籃球興趣班旨在為4至6年級學生提供一個輕松愉悅的環境，學習籃球基礎技能。課程重點包括雙手胸前傳接球、單手與雙手投籃、多點三步上籃及基本攻防戰術。教學安排分為不同年級，四年級側重基礎運球與上籃，五年級進行攻防練習，六年級聚焦于投籃技巧與區域配合。課程理念強調團隊協作、身體鍛煉與智力開發，旨在激發學生對籃球的興趣，提升身體素質，促進身心健康。實施過程中，注重個性化練習與趣味活動，提高參與度和技術水平。期末通過技藝考核與平時表現綜合評分進行課程評價?；@球興趣班不僅提升學生的運動技能，還培養了他們的團隊精神與社會適應能力，推動終身體育參與。

籃球興趣班教學計劃 1篇

　一、課程名稱：

籃球興趣班

　二、授課對象：

4、5、6年級學生

　三、課程目標：

4—6年級學生在輕松愉快的氛圍中學習籃球基礎技能，重點培養雙手胸前傳接球、單手與雙手投籃、多點三步上籃以及基本攻防戰術的理解和應用，通過教學比賽來提高學生的綜合素質。

　四、課程安排：

四年級：基礎運球、傳接球和上籃練習；五年級：復雜的攻防練習和三步上籃技巧；六年級：多點上籃、投籃技巧及區域攻防配合的訓練。

　五、課程理念：

籃球興趣班是一個融合團隊協作、身體鍛煉、娛樂和智力開發的集體運動。對抗比賽的不確定性、游戲的趣味性以及觀賞的吸引力都是促進學生積極參與籃球活動的重要因素，使籃球成為他們最喜愛的運動項目之一。通過“小籃球興趣班”的開展，我們將進一步激發學生的運動熱情，培養他們對籃球的興趣，增強身體素質，促進身心健康。

　六、課程實施：

（一）實施形式：

1、課時安排：每周1課時，可利用課外時間進行。

2、組織形式：結合班級活動、小組活動，以及合班或跨班的互動活動。

3、活動地點：學校內的籃球場。

4、活動準備：提高大家對籃球興趣班的重視，廣泛宣傳其重要性，制定切實可行的課程方案和計劃。

5、成果展示：定期舉辦校內籃球比賽及展示活動，鼓勵學生之間的友誼賽。

（二）實施辦法：

1、始終以激發學生興趣為起點，著重提升他們的技術水平。

2、每節課都包含個性化的球性練習，提升運球能力。

3、教師需對每個動作進行規范指導，確保技術的準確性。

4、通過趣味活動激勵學生學習，同時增強身體素質與籃球技術的結合。

5、明確教學內容，讓學生清楚學習目標，促進學習效果。

6、實行1人1球或2人1球的練習模式，以提高練習密度和效率。

7、每周定期開展全?；@球集訓活動。

8、舉辦年度陽光體育展示活動，豐富校園籃球文化。

　七、課程評價：

期末測試及評價標準：

1、高年級考核內容：原地持球運球突破上籃和一分鐘內罰球罰球次數。

2、評價標準：考核成績包括技術分以及平時表現的綜合評分。

籃球興趣班教學計劃 2篇

　一、教學理念：

籃球興趣班旨在培養學生對籃球運動的熱愛與興趣，讓他們在快樂中學習和提高。籃球是一項富有挑戰性和趣味性的運動，能夠全面鍛煉學生的體能，提升他們的跑、跳、投等基本能力。通過參與籃球活動，學生不僅能夠增強體質，還能在競爭中鍛煉勇敢、團結與合作等優良品質。

在籃球興趣班的教學中，學生的興趣與基本技能的提升是相輔相成的?；竟Φ脑鷮嵱柧毧梢约ぐl學生對籃球的熱情，形成良好的運動習慣。隨著教學改革的深入，我們應注重基本技能的傳授，幫助學生在實踐中不斷提升自己的籃球技術，努力做到將興趣和技能相結合，使他們在未來的學習和生活中受益終生。

