八年級英語上冊教學工作計劃旨在提升學生的英語能力和人文素養，強調學生主體地位，通過任務驅動的學習模式促進學生的參與和合作。教材分析指出學生基礎差異和學習態度的問題，制定相應措施幫助學生克服困難，培養良好的學習習慣。教學目標包括增強學生的語言應用能力，明確學習動機，提升情感態度和團隊合作意識。在具體措施上，計劃利用多媒體教學，強化晨讀和聽寫制度，進行個性化輔導，并通過多樣化的課堂活動激發學生的學習興趣。整體目標是為學生的終身學習奠定基礎，實現全面發展。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇1

一、指導思想

本教學計劃旨在依據“英語課程標準”，適應新課程改革的要求，面向每一位學生，提升學生的人文素養，增強其實踐能力和創新意識。準確把握英語學科的特點，積極倡導合作與探究的學習方式。致力于培養學生良好的情感態度和正確的人生價值觀，為學生的全面發展和終身學習奠定堅實的基礎。

二、學生基本狀況分析：

大部分學生已經可以理解與熟悉話題相關的語段和簡短故事，并能與教師或同學就這些主題進行信息交流。學生能夠閱讀短篇故事，撰寫便條和簡單書信。然而，受多種因素的影響，學生的學習發展水平不盡相同。一些基礎較差的學生感到學習困難，甚至出現自我放棄的情況，個別學生在課堂上表現出擾亂秩序的行為，給教學帶來了挑戰。盡管如此，學生的紀律總體較好，這為他們的學習提供了良好的保障。在情感態度與學習策略方面，學生仍存在許多亟需解決的問題。例如：許多學生未能明確學習英語的目的，未能真正認識到語言學習的核心在于交際；部分同學缺乏團隊合作意識；大多數學生未形成良好的學習習慣，缺少對課前預習及課后復習的重視，學習缺乏計劃性和系統性；也不善于識別和總言的規律，未能有效鞏固和積累知識。

三、教材分析

本學期所用教材為人教版《新目標英語》八年級（上冊），該教材共分為十個單元，每個單元分為Section A、Section B及Self-check三個部分。

Section A：1a部分主要呈現本單元的重點詞匯、語法結構和功能；1b為任務型聽力練習；1c為核心對話的配對練習；2a與2b為多樣化的聽力練習；2c則設置了不同的任務。Grammar Focus部分重點講解語法功能；3a至3c為多種課堂活動提供了輔助。

Section B：1a為詞匯擴展；1b為新舊知識的綜合運用，同時在基礎上進行擴展；2a與2b為聽力練習；3a至4為各類練習形式，隨著所學內容的深入，逐步過渡到閱讀和寫作練習。4部分則通過多種課堂活動激勵學生創造性地運用所學知識。

Self-check：幫助學生明確自身的英語水平，包括詞匯知識、語言應用能力及幽默性評價。

本學期的重點在于繼續學習詞匯與短語，語法知識點包括不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、邀請、形容詞的比較級與最高級等，其中狀語從句和形容詞是本冊的重點與難點。

四、教學目標

1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，增強其自信心。在教學過程中，讓學生積累豐富的生活常識和多元文化背景，樹立正確的人生觀和價值觀，激發積極的情感態度和跨文化交際能力，同時培養自主學習的能力，積累有效的學習方法。

2、具體目標：鑒于學生英語基礎普遍較薄弱，在教學初期需注意與初一知識的銜接，復習并鞏固基礎詞匯、詞語搭配與句型，熟悉不同單元中的語法規則，并掌握其實際應用。希望在第一學期結束時，學生能提升學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握必需的基礎知識。

五、具體措施

1、認真研讀新版教材，充分利用多媒體課件展示數字技術在英語教學中的作用，激發學生的學習興趣，鼓勵其積極思考與討論，注重能力的提升。

2、嚴格執行晨讀制度，規定晨讀內容，增加監督力度，確保晨讀效果。①每天記憶5個生詞和2個常用句子或習語，通過“互測及教師抽查”及時評估，確保效果并持之以恒。②要求背誦課文中的對話或課文，目的是培養學生的語感。

3、對學習困難的學生提供專門輔導，布置個性化作業，讓他們在小進步、小轉變中體驗學習的樂趣，建立學習自信。

4、定期進行教學反思，及時調整教學方法，貼合學生的真實狀況，促進有效學習。

5、在具體的英語課堂教學中，依據教學目標和具體內容，為學生創設積極的學習情境，使他們在真實的語境中體驗文化，了解文化，通過思考、調查、討論、交流與合作等方式進行學習，完成學習任務。

6、關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、加強對學生學習策略的指導，為其終身學習打下基礎。

8、認真研究教材與課程標準，備好每一堂課，確保教學質量。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇2

　一、指導思想

為提升教育教學質量，在本學期的英語教學過程中，我們將堅持以下教學理念：

1、全面設定目標，以提高學生在技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面的發展為核心。

2、強調學生的主體地位，尊重每位學生的個體差異。

3、采用任務驅動的教學模式，讓學生在教師的引導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現學習目標，并收獲成功的體驗。

4、重視過程性評價，促進學生全面發展，建立激勵學生學習興趣與自主學習能力的評價體系。

　二、全期教學總目標

學生應具備明確的學習動機和積極主動的學習態度。能夠理解教師對熟悉話題的講解，并參與討論；能閱讀適合七至八年級學生的簡單讀物及報紙雜志，克服生詞障礙，理解文章主旨；能夠根據閱讀目的運用合適的閱讀策略。具備與他人合作解決問題并報告結果的能力，共同完成學習任務，互相幫助并克服困難；能夠合理規劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習與日常交際中，能夠注意到中外文化的差異。

　三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊）共包括十個單元和兩個復習單元。本教材的各個單元話題多樣且貼近學生的日常生活。本冊書包含的一些語法點有：一般現在時、一般過去時、現在進行時、過去完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。而且每個單元后附有一篇閱讀文章，以幫助學生提高閱讀能力，擴大閱讀范圍。

　四、學情簡要分析

學生的成績和學習態度存在較大差異，少數英語基礎較好的學生，無論在學校還是在家，都能認真聽課、積極思考，并且能夠及時反饋學習情況，展現出較好的教與學的統一。而另一部分學生英語基礎薄弱，有些甚至連字母都未能熟練掌握；他們的學習態度也比較懶散，不僅缺乏學習的主動性，還影響課堂秩序，干擾他人學習。大部分學生則處于中間層，雖然課堂上并不吵鬧，但學習狀態依然不理想，依舊存在不愿學習的情況。學生在英語學習中存在的問題主要體現在：

