教學計劃不僅是教育活動的藍圖，更是孩子們探索世界的起點。通過精心設計的活動與課程，我們能夠激發他們的好奇心，培養社交能力與創造性思維。這個階段的教育不僅關乎知識的傳授，更在于為孩子們鋪設一條自信、快樂的成長之路。有效的幼兒園小班教學計劃，是實現這一目標的關鍵所在。

幼兒園小班教學工作計劃 第1篇

根據幼兒園工作規程和教學工作計劃，我們將努力做好小班的保教工作和家長溝通，重點關注幼兒的一日常規教育和品德教育。我們將增強幼兒體質，發展語言能力，智力開發，力求使幼兒在身體、智力、道德、美育等各個方面實現全面發展。

　一、總目標：

1、通過豐富多樣的教育手段，讓幼兒感受到來自成人的關愛，激發他們對父母和老師的熱愛，并能夠使用基本的禮貌用語。

2、幫助幼兒遵守集體生活的行為規范，培養他們與同伴共同游戲的意識。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，參與簡單的勞動，做他們能完成的事。

4、鼓勵幼兒積極參與各項活動，能夠表達自己的想法。

5、激發幼兒愿意與同伴交往的興趣。

6、引導幼兒與家庭成員、小朋友及老師等親密關系的人友好相處，懂得關心他人。

7、讓幼兒初步了解是非觀念，樹立最基本的判斷標準。

8、培養幼兒對集體和公共概念的最初認知，學習基本的集體、公共原則。

　二、環境創設：

1、我們將在本學期內采用主題形式布置環境，并與每月的主題活動緊密結合，及時更新主題。大力利用廢舊物品，鼓勵幼兒親手制作，提升他們的動手能力和環保意識。

2、活動區的設置將全面考慮幼兒身心發展的需求，滿足他們的游戲興趣。根據班級實際情況，設定合理的活動區規則，配合教學需求，定期更新活動區材料，提供豐富的半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一同進行廢舊物品的手工制作，豐富班級區域和墻面裝飾。

　三、具體工作措施：

1、堅持“幼兒利益優先”的原則，尊重每一個幼兒，平等對待他們。要樹立高度的教育意識，持續改進服務態度，圍繞幼兒利益和家長需求全方位提升服務質量，使家長真正感受到我們始終貫徹“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠實贏得信任。

2、秉持“忠誠、敬業、服從、勤奮”的工作理念，與時俱進，積極調整心態，順應課程改革帶來的變化，在探索中尋找樂趣，在反思中追求進步，激發內在的學習和工作動機，推動自我成長和集體發展。

3、由于我與新老師是新的組合，此學期班長正在休假，由我暫時擔任班長職務，因此我們必須加強彼此的溝通與協調，分析分工及各自的教學方法，調整工作內容，確保三人團隊的協作與進步，絕不掉隊。

4、樹立“終身學習”的意識，對個人和集體負責，積極參與各種研討和進修，更新知識，提升教育理念，增強專業素養。

　四、逐月目標：

9月保教和常規及德育目標：

保教：

1、穩定幼兒的情緒，制定出適合的學習計劃；學習模仿操。

2、邀請家長帶玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中感受快樂。

3、進行環境布置，開展《我上幼兒園》主題活動。

4、發放家園聯系卡。

常規：

1、進行常規教育，教會幼兒洗手、如廁等基本生活技能。

2、引導幼兒安靜就坐，快樂進餐，學會用餐后的規矩。

3、指導幼兒安靜就寢，保持正確的睡姿。

德育：

1、通過兒歌引導幼兒進行禮貌教育。

2、鼓勵幼兒高高興興地來到幼兒園。

幼兒園小班教學工作計劃 第2篇

　一、班況分析

新學期已經開始，經過幾周的學習與生活，我們班的小朋友們情緒逐漸穩定，個別孩子仍偶爾表現出哭泣的情況。新入園的幼兒已經能夠適應園內的生活，而經過一個學期培養的孩子們在各方面均有了顯著進步，他們樂于上學，并積極參與教師組織的活動。生活自理方面，孩子們已能獨立進餐、將餐具輕放，并在午睡時在老師的幫助下完成穿脫衣物的過程。在學習游戲中，大部分幼兒能安靜地坐下、主動參與，能夠遵循老師的指示游戲交流。在語言表達方面，孩子們能夠用流利的普通話與同伴溝通。經過一學期的努力，我們取得了不少成果，但也存在一些不足之處，比如孩子們的午餐習慣還有待加強，生活自理能力需要更多機會鍛煉，同時也需提高他們的動手能力和語言表達能力。

