九年級化學上學期教學方案(精選4篇)
我們不僅要傳授知識,更要培養學生的科學思維與探究能力。通過實驗與觀察,學生將在化學的世界中發現物質的奧秘,理解元素與化合物之間的關系,感受科學與生活的緊密聯系。我們的目標是激發學生的好奇心,讓他們在探索中收獲智慧與樂趣。
九年級上冊化學教學計劃 第1篇
一、指導思想
根據黨的教育方針,積極探索新課程改革的實踐與方法。依托《新課程標準》,要面向全體學生,關注每一個學生的情感需求,激發他們對化學學習的興趣,幫助他們建立成就感與自信心,培養他們的創新精神。在學習化學的過程中,讓學生享受到輕松與成功的愉悅。以學生的全面發展為核心,優化教學理念,提升教學質量,規范教學流程。在促進學生各項素質發展的自我業務水平也應得到提升,實現進一步的進步。
二、學生情況分析:
我所教授的九年級有三個班(6)、(7)。經過觀察,發現這些學生大多數為黎族,漢族學生也不少。九(6)班的學生學業成績較好,學習興趣較高。學習成績突出的學生學習態度積極,這類學生的人數也相對較多。雖然也有部分中等成績的學生在努力學習,但成績較差的學生幾乎沒有學習動力,且人數較多。(7)班的學習興趣相對較低,上課時講話的學生也不少。然而,愿意學習的學生仍然是有的,教學工作面臨一定的挑戰。
三、教材分析
本教材的一個特點是難度適中,知識點豐富,難點分散且層次合理,重點突出,便于學生自學。通過與學生生活息息相關的物質為切入點,能有效提升學生的理解能力和學習興趣。教材中收集了大量熟悉的生活素材和生動有趣的圖片,使得內容更加貼近現實。書中設計了許多化學實驗,強調實驗教學,使理論與實踐完美結合,有利于學生運用化學基本理論解決日常生活中的化學問題,注重學生能力的培養。為了便于教師的教學安排和學生的學習理解,每一章節篇幅精簡且重點突出。
四、教學目標
1、掌握教學內容中的各項知識點。
2、培養學生的化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在實際生產中的應用。
3、培養學生科學的態度和學習方法,提升學生的實踐能力與創新能力,使他們能夠初步運用化學知識解決一些簡單的化學問題。
4、重視基礎知識與基本技能,激發學生的智力發展,培養綜合能力。
5、增強學生的科技意識、資源意識和環保意識,落實安全教育及愛國主義教育。
6、關注中考改革的趨勢,幫助學生掌握應對中考和解題技巧。
五、方法措施
1、通過與生活相關的化學語言進行分散記憶,設計問題引導學生討論,激發學習興趣。
2、利用精美的圖片和科學資料幫助學生深入理解化學原理。
3、通過化學實驗提升學生的操作能力、觀察能力與記錄技能,增強分析與解決問題的能力。
4、指導學生掌握有效的學習方法,培養自主、合作與探究的學習模式。
九年級上冊化學教學計劃 第2篇
一、指導思想
繼續貫徹黨的教育方針,持續推進新課程改革的研究與實踐。在《新課程標準》的引領下,強調以學生的發展為本,更新教學理念,提升教學質量,規范教學過程。通過促進學生各方面素質的提升,教師自身的專業能力也將得到進一步發展,實現共同進步。
二、學生情況分析
九年級共有兩個班級67名學生,其中九(1)班34人,九(2)班33人。兩個班的學習成績大致相當,均為平衡班,課堂紀律良好。兩班學生的特征是,優秀學生的學習熱情較高但人數相對偏少。中等成績的學生也積極參與學習,而成績較差的學生則學習態度消極,人數亦不容小覷。由此可見,班級氛圍較好,但學風有待加強,給教學帶來一定挑戰。
三、教材分析
本教材的一個顯著特點是知識難度適中,涵蓋知識點較多,難點分散且梯度合理,重點突出,便于學生自學。教材圍繞生活中常見的物質展開,引導學生理解學習內容,同時提高學習興趣。教材中大量精選了日常生活素材和精美圖片,營造生動的學習情境,并設計了多項化學實驗,突出“以實驗為基礎”的教學理念,將理論與實際緊密結合,有助于培養學生運用化學基本理論解決生活和生產中常見化學問題的能力,重視學生能力的培養。為便利教師的教學安排和學生的學習掌握,每章的篇幅控制適中,重點鮮明。
