體育教育不僅是鍛煉身體的手段，更是培養(yǎng)團隊精神與個人意志的重要途徑。針對三年級的學生，我們的體育教學計劃旨在通過多樣化的運動項目，激發(fā)他們的運動興趣，增強身體素質，同時促進社交能力的發(fā)展。通過精心設計的課程，孩子們在玩樂中學習，在合作中成長，這不僅讓他們學會了基本的運動技能，更為他們的心理健康和品質教育打下了堅實的基礎。

三年級體育教學計劃 1

根據(jù)學校的整體工作要求，落實三年級的體育教學任務，將體育教育視為促進學生健康素質教育的重要途徑。我們要深入理解《基礎教育課程改革綱要》和體育與健康課程標準的核心理念，推動教學改革，全面實施素質教育。在體育教學中，注重以學生為中心，激發(fā)學生的運動興趣與探索精神，增強身體素質，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的小學生。

本學期是三年級學生的重要階段，在認真學習課程改革的結合本校的實際情況，制定出切實可行的教學計劃。在鍛煉學生身體素質的過程中，幫助他們提升運動技能和團隊合作意識。

一、學生現(xiàn)狀分析

三年級學生正處于身體發(fā)育的關鍵期，性格普遍活潑好動，男生一般表現(xiàn)出更強的運動欲望，而女生可能相對內(nèi)向。針對這一特點，在教學中，可以選擇一些趣味性強、競技性適中的運動，以吸引女生的參與，提高她們的運動興趣。同時要兼顧到體能和運動能力的提升。

二、教材的知識系統(tǒng)和結構

本學期教學內(nèi)容將包括：運動基礎知識（如籃球、排球、足球的基本概念），田徑運動、體操、球類運動及民俗傳統(tǒng)體育等。重點是教授學生基本的運動技能，確保他們能夠掌握必要的運動技巧，以提高他們的運動能力。

三、目的任務

1、掌握基本的體育知識，認識到體育鍛煉對健康的積極影響，在實踐中運用所學的知識，持續(xù)鞏固并提高自身的運動水平。

2、增強身體素質，特別是耐力、柔韌性和力量的提升。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)團隊合作精神，增強學生的自信心，為今后的體育學習打下良好基礎。

四、重點與難點

1、重點是提高學生在必考項目中的表現(xiàn)，如：50米跑和立定跳遠等。

2、難點在于如何提高學生的協(xié)調(diào)性和靈活性，尤其是在球類運動的教學中。

五、教學措施與教改思路

1：根據(jù)學生的身心發(fā)展，逐步引入一些團隊對抗性游戲，以增強他們的競爭意識。

2：以趣味性和互動性強的形式開展教學，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵他們積極參與到體育活動中來。

3：因材施教，在分組練習時，根據(jù)學生的身體素質和興趣進行分組，增強他們的自信心，使他們在運動中感受到更多的樂趣。

六、本學期教學進度安排

第一周--第三周：體能訓練及基礎技能的復習，籃球和足球的入門教學。

第四周--第五周：田徑項目的基本訓練。

第六周--第七周：立定跳遠的專項訓練與測試。

第八周--第九周：50米跑的技巧指導與訓練。

第十周--第十一周：基本的體操動作練習。

第十二周-第十三周：組織趣味運動會，增強學生的團隊意識。

第十四周-第十八周：期末復習與進行綜合素質的考核。

如遇國慶假期或特殊天氣情況，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和進度，以保證教學質量。

三年級體育教學計劃 2

一、基本情況分析

三年級學生的身體素質基本均衡，針對身體素質較弱的學生給予個別指導，適當降低標準，以幫助他們?nèi)〉眠M步和好成績。

認知能力

三年級學生的身體素質正處于發(fā)展階段，他們活潑好動，對于多樣的體育活動充滿了好奇與熱情。此時的學生開始系統(tǒng)性地接觸體育運動，這對培養(yǎng)他們的體育興趣和愛好非常重要。學生能積極參與體育活動，對體育課保持高度熱情，尤其偏愛田徑、球類等項目。培養(yǎng)目標是通過鍛煉增強自信，培養(yǎng)不畏困難的精神，讓學生學會鍛煉的方法，樹立健康優(yōu)先的思想。

其他

重視培養(yǎng)學困生的自信心，幫助他們完善人格，積極創(chuàng)造條件，使用多種激勵手段，確保每個學困生都能獲得成功的體驗，使每個學困生在學習上成為成功者，享有體育和健康的樂趣。

