本學(xué)期高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)主要集中在教師的備課、課堂教學(xué)和學(xué)生輔導(dǎo)等方面。教師在教學(xué)中注重科學(xué)備課，明確教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用教材，關(guān)注學(xué)生需求和興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，以提高學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，教師采用多樣化的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。教師也重視作業(yè)的布置與反饋，通過精準(zhǔn)的評(píng)講解決學(xué)生的疑難問題。教師關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力提高整體教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)中指出，盡管取得了一定的成績(jī)，但在分層教學(xué)和課后輔導(dǎo)方面仍有改進(jìn)的空間，未來將繼續(xù)探索和踐行更有效的教學(xué)策略。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

在本學(xué)年度中，我負(fù)責(zé)高一化學(xué)（1班、2班、5班和6班，四個(gè)班級(jí)）的教學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我已按時(shí)完成高一化學(xué)必修2的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們也取得了值得稱贊的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新的課程改革，對(duì)我而言，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。新課程的出現(xiàn)引入了新的教學(xué)理念，需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程內(nèi)容，構(gòu)建新型課程，并嘗試新穎的教學(xué)方法。樹立學(xué)生主體的觀念，貫徹民主教學(xué)的思想，努力營(yíng)造民主、和諧、平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格與觀點(diǎn)，承認(rèn)其個(gè)性差異，積極創(chuàng)造滿足不同學(xué)生需求的學(xué)習(xí)條件，在實(shí)踐中不斷落實(shí)這些理念。

二、科學(xué)制定教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開學(xué)的第一天，我便制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一個(gè)周密且完善的工作計(jì)劃能確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行和高效完成，因此我給予了極大的重視，并努力做到在質(zhì)量和數(shù)量上都達(dá)到要求。在后續(xù)的教學(xué)中，我堅(jiān)持每節(jié)課后及時(shí)以便不斷改進(jìn)。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，解決教學(xué)難點(diǎn)

按照學(xué)校的要求，我在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每份教案上都付出了充分的準(zhǔn)備，包括教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論、化學(xué)教學(xué)的最新發(fā)展及教學(xué)改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，做到有的放矢。

四、合理布置作業(yè)，按時(shí)批改

每周至少布置一次有針對(duì)性的作業(yè)，并進(jìn)行了全批全改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題加以解決，并在課堂上進(jìn)行討論和反饋；每章節(jié)至少進(jìn)行一次課外練習(xí)，要求覆蓋一定的知識(shí)點(diǎn)，并具有一定的難度和深度，確保所有學(xué)生認(rèn)真完成，及時(shí)總結(jié)與反饋。每章的習(xí)題均由專人負(fù)責(zé)出題。

五、有效利用晚自修時(shí)間

充分利用晚自修時(shí)間，給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，例如小測(cè)驗(yàn)，要求他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)卷，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，這樣能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

以上是我在本學(xué)年中的一些教學(xué)做法，目前取得了良好的效果。今后，我還將繼續(xù)從教學(xué)和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面不斷總結(jié)和調(diào)整，力爭(zhēng)形成一套完整的分層教學(xué)模式，逐步縮小不同層次學(xué)生之間的差距，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層層無層的教學(xué)目標(biāo)。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我作為高一（4）班的化學(xué)教師，積極適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作，使教學(xué)活動(dòng)有條不紊的展開。展望未來，希望通過對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以提升后續(xù)的教學(xué)效果。

一、精心備課

備課不僅要關(guān)注教材和教法，更要考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)不同類型的課堂活動(dòng)，明確教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程及時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案。做到每節(jié)課都“有備而來”，提前做好充分準(zhǔn)備，制作有趣的教具吸引學(xué)生的注意，并在課后及時(shí)記錄教學(xué)反思，整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，形成系統(tǒng)化的教案集。

二、提升教學(xué)技能、保證教學(xué)質(zhì)量

在課程講解中，應(yīng)力求做到清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動(dòng)，確保教學(xué)脈絡(luò)清晰，層次分明，語言簡(jiǎn)潔易懂。在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用，使他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)；同時(shí)精講多練，減少教師的講解時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、動(dòng)手動(dòng)腦，考慮到不同層次學(xué)生的需求，確保所有學(xué)生都能在課堂中得到提升。

三、認(rèn)真布置作業(yè)、全面批改

針對(duì)性和層次性的作業(yè)布置是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我會(huì)經(jīng)常查閱網(wǎng)絡(luò)資源，篩選適合的資料，確保每次作業(yè)都能發(fā)揮最大效果。我會(huì)及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的表現(xiàn)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

四、細(xì)致的課后輔導(dǎo)、注重分層教學(xué)

課后輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生的不同層次需求進(jìn)行，避免一刀切的教學(xué)方式。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)傳授，更重要的是理解他們的心理，幫助他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過各種方式引導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)視為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們自覺地參與學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)過程中，更要關(guān)注知識(shí)的補(bǔ)漏，幫助他們理順之前的知識(shí)脈絡(luò)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠輕松進(jìn)步，增強(qiáng)其興趣與求知欲。

五、重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

由于當(dāng)前的考試模式較為傳統(tǒng)，教師的教學(xué)方式往往局限于應(yīng)試教育。我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)與智力發(fā)展相結(jié)合，注入情感教育的元素。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

