本學期幼兒園大班社會教學計劃以兒童為中心，旨在促進幼兒個性發展和社會責任感。班級共有24名幼兒，多數來自私立幼兒園，具備一定的身體和認知能力。教學目標包括引導幼兒認識生活環境、關注社會現象、理解公共行為規范、激發對小學生活的向往，并培養感恩意識和正確價值觀。課程將為期18周，設置每周兩節社會領域課程，開展12個單元活動。具體措施強調教師應增強社會教育意識，關注幼兒日常行為，及時觀察并抓住教育機會，將社會教育融入幼兒的一日生活，為他們提供積極的教育影響。

一、指導思想

新學期的開始，意味著對家長而言是希望的開啟，對老師來說則是挑戰的來臨。隨著社會的不斷進步，幼兒的社會教育也隨之發生了轉變。本學期，我將嚴格要求自己，對上一學期的工作進行深入借鑒成功的經驗，反思自己的不足。在新《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導下，始終以兒童為中心，促進每位幼兒的個性發展。

二、本班情況分析

本班共有幼兒24名，多數幼兒是由私立幼兒園轉入我園的，他們在身體、認知等方面都有了一定程度的提升。然而，由于班級人數相對較少，這在某種程度上也給我們的教學工作帶來了些許挑戰。

三、學期教學目標

1、引導幼兒認識自身的生活環境，學會關心他人及周圍的事物，明白身邊對他們有幫助的人以及他們的勞動付出。

2、鼓勵幼兒關注社會現象，培養他們對社會的情感，并在力所能及的范圍內自覺承擔起社會責任。

3、幫助幼兒了解公共場合的行為規范，能夠分辨是非對錯。

4、激發幼兒對小學生活的向往，培養他們的自理能力與責任感，為順利升入小學奠定基礎。

5、初步教育幼兒懂得感恩，幫助他們樹立正確的價值觀。

四、具體教學安排

本學期課程安排預計為18周，每周安排兩節課，去除假期后，社會領域將開展十二個單元的活動，計劃每周進行兩次社會領域的教學活動。

五、具體措施

1、教師應增強社會教育意識，關注幼兒日常生活，及時觀察、了解幼兒的行為，抓住有利于教育的機會，建立有效的教育渠道。

2、創造條件，把握時機，將社會教育有機地融入幼兒的一日生活中，為他們提供有效且積極的教育影響。