（1）基礎技能（聽、說、讀、寫）未能掌握，連基本的拼讀都做得不夠；

（2）方言影響導致許多學生發音不準確；

（3）詞匯量較少；

（4）上課時注意力不集中，對英語學習有一定的抗拒心理；

（5）整體學習主動性較差，缺乏自律；

（6）在情感態度和學習策略方面也存在不少問題。例如：許多學生沒有明確學習英語的目的，未能意識到交流的重要性；大部分同學缺乏良好的學習習慣，未能進行有效的課前預習和課后復習，學習缺乏計劃性和策略性；不善于總結知識規律，忽視知識的鞏固與積累。

　五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、全面面向學生，重視素質教育；

2、以學生為中心，尊重個體差異；

3、通過活動進行學習，鼓勵體驗與參與；

4、開發課程資源，拓寬學習和應用的渠道。

具體來說：

1、認真研究教材及課程標準，精心備課，確保每堂課內容扎實，滿足不同層次學生的需求。

2、充分利用現代化教學手段，增強直觀教學，提高課堂效率。

3、與學生保持良好溝通，了解他們的學習狀況和需求，及時調整教學策略。

4、積極組織各類英語活動，如英語演講比賽、單詞拼寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、唱英文歌曲和課堂小活動等，以提升學生興趣。

5、注重個別輔導，在關注全體學生的基礎上，強化優生培優和學困生補救。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇3

　一、 教學目標

在本學期，我將負責八年級英語上冊的教學工作。我的主要目標是激發學生的英語學習興趣，幫助他們培養良好的學習習慣和自信心，同時提升自主學習能力，形成有效的學習策略。我希望學生能夠掌握基本的語言知識與技能，增強語感，初步具備運用英語的能力，為實際應用打下堅實基礎。在教學過程中，我會注重綜合能力的提升，包括觀察力、思維能力、記憶力、想象力和創造力。引導學生認識中西文化差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并通過課外學習達到優異的教學效果，促進學生良好的自學能力和習慣，確保英語教學的持續發展與提升。

　二、學生情況分析

經過一年的初中英語學習，學生們在學習方法和技能上有了一定的進步。然而，根據上學期期末考試的成績，（3）班和（4）班的英語學習情況不容樂觀，許多學生的英語水平出現了下降，部分學生對英語失去了信心，感到學習難度加大。在備課時需要增加趣味性，從而激發學生對英語學習的熱情。課堂教學應聚焦基礎知識，幫助大多數學生牢牢掌握基本內容，強調復習的有效性，避免盲目追求速度而忽視基礎。

針對當前的狀況，我將制定以下教學計劃：

1. 關注學生個體差異，激發他們對英語學習的興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，促進他們綜合語言運用能力的提升，增強人文素養與實踐能力，培養創新思維；

2. 強調學生主體性，尊重個體差異，讓學生在教師的引導下主動構建知識，提升技能，鍛煉意志，激活思維，展現個性，發展智力與視野；

3. 讓學生在實際使用英語的過程中學習語言，將英語作為日常學習生活中不可或缺的工具，讓他們體會到學習的輕松與成功。

　三、教學具體措施

1. 仔細研究教材和教學大綱，精心備課，明確每堂課的核心內容和擴展內容，以滿足不同層次學生的需求，確保每節課的教學質量。在課堂上設定激勵機制，鼓勵學生努力學習，讓他們感受到學習英語的成就感，關注學習困難學生的情感需求，避免盲目追求效率和進度。

2. 根據學生的特點進行差異化教學，尊重每個學生的個體差異，力爭實現全面發展；

3. 充分利用課堂與課外作業，嚴格要求學生落實，強化所學，確保每位學生都能獲得成長。

4. 積極運用多媒體教學設備，增強直觀教學，提升課堂效率。

5. 在課堂中開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣，如英語演講、單詞拼寫比賽、朗讀比賽、句子接龍和唱英文歌曲等。

6. 加強課后個別輔導和答疑，關注優生與困難生的差異。

7. 教師自身應不斷學習，提升素質與業務能力。

8. 實施分層次教學，根據學生的不同能力水平，在作業布置上體現出差異化要求，確保各層次學生都在原有基礎上有所提高，并重視課堂上學生知識反饋，及時調整教學進度。

9. 培養和提升學生的英語書面表達能力，每周寫一篇英語作文。

　四、方法措施

1. 精心備課，深入研究教材，確保學生當堂掌握所學內容。

2. 運用豐富多樣的肢體語言與教具輔助教學。

3. 開展有趣的課堂活動和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，融入生活。

4. 營造良好的學習氛圍，通過創設情境激勵學生對話交流。

5. 鼓勵學生在課余時間多用已學英語進行對話。

6. 加強與學生的交流，進行口語交際訓練。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇4

　一、指導思想

全面落實國家的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新版英語教學大綱為基準，強化素質教育，掌握英語教學的各個環節，提升英語教學質量，努力增強學生的英語學習能力及技巧，提升學生的英語成績以適應中考需求，同時加強學生的口語表達能力和寫作訓練。培養學生的聽說、讀寫能力，確保學生能夠掌握基本的英語知識并初步運用英語進行交流，形成積極的學習習慣。

　二、教學目標及要求：

增強英語學科整體知識的綜合應用能力及應試水平。提高學生在各類交際活動中使用語言的能力。努力幫助學生掌握學習英語的有效方法，逐步培養他們的自學能力，并充分發揮學生的主動性。

聽：能夠理解大部分生詞，語速在每分鐘90至100詞之間，理解準確率達到70%。

說：能夠運用《日常交際用語簡表》中所包含的表達方式進行簡單交流，語音和語調較為準確。

讀：能夠獨立閱讀所學知識范圍內的材料，閱讀速度在每分鐘40至50詞，理解正確率達到85%。

寫：能夠在掌握的詞匯、語法及句型范圍內，構造簡單句子，并能仿寫已學的題材和經過討論的話題，完成60-100字的作文。

　三、教材分析

本教材共設有六個教學單元，每個單元都設定了明確的語言目標以及主要功能和語法結構，列出了基本的詞匯，且根據任務型教學原則設計了實踐活動。每個單元圍繞特定主題，通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，引導學生學習和運用英語，完成學習任務。內容上與社會生活密切相關，貼合學生的實際生活，具備時代感，體現時代精神，符合素質教育要求；語言素材典型，情境真實，語言表達規范，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規律。每個單元附有CHECKOUT部分，學生可用于自我檢測所學語言知識。教材中主要安排了現在完成時、被動語態及it作為形式主語的用法，增加了復習單元的文化背景知識和學習策略部分，同時增強了任務型學習的成分和語篇輸入。

