制定一份切實可行的學期教學工作計劃，是每位教育工作者的責任與使命。它不僅有助于理清教學方向，明確教學目標，更是提升教學質量的有效工具。在這個過程中，教師需深刻理解學生的需求，結合課程標準與學科特點，科學設置教學活動與評估方式。通過反思與調整，形成一套靈活而又有針對性的教學策略，使得每一位學生都能在知識的海洋中自由探索、不斷成長。這份計劃不僅是教學的藍圖，更是教師心靈的一面鏡子，折射出對教育的熱情與信念。

學期教學工作計劃 篇1

新學期的到來，給了我們一個新的起點。為了推動本學期的教育教學工作，促進更有效的教書育人，我特制定了如下工作計劃：

一、積極落實學校的教育教學計劃，嚴格依據教學進度開展備課和授課，并認真批改作業。在目前特殊的教學環境下，我會確保每一份作業都得到全面的反饋，尤其關注學習上有困難的學生，注重提升他們的學習效果。將結合教導處的檢查，認真抓好學生的日常管理工作，以確保教學秩序的穩定。

二、按時參與集體教研活動，和同組及本學段的教師共同探討教材中的難點與教學中遇到的問題，分享各自的經驗與實際案例，力求通過交流提升教學效果。

三、本學期將嘗試“先學后教、當堂訓練”的教學模式，針對課堂中遇到的各種問題，及時記錄在教學反思中，并在個人的學習記錄和教學手冊中進行還會定期在我的博客上發表相關心得。

四、在學校當前的特殊環境下，仍需注重課堂測驗與單元檢測，爭取及時發現并彌補學生的學習缺漏，力求達成及格率100%、優生率80%以上，并積極提升優秀率。

五、參加學校組織的政治學習與繼續教育活動，認真記錄學習筆記，寫下學習心得，努力將所學知識應用到實際教學中。加強學生的社會實踐，引導他們從生活中發現問題并提出思考。本學期我將嚴格要求自己，在上學期工作的基礎上再創佳績。

學期教學工作計劃 篇2

一、教材簡析

本學期教材延續了上一年的教學理念，共設定十七個主題單元，包括三個專門的識字單元（《小小識字王》）和一個綜合單元《讀書的樂趣》。每個單元包含兩篇主要課文和一個語文廣場，總計28篇主要課文，背誦古詩8首，自讀短文10篇。專門的識字單元覆蓋了30個部首：第二單元集中在6個部首，從著名的中國山水畫引入識字內容。后續內容分為三部分，講解與自然界相關的部首，包括山字旁、火字旁、氵字旁、土字旁等，均與自然元素緊密相連。第八單元將在身體部位上探討相關字形，通過生動的對話引導學生理解和記憶字音字形。第十二單元則聚焦于生活中的物品，例如書本、家具等，通過這些與學生日常生活密切相關的事物，幫助他們識字，激發他們的學習興趣。