本學(xué)期雖然在教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，但學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍有待完善，許多知識(shí)點(diǎn)仍存在空白，這是我在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)文科班及理科班的化學(xué)教師，在教學(xué)計(jì)劃及新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，順利完成了高二化學(xué)會(huì)考以及理科班有機(jī)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在帶領(lǐng)文科班準(zhǔn)備會(huì)考時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我積極向其他教師請(qǐng)教。同組的老師們也給予了大力支持，讓我從他們那里獲取了許多寶貴的會(huì)考資料及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次會(huì)考的實(shí)踐使我的專業(yè)水平得到了顯著提升。

二、主要工作

(1) 針對(duì)文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱、差生比例較大的情況，我在期中考后利用第八節(jié)課進(jìn)行集中輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我組織了小組學(xué)習(xí)，積極實(shí)施結(jié)對(duì)子一幫一的策略，這些措施取得了良好的效果。

(2) 我注重日常教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。按照學(xué)校的要求，認(rèn)真準(zhǔn)備課前的備課資料，通常在上課前一周完成。在每個(gè)專題中，我都會(huì)編寫一份覆蓋廣泛且具一定難度的課外練習(xí)題，并由專人負(fù)責(zé)出題，每個(gè)專題測(cè)驗(yàn)題的出題工作也由專人負(fù)責(zé)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

(3) 積極參與教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校的教研水平提高。本學(xué)期，我開展了關(guān)于溶液酸堿性的公開課，響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的號(hào)召，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用啟發(fā)式教學(xué)，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，從而不斷提升自己的教學(xué)能力。

三、工作中存在的不足

(1) 在分層次教學(xué)方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

(2) 后進(jìn)生比例較高，扶差工作需要各任課教師的更多引導(dǎo)與鼓勵(lì)。

(3) 必須充分利用課余時(shí)間，許多學(xué)生在課后未能認(rèn)真對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)。

四、今后努力的方向

(1) 依據(jù)因材施教的原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的要求。針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)他們充分利用《學(xué)海導(dǎo)航》中的每一個(gè)難題；對(duì)于中等水平的學(xué)生，選擇性布置作業(yè)；而文科班的較差學(xué)生則應(yīng)以課本習(xí)題為主。

(2) 針對(duì)后進(jìn)生，我將有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo)。首先將后進(jìn)生分為三類：第一類是有提升潛力但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)通過集體輔導(dǎo)，給予固定的作業(yè)以保持學(xué)習(xí)狀態(tài)；第二類是努力學(xué)習(xí)但能力較弱的學(xué)生，我將耐心引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步；第三類是學(xué)習(xí)態(tài)度松散且基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3) 充分利用晚自修時(shí)間，布置測(cè)驗(yàn)、練習(xí)卷等任務(wù)，并在課后進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期的高中化學(xué)教學(xué)工作圓滿結(jié)束，回顧過去幾個(gè)月的工作，成就與不足并存，以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)。為確保每個(gè)章節(jié)的知識(shí)能夠扎實(shí)掌握，我在教學(xué)中注重階段性復(fù)習(xí)，認(rèn)真挑選練習(xí)題和測(cè)試題，確保量和質(zhì)的平衡。作業(yè)方面，我努力做到及時(shí)收齊并給予反饋，針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)情況提出個(gè)性化的建議與要求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我始終保持耐心，并利用課外時(shí)間給予他們額外的指導(dǎo)。為了提升教學(xué)效果，我還采用了一些有效的方法，取得了良好的成效。

如俗話所說，興趣是最好的老師。我們應(yīng)當(dāng)深入理解教學(xué)規(guī)律，因材施教，從非智力因素入手，通過運(yùn)用直觀生動(dòng)的教學(xué)媒介，營(yíng)造良好的課堂氛圍。我在每堂課中都努力將現(xiàn)實(shí)生活中的典型、生動(dòng)、有趣的案例融入教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，幫助他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值，從而主動(dòng)參與課堂。在教學(xué)實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)方法能否吸引學(xué)生是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。只有當(dāng)學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容，并被教師的教學(xué)所吸引時(shí)，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，教師的引導(dǎo)作用才能有效發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才會(huì)被充分調(diào)動(dòng)，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

正所謂實(shí)踐出真知，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，我不僅按基本操作要求進(jìn)行示范，還引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)針對(duì)性問題，促使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行觀察與思考，引導(dǎo)他們探索物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高二年級(jí)的文科班（7、8）和理科班（1、2）的化學(xué)課程。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我順利完成了文科班的化學(xué)會(huì)考任務(wù)，以及理科班的化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

作為第一次帶文科班的會(huì)考，我覺得經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，因此積極向其他老師請(qǐng)教。同組教師們也給予了積極支持，提供了很多有用的會(huì)考資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)考的經(jīng)歷讓我在業(yè)務(wù)水平上有了顯著收獲。

　二、主要工作

（1）由于文科班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較弱，期中考試后我與許玲玲老師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。我們將4個(gè)班中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分為兩個(gè)教學(xué)班，即普通班和提高班，利用傍晚17:20-18:00的40分鐘進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。在會(huì)考前一個(gè)月，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)實(shí)施“結(jié)對(duì)子、一幫一”的方法，取得了良好的成效。