二、全冊教材分析

安排及特點 三年級教材屬于水平二，主要涵蓋：田徑運動

三年級的田徑包括走、跑、跳和投擲等基本活動能力。利用這些項目鍛煉學生的身體，發(fā)展基本的運動能力具有重要意義。球類運動

球類運動則主要包括小籃球和足球，因其娛樂性強、趣味性豐富、對抗激烈且技巧性高度，這些特點使其備受三年級學生喜愛。

本冊教材重點、難點 本冊教材的重點在于培養(yǎng)和發(fā)展學生參與體育活動的能力，以及提升學習的主體積極性，讓學生掌握一項技能并養(yǎng)成終身進行體育鍛煉的習慣和意識，使得學生認識到體育的價值，體會到生活中離不開體育，享受體育帶來的樂趣。至于難點部分，則需要針對特定的技術動作進行逐步深入的講解，必要時借助圖表、數(shù)據(jù)及實例，以幫助學生深入理解。對于如體操支撐跳躍等動作，可以用形象比喻，比如將器械比作燙手的鐵板，強調(diào)快速而有力地推離器械，從而幫助學生形成正確的動作概念，提高練習效果。

基于學生實際情況與新課程理念，你準備如何科學、靈活地運用教材？以往的教學方式是教師主導，學生被動接受，學生僅是知識的容器。現(xiàn)在在教學中，應面向全體學生，充分發(fā)揮他們的主體作用，將被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，運用能激發(fā)學生學習興趣的先進教學方法，讓學生在主動學習中充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新精神與能力。在體育課中，我計劃讓學生通過體育活動來表現(xiàn)突發(fā)事件，比如突遇傾盆大雨的場景，鼓勵學生積極創(chuàng)新，避免雷同。這將極大擴展學生的思維空間，促使他們想出多種應對措施，提高力量、速度和彈跳等綜合素質，同時給予他們良好的自我表現(xiàn)機會。

三、本學期教學目標

根據(jù)課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行討論。三年級學生在體育課中主要應達到水平二的要求，充分體現(xiàn)課程改革的理念，設定本學期目標分為五個領域。

一、運動參與目標 學生能夠積極參與體育活動，表現(xiàn)出參與運動動作學習的態(tài)度和行為，主動觀察與評估同伴的運動表現(xiàn)。

二、運動技能目標 學生應掌握所練習運動項目的基本術語，獲得運動基礎知識，能夠觀看體育比賽，獨立學習和應用運動技能，安全地參與體育活動，了解安全運動的方法，如穿戴適當?shù)倪\動服裝、掌握正確的跳躍著地姿勢、學會摔倒時的自我保護等，并能夠有效應對運動中的粗暴行為與危險。

三、身體健康目標 學生應形成正確的身體姿勢，并能在學習、運動與生活中保持良好姿勢，具備關注身體健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生保健知識，懂得飲食、環(huán)境與不良行為對健康的影響，理解營養(yǎng)與健康的關系，接受體育活動中的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。

四、心理健康目標 學生應意識到體育活動對心理健康的重要性，認識身心發(fā)展的關系，能夠體驗身體健康狀況變化帶來的心理感受，正確理解體育活動與自尊心、自信心的關系，積極應對生長發(fā)育與運動能力不足可能帶來的心理問題。學生還應學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)克服困難的意志品質，勇于嘗試難度較大的體育活動。

五、社會適應目標 學生在體育活動中應表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛，能夠與社區(qū)活動建立聯(lián)系，了解體育與健康的資源，掌握獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法，自主從報刊中獲取相關信息，并明白周邊體育場所的功能。

三年級體育教學計劃 3

本學期是小學三年級的下學期，在深入研究教學大綱和結合本校實際情況的基礎上，制定出切實可行的體育教學計劃。

一：學生現(xiàn)狀分析

所任教的三年級學生年齡在9-10歲之間，正處于活潑好動的階段，對各種體育活動充滿好奇與熱情。男生通常表現(xiàn)得更加活躍，而女生則較為溫柔，參與度相對較低。要通過多樣化的活動形式激發(fā)學生的運動興趣，鼓勵女生積極參與各類體育鍛煉。

二：教材的知識系統(tǒng)和結構

本冊教材包括：體育基礎知識（如籃球、排球、足球的基本規(guī)則），田徑項目、體操、球類運動以及游戲和團隊活動。

三：目的任務

1、掌握基本的體育知識，明確運動鍛煉對身心健康的重要性，將所學知識運用到實際鍛煉當中，并不斷鞏固知識。

2、進一步增強體質，特別是提高耐力和靈活性。

3、通過體育活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強自信心，為將來的身體發(fā)展奠定堅實基礎。