二、教學目的和要求：

1、通過閱讀和多樣的學習活動，在語文能力、學習方法、情感態度等多方面推動學生全面發展。

2、識字數量達到500個，學習偏旁部首累計達到75個，重點通過漢字的構成規律來認字，系統化總結歸納識字的方法，培養學生獨立識字的能力。

3、掌握音序查字法及部首查字法，鍛煉學生獨立查字的能力。

4、培養學生對閱讀的熱愛，使其能夠用標準的普通話流利朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

5、通過上下文和生活實際掌握詞句的含義，在閱讀中主動積累詞匯。

6、能獨立閱讀簡單的課外書籍，和他人分享自己的感受，形成良好的讀書習慣。

7、認識課文中的常用標點符號，掌握使用句號、問號和感嘆號的技巧。

8、逐步養成說普通話的習慣，樂于與他人交流，認真聽取他人意見，主動分享自己的經歷與見聞，做到言談自然得體。

9、對寫作產生興趣，將所見所想記錄下來，樂于使用在閱讀和生活中學到的詞語，了解日記的格式并進行寫作。

三、教學重難點：

1、激發學生的語文實踐能力，在實踐中“感悟”漢字之美，確保在識字過程中正確的情感和價值觀導向。

2、形成有效的能力結構。

3、正確處理認字與識字能力、文字知識間的關系，強調“認字量”的重要性作為能力形成的基礎。

4、把握適當時機與方法，將認字與寫字的學習有機結合，使學生在分析字形的過程中實現對漢字的深刻理解。

四、班情分析

本班有學生35名，整體呈現活潑好動的特質，守紀且好學，學習能力強。經過一年的學習，學生們在日常行為習慣上有了顯著改善，但仍有個別同學表現松散，缺乏自覺學習的意識。針對這部分學生，今后將加強行為習慣及安全教育，通過多種方法提升他們的學習興趣，引導他們建立良好的紀律意識和學習態度，促進集體的進步。

在經歷一年的學習后，學生們已基本達到教學目標，并對學習產生了濃厚的興趣。然而，面對新課程要求的較大識字量和閱讀量，部分學生可能會感到壓力。在本學期的教學中，將更多采用生動趣味的方式促進學生的識字與閱讀能力，讓他們在學習中享受成功與樂趣。

需加強家校溝通，依托學校、家庭和社會的共同力量，培養學生樂于學習的精神，以適應新時代的需求。

五、教學措施

1、創造性地運用教材，促進學生全面發展。

2、為學生提供豐富的成長平臺，促進其自主發展。

3、激發學生的學習熱情，提升學習效果。

4、將學習熱情延伸到課外，擴大知識面。

5、實施有效的評估體系，促進學生成長。

六、課時安排和教學進度表：

略。

學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想

根據學校本學年的工作計劃，全面推動高中課程改革，轉變教學觀念、改進教學方法、提升教學質量為目標，以新課程的實施為核心，轉化教學理念，注重提升教師的專業能力，優化教學手段，探索實踐新的語文教學方法，以實現整體教學質量的提升。

二、主要工作

1、加強理論學習，更新教師的教學觀念，提高教師的思想素養與專業技能。

在新課程的背景下，努力實現教學觀念的轉變，從“教”到“學”，將學習的主動權還給學生。在師生互動中，注重培養學生的“自主·探究·合作”精神，力求在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面促進學生的全面發展。

2、加強備課組的集體備課。

備課組內應加強資源共享與分工合作。確保教學與復習進度一致，統一教案、課件、練習等材料。重視第二次備課，做到因材施教。定期就教材和教學方法進行研究與討論，在每周一次的集體備課中，明確每一單元每一課的重點與難點，分配專人深入研究，形成切實可用的資料。

3、在備課組內加強聽課評課活動。

在學校教務處和語文教研組的指導下，開展示范課、優質課、研討課等公開課活動，鼓勵組內教師積極參與評課，達成“課課有收獲”的目標，以提升個人的教學水平，確保備課組的整體教學質量，促進教師之間的相互學習。

4、實施“師徒結對”活動，強化對新教師的培養。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加深師徒之間的聯系，督促新教師認真備課、授課及批改作業，使其逐步形成自己的教學理念與風格。鼓勵他們通過學習先進理論，反思和總結自己的教學實踐，形成書面材料。

5、加強對學生的個別輔導，合理利用早讀課、課間及夜自修時間，以增強學生自我檢查和管理能力。精選作業進行批改，及時進行講解與反饋，表揚優秀學生，鼓勵后進生。

6、合理把握教材的深度與難度，注重培養學生的實踐能力，盡量通過教材中的實例教會學生能力遷移。扎實做好語文基礎知識的積累，為高考奠定堅實基礎。

7、加強對高考信息的研究。認真分析新課標下的高考試題，并制定有效措施，在常規教學中融入高考相關知識。

8、強化科研意識，提升科研能力，積極撰寫各類論文。

9、開展豐富多彩的語文課外活動。

10、認真組織單元考、模塊考試及期末考試的復習工作，力爭在每次考試中取得優異成績。

11、加強與外界的交流，及時獲取教學與考試的最新信息。積極建設中國教育服務網教育博客，充分利用“福建高中新課程網”，及時了解兄弟學校的選修課程開設情況，增強與兄弟學校教師的聯系。

