體系的完善。主要體現(xiàn)在第五、六單元的內(nèi)容變化。首先及時(shí)引入了混合運(yùn)算單元，其次將“有余數(shù)的除法”單元從三年級(jí)上冊(cè)調(diào)整至二年級(jí)下冊(cè)，這樣的安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”之間的關(guān)聯(lián)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)收集與整理、表內(nèi)除法（一）、圖形的運(yùn)動(dòng)、表內(nèi)除法（二）、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)知、克與千克、簡(jiǎn)單推理、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

（三）編排特點(diǎn)

1、各領(lǐng)域內(nèi)容相互交織，搭配靈活。

2、持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。

3、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的背景知識(shí)。

4、在整體學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

5、練習(xí)的層次和功能分明。

6、為教學(xué)評(píng)價(jià)提供相應(yīng)的線(xiàn)索。

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容。

在二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，明確的教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的目標(biāo)，確保學(xué)生能夠在掌握基本數(shù)學(xué)概念與技能的基礎(chǔ)上，提升問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋數(shù)與計(jì)算、幾何、測(cè)量、數(shù)據(jù)處理等多個(gè)方面。每堂課要有明確的知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)定相應(yīng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，充分理解所學(xué)內(nèi)容。

二、注重趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)豐富有趣的教學(xué)形式吸引學(xué)生的注意力。例如，運(yùn)用生活中的實(shí)例，結(jié)合游戲、競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算，更多的是思維的訓(xùn)練。教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)際操作中，能夠通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。例如，通過(guò)使用實(shí)物、圖形、模型等工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在課堂上設(shè)置小組活動(dòng)，使學(xué)生能夠互相合作，探索解決問(wèn)題的方法。這種實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識(shí)。

四、及時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題?？梢圆捎每陬^、書(shū)面等多種形式進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，激勵(lì)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)積極給予反饋，針對(duì)學(xué)生的不同情況提出個(gè)性化的指導(dǎo)建議，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。

五、家校合作，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)。

教育是家庭與學(xué)校共同的責(zé)任，教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、通訊、微信群等方式，向家長(zhǎng)介紹教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，讓他們了解到如何配合學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中多與孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)的交流，提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)家校的緊密合作，共同營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本已經(jīng)形成，絕大多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且責(zé)任心較強(qiáng)。然而，依然有部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況較為潦草，這一問(wèn)題需引起重視并加以改進(jìn)。應(yīng)該注重提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使他們能夠感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、教材分析

（一）內(nèi)容變化情況

1、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元的內(nèi)容調(diào)整上。第一單元專(zhuān)注于統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，以前二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)包括復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1為單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，而現(xiàn)在更側(cè)重于調(diào)查方法和數(shù)據(jù)整理記錄技巧。第三單元著重于圖形的運(yùn)動(dòng)，只需讓學(xué)生直觀了解軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪去原有要求學(xué)生畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形另一半的內(nèi)容以及在方格紙上識(shí)別圖形平移了多少格的任務(wù)。

2、優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元的調(diào)整上。首先增加了混合運(yùn)算單元，其次將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)提前到二年級(jí)下冊(cè)，這種安排有助于更好地體現(xiàn)“有余數(shù)的除法”與“表內(nèi)除法”的關(guān)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材主要包括：數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法、圖形的運(yùn)動(dòng)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克與千克、簡(jiǎn)單推理以及通過(guò)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

（三）編排特點(diǎn)

1、各領(lǐng)域的內(nèi)容交替編排，彼此結(jié)合。

2、持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。

3、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)背景知識(shí)的體現(xiàn)。

4、在完整的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5、練習(xí)的層次和功能清晰。

6、為教學(xué)評(píng)價(jià)提供參考。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解統(tǒng)計(jì)的意義，掌握用簡(jiǎn)單方法收集和整理數(shù)據(jù)的技能。

2、使學(xué)生通過(guò)具體情境理解除法的運(yùn)算含義，能夠讀寫(xiě)除法算式，認(rèn)識(shí)除法算式的各個(gè)部分名稱(chēng)，并熟練運(yùn)用2～6的乘法口訣進(jìn)行求商，初步認(rèn)識(shí)乘法和除法的關(guān)系，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、使學(xué)生能夠識(shí)別軸對(duì)稱(chēng)圖形，結(jié)合實(shí)例，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4、在熟練掌握乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用表內(nèi)乘除法解決一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。

5、掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題目的運(yùn)算順序，并能計(jì)算含有乘除混合及小括號(hào)的兩步式題。

6、經(jīng)歷將平均分后有剩余的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)，并掌握余數(shù)小于除數(shù)的計(jì)算方法。

7、結(jié)合生活實(shí)際，理解大數(shù)的存在，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，能夠認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，并理解這些數(shù)的組成與分解。

8、初步建立克和千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9、通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較和推理活動(dòng)，讓學(xué)生感受到簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，尋找簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

12、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、除法運(yùn)算。2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的識(shí)別。3、利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題的能力和解決各種應(yīng)用題的能力。

五、教學(xué)措施

1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

2、在教授萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的識(shí)別及加減法時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)探索性。

4、提供豐富的空間與圖形素材，促進(jìn)學(xué)生的空間觀念發(fā)展。

5、提供多樣化的、現(xiàn)實(shí)性的、具有探索意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。