九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多元化的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維。教材以單元、課、框、目四個(gè)層次構(gòu)建，通過(guò)主題探究促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與知識(shí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)包括強(qiáng)化角色認(rèn)知、理解國(guó)情與基本國(guó)策、參與政治生活等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)性化發(fā)展。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)和反思，逐步提升教學(xué)質(zhì)量，尤其是針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。為改善教學(xué)效果，將改革教學(xué)方法，注重理想與職業(yè)教育，并通過(guò)建立檔案系統(tǒng)對(duì)“學(xué)優(yōu)生”和“學(xué)困生”進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以確保每位學(xué)生的進(jìn)步。教研活動(dòng)也是提升自身素質(zhì)的重要部分，力求在教育教學(xué)上不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以九年級(jí)政治課程為核心，響應(yīng)教育部對(duì)新課程改革的號(hào)召，深入貫徹各級(jí)教研室倡導(dǎo)的教學(xué)理念，逐步探索適合學(xué)生發(fā)展的多元化教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，培養(yǎng)其批判性思維與合作學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)品德教育與各學(xué)科的融合，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為他們未來(lái)承擔(dān)社會(huì)角色奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本教材構(gòu)架由單元、課、框、目四個(gè)層次組成，各單元圍繞特定主題展開(kāi)深入探討。每個(gè)單元均設(shè)有主題探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作和自主研究，加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。教材特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，第一單元為學(xué)生的思想品德建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，后續(xù)單元?jiǎng)t逐步深化對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀與社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，做出貢獻(xiàn)。

三、重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、樹(shù)立角色認(rèn)知，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

2、關(guān)注集體，關(guān)心國(guó)家

3、理解國(guó)情

4、掌握基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

5、參與政治生活

6、學(xué)習(xí)合理消費(fèi)

7、積極參與精神文明建設(shè)

8、學(xué)會(huì)選擇與承擔(dān)

9、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：

1、理解責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)

2、初級(jí)階段國(guó)情的準(zhǔn)確把握

3、落實(shí)國(guó)家基本方針與發(fā)展戰(zhàn)略

4、弘揚(yáng)民族精神

5、正確行使政治權(quán)利

6、理解國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)體制與分配制度

7、推動(dòng)先進(jìn)文化發(fā)展

8、為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)而努力

9、選擇合理的生活方式，持續(xù)提升自我

四、學(xué)生情況分析:

1、九年級(jí)的學(xué)生逐漸熟悉初中學(xué)習(xí)的要求，但對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)，尤其是解題規(guī)范和技巧需要進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生中存在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)象，尤其中下層學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，教師需要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，縮小不同層次學(xué)生之間的差距。

3、本學(xué)期由于授課安排，我將全權(quán)負(fù)責(zé)九年級(jí)的授課，需要快速掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

五、主要任務(wù)和要求

1、引導(dǎo)學(xué)生在理解個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2、結(jié)合合適的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、環(huán)保意識(shí)和安全教育，培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)力量的決心。

3、重視常規(guī)教學(xué)，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，定期進(jìn)行教學(xué)反思，優(yōu)化課堂效果。

4、完善備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)的各環(huán)節(jié)，注重分層教學(xué)，實(shí)施有效指導(dǎo)。

5、關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們樹(shù)立正確的理想，積極應(yīng)對(duì)升學(xué)壓力，迎接挑戰(zhàn)。

6、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓他們了解國(guó)情與政策，明確個(gè)人在國(guó)家發(fā)展中的責(zé)任，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和開(kāi)拓精神。

六、教學(xué)措施

(一)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)

1、認(rèn)真鉆研教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，參與集體備課，確保每節(jié)課的最佳狀態(tài)；及時(shí)批改作業(yè)，確保每位學(xué)生獨(dú)立完成。

2、積極聽(tīng)取他人課程，目標(biāo)不少于20節(jié)，以提升自身教學(xué)能力。

3、制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃并做好落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