三、教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五及選修課的學習，教學時須以新課標為依據，達到以下目標：

1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學、民主、開放的以人為本的語文教育觀，不斷探索適應社會發展和學生需求的新教學方法。

2、在高一的基礎上繼續培養學生良好的語文學習習慣，幫助他們掌握適合自身特點的學習方法，為高三的語文學習打下堅實基礎。

3、根據高中語文課程從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個方面設計課程目標。

4、在第八周前完成必修五的教學任務，在第十九周前完成選修課的教學任務。

四、教學進度（教學進度表見附錄）

按照新課程標準與本校的實際情況安排：高二語文每周四節課（必修），全學期共計84節課。教學內容主要包括《語文》必修五及選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期末復習10課時，期末考試3課時。

本學期的教學進度十分緊湊，幾乎沒有額外的練習和復習時間，但仍需有條不紊地進行，確保進度安排的合理性。

五、教材處理

1、注重精講實練，努力創建探索式能力課堂。

每個單元精講1-2篇“講讀課”，以“課”為例，進行舉一反三的訓練，重視能力的全面培養，強化以學生為中心的教學思想，推動學生學習方式的轉變，確保“教，為了不教”的效果。自讀課要以學生自學為主，強調學習方法的指導，避免將“自讀”與“教讀”簡單混淆。

2、做到取舍有度，重視文言文閱讀能力的提升。

由于教學任務繁重，部分課文可能無法及時上完，因此應做好合理取舍。教學重點應放在文言文上，尤其是積累文言知識，提升學生的文化底蘊，同時關注學生的文言文閱讀興趣，強化誦讀與默寫的指導，增補相關文言知識。

3、促進閱讀積累，提升學生的語文素養。

發揮學生的主動性，合理利用課外時間進行指導，提出具體的閱讀建議，確保有計劃、有措施且有效果，避免形式主義。可通過摘抄、點評、講座等多形式，引導學生進行課外閱讀，實現因班施教、因人制宜。

4、將寫作實踐納入正常的語文課堂中。

在教師的引導下，要求學生定時完成寫作任務。在常規課堂教學中，不應忽視對學生的“動腦、動口、動手”等語言實踐能力的培養。

六、工作措施

1、定期召開一次集體備課活動，確保有中心發言人、記錄和實效。

2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學模式。

3、有效組織本組教師的公開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。

學期教學工作計劃 篇4

指導思想八年級的教學工作注重與七年級的銜接，力求在語文學習中培養學生的綜合素養，提升學生的學習能力，激發對語文學習的熱情。在教學中，強調基礎知識的掌握與運用，關注提升學生的閱讀、寫作、聽說能力及邏輯思維能力，努力構建一個互動、合作的學習環境。

一、教學目標

1. 完成本學期的教學任務，細致學習課本中的課文，掌握八年級(上)應掌握的生字詞的音形義，并能夠靈活運用；指導學生深入理解文章的主題及其所蘊含的思想感情。

2. 培養學生良好的語文學習習慣，掌握有效的學習方法，增強查閱字典、詞典的能力，鼓勵學生養成讀書和關注時事的習慣。

3. 提升學生的朗讀水平，使其能夠用感情朗讀課文，從而為進一步培養語感打下堅實基礎。

4. 激發學生對語文的學習熱情，提升學生的語文素養，通過情感和道德教育貫穿于語文學習中，引導學生多讀課外讀物，增加閱讀量，培養欣賞優秀作品的能力。

二、教材分析

本冊教材分為六個單元。

第一單元圍繞自然的景觀展開，課文通過美麗的語言描繪了大自然的四季變化，表達了熱愛自然的情感。所選課文包括《春》、《秋天的懷念》、《南方的冬天》、《抒情古詩四首》。該單元要求學生注重課文的朗讀，想象文中描繪的場景，體驗漢語的聲韻之美，并細致品味語言中的修辭手法。

