我們不僅要關(guān)注語言知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力與跨文化意識。通過有趣的課堂活動與豐富的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，從而激發(fā)他們對英語的熱愛。這一階段的教學(xué)，既是知識的積累，也是思維的啟迪，旨在為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　一、教材分析

本學(xué)期所使用的教材是PEP小學(xué)英語六年級上冊，包含了６個教學(xué)單元以及２個復(fù)習(xí)單元。每個單元均分為“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，整體共計１２頁，復(fù)習(xí)單元則為６頁。教材內(nèi)部配有活潑的彩色插圖，設(shè)計新穎，有趣且引人注目。本教材的編寫理念在于繼承和發(fā)展傳統(tǒng)外語教學(xué)的方法，經(jīng)過對多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的研究與比較，汲取其精華，形成獨具特色的編寫風(fēng)格。教材的重點在于以主題為主線，結(jié)合交際功能和語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際的語言任務(wù)。教師可依據(jù)學(xué)生的實際情況靈活地選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，并有針對性地設(shè)計課堂活動。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠按照四會、三會的要求掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠按四會要求熟練掌握所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交際用語，靈活運用四會句型進(jìn)行簡單交流，勇敢開口，并確保發(fā)音的準(zhǔn)確性。

4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明確的語句和錄音內(nèi)容。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽、說、讀、寫英語的好習(xí)慣。

7、能夠演唱已學(xué)習(xí)的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

　三、教材重難點

1、能夠按照四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按四會要求掌握句型。

3、能夠在日常交流中靈活運用四會句型，勇敢開口并確保發(fā)音的正確性。

4、能夠在圖示、手勢和情境等非語言提示幫助下理解清晰的言語和錄音。

　四、學(xué)生分析

由于英語學(xué)科未納入升學(xué)考試，小學(xué)生對英語重視程度不足，六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣整體下降，且存在較明顯的兩極分化。因此本學(xué)期將重點關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，始終把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　五、主要措施

1、以活動為主要教學(xué)形式，設(shè)計豐富多彩的課堂活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，并能有效運用所學(xué)英語，確保語言學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多樣形式，提高學(xué)生的語言操練和實踐機會。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保障自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。