本學(xué)期小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃旨在通過關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性和趣味性。教材主要涵蓋認(rèn)識(shí)大數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算、兩位數(shù)除法、角度測(cè)量、平行四邊形與梯形、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)包括掌握大數(shù)的讀寫與近似數(shù)計(jì)算，熟練進(jìn)行乘除法運(yùn)算，理解幾何圖形的特征，提升數(shù)據(jù)分析能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探索與合作學(xué)習(xí)，關(guān)注個(gè)體差異，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)和生活情境，力求讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣和重要性。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、關(guān)注以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活背景為基礎(chǔ)，提供熟悉的情境來幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

3、選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)和自主探究中成長(zhǎng)。

5、明確教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)估方式。

二、教材分析

本冊(cè)教材包含以下主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)大數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、兩位數(shù)除法、角度測(cè)量、平行四邊形與梯形的認(rèn)識(shí)、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。認(rèn)識(shí)大數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的測(cè)量以及平行四邊形和梯形的理解是本冊(cè)的重點(diǎn)。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊(cè)教材涵蓋了認(rèn)識(shí)大數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法。經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)于正整數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算內(nèi)容將會(huì)完整地學(xué)習(xí)。本冊(cè)內(nèi)容不僅讓學(xué)生能夠使用較大的數(shù)字進(jìn)行交流和計(jì)算，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感，還通過十進(jìn)制數(shù)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)整理相關(guān)數(shù)的概念，為學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)日后對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)及其運(yùn)算的學(xué)習(xí)。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材涉及角的測(cè)量、平行四邊形與梯形兩大單元，均為重點(diǎn)內(nèi)容。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過豐富的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解直線、線段、射線、角、垂線、平行線以及圖形的屬性與關(guān)系，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材介紹了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生將利用已有知識(shí)學(xué)會(huì)解讀不同形式的統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面，教材通過乘法與除法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，初步理解運(yùn)籌思想，感受數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)生還將在實(shí)際問題中應(yīng)用優(yōu)化思維，培養(yǎng)觀察、分析及推理能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)問題的探索興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)；角的測(cè)量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形與梯形；兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。各單元內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等四大領(lǐng)域。

四、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的思維方式已由具體形象逐漸向抽象轉(zhuǎn)變，認(rèn)知水平有所提升，能用歸納法理解事物并解決問題，積累了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（如兩位數(shù)的乘除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算等），為學(xué)習(xí)本冊(cè)教材打下良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，表現(xiàn)為計(jì)算能力不足。通過前期的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生數(shù)量較多，學(xué)業(yè)成績(jī)也呈現(xiàn)不均衡，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，存在不認(rèn)真完成作業(yè)的情況，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)班級(jí)優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，不斷提升他們能力和智力，適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)以拓展知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)十萬、百萬、千萬、億等計(jì)數(shù)單位，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能夠讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù)字，并能進(jìn)行四舍五入的近似數(shù)計(jì)算。感受大數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步提升數(shù)感。

2、熟練進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，以及兩位數(shù)的除法，掌握相應(yīng)的計(jì)算估算和驗(yàn)算方法。

3、能進(jìn)行兩位數(shù)與一位數(shù)的口算，及整十?dāng)?shù)與整十?dāng)?shù)的除法。

4、了解直線、射線及線段的區(qū)別，認(rèn)識(shí)常見角度并能比較角的大小，能使用量角器測(cè)量角度，并按要求作出指定度數(shù)的角。

5、掌握平行線和垂線的概念，能夠使用工具畫出垂線和平行線，理解平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合實(shí)際情境探索圖形知識(shí)，提升空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的價(jià)值。

8、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

9、稍微了解運(yùn)籌思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理能力。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和整潔書寫的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)

①教學(xué)重點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)的讀寫方式。

②教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)級(jí)數(shù)的讀寫推廣至萬級(jí)。

第二單元：角的測(cè)量

①教學(xué)重點(diǎn)：用量角器測(cè)量和繪制指定度數(shù)的角。

②教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確量角的方法。

③教學(xué)關(guān)鍵：正確理解量角器的刻度。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)重點(diǎn)：口算與筆算的方法。

②教學(xué)難點(diǎn)：了解積的變化規(guī)律。

第四單元：平行四邊形與梯形

①教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形與梯形的特征。

②教學(xué)難點(diǎn)：垂直線和平行線的繪制。

③教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動(dòng)，逐步幫助學(xué)生形成空間觀念。

第五單元：兩位數(shù)的除法

①教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。

②教學(xué)難點(diǎn)：理解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)圖表回答簡(jiǎn)單問題。

②教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

第七單元：數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)重點(diǎn)：意識(shí)到解決問題的策略多樣性，培養(yǎng)選擇最佳解決方案的意識(shí)。