基本技能的掌握在籃球教學和比賽中顯得尤為重要。以著名籃球運動員為例，他們的成功不僅得益于個人天賦，更在于基礎扎實的技術訓練。我們應在籃球興趣班中貫穿基本功的訓練，通過不斷強化學生的技能，提高他們的整體水平。

　二、教材分析：

籃球興趣班的教學內容涵蓋基本技術、戰術理解及實戰演練三個部分?；@球作為一項受歡迎的運動，具有提升身體素質和團隊意識的作用。教材中將基本技術作為重中之重，學生需要掌握各種技術動作，并初步了解相關的戰術配合，以便在實際比賽中靈活運用。

　三、教學目標：

1、運動技能目標：

1）了解籃球運動的基本技術，如運球、傳球與投籃，并掌握其基本方法。

2、身體健康目標：

1）通過練習，提升學生的靈敏性與反應速度，增強身體協調性。

2）能用簡單的語言解釋籃球比賽規則，增強規則意識。

3、心理健康目標：

1）培養學生積極的競爭意識和團結協作的精神，提升他們的情感和人際交往能力。

2）在訓練與比賽中能夠有效發揮團隊配合的能力。

4、運動參與目標：通過籃球興趣班的學習，使學生認識到體育鍛煉對于健康的重要性，從而激勵他們積極參與各類體育活動，提升生活質量。

5、社會適應目標：在團隊活動中培養學生的自我評價能力，幫助他們學會面對勝負，建立良好的人際關系，為終身參與體育鍛煉打下基礎。

　四、教學方法：

1、在教學中將采用“愉快教學法”和“情境激勵教學法”，強調學生的主動參與與創造力。通過輕松、有趣的教學氛圍，激發學生的興趣與動力，促進他們對籃球運動的熱愛，在參與中不斷提升技能。

2、結合多媒體手段，通過視頻和現場演示，讓學生直觀感受籃球技術與戰術的魅力，激發他們的學習熱情，使教學過程更加生動有效。

　五、學法說明：

高中生正處于身心發展的關鍵時期，他們充滿活力，富有創造力。在教學中要為學生提供展示自我想法和能力的舞臺，鼓勵他們在競技中不斷挑戰自我，實現自我超越。班級活動也能幫助學生緩解心理壓力，以積極的心態面對生活中的困難與挫折。

　六、課時安排：

六課時

籃球興趣班教學計劃 3篇

　一、課程介紹

籃球是一項集體運動，最早由詹姆斯·奈史密斯于1891年在美國創造。奈史密斯受當地小孩喜歡將球投進桃子筐的啟發，結合了足球、曲棍球等多種元素，發明了這一運動?；@球迅速從美國傳播開來，1892年首先進入墨西哥，成為美國之外首個開展籃球運動的國家，并隨后擴展至法國、英國、中國和其他國家。

籃球于1896年由美國人鮑勃·蓋利引入中國，開始在天津和北京的青年團體中推廣。1910年，籃球首次參加舊中國的全國運動會，并于1913年成為正式比賽項目。自1951年起，籃球便成為亞運會的正式比賽項目。國際業余籃球聯合會在1932年成立，男子籃球被納入奧運會賽事，而女子籃球直到1976年才正式進入奧運會。

標準的籃球場地長26米，寬14米，場地外至少需留出2米的空白，以確保比賽安全?；@球場劃分為中線和前、后場，罰球區和3分投籃區的劃分均有嚴格規定，確保比賽的公平性和競技性。