　二、本學期主要目標

基于班級的實際情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上個學期的基礎上，繼續嚴格把控幼兒的一日常規，培養他們良好的生活習慣，增強對父母和長輩的尊重意識，培養服務集體的精神，形成較強的集體觀念，以此促進他們的全面發展。

　三、各個領域的具體內容和要求

在思想品德方面，要培養幼兒禮貌待人和講衛生的習慣，鼓勵同伴之間團結友愛，相互謙讓，逐步形成集體意識。要教育他們尊敬長輩，將園內和家庭的行為標準保持一致。在生活自理方面，鞏固已有的學習，如獨立穿脫衣服、整理衣物等，并讓幼兒在日常生活中多嘗試力所能及的事情。

在智力開發方面，我們將注重培養幼兒用普通話與老師、同伴進行交流，鼓勵他們說完整的句子，以提升口語表達能力。豐富的創造游戲也將是日常活動的一部分，通過散步和游戲鼓勵幼兒觀察周圍的變化，增強他們的觀察力與思維能力。通過故事和兒歌的方式，不斷豐富幼兒的詞匯，提高他們對新詞的理解能力。在音樂游戲及課間休息中，我們也將通過播放音樂、組織游戲，提升幼兒對藝術美的感受。

注重增強幼兒體質，每天安排適量的運動，以促進健康發育。根據天氣變化及時為幼兒增減衣物，注意午睡時的蓋被，幫助幼兒養成良好的午睡習慣。強化進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高吃飯的效率，形成良好的就餐習慣。在日常生活中，提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并教育他們愛護五官，養成早睡早起、少看電視、多運動的作息習慣。

美育方面，通過語言故事中的不同形象，讓幼兒體會善惡，培養他們心靈的美好。通過美術活動，激發幼兒的創造力，讓他們享受其中的樂趣。在日常生活中，通過各種好人好事的例子，及時給予表揚與鼓勵，以達到良好的教育效果。

　四、家園聯系

1、保持與家長的密切聯系，主動向家長反饋幼兒在園的情況，并通過交談了解幼兒在家的表現。

2、每周及時記錄“家園聯系冊”，發揮其有效的溝通橋梁作用。

3、利用下班時間進行家訪，反饋幼兒在家的發展情況。

　五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園內主動與老師和同伴打招呼，離園時說“再見”；在幼兒園保持團結友愛，互相幫助，遵守不搶奪、不打人的原則，對錯誤要勇于道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

晨檢時提醒幼兒保持衣著整潔、手部清潔，不留長指甲，并隨身攜帶干凈的手帕；在餐前、入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教導幼兒正確使用餐具，不選擇性進食，細嚼慢咽，保持用餐衛生。

3、就餐午睡常規

就餐前后排隊洗手，吃飯時不喧嘩，不玩弄餐具，吃完后將碗筷放好，然后安靜閱讀圖書。

午睡前先上廁所，在老師的幫助下脫衣服，蓋好被子，安靜入睡，起床時學習自己穿衣、穿鞋。

4、上課常規

幼兒聽到鈴聲后立即進教室，坐到自己的座位上，雙腳并攏，手放膝蓋，保持直立，目光平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話或離座，培養積極思考、舉手回答的習慣。

5、課間游戲常規

提醒幼兒在課間游戲中保持安靜，愛護班內的桌椅和玩具，輕拿輕放，游戲結束后要將玩具整理歸位。

6、愛護公物常規

教育幼兒認真愛護桌椅，不把椅子當做玩具，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及餐具時需輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，持續鞏固幼兒的生活自理能力和行為習慣，每周進行評獎，促進良好行為的養成。

