本小學英語教學計劃旨在通過系統化的教學目標和措施提升學生的英語能力，分析了五（1）和五（2）班學生的學習情況，并提出針對性的教學策略。教材包含七個學習單元和兩個復習單元，內容涵蓋日常交流和基礎詞匯，設計多種互動活動以激發學生興趣。教學目標包括熟練掌握基本會話、詞匯運用、參與活動及理解文化知識等。為實現目標，計劃通過情境劇、詞匯教學與語言訓練等方法，強化教師的理論素養和教學常規，鼓勵集體備課和教師間的互動評估，注重學生的學習習慣和能力提升，最終達到提高課堂教學質量和學生自主學習能力的目的。

小學英語學科的教學計劃 篇1

一，班級學生情況分析

五（1），五（2）班的同學們經過四個學期的英語學習，已經能夠理解并應用一些基礎的英語知識，培養了初步的英語學習能力，并逐漸形成了規律的學習習慣。然而，部分學生的學習情況日漸分化，出現了明顯的差距。

二，教學分析

本次教材包含七個學習單元和兩個復習單元，主要內容涉及： Our home， What’s your favorite food？ Can I help you？ It’s sunny today， How far is it？ At the zoo。

每個單元又分為A、B、C三個部分，內容由淺入深，符合學生的學習特點。A、B部分為必學內容，C部分為延伸內容，各部分內均包含 Chants、Songs、Let’s try等多種互動活動，以激發學生的學習興趣。

三，教學目標

1，能夠聽懂、會說12組會話，并進行基本的日常交流。

2，能夠聽、說、認、讀70個單詞及詞組，并能進行聽、說、讀、寫71個單詞和25個句子的初步運用。

3，能夠完成6個TRR活動，并嘗試制作3個簡易手工。

4，能夠唱9首英語歌曲。

5，能夠聽、說、唱8首兒歌。

6，能夠參與6個自我評估的活動。

7，能夠理解6個幽默的小故事。

8，能夠掌握6項簡單的中西文化知識。

四，教學措施

一，通過情境劇的方式進行對話教學。

二，將詞匯教學融入會話及TRR等活動之中。

三，強化語言訓練，提升實際運用能力。

四，利用趣味故事等方式來提升學生的學習興趣。

小學英語學科的教學計劃 篇2

　一、指導思想

以學校整體教學工作的要求為指引，旨在提升教研質量并推動教學水平的提高，強化教師的學習意識、服務意識、科研意識、質量意識以及合作意識，充分發揮教師的專業職能。以新課程改革為契機，更新教育教學理念為首要任務，以課堂教學改革為核心，以培養學生的創新能力和實踐技能為重點，深耕課堂教學改革，全面提升本校英語教研組的教研工作水平。

　二、工作重點：

本學期英語學科的教研工作將圍繞課程改革的完善與深化，組織教師參與課程改革理論學習及相關培訓，安排課程改革研究課與專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學理念，全面提升教師的素質與學科教學質量。在學科教學中融入心理健康教育，以提高小組合作學習的有效性為重點，開展教研組的活動，將自我評價與教師互評相結合，力求每次教研組活動都能實現研究的目標，使每位參與者都有所收獲。

　三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師的理論素養

1、英語組的活動要改變傳統的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期重點學習《中小學英語課程標準》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等，鼓勵自主學習。深入理解《新課標》中提到的教學理念，建立全新的教學觀念，形成靈活的課程體系，構建多元、開放的課程評價標準，重視基礎教育，順應個體需求，關注學生情感，提升學生自主學習能力，為學生的成長搭建平臺，將新理念、新思路有效融入英語課堂教學，真正實現理論與實踐的結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，以此指導日常課堂教學，提高課堂教學效率，確保教研組的活動能夠發揮實際作用。

2、鼓勵本教研組教師撰寫教學論文。全體英語教師應通過理論學習，進行持續的反思與探索，并結合實際積極撰寫外語教育教學相關論文。開展教研組的聽課和評課活動，聚焦教研組活動專題，重視師生關系的研究，重視對學生的研究，因學生是研究的核心，是課堂教學的主體。在評課與說課中，強調學生的主體作用，關注合作學習的有效性。