　二、課程任務

1、讓學生掌握籃球運動的基本知識、技能、戰術配合及科學健身方法。

2、提升學生的身體素質與心理素質，培養積極向上的體育道德。

3、激發學生對籃球的熱愛與興趣，逐步養成終身鍛煉的習慣。

4、全面提高學生的身體素質，增強健康水平。

　三、教學內容

（一）專項理論

（1）籃球運動的起源及其發展歷程

（2）籃球技術及規則的演變和未來發展趨勢

（3）籃球基本技能與戰術的分析

（4）各種基本技能與戰術的特點以及動作用法

（5）基本技能與戰術在實戰中的應用時機、條件和關鍵要點

(二)技術實踐

1、基本技能

移動：站立姿勢、起步、側向跑、急停、跨步、轉身、跳躍、滑步。 傳接球：雙手胸前傳球、單手肩上傳球、反彈傳球等。

運球：包括高、低運球、體前變向運球、背后運球等。

投籃：涵蓋原地投籃、行進間投籃、急停跳投等多種方式。

突破：同側持球突破、交叉步持球突破等技巧。

防守：包括對持球和不持球隊員的防守、搶球和籃板球的技巧。

2、基本戰術

（1）進攻戰術基礎配合：傳切、突分、掩護等配合戰術。

（2）團隊進攻戰術配合：快攻、半場人盯人和區域聯防。

（3）防守戰術基礎：擠過、交換、夾擊等防守配合。

（4）全隊防守策略：防范對方快攻以及半場人盯人防守。

　四、學時分配

籃球興趣班教學計劃 4篇

　一、訓練任務：

培養學生在籃球運動中積極向上、團結協作、奮發向前的良好氛圍。以技能訓練為核心，同時注重戰術意識的培養，促進學生將所學應用于實際比賽中，樹立團隊的新形象，爭取實現更大的成就。

