四年級班主任工作計劃強調積極班級文化的構建，通過班規和分層管理引導學生樹立良好行為習慣，強化安全教育，確保學生自我保護意識。班級衛生實行責任制，參與大掃除以培養學生責任感。班主任需與家長保持密切聯系，協同推動學生的全面發展，尤其是鼓勵閱讀與親子共讀。計劃還包括評比制度、道德教育和心理健康教育，以促進學生的全面成長。班內學習氛圍鼓勵合作與競爭，班干部則需定期培養與指導，以提升其能力。通過組織豐富的文體活動，增強學生的參與感與集體榮譽感，爭取成為優秀班級。

四年級班主任工作計劃 1

一、積極班級文化的構建。

為了營造一個積極向上的班級氛圍，貫徹學校全新的校訓——樂觀、自信、文明、關懷，我們在開學初對學生進行班級常規教育。從紀律、衛生、禮儀等多個方面進行要求，并制定相應的班規，以規范學生的言行。及時組成班委會，協助班主任開展班級管理。在充分了解學生情況后，嘗試實施分層分組管理，引導學生成為講文明、懂禮儀、愛集體、熱愛學習、愛讀書、努力向上的陽光學生。

二、扎實開展安全教育工作。

通過班會課、每周五放學前的五分鐘以及每天的課前時間，確保安全教育工作的落實，時時提醒學生將安全放在首位，學會自我保護。例如，每周在黑板上張貼安全標語，要求學生在課間不追逐打鬧，樓梯上不奔跑。在班會課上，針對學生的意外情況，教授一些安全防范措施，鼓勵學生相互監督和提醒，特別是在發生矛盾時學會控制情緒，互相謙讓，爭取實現本學期零安全事故的目標。

三、做好班級衛生及責任區清潔工作。

班級衛生實行責任制，進行大掃除時全員參與。注重學生日常衛生習慣的養成，教導學生尊重他人的勞動成果。

四、積極配合學校各項工作。

作為班主任，要與大隊部密切合作，強化學生德育教育，在班級內開展各項表現評比活動，周周評比、月月評比，學期末評選優秀班級，爭取多次獲得流動紅旗，以增強學生的集體責任感和榮譽感。

五、加強家校聯系，努力營造讀書氛圍。

經常與家長溝通，反饋學生在校表現，爭取家長的配合與支持。結合語文閱讀計劃，鼓勵學生多讀書，倡導親子共讀，培養孩子的閱讀興趣，提升其閱讀理解能力，家校攜手，共同助力孩子的全面成長。

六、認真填寫班主任工作手冊。

“好記性不如爛筆頭”，因此每周的工作安排、主題班會、會議記錄、談話記錄等都應詳細記錄，為日常管理打下基礎，也方便未來工作中的查漏補缺，努力將常規工作做到最好。

四年級班主任工作計劃 2

一、班情分析

本班學生情況分析：四年級共有學生40人，其中男生22人，女生18人。本學期新轉入2人。

品德方面：本班學生熱愛班級與學校，團結互助，思想積極向上，遵守學校規章制度，尊敬老師，樂于助人。然而，由于個別原因，部分學生表現出以自我為中心、紀律意識薄弱的情況，這需要通過集體教育加以改善。

學習方面：大多數學生對學習充滿熱情，具有良好的學習習慣。課堂上，他們專注于聽講，積極發言，按時完成作業。但個別男生則存在學習習慣不佳的問題，上課時注意力分散，出現小動作，需要進行個別輔導。班內學生的學習水平比較均衡，但也易受到浮躁情緒的影響，今后要在認真扎實的學習態度方面繼續培養。

班級干部：大多數班干部積極參與班級工作，愿意服務于集體，責任意識較強，但在能力方面還需要進一步鍛煉，缺乏耐心與持續性。

班級組成：本班男生較多，住校生占比高，雖然家長對學校工作持支持態度，但因工作繁忙，仍需加強與班主任及任課老師的溝通，共同教育孩子。

班級特點：本班學生的整體成績較為均勻，女生較為文靜遵守紀律，男生則相對活潑好動，表現出浮躁傾向；班級性格穩中有活，尚有較大的進步空間。

二、工作重點及目標

本學期將重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好習慣，繼續強化熱愛班級、團結同學的教育，并開展心理健康教育。

1、繼續完善學校日常行為規范教育，培養良好習慣。

2、加強班級衛生管理，培養學生日常行為，爭取獲得流動紅旗。

3、開展自我保護教育，增強學生安全意識，培養能力。

4、促進學生心理健康，使其身心均衡發展。

5、培養學生輕聲慢步的良好習慣。

6、推動學生全面發展，利用班隊活動提高各方面能力。

三、本班學生奮斗目標：

1、塑造健康向上的班風，增強集體凝聚力。

2、爭取成為學校的“優秀班集體”，各項指標名列前茅。

3、發展個性特長，促進身心健康。

四、常規管理措施

1、學習方面：為營造你追我趕的學習氛圍，將針對四年級學生的特點采取以下措施：

（1）建立評比制度，設置小組評比欄，表現優異的小組可隨時加分，促進學生進步。課堂上發放記錄卡，便于記錄整體表現，并根據評比結果兌換獎勵。定期評選“優秀小組”，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）組成“學習小組”，前后排各7名同學為一組，由小組內選出組長，互相扶持合作，共同取得好成績，培養團結精神，也為新轉入學生提供適應環境的機會。小組長的選舉采取競爭上崗的方式，以鼓勵競爭意識。