四、教學目標
1、熟悉和掌握教材中的各項知識點。
2、培養學生基本的化學實驗技能和化學計算能力,了解化學在生產中的實際應用。
3、培養學生的科學態度和有效的學習方法,增強其實踐能力和創新精神,使學生能夠初步運用化學知識解釋和解決生活中的簡單化學問題。
4、重視基礎知識和基本技能的掌握,激發學生的智力發展,提升其能力。
5、培養學生的科學思維、資源利用意識和環保意識等現代理念,同時進行安全與愛國主義教育。
6、適應中考改革趨勢,培養學生應試技能與解題技巧。
五、方法措施
1、利用生活中的實際素材,設計問題引導學生討論,激發學習興趣。
2、借助精美圖片和科學資料,幫助學生深入理解化學知識。
3、通過化學實驗提升學生的操作、觀察和記錄技能,增強其分析與解決問題的能力。
4、指導學生重視學習方法,培養其“自主、合作、探究”的學習方式。
六、教學進度安排表
單元
日期
教學內容
備注
1
9.1-9.9
第一單元 走近化學的世界
課題一 物質的變化與性質
課題二 化學實驗的重要性
課題三 探索化學的奧秘
2
9.10-9.21
第二單元 我們周圍的空氣
課題一 空氣的成分
課題二 氧氣的特性
課題三 氧氣的制取
3
9.22-10.5
第三單元 自然界中的水
課題一 水的分子結構
課題二 原子與分子的關系
課題三 水的凈化技術
課題四 保護水資源的重要性
4
10.6-10.26
第四單元 物質的構成
課題一 原子的組成
課題二 認識元素
課題三 理解離子
課題四 化學式與化合價概述
5
10.27-11.15
第五單元 化學方程式
課題一 質量守恒定律的應用
課題二 化學方程式的書寫規則
課題三 基于化學方程式的簡單計算
6
11.16-11.27
第六單元 碳及其氧化物
課題一 金剛石、石墨及C60
課題二 二氧化碳的研究及應用
課題三 二氧化碳與一氧化碳的區別
7
11.28-12.14
第七單元 燃料及其應用
課題一 燃燒與滅火的原理
九年級上冊化學教學計劃 第3篇
勤奮是成功的關鍵,而知識則是智慧的源泉。我們要努力學習,爭取在化學這門學科中取得優異的成績。
一、學生基本情況分析:
化學是一門九年級新開設的課程,能夠與學生的日常生活產生緊密聯系,因而學生對其學習普遍充滿熱情。作為本學期九年級化學的任教教師,我發現不同班級的學生基礎差異較大,例如,1班的學生基礎較為扎實,學業成績也較為優異;而4班的學生大多缺乏良好的學習習慣和行為規范。作為教師,有必要對每位學生進行充分的關注和引導,幫助他們在各自原有的基礎上不斷進步。
二、教學總體目標
本階段義務教育化學課程的核心目標在于提升學生的科學素養,激發其對化學的學習興趣,幫助學生掌握科學探究的基本過程和方法,培養其科學探究能力,以便他們能夠獲得進一步學習和發展的基礎化學知識及技能。我們也需要引導學生認識化學在推動社會進步和提高人類生活質量方面的重要作用,鼓勵他們在學習中培養合作精神和社會責任感,提升適應現代社會生活的能力。
三、教學具體目標
通過本學期的九年級化學課程學習,學生主要將在以下幾個方面取得進展:
知識與技能:
1. 認識身邊常見物質的組成、特性及其在生產和生活中的運用,能夠用簡單的化學語言進行描述。
2. 形成一些基礎化學概念,初步了解物質的微觀構成,掌握化學變化的基本特征,認識物質性質與用途之間的關系。
3. 了解化學與社會及技術之間的相互關系,能夠分析一些簡單的相關問題。
4. 初步掌握基本化學實驗技能,能設計和完成一些簡單的實驗項目。
過程與方法:
1. 認識科學探究的意義和基本流程,能夠提出問題并開展初步探究活動。