四：重點與難點

1、重點是田徑的短跑與跳遠，及基本體操動作的練習。

2、難點在于掌握短跑的起跑技巧、跳遠的助跑與起跳，以及體操的協(xié)調(diào)與平衡。

五：教學措施與教改思路

1：隨著學生身體素質的發(fā)展，可增加趣味性強的游戲和團隊對抗賽，以提升他們對體育的興趣與參與度。

2：針對三年級學生的特點，可以通過設置小型比賽，激發(fā)學生的競爭意識，從而增強鍛煉效果。

六：本學期考核項目

男：50米短跑、立定跳遠、支撐臂屈伸

女：50米短跑、立定跳遠、仰臥起坐

七：本學期達標項目

男：100米、800米、跳遠、引體向上

女：100米、600米、跳遠、仰臥起坐

三年級體育教學計劃 4

一、學生情況分析：

我所教授的是三年級的學生，他們在上體育課時的紀律性較差。每次上課前的集合與排隊都耗費了不少時間，而準備運動如做操和跑步時，學生們的活力四射，常常導致課堂秩序混亂。學生們對自由活動非常感興趣，女生偏愛跳牛皮筋或跳繩，男生則更傾向于打乒乓球和籃球，他們對球類運動表現(xiàn)出濃厚的興趣。但這些活動缺乏新鮮感，因此我計劃在今年的課程中引入一些創(chuàng)新的游戲和競爭性活動，讓學生們發(fā)現(xiàn)更多體育課的樂趣與特長，不僅提升身體素質，也能接觸到多種體育項目，幫助他們更好地學習新知識，提升能力，同時增進同學間的互助精神，增強班級凝聚力。

二：全冊教材基本分析：

本冊教材的內(nèi)容從跑、跳逐漸過渡到投擲，強調(diào)下肢發(fā)展后再向上肢發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)能力。知識的難度會逐步提高，中間結合了體操和武術的要素，旨在全面提升學生的綜合素質。在本冊教材中，重點在于提高跳躍和俯臥撐的能力，并增加難度，知識領域也向多個方向延伸，特別是向更深層次的挑戰(zhàn)發(fā)展。學生在面對挑戰(zhàn)時，能夠更好地鍛煉身體，反之則可能會產(chǎn)生畏懼心理，因此教師需在這一方面做好指導。對下肢的要求更高，需要學習向更遠更高的目標發(fā)展，接著又會轉向上肢練習，比如俯臥撐等，提升學習的深度與廣度。體操方面增加了仰臥撐、前滾翻到縱叉等項目，而武術則涉及到少年拳等，對技能的要求也在不斷提升，這表明體育逐漸深入我們的身心，確實能促進身心健康，提升整體的體育綜合素質。

三：教學的重點

主要集中在柔韌性練習、武術套路學習以及投擲項目如何提升投擲的遠度；在球類方面提升學生的控球能力；通過跳高等項目發(fā)展彈跳能力，掌握前滾翻到縱叉、直跑屈腿跳高等基本知識、基本技術與技能。教學的難點在于學生的學習能力，這對技術學習造成了困難。在球類游戲中，如何控制住球以及學生的身體因素也會影響技能學習的效果，例如一些學生由于先天體質的原因，想要在體育課中有效鍛煉會更具挑戰(zhàn)性，因此我會安排一些簡單的跑跳動作來幫助他們。教師的輔助指導是學生是否能有效練習的關鍵。柔韌性、彈跳能力等對技術學習的影響，以及身體的平衡能力，都是影響學生技能學習的重要因素。

四：教材總體目標：

1、增強體能，掌握基本的體育與健康知識及運動技能； 2、培養(yǎng)運動興趣與愛好，形成堅持鍛煉的習慣； 3、提高個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式； 4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀的生活態(tài)度； 5、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法； 6、通過練習發(fā)展身體的柔韌性、平衡感和協(xié)調(diào)能力； 7、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉平衡能力； 8、學生能夠在音樂中創(chuàng)編簡單舞蹈動作，并模仿教師的練習； 9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，樂于參與各種游戲活動； 10、在身體健康方面努力糾正不良姿勢； 11、在心理健康方面能夠體驗并簡單描述進步或成功的感受； 12、在社會適應方面，應具備良好的合作精神，在活動中展現(xiàn)對他人的尊重與關心。