　二、訓練原則：

1. 針對學生的實際情況制定切實可行的訓練計劃，重視挖掘學生的潛力。

2. 在訓練中加強心理素質的培養，及時調整學生的心態，保持良好的比賽狀態。

3. 確保基本技能的訓練，通過反復練習讓學生熟練掌握基本動作，為后續提升奠定堅實基礎。

4. 有計劃、有針對性地提升學生的技術、戰術和綜合素質（身體素質、戰術思維、心理素質等）。

5. 每周一、三下午的訓練課以及每天的課間活動時間。

6. 在全隊的戰術訓練中，重視個人技能的提升與團隊配合的默契。

　三、訓練內容：

1. 身體素質：

(1) 力量：著重鍛煉四肢及核心肌群的力量。

(2) 速度與耐力：結合快速運球、傳接球練習，以及場上各種跑動和防守訓練。

2. 投籃訓練：

(1) 罰球練習。

(2) 近距離籃下投籃。

(3) 三分投籃。

(4) 中鋒需掌握轉身投籃技巧。

(5) 各位置隊員應熟悉自己的投籃區域。

3. 籃板球：

(1) 增強籃板意識，熟練掌握原地起跳搶籃板技巧。

(2) 提升彈跳能力，練習搶籃板球時的有效位置站位。

(3) 確保搶到籃板后的有效傳球處理。

4. 積極防守：

(1) 提高個人防守能力，練習封堵快攻路線、搶斷、補位等防守技能。

(2) 學習各種防守步伐，保持低重心、快速移動，擴大防守范圍，做好投、傳、切的準備。

(3) 掌握半場及全場的盯人防守和相應的破解技巧。

(4) 注意戰術的靈活運用，鞏固區域聯防（2—3、2—1—2）。

5. 快攻與防守快攻：

(1) 訓練學生快速發動快攻的時機，并提高成功率（如搶籃板后、對方得分后的發球等）。

(2) 結合長傳與短傳快攻。

(3) 練習多打少的戰術（如3—2、2—1）。

(4) 快攻第一傳的接應與前鋒突破的協作。

6. 陣地進攻：

(1) 加強個人進攻意識，鼓勵主動進攻。

(2) 結合內外線進攻，以外線投籃為主，增加突破與中遠距離投籃練習。

(3) 經常進行小范圍配合練習（如掩護、策應等）。

(4) 組織后衛的進攻配合。

　四、訓練安排：

1. 第1——2周：

(1) 討論并制定訓練計劃。

(2) 身體素質恢復訓練，熟悉球性。

(3) 進行個人投籃與防守技能訓練。

(4) 熟練掌握各種傳球技巧（原地與行進間）。

2. 第3——4周：

(1) 加強柔韌性訓練。

(2) 進行小范圍配合練習（如掩護與傳切）。

(3) 罰球與三分球的集中練習。

(4) 進行小負荷力量訓練。

3. 第5——6周：

(1) 半場人盯人攻防練習。

(2) 全場人盯人攻防練習。

(3) 各種投籃練習。

(4) 罰球專項訓練。

4. 第7——8周：

(1) 增加運動量，進一步強化專項身體素質訓練。

(2) 練習防守步伐，強化防守意識。

(3) 進行半場與全場一對一、二對二練習。

(4) 訓練速度、力量與耐力。

(5) 區域聯防練習（2——3、2——1——2）。

5. 第9——10周：

(1) 半場運球突破上籃訓練。

(2) 半場對抗訓練（如一打、二打、三打）。

(3) 罰球與五點投籃。

(4) 教學比賽。

6. 第11——12周：

(1) 籃板球的專項訓練。

(2) 強調后衛、前鋒與中鋒的配合。

(3) 練習破解聯防的戰術（如1——3——1的進攻）。

(4) 教學比賽。

(5) 罰球練習。

7. 第13——14周：

(1) 陣地進攻中的配合訓練。

(2) 練習快攻路線的選擇。

(3) 進行多打少的攻防訓練（如二打一、三打二）。

(4) 教學比賽。

(5) 五點投籃的訓練。

8. 第15——18周：

(1) 全面加強戰術準備，以應對即將到來的比賽。

(2) 持續提升訓練質量，認真參與到今后的訓練與比賽中。

籃球興趣班教學計劃 5篇

　一、指導思想：

為全面推動素質教育，增強學生身體素質，豐富課外活動，促進學生的全面發展，培養他們的拼搏精神以及團隊合作意識；激發學生對籃球的興趣，提高其籃球技術水平。

　二、情況分析

鑒于籃球運動的特殊性，參與的學生主要來自高年級，因此我們不僅要激發他們的運動興趣，還需承擔學校在各類賽事中的競爭任務。為了更加有效地開展籃球活動，教師將根據個人的特長和學生的實際情況，積極規劃活動內容和方案，為學生提供更大的選擇和參與空間。

　三、人員組成：(條件)

1、熱愛籃球運動，具備一定的籃球技術基礎；

2、身體健康，意志品質較強；

3、思想積極向上，能夠遵守學校紀律；

4、學習態度認真負責。

　四、具體工作安排

三月份：

進行球感訓練（包括原地高、低運球），以及各種移動練習（側身跑、變向跑、變速跑和后退跑）。

開展球感訓練（運球），通過傳接球（雙手胸前傳球），組織隊員進行對抗練習，并進行一對一練習，同時滲透簡單的籃球比賽規則。

四月份：

進行球感訓練（運球急停急起），鞏固以上學習內容并進行一對一練習（突破訓練），滲透簡單的籃球比賽規則。

繼續球感訓練，體前變向運球，傳接球（雙手胸前傳接球），投籃練習（原地），一對一練習，同時滲透簡單的籃球比賽規則。

五月份：

球感訓練包括體前變向不換手、背后運球，行進間接傳接球，投籃練習，以及二對一練習（突破訓練）。

鞏固之前的學習內容，組織隊員進行比賽（重點關注進攻練習），接球投籃練習，并選出球隊隊長。

六月份：

前滑步、后滑步、側滑步（結合全防守腳步動作），傳接球練習（反彈）。

組織比賽（在比賽中幫助學生合理運用各種動作），并進行投籃練習。

七月份：

復習之前學習的各種運球動作，學習背后運球，進行三對二練習，身體素質訓練，以及投籃練習。

三對二練習，移動訓練（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投籃，轉身運球，假動作訓練。

八月份：

進行三對三練習，提升投籃練習，強化球感訓練，投籃和搶籃板練習。

四對三練習，提升傳接球的準確性，進行球感訓練、轉身練習，投籃練習及搶籃板練習。

籃球興趣班教學計劃 6篇

在目前的籃球興趣班中，我們的教學計劃大多集中在技術和戰術的訓練上，缺乏對籃球規則的詳細講解。這樣的安排導致許多學生在掌握籃球技能后，仍然對基本規則一無所知，例如，什么是走步球或兩次運球。在以往的課程中，籃球規則常常作為理論內容，而與實際訓練相脫節。由于學生在理論課的學習興趣普遍不高，特別是對于籃球缺乏熱情的女生們，往往很難記住這些規則。在籃球比賽中，常常會看到一些女生抱著球在場上亂跑，或是用腳去踢球，這樣的情況值得我們反思。