2. 學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,能夠用文字、圖表和化學術語表達獲取的信息,初步掌握比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。
3. 能以變化和聯結的視角分析化學現象,解決一些簡單的化學問題。
4. 主動與他人交流討論,清晰表達自己的觀點,逐步形成良好的學習習慣和方法。
情感態度與價值觀:
1. 保持并增強對生活中和自然界化學現象的好奇心和探究欲望,發展學習化學的興趣。
2. 初步樹立科學的物質觀,增強對世界的物質屬性和變化的辯證唯物主義認識,逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
3. 感受并欣賞化學在改善個人生活和促進社會發展中的積極作用,關注與化學相關的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。
4. 逐漸樹立珍惜資源、保護環境、合理利用化學物質的觀念。
5. 發展合作精神、思考能力、嚴謹求實、勇于創新與實踐的科學精神。
6. 增強對祖國的熱愛,樹立為民族振興和社會進步學習化學的志向。
四、具體措施
(1) 加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學不僅能夠激發學生的學習興趣,還能幫助他們形成概念,獲得知識與技能,培養觀察和實驗能力,同時促進學生建立嚴謹的科學態度和學習方法。必須重視實驗教學,避免片面強調講授而忽視實驗。這一過程中,教師應注重安全教育,培養學生愛護儀器和節約使用藥品的意識。
(2) 積極開展化學課外活動。
組織和指導學生參與化學主題的課外活動,對于提高他們的學習興趣、拓寬知識視野、培養和發展能力極為重要。課外活動應靈活多樣,既可結合社會生活、科技發展及化學歷史,又可擴大課堂知識的應用,例如進行趣味實驗、講座、競賽和專題討論,或組織學生制作教具、進行實地參觀等。在活動中,應充分發揮學生的特長,培養他們的創新意識。
(3) 加強化學術語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等化學術語是學習化學的重要工具。教學中需要通過實際物品和化學反應幫助學生學習化學術語,建立與實物和反應的聯想,這樣既有助于記憶,又能加深理解。應采取多樣化的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些化學學習工具。
(4) 重視元素和化合物知識的教學
元素和化合物知識對打好化學學習基礎至關重要。為此,教學中應注重實際聯系,采用直觀教學、實驗教學和電化教學等多種方式,讓學生多進行實物接觸和實驗操作,從而積累感性知識。通過各種方式幫助學生在理解基礎上記憶重要的元素和化合物知識,并引導他們理解元素和化合物知識之間的內在關聯,掌握其性質、制法和用途。
五、教學進度安排
第一、二周(9.1~9.9):緒論、物質的變化和性質,化學是一門以實驗為基礎的科學。
第三周(9.10~9.16):走進化學實驗室(參觀實驗室,學習化學實驗的基本流程與設計),單元測試。
第四周(9.17~9.23):空氣與氧氣。
第五周(9.24~9.30):氧氣的制取,單元測試。
第六周(10.1~10.7):水的組成、分子與原子;水的凈化。
第七周(10.8~10.14):保護水資源,最輕氣體,單元測試。
第八周(10.15~10.21):原子的構成、元素與離子。
第九周(10.22~10.28):化學式與化合價,單元測試。
第十周(10.29~11.4):期中復習與考試,試卷分析。
第十一周(11.5~11.11):機動周。
第十二周(11.12~11.18):質量守恒定律及如何書寫化學方程式。
第十三周(11.19~11.25):利用化學方程式的簡單計算,單元測試。
第十四周(11.26~12.2):金剛石、石墨和C60 的研究,二氧化碳制取。