8、結合教學及游戲課，開展豐富多樣、富有趣味的活動，增強幼兒在繪畫、唱歌及口語表達等方面的技能。

　六、本學期將采取的具體措施

1、在新學期里，確保孩子們能愉快地來園，保持良好的情緒。

2、建立常規，提升生活自理能力，在日常活動中，依據幼兒的年齡特點逐步提高常規培養的要求，保持教師間的協作一致性，幫助幼兒理解每項行為的意義。

3、開展豐富的戶外活動，通過安全易學的玩法促進幼兒的體格發展，確保充足的戶外鍛煉時間，提升他們對天氣變化的適應能力。

4、利用班級內的各種教具和幼兒感興趣的材料，激發他們對周圍環境的好奇心和探索欲望，引導幼兒通過感官體驗獲得直觀的感性經驗。

5、抓住幼兒語言發展的關鍵期，為他們創造優美規范的語言環境，促進語言能力的發展，增強詞匯量和語言理解能力。引導幼兒用完整的句子與成人溝通，表達需求與感受。

6、通過交接班本、班務會等形式，促進班級的協作，隨時交流幼兒的觀察和分析，共同制定教育措施，實施有針對性的因材施教，增強班級的凝聚力，提高教育效率。

幼兒園小班教學工作計劃 第3篇

　一、班況分析

本班幼兒普遍喜歡在幼兒園的生活，逐漸適應了園內的日常活動，并且能夠遵循一日生活和學習的基本規律，例如學會整理玩具和歸還物品。孩子們熱愛參與戶外運動，很多平時較為內向的幼兒在與同伴相處后變得更加開朗，樂于與他人交往。然而，部分孩子在家中表現出任性、倔強、情緒波動較大等特點，依賴性強，自我中心，偏愛聽好話，不太愿意獨立進餐，挑食現象明顯，這些都亟需教師的細致關懷和教育。經過一個月的與家長溝通，我發現部分家長比較重視幼兒的早期啟蒙教育，經常帶孩子外出拓展視野，個別幼兒在家已有早期閱讀的習慣，具備良好的可塑性。但也有少數家長不夠重視早期教育，這需要教師盡力做好對家長的引導和溝通工作。

　二、教材分析

本冊教材主要包括看圖識字、學習兒歌、練習普通話、古詩繞口令及故事欣賞等內容，重點在于訓練幼兒的表達能力，同時豐富他們的詞匯量，以便更好地進行交流和對話。具體內容涵蓋自我介紹、朋友間的游戲（培養口語表達能力）、團隊合作（增強合作意識）、衛生習慣（促使良好的生活習慣）及故事聽講和講述（培養專注傾聽的習慣）。

教材中還特別設定了游戲環節，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習，即使在游戲中也能獲取知識。