五：教學的具體措施和輔助手段

根據(jù)新課程標準的要求，今年的教學措施主要是讓學生在課堂中自主創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神，成為課堂的主人，學到老師無法教授的知識。我計劃將教學內(nèi)容融入游戲中，以游戲的方式貫穿整個課程，并結合比賽，讓學生能夠學以致用。對于一些較為抽象或難以做到的動作，首先在教室進行講解，輔以掛圖、電腦或幻燈片生動地演示，讓學生看到正確的動作連續(xù)性。在課堂中，我還會結合舞蹈、模仿操、棍棒操等教學，陶冶學生情操。在課上盡量讓學生自主動手，發(fā)揮想象力，制作體育課上所需的工具。若遇下雨天，將在室內(nèi)開展游戲，并講解相關的體育常識，例如如何在跑步中正確呼吸及奧運會的相關知識等。

三年級體育教學計劃 5

一、基本情況分析

三年級學生的身體素質整體較好，但針對身體素質較弱的學生，我們將提供特別的指導和適當?shù)臉藴?，目標是幫助他們在體育活動中取得進步。

認知能力

三年級的學生正處于身體素質發(fā)展的關鍵時期，充滿活力，對各類體育活動充滿好奇和熱情。這個階段的體育學習對他們培養(yǎng)興趣和愛好至關重要。大多數(shù)學生能夠積極參與各項體育活動，特別對田徑和球類項目表現(xiàn)出濃厚的興趣。我們的培養(yǎng)目標是通過體育鍛煉增強自信，培養(yǎng)他們面對困難的堅韌精神，并教會學生如何進行鍛煉，讓他們樹立健康第一的理念。

其他

我們將專注于提升學困生的自信心，塑造他們的人格，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，采用多種激勵措施，確保每個學困生都有成功的體驗，讓他們在學習上都能取得成就，從而享受體育活動和健康的益處。

二、全冊教材分析

安排及特點 三年級教材屬于水平二，主要涵蓋田徑運動。

田徑項目包括走、跑、跳和投擲等基本能力的訓練，對提升學生身體素質和發(fā)展基礎能力具有重要的意義。球類運動方面，重點包括小籃球和足球，由于其強烈的娛樂性、趣味性和競爭性，深受三年級學生的喜愛。

本冊教材的重點與難點 本冊教材的重點在于培養(yǎng)學生參與體育活動的能力和學習興趣，讓他們掌握一項特長，形成終身鍛煉的意識，認識到體育的重要性，享受其中的樂趣。難點在于對個別技術動作的逐步講解，分步驟地做好突破，必要時可輔以圖示和實例輔助學生理解難點。例如在體操支撐跳躍時，學生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)推手慢的問題，可以通過將器械比作燙手的鐵板來引導，強調(diào)迅速推開，從而建立快速有力的推手概念，提升練習效果。

結合學生的實際情況和新課程理念，我們準備如何科學靈活地使用教材，以往的教學形式主要是教師講授，學生被動學習，而現(xiàn)在我們更注重面向全體學生，激發(fā)他們的主體性，鼓勵主動學習，運用多樣教學方法來激發(fā)興趣。通過體育活動表現(xiàn)突發(fā)情況，如模擬突如其來的大雨，鼓勵學生展現(xiàn)創(chuàng)新思維，提升他們的身體素質和創(chuàng)造力，同時給予他們自我表達的機會。

三、本學期教學目標

根據(jù)課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面進行分析。三年級學生在體育課中應達到水平二的要求，本學期目標分為五個領域。

一、運動參與目標 學生應具備積極參與體育活動的態(tài)度與行為，能夠參與運動動作的學習，主動觀察和評價同伴的運動表現(xiàn)。

二、運動技能目標 學生應了解所練習項目的相關術語，掌握基本知識，能觀看體育比賽，獨立學習和應用運動技能，安全地進行體育活動，了解安全運動的要點，如穿著合適的運動服、正確的著陸姿勢、摔倒時的自我保護和應對危險的能力。

三、身體健康目標 學生應形成正確的身體姿勢，能運用準確的姿勢進行學習、運動和日常生活，具有關注自身健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生知識，意識到營養(yǎng)與健康的關系。

四、心理健康目標 學生應理解體育活動對心理健康的影響，認識身心發(fā)展之間的關系，能夠感受到身體狀態(tài)變化帶來的心理感受，正確對待生長發(fā)育和運動能力的心理問題，并學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)堅韌不拔的意志力，敢于挑戰(zhàn)難度較大的體育項目。

