為提高幼兒的數學素養，小班數學教學計劃設定了豐富的教學內容與目標。包括比較物體的長短、粗細，學習數字1至10的概念，識別基本圖形（圓形、正方形、長方形），理解空間位置及邏輯推理等。計劃的目標是激發幼兒對數學的興趣，幫助他們形成基本的數、量、形及時間空間概念，同時培養邏輯推理與思維能力，提升數學閱讀和表達能力。通過動手操作與實際生活中的數學體驗，增強幼兒的數學實用理解。為達成這些目標，教師將結合幼兒的生活經驗，開展各種互動活動，鼓勵家長參與支持，確保幼兒在輕松愉悅的環境中快樂學習與成長。

幼兒小班數學教學計劃 1篇

為提升幼兒的數學素養，激發他們的學習熱情，優化教學質量，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習數學，從而快樂成長，特制定本學期小班數學教學計劃。

教學內容：

本學期的教學內容包括：比較物體的長短，識別最長與最短；比較粗細，找出最粗與最細；按規則進行排序；數數，學習6、7、8、9、10的概念；認識圓形、正方形與長方形的特征；理解內部與外部，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共計24個學習模塊。

教學目標：

（一）目標：

1、激發幼兒對數、量、形狀、時間、空間及其邏輯關系的好奇心，引導幼兒在生活中體驗各類數量關系，感知數學在日常生活中的重要性。

2、幫助幼兒形成數、量、形、空間及時間的基本概念，鼓勵他們初步運用分類、排序、推理、計算及估算等方法探究事物的主要特征。

3、培養幼兒的邏輯推理能力和思維能力，鼓勵幼兒進行數學思考，分析問題情境，選擇合適的解決策略，闡述和驗證自己的答案，提升其思維的靈活性、敏捷性和創造性。

4、提升幼兒的數學閱讀和表達能力，引導他們用最易理解的方式（如實物、圖片、符號、文字等）描述現實生活中的數學現象和關系，并與同伴、老師及家長進行交流。

5、鼓勵幼兒動手操作，積極探索利用簡單的數學方法解決生活和游戲中的實際問題，增強他們對數學實用性的理解。

（二）要求：

1、讓幼兒掌握長方形、粗細的概念，并識別出最長、最短、最粗與最細的物體，進行規律排序。

2、在認識物體的幫助幼兒進行數數，理解6、7、8、9、10的概念，并能夠用數字表示相同數量的物體。

3、認識圓形、正方形和長方形，能夠正確區分不同圖形，并掌握其特征。

4、了解方位，掌握內部與外部、空間位置等概念。

5、區分整體與部分，初步培養幼兒的邏輯推理與思維能力。

幼兒小班數學教學計劃 2篇

為了幫助小班的孩子們在下學期更好地學習數學，制定一份合理的小班數學教學計劃是非常重要的！

一、情況分析：

本班幼兒普遍喜愛幼兒園生活，逐漸適應了規律的一日活動，已經學會了整理玩具和物品歸位。他們積極參加戶外活動，許多平時較為內向的孩子變得開朗，樂于與同伴交流。然而，部分孩子在家中表現出任性、倔強和情緒波動較大的情況，依賴性較強，常常以自我為中心，不愿意獨立進餐，挑食現象也較為普遍，這都需要老師給予更多關注和指導。通過與家長的交流，我們發現部分家長較重視早期啟蒙教育，積極帶孩子外出拓展視野，也有個別孩子在家進行早期閱讀，展現出可塑性。但仍有少數家長對早期教育重視不足，因此需耐心與家長溝通。

二、學期目標：

1、幫助幼兒在認知物體的同時進行數數，認識并能書寫數字1—10，并用數字表示相同數量的物品。

2、培養幼兒比較10以內數的大小。

3、教會幼兒進行10以內的加減法，掌握加減之間的關系，增強對運算的理解。

4、教授幼兒識別圓形、正方形和長方形，幫助他們正確區分各種圖形及其特征。

5、引導幼兒認知長短與粗細，并能比較出最長、最短，最粗、最細，按規律進行排序。

6、啟發幼兒根據物體數量進行10以內的正逆排序，初步體驗序列的傳遞性和雙重性。

7、幫助幼兒通過自身位置區分前后左右。

8、鼓勵幼兒積極主動參與數學活動，學會有條理地整理和擺放活動材料。

三、具體措施：

1、根據數學計劃按時進行數學活動。

2、將數學教育緊密結合幼兒的生活經驗。

3、為幼兒提供各種操作和探索的機會，鼓勵他們進行積極的嘗試。

4、利用實際生活中的物品幫助幼兒理解數學知識。

5、結合游戲和動手操作，加深對數學知識的記憶與理解。

6、使用操作卡片輔助幼兒學習和理解數學概念。

7、鼓勵家長與教師合作，共同支持幼兒的數學學習。

幼兒小班數學教學計劃 3篇

活動目標

1、幫助幼兒復習數字的概念，認識1到10的數字，并進行簡單的分類。

2、學習按教師指令進行相應的手勢動作，并能夠快速、準確地完成。

3、通過數字歌謠的互動游戲，增強兒童對數字的理解和記憶。

活動準備

1、數字卡片（1到10）

2、色彩鮮艷的積木

3、幼兒作業紙

活動過程

一、導入活動

1、師生互相問候

和每位小朋友用高興的聲音打招呼。

2、展示數字卡片

請小朋友一起和老師數一數這些數字卡片（1、2、3……）。

3、分配積木

我們來看看桌上的積木，誰能幫我把它們按數字分組？請小朋友動手進行分組。

二、趣味練習：數字游戲

1、教師：這些數字真有趣，小朋友們來跟我一起喊出它們吧！

識別數字1到10。

2、教師：我們一起來做個數字操，聽我的指令做動作。

比如：拍手3下、跳5下等等。

3、教師帶領幼兒再來復習一遍數字（通過歌謠的形式）。

三、游戲：數字尋寶

1、根據教師的指令，找到對應的數字積木。

2、會鞏固幼兒對數字1到10的認識。

請小朋友把找到的積木按數字進行分類。

3、進一步鞏固數字的識別，請小朋友根據老師的指示進行活動。

四、活動結束

小朋友們玩得很開心，現在需要把所有的玩具收回去，請大家按數字順序把積木放回盒子里。