四年級上冊教學(xué)計劃是教育工作的重要基石，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過細致的課程安排與目標(biāo)設(shè)定，我們不僅關(guān)注知識的傳授，更注重培養(yǎng)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。在這一階段，教師需靈活運用多樣的教學(xué)方法，激勵學(xué)生探索未知，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神。家校合作的加強也將為學(xué)生的成長提供更全面的支持，使他們在學(xué)習(xí)的道路上走得更加穩(wěn)健。

四年級上冊教學(xué)計劃 篇1

一、情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所教授的四年級上冊班級，學(xué)生人數(shù)為xx。整體來看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度較為認真，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過各種途徑主動獲取知識，并能在日常生活中靈活應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

2、已有知識、經(jīng)驗：由于多方面的因素，大部分學(xué)生在科學(xué)知識上相對薄弱，探究能力尚待提高。一些家長和教師偏重于語文學(xué)科和數(shù)學(xué)教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生缺少與自然界接觸的機會，也未能在老師的有效指導(dǎo)下，通過觀察、實驗和調(diào)查等實踐活動來加深對知識的理解，從而影響了他們科學(xué)素養(yǎng)的提升。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，孩子們對周圍的世界充滿了好奇心和探索欲望，他們樂于通過動手操作具體的物品來學(xué)習(xí)。我們所使用的科學(xué)課程內(nèi)容貼近他們的生活，采用適合他們年齡的學(xué)習(xí)方式，這將激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的濃厚興趣。

二、教材分析：

本冊科學(xué)教材為四年級上冊。全冊教材包括“物質(zhì)的性質(zhì)”，旨在讓學(xué)生了解不同物質(zhì)的特性和分類；“簡單的機械”主要幫助學(xué)生認識常見的機械設(shè)備的基本構(gòu)造及其功能；“植物的生長”讓學(xué)生了解植物的生長過程及其生活環(huán)境；“天氣與氣候”則使學(xué)生掌握天氣現(xiàn)象的形成及其變化規(guī)律；“力與運動”引導(dǎo)學(xué)生認識力的基本概念及其對物體運動的影響。

三、教學(xué)重難點：

重點在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維方式，鼓勵學(xué)生在日常生活中使用科學(xué)方法解決問題，幫助他們理解事物之間的因果關(guān)系，加強實驗中的數(shù)據(jù)采集與分析能力，鼓勵他們著手建立簡單的科學(xué)模型以驗證假設(shè)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)通過探究式學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心與探索欲。使學(xué)生能夠理解科學(xué)的本質(zhì)，掌握解決實際問題的策略，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提升其解決實際問題的能力，使他們能夠在生活中運用科學(xué)知識，逐漸形成科學(xué)的生活態(tài)度和習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的過程和方法，鼓勵他們積極參與科學(xué)探究活動，從中獲取知識，提升科學(xué)素養(yǎng)，體會探索的樂趣；

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生如何進行假設(shè)和分析因果關(guān)系，特別是在實驗中注重控制變量和數(shù)據(jù)的采集與分析，鼓勵他們提出解釋和建立模型；

4、保持對周圍世界的好奇心，形成基于證據(jù)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、關(guān)心環(huán)境的情感；

5、增加親近自然的機會，讓學(xué)生意識到資源保護與現(xiàn)代科技發(fā)展的重要性。

五、教學(xué)措施：

1、教師自身應(yīng)不斷提高科學(xué)教學(xué)能力，利用課余時間深入學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，研究科學(xué)教學(xué)法，努力成為合格的科學(xué)教師；

2、根據(jù)班級和學(xué)生的特點，創(chuàng)造開放、互動的課堂環(huán)境，以學(xué)生為主體，設(shè)計適宜其發(fā)展的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；

3、充分利用學(xué)校的科學(xué)實驗室，鼓勵學(xué)生通過實驗自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，做到理論與實踐相結(jié)合；

4、注重課外拓展，組織學(xué)生走出課堂，接觸大自然和社會，豐富科學(xué)學(xué)習(xí)的體驗；

5、在班級中倡導(dǎo)互助學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、教學(xué)進度：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