五、社會適應目標 學生在體育活動中應表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛，認識到與社區(qū)活動的聯(lián)系，了解體育與健康資源，具備獲取現(xiàn)代體育與健康知識的能力，懂得如何從媒體中獲取相關信息，知道附近的體育場所及其功能。

一、反映課程改革的理念

以“健康第一”為指導思想，在教學中以學生為中心，注重發(fā)展學生的個性、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、豐富課堂組織形式

課程內(nèi)容的多樣性需要相應的多樣化組織形式。處于水平二階段的孩子對新事物的接受能力較強，因此課堂形式應生動活潑，富有變化。例如，除了傳統(tǒng)的聽口令活動外，還可以通過聽音樂、跟隨老師一起動作等方式增加趣味性。在活動方式上，可以讓學生獨立或與同伴合作，進行創(chuàng)意練習。

三、關注學生個體差異與需求

建立平等的教學觀念，確保大多數(shù)學生都能實現(xiàn)教學目標。針對少數(shù)學生的教學方式可能導致其他學生失去學習興趣和自信。課程在教學內(nèi)容選擇、方法應用以及學習評價標準上都應考慮大多數(shù)學生的需求，確保他們能夠享受到體育學習的樂趣，并提升自尊與自信心。

四、做好學生學習評價

教師應做好對學生學習的評價工作，通過前期評估、過程評估和總結評估，了解學生的學習情況，識別存在的不足，為學生提供展現(xiàn)才能和個性的機會，鼓勵他們進步和發(fā)展。在評價過程中，應特別關注學生的學習態(tài)度、創(chuàng)新意識及進展情況。

三年級體育教學計劃 6

《三年級體育教學計劃》的核心是貫徹“健康優(yōu)先”的教育理念，旨在促進學生的健康發(fā)展，充分體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學思想，這對于學生的身心發(fā)展以及終身學習具有重要意義。新的體育教學標準強調(diào)了與時俱進和創(chuàng)新性的原則，與傳統(tǒng)的以教材和教師為主的教學目標相比，新的課程目標更明確，能夠有效引導學生的學習與發(fā)展。在新課程的實施過程中，必須堅持新課程標準，運用先進的教育理念，努力促進學生身體素質的全面提升。本學期的教學目標明確指出：“通過教師與學生的互動體育教學，向學生傳授體育與健康知識，增強學生的體質，提高他們的健康水平，以及促進其德、智、體的全面發(fā)展，為提升國家整體素質打下堅實基礎。”

教學目標：

〈一〉幫助學生全面認識自己的身體，并掌握健康鍛煉的方法和知識，鞏固體育與衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)堅持鍛煉的良好習慣。

〈二〉增強學生對個人健康及集體健康的責任意識，培養(yǎng)健康的生活方式，激勵學生發(fā)揚體育精神，保持積極向上的態(tài)度。

〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術，掌握必要的運動技能，進一步提高身體素質與基本活動能力。

〈四〉激發(fā)學生學習各項基本技能的興趣，培養(yǎng)勇敢、堅韌不拔，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

學生情況分析及具體措施

體育課教學應以增強學生體質為目標，重視課堂內(nèi)的思想品德教育，努力培養(yǎng)學生各方面的優(yōu)良品質，同時充分發(fā)揮教師與學生兩方面的積極性，不斷提升教學質量。

一、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，確保教案完整，沒有教案不得上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，深刻理解教學目標，明確教材的重點和難點，制定相應的教學策略和方法。

3、根據(jù)教學需求，提前準備好場地和器材，教師在未獲得學校領導許可的情況下不得缺課或逃課，并做好妥善安排。

4、采用多種表揚方法，鼓勵學生，表揚要真誠、及時，并在表揚中設定更高的要求，幫助學生明確努力的方向。

5、教學方法應以增強學生體質為出發(fā)點，科學安排運動量，關注青少年的身心發(fā)展特點。

6、教師要保持儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然，確保上課前幾分鐘更換好運動服，提前做好準備。

7、認真評估學生的體育成績，重視數(shù)據(jù)的積累與分析，及時指導并改進教學方法，不斷提升教學質量。

8、充分發(fā)揮體育委員和小組長的作用，定期對他們進行培訓與指導，使其真正成為教師的得力助手。

9、課堂教學中要建立嚴格的紀律和安全措施，預防各類傷害事故的發(fā)生，若發(fā)生意外及時匯報并妥善處理。

二、學生方面：

1、明確學習目的，自覺積極參加體育課，認真聽講，掌握基礎體育知識與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成鍛煉的習慣。