　四、學情現狀分析

八年級學生的成績差異較大，整體表現不理想。本學期將重點關注培優補差，抓牢基礎教育，激發學習興趣，提高學習積極性，力求整體成績提升，提高及格率和優秀率；鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力、綜合運用能力以及口頭和寫作能力。

　五、具體措施：

1、課前預習，發現并解決問題。

2、課后復習，扎實掌握所學內容。

3、制定作業并確保按時完成。

4、上課認真聽講，積極參與課堂活動。

5、保持積極的學習態度。

6、認識到英語是生活的一部分，并能靈活應用。

7、充分利用多媒體課件等，引導學生自主學習，提升他們對英語學習的興趣。采取集體備課的形式，詳細研究新教材，鼓勵學生充分思考和討論，注重培養學生的綜合能力。

8、在具體的英語教學過程中，為學生創造積極的情景，讓他們在接近真實的背景中感受文化，了解文化，通過任務設置來完成學習目標。

9、以單元為單位進行教學，每個單元都有練習和測驗。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇5

　教材分析：

1. 本冊教材旨在通過聽、說、讀、寫的全面訓練，讓學生掌握英語的基本知識與技能，培養他們初步的英語交際能力和良好的學習習慣。《新目標英語》八年級上冊共包含十個單元，話題設置靈活且貼近學生日常生活，極具趣味性。本冊書將涉及的語法知識點包括：一般過去時、不定代詞、頻率副詞、比較級與最高級、動詞不定式、一般將來時、祈使句、可數與不可數名詞、序列副詞、情態動詞以及if條件句等。每個單元都融入了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習元素與語篇輸入，包含一篇具有跨文化內容的閱讀材料及相關練習，以幫助學生提升閱讀能力，擴展閱讀量。

本冊教材依然分為Section A、Section B、Self-check和閱讀四個部分，其中A部分為新課內容的呈現，B部分為拓展和延伸。

Section A主要針對語言內容，為學生提供逐步示范和指導性的練習，涵蓋本單元的語言目標、語法與功能結構的展示、各種任務型聽力練習及配對活動、重點語法與功能的小結，以及其它課堂活動。Section B則側重知識的擴展與綜合運用，幫助學生靈活運用所學句型，內容包括詞匯拓展、新舊知識的綜合運用、同步閱讀、循序漸進的寫作練習及創造性使用所學語言的多種課堂活動。Self-check旨在讓學生自我檢測本單元的學習成果，幫助他們明確自己的英語水平。

掌握學習外語的基本方法，為后續英語學習與應用奠定堅實基礎。

2. 明確學習英語的目的。

3. 培養初步的英語交際能力與自學能力。

本教材采用了以交際話題為核心的探究式學習與功能任務型教學模式。通過每個單元的學習，學生將能夠就每個話題進行深入探討，完成聽、說、讀、寫的多種任務型學習。

　學期教學目標：

依據國家教育部頒布的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》，通過播放聽、說、讀、寫的訓練，使學生掌握最基本的語言知識與技能，進而培養他們初步的英語交際能力；在愉快的學習氛圍中培養學生良好的外語學習習慣，為未來的學習打下堅實基礎。在課堂教學中，結合教材內容，努力創設各種情境，強化語言知識與技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提升他們的記憶力、觀察力、思維能力與想象力，為終身學習奠定基礎。

本冊教材中出現大量的單詞與短語，通過學習使學生掌握相關內容，并適度復習初一和初二的學習內容，培養學生良好的英語學習習慣，幫助他們建立自信心，提高自主學習能力，形成有效的學習技能。提升本冊英語學習效果，使學生了解中西文化差異，樹立愛國精神，增強世界觀意識，通過結合課外學習實現最優的教學效果，培養學生良好的自學能力與持續學習的習慣。

　具體目標：

一、知識與技能

通過本冊學習，使學生掌握的單詞、句型及語法，適當復習初一的內容，培養優秀的英語學習習慣，幫助學生增強自信心，提升自主學習能力，形成有效的學習技能。

二、過程與方法

通過本冊的學習過程，學生需認真聽課，學會復習與多說多寫多問，在教師的指導下掌握英語學習的方法。

三、情感態度與價值觀

提升本冊英語學習的積極性，使學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀，并結合課外學習，達到最優的教學效果，培養學生良好的自學能力與習慣，做到堅持不懈，促進情感態度和人生價值觀的樹立。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇6

時光荏苒，20xx年即將結束。回顧這一學期的各項工作，實在是忙碌不堪，既要防控甲流，又要迎接城鄉綜合治理的突擊檢查，伴隨立秋后的降溫與放假，再加上國慶、中秋雙節的接踵而至，真正能用于教育教學的時間實在有限，因此導致中期檢測的效果不盡如人意。在接下來的日子里，除了繼續強化甲流防控等學生安全工作外，假期的時間也相對緊湊，因此需要對教學工作作出適當調整，以便為即將逝去的20xx年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。

　第一，分析我所任教的八年級兩個班的學生狀況。

新學期伊始，我接手了八年級一班的英語教學工作。經過與班主任的充分溝通，我們決定將我所帶的班與該班進行適當的調整，調整依據主要參考了兩班學生上期末考試成績及日常表現。經過幾個月的觀察，我發現兩個班在英語學習上存在諸多問題：

一是學生對英語學習普遍缺乏興趣，主動性和積極性不足；

二是沒有掌握正確的英語學習方法；

三是由此導致的兩個班整體英語學習氛圍較為薄弱。

針對上述情況，我決定在后期的英語教學中，從以下幾個方面入手，努力通過這些方式逐步改善學生的英語學習現狀，并使他們在英語學習上取得進步：

精心設計課堂教學內容，以提高學生學習英語的興趣為主要目標。根據學生的基礎，我將對教材后期六個單元的內容進行精簡，不能一味地將所有內容都教授給學生。那么如何實現簡化呢？我認為首先要明確學習目標，并圍繞學習目標進行針對性教學；