②教學(xué)難點(diǎn)：逐步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

第八單元：總復(fù)習(xí)

①教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并進(jìn)行鞏固和提高。

②教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識(shí)的習(xí)慣。

七、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1、更新教學(xué)理念

樹立新觀念和體驗(yàn)。改變傳統(tǒng)的教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，實(shí)施互動(dòng)教學(xué)（師生合作、生生合作等），創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主探究，教師擔(dān)任引導(dǎo)者和支持者的角色。

2、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的習(xí)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。在教授長(zhǎng)方形和正方形面積時(shí)，通過真實(shí)案例使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化，激勵(lì)學(xué)生的求知欲。

3、關(guān)注教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)開放性問題，讓學(xué)生自主探索。

4、整體提升學(xué)生素質(zhì)

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是在計(jì)算能力方面，關(guān)注口算訓(xùn)練和一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)，重視題目結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

（2）實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同的能力設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

（3）重視課時(shí)目標(biāo)和單元質(zhì)量，確保作業(yè)的有效性，及時(shí)反饋，提高教學(xué)的針對(duì)性。

5、結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)

重視培養(yǎng)學(xué)生的問題提出能力，給予他們充分的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和研究。

6、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、規(guī)范，有助于教學(xué)

重視高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，以滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求。

7、建立學(xué)校、家庭與社會(huì)的教育合力

與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過家庭訪問或家長(zhǎng)會(huì)，溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家校合作。

八、教學(xué)進(jìn)度表

略。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

在新學(xué)期開始，我負(fù)責(zé)四年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)分別為58人和50人。在上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能方面基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且樂于參與到各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中。尤其是那些動(dòng)手操作、需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們表現(xiàn)得更加積極。然而，當(dāng)面臨較為復(fù)雜的思考問題時(shí)，部分學(xué)生卻會(huì)顯得有些退縮。盡管在上學(xué)期期末考試中，學(xué)生們的成績(jī)表現(xiàn)良好，但單靠成績(jī)并不能全面反映他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)才得以充分展現(xiàn)。我們需要關(guān)注如何保持他們已經(jīng)培養(yǎng)起來的興趣，并逐步引導(dǎo)他們?nèi)ハ硎芩季S的樂趣與成功體驗(yàn)所帶來的快樂。

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)，以具體情境幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選擇富有兒童興趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)他們的求知欲，享受愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、強(qiáng)調(diào)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

5、關(guān)注教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，適時(shí)改善評(píng)價(jià)方式，比如建立每月與家長(zhǎng)的書面交流機(jī)制，促進(jìn)家庭與學(xué)校教育的結(jié)合。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（7課時(shí)）

1、通過收集日常生活中的大數(shù)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)大數(shù)的意義，體驗(yàn)其實(shí)際應(yīng)用。

2、借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，理解各單位之間的關(guān)系，并能正確讀寫和比較數(shù)的大小。

3、在數(shù)據(jù)收集的過程中，理解數(shù)據(jù)單位改寫的必要性，掌握以萬、億為單位表示大數(shù)的方法。

4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的使用意義，獨(dú)立探索并掌握近似數(shù)的計(jì)算方法，能夠估計(jì)更大的數(shù)。

第二單元：線與角（10課時(shí)）

1、通過具體操作，認(rèn)識(shí)直線、線段和射線，并能用字母正確標(biāo)識(shí)它們。

2、通過動(dòng)手實(shí)踐，認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺繪制平行線和垂線；通過探索，理解兩點(diǎn)之間連線的最短性質(zhì)。

3、通過使用學(xué)具，理解平角和周角，以及角的大小關(guān)系；會(huì)使用量角器測(cè)量和繪制指定度數(shù)的角。

第三單元：乘法（10課時(shí)）

1、使學(xué)生能夠通過兩位數(shù)乘法計(jì)算方法，探索并掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算，同時(shí)能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算技巧，能夠在具體問題中選擇合適的方法進(jìn)行估算。

3、通過探索乘法及算式規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索過程，熟悉乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

第四單元：圖形的變換（3課時(shí)）

1、通過方格紙的操作，描述圖形平移或旋轉(zhuǎn)的過程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

2、通過實(shí)例觀察，了解簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)形成復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖案。

第五單元：除法（15課時(shí)）

1、結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

2、理解路程、時(shí)間和速度之間的關(guān)系，能夠解決實(shí)際生活中的相關(guān)問題。

3、在具體情境中，理解萬和億等大數(shù)的實(shí)際意義。

4、通過探索，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用該規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

5、在解決問題的過程中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的重要性，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。

