大班上學期的教學計劃不僅是對孩子們知識與技能的培養，更是為他們未來學習打下堅實的基礎。在這個關鍵階段，教師的角色尤為重要，通過精心設計的課程活動，我們能激發孩子們的好奇心與探索精神。注重情感、社交能力的培養，使他們在互動中學會合作與分享，為他們的全面發展創造良好的環境。通過觀察與反思，我們發現，適宜的教學策略能有效提升孩子們的自信心與學習動力。

本學期我班迎來了十名新生，目前共有幼兒45名，其中男孩32名、女孩13名。經過小、中班的兩年學習，幼兒在學習與生活上都有了顯著進步。大部分幼兒已經逐漸養成良好的行為習慣，懂得待人有禮；語言表達能力、社交能力、自理能力以及動手能力也有了不小的提升。然而，我們也發現了一些問題，例如幼兒對音樂的理解能力較弱，行為常規仍需進一步增強。為此，本學期我們將在培養幼兒熱愛幼兒園的情感基礎上，認真規范一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步提升幼兒的自我服務能力，鼓勵他們樂于幫助他人，建立尊重師長和友好相處的情感，在現有基礎上實現發展。

一、指導思想

我們將認真貫徹《綱要》的精神，加強對《綱要》中各領域學習和研究，持續更新教育理念，為幼兒創造良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育思想，依據各領域目標合理制定教育教學計劃，讓幼兒在不同層面上得到提高。

二、情況分析

我班幼兒大部分是本校直接升入大班，還有一小部分是外校轉來的。大多數幼兒能快速適應新集體，雖然有個別外校轉來的幼兒在開學第一周有哭鬧現象，但在我們的耐心安慰下，他們也能迅速穩定情緒，投入到學習活動中。經過兩年的幼兒園生活，幼兒們在各方面的能力均有了一定的提升，口語表達、自理能力和交往能力均較強；大部分幼兒有很強的探索學習欲望，喜歡提問；許多幼兒關心集體，愛護操作材料與玩具；在活動中，許多幼兒能夠主動謙讓，并使用禮貌用語。然而，一些方面仍有待改善，個別幼兒習慣較差，存在挑食現象，進餐速度慢，如王小偉。部分幼兒午睡習慣欠佳，影響他人，如李明。經過暑期生活，很多幼兒的規則意識淡薄，活動時存在坐姿不當、積極舉手發言的幼兒不多的現象，部分幼兒在課間追逐打鬧，男孩的表現尤為突出。另外，個別幼兒的衛生意識不強，存在亂扔垃圾的情況，部分幼兒在進園和離園時也未主動與其他同伴問好。針對以上問題，我們將在幼兒一日活動的各個環節和各科目中進行有效滲透，希望通過一學期的努力，能夠使幼兒各方面能力得到提升。現制定本學期各科目目標如下：

一、健康領域

1、初步養成良好的用眼衛生習慣，能夠在閱讀和繪畫時保持正確的坐姿，控制用眼時間，不在強光或弱光下閱讀繪畫。

二、社會領域

1、認識四季變化與人、動物、植物的密切關系，主動探索人與四季之間的規律。

2、初步了解人、動物和植物在地球上相互依存，萌發“地球是我們的家”以及保護環境的意識，并認識到自己能為保護自然環境所做的幾件事。

三、語言領域

1、能夠表情豐富地講述故事和朗誦詩歌。

2、能夠按順序描述人物和事物，根據圖片線索自編和續編故事片。

3、用連貫的語言有條理地表達自己的想法。

四、科學領域

1、熟練掌握10以內的分解與組合，正確書寫數字1-10。

2、掌握10以內的加減法，能夠自編10以內的加減應用題。

3、會進行20以內的加減法。

4、能主動探索各種科學和自然現象。

5、觀察和記錄幾種植物的生長過程，認識植物生長所遵循的規律。

五、藝術領域

1、喜歡各種音樂，能夠體會不同音樂的特點及優美旋律。

2、能夠獨立、有表情地唱歌。

3、會根據音樂節拍準確地做動作。

4、培養幼兒合作繪畫和制作的樂趣，能用繪畫方式表達自己的愿望，并合理布置畫面。

5、能夠利用廢舊材料和自然物制作玩具和裝飾品。

6、能夠欣賞和評價同班同學的作品。

相信通過幼兒園、教師和家長之間的有效互動，可以達到最佳的溝通效果，促進孩子的全面發展。我們一定會與孩子們一起愉快順利地度過大班的第一個學期。