第二單元的主題是友情，所選課文有《朋友》、《月光下的祈禱》、《小王子》等。這些文章傳達了真摯的友誼，展現了溫情和感動，讓讀者在字里行間感受到深厚的情感。學習時，要求學生把握文章情感的基調，理解作者的情感波動。

第三單元探討學習與成長，選文有《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》《論語》節選。本單元著重于默讀，要求學生提高閱讀的流暢性，并學會關注標題、開頭、結尾等關鍵部分。

第四單元關注人生的價值，選文包括《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》等，這些文章對品德的贊美和對人生的思考給予啟發。在學習時，要求學生勾畫出關鍵句子，并理清作者的思路。

第五單元討論人與動物的關系，課文有《貓》、《狼》、《動物笑談》，展示人類與動物生活的各種情形。本單元繼續強調默讀技巧，讓學生在理解段落大意的基礎上，概括文章的主題思想。

第六單元內容豐富多彩，涵蓋童話、寓言和詩歌等體裁。課文包括《皇帝的新裝》、詩二首《天上的街市》等。這些文章借助豐富的想象力反映現實。學習時，學生需激活想象力，聯系生活經驗深入理解。

教學進度

周次教學內容備注

1開學報道

2《古詩四首》、《春》

3《秋天的懷念》、《散文詩兩首》第一單元小測

4《朋友》，第二單元小測

5復習古詩默寫國慶節

6《月光下的祈禱》、《小王子》

7學會記事，期中復習

8《論語》節選、《思路要清晰》

9課外古詩誦讀與總結

10期中考試

11《紀念白求恩》、期末復習

12《走一步，再走一步》

13《貓》，第五單元小測

14《狼》、試卷講評

15《皇帝的新裝》，復習舊知識

16《天上的街市》、期末總結

17閱讀總結與期末考試復習

18期末考試

預期效果

1. 精心準備開學第一課，明確學習要求，培養學生良好的語文學習習慣，為后續學習奠定基礎。

2. 建立班級語文學習小組，4至6人為一組，提升合作學習的效率.

3. 在教學過程中多關注學生的閃光點，增強他們的自信心。

4. 加強與家長溝通，強化課堂管理，培養學生良好的聽課習慣，提高課堂效率。

5. 課堂教學要生動有趣，減少枯燥感。

6. 強調復習的重要性，通過聽寫、小組檢查等方式提升學習效果。

工作亮點

1. 推行“每日語文”活動，培養學生的語文能力，確保每天有堅持。

2. 開展多樣的學科活動，如書法比賽、朗誦比賽等，激勵學生參與。

3. 積極參與校園文化建設，鼓勵學生閱讀優秀文學作品。

工作重點及措施課堂教學

1. 整合教學目標，強調情感和過程的結合。

2. 開放教學內容，拓展學生視野，增強課堂互動。

3. 實現師生之間的互動，構建學習共同體。

4. 課堂活動要多樣化，讓學生積極參與學習。

5. 引入多種信息化教學手段，提升語文課堂的吸引力。

6. 課堂組織形式要靈活，運用多種學習方式。

7. 評價機制要多元，關注學生整體素養。

備課、聽課與作業

1. 積極參與集體備課，確保充分備課。

2. 寫好教案，進行教學反思。

3. 聽課時認真記錄，學習他人的優點。

4. 統一安排作業，及時批改，反饋迅速。

關于提優補差

1. 有針對性地關注優生與潛能生，創造機會讓他們充分發揮。

學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想：

本學期，我們將全面貫徹落實黨的教育方針，積極響應中心校20xx年的工作指導，以提高教育質量為主線，進一步推動素質教育與創新教育，努力滿足人民對優質教育的期待。加強管理意識，全面提升教學質量，以支持和促進構建和諧社會。

在本學期，我們的教學工作依然將課程改革作為核心，結合中心校20xx年的工作要求，著眼于課堂教學與教師隊伍建設，推動教育理念的更新，強化教育教學研究，切實提高教師的專業能力，確保我校的教學質量穩步上升。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設