第十五周(12.3~12.9):二氧化碳與一氧化碳,單元測試。
第十六周(12.10~12.16):燃燒與滅火。
第十七周(12.17~12.23):燃料與熱量,以及使用燃料對環境的影響。
第十八周(12.24~12.30):石油與煤的綜合利用,單元測試。
第十九周(12.31~1.6) 第二十周(1.7~1.13):期末復習。
第二十一周 第二十二周:機動與期末考試。
希望同學們認真閱讀新學年九年級化學上冊教學計劃,努力提升自己的學習成績。
九年級上冊化學教學計劃 第4篇
九年級化學是一門注重實踐的自然科學課程,通過化學實驗,學生能夠掌握豐富的化學知識,深化對化學概念和理論的理解,并提升觀察、分析、綜合及解決問題的能力,培養一定的實驗技能和嚴謹的科學態度。加強實驗教學已成為提升化學教學質量的重要環節。
一、學校實驗教學的資源現狀
我校是位于鄉鎮的初級中學,九年級共設有131名學生,分成3個班級,每班約45人。我們的實驗室配置較為完善,設有貯藏室、準備室及可容納48名學生的實驗室,但缺乏專職實驗員,實驗教學由兩名化學教師兼任。實驗儀器和試劑基本齊全,教材中的實驗大部分能夠順利進行。
二、實驗教學的目標
1、能夠進行藥品取用、基本儀器的使用和連接、加熱等基本實驗操作。
2、能夠在教師指導下,根據實驗需求選擇適當的藥品和儀器,并安全操作。
3、初步掌握配制一定濃度溶液的技巧。
4、初步使用酸堿指示劑和PH試紙檢測溶液的酸堿性。
5、能夠根據某些性質識別和區分一些常見物質。
6、初步掌握使用過濾、蒸發等方法對混合物進行分離。
7、能運用簡單的裝置和方法制備特定氣體。
8、理解學習化學的一個重要途徑在于實驗,觀察和描述實驗現象的方法。
9、能從日常生活中發現一些有價值的問題,并在教師指導下根據實驗方案進行實驗,通過觀察和分析實驗現象得出結論。
10、初步掌握書寫實驗報告或探究活動的方法。
11、意識到化學實驗是科學探究的重要手段,明白嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是成功的關鍵。
12、會用化學語言描述常見物質的組成和性質。
13、逐步培養學生觀察、分析和綜合問題的能力及實驗技能。
14、初步學習科學實驗的方法,進行觀察和記錄,并嘗試分析實驗現象。
15、掌握實驗室制備氣體的方法和思路。
三、教學進度安排
上教版《化學》九年級(上冊)教學計劃
單元
序號
實驗名稱
演示或
分組
指導完成時間
開啟化學之門
1
碳酸氫銨加熱分解
演示
第2周
2
鐵絲的銹蝕
演示
第2周
3
對蠟燭及其燃燒的探究
分組
第2周
4
化學變化的現象
演示
第2周
5
空氣中氧氣體積含量的測定
演示
第3周
6
有機化合物的燃燒反應
演示
第3周
7
苯的性質探究
分組
第4周
8
鎂的性質探究
分組
第4周
身邊的化學物質
9
氧氣的實驗室制取與性質
演示
第5周
10
學生基礎實驗1:氧氣的實驗室制取與性質實驗
分組
第5周
11
二氧化碳的實驗室制取與性質實驗
演示
第7周
12
學生實驗2:二氧化碳的實驗室制取與性質實驗
分組
第7周
13
電解水、氫氣燃燒
演示
第8周
14
水性質探究及硬水軟水的鑒別、過濾
演示
第8周
物質構成的奧秘
15
探究微粒運動
演示
第8周
16
探究微粒間有空隙
分組
第9周
認識化學變化
17
燒不壞的手絹
演示
第14周
18
燃燒條件的探究
分組
第14周
19
粉塵爆炸
演示
第14周
20
滅火的原理
演示
第14周
21
探究質量守恒定律
分組
第14周
金屬的冶煉與利用
22
探究金屬的一些物理性質
分組
第17周
23
探究常見金屬的化學性質
分組
第17周
24
探究鐵釘銹蝕的條件
分組
第18周
希望同學們能夠認真閱讀九年級上冊化學教學計劃,并在學習中積極努力,提高自己的成績。