第六單元：方向與位置（3課時(shí)）

1、在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體位置。

2、通過具體情境，理解方向和距離對(duì)確定位置的重要性，并能根據(jù)方向與距離描述物體位置。

3、能夠繪制簡(jiǎn)單的路線圖。

第七單元：生活中的負(fù)數(shù)（4課時(shí)）

了解負(fù)數(shù)在日常生活中的意義和表示方法，能夠使用負(fù)數(shù)表達(dá)實(shí)際問題。

第八單元：統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

1、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，感受到統(tǒng)計(jì)圖中的一格代表多個(gè)單位的重要性，理解條形圖數(shù)據(jù)的意義。

2、能夠?qū)⑸钪械囊恍?shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能夠?qū)⑾嚓P(guān)數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取數(shù)據(jù)變化的信息。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、體驗(yàn)除法豎式計(jì)算的過程，通過實(shí)踐活動(dòng)探索除法的試商方法。

2、結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)，通過實(shí)操具體感受大數(shù)的實(shí)際意義，掌握數(shù)字的改寫和近似數(shù)的求法。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)線的三種形式，并通過實(shí)際測(cè)量理解角的分類和度數(shù)，學(xué)習(xí)兩者的相互關(guān)系。

4、通過閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，歷經(jīng)統(tǒng)計(jì)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，并能分析數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。

5、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)估算能力。

四、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合趣味和思維，積極引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，關(guān)注那些利于學(xué)生理解的問題，避免一味追求難度，照顧到中等生和思維較慢的同學(xué)。

3、布置一些有趣的作業(yè)，如動(dòng)手操作的任務(wù)，減少單一的練習(xí)形式。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)聯(lián)，適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

原有情況分析（基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）

在本年級(jí)中，學(xué)生總?cè)藬?shù)為152人，分為三個(gè)班級(jí)。通過上學(xué)期的考試成績(jī)分析，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念和定義的掌握情況較為扎實(shí)，口算和筆算的驗(yàn)算能力也表現(xiàn)良好。然而，部分學(xué)生存在粗心大意的問題，靈活性不足，應(yīng)用能力也有待提升。整體來看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正；然而，仍有個(gè)別學(xué)生自覺性不高，未能及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到一定的困難。在新學(xué)期中，除了要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度外，還需加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以期提高整體成績(jī)。

在本年級(jí)的各個(gè)班級(jí)中，都有少數(shù)學(xué)困生。這些學(xué)生自覺性較低，缺乏深入鉆研的精神，常常企圖偷懶，抄襲他人的作業(yè)。未來的教學(xué)中，應(yīng)首先加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如自習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。在書寫方面，仍需繼續(xù)提高要求，確保學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行深思熟慮。

本學(xué)期的分?jǐn)?shù)計(jì)算占據(jù)了重要部分，因而培養(yǎng)他們的計(jì)算能力至關(guān)重要。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、審題，提高解題能力。應(yīng)尋求各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)，從而努力提升他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。

本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）

四年級(jí)第一學(xué)期是第二學(xué)段的起始階段，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期。本冊(cè)教材在之前學(xué)段的基礎(chǔ)上，注重知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，同時(shí)關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了二者的有機(jī)結(jié)合，將便于教學(xué)與學(xué)習(xí)的原則落實(shí)到位。教材依舊分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率以及實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域，并含有十多篇相關(guān)思考題，主要引導(dǎo)學(xué)生接觸數(shù)學(xué)與人類進(jìn)步之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用與價(jià)值。教材有計(jì)劃地在每一冊(cè)中安排了規(guī)律的單元，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析兩類事物數(shù)量間的聯(lián)系，從而總結(jié)并歸納規(guī)律，發(fā)展推理與判斷能力，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)包括：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法、兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的概念、兩條直線的平行與垂直、列綜合算式及使用表格整理信息解決實(shí)際問題等。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)為：三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商與調(diào)商方法、四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、運(yùn)算律的簡(jiǎn)化運(yùn)算、規(guī)律的理解、角度的度量、點(diǎn)應(yīng)到直線知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用、根據(jù)三視圖進(jìn)行物體的想象與擺放、以及利用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較、分析與判斷、數(shù)的改寫和近似值的獲取以及使用計(jì)算器探索規(guī)律。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情感）

知識(shí)與技能方面：

1. 理解從實(shí)際問題中提取數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，學(xué)習(xí)較大的數(shù)值，掌握必要的運(yùn)算技能，探索簡(jiǎn)單規(guī)律。

2. 研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀、大小及位置關(guān)系的過程，理解幾何體和平面圖形的基本特征，發(fā)展空間觀念。

3. 進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能。

數(shù)學(xué)思考方面：

1. 理解大數(shù)目的意義，能用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)與交流，將大數(shù)目改寫為單位數(shù)，從而發(fā)展初步的數(shù)感。

2. 從具體情境中提煉數(shù)量關(guān)系，掌握運(yùn)算順序、運(yùn)算律，并通過字母表達(dá)運(yùn)算律，發(fā)展初步的符號(hào)感。