我們也需要關注女生參與籃球運動的熱情，提升她們的興趣是我們教學工作的重要任務。為了改變這種現象，我們必須從教學計劃入手，制定出更符合女生特點的教學方案。

一、 制定籃球興趣班教學計劃的重要性

在籃球興趣班的教學中，我們需關注學生對籃球技術的掌握情況，為我們的教學提供指導。在教學過程中，不僅要教授技術，還要詳細講解規則。改革教學計劃，制定出一份更具針對性的教學方案是至關重要的。

二、籃球興趣班教學計劃的制定（共8課時）及簡要分析

1. 移動技術：包括滑步、后撤步、側身跑、后退跑和急停。在這一課時中，我們將特別關注學生的基礎，尤其是從初高中階段的不足出發，提升她們在防守中的能力。通過游戲的方式來提升學生的積極性，打破常規教學，將籃球規則的講解與實際技術訓練相結合。在講解滑步時，我們可以介紹其在比賽中防守的應用，同時講解相關的規則，如“合法防守位置”和“帶球撞人”，以幫助學生理解正確的防守姿勢，減少在課外活動中因不懂規則而產生的不必要犯規。

2. 運球技術：內容包括高低運球、體前變向運球、行進間直線運球等。原地運球是基礎，幫助學生增強對球的感覺。本課時將涉及到的規則包括非法運球（兩次運球）、走步球等。

3. 傳接球：包含原地傳接球練習和行進間傳接球練習，講解相關規則，如三秒、五秒和八秒規則。

4. 行進間投籃：包括單手投籃和高手投籃，講解比賽時間安排和換人的規則。

5. 持球突破：交叉步持球突破及罰球練習，重點講解罰球的站位和相關規則。

6. 教學比賽：組織一場模擬比賽，講解裁判的執法程序。在這份教學計劃中，我們不僅涵蓋了技術訓練，還將規則講解融入實踐課，幫助學生在學習技術的同時加深對規則的理解，避免學習完籃球后還不懂規則的情況。