根據學生的基礎適度延展，不可急于求成；

可以借助網絡，搜集適合學生的相關教學內容，并進行有效借鑒。

　第二，強化學生的英語課堂學習行為習慣。

兩個班的學生都有不愿意動口動手的現象，特別是口頭表達。正如我和學生開玩笑所說：“大概是因為冬季來臨，水源枯竭，電力不足，因此大家的聲音顯得格外微弱。”在后期的教學中，學生必須要動口，增強與同學間課堂內容的口語交流，背誦課文，并在早讀課上進行練習；動手記錄重點難點，督促學生不能讓課本保持干干凈凈，作業及練習也要認真對待。

　第三，及時關注學生的課堂學習效果反饋。

通過觀察學生的課堂參與積極性、對老師提問的回答準確性、作業的完成質量及數量來進行把握。每節課進行聽寫，每堂課展示上節課的內容。根據反饋情況，及時給予學生關注、提醒與引導，并要求他們進行整改。

　第四，合理安排后續的教學時間，高效完成剩余的新課內容，制定詳細的期末復習計劃。

后期還有六個單元的新課程，力爭在六個教學周內完成。將留出三周的復習時間。在復習期間，

一是引導學生系統復習課本知識，包括每個單元的詞匯、短語、句子及語言目標的運用；

二是利用現有的教輔材料，通過練習和檢測，督促學生鞏固單元知識；

三是利用一周的時間，對學生本期掌握的知識情況進行綜合評估測試，確保查漏補缺。

作為一名教師，我的工作是為學生負責，而不是為了應付繁瑣的上級任務而奔忙。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇7

　一、工作指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面執行國家教育方針，以八年級英語上冊教學為重心，以提升學生綜合語言能力為核心目標，推動素質教育的深入實施。以市教育局的工作會議為契機，積極推進教學改革，探索創新教學模式，通過新課程的實施切實提高教學質量，從而推動學校的內涵發展。備課組要齊心協力、共同努力，持續奮斗。

　二、工作重點

1、聚焦課堂有效教學，提升課堂活力。

2、強化備課組建設，落實新課程改革的要求。

　三、主要工作

1、深入理解新課程標準，積極推進素質教育。

（1）、全面學習新課程改革，認真領會課改的精神，確保教案設計與課堂教學體現課改理念。

（2）、組織備課組集中學習新課程標準，做好學習計劃，落實學習內容，確保有條不紊地推進，注重資料的積累和總結。

2、加強教學常規管理，不斷規范教師的教學行為。

（1）、本學期備課組要重視集體備課，深入分析教材，共同研究教學方法，積極探討疑難問題，盡量多開展集體備課，互相借鑒和學習。鼓勵組內教師隨堂聽課，不斷進行教學反思。

（2）、充分發揮課堂教學的主陣地作用，以新課程理念提升課堂教學效率，確保教學質量的穩步提升。

（3）、加強質量監控，實施期中和期末質量分析，及時調整課堂教學策略。

3、深入開展教學研究，推進教學改革的深化。

（1）、繼續專注課前備課、課堂教學和作業批改，提升教師研究教材的能力，努力做到精益求精。教案中要體現多元智能的理念，突出其如何圍繞多元智能進行設計。

（2）、備課組要明確重點，確保活動的正常開展與資料的及時整理，具備創新意識。每兩周開展一次活動，共同探討教學方法與內容處理。

（3）、扎實做好日常教學工作，注重知識的積累與運用。

（4）、全面注重聽、說、讀、寫的訓練。

（5）、從長遠發展著眼，認真開展八年級英語教學研究，關注教材、教法和學生學習，做到以學生為本，切實提高教學質量。

（6）、實施理解與情感教育，關注后進生的轉變，幫助他們建立信心，實現明顯進步。

（7）、做好考試后的質量分析，找出原因、尋求對策，不斷提高教學質量。

4、積極推進現代教育技術與教學的整合，倡導使用計算機備課，制作多媒體課件，開展在線查詢，促進教師的教學改革及學生學習方式的轉變。

　四、具體工作安排

周重點工作：

第一周：制定備課組工作計劃與教學進度，備好接下來兩周的新課。

第三周：Unit 1 A new start!

第四周：Unit 2 A busy day!

第五周：Unit 3 Let’s celebrate!

第六周：Unit 4 In the city!

第七周：Unit 5 What’s your favourite?

第八周：Mainly revision

第九周：期中考試并開展質量分析，調整下一步教學方向。

第十周：Unit 6 Learning together

第十一周：Unit 7 Our Earth!

第十二周：Unit 8 Healthy living

第十三周：Unit 9 The world around us

第十四周：Unit 10 More adventures!

第十五周：Unit 11 Mainly revision

第十六周：Mainly revision

第十七周：Mainly revision

第十八周：Final Exam

八年級英語上冊教學工作計劃 篇8

　一、教材分析

八年級英語上冊包括12個單元和2個復習單元，每個單元分為A部分和B部分，A部分通過一幅插圖展示新語言在日常生活中的應用，隨之而來的是一系列逐步遞進的練習活動。每個單元的第二頁底部會介紹一個語言點，并引入新的詞匯。B部分則包含幫助學生整合新目標語言和之前所學語言的活動。這種循環教學法不僅鞏固了之前的知識，還為學生提供了更多實踐新語言的機會。

　二、教學活動安排

本學期共計19周，活動安排如下：

1、在9月份開展教師聽課及評課活動，互相交流教學經驗并進行書面記錄。

2、10月份以提升學生學習積極性為主，開展一系列教學活動，例如詞匯接龍和英語演講比賽，同時準備期中考試的相關內容，做好復習備考。

3、11月份組織各種與英語相關的競賽活動，如筆試和朗誦比賽，以提高學生的語言感知能力。

4、12月份進行期末復習工作，認真組織復習以迎接期末統測。

　三、教學進度

本學期共19周，每周安排3個單元，利用7課時完成每個單元的教學。

1、9月份完成Unit 1至Unit 3的教學。

2、10月份完成Unit 4至Unit 6及復習單元的教學。

3、11月份完成Unit 7至Unit 10的教學。

4、12月份完成Unit 11至Unit 12及復習單元的教學。

5、1月份組織期末復習，準備迎接考試。

　四、教學目標

1、通過促進學生之間的交流，給予他們更多使用新語言的機會。

2、教師在授課時盡量使用英語，對于知識類內容適當穿插母語講解。

3、為學生分配搭檔，開展小組活動，幫助他們逐步提高語言流暢度，鼓勵大膽表達。

4、要求學生以日記的形式記錄日常生活，增強他們的寫作能力。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇9

