四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力，結(jié)合觀察、繪畫、制作等多種方式，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造性思維，掌握立體對(duì)象表現(xiàn)技法，并增強(qiáng)與生活相關(guān)的設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)在于深入體驗(yàn)生活與自然之美，難點(diǎn)是提升邏輯思維和空間想象能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋豐富的課題，如色彩運(yùn)用、手工制作及電腦美術(shù)創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)多樣材料的應(yīng)用與環(huán)境美化。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體地位，通過合作學(xué)習(xí)、綜合探究等方式，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展與技能提升。評(píng)價(jià)方式多元，關(guān)注學(xué)生自我評(píng)估與互動(dòng)反饋，旨在提升整體教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的形狀、顏色和質(zhì)感等美術(shù)語言的知識(shí)，他們學(xué)習(xí)了使用不同的工具，嘗試了多種材料的表現(xiàn)。通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作等多樣化的方式，學(xué)生們能夠展現(xiàn)出一定的色彩感知，且對(duì)美術(shù)充滿興趣，但在想象力和創(chuàng)造性方面仍有待提高。

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣與觀察力。

2、掌握簡單立體對(duì)象的表現(xiàn)技法，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用和與日常生活相關(guān)的設(shè)計(jì)制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗(yàn)生活和自然的美，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗(yàn)生活和自然的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

個(gè)人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)。

完成計(jì)劃的措施：

1、深入研究教材，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、擴(kuò)展教學(xué)思路，落實(shí)以人為本、因材施教的原則，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：冷暖色彩

第二周：線條的動(dòng)與靜，藝術(shù)中的節(jié)奏

第三周：變化的藝術(shù)

色彩對(duì)比與快樂的回憶

第四周：登山游戲

校徽設(shè)計(jì)

精美的郵票制作

第五周：國慶長假

第六周：制作年歷

第七周：星座聯(lián)想

第八周：窗外的風(fēng)景

第九周：我心中的未來

第十周：假如我是一名汽車設(shè)計(jì)師

第十一周：

夢(mèng)想之國

第十二周：

紙帶編織

第十三周：

電腦美術(shù)創(chuàng)作

第十四周：會(huì)走的玩具設(shè)計(jì)

第十五周：

我們的生日聚會(huì)

第十六周：漫畫與動(dòng)畫欣賞

第十七周：手工制作

第十八周：美術(shù)中的常識(shí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：迎接考試

四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、總目標(biāo)：

在四年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生將通過個(gè)人獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)合作的形式參與各類美術(shù)活動(dòng)，探索不同美術(shù)材料和工具的應(yīng)用，提升對(duì)美術(shù)的欣賞與評(píng)析能力。通過豐富的視覺體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣，同時(shí)掌握基本的美術(shù)術(shù)語及其表達(dá)方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

二、教學(xué)要求：

1）、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣的材料和工具，感受創(chuàng)作過程中的樂趣，尤其是廢舊材料的再利用。

2）、美術(shù)教學(xué)將結(jié)合觀察、繪畫、制作、交流和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)造型的樂趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)的熱情。

3）、引導(dǎo)學(xué)生理解物盡其用的設(shè)計(jì)理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

4）、通過各種材料的特點(diǎn)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，理解藝術(shù)形式的美感與功能的和諧統(tǒng)一。

5）、激勵(lì)學(xué)生參與欣賞與評(píng)析活動(dòng)，學(xué)習(xí)多角度的欣賞方式，提升視覺體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

6）、培養(yǎng)學(xué)生珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)和文化遺產(chǎn)的情感，形成崇尚文明的態(tài)度。

三、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材涵蓋欣賞畫作、繪畫、手工制作及電腦畫等多個(gè)部分，內(nèi)容豐富且逐漸深入。

四、全冊(cè)教材分析：

本教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的第八冊(cè)，共包括十九課。每一課都圍繞音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈四大藝術(shù)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，緊密聯(lián)系相互之間的內(nèi)容，且各課間有相應(yīng)的知識(shí)延伸和前面章節(jié)的關(guān)聯(lián)。本書充分反映了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。

書中豐富的圖片為學(xué)生提供了廣泛的課外知識(shí)和參考資料，給教師的教學(xué)帶來了更多挑戰(zhàn)，驗(yàn)證了“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”的道理。