（2）定期進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決教學(xué)中的各種問題。我們的高二化學(xué)備課組確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教案都在討論中確定。每周舉行一次較大的交流會(huì)，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問題分析和討論。通常每次活動(dòng)都有一位老師負(fù)責(zé)下周的教案草稿，備課組成員共同討論并確定方案，通過這種方式提升了備課組成員的教學(xué)研究水平。

（3）在日常教學(xué)中，我積極程序化每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)的有效開展。根據(jù)學(xué)校的要求，我認(rèn)真收集課前備課資料，開展集體備課，形成的教案和課件由全體備課組共享。一般要求每位教師輪流制作單元教案，并在上課前一周完成。每個(gè)專題還需撰寫課外練習(xí)題并設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題，以確保知識(shí)的覆蓋和難度的適宜。

（4）我積極參與教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校教研水平的提升。本學(xué)期我進(jìn)行了“溶液的酸堿性”公開課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，從而不斷提升自身的教學(xué)水平。

三、工作中的不足之處

（1）在分層次教學(xué)方面還有待改進(jìn)。

（2）后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要每位任課教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）學(xué)生課后時(shí)間的利用不足，有些學(xué)生僅在課堂上聽講，課后則對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不夠重視。

　四、今后的努力方向

（1）堅(jiān)持因材施教的原則，針對(duì)學(xué)生的不同層次制定適合的要求。在作業(yè)布置上，優(yōu)秀學(xué)生需完成《化學(xué)與評(píng)價(jià)課課練》的所有題目；中等學(xué)生可選擇性完成；而較差的學(xué)生，特別是文科班的學(xué)生，僅需完成課本上的習(xí)題。

（2）減少后進(jìn)生面，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)。將后進(jìn)生分為三類：第一類是有能力但缺乏學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生，針對(duì)這些同學(xué)可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)，分配固定任務(wù)，避免其偷懶；第二類是肯學(xué)但能力較弱的學(xué)生，需要耐心引導(dǎo)，逐步提高其成績(jī)；第三類是紀(jì)律松散且學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，需在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們?cè)诎察o的環(huán)境中學(xué)習(xí)，以提高他們的基礎(chǔ)。

（3）充分利用晚自修時(shí)間，給學(xué)生布置一些任務(wù)，如小測(cè)驗(yàn)或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)。

莊雯瑛

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在高二化學(xué)的教學(xué)過程中，我們對(duì)本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)會(huì)考的考察要求。根據(jù)課程的實(shí)際情況，我們的教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)且可行的。通過一學(xué)期的有序?qū)W習(xí)，課程計(jì)劃各項(xiàng)指標(biāo)圓滿完成，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。

備課：明確課程目標(biāo)，將知識(shí)技能與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生的體驗(yàn)和感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法的積累相結(jié)合，并強(qiáng)調(diào)化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的重要性，激發(fā)學(xué)生致力于化學(xué)研究的志向。通過逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的全面革新。

教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵手段，在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中起到至關(guān)重要的作用。建立一種平等、互助、協(xié)商和接納的教學(xué)關(guān)系，是新課程所要求的基本原則。

教與學(xué)的關(guān)系：從本質(zhì)上講，學(xué)習(xí)是主體，而教學(xué)則是客體。教學(xué)如何適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生的視角出發(fā)實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和發(fā)展性的新時(shí)代人才的根本要求。

知識(shí)與能力的關(guān)系：學(xué)生的能力是建立在必要的知識(shí)和技能基礎(chǔ)之上的，因此學(xué)科知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練依然是教與學(xué)中必須面對(duì)的重要課題。我的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧積極的環(huán)境，使學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)，并培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的熱愛。在師生的共同努力下，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

過程與方法的落實(shí)：化學(xué)的特點(diǎn)在于其研究對(duì)象是微觀粒子，難以直觀地觀察，這使得高中階段的學(xué)習(xí)難度加大。我們需要找到形象思維與抽象思維的連接點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)實(shí)踐中，我重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)施，確保教材中的演示實(shí)驗(yàn)高質(zhì)量完成，適時(shí)增加其他實(shí)驗(yàn)，以保障學(xué)生100%的實(shí)驗(yàn)操作率。在實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行探索，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，既學(xué)習(xí)知識(shí)，又鍛煉能力。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查分析家庭燃料的組成、性能、價(jià)格及其對(duì)環(huán)境的影響，提出改善意見。

教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期中，對(duì)于六個(gè)單元的課程內(nèi)容，進(jìn)行了單元測(cè)試與練習(xí)。關(guān)注的重點(diǎn)不在于分?jǐn)?shù)的高低，而在于學(xué)生的自我反思與評(píng)估。教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行導(dǎo)向性分析，以此為后期教學(xué)提供參考，而不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，注重診斷性評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)。提倡學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，以促進(jìn)全面發(fā)展。

通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展，我意識(shí)到自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科知識(shí)及教學(xué)評(píng)價(jià)理念都有所提高。不過，通過反思，我也發(fā)現(xiàn)還有不少改進(jìn)之處：

1. 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，需要堅(jiān)韌的意志、責(zé)任心和信念。僅有理論而無實(shí)際行動(dòng)和措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有一線教師的實(shí)踐才能賦予新課程以生命。

2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)提升尚顯不足，如何提高問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是我心中的一塊隱憂，亟需進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