通過靈活有效的教學方法，我們將努力提升女生對籃球運動的興趣，促使她們更積極地參與籃球學習。

籃球興趣班教學計劃 7篇

　一、開始階段：

集合、明確籃球興趣班的教學目的與意義、明確教學主要內容與基本要求。

1、明確教學目的與意義：激發學生的籃球興趣，增強團隊協作能力，提高籃球基本技能。

2、明確教學主要內容：籃球基本技巧的學習與訓練；趣味游戲與小組對抗賽；籃球規則的理解與運用；培養學生的自信心與積極性。

3、明確教學基本要求：積極參與每個環節，認真配合教練的指導，注意自身安全，保持良好的運動習慣。

　二、準備階段：

根據不同年級和技能水平，合理安排熱身活動，確保技術學習循序漸進。

1、以提高靈活性和基本籃球動作為重點的熱身練習。

2、包含運球、傳球、投籃等基本技能的專項熱身練習。

　三、實踐階段：

采用小組合作的形式進行教學，確保學生在實踐中充分體驗和學習。

（一）基本技能部分：

1、球感訓練：通過簡單的運球、傳球練習，增強學生對籃球的感知。

2、運球與防守運球：運球時要學會靈活運用身體保護球，觀察場上局勢；防守時要保持低重心，擴大身體防護范圍，提高防守效率。

3、傳接球技能：傳球要選擇良好的時機和角度，接球時要注意手型和位置，確保傳球順暢；防守時要快速反應，干擾對方的傳接球動作。

4、投籃與防守投籃：投籃時需注重動作規范與力量控制，防守則要緊密跟隨并盡量封堵投籃路徑，降低對方命中率。

（二）基礎配合部分：

1、傳切配合：傳球隊員需把握時機與路線，切入的隊員要利用速度與身體對抗獲得有利位置；防守時要嚴格控制切入線路，并做好干擾。

2、突分配合：突破球員需觀察防守，選擇合適時機與路線進行突破，同時傳球給空位隊友；防守時要善于預判并迅速補位。

3、掩護配合：進行掩護時，位置要穩，選擇合適時機，之后迅速恢復到有利位置；防守掩護時要靈活應對，盡量避免換防。

（三）戰術配合部分：

1、快攻與防守快攻：快攻時通過快速傳球創造機會，防守時要及時截斷對方傳球，防止快速進攻。

2、聯防與進攻聯防：運用合理戰術進行聯防，針對性地破解對手的防守策略。

（四）籃球技能測試部分。

1、場地及器材的準備。

2、對學員進行模擬測試，確保每位參與者都有機會展示技能。

3、根據測試結果提出個性化的教學建議。

　四、結束階段：

1、組織自由討論，交流籃球學習的心得體會。

2、指導學生進行適當的放松運動，幫助恢復體力。

籃球興趣班教學計劃 8篇

　一、指導思想

本籃球興趣班旨在通過系統的身體訓練和籃球基本技能的學習，激發學員對籃球的熱情。通過趣味性游戲，使學員在輕松愉快的氛圍中熟悉籃球特性，培養他們的運動興趣，提高身體素質，為后續訓練奠定堅實基礎。

　二、基本情況分析

本班共有22名學員，來源于五、六年級的多個班級。其中六（1）班有6人，六（2）班有3人，六（3）班6人，六（4）班1人，六（6）班2人，五（2）班1人，五（3）班3人。多數學員具備一定的基本技能，但在戰術配合意識上還有待提高。

　三、任務和要求

任務：開展全面的身體訓練，掌握籃球基本功和一些基本技巧，通過游戲的方式培養對籃球的興趣，增強身體素質，同時注重籃球意識的培養，以為后續的系統訓練準備基礎。

身體訓練：

全面的身體訓練將是我們的基礎，尤其注重專項身體素質的提升。優先發展柔韌性、速度與敏捷性，并加強跑步的各種技巧訓練；適當進行一些自身體重的力量練習，以提升小肌肉群的爆發力。

技術訓練

1、基本功：加強手、腳、腰胯的基本技巧訓練，熟悉籃球的特性，提高腳步動作的靈活性。

2、腳步動作：學習基本的站位、跑、跳、啟動、急停、轉身及后退跑、側身跑和變速變向跑等動作，進行全面的移動技巧練習，特別注重提高腰胯的靈活性及身體重心的控制能力。

3、傳球：學習原地的雙手胸前傳球、雙手頭上傳球、單手肩上傳球、單雙手反彈傳球以及雙手低手傳球等動作；在運動中練習傳球的手腳協調，觀察和判斷傳球的時機及落點。

4、接球：練習原地與運動中雙手接平球、接高球、接低球、接反彈球和跳起接球等動作，掌握移動中接球的手腳配合，并學習左右手接球和接球與其他動作的銜接。

5、投籃：學習單手籃下投籃、低手投籃、單雙手近中距離投籃以及行進間的高、低手上籃技術；掌握持球、全身協同發力及通過指尖投出的方法。

6、運球：學習左、右手交替的原地運球、直線運球、曲線運球、變換高度運球及運球急停等動作，培養變向運球、背后運球、胯下運球、運球轉身及虛晃運球的技術，增強手指、手腕的靈活性及身體的協調性。