2、上課時保持輕便整潔的著裝，遵從教師的要求，不攜帶禁止物品，按規(guī)定地點集合。

3、不得無故缺課、遲到或早退，遵守課堂紀律，服從教師安排。

4、愛護體育器材，不得有意損壞，按教師要求歸還使用的器材。

具體措施與輔助方法：

結合游戲與比賽鼓勵學生實踐，將一些抽象或難度較大的動作在課堂上進行講解，并配合圖示或視頻演示，讓學生看到標準動作。在課堂上鼓勵學生主動嘗試，發(fā)揮創(chuàng)造力，制作體育器材。雨天時可在室內(nèi)開展游戲，或教授基本的體育常識，如預防運動損傷的注意事項。組織學生觀看高年級的體育課，借此激勵他們對自己教學水平提出新的要求，努力改善教學形式，以促進學生身心健康，進而提升教師的教學水平。

三年級體育教學計劃 7

　一、學生情況分析：

在我校三年級的體育教學中，共設置兩個班，每班人數(shù)在30人左右。根據(jù)前任教師的反饋，大部分學生身體素質良好，未表現(xiàn)出運動技能的障礙。學生們的組織紀律性較強，但他們的情緒波動較大，上課時喜歡參與玩耍，運動能力有一定的提升，具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，學習興趣容易被激發(fā)。然而，值得注意的是，學生的運動系統(tǒng)尚處于發(fā)育階段，肌肉力量和協(xié)調(diào)性相對較弱。我們需要努力培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，幫助他們掌握有效的學習方法，理解學習的規(guī)律，并在學習中進行探討、理解、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。將學生的身心視為一個整體，通過科學合理的運動實踐，讓他們克服困難，體驗運動的樂趣，從而提高運動技能，培養(yǎng)健康愉悅的生活態(tài)度。通過參與適宜的體育活動，讓學生了解自身的身體變化，增強體質，鍛煉堅強的意志。

　二、指導思想：

我們要認真學習和貫徹新課程標準，將其理念融入到實際課堂教學中。堅持以人為本，重視學生的健康發(fā)展，精心準備每一節(jié)課，并事后進行深刻反思。

3、采取多種教學組織形式，比如分組教學（可以進行異質分組、隨機分組或男女分組等）和分段教學等。

4、在課間積極開展課程內(nèi)容的實踐、動作評比和競賽，以此調(diào)動學生的積極性，在競爭的氛圍中更好地掌握動作技巧，增強集體榮譽感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，著重提升學生的組織能力，突出他們在學習過程中的主體地位。

6、將游戲元素貫穿于整個課堂教學，并盡量與學生一同參與玩耍，在輕松愉快的氛圍中傳授知識，同時加強學生的集體觀念。

三年級體育教學計劃 8

　一、學情分析

我校三年級共有五個班級，每班人數(shù)約45人，男女比例均衡。學生們對體育活動的興趣濃厚，尤其對各種游戲表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，去年球類課的學習成果顯著，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識，樂于嘗試新的玩法和知識。

然而，部分學生在課堂上容易分心，尤其是頻繁講話，這有時影響到教師的授課。經(jīng)過適當?shù)呐u和指導，這些學生的表現(xiàn)有了一定改善。

整體上，學生們的學習動機較強，能積極接受新知識，逐漸提升技能，尤其在技術動作方面表現(xiàn)出色，參與感極高。

在跑步和跳躍的技能上，學生們的能力在逐步提升，但在投擲技術方面還有待進一步加強。

同學們之間互相幫助，共同克服困難，形成了良好的班級凝聚力。

各班都有后20%的學生存在，他們的表現(xiàn)受心理素質、身體素質等多方面影響，因此這一部分學生是可以積極轉變的。在體育教學中，我將采取以下措施：

1、分析后20%學生的成因。

2、改善課堂教學方法，提升后20%學生的興趣。

3、通過集體合作，增強后20%學生的自信心。

4、因材施教，讓后20%學生經(jīng)歷成功的體驗。

　二、教材分析

本學期的教材內(nèi)容涉及從跑步到投擲的轉變，強調(diào)下肢到上肢的發(fā)展，以及二者之間的協(xié)調(diào)能力，學習難度逐步加深，同時結合體操和球類知識，全面提升學生的綜合素質。