我于20__年畢業(yè)于___學(xué)院化學(xué)生物系，20__年8月開始在__第十六中學(xué)任教，至今已有11年。在這段時(shí)間里，我始終按照教學(xué)計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行授課，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我的教學(xué)工作進(jìn)行希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1. 備教材：深入研究教材，理解教材的基本思想和核心概念，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，自如運(yùn)用。了解需要補(bǔ)充哪些資料，如何提高學(xué)生的各項(xiàng)技能。

2. 備學(xué)生：了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平，關(guān)注他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)見學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，并采取相應(yīng)的措施。

3. 備教法：思考如何將所掌握的教材有效地傳授給學(xué)生，這包括教材的組織方式以及每節(jié)課活動(dòng)的安排。

　二、上課

在課堂教學(xué)中，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時(shí)收集反饋信息，運(yùn)用問題和化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的專注力，并保持相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛。

我在課堂語言上力求簡(jiǎn)潔明了，克服了以往重復(fù)的傾向；提問時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，努力激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣，課堂講解與練習(xí)相結(jié)合，確保以學(xué)生為主，鍛煉他們的各項(xiàng)技能，發(fā)展他們的發(fā)散性思維。

　三、作業(yè)的布置

根據(jù)課堂內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置針對(duì)性、層次分明的作業(yè)。我認(rèn)真篩選各種輔助資料，精心編寫習(xí)題，確保每次練習(xí)都有良好的效果。在批改作業(yè)時(shí)，我細(xì)致分析學(xué)生作業(yè)情況，歸納總結(jié)他們遇到的問題，并進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

　四、努力方向

在工作中發(fā)現(xiàn)的不足之處：

(1) 分層次教學(xué)方面做得還不夠，常常希望所有學(xué)生都能理解，卻忽視了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

(2) 后進(jìn)生較多，輔導(dǎo)和提升工作的協(xié)調(diào)需要借助經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的幫助。

(3) 課后時(shí)間利用不足，很多學(xué)生上課時(shí)聽了一遍，課后卻沒有進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取改正措施：在教學(xué)中積極尋求其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。多聽同科組老師的課（特別是同級(jí)教師的課），吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足；也歡迎其他老師來聽我的課，虛心接受他們的反饋，從而改進(jìn)我的教學(xué)工作，提升教學(xué)水平。注重因材施教原則，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的要求，學(xué)會(huì)分層次教學(xué)和作業(yè)布置。

努力減少后進(jìn)生的數(shù)量，對(duì)這部分學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃的輔導(dǎo)，充分利用晚自習(xí)時(shí)間，給予他們一些任務(wù)，例如小測(cè)驗(yàn)和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的練習(xí)卷，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)。

在這些年的教學(xué)經(jīng)歷中，我積累了豐富的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步!

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在本學(xué)期，我擔(dān)任高二化學(xué)1、3、5、9班的化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也是高二(1)班的班主任。雖然我剛剛開始我的教育生涯，但在這里，我想簡(jiǎn)單分享一下我在教學(xué)工作中的一些做法。

我想感謝高二的備課組。高二化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。在備課組長(zhǎng)李老師的帶領(lǐng)下，大家齊心協(xié)力，努力拼搏，積極探索創(chuàng)新。我們開展了一系列的教學(xué)改革，取得了顯著成效，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生們的一致好評(píng)。以下是我的一些

一、制定科學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期的第一天，我們備課組召開了第一次會(huì)議，討論制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并研究如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，推動(dòng)以學(xué)生為中心的教學(xué)改革。這一計(jì)劃確保了教學(xué)工作的有序推進(jìn)與圓滿完成。我們每周四都會(huì)召開一次備課組會(huì)議，總結(jié)教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論和解決。

二、定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。

每次新課的備課都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，我們通過討論確定每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教案，實(shí)現(xiàn)了資源共享。在每周一次的大型備課組活動(dòng)中，我們會(huì)研究教學(xué)進(jìn)度、解決疑難問題，討論化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和改革創(chuàng)新，觀看優(yōu)質(zhì)課的錄像等。每次活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)長(zhǎng)約兩節(jié)課，經(jīng)過充分準(zhǔn)備，通常能解決一到多個(gè)相關(guān)問題，提升了我的教學(xué)水平。

三、積極創(chuàng)新學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行大膽改革。

根據(jù)學(xué)校的要求，高二備課組在本學(xué)期開始了教材整合工作，大力推進(jìn)改革和創(chuàng)新。原本預(yù)計(jì)完成的教學(xué)任務(wù)是選修4，但由于教師們都能認(rèn)真設(shè)計(jì)課前學(xué)案和課后作業(yè)，教學(xué)進(jìn)度非常順利，提前完成了兩本選修4的教科書。這使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上感受到學(xué)案導(dǎo)學(xué)的便利，教師們也在傳統(tǒng)教學(xué)的繁重負(fù)擔(dān)中得到了一定的解脫，取得了良好的效果。

四、積極參與教學(xué)改革，提高學(xué)校的教研水平。

本學(xué)期，學(xué)校推行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)模式改革，旨在讓學(xué)生更好地參與教學(xué)過程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們能夠自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)校安排了名師示范公開課，化學(xué)組的每位老師都積極響應(yīng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)能力，這讓我受益匪淺。

五、追求創(chuàng)新，進(jìn)行教材的二次開發(fā)。

現(xiàn)有的教材是基礎(chǔ)性的，既適合某些學(xué)校也不適合所有學(xué)校。教師需要對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活處理。了解到我校學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較弱后，高二備課組本學(xué)期開始了教材整合工作，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我通過合理調(diào)整教學(xué)順序和進(jìn)度，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，取得了良好的教學(xué)效果。