3. 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、推理能力、抽象能力、空間觀念與統(tǒng)計(jì)觀念。

解決問題方面：

1. 在實(shí)際情境中提出數(shù)學(xué)相關(guān)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或規(guī)律進(jìn)行解決。

2. 發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，探索有效的解決方法，與同伴合作，在教師的指導(dǎo)下提升數(shù)學(xué)表達(dá)能力，并進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。

情感態(tài)度方面：

1. 具備學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與愿望，積極克服困難，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2. 在學(xué)習(xí)過程中逐步形成質(zhì)疑與探討的意識(shí)，參與數(shù)學(xué)問題的討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并修正，逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己與他人。

教學(xué)措施

1. 關(guān)注學(xué)生發(fā)展，充分利用新教材，深入開發(fā)例題資源，合理使用習(xí)題資源。

2. 緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)情境，組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)與理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

3. 在具體操作活動(dòng)中開展觀察、猜想、推理和交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人見解，并與同伴進(jìn)行互動(dòng)與合作。

4. 優(yōu)化教學(xué)策略，采用多樣化的形式激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5. 利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題，認(rèn)知數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

6. 理解學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，保證每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

7. 尊重學(xué)生，給予他們充分的思考時(shí)間，建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

8. 介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

9. 每堂課設(shè)定分層教學(xué)目標(biāo)，難題由優(yōu)等生解答，以激發(fā)其智力潛能。課后設(shè)計(jì)選做題，讓優(yōu)等生進(jìn)一步提升思維能力。

10. 采用小組討論的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)每位學(xué)生參與討論，各抒己見，互相激勵(lì)，并共同找到解決問題的方法，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材分析

本冊(cè)教材涵蓋了以下主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)大數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算、帶有兩位數(shù)的除法、面積單位公頃和平方千米、角的度量、平行四邊形與梯形的特征、條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。其中，“公頃和平方千米”的內(nèi)容從第三年級(jí)下冊(cè)的“面積”單元調(diào)整至本冊(cè)，以便學(xué)生在了解大數(shù)的基礎(chǔ)上，更好地掌握這兩個(gè)重要的面積單位。而“條形統(tǒng)計(jì)圖”原本分散在不同年級(jí)，現(xiàn)在整合為一個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。認(rèn)識(shí)大數(shù)、三位數(shù)乘法、兩位數(shù)除法、角的測(cè)量以及平行四邊形和梯形的知識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、掌握計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，理解自然數(shù)的概念，熟悉十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，并能夠讀寫億及以上的數(shù)。運(yùn)用“四舍五入”法進(jìn)行近似數(shù)的計(jì)算，感受大數(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

2、熟練進(jìn)行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算及除法運(yùn)算，能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘法和除法估算與驗(yàn)算。

3、掌握整十?dāng)?shù)之間的口算技巧，比如整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)，及整十?dāng)?shù)除以幾百和幾十的運(yùn)算。

4、認(rèn)識(shí)面積單位公頃和平方千米，了解它們之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行基本的單位轉(zhuǎn)換。

5、識(shí)別直線、射線和線段的概念，了解它們之間的區(qū)別；掌握常見角的特性，能夠比較角的大小，并使用量角器測(cè)量角度，能按指定的度數(shù)畫出角。

6、理解垂線和平行線的概念，并能夠使用直尺和三角板繪制這些線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

7、了解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)，能夠使用條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)，回答與數(shù)據(jù)相關(guān)的簡(jiǎn)單問題，并進(jìn)行基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析。

8、通過實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出及解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析和推理的能力。

9、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真書寫和保持作業(yè)整潔的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)要著重突出數(shù)的概念教學(xué)，并重視數(shù)感的培養(yǎng)，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）通過多樣化的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的理解與感受。

（2）加強(qiáng)數(shù)概念的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)我國的計(jì)數(shù)規(guī)律。

（3）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，適度介紹數(shù)學(xué)的背景知識(shí)。

2、合理調(diào)整計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容編排，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算的能力，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）加強(qiáng)筆算的教學(xué)。

（2）在筆算教學(xué)中穿插口算、估算和簡(jiǎn)算等多種計(jì)算方式。

（3）對(duì)計(jì)算法則進(jìn)行總結(jié)和提煉。

3、在圖形與幾何教學(xué)中，注重對(duì)概念及圖形本質(zhì)特征的理解，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

（1）以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)。

（2）通過適當(dāng)?shù)姆绞?，使學(xué)生感受概念和圖形的本質(zhì)特征。

（3）設(shè)計(jì)一些有趣且活動(dòng)性強(qiáng)的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步探究圖形特征。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。

（1）利用學(xué)生的先前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

（3）設(shè)計(jì)與學(xué)生生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義。

5、滲透數(shù)學(xué)思想與方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

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