7、突破：掌握原地持球的左右手交叉步（異側步）突破，學習原地持球的交叉步和順步（同側步）突破，培養徒手切入的技巧。

8、防守：學習防守持球對手的基本姿勢、步法及位置，提高防守腳步動作的速度，養成正確的防守習慣；掌握對有球和無球對手的基本防守技巧；學習搶斷、打球的相關技術。

9、搶籃板球：學習跳起時使用單手和雙手進行空中搶球的技巧。

戰術訓練

1、進攻戰術：學習傳球切入與二打一配合，提高傳球切入的默契，學習突破后的分球技術。

2、防守戰術：學習人盯人的固定防守策略，掌握搶過、穿過、繞過及換防的配合，初步理解各種防守基本配合的要領和技巧。

3、快攻戰術：以搶籃板球為主進行快攻，學習三人直線推進、二攻一、三攻二的快攻配合，幫助隊員初步了解快攻的基本概念和技術。

籃球興趣班教學計劃 9篇

　一、教學的指導思想

依據新版課程標準，以“健康為先”為指導思想，增強學生的身體素質和技能培養是籃球興趣班的主要目標。在教學過程中，必須堅持“學生為中心，教師引導”的原則，激發學生的學習熱情，讓他們積極參與到籃球鍛煉中，奠定終身參與體育鍛煉的基礎。通過籃球課程的學習，提升學生的身體健康、心理素質及社會適應能力，重視學生的身心發展，增強他們的社會責任感和適應能力，促進同學之間建立良好的關系，培養團隊合作精神和競爭意識。

　二、教學目標

通過籃球興趣班的系列課程，學生能夠準確說出籃球練習的基本動作名稱及相關術語；初步理解籃球運動的基本規則；掌握籃球訓練的核心技術動作；利用所學知識參與籃球比賽和日常鍛煉。學生還將學習籃球趣味游戲的技巧，參與集體練習，激發對籃球的熱愛，提升協調性、敏捷性、跳躍力等身體素質。

　三、教學目的

培養學生在集體活動中的團隊意識與合作精神，提升與同伴互動的能力及頑強拼搏的意志品質。

　四、設計思路

1、通過籃球熱身運動，激發學生對籃球的興趣并熟悉球的特性。

2、在原地運球的教學中，讓學生根據自身的能力和興趣，自由選擇合作伙伴，提高練習的積極性，并增強學習效果。

3、在新教材的教學過程中，教師不再采用傳統的“先教后學”的方法，而是引導學生先進行自主體驗，然后再講解和示范，總結出原地運球的技巧要點。這種方式不僅激發了學生的思維能力，也充分調動了他們的主動性，發揮體育骨干在教學中的作用，使學生之間的交流更加順暢，培養集體主義精神。

4、由于課程練習強度適中，通過優美的音樂背景，讓學生在愉悅的氛圍中放松身心，同時陶冶學生的情操，為本節課的結束營造輕松的氛圍。

　五、教學順序：

籃球熱身運動————自主嘗試原地運球—————原地正、側面運球——————技巧提升訓練—————身心恢復———————總結與評價

　六、教學過程：

動作方法：雙手自然分開，拇指相對成“八”字形，用指尖以上的部位握住球的兩側后下方，掌心留空，雙臂彎曲，肘部自然下垂，持球于胸前。

教學要求：動作做到位，聽講解時，球必須持在身體的一側，掌心留空，拇指呈“八”字形。通過持球和熟悉球性的訓練，學生能清楚描述持球方法及感受，掌握熟悉球性和持球的練習技巧；運用練習方法加強球性熟悉，提高課堂學習效果。通過籃球游戲提升學習興趣，發展持球能力及協調性，讓學生熟悉籃球場的環境，了解場地的設置及教學要求。

籃球：移動基本技巧

側身跑

動作方法：頭部和上身朝來球的方向扭轉，同時轉動肩膀，腳尖指向跑動的方向。跑動時注意觀察場上局勢，同時保持良好的跑動速度。

教學要求：面向球轉身，內側腿微屈，外側腳掌蹬地。通過籃球場上的側身跑和變速跑的學習，學生能說出練習方法和動作要領，初步掌握籃球場上的基本移動技術，提高觀察能力和與隊友互動的能力，增強團隊意識和身體素質。