1 物質(zhì)的屬性 2 12 力的性質(zhì) 2

2 簡單機械 2 13 植物的生長 2

3 天氣變化 2 14 運動與力 2

4 觀察植物 2 15 物質(zhì)的分類 2

5 實驗：浮沉現(xiàn)象 2 16 碰撞與反彈 2

6 生活中的科學(xué) 2 17 復(fù)習(xí)與測驗 2

7 觀察天氣 2 18 期末總結(jié) 2

四年級上冊教學(xué)計劃 篇2

隨著暑假的結(jié)束，新的學(xué)期悄然來臨。我被指定為四年級上冊的語文教學(xué)負責(zé)人，為了確保教學(xué)工作的順利進行，特制定以下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參與互動，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和表達能力，增強他們的語言應(yīng)用能力，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過語文課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的語文知識，理解課文內(nèi)容，表達自己的觀點，并能在日常生活中靈活運用所學(xué)的知識；了解閱讀與寫作的基本方法，嘗試在課堂活動中進行創(chuàng)作和分享；保持對語言的熱愛，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新的能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；增強對母語的認同感以及對文化傳承的意識，關(guān)注社會熱點，引導(dǎo)他們關(guān)心身邊的事物。

三、學(xué)生情況分析：

班級共有學(xué)生30名，其中男生16名，女生14名。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文基礎(chǔ)有所提高，但仍存在一些問題，尤其是表達能力和閱讀理解能力有待提升。由于學(xué)科間的重視程度不均，導(dǎo)致學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中缺乏足夠的關(guān)注與實踐，影響了他們的綜合素養(yǎng)。

在小學(xué)階段，孩子們對文字和故事充滿了好奇，他們愿意主動去探索新知。語文課程應(yīng)注重選用貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

四、教材分析：

1、本冊內(nèi)容情況：

《語文》四年級上冊包括“課文閱讀”、“寫作練習(xí)”、“古詩詞欣賞”和“語言運用”四個單元。在前一學(xué)年的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行各類有趣且富有挑戰(zhàn)的語文活動，以增強他們的語言能力和表達技巧。

2、本冊的主要活動：

(1)開展課文精讀，通過朗讀和討論，讓學(xué)生理解課文的主旨和寫作手法。

(2)進行創(chuàng)意寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活體驗進行故事創(chuàng)作，提升他們的寫作能力和想象力。

3、教學(xué)重點：

關(guān)注學(xué)生語文能力的全面提升，尤其是在閱讀理解與寫作表達方面，激勵學(xué)生積極參與。

4、教學(xué)難點：

通過多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生獨立思考和分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維以及解決問題的能力。

五、基本措施：

1、將語文教學(xué)的總體目標(biāo)落實到每一節(jié)課中。

2、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計適合他們的教學(xué)活動。

3、通過豐富多彩的課堂實踐活動提升學(xué)生的參與感。

4、讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5、樹立包容和開放的教學(xué)態(tài)度。

6、悉心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與思考。

7、組建學(xué)習(xí)合作小組，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

8、鼓勵學(xué)生提出問題和假設(shè)，引導(dǎo)他們主動探索答案，并進行深入思考。

9、充分利用各類教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。

10、組織語文興趣小組，鼓勵學(xué)生參與各類寫作和演講比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四年級上冊教學(xué)計劃 篇3

　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃烈的興趣，但個別學(xué)生在遇到難題時可能會失去動力。本學(xué)期對學(xué)生提出了新的目標(biāo)，強調(diào)聽、說、讀、寫四項技能的綜合培養(yǎng)。教師須立足于全體學(xué)生的發(fā)展，始終優(yōu)先激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按照四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠依照四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活運用日常交際用語，運用四會句型進行簡單的溝通，做到大膽表達，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖示、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，理解清晰的言語和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)書寫的良好習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰地閱讀和說英語的習(xí)慣，通過認真模仿語音和語調(diào)來培養(yǎng)語感。

7、在完成具體任務(wù)（如著色、小制作）的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯與句型，提升動手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，朗讀已學(xué)的童謠。

　三、教材重點難點

1、能夠按照四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠依照四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活運用日常交際用語，運用四會句型進行簡單的溝通，做到大膽表達，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖示、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，理解清晰的言語和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)書寫的良好習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