教材重點在于提高學生跳躍、助跑的能力，增加技巧性支撐跳躍的訓練，難度逐步上升，使學生能夠接觸到更高水平的挑戰(zhàn)。

下肢訓練要求加強，目標是發(fā)展出更高更遠的能力，同時轉向上肢的練習，例如低單杠和雙杠，以增加學習的難度和廣度。

體操方面新增后滾翻，球類方面介紹足球，這為技能學習設定了更高的標準，可以看出，體育活動在逐漸深入學生的生活，促進身心健康的提升。

教材的重點在于走、跑、投擲和跳躍的內(nèi)容，課堂上應重視練習教學方法，難點在于體操的教學，因為三年級的學生在器械使用上膽量和力量要求較高?？刹捎眉钚越虒W法，借助互相幫助和課外活動的方式來克服這一難點。

　三、教學目標

1、運動參與目標：樂于學習和展示簡單的運動技能，積極參與體育活動，并能理解健康的含義和標準，運用所學知識指導自己的健身活動。

2、運動技能目標：掌握簡單的組合動作，了解運動中的安全注意事項，學習定時跑步的技巧、基本跳躍技能，原地側身投擲輕物，體操攀爬與平衡、技巧支撐跳躍、低單杠和雙杠的基本技能，以及簡單的足球和籃球技術。

3、身體健康目標：形成正確的身體姿勢，發(fā)展柔韌性、反應能力、靈敏度和協(xié)調(diào)性，增強自身對身體健康的關注，保持良好的身體姿態(tài)。

4、心理健康目標：體驗活動中的情感，通過體育鍛煉調(diào)節(jié)情緒，發(fā)展觀察同伴情感的能力，并在面臨困難時堅持活動，能夠簡單描述面對退步或失敗時的心情。

5、社會適應目標：在體育活動中體現(xiàn)合作意識，通過鍛煉培養(yǎng)集體精神和愛國情感，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。

　四、教學措施：

1、及時收集和分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、促進學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生的年齡特征，采用多元化的教學方法和手段，充分利用游戲和競賽的模式，讓學生在自主游戲中練習，體現(xiàn)他們的主體性。

4、根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整練習內(nèi)容，如更改練習的距離和器材的配置，以激發(fā)學生的練習熱情。

5、在課堂中抓住適當時機，進行安全教育，確保學生在學習和生活中不掉以輕心，避免意外事故；通過體育課的學習，時刻提醒學生注意安全。

6、收集廢舊物品，制作健身器材，讓學生參與節(jié)約資源的活動，從而將環(huán)保意識融入到體育游戲中。

7、運用多媒體設施，讓學生在室內(nèi)學習體育知識和重點技能。

8、利用游戲的特點，教育學生熱愛集體，增強對學校的歸屬感。

三年級體育教學計劃 9

本著以學生為中心，健康優(yōu)先的理念，努力迎合當前教育改革與發(fā)展方向，適應新世紀社會的需求，打破傳統(tǒng)教育的束縛，擺脫固有思維，盡可能地與課程標準接軌，全面落實相關的指導思想。為了更好地推進本學期的體育教學工作，特制定以下計劃：

一：學生現(xiàn)狀

本學期三年級包含一個班級，約有45名學生。他們正處于身體發(fā)育和運動能力快速提升的階段，男女生之間的身體素質差異明顯。男生在體育活動中表現(xiàn)活躍，有一定的運動基礎，參與積極性較高；而女生在課堂參與度上顯得相對低迷，部分學生在鍛煉時存在一定的畏懼情緒，整體練習自覺性一般。

二、教學思路：

三年級學生在體能方面發(fā)展迅速，因此本學期的教學應以增強學生的身體素質和運動能力為重點，結合學校的體育課程標準，給學生提供更多運動機會，激勵他們增強自我鍛煉意識。課堂教學中應注重方法創(chuàng)新，充分激發(fā)學生的主動參與和熱情，創(chuàng)造積極的課堂氛圍，使他們有明確的學習目標。

定期開展體能測評，制定合理的教學計劃。開學第一周進行一次體能測試，以幫助學生了解自己的身體狀況，激勵他們在后續(xù)的鍛煉中更加努力。根據(jù)測試結果分析，發(fā)現(xiàn)學生在運動能力上的短板，有針對性地調(diào)整后續(xù)的教學內(nèi)容，強化訓練。在四月初再次進行測試，幫助學生養(yǎng)成良好的考試習慣，總結前期教學的效果，為后續(xù)的體育訓練制定依據(jù)。