教師是教學成功的關鍵，課程改革的推進又離不開教師的支持與作用。提升教師隊伍的整體素質顯得極為重要。

1、結合校本教研，開展針對骨干教師的培訓，培養出既有創新意識又具備一定教學特色的學科帶頭人，使他們在實踐中鍛煉成長。

2、鼓勵教師加強理論學習，主動閱讀教育教學類的專業書籍與期刊，認真進行筆記摘抄（不少于5000字），促進教師之間的相互聽課，每位教師每學期至少聽取學校內的10節課。

3、本學期將以校本教研為主線，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習機制，以提高教師的專業水平和素養。

4、積極組織教師參與省、市、區各類學科論文、案例大賽等活動，讓教師在參與中成長，不斷提升專業能力。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是推行素質教育的主要平臺，教學改革始終為獲取優質教育的重要議題。本學期，我們需從改革教學方法入手，樹立“以學生為本”的教育理念，探索多樣化的教研途徑。

1、加強集體備課，組內教師共同研究教材，深入理解與靈活運用教材，同時各自發揮特長，互相學習，以確保課堂教學的高效性。

2、強化聽課工作，對課堂掌控能力不足的教師給予指導，幫助其迅速提升教學水平，從而提高整體教學質量。

(三)加強教學常規管理

1、全體教師應嚴格遵循課程計劃，增強教學法法規意識，結合“平時檢查與課堂聽課同步”的方法，確保課程計劃的執行，做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，嚴格執行每月考核機制。

2、注重低年級學生學習習慣的培養與監督，從小培養良好的學習習慣。

3、加強班級管理，重視后進生的幫扶與轉化，制定切實可行的轉化方案，著力培養學生良好的行為習慣，努力營造積極向上的班級氛圍和勤奮刻苦的學習風氣。

學期教學工作計劃 篇6

一、工作回顧

1、兩個教學活動持續進行，但在實施過程中形式主義現象依然存在，實際成效不夠明顯。

2、常態課堂的實際效果需進一步提升，“四有課堂”模式的推廣尚需加強。

3、學校的教案視導工作還需進一步強化，視導內容的針對性需增強。

4、教師隊伍的建設層次亟待提高，年輕教師的成長問題十分突出。

二、工作目標

1、以“提升課堂教學有效性”為重點，加強教學管理，全面提升教學質量。教學質量是學校的核心目標，本學期依然是重中之重。

2、繼續秉持“提升課堂教學有效性”的方針，強化兩組管理，注重實效，助力年輕教師的成長，切實提高常態課堂的效果。

3、推進精細化管理，確保教學管理制度得到落實，使教學工作有序進行。

4、通過“青藍工程”平臺，明確優秀教師和年輕教師的職責，以優秀教師帶動年輕教師，促進新教師的專業成長，增強教師團隊的建設。

三、主要工作及措施

1、完善管理機制，強化教師隊伍建設。

教師是學校發展的核心力量，教師隊伍的建設關乎學校的可持續發展，強化師德師能，是當前教學工作的重要任務。

(1) 帶頭人和優秀年輕教師隊伍。我校的學科帶頭人與優秀年輕教師在整體教師隊伍中占據重要地位，發揮著關鍵作用。學校將安排他們擔任教研組長或備課組長，提供展示平臺，積極發揮他們的引領作用，并建立考核制度，鼓勵他們每月開設示范課，包括新授課、復習課和講評課，確立個人課題，定期參與教師論壇，相互交流教學經驗，共同進步。

(2) 青年教師隊伍。年輕教師的成長對學校長遠發展至關重要。目前教師隊伍的結構對他們的教學任務影響顯著。這些年輕教師雖然熱情高漲，但缺乏經驗，對教材和課堂的把握仍需提升。為了更好地支持他們的成長，學校將利用“青年教師發展班”作為培訓平臺，實施“青藍工程”，要求年輕教師每學期聽師傅的課程不少于二十節，并開展匯報課；實施推門聽課制度，定期進行課堂質量評估；組織外出學習和培訓，拓展他們的教育視野，提升教育教學能力，鼓勵青年教師多讀書、學習和反思。