　四、主要措施

１、通過活動豐富課堂教學(xué)方式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中運用，從而確保他們的英語學(xué)習(xí)持久發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言練習(xí)。

３、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，幫助學(xué)生形成良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下扎實的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計全面且有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、正確。

附：教學(xué)進度安排表

單元              課時 周

第一單元          6課時 2周

第二單元           6課時 2周

第三單元           3課時 2周

復(fù)習(xí)1             6課時 1周

第四單元           6課時 2周

第五單元           6課時 2周

第六單元           6課時 2周

復(fù)習(xí)2             3課時 1周

機動復(fù)習(xí)           6課時 2周

共計               48課時 16周

四年級上冊教學(xué)計劃 篇4

全冊教學(xué)目標(biāo)要求

(一) 學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)進行相應(yīng)的游戲、動作和活動（例如涂色和連線）。能夠進行簡單的角色扮演。能夠演唱簡單的英文歌曲，并能夠說出簡單的英語歌謠。能通過圖片理解和閱讀一些簡單的小故事。能夠進行個人信息的簡單交流，表達基本的情感和感受。能夠書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中涉及的外國文化習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣。

語言技能: 聽、做

1. 能夠根據(jù)教師的語言指令、動作、實物、圖片等提示有效理解所學(xué)內(nèi)容。

2. 能聽懂課堂指令并做出正確的反應(yīng)。

3. 能根據(jù)指令完成不同的任務(wù)，如指認圖片、涂顏色、畫畫、做動作、排列圖片順序、進行手工制作等。

說、唱：

1. 能夠根據(jù)錄音內(nèi)容模仿發(fā)聲和演唱。

2. 能圍繞所學(xué)內(nèi)容進行簡單的日常對話（以各模塊的話題為主）。

3. 能流利地唱出4首兒童歌曲和4首韻律詩。

4. 能夠根據(jù)圖畫說出相關(guān)的單詞或短句。

玩、演：

1. 能使用英語進行游戲交互。

2. 能夠表演所學(xué)的英文歌曲或歌謠。

3. 能圍繞所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相關(guān)的語言交流任務(wù)。

四年級上冊教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負責(zé)四年級的三個班級，共有學(xué)生（x）人。經(jīng)過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了較強的學(xué)習(xí)興趣。然而，也有部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)熱情有所減弱，形成了學(xué)習(xí)效果的兩極分化。新轉(zhuǎn)入的學(xué)生中有些尚未接觸過英語。本學(xué)期需要特別關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)關(guān)注到每一位學(xué)生，以學(xué)生成長為核心，始終把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在優(yōu)先位置，并注重分層教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠按照四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠理解并掌握所學(xué)句型，符合四會的要求。

3、能夠運用日常生活中的交際用語，靈活使用四會句型進行簡單交流，做到自信表達，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖像、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的言語和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫工整、規(guī)范。

6、培養(yǎng)響亮、清晰的英語讀說習(xí)慣，通過認真模仿語音和語調(diào)來提升語感。

7、能夠在完成相關(guān)任務(wù)（如涂色、手工制作）的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，并培養(yǎng)動手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，朗讀已學(xué)的童謠。

三、教學(xué)方法和措施

1、以活動為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，并能將所學(xué)知識運用自如，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式進行豐富的語言練習(xí)和操練。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代化的電教手段，如多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下扎實的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使書寫整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、能夠聽說讀寫92個單詞或短語，以及13組句子和9個單句。

2、能夠聽說并認讀16個單詞。

3、能夠掌握6個手工制作項目。

4、能夠聽懂并會唱8首歌曲。

5、能夠聽懂并吟唱12首童謠。

6、能夠完成6個自我評價的活動。

7、能夠理解6個幽默小故事。

8、能夠了解6項簡單的中西方文化知識。

四年級上冊教學(xué)計劃 篇6

教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以便建立初步的英語學(xué)習(xí)自信心。教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、良好的語音和語調(diào)、書寫能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠使用英語進行簡單的交流，并在此過程中提高他們的觀察能力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力。