一、 教材分析

(1) 教材結構：本冊教材共分為四個單元，每個單元涵蓋三個話題，且每個話題又細分為四個部分。

(2) 從語法角度分析，本書的重難點包括：一般將來時、過去進行時、情態動詞和形容詞比較級等語法知識。

(3) 在聽說讀寫的層面，課本特別強調對話練習，旨在讓學生能夠用英語介紹他們的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點內容。

二、 學情分析

本班是八年級五、六班，學生的英語基礎差異較大。有的同學掌握牢固，學習新知識時表現出色，而另一些同學則基礎較弱，需要在學習新知識的同時加以補習。針對不同程度的學生，在教學中應制定不同的要求，以便讓基礎扎實的同學得到充分發揮，同時幫助基礎較差的學生逐步進步。

三、 提高教學質量

為了提升教學質量，我將采取以下具體措施：

1、 課前預習

布置明確的預習任務，讓學生在課前了解本節課的新知識并做好標記，這樣在課堂學習時能夠更好地把握重點和難點。上課前我會檢查學生的預習情況，并制定相應的獎懲措施，讓預習變得更加有效。

2、 課堂環節

課堂上將強調師生互動與學生間小組合作。通過提前準備能夠激發學生積極性的問題和小游戲，增強他們在課堂上的參與感和求知欲。了解班級學生的不同需求，設計適合的活動，使每位學生都能體會到學習的樂趣和成就感。小組合作學習將不只是形式，而是發揮其積極作用。

3、 作業批改與反饋

對于作業，不僅要進行布置和批改，還需注重對學生作業完成情況的反饋。每次布置作業后，我都會認真批改，標記錯誤并給出針對性的意見。發現問題時，我會選擇合適的時機進行講解，使作業的意義得到充分體現。

4、 因材施教

接下來的教學中，我會將班級學生分為不同類別：有些是積極主動的好學生，有些是基礎薄弱的學困生，還有一些是聰明但不努力的學生。根據學生的不同情況，制定相應的教學措施，具體體現在學習要求、作業難易程度和評價標準等方面。

四、 教學指導思想與教學目標

秉承新課改理念，組織小組學習及探究活動，在進行課堂改革時關注學生，結合實際，力爭在本學期的教學工作中有所突破，打造出高效優質的課堂。

五、 教研與教學活動安排

在本學期，我將把更多精力投入到課堂教學與管理中，尤其是課堂管理。我會多閱讀相關書籍，借鑒優秀教師的經驗，力求在教學中有所突破，為良好的課堂教學打下基礎。我將與英語組的其他教師共同探討更有效的教學方法，促進教師與學生的共同成長。

教學安排方面，我將遵循教學進度，同時準備開設第二課堂《美麗世界》，向學生介紹課本外的知識，拓寬他們的視野。如果時間允許，我還計劃舉辦一次講座，從東西方重要節日入手，幫助學生了解背后的文化差異，命名為《中西方節日》。

六、 教學進度安排

周次

日期

教學進度

第一周

8.31-9.6

新生入學 教師培訓

第二周

9.7-9.13

Unit1 Topic1

第三周

9.14-9.20

Unit1 Topic2

第四周

9.21-9.27

Unit1 Topic3

第五周

9.28-10.4

單元測評 國慶假期

第六周

10.5-10.11

單元測評 國慶假期

第七周

10.12-10.18

Unit2 Topic1

第八周

10.19-10.25

Unit2 Topic2

第九周

10.26-11.1

Unit2 Topic3

第十周

11.2-11.8

單元測評

第十一周

11.9-11.15

期中復習

第十二周

11.16-11.22

期中考試

第十三周

11.23-11.29

Unit3 Topic1

第十四周

11.30-12.6

Unit3 Topic2

第十五周

12.7-12.13

Unit3 Topic3

第十六周

12.14-12.20

單元測評

第十七周

12.21-12.27

Unit4 Topic1

第十八周

12.28-1.3

Unit4 Topic2

第十九周

1.4-1.10

Unit4 Topic3

第二十周

1.11-1.17

單元測評

第二十一周

1.18-1.24

期末復習

第二十二周

1.25-1.31

八年級英語上冊教學工作計劃 篇10

一、指導思想

根據本學期學校對于教材整合的要求，我計劃在八年級英語教學中實施以下策略：

1、整體設計，要保證靈活開放，圍繞學生在語言技能、知識、情感、學習策略以及文化意識等多方面的發展；

2、以學生為主體，重視個體差異，因材施教；

3、采用任務驅動的教學模式，鼓勵學生在感知、體驗、實踐和合作中學習；

4、重視過程評價，積極關注學生成長，激發學生的學習興趣，促進自主學習能力的提升。讓英語學習成為學生生活中的有用工具，讓他們在學習中享受輕松和快樂。

二、班級學生情況分析

八年級（3）（4）班的整體情況顯示，學生成績存在較大分化，這是初二學生的普遍特征。優秀學生基礎扎實，思維活躍，成績優秀；而部分同學英語基礎較弱，個別同學甚至未能熟練掌握26個字母，學習態度不夠積極，興趣較低，主要表現為：

（1）聽、說、讀、寫等基本技能達標率低，音標和單詞拼讀仍需加強；

（2）上課時注意力不集中，甚至對英語課有抵觸情緒；

（3）自我管理意識薄弱；

（4）情感發展和學習策略等方面還存在諸多問題，例如學習英語的目的模糊，學習習慣亟待培養，課前預習和課后復習需加強。

三、教材分析

本冊教材包含十個單元，每個單元都設定了清晰的語言目標、主要功能與語法結構、基本詞匯，并分為sectiona、sectionb和reading三部分。sectiona部分涵蓋基礎語言內容，sectionb則側重知識擴展和綜合語言運用。每個單元都附有selfcheck部分，供學生自我檢測所學知識。教材主要包括了一般將來時、過去進行時、句子成分、情態動詞、現在完成時及賓語從句等語法內容，并增加了復習單元、文化背景知識以及學習策略等內容，同時融入了任務型學習成分和語篇輸入。