2、以教研活動促進教學，強化兩組建設。

學校根據實際情況對教學小組進行調整，設立六個教研組和15個備課組，明確各組長的職責。

(1) 教研組工作。在學期初，各教研組需詳細分析學生情況，制定工作計劃，并在學期末總結計劃實施情況。教研組活動將集中于新授課、復習課和講評課等三種課型。教研組長需確定開課教師，并按照先研課、后展示、再總結的流程進行，最終形成各科目的基本教學模式，教務處將全程參與，以提高校本教研的有效性，并要求教研組長將活動情況上報存檔，同時負責每月教學“五認真”的檢查。

(2) 備課組工作。開學初，各備課組需結合學生情況制定備課計劃，學期末總結實施情況。備課組長需要提前安排活動時間并進行組內分工，主備教師需根據主題準備研討材料，組內討論后形成結論和對策。每次備課組需編制練習材料，最終確定并統一使用，存檔材料并上傳至智慧校園平臺。教務處會派人參與，確保全覆蓋。

3、結合備課組活動與教學視導，提高視導效果。教學視導旨在發現問題、引導教師工作，但常被視為檢查和監督，本學期將結合年級視導與學科組視導，通過備課組展示、聽課、反饋等形式開展，使視導更具針對性和實效性。

4、重視備考工作。根據教研室要求，學校計劃安排期中、期末全區調研，同時也會進行月度檢測，教務處將聯合德育處和年級部，精心組織這些檢測，強化學生考風考紀，每次檢測后要對數據進行細致分析，并提出改進建議。

5、實施“分層輔導”，注重全面提升。針對我校生源情況，將利用輔導時間進行分層輔導，注重抓住底層和尖子生，促進中間生的提升。具體措施包括利用午練時間進行基礎訓練，第八節課開展分層訓練，初三利用延長班或晚自習進行指導，并定期安排基礎題競賽，確保每月有提升。

6、積極開展課外活動與陽光體育。關注學生知識的更要關注他們的身心健康，學校應培養出身心健康、知識豐富的學生，不能犧牲鍛煉時間進行學習，建立制度保障課外活動與陽光體育的正常開展，明確負責和活動場所。學校計劃組織韻律操等活動，進一步豐富學生特長培養。

7、繼續完善學校特色。在上學期基礎上，繼續推進書法練習工作，力爭在全校開展評比，優秀作品展示，提升學生的書寫重視和能力，通過練字培養耐心和認真負責的品質，實現“字如其人”的目標。提升“智能機器人”項目的發展。

8、加強功能室管理。為促進學科發展，需定期檢查功能室使用情況，確保對學生開放，保證實驗正常進行，及時更新設備和器材。語文教師需利用語文課進行閱讀指導，圖書管理員應保障圖書室開放并推薦優質書籍。