從教材的整體框架來看，具有以下幾個顯著特點：

1、強調(diào)實用性

本教材吸收了交際教學(xué)理念，重點放在學(xué)生語言運用能力的提升上。整體構(gòu)思、內(nèi)容安排及活動設(shè)計都緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，突顯語言的交際功能，將話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)有機結(jié)合，同時根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生通過節(jié)奏感強的歌曲和游戲來體驗語言。

2、重視能力建設(shè)

在內(nèi)容安排和活動設(shè)計上，本教材始終貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言的能力。

3、關(guān)注激發(fā)興趣

教材內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計都旨在最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，話題選擇充分考慮到小學(xué)生的需求。

4、突出互動交流

本教材強調(diào)雙向交流，并融入了中西方文化知識。在教學(xué)內(nèi)容中，精心選編了一些符合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

5、本教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置上，特別重視與其他學(xué)科知識的結(jié)合，精選學(xué)生最需要和感興趣的內(nèi)容，與日常生活聯(lián)系緊密的學(xué)科知識融入到語言材料中。

本教材采用了分單元的編排結(jié)構(gòu)，每冊書共包含8個單元，其中有2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為ABC三個部分，共計10頁。

一、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定數(shù)量的英語詞匯和基本的會話能力。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣以及運用英語的基本技能。在詞匯和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步加強字母的全面教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽懂、會說12組會話，并進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞，并聽、說、讀、寫26個字母，同時能夠聽、說、讀、寫36個單詞。

3、能參與18個游戲的聽、做。

4、能參與7個TPR活動。

5、能夠完成2個制作活動。

6、能唱8首歌曲。

7、能進行聽、說、唱8首歌謠。

8、能完成6個自我評價活動。

9、能夠理解6個幽默故事。

10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)設(shè)計在各種真實的情境中，并以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)。這樣做的目的是為了降低教學(xué)難度，循序漸進，便于表演。四年級學(xué)生活潑好動，喜歡通過表演和游戲來展示自己，交際活動應(yīng)結(jié)合表演，讓學(xué)生在表演中練習(xí)，在交流中應(yīng)用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞圍繞不同話題進行分類呈現(xiàn)。可以通過實物和卡片，在趣味游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣，并將單詞教學(xué)融入會話教學(xué)中。充分利用TPR，通過動態(tài)反應(yīng)與節(jié)奏相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握單詞。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好字母對于學(xué)生日后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，前三個單元每單元覆蓋6至10個字母，字母旁附有多個以該字母為首字母的例詞，以幫助學(xué)生在聽說中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等趣味練習(xí)，增強學(xué)生的參與感。

四、教學(xué)進度

略。

四年級上冊教學(xué)計劃 篇7

一、學(xué)生分析

1、經(jīng)過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對這門課程已有了初步的認識，知道科學(xué)課程由各種有趣的活動組成，這使他們很感興趣。然而，他們在課前準(zhǔn)備時卻常常缺乏自覺性。

2、雖然經(jīng)過一段時間的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的觀察能力已有所提升，但他們的觀察力和思維能力仍需加強。許多學(xué)生傾向于僅觀察事物的表面，而未能深入探討事物的本質(zhì)，難以理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、學(xué)生們對實驗活動充滿興趣，但往往只停留在表面，而不深入探索背后的原理。

4、受到傳統(tǒng)觀念的影響，許多學(xué)生尚未充分認識到科學(xué)學(xué)科的重要性。

5、絕大多數(shù)學(xué)生具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)，并熱愛科學(xué)課程，樂于動腦、動手。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不夠扎實，缺乏自我要求，給教師的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

二、教材分析

四年級上冊教材涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球科學(xué)等多個領(lǐng)域。教材中涉及的內(nèi)容以綜合主題單元或獨立單元的方式呈現(xiàn)，例如《冷與熱》單元和《奇妙的聲音王國》單元。在探究技能方面，既包括了一些單項的基礎(chǔ)技能，又涉及到“假設(shè)與搜集證據(jù)”等綜合過程技能。教師可以依據(jù)教材設(shè)計的活動來檢查相關(guān)的探究技能訓(xùn)練，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教材的情感、態(tài)度和價值觀部分內(nèi)容也覆蓋了廣泛，包括對科學(xué)的態(tài)度、對自然的尊重、以及科學(xué)、技術(shù)與社會之間的關(guān)系等多個方面。