四、工作措施：

1）充分利用多媒體課件等教學工具，引導學生自主學習，提升他們對英語學習的興趣。通過集體備課，深入研究教材，鼓勵學生積極思考和討論，注重綜合能力的培養。

2）結合教材整合要求，在教學中為學生創設真實情境，盡量讓他們在真實的語境中潛移默化地接觸和理解文化，同時設置任務并引導他們完成。

3）規范晨讀制度，明確晨讀內容，每日朗讀課文對話和短文，旨在培養學生的語言感覺；

4）每周安排1-2次聽力訓練；

5）關注學生情感發展，營造寬松和民主的教學氛圍。

五、課程安排及教學進度

（略）

八年級英語上冊教學工作計劃 篇11

　　一、八年級英語上冊教學工作計劃

在這個學期中，我們的英語教學將堅持務實的原則，充分借助學校領導的指導和備課組成員的協作，確保順利實施八年級的英語課程計劃。我們將具體開展以下工作：

1、開學初，我們將制定詳細的教學活動計劃，明確課程內容和教學進度，使每位教師對本學期的教學目標和方向有清晰的認識。

2、定期進行集體備課，選定主講教師，共同探討教學內容，精心準備教學教案。在群體智慧的支持下，彌補個人的不足，提升整體的教學效果。

3、認真授課，積極輔導每位學生，幫助他們高效預習、復習和完成各項作業。及時批改作業，給予詳細反饋，幫助學生養成良好的學習習慣。

4、積極參與學校教研組及區域教研活動。在聽課和研討中，備課組成員將認真履行各自職責，探索新的教學模式，努力提升教學質量。

5、每月組織一次學生英語活動，激發學生對英語學習的興趣，例如拼字比賽、英語故事分享和英語手抄報等活動。

　二、學生情況分析

根據上學期期末考試的成績，我們面臨的問題依然相對嚴峻，優秀率不高，成績較差的學生人數較多。本學期我們的教學目標是繼續激勵學生學習英語的熱情，養成良好的學習習慣，逐步提高他們的學習能力，特別關注40—59分及80—84分的學生群體，力求改善40—59分段學生的整體表現，減少低分學生的數量，提升60、70、80各分數段的學生人數，防止成績兩極分化，努力提高班級的平均分和合格率。

從試卷得分看，學生在完型填空和閱讀理解上的能力仍顯不足。新消息顯示，英語中考將總分提高至120分，其中新增的10分將分配給聽力和閱讀理解，這對我們的學生來說，將是一個不小的挑戰。

　三、主要措施

1、加強備課組內的學科教學理論學習，更新教育理念，研究教學方法，注重在有限的課堂時間內提高教學效率，確保每節課的教學目標落實到位，同時重視課后反思教學目標的達成情況。課堂教學要做到講練結合，備課時要預留時間讓學生進行自我探究和練習，通過師生、生生之間的互動促進學習。

2、認真備課，實現課件與教案的有效整合，探索新的課堂教學模式，提升教學質量。

3、加強備課組集體備課，提高討論的實效性，商討教學方法，探討教材與知識點的處理。互相聽課，共同進步，資源共享，以整體提升本年級學生的英語成績。

4、建立學習小組，充分利用學生之間的“學習差異”，及時幫助后進生解決學習中的問題。

5、繼續做好日常教學常規，反思與交流并重，注意收集和整理學生的錯誤題目。

6、在上學期的基礎上，繼續培養學生良好的聽、說、讀、寫學習習慣，關注教授學生學習英語的方法。注重全面訓練聽、說、讀、寫能力，加強完型填空和閱讀理解能力的培養（研習稿編寫中需相應安排比例）。

7、關注不同層次學生的需求，對40—59分的學生制定具體的轉變方法，及時給予他們鼓勵，增強他們的信心，促進其在原有基礎上取得進步。

8、組織年級英語競賽活動，通過豐富多彩的學科活動激發學生的學習興趣，本學期計劃開展朗讀、閱讀、拼寫及手抄報等比賽。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇12

　一、指導思想：

在八年級英語教學中，我將秉持以下原則：

1、關注所有學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們樹立成就感與自信心。

2、以學生的語言技能、知識積累、情感態度、學習策略和文化意識的提升為目標；

3、強調學生的參與，尊重每位學生的差異；

4、重視過程評價，促進學生的成長，使英語成為他們學習和生活中的實用工具。

　二、學情分析：

本屆八年級學生的英語基礎普遍較為薄弱，但在兩位英語教師的努力下，經過上學期的教學，學生們的基礎知識有所提升，學習態度也開始改善。然而，整體上，學生的主動性仍然不足，自覺學習的意識較差。

在情感態度和學習策略等方面，學生們依然面臨不少問題。例如：許多學生未能明確學習英語的目的，他們未能真正意識到學習英語是為了進行有效交流；部分學生缺乏團隊協作的意識；大多數學生尚未養成良好的學習習慣，課前預習和課后復習的習慣也不夠明確，學習缺乏計劃性和策略性；在語言規律的發現和總結方面也顯得不夠重視，忽視了知識的鞏固與累積。

　三、八年級上冊英語教學目標：

學生應具備明確的英語學習動機和積極參與的學習態度。能夠聽懂教師對熟悉話題的陳述并參與討論，能夠讀懂七到八年級適合的簡單讀物及報紙雜志，克服生詞障礙，理解主要內容。能夠運用適當的閱讀策略根據閱讀目的進行閱讀。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。在學習中能夠互相幫助，克服困難，并合理計劃和安排學習任務，探索適合自己的學習方法。在學習與日常交流中，能夠關注中西文化的差異。

　四、八年級上冊英語教材分析：

人教版新目標八年級英語上冊教材緊密圍繞《英語課程標準》（20xx）的要求與目標進行內容設計與編排。

Section A部分：提供每個單元的基礎語言內容，重點培養學生的聽說能力。1a：強調學生對短語的積累，即通過圖片能夠寫下相應的短語或聯想更多內容，類似“頭腦風暴”。

Section B部分：是知識的拓展和語言運用的綜合。1a：十分注重提升學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人見解，并在1b中通過Pair work的形式落實，與同學交流思路。

Self-check部分：實際單詞運用，每單位包括5個重要單詞的選擇填空，同時要求學生模擬造句。教材編寫者有機地將學習策略、情感態度和文化意識的培養融入到教學內容中。