附：具體工作安排：

九月份：

1、做好新生報到，合理安排班級及教師崗位。

2、召開全體教師會議，總結上學期工作，明確本學期要求及目標。

3、召開家長會和學生會，指導家庭教育，傳達相關精神。

4、反饋上學期期末檢測結果，強調新學期教學要求。

5、召開教研組長和備課組長會議，布置新學期工作。

6、安排青年教師發展班開班活動。

7、完成初一新生學籍建檔。

8、參加教務會議，落實上級指示。

9、組織教師參與教研活動。

10、對初三年級及數學進行教學視導。

11、檢查兩組活動情況，進行教學五認真檢查。

十月份：

1、組織月度檢測并做好質量分析。

2、承辦區級教研活動。

3、抽查教師教學五認真情況。

4、對初二年級及英語進行視導。

5、為青年教師組織學習活動。

6、檢查兩組活動開展情況，進行檢查。

十一月份：

1、組織期中學情檢測，并及時反饋結果。

2、分析期中檢測質量。

3、開展青年教師發展班相關活動。

4、檢查兩組活動開展情況，進行檢查。

十二月份：

1、關注中考動態，做好相關準備。

2、提前準備初三考試及相關考查。

3、準備教學大檢查材料。

4、準備效能評估材料。

5、檢查兩組活動開展情況，進行檢查。

元月份：

1、關注學科進度，做好期末檢測的準備。

2、組織期末檢測。

3、完成各組長的考核。

4、討論期末復習計劃。

5、準備檢查及評估工作。

6、組織期末考試及閱卷。

7、進行績效核算。

8、檢查兩組活動開展情況，進行檢查。

9、進行期末教學檢查并通報。

10、完成本學期評教評學工作。

學期教學工作計劃 篇7

　一、指導思想：

本學期教學工作計劃以學校教育教學工作為核心，重點提升教學質量、優化課堂管理、增強師生互動。我們將深化校本教研，嚴格貫徹《教學常規》，圍繞“以生為本、全面發展”的理念，促進師生共同成長，努力實現辦人民滿意的教育目標。

　二、目標任務：

　1．德育建設

強化教師的道德素養，樹立良好的師德形象，建設一支高素質的教師隊伍。建立有效的德育工作機制，推動家庭、學校與社會的協同育人。注重班級文化和校園文化建設，引導學生樹立正確的價值觀。

　2、教學質量

通過期中、期末的質量檢測，確保七、八、九年級的學科成績在全縣名列前茅，爭取各年級的總平均分在全縣前五名之內，提升整體教育質量。

　3、教學管理

完善各項教學管理制度，加強日常教學的規范化管理，力求消除教學中的隨意性和盲目性。嚴格執行《教學常規》，確保教師教學行為規范，為提高教學質量提供堅實保障。

　4、教學改革

以“空中課堂”案例為引領，結合縣局的教材和教學法培訓，加強課堂研討，提高課堂教學效果，逐步形成符合本校學生實際的教學方法。

　5、校本教研

通過互聽互評活動，開展各學科的深入研究，著重解決聽課和評課的關鍵問題，努力推動教師的專業成長和教學質量的提升。

　三、工作措施：

　（一）、德育工作。

德育是促進學生全面發展的重要保障，接下來將從以下幾個方面開展德育工作：

　1、做好新生入學工作，穩固八、九年級的學生學習氛圍（由政教處和年級組長負責）。

開學初，各班班主任要利用周會對新生進行有針對性的教育，盡快了解新生的基本情況，針對共性問題及時制定解決方案。

引導七、八年級學生自省自糾，確保他們設定明確的學習目標，促進全面發展。

　2、深入學習《家校合作教育協議》（年級組長和班主任負責組織）。

班級要組織學生學習《家校合作教育協議》，引導他們總結經驗、展望未來，改正不良習慣，樹立正確的價值觀和行為規范。

　3、加強班主任隊伍建設（由校長室負責）。

（1）本學期定期召開班主任交流會，開展主題班會觀摩，提高班主任的管理和育人意識。

　　為切實促進校風建設，各年級班級要嚴格執行學校規章制度，提升班級的學習氛圍。學校為各班制定統一的工作日志，班主任每周及時公布學生出勤及表現，逐步培養良好的班級風氣。

　　班主任應加強對學生的管理，每天與重點學生進行溝通交流，每周至少組織一次主題班會，并每月至少聯系一次家長。

　　班主任要深入了解每位學生的情況，特別要關注后進生，分析其問題根源并給予幫助，讓學生感受到學校的關愛。

　4、加強安全教育，創建平安校園（政教處負責，班主任主抓，校園廣播配合）。

利用晨會和主題班會加強交通、食品及人身安全教育，提高學生的安全意識。

繼續利用黑板報、校園廣播、國旗下的講話等形式，加強師生的安全教育，提高自我保護能力。

本學期繼續實施門崗值班制度和巡查制度，增加校園安全檢查，及時整改隱患，確保校園安全工作常態化。

　5、加強家校聯系（校長室負責監督）。

通過召開家長會、發送家長信件等形式，增強與家長的溝通，讓他們共同參與對學生的教育。本學期學校要求各班召開一次家長會議，至少進行一次全面家訪。

　6、提升全體教師的師德水平（政教處、教導處和年級組長負責監督）。

全體教師需進一步提升師德修養，嚴禁體罰學生及實施侮辱性語言，抵制任何損害師德的行為。倡導教書育人，愛崗敬業，共同營造良好的教育環境。