（二）強化教學常規落實，深化教育教學改革。

1、深入推進教學常規的學習與實施，組織年輕教師學習常規，借鑒校內外的先進經驗，強化檢查和督促，確保常規學習和實施成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮團隊優勢，提高備課質量的重要方式，也是落實教學常規、提升課堂教學效率的必要措施。教研組需積極安排集體備課，確保有計劃、有目標和有效果。各備課組應共同研究教學內容、學生情況、進度、教學方法和教學資料，保持一致性。每兩周活動一次，設定固定時間并做好活動記錄。每次活動需指定發言人和主題，切實解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學質量，完善教學過程。每位教師應嚴格按照教學常規完成各項工作，以提升課堂40分鐘的教學效果。

3、培養學生良好的學習習慣

引導學生養成良好的學習習慣，重視課前預習及課后復習鞏固。鼓勵學生使用英語進行交流。對于三、四年級的學生，注重學習興趣的培養，同時關注他們的聽說讀寫能力；對于五、六年級的學生，強調能力的提升，同時提供學習方法的指導。

4、提升教師的教科研能力。

本學期將圍繞校本教研的主題，研究提高學科課堂教學效率的問題，根據具體教學實踐中的主要困難，認真選擇研究主題，制定詳細教研計劃。堅持集體備課，從選課、備課到上課、反思，再到重上課或者多位教師共同授課，進行反思與學習，互相提高。加強對教學視頻案例的研究。

5、強化教研組建設。教研組在落實常規方面需發揮重要作用，負責常規落實的檢查與督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相關研究專題，開展公開課、示范課等，通過研討、觀摩與評議等形式，實現教研組全體英語教師的共同進步，讓每位教師都受益。本學期教研組長將不定期檢查教師的備課、課堂教學及作業批改、反饋情況。

小學英語學科的教學計劃 篇3

　一、教學目標：

1、熟練掌握本單元句型What can you see？ I can see…

What does he/ she see？ He/ She sees …

2、能夠準確地聽、說、讀、寫詞匯apple， banana。

3、初步理解字母a在單詞中的發音。

4、能夠根據示意圖完成水果拼圖的制作。

5、在不同情境下能夠運用本單元所學句型和日常交際用語。

　二、教學重點：

1、綜合運用本單元的詞匯、句型和日常交流用語。

2、了解字母a在單詞中的發音。

　三、教學難點：

1、掌握字母在單詞中的發音。

2、將所學句型運用到具體情景的對話或短文中。

　四、課前準備：

1、錄音機和短文錄音磁帶。

2、學生準備紙、水彩筆和剪刀、膠水。

3、單詞、音標卡片。

4、學生準備自己或家人的照片。

5、學生預習課文D部分內容。

　五、教學過程：

A、 Warm up

老師與學生討論日常活動并提出建議：What day is today？ What activities do you like？ Let’s play a game、 It’s fun、 Boys and girls, What can you see？

學生分組表演對話，復習句型：I / We/ You / They can see …

What can you see？

B、 Revision

1、老師展示幻燈片：一張水果的圖片

T： What’s this？ S： It’s an apple、

T： Great！ It’s red and sweet。 Now, what other fruits do you see？

2、請學生拿出自己準備的照片，介紹照片中的水果，練習“can see”的用法，區分不同的水果名稱。

3、選出最佳介紹者，給予表揚。

C、 Make and say

1、讓學生拿出紙、剪刀和膠水，先請學生看圖和說明，理解水果拼圖的制作過程。

2、個別學生讀出水果拼圖的制作說明。

3、老師說指令，學生進行制作。

4、比一比，哪一組學生制作的拼圖更多。（限定時間）

5、請學生簡短描述自己制作的拼圖。

D、 Read the passage

1、聽課文錄音，初步理解短文內容。

2、學生跟讀錄音，并回答問題：What do they see？（A lot of fruits、）

What does the girl see？（An apple、）

What does her brother see？（A banana、）

What does her sister see？（An orange、 引入生詞orange）

What does Tom see？（A grape、）

What does his friend see？（Two strawberries、）

3、小組活動，學生展示自己帶來的水果或其他物品，通過句型練習描述這些物品。

4、學生交流。

E、 Listen and repeat

1、展示幻燈片：一個水果籃

T： What can you see in the picture？（A fruit basket、）

T： What’s in the basket？（An apple、）

T： Can you spell “apple”？

S： Yes, I can、 A—p—p—l—e、

學生說出其他水果的名稱，如：banana，orange …

2、學生聽錄音后跟說單詞和句子。在發音過程中，讓學生體驗元音字母a在單詞中的發音[ ? ]。

3、再讓學生說出一些單詞中a發[ ? ]的詞。如：cat，hat，apple，map，grab …

F、 Assign homework

1、默寫本單元四會要求的句子和單詞。

2、完成練習冊D、E部分內容。

教學后記