2、文明行為方面：為規范學生行為，日常行為納入評選，具體措施如下：

（1）課堂、課間、放學等環節表現好的學生發放獎卡，表現不佳的適當減分，由組長記錄。

（2）定期開展道德行為和輕聲文化教育。

（3）利用“優秀小組”的評選，鼓勵小組成員共同規范行為，齊心協力爭取稱號。

（4）建立班級事務記錄本，記錄兩操、就餐、路隊等情況的加減分，記錄將納入評比。

3、衛生方面：雖然學生能夠完成衛生打掃，但細致度不足，采取以下措施：

（1）加強衛生小組長的培訓，讓責任分工明確，提升組織意識。

（2）衛生委員和環境小衛士明確分工，定期檢查教室衛生，警告不遵守衛生的同學，做好記錄，發現問題及時向老師反饋。

（3）每周評選“衛生標兵”。

4、其他方面：

（1）鼓勵學生積極參與學校及班級活動，力爭優異成績，鍛煉能力，增強集體榮譽感。

（2）注重美化育人環境，發揮環境的教育功能。

（3）開展多樣的主題班會，加強班級凝聚力，營造良好班風。

（4）每周分享小故事和例文活動，鍛煉學生的口語表達能力，給每個學生展示自我的機會。

五、德育工作

德育工作需與班建處保持一致，采取以下措施：

1、努力營造良好的育人環境，利用評選激勵學生進步。

2、培養班干部的責任感，鼓勵他們幫助后進生。

3、班主任要樹立榜樣作用，注重以身作則。

六、學生心理健康教育

1、班主任需主動學習心理健康知識，以便有效開展心理健康教育。

2、對個別心理問題學生，與家長及時溝通，實施有計劃的教育，并與學生多交流，尋找解決辦法。

3、加強家庭與學校的聯系，及時反映學生在家的表現與學校的情況，給予孩子寬松的心理空間。

七、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生相對活潑，注意力分散，經常無故離座，上課時表現輕松，對自身不足缺乏清晰的認識，耐心不足。

針對這些問題，采取以下轉化措施：

1、在班級內營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，以大多數學生的良好表現來影響他們。

2、針對他們的不良行為，逐步糾正，及時表揚進步，指出問題并讓其承擔責任，直至改正。

3、給予他們展示自我的機會，促使他們嚴格要求自己。

4、與家長保持聯系，了解他們在家的表現，家校合作共同教育。

八、安全教育

安全工作是班級工作的重中之重，以下是安全教育的措施：

1、通過班會、黑板報及午餐時的安全宣傳活動等形式，開展安全知識教育。

2、利用班會課向學生傳授安全意識和法律常識，提高自我保護意識。

四年級班主任工作計劃 3

一、班級文化：協作、努力、誠懇、創造

二、學生狀況分析：

四年級共有x名學生，其中x名女生，x名男生。每位學生都充滿活力，積極向上，擁有強烈的集體榮譽感。他們性格純真，善良而好奇，渴望知識。然而，由于年齡尚小，自我控制能力不足，課堂上時常會出現說話或小動作頻繁的情況。許多行為習慣需要進一步強化與培養。

三、研究的課題：集體教育與個性教育的結合

四、實施措施：

1、關注習慣養成：良好的學習與生活習慣對學生的成長至關重要，良好的行為習慣對個人一生的發展有著深遠的影響。在班級中開展道德品質養成的教育是必不可少的。我們將根據學生的思想實際，與學校的德育工作緊密配合，本學期將從多個方面有條不紊地對學生進行常規訓練，重點落實《小學生日常行為規范》，幫助學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣以及積極的學習態度，確保每個學生都能跟上班級進度。

2、加強對后進生的關注：我們將面向全體學生，因材施教，特別關注后進生的輔導工作。從關心與愛護學生的角度出發，及時了解學生的心理變化，掌握他們在成長過程中的發展情況。

3、掌握學情：準確評估學生對知識的掌握程度，因材施教，特別是在教學的重點與難點上精心指導，以促進班級整體成績穩步提升。

4、家校合作：保持與學生家長的頻繁聯系，使學校教育與家庭教育有機結合。本學期力求走訪所有家長，甚至多次溝通，耐心做好后進生的轉化工作，推動全班形成合力，建設團結向上的班集體。

5、培養班干部：定期召開班干部會議，針對他們在工作中遇到的問題給予指導，幫助他們明確責任，并指出優缺點和未來努力方向。強調班干部之間的合作，齊心協力，共同提升在同學中的威望，創造鍛煉機會，增強能力。

6、關注關懷教育：要關心學生的日常生活，及時與家長溝通，體貼他們的需求與情緒，了解他們的心理狀態，建立平等和諧的師生關系，成為學生的知心朋友，以便更好地開展班主任工作。

7、重視少先隊活動：班主任工作的重要組成部分就是積極開展少先隊活動，充分發揮學生的特長，展現學生的個性。本學期將與學校的少先大隊緊密合作，結合實際開展各項活動。

8、加強文體活動：鼓勵學生認真參與所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，參與學校組織的文化娛樂活動，重視各類比賽的參與，培養學生的參與意識。