三、時間安排：

早操訓練安排：

1、三月份進行100米跑和跳遠的基礎練習。

2、四五月份全面開展中考體育項目的系統(tǒng)訓練。

體育課具體安排：

1、第一周針對中考項目進行基礎測試，根據(jù)測試結果開展有針對性的訓練。

2、課堂前半部分專注于項目訓練，后半部分則因材施教，學生可根據(jù)自身弱項進行專項練習。

3、制定后續(xù)的教學內(nèi)容和訓練計劃。

四：個性化訓練

1、加強對文化成績優(yōu)秀而體育成績不理想的學生進行針對性訓練，提供更多指導和監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極性，提高對體育中考的重視。

2、對在某些項目上表現(xiàn)不佳的學生提供技術指導，力爭在這些項目上取得突破。

五、提升教學能力

認真研究體育新課改內(nèi)容，依據(jù)新課程標準制定新的教學策略，強化與體育教研小組教師的溝通與學習，認真?zhèn)潺R每一堂教案。詳細了解體育中考的各項政策，科學合理地制定備考計劃，指導學生認真?zhèn)鋺?zhàn)，鼓勵他們選定擅長的項目。加強與家長的溝通，師生攜手，共同拼搏，為即將到來的中考做好充分準備。

三年級體育教學計劃 10

　一、學生情況分析：

根據(jù)與前任教師的交流，我們了解到大部分三年級學生身體狀況良好，并且沒有運動技能障礙。他們在課堂上紀律性較強，但情緒波動較大，喜歡在課上玩耍。學生們的運動能力有了一定的發(fā)展，想象力和創(chuàng)造力都很豐富，學習興趣容易被激發(fā)。然而，學生的運動系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。我們應當努力培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，幫助他們掌握合適的學習方法，以便在學習過程中探究、理解、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。將學生的身心看作一個整體，通過合理的運動實踐，克服困難，體驗運動的樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康、愉快的生活態(tài)度。通過適當?shù)倪\動，讓學生了解身體的變化，增強體質，培養(yǎng)他們堅強的意志。

　二、指導思想：

深入學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念融入新課程中。堅持“健康第一”和“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)他們對運動的興趣，培養(yǎng)終身體育意識。在教學過程中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生的發(fā)展為中心；關注個體差異和不同需求，確保每位同學都能從中受益。

　三、教學目標：

1. 主要練習隊列、隊形基本走、跑及武術基本動作。

2. 學習基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲以及與身體素質訓練相關的內(nèi)容（結合達標項目）、直線運球比賽等。

3. 在課堂中增加一些輔助性練習，如發(fā)展耐力和速度的定時跑，定距跑；發(fā)展下肢力量以提高立定跳遠成績的跳起練習，如原地抱膝跳、跳臺階、兔子跳等。

4. 通過速度力量和耐力的練習（反復的跳躍性與耐力性練習），改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5. 采用輕量和無負重的方式，通過結合游戲的協(xié)調(diào)性練習和提高動作速度的練習來增強速度力量。

（一）教學重點：

1. 教學隊列、隊形，走、跑、投，以及課堂常規(guī)。

2. 掌握基本體操、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等項目。

（二）教學難點：

1. 力量、耐力和協(xié)調(diào)性練習。

2. 自我體現(xiàn)正確姿勢和規(guī)范動作。

　四、教材分析：

小學三年級的體育教材以實踐為主，依據(jù)學生的能力和學校的實際條件，主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎項目，以幫助學生在跑、跳、投方面提高基本技術，同時挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。

1. 從兒童需求出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的限制，以學生為主體，注重游戲和基本活動能力的鍛煉。

2. 教材內(nèi)容應兒童化、生活化，更加貼近學生的實際，鼓勵學生積極參與，例如模仿兔跳和蛙跳，采用更多游戲教學。

3. 整本教材的宗旨是發(fā)展學生的基本素質，特別是跑、跳、投、爬的能力，通過不斷練習提升他們的靈敏性、反應能力和協(xié)調(diào)性。

4. 引入多種游戲，讓學生感受到集體與個人的區(qū)別，建立良好的合作關系，增強集體榮譽感。

　五、教學措施：

1. 正確理解體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導思想進行教學。

2. 認真?zhèn)湔n，營造寬松活躍的課堂氛圍；在課前準備場地并進行課后反思。

3. 采用多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組、男女分組等）、分段教學等。

4. 在課間多開展內(nèi)容回顧、動作評比和競賽活動，調(diào)動大家的積極性，在競爭中更好地掌握動作技巧，并培養(yǎng)集體榮譽感。

5. 積極培養(yǎng)體育骨干，注重學生組織能力的提升，突出他們的主體地位。

6. 將游戲貫穿整個課堂，盡量與學生共同參與，在娛樂中學習知識，加強集體觀念的教育。