六、成立化學(xué)興趣小組，提升學(xué)生的化學(xué)意識(shí)。

在班級(jí)中成立興趣小組，積極激發(fā)學(xué)生的主體性，以優(yōu)帶差，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，讓知識(shí)在課堂上得以深化。這樣的做法培養(yǎng)了班級(jí)內(nèi)部“趕超、競(jìng)爭(zhēng)、合作”的良好學(xué)習(xí)氛圍，大大提升了學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，受到了學(xué)生們的熱烈歡迎。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

高二物理備課組由李曉東、王麗、陳建華、趙勇、孫曉梅五位教師組成。該備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，大家共同努力，開展了一系列的教學(xué)改革工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、制定高二第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

新學(xué)期伊始，備課組召開了第一次會(huì)議，主要內(nèi)容是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并討論如何積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，推廣探究式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一份詳細(xì)的工作計(jì)劃能確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，因此必須高度重視并盡力保證教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量和高效率。高中物理新教材共分為六章，第一學(xué)期將完成前三章的教學(xué)，并在期中考核中安排第二章的內(nèi)容。

在以后的教學(xué)中，備課組將堅(jiān)持每周一次的教學(xué)總結(jié)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行討論和解決。

二、定期開展課組活動(dòng)，解決教學(xué)中的問題

高二物理備課組，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以及每份教案都能通過討論確定。備課組每周舉辦三次主要活動(dòng)，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問題的分析與討論、物理教學(xué)的新動(dòng)向，以及教學(xué)改革與創(chuàng)新等。每次活動(dòng)由專人負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩個(gè)課時(shí)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，每次活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)問題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷提升。

三、積極落實(shí)日常教學(xué)程序，確保教學(xué)有效進(jìn)行

按照學(xué)校的要求，認(rèn)真做好課前備課資料的整理工作，進(jìn)行集體備課，制作成共享的教學(xué)課件。一般要求輪流制作，提出一人一節(jié)，上課前兩到三天完成。每位教師的電子教學(xué)課件使用比例均在90%以上。每周至少布置兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講解并反饋；每章至少一份課外練習(xí)題，要求涵蓋必要知識(shí)點(diǎn)，并具備一定的難度與深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)題的出題工作，也由專人負(fù)責(zé)，并力求達(dá)到預(yù)期效果。

四、積極參與教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校教研水平提升

本學(xué)期學(xué)校推行多種教學(xué)模式，旨在讓學(xué)生更加積極參與到教學(xué)中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，更好地掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)期內(nèi)安排了李曉東教師的示范公開課和期中復(fù)習(xí)公開課，積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的號(hào)召，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高隊(duì)伍的教學(xué)水平。

高二物理備課組充分發(fā)揮每位成員的聰明才智，確保高二物理教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。備課組將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更加豐碩的成果。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二C236、C243和C251三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

明確課程目標(biāo)，將知識(shí)技能與學(xué)生的實(shí)際生活和應(yīng)用相結(jié)合；將學(xué)生的體驗(yàn)與科學(xué)思維、科學(xué)方法的積累相結(jié)合；結(jié)合化學(xué)在社會(huì)進(jìn)步中的作用，激勵(lì)學(xué)生立志于化學(xué)研究，促進(jìn)化學(xué)的發(fā)展；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教授為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的根本變革。

2、深入研究教材，明確教材的基本思想和基本概念，仔細(xì)分析每一句話和每一個(gè)詞，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠靈活運(yùn)用，明確需要補(bǔ)充哪些材料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

3、了解學(xué)生的原有知識(shí)技能水平，關(guān)注他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)判學(xué)習(xí)新知識(shí)可能面臨的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、思考教學(xué)方法，探討如何將已掌握的教材有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容和安排每節(jié)課的活動(dòng)。

教學(xué)的本質(zhì)關(guān)系是學(xué)生為主體，教師為客體。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)方法，以學(xué)生為中心的思維策略是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿π氯瞬诺母疽蟆?/p>

化學(xué)這一學(xué)科的特點(diǎn)是研究微觀粒子，往往難以看見和觸摸，給學(xué)習(xí)增加了難度。從思維層面來看，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力要求較高，而這在高中教學(xué)中顯得尤為突出。如何建立形象思維與抽象思維之間的有效聯(lián)系，只有通過充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)實(shí)踐中，我重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，確保教材中的演示實(shí)驗(yàn)高質(zhì)量完成，同時(shí)結(jié)合知識(shí)的系統(tǒng)性，適當(dāng)增加一些額外的演示實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手率達(dá)到100%。對(duì)于某些實(shí)驗(yàn)用品，我鼓勵(lì)學(xué)生積極尋求替代方案，或縮小實(shí)驗(yàn)材料的比例，或采用微型實(shí)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約與勤儉的好習(xí)慣。通過這樣的方式，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又提升了動(dòng)手能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，制作實(shí)物標(biāo)本”，讓他們?cè)趧?dòng)手操作、比較和決策中，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的組成、性能、成本、資源及環(huán)境影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和分析，鼓勵(lì)他們提出對(duì)燃料利用的個(gè)人見解。