籃球：原地運球基本功

　【動作名稱】：

1、體前高運球

2、體前低運球

3、背后變向運球

4、原地后轉身運球

5、胯下變向運球

七、教學計劃

籃球興趣班教學計劃 10篇

　一、教學的指導思想

根據新課程標準，以“學生中心”為指導思想，我們的目標是增強學生的身體素質并傳授相應的籃球技能。課堂教學應當以“學生為主體，教師為引導”為原則，激發學生的學習熱情，讓他們積極參與到籃球鍛煉中去，為今后的終身體育鍛煉打下堅實基礎。通過課堂學習，提升學生的身體健康水平、心理調適能力以及社會適應能力，重視學生的整體發展，增強他們的社會責任感和適應社會的能力，幫助同學們建立融洽的人際關系，培養強烈的團隊合作意識和競爭精神。

　二、教材分析

通過籃球的學習，鼓勵學生積極參與體育活動，并在活動中自我展現。通過體驗式學習，讓學生掌握基本的籃球技術動作，培養學生良好的合作意識，促進相互交流與協作，激發他們對籃球運動的興趣。

　三、教學任務

1、掌握籃球的基礎技術和相關理論，樹立學生終身鍛煉的意識。

2、學習籃球的攻防技巧，了解戰術配合的基本知識。

3、掌握一項可以終身堅持的體育技能，通過實踐提升學生的綜合素養。

　四、教學目標

1、運動參與目標：鼓勵學生樂于參與體育活動，并能在活動中展現自我。

2、運動技能目標：通過體驗學習，使學生能夠掌握基本的籃球動作。

3、心理健康目標：培養學生的團隊合作能力，促進同學間的交流與協作，激發學生主動參與體育的熱情。

　五、教學重難點：

教學重點：針對學生從未接觸過的籃球技能，初步讓他們掌握一些簡單的基本動作。教學難點：培養學生對籃球的興趣。

　六、教學內容概要和學時分配

　教學總結

籃球是一項集競技、健身、娛樂和智力開發于一體的團隊運動，深受小學生的喜愛，也是小學階段熱門的教學內容之一。在新課程改革的背景下，如何促進籃球的普及，以滿足小學生的體育學習需求，如何將籃球項目教材化以適應不同水平的學生，如何有效利用籃球這一團隊運動來推動兒童的健身和心理健康，都是籃球教學需要探討的關鍵問題。

目前，小學籃球教學面臨著以下挑戰。第一，現代籃球運動的技術戰術及其規則已經發展到很高的水平，這對參與者在身體素質、心理素質、戰術理解以及場地器材的使用等方面提出了更高的要求。第二，當前小學學生的身體素質、技能水平和參與時間等都難以滿足現代籃球學習的要求。第三，《標準》對教學內容的模糊性，給教師的課程設計帶來了挑戰。將現代籃球的技術戰術直接編入教材，并分解到小學各個年級進行教學，無論是對學生的學習，還是對教師的教學，都會遇到不少困難，教學過程也常常受到多種因素的影響。

小學生普遍喜歡籃球游戲，他們在打籃球時實際上是在參與籃球為載體的各種游戲和競賽活動。打籃球的主要目的是進行游戲、展示自我，與此同時在練習技能和技巧中體驗運動的樂趣，結交朋友并鍛煉身體。

在小學籃球教學中，既要關注技戰術的有效性，又要考慮教學內容與形式的趣味性。小學籃球教學應將技戰術進行游戲化處理，選擇和改編已有的游戲，進行必要的分層開發。選擇和創造籃球游戲時，應體現出層次性、簡單性、趣味性、競技性和鍛煉性；盡量使用小場地和多樣的組織形式，簡化規則和要求。通過游戲化的教學方式，在樂趣中掌握技術和技能，增強學生的各方面能力，是小學階段籃球教學的理想方法。

通過本學期的籃球教學，學生們從最初對籃球的陌生，到逐漸了解籃球，并初步掌握基本的技術動作；同時也加深了他們對體育的認知，激發了他們對籃球運動的熱愛，樹立了從事終身體育的觀念，讓體育運動成為他們生活的重要組成部分；通過有趣的籃球課程教學，增強學生體質，提升健康水平，實現學生的全面發展。