第一單元《我們身邊的空氣》涵蓋了四個核心概念——空氣的性質(zhì)、空氣流動規(guī)律、空氣對運動物體的影響以及空氣對生命的影響。在這一單元中，學(xué)生有較多的動手實踐機會，許多活動引起了他們的好奇心和興趣，教師應(yīng)把握這些點進行生動的教學(xué)。第二單元《冷與熱》則是一個綜合性較強的單元，核心概念包括熱傳導(dǎo)的方式、物體的吸熱與散熱性能、物質(zhì)三態(tài)的變化及其條件、熱脹冷縮現(xiàn)象，以及霧雨露霜的成因等。在這個單元學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)孩子們制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會與同伴合作，并強調(diào)操作的精確性。第三單元《奇妙的聲音王國》包括了聲音的來源、聲音如何穿透多種物質(zhì)，耳朵聽聲音的原理，聲音的音色、音強和音調(diào)，樂音與噪音等概念。這個單元在之前的自然課教材中有很多相似之處，但進行了適當(dāng)?shù)男薷模黾恿巳の缎院突有浴５谒膯卧妒澄锱c消化》涉及的核心概念包括食物的主要營養(yǎng)成分及其作用，食物金字塔的營養(yǎng)搭配，消化器官的功能，以及食品安全知識。教師在教學(xué)中需要從價值觀入手，培養(yǎng)學(xué)生合理飲食的習(xí)慣，讓他們意識到吃得合理、健康是多么重要。第五單元《假設(shè)與搜集證據(jù)》是專門的探究技能練習(xí)單元，前面各單元已有豐富的“假設(shè)與搜集證據(jù)”的活動，這一單元則進一步對相關(guān)技能進行提煉和升華。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的技能目標(biāo)主要包含智力技能和操作技能兩個方面。

情感目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)他們保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣。

1、要求學(xué)生能夠提出方法來增進對研究對象的理解。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性與精確性，能運用測量的方法，并選擇合適的詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和相關(guān)現(xiàn)象。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注事實的收集與了解，還應(yīng)學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理和歸納。

四、教學(xué)重點

激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識和習(xí)慣。

教學(xué)難點

要求學(xué)生提升觀察的準(zhǔn)確性與精確性，能夠運用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)與圖表來描述物體和現(xiàn)象。

五、教學(xué)措施

1. 教材使用前需充分理解和掌握

許多教師在經(jīng)過一年的科學(xué)教學(xué)后認為自己已經(jīng)掌握了所有內(nèi)容，從而在教學(xué)時對教材的使用產(chǎn)生誤解。有些教師會隨意增刪教材內(nèi)容，或根本不使用教材，或者過度放大教材內(nèi)容。實際上，“用教材教”是一種理念，必須在理解教材的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。我們在教學(xué)時，必須先明確編者的理念和意圖，全面理解教材，才能真正做到有效教學(xué)。

2. 注重學(xué)生的預(yù)測能力

猜想和預(yù)測是科學(xué)探究的第一步，反映了學(xué)生關(guān)于某一問題的看法和已有知識。課堂上應(yīng)給予學(xué)生預(yù)測的機會，關(guān)注每位學(xué)生的猜想，在未得到證據(jù)前不應(yīng)對孩子的猜測妄下評論。還應(yīng)關(guān)注每個預(yù)測背后的原因，分析其深層的內(nèi)涵，接著引導(dǎo)學(xué)生尋找證據(jù)。

3. 重視證據(jù)的有效性和可重復(fù)性

本冊教材的探究重點在于“假設(shè)與搜集證據(jù)”，因此在尋找證據(jù)時，學(xué)生需關(guān)注證據(jù)的有效性，確保能夠支持自己的假設(shè)；若不能支持，則需學(xué)會反思，調(diào)查是證據(jù)有誤，還是假設(shè)本身有問題。證據(jù)必須是可重復(fù)驗證的，確保經(jīng)得起多次實驗，而非偶然所得。證據(jù)還要充分，必要時可多尋找一些，增強其合理性。