本書充分體現(xiàn)了學(xué)生在藝術(shù)教育中的主體地位，為藝術(shù)教育的發(fā)展指明了方向。

四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、學(xué)情分析：

學(xué)生們富有活力，想象力豐富，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，課堂氣氛活潑，大多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們普遍提高了對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力，形成了積極的審美情趣。

存在問題：

1、由于班級(jí)人數(shù)較多，部分學(xué)生的課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，注意力容易分散，未能做到靜、齊、快。

2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，尤其是男生，繪畫水平差異明顯。

3、在課前的雙邊教學(xué)中開展情況一般，部分同學(xué)上美術(shù)課缺乏熱情。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求。

遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。重視人文精神的體現(xiàn)。

注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，盡量將學(xué)科知識(shí)與趣味性結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累與聯(lián)系，利用不同學(xué)科的知識(shí)交叉，促進(jìn)學(xué)生能力與技能的全面發(fā)展，讓學(xué)科的融合更為緊密，關(guān)注與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和個(gè)性的發(fā)展。

難點(diǎn)：在兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能需求的前提下，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提升學(xué)生的生活技能，鼓勵(lì)他們參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索多樣材料，表達(dá)豐富的想象力。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，既重視教師的教學(xué)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的綜合思維與探究能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)和收集資料等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段，通過電影、錄像、范畫、參觀、故事、游戲和音樂等方式，提高學(xué)生對(duì)形象的感受力與想象力，激勵(lì)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

6、改革評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與互評(píng)，綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，評(píng)估學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、充分利用自然環(huán)境及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、關(guān)注學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，推動(dòng)全面素質(zhì)的發(fā)展。

9、通過宣傳窗和美術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)檢測與評(píng)價(jià)

根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，檢測方式主要包括課堂提問、示范能力、課堂紀(jì)律、合作表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況等，評(píng)價(jià)方法將采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)和家長評(píng)價(jià)等綜合形式。

四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿熱情，普遍具備良好的繪畫基礎(chǔ)以及運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作的能力，特別是在繪畫材料運(yùn)用方面表現(xiàn)突出。大多數(shù)學(xué)生能夠有效地表現(xiàn)平面形狀和立體造型，并且勇于發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富且富有生活氣息的作品。學(xué)生們具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。然而，仍有部分學(xué)生在空間感方面表現(xiàn)欠佳，對(duì)于廢舊材料的綜合運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提升。

二、教材分析：

本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，力求內(nèi)容貼近社會(huì)和學(xué)生的日常生活，為四年級(jí)小學(xué)生的身心發(fā)展設(shè)計(jì)合適的課題。全冊(cè)共包含20課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合和探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用所占比重較大，而欣賞評(píng)述通常隨堂進(jìn)行，貫穿于各節(jié)課中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一) 總目標(biāo)

通過個(gè)人或小組合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣；掌握基本的美術(shù)語言及表達(dá)方式，表達(dá)個(gè)人情感與思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激勵(lì)創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二) 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1. 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步理解形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐等方式表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則，掌握一些簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

3. 欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各種美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞的對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)個(gè)人的感受。

4. 綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并表達(dá)個(gè)人的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和飽和度的變化，感受色彩的表現(xiàn)力，并能有意識(shí)地加以運(yùn)用。

2. 能通過日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣事、有意義的事件以及自己喜歡的人物，表達(dá)個(gè)人情感。

3. 利用各種瓶子和其他塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

難點(diǎn)：

1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢舊包裝、稻草等材料制作作品。

2. 欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外藝術(shù)作品，理解這些美術(shù)作品的藝術(shù)特征。

3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，傳達(dá)個(gè)人的興趣和愿望。

4. 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則，通過植物種子、纖維線材、織物等材料進(jìn)行平面拼貼造型設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施：

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在美術(shù)生活中的實(shí)際作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 通過多種形式，幫助學(xué)生理解人的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的多樣性以及人類社會(huì)的豐富性，同時(shí)在廣泛的文化背景下認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征及其對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛和對(duì)世界多元文化的包容與尊重。

3. 教師的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，以適應(yīng)不同個(gè)性與能力學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)進(jìn)度：