　五、八年級上冊英語教學措施：

1、深入研讀教材，提高利用教材的能力；

2、積極參與課堂改革，充分調動學生的積極性；

3、有效指導優秀生、中等生，并重點關注學習困難生；

4、及時批改作業，發現問題后及時反饋或進行個別輔導；

5、認真備課，提供有效指導，力求提升課堂40分鐘的教學效率；

6、每日背誦課文中的重要段落，培養語感；

7、固定早讀內容，進行監督，確保早讀效果；

8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班級內營造濃厚的學習氛圍，培養學生積極向上的人格和競爭意識；

　六、八年級上冊英語課程安排及教學進度：

周次 教學內容

第一周 學前動員 進行英語思想教育

第二周 Unit1 How often do you exercise？

第三周 Unit2 What’s the matter？

第四周 Unit3 What are you doing for vacation？

第五周 Unit4 How you get to school？

第六周 Unit5 Can you come to my party？

第七周 Uint6 I’m more outgoing than my sister

第八周 Review Unit 1-Unit 6

第九周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6

第十周 Uint7 How do you make a banana milk shake？

第十一周 Uint8 How was your school trip？

第十二周 Uint9 When was he born？

第十三周 Uint10 I’m going to be a basketball player

第十四周 Unit11 Could you please clean your room？

第十五周 Unit12 What’s the best radio station？

第十六周 Review Unit 7-Unit 12

第十七周 復習迎接期末考試

第十八周 期末考試

第十九周 評改試卷及分析

八年級英語上冊教學工作計劃 篇13

　一、指導思想

依據現代教育理念，引領教學目標，結合學校的教學工作計劃和實施方案，持續更新教學理念，強化教學常規，靈活轉變教與學的方式，積極推進新課程改革。同其他教師共同合作，密切協作備課組工作，為實現學校“雙翼齊飛”的辦學理念貢獻力量。

　二、工作目標

學生應具備清晰的英語學習動機和積極的學習態度，能夠理解教師關于熟悉話題的陳述并參與討論，能夠閱讀針對八年級學生的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能夠根據閱讀目標選擇合適的閱讀策略；能夠與他人合作解決問題并報告結果，順利完成學習任務；在學習中互相幫助，克服困難；能合理規劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法；在學習和日常交流中留意中外文化的差異。

　三、工作中心

分層教學，夯實基礎。

　四、工作內容

1、備課組長需按時參加會議，做好記錄，根據上級要求統一制定教學計劃，協調教學內容和進度。

2、周四按時參加小組集體備課，集思廣益，討論下單元的教學要點與難點，匯總大家的觀點后由一位教師總結發言，真正實現資源共享。

3、課余時間，備課組成員之間相互協助，鞏固課件制作技能，努力實現每課都有課件，從而提高上課的效率。

4、認真上好每一堂課，耐心輔導學生，指導他們的預習、復習以及作業，進行針對性的批改和反饋，組織學生參與各類競賽，爭取獲獎，為集體贏得榮譽。

5、按教務處要求，精心準備每一份試卷；積極引導學生參與校內各類考試。

6、全力做好本學期的口語測試準備及實施工作。

7、積極參加校內外的教研活動，配合教研組工作，在完成教學任務的備課組成員還將認真學習新的教學方法，提高專業素養，并加強教學研究，及時進行課后反思，撰寫教學感想和教學論文。

8、制定科學的課題研究計劃，開展課題研究工作，本學期的研究重點是提升學生的口語水平，增強其口頭表達能力，并為此舉辦初二年級口語競賽，提供展示平臺。

9、結合中西方重要節日，與其他學科合作開展豐富多彩的綜合實踐活動，實現學科整合并做好記錄。

10、開展興趣小組活動，激發學生學習英語的熱情，踐行“好之者不如樂之者”的理念。

11、每月安排一位本組教師公開示范課，鼓勵全組教師共同聽課和評課。

　五、措施

1、在課堂教學及作業布置中體現知識的層次性，考慮到學生的不同需求。

2、引導學生發現適合自己的學習方法，關注學習的各個環節，使其養成積極自主學習英語的好習慣。

3、突出學生的主體地位，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，鍛煉意志，活躍思維，展現個性，拓寬視野。

4、實施“一幫一”活動，讓優秀學生帶動學習相對薄弱的同學，同時監督他們的作業完成情況和背誦效果。

5、建立英語學習小組，開展多樣活動，調動家長的參與，在周末協助學生聽音頻、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等多種形式進行大量語言訓練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，幫助學生快速掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高他們的語言知識掌握能力。

8、上述措施需持續落實，由組長負責，教師抽查，表現優秀的組給予鼓勵與表揚，對不同層次的學生制定不同的要求，逐步培養其英語學習的興趣，適當減輕后進生的階段性負擔，及時給予積極反饋。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇14

　一、八年級上冊英語教學計劃目的

激發學生對英語學習的興趣與熱情，幫助他們建立信心，培養良好的學習習慣，提升自主學習能力，逐步形成有效的學習策略；

使學生掌握基本的英語語言知識和技能，增強語感，培養起初使用英語進行交流的能力，為日后實際運用打下堅實基礎。注重綜合素質的培養，提升他們在觀察力、思維能力、記憶力、想象力和創造力等方面的能力；

讓學生認識到中西文化的異同，培養愛國精神，增強全球視野，并結合課外學習，力求教學效果的最佳化，幫助學生養成自主學習的良好習慣，以便持之以恒地推動本年級的英語教學進步與提升。

在這一學期，重點在于激發學生學習英語的興趣，持續培養他們的學習習慣，確保順利完成本學期的教學任務，重視閱讀能力的提升，把學生的思想教育置于學科教學之上，通過師生的共同努力，實現學科和個人的雙重進步。

　二、八年級上冊英語教材分析

本冊英語教材由xx教育出版社出版，編排旨在達到以下目標：

1、讓學生在聽、說、讀、寫各方面接受訓練，掌握最基本的語言知識和技能，同時培養初步的英語交流能力；

養成良好的外語學習習慣，并掌握學習外語的基本方法；

為進一步掌握和使用英語奠定扎實基礎。

2、使學生明確學習英語的目的與意義；

3、培養初步的英語交流能力和自學能力。

　三、八年級上冊英語教材重點與難點

本冊教材旨在從語音、詞匯、語法和閱讀幾方面展開教學：

1、語音教學重點在于在上冊基礎上深入學習音標及單詞發音規律，注重培養學生的自學能力與預習習慣。

2、詞匯教學要求學習和掌握約400個單詞，以及一些固定搭配和習慣用語，任務相對較重。

3、語法教學內容包括：動詞的過去完成時、過去進行時、情態動詞，以及五種基本句型結構等。

4、閱讀教學是重點，本冊課文中的閱讀材料相較上學期難度增加，依舊以對話為主，還有一些簡單短文。提升學生的聽說能力及表演對話的能力仍為本學期教學的關鍵，同時需要具備一定的語法基礎和句子表達能力，運用一定詞組和句型。