5、課堂教學(xué)情況

精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，重視信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極注意力。努力保持整體注意力的穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂語言簡(jiǎn)明清晰，克服了以往重復(fù)冗長(zhǎng)的習(xí)慣，課堂提問面向所有學(xué)生，注重激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并將講授與練習(xí)結(jié)合，布置的家庭作業(yè)要精簡(jiǎn)而富有針對(duì)性，從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、提高教學(xué)質(zhì)量，還需要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生們活潑好動(dòng)、自控能力不足，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這個(gè)問題，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，將這一工作貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時(shí)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與幫助，特別是在對(duì)待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，力求從關(guān)心和理解出發(fā)。例如，握住他們的手，撫摸他們的頭，或幫助他們整理衣物。從贊美入手，許多人都渴望得到他人的理解和尊重。在與學(xué)業(yè)困難的學(xué)生交談時(shí)，首先表達(dá)對(duì)他們處境和想法的理解與尊重，批評(píng)之前也先反思自身工作中的不足。

7、積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸收他人的長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期，我堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，參與教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校的各種資源，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科知識(shí)水平、教學(xué)研究與評(píng)價(jià)理念都有明顯提升。

8、熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的高二化學(xué)教學(xué)中，取得了一定的成績(jī)，但對(duì)部分學(xué)生的基礎(chǔ)提升仍顯不足，如何提高問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一度讓我感到困擾。仍需繼續(xù)探索和實(shí)踐，找到更好的解決辦法。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)時(shí)，深入掌握教材的基本思想和概念至關(guān)重要。我們需要逐字逐句地理解教材內(nèi)容，把握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。只有這樣，才能靈活運(yùn)用知識(shí)，清楚補(bǔ)充哪些資料，從而提升教學(xué)效果。了解學(xué)生的情況同樣不可忽視，了解他們?cè)械闹R(shí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)知他們的興趣與需求，以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣磉M(jìn)行預(yù)防。

一、提升教學(xué)技能

我努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的專業(yè)能力，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，緊密圍繞學(xué)科特色，采取多樣化的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂中，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，確保學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。我關(guān)注精講與精練，努力減少教師的講授時(shí)間，增加學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)課中，我都充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，力求讓每位學(xué)生都能有所收獲。

二、加強(qiáng)與同學(xué)科教師的交流

在化學(xué)課程的各個(gè)單元學(xué)習(xí)中，我積極尋求其他教師的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我也經(jīng)常聽取同學(xué)科老師的課堂，通過邊聽邊思考，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整和改善自己的不足之處。

三、及時(shí)批改作業(yè)，糾正問題

在作業(yè)批改中，我會(huì)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類面對(duì)面地進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)講，并根據(jù)具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

四、做好優(yōu)生與學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

在對(duì)待目標(biāo)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)，我關(guān)注的不僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，更重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)。為了提升目標(biāo)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要幫助他們解開心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性與必要性。建立在此基礎(chǔ)上，再教授他們有效的學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)技能，從而在高考中取得理想的成績(jī)。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一的化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)在我對(duì)高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次

一、制定詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開始之際，我便為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了具體的工作計(jì)劃。我認(rèn)為，科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是確保教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保障，我將其視為重中之重，并力求高效、保質(zhì)地完成教學(xué)目標(biāo)。在接下來的教學(xué)過程中，我會(huì)定期回顧和反思自己的教學(xué)進(jìn)展，及時(shí)識(shí)別問題并加以解決。

二、定期備課，解決學(xué)生的疑難點(diǎn)：

備課是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，只有充分的備課，才能確保課堂教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

在每次上新課之前，我會(huì)按照以下步驟進(jìn)行準(zhǔn)備：

認(rèn)真閱讀課本，并標(biāo)出重難點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致的分析。然后結(jié)合《非常學(xué)案》中的“基礎(chǔ)自主梳理”模塊，完成相應(yīng)的填空題。

我會(huì)參考《非常學(xué)案》的“名師點(diǎn)撥”部分，我認(rèn)為這部分的內(nèi)容非常出色，因?yàn)樗鼘⒚抗?jié)課的重要知識(shí)進(jìn)行了提煉和詳細(xì)闡述，對(duì)掌握本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容提供了極大的幫助。許多知識(shí)雖然在書本中未提及，但學(xué)生必須掌握以便應(yīng)對(duì)相關(guān)題目。

深入理解這部分內(nèi)容顯得尤為重要。這也是我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的部分。我會(huì)做《非常學(xué)案》中的習(xí)題，確保我能理解每道題目的考點(diǎn)。我深知，光會(huì)做題而不懂講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能夠讓學(xué)生理解并聽懂，才是老師教學(xué)成功的標(biāo)志。

三、重視課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：

課堂是老師的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是師生互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。在課堂上，我可以輕易察覺學(xué)生的心理變化。對(duì)于化學(xué)這門理科課程而言，由于不少學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，他們常常覺得理科知識(shí)難以掌握，因此在課堂上的參與度較低。

四、關(guān)注課后作業(yè)及復(fù)習(xí)：

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要方式，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，因此我每次都認(rèn)真批改作業(yè)，并記錄批改情況，在隨后的課堂上及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生重新理解，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

我還經(jīng)常提醒學(xué)生，要及時(shí)復(fù)習(xí)，每天抽出一定的時(shí)間回顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，每門課只需每天花費(fèi)30分鐘，堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)效果必然會(huì)顯著提升。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加投入，力求將各項(xiàng)工作做得更加出色!