4. 強調(diào)評價的策略

評價一直是我們教學(xué)中較為薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)做到公平公正。可以采取自評、互評、教師評、家長評等多種形式，確保在每節(jié)課中都有評價的環(huán)節(jié)。特別是在本學(xué)期，我們特別將單元評價列入教學(xué)計劃，充分利用教材后面的評價工具，同時也需要自己設(shè)計更多的評價表，確保孩子們感受到評價不僅是形式，更是提升自我的樂趣。我們需要對評價的方式進行深入的思考，采用更有趣的方式來進行評價，比如心情曲線、填合作餅圖、項目達標(biāo)星等，使學(xué)生不僅關(guān)注完成了哪些，更關(guān)注自己在合作與情感態(tài)度價值觀方面的成長。

四年級上冊教學(xué)計劃 篇8

1、本冊內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級上冊包括“生命現(xiàn)象”、“溶解探秘”、“氣象變化”、“磁場探索”和“聲音原理”五個單元。基于三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本冊教材將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行一系列富有意義和價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗，深化科學(xué)理解，提升科學(xué)探究能力。

2、本冊的主要活動：

（1）對生命現(xiàn)象的觀察與研究。

（2）通過觀察食鹽和沙子在水中變化的對比，引導(dǎo)學(xué)生進入對溶解現(xiàn)象的觀察與描述活動。

（3）從觀察天空中云的形狀和變化開始，進行天氣的觀察與測量，分別探討構(gòu)成天氣的四個要素。

（4）從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，通過實驗觀察磁鐵的吸引力，探索不同物體的磁性、磁鐵的各個部分的強度以及磁極之間的相互作用。

（5）通過傾聽周圍的聲音，探究聲音的產(chǎn)生和傳播，觀察發(fā)聲物體的實驗，研究如何調(diào)控物體發(fā)出的聲音。

3、教學(xué)重點：

注重設(shè)計典型科學(xué)探究活動，以探究為核心，致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：

通過動手實踐和思考，讓學(xué)生在感知和體驗的基礎(chǔ)上，提高科學(xué)探究能力。尤其是在實驗中掌握變量控制、數(shù)據(jù)采集，并對實驗結(jié)果進行自我分析，學(xué)習(xí)建立解釋模型以驗證自己的假設(shè)。

四年級上冊教學(xué)計劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：

(1) 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)文明禮貌、誠實守信、互相尊重、友愛寬容及團結(jié)協(xié)作的價值觀。

(2) 幫助學(xué)生積極參與社會互動，能夠清晰表達自己的情感和看法，同時也能認真傾聽他人的意見，與他人平等交流與合作。

(3) 鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新性地探索和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)在道德困境中進行正確的判斷和選擇。

2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：

(1) 讓學(xué)生初步了解個人的基本權(quán)利與義務(wù)，懂得個體與群體之間的相互關(guān)系，認識到社會規(guī)則與法律在公共生活中的重要性。

(2) 讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，理解不同群體、民族和國家和諧相處的重要性，明白和平與發(fā)展的共同愿望。

3、知識與技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立遵守公共秩序的意識，增強對殘疾人給予同情和幫助的責(zé)任感，積極關(guān)心和參與集體活動，維護集體榮譽；了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，參與環(huán)保行動，抵制不良風(fēng)氣，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛；理解交通發(fā)展的重要性，認識媒體與人們生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)溝通技巧和基本的報紙制作方法。

4、過程與方法目標(biāo)：

通過故事續(xù)寫和小組討論等形式，讓學(xué)生理解遵守社會公德的重要性；通過愛心行動等實踐，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感；開展實地調(diào)查，讓學(xué)生認識環(huán)境問題的成因及其影響，樹立環(huán)保意識；通過參與實踐活動，增強對家鄉(xiāng)建設(shè)的熱愛；通過我當(dāng)小記者、我來當(dāng)編輯等體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

二、情況分析(工作重點)

學(xué)生情況分析：

四年級是孩子們知識、能力、情感與價值觀形成的重要階段，他們對自我、他人及社會的認知開始深化，逐漸養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。隨著社會交往的范圍擴大，增強對社會的理解和道德觀念的培養(yǎng)變得尤為重要。本課程內(nèi)容開放、有趣，絕大多數(shù)學(xué)生樂意參與課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動。

