幼兒園學期計劃書旨在指導幼兒的全面發展，強調“以孩子為中心”的教育理念，關注幼兒的個性差異和游戲化學習方式，同時培養自我管理能力和積極學習態度。本學期將繼續加強教師基本教學技能的培訓與交流，促進專業成長。教研重點包括總結音樂課程基本環節和師幼互動技巧，深入研究歌唱與韻律音樂教學。具體實施措施有：討論不同年齡段的音樂活動目標，解決教學中遇到的問題，開展公開課以提升說課和評課能力，以及教師展示經典案例。教研活動安排按年級分階段進行，最終總結音樂園本教研的收獲。

幼兒園學期計劃書是實施幼兒園教育工作的重要文件，旨在為幼兒的全面發展提供指引。為有效推動教學活動的開展，我們將圍繞“以孩子為中心”的教育理念，尊重幼兒的個性差異，注重游戲化的學習方式，培養幼兒的自我管理能力和積極的學習態度。在上個學期良好基礎上，本學期將繼續強化教師的基本教學技能，提升教育教學水平，并開展系列培訓和交流活動，期待教師們在專業成長上有更大突破。

二、教研重點

1、總結歸納各類音樂課程的基本環節及教師間的互動技巧。

2、結合實際，深入研究幼兒園的歌唱與韻律音樂教學，促進教師的專業化發展。

三、教研課題：《幼兒園歌唱教學中師幼互動的有效方式》。

四、具體實施

1、學習各年齡段音樂活動的目標，結合幼兒的發展特點，通過問答形式展開討論。

2、每位教師提出在日常教學中面臨的困惑和問題，由全組教師共同探討解決方案，實現互相學習與進步。

3、按不同課型開展公開課，主講教師需撰寫教案及自我評價材料，提高課堂說課和評課的能力。

4、每位教師在學期內挑選一節經典案例進行展示教學。

五、教研時間安排

九月：大班組選定一名教師負責打擊樂教學，通過集體備課試教反思再教的流程，總結打擊樂教學的基本環節及師幼互動方式。

十月：中班組按上述模式選定一名教師負責歌唱教學。

十一月：小班組選定一名教師進行韻律音樂教學。

十二月：以自薦方式進行公開教學，圍繞公開課研討各種音樂活動中師幼互動的有效方式，整理教研課題《幼兒園歌唱教學中師幼互動的有效方式》的學習成果。

元月：每位教師整理一篇關于本學期音樂園本教研的收獲總結。