(二)、參與教研活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)

1、積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，不斷提高教研能力。

2、撰寫(xiě)教育論文，提升專業(yè)理論水平。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)業(yè)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2、重視后進(jìn)生輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提升他們的學(xué)習(xí)信心。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

4、維護(hù)課堂紀(jì)律，配合班主任了解學(xué)生情況，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

七、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

1、落實(shí)新課程改革精神，提高課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和效率。

2、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)的統(tǒng)一性與規(guī)范性，提升課堂教學(xué)效果。

3、注重情感交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問(wèn)題，給予正確的引導(dǎo)。

4、加強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，推動(dòng)自身進(jìn)步，融入新課程理念。

5、實(shí)施分層教學(xué)，助力整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃 篇2

在本學(xué)期，我們將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，充分發(fā)揮政治學(xué)科在德育中的主渠道作用，始終秉持為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的原則，制定出切實(shí)可行的九年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃。

一、上學(xué)期工作回顧

在上學(xué)期的努力下，九年級(jí)的政治成績(jī)得到了顯著提升；我的專業(yè)水平也有所進(jìn)步，圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)教育教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新，但仍存在一些不足之處：

1、我的專業(yè)理論水平未能實(shí)現(xiàn)顯著提升，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的提高速度不夠快。

2、良好的學(xué)習(xí)氛圍尚未形成。

3、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作未能深入落實(shí)。

4、學(xué)生理想和職業(yè)教育的培育未能落到實(shí)處。

二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)

改進(jìn)教育教學(xué)方法；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想與職業(yè)發(fā)展的教育；重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量；幫助每一位學(xué)生提高各項(xiàng)能力，尤其是加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

三、具體工作措施

1、不斷改革教育教學(xué)方法

在課堂教學(xué)中，我們需要摒棄以往以知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而采用案例法、活動(dòng)法和實(shí)踐探究法等創(chuàng)新的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生提升分析與解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)生活體驗(yàn)感，將抽象的知識(shí)融入到學(xué)生的實(shí)際感受中，進(jìn)而提升他們的思想道德水平。

2、加強(qiáng)學(xué)生的理想與職業(yè)教育

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)每位學(xué)生制定符合自身特點(diǎn)的思想和學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用地方人文資源開(kāi)展情境教育，讓學(xué)生意識(shí)到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要性，借助身邊的優(yōu)秀榜樣，如在校大學(xué)生等，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)有計(jì)劃、有目的地提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣與成就感，促使整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍的提升。復(fù)習(xí)時(shí)，教師需制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確階段性目標(biāo)，循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的成績(jī)。

提升教學(xué)質(zhì)量，在課堂中全面反映。鑒于上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，優(yōu)生數(shù)量不足，能力普遍較弱，特別是在觀察和分析生活問(wèn)題的能力上，因此教師需加強(qiáng)備課，提前兩節(jié)做好教材及教法的準(zhǔn)備，確保教案能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)與感悟能力。

為提升上課效果，本學(xué)期我將每周自學(xué)一次業(yè)務(wù)理論知識(shí)并做好記錄，嚴(yán)格要求自己，并思考如何將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。將認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組組織的各類培訓(xùn)，以吸收優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)。

4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的能力，幫助“學(xué)困生”提升成績(jī)

我將充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，建立“學(xué)優(yōu)生”和“學(xué)困生”檔案，以有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、教研方面

提升自身素質(zhì)，深化教研教改，提高教研水平，做到準(zhǔn)確表達(dá)、簡(jiǎn)潔板書(shū)和教學(xué)方法創(chuàng)新，力求在備課、授課及相關(guān)寫(xiě)作上不斷提升，以適應(yīng)教育發(fā)展的需求。積極參與集體備課與學(xué)校的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取在本學(xué)期開(kāi)展一節(jié)匯報(bào)課。

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將逐步在教學(xué)中實(shí)施相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展課題研究，提升自身的研究能力。