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又悄然過去。

在這個(gè)學(xué)期里，我們的化學(xué)課程進(jìn)行了多項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生們更好地掌握知識(shí)并為即將到來的基礎(chǔ)會(huì)考做好準(zhǔn)備，具體措施如下：

1、化學(xué)課程復(fù)習(xí)。我們對(duì)必修1、必修2以及選修1進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過完成學(xué)案，參考教材，填充重要知識(shí)點(diǎn)，以此鞏固學(xué)習(xí)成果。結(jié)合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測(cè)評(píng)指導(dǎo)書，進(jìn)行了針對(duì)性的練習(xí)，確保知識(shí)的牢固掌握。

2、綜合訓(xùn)練。我們依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)，編寫了四套綜合測(cè)試題，并與學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測(cè)評(píng)指導(dǎo)書中的五套練習(xí)題相結(jié)合，讓學(xué)生們經(jīng)歷全面的訓(xùn)練，提升應(yīng)考能力。

3、歷年會(huì)考真題演練及解題技巧總結(jié)。為讓學(xué)生熟悉會(huì)考題型與考察重點(diǎn)，我們發(fā)放了20xx年至20xx年的海南省基礎(chǔ)會(huì)考化學(xué)試卷，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。我們也總結(jié)出歷年試題的共同特點(diǎn)，并歸納出解題技巧，幫助學(xué)生樹立信心。

4、會(huì)考模擬。接近會(huì)考的四周內(nèi)，我們每周進(jìn)行了模擬訓(xùn)練，營(yíng)造出嚴(yán)肅認(rèn)真的考場(chǎng)氛圍，針對(duì)每位同學(xué)的知識(shí)漏點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，確保他們能夠在會(huì)考中發(fā)揮出色。

這一系列教學(xué)措施，使學(xué)生們的考試成績(jī)不斷提高，最終在高中基礎(chǔ)會(huì)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在理科班的選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》課程中，我們強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊，為每位同學(xué)開啟了新的學(xué)習(xí)旅程。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的成績(jī)分布與上學(xué)期末出現(xiàn)了明顯的變化。某些曾經(jīng)表現(xiàn)不佳的同學(xué)，憑借對(duì)新機(jī)會(huì)的把握，取得了顯著的進(jìn)步，充分證明了努力是有回報(bào)的。

不過，隨著會(huì)考的臨近，我們的課程安排也經(jīng)歷了一些調(diào)整，學(xué)生們的學(xué)習(xí)重心逐漸轉(zhuǎn)向會(huì)考科目，因此在會(huì)考結(jié)束后，部分同學(xué)對(duì)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所遺忘。在此期間，我特別注重課堂上知識(shí)點(diǎn)的講解速度，并增加了實(shí)踐訓(xùn)練，以幫助同學(xué)們?cè)谡n上更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。會(huì)考后，我安排了前幾章內(nèi)容的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生們重新鞏固知識(shí)。實(shí)踐證明，對(duì)那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，這樣的安排取得了良好的效果，使他們能夠順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)。然而，也有一部分學(xué)生表現(xiàn)出放棄的傾向。我注意到，不少學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)缺乏足夠的毅力。在我看來，意志力不僅僅是在學(xué)習(xí)中重要，在生活的方方面面同樣至關(guān)重要，因此我在教學(xué)中對(duì)此給予了特殊的關(guān)注與引導(dǎo)。

我意識(shí)到在課堂練習(xí)與知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方面還有待加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中，我需要投入更多的精力去改善這一點(diǎn)。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14

在本學(xué)期的高中化學(xué)教學(xué)中，我負(fù)責(zé)高二6、7、11三個(gè)班級(jí)的化學(xué)課程，現(xiàn)將這一學(xué)期的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、充分準(zhǔn)備，精心備課。

明確教學(xué)目標(biāo)，將知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活和生產(chǎn)緊密結(jié)合;使學(xué)生的感受與科學(xué)思維、科學(xué)方法的學(xué)習(xí)有效融合;引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)對(duì)于人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)，激勵(lì)他們?yōu)榛瘜W(xué)研究而努力，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，突破傳統(tǒng)知識(shí)授教模式。

2、深入分析教材。

對(duì)教材的基本思想和核心概念進(jìn)行細(xì)致研究，清楚每句話、每個(gè)字的含義，全面了解教材結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)體系的邏輯框架，做到靈活運(yùn)用，并明確需補(bǔ)充的教學(xué)材料，以及如何提升教學(xué)效果。

3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

關(guān)注學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣，預(yù)判他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，從而制定針對(duì)性的預(yù)防措施。

4、研究教學(xué)方法。

探討如何有效傳授已掌握的教材內(nèi)容，包括教材的組織形式和每節(jié)課的活動(dòng)安排。

教學(xué)的核心在于以學(xué)生為主體，教師為客體，需根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略，才能培養(yǎng)具有獨(dú)特性和創(chuàng)新意識(shí)的人才。