教材情況分析：

本教材圍繞四年級學(xué)生的社會生活拓展，以關(guān)注兒童成長為核心，旨在發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和獨立人格。通過與生活息息相關(guān)的社會環(huán)境與活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在體驗與感悟的基礎(chǔ)上，逐步深化對自我、他人及社會的認知，培養(yǎng)社會主義合格公民所應(yīng)具備的道德觀和價值觀。

三、教學(xué)措施(具體做法)

1、充分利用學(xué)校獨特的教育資源，使校本課程延伸到家庭和社會，真正融入學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)課程的開放性與實踐性。

2、發(fā)揮藝術(shù)表現(xiàn)形式的作用，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性。

3、精心設(shè)計課內(nèi)外教育活動，以活潑的方式將教育寓于活動之中。

四、課外活動或興趣小組活動

1、通過播放視頻和課件等方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)健康的休閑觀。通過我當(dāng)小記者、我來當(dāng)編輯等活動，增強合作的樂趣。

2、組織學(xué)生組成課外研究小組，探討環(huán)境問題的成因及危害，以提高環(huán)保意識和社會責(zé)任感。同時比較不同通信方式的特點，選擇合適的方式與親友進行實際的溝通，培養(yǎng)運用現(xiàn)代通信工具的能力。

五、教學(xué)進度

教 學(xué) 進 度

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

1 2、21~2、22 1、在公共汽車上 2月20日上課

2 2、25~3、1 1、在公共汽車上

3 3、4~3、8 2、想想他們的難處

4 3、11~3、15 2、想想他們的難處

5 3、18~3、22 3、伸出我的手

6 3、25~3、29 3、伸出我的手

7 4、1~4、5 4、我們贏了 清明節(jié)放假

8 4、8~4、12 4、我們贏了

9 4、15~4、19 5、綠色小衛(wèi)士

10 4、22~4、26 5、綠色小衛(wèi)士

11 4、29~5、3 6、我們的民風(fēng)民俗 勞動節(jié)放假

12 5、6~5、10 6、我們的民風(fēng)民俗

13 5、13~5、17 7、家鄉(xiāng)的變化

14 5、20~5、24 8、怎樣到達目的地

15 5、27~5、31 9、媒體連著我和你

16 6、3~6、7 10、辦一張自己的報紙

17 6、10~6、14 11、怎樣和他聯(lián)系 端午節(jié)放假

18 6、17~6、21 期終復(fù)習(xí)、期終考

四年級上冊教學(xué)計劃 篇10

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的學(xué)生大多數(shù)對英語學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣，但也有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于遇到困難，可能會感到挫敗，進而影響自己的學(xué)習(xí)熱情。尤其是本學(xué)期對學(xué)生提出了新的要求：強化聽、說、讀、寫的能力。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，引導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按照四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)熟記所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會的要求掌握教學(xué)中涉及的句型。

3、能夠靈活運用日常交流用語，使用四會句型進行簡單的溝通，做到勇于表達，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢和情境等非語言提示的輔助下，能夠聽懂清晰的語音和錄音內(nèi)容。

5、培養(yǎng)初步的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成響亮且清晰的英語朗讀和口語習(xí)慣，認真實踐語音和語調(diào)，提升語言感覺。

7、在完成特定任務(wù)（如涂色、手工制作）的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，并增強動手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已經(jīng)掌握的歌謠。

三、教材重點難點

1、依據(jù)四會、三會的要求掌握教學(xué)中的單詞。

2、依據(jù)四會的要求掌握句型的使用。

3、能夠使用日常交際用語，運用四會句型進行簡單交流，做到大膽表達，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在非語言提示的幫助下，能理解清晰的語言表達和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔規(guī)范。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要方式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式進行廣泛的語言操練和練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下堅實的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊、規(guī)范且準(zhǔn)確。

附：教學(xué)進度安排表

單元 課時 周

第一單元 6課時 2周

第二單元 6課時 2周

第三單元 3課時 2周

復(fù)習(xí)1 6課時 1周

第四單元 6課時 2周

第五單元 6課時 2周

第六單元 6課時 2周

復(fù)習(xí)2 3課時 1周

機動復(fù)習(xí) 6課時 2周

共計 48課時 16周