　四、八年級上冊英語學情分析

學生的英語基礎較為薄弱，興趣不高，部分學生的聽說讀寫能力甚至低于一年級水平，因此在課堂教學中出現部分學生不遵守規則，不愿意上課、睡覺或做與課堂無關的事。這導致課堂難以管理，英語學習氛圍不濃厚。而少部分學生基礎較好，自制力強，能認真聽課，按要求完成各類任務。本班英語教學面臨挑戰，需要投入大量時間和精力。

　五、八年級上冊英語教學措施

1、根據學生的基本情況，逐步激發他們學習英語的興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提升學生的英語交流能力。

3、有意識地培養學生的聽說、表達、朗讀、書寫及作業能力。

4、重視思維過程的系統安排，由淺入深，循序漸進，做到點面結合，逐步擴展，以加深印象。

5、特別注重閱讀能力的提升。

初二階段的英語教學至關重要，而此屆學生基礎薄弱，興趣不足，因此需要更加深入研究教材，根據學科與學生的特點探索切實可行的課堂教學模式，努力尋求適合學生特性、學生樂于接受的教學方法。開展分層次教學。對優秀學生加大學習深度，拓展知識廣度，促使他們更上層樓；

對于基礎較差的學生則要因材施教，幫助他們在原有基礎上逐步提升。重點關注筆頭練習：在教學過程中，應確保學生在寫作前明確任務，并通過示范、例子幫助他們理解如何進行；

聽寫也是培養學生寫作技能的有效途徑。

（一）、閱讀訓練

1、引導學生讀材料標題；

2、讓學生以較快的速度默讀對話或短文；

3、當學生找到答案時，鼓勵他們提出；

4、再細讀一遍，以增加對文章的理解；

5、讓學生推測生詞及習慣用法；

6、進行學生間的討論；

7、加強閱讀訓練，提升閱讀能力。

（二）、語法教學

教師應控制講解時間，著重于學生的語言訓練，鼓勵學生自主發現、探索并歸納知識。

八年級英語上冊教學工作計劃 篇15

　一、教學指導思想：

在本學期的八年級英語教學工作中，我們將遵循以下原則：

1、關注全體學生的學習需求，重視每位學生的情感發展，激發他們對英語學習的熱情，幫助他們樹立學習的自信心和成就感，培養他們的創新思維；

2、科學設計教學目標，確保靈活且可調整，目標將圍繞學生的語言能力、知識積累、情感態度、學習策略和文化理解的發展；

3、強調學生的主動性，尊重每位學生的個體差異；

4、通過多樣化的活動形式，鼓勵學生參與體驗，以任務型教學為主導，讓學生在教師的指導下通過感知、實踐和合作等方式實現學習目標，體驗成功的樂趣；

5、重視過程性評價，促進學生的全面發展，建立激勵學生學習興趣和自主能力的評價體系。

旨在讓學生在實際應用中學習英語，成為優秀的使用者而不僅僅是學習者，使英語成為他們學習生活中實用的工具，從而在學習過程中感受到輕松與成功的愉悅，而非無休止的焦慮與恐懼。

　二、學生基本情況分析：

本屆八年級學生在英語基礎上仍顯薄弱，經過上個學期兩位英語教師的努力，學生的基礎知識有所提升，學習態度也有所改善。但整體來看，部分學生依然表現出較強的惰性和低自覺性。

學生在情感態度和學習策略等方面依然存在許多需解決的問題，如：許多學生尚未明確學習英語的目的，未充分認知到其交流的實用性；部分同學缺乏團隊合作意識；大多數學生未養成良好的學習習慣，缺乏有效的課前預習和課后復習，學習缺乏計劃性和策略性；不善于總言規律，忽視知識的鞏固和積累。

　三、奮斗目標：

深入研究新課程標準，提高教學質量，真正實現教學相互促進，努力達成學校所規定的教學目標。

　四、具體實施措施：

1、堅持每天背誦課文中的對話，培養學生的語感，以此要求學生進行默寫；

2、每天要求學生記憶5個生詞和2個常用句子或習語，通過“互測和教師抽查”進行及時檢驗，確保持續有效；

3、認真落實晨讀制度，明確晨讀內容，進行嚴格監督，保證晨讀的效果；

4、實施日測（聽寫）、周測和月測的形成性評價制度，定量管理英語學習，每日、每周及每月為學生提供檢驗學習成果的機會，幫助進步的學生感受成就感，讓落后的學生意識到自身的差距，從而在班級內營造積極的學習氛圍，培養學生健康向上的人格與競爭意識；

5、對學習困難的學生進行專項輔導，布置單獨作業，幫助他們在逐步進步中感受到學習的快樂，樹立自信心，使其盡快成長；

6、關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學環境；

7、實踐任務型教學方法，提升學生綜合運用語言的能力；

8、依據教學目標與內容，創造性設計貼近學生實際的教學活動，吸引學生參與。通過思考、調查、討論、交流與合作等方式，讓學生學習和運用英語，達成學習任務；

9、加強對學生學習策略的指導，為他們的終身學習奠定基礎；

10、充分利用現代教育技術，應用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學習方式，提升教學成效。

　五、課程安排及教學進度：

第一周-第四周：開學初模擬考試及教材準備工作Unit 1-及階段性檢測；

第五周——國慶假期；

第六周——第八周Unit 2階段性檢測；

第九周——第十周-Unit 3，Topic1進行期中復習；

第十一周：Review of Units 1-2 迎接期中考試；

第十二周—第十三周：Unit 3，Topic2-Topic3階段性檢測；

<每十四周—第十五周：unit 4-topic1-topic2="">

每十六周—第十七周Unit 4 Topic3 Review of Units 3-4；

第十八周—第十九周：Review復習迎接期末考試；

第二十周：期末考試，并進行試卷評改；

第二十一周：試卷分析及撰寫質量分析報告。