化學(xué)的特點(diǎn)在于其研究對(duì)象為微觀粒子，這給學(xué)習(xí)帶來了額外的挑戰(zhàn)，因此對(duì)于學(xué)生的抽象思維能力要求較高，尤其是在高中階段。要建立形象思維與抽象思維的有效聯(lián)系，必須充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。我在教學(xué)實(shí)踐中，重點(diǎn)抓住實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了保證教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)高質(zhì)量完成外，還適當(dāng)增加了其他實(shí)驗(yàn)，以豐富知識(shí)情境。實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。在教授能源利用時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)家庭燃料的成分、性能、成本及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行深入調(diào)研和分析，從而提出他們對(duì)燃料利用的看法。

5、課堂教學(xué)的實(shí)施。

有效組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，及時(shí)反饋信息，調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂語言的簡(jiǎn)潔明了，克服以往的重復(fù)性錯(cuò)誤。在課堂提問時(shí)，向全體學(xué)生展開提問，講練結(jié)合，合理布置家庭作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量精良并減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、關(guān)注課后輔導(dǎo)。

面對(duì)學(xué)生好動(dòng)和缺乏自律的問題，部分學(xué)生未能及時(shí)完成作業(yè)，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我注重進(jìn)行思想教育，并將其貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，特別是關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做到從友善出發(fā)，比如與他們握手、輕拍背部或整理衣物等。通過贊美來激勵(lì)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)人都渴望理解與尊重。在與差生交流時(shí)，傾聽他們的想法和感受，在批評(píng)前先自我反思，從而建立良好的溝通基礎(chǔ)。

7、積極參與聽課與評(píng)課。

虛心向同仁學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，廣泛吸取他人長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，我保持了個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)的不斷研修，積極參與學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，聽課15節(jié)，參加教研活動(dòng)19次，充分利用學(xué)校的各類資源，不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，并對(duì)課堂教學(xué)中產(chǎn)生的各種情況進(jìn)行反思與總結(jié)。通過教學(xué)反思和教研活動(dòng)的積累，我感到自己在教育理論、教學(xué)組織及控制能力、學(xué)科知識(shí)水平以及教育評(píng)價(jià)理念等方面都有了不同程度的進(jìn)步。

8、關(guān)愛每一位學(xué)生。

以平等和關(guān)心的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，增強(qiáng)師生之間的良好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高二的化學(xué)教學(xué)中，我取得了一定的成績(jī)，但對(duì)于少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)提升還有待加強(qiáng)，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升始終是我關(guān)心的重點(diǎn)，仍需不斷探索與實(shí)踐，尋求更有效的解決辦法。

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇15

自20__年以來，我負(fù)責(zé)高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)這一年的教學(xué)情況進(jìn)行主要從以下三方面進(jìn)行闡述。

一、遵循規(guī)律，突出學(xué)科特色進(jìn)行教學(xué)

化學(xué)課程具有明顯的實(shí)驗(yàn)性，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知和理性思維是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。我在教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的研究性。在此基礎(chǔ)上，我結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行多角度的探討，直到揭示出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)問題的深入研究，既幫助學(xué)生理解了重要和難點(diǎn)內(nèi)容，又讓他們?cè)谘芯繉?shí)驗(yàn)的過程中感受科學(xué)探索的樂趣，掌握科學(xué)思維方法，從而促進(jìn)智力和能力的發(fā)展。在這一年的教學(xué)中，除了注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我還特別關(guān)注那些成績(jī)不理想、不愛學(xué)習(xí)甚至厭學(xué)的學(xué)生，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一年的努力，大部分曾對(duì)化學(xué)缺乏興趣的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)積極性，而一些厭學(xué)的同學(xué)也逐漸改變了“學(xué)不好化學(xué)”的消極看法。

二、注重基礎(chǔ)，狠抓基本知識(shí)教育

在分析考生答題中出現(xiàn)的問題時(shí)，我意識(shí)到，這些問題與學(xué)生對(duì)初中階段化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的理解和掌握不足密切相關(guān)。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的前提，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)遇到困難。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持重視基礎(chǔ)知識(shí)的教授和基本技能的訓(xùn)練。通過抓住化學(xué)課本知識(shí)，確保每一章節(jié)的學(xué)習(xí)都能順利過關(guān)。

因?yàn)槊课粚W(xué)生的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，因此他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握情況也不同。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，盡量縮小學(xué)習(xí)上的差距。我堅(jiān)決反對(duì)為了留更多復(fù)習(xí)時(shí)間而在日常教學(xué)中盲目加速的做法，以確保每個(gè)學(xué)生都能全面消化和吸收所學(xué)知識(shí)，避免出現(xiàn)落后學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣減弱的問題。我也很重視基本技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)用語的應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理與操作原理，給予學(xué)生更多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

三、求實(shí)創(chuàng)新，積極參與教學(xué)改革

創(chuàng)新是推動(dòng)工作持續(xù)進(jìn)步的核心動(dòng)力。基于當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)的變化，進(jìn)行教學(xué)改革是必要的。我積極參與教學(xué)改革工作，不斷提升自身的教研水平。本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式，旨在讓學(xué)生更深入地參與到課堂教學(xué)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更自主地學(xué)習(xí)，并掌握學(xué)習(xí)的方法。

我虛心聽取公開課，借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)調(diào)整自身教學(xué)中的不足。積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式教學(xué)法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，以不斷提升自己的教學(xué)水平。

通過一年的教學(xué)，我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)水平上得到提升，教學(xué)質(zhì)量得到改善，但我也意識(shí)到創(chuàng)新的力度還有待加強(qiáng)。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力強(qiáng)化創(chuàng)新能力。