　三、教學目標

1、能夠說流利的普通話，并用恰當的語言與他人進行交流。

2、能集中注意力，耐心聽取他人發言。

3、能夠自信地表達自己的觀點和行動，語言連貫流暢。

4、建立良好的語言習慣，使幼兒理解語言的多樣性。

5、鼓勵幼兒積極使用普通話與同伴交流。

6、克服心理障礙，在集體活動中能夠勇敢表達自己。

　四、教學重難點

1、鼓勵幼兒大膽表達個人想法，語言要流暢。體驗語言交流的樂趣和意義。

2、愿意分享自己的感受和想法，積極提問和回答問題。

3、培養幼兒對圖書的喜愛，能從閱讀中獲得樂趣，并與他人分享感受。

4、能夠復述故事，續編或仿編故事。

5、引導兒童了解各種信息來源，如書籍、電視和口頭交流，獲得知識的樂趣。

　五、教學措施與方法

1、創造一個自由、寬松的語言環境，促進幼兒之間的輕松交流。

2、通過游戲的方式組織幼兒的日常活動，提高他們的參與興趣。

3、針對每個幼兒的不同需求，給予個性化的幫助，并加強園內普通話的使用。

4、利用電話、短信等方式向家長反饋幼兒在園表現，促進家園合作。

5、創造條件讓幼兒參與探究活動，感受科學探究的樂趣和過程。

6、結合幼兒的實際生活，讓他們關注周圍的事物，開展科學探索。

7、從幼兒熟悉的科技成果出發，培養他們對科學的興趣和對科學家的敬畏。

8、幫助幼兒認識自然、環境與人類生活的關系，培養初步的環保意識與行為。

9、為探究活動提供寬松的空間，讓每個幼兒都有參與和嘗試的機會，鼓勵他們提出問題和表達不同看法。

10、準備豐富的可操作材料，以便幼兒能運用多種感官和方法進行探索。

幼兒園小班教學工作計劃 第4篇

新的學期又開始了，為了讓孩子們在快樂中健康成長，我們需要制定一份切實可行的教學工作計劃。以下是針對本班實際情況所制定的工作計劃：

　一、思想政治方面

作為教師，我們要嚴格遵守國家的相關法律法規，并遵循幼兒園的各項規章制度。始終以熱愛教育為出發點，全心全意投入到工作中。無論在任何情況下，都要保持微笑，樹立良好的教師形象，像媽媽一樣關愛每一個孩子，讓他們感受到溫暖。我們要時刻注意自己的言行舉止，確保在日常工作中嚴格要求自己。

　二、教育教學方面

教學不僅是知識的傳授，更重要的是對幼兒進行常規教育。我會用愛心和耐心去對待每一個孩子，幫助他們養成良好的生活習慣。我會不斷總結自身的教學經驗，吸取他人的長處，努力提升自己的教學水平和專業能力。以幼兒為中心，鼓勵他們大膽探索，促進其全面發展。在組織活動時，注重寓教于樂，通過有趣的游戲和教具，激發幼兒的思維能力、想象力和動手能力。

　三、安全教育方面

增強幼兒的生活自理能力，教會他們基本的生活技能，提升他們的自我服務意識。日常生活中，督促每個幼兒養成規律的生活習慣，主動參與各項活動。要培養幼兒的安全意識，增強他們的自我保護能力，確保在日常生活中關注每個孩子的安全與健康，體現保教結合的教育理念。

　四、家長工作方面

家長工作是連接家庭與學校的重要橋梁。我要積極與家長溝通，共同探討適合每個孩子的教育方法，形成教育合力。確保每位幼兒能夠快樂入園，安全回家，讓家長能夠放心地將孩子交給我們。利用接送時間向家長分享孩子在園的情況，爭取他們積極配合我們的教學工作。

我會用真誠去關愛每個孩子，用熱情培育他們的成長，用自信去激發他們的潛能，讓每個孩子在快樂中茁壯成長，努力讓領導和家長都能滿意。

幼兒園小班教學工作計劃 第5篇

　一、指導思想

經過一學期的學習與成長，小班的孩子們在各方面都有了顯著進步。他們逐漸掌握了基本的生活自理能力，懂得如何遵守幼兒園的各項規定與要求，也獲取了一些基礎的學習技能。在新學期的開始，我們必須重新審視目標，以便在孩子們年齡增長的拓展他們的知識與能力。本學期，小班年級組將緊緊圍繞園務工作，以幼兒的年齡特征為出發點，確保與教研組和課題組提出的要求保持一致；提升教師的整體素質和科研能力；積極開展教育教學活動，進一步完善小班年級組的教研資料；充分利用家庭與社區的教育資源，認真開展家長工作，共同為幼兒的成長創造更好的環境。

　二、主要目標

1、積極組織實施各項計劃和活動，確保教師有效開展日常活動為首要任務。

2、著力營造良好的教育環境，注重師幼心理環境的構建，結合主題布置墻飾，認真開展區域活動，并有選擇性地投放活動材料，及時根據主題和時間進行補充和更新，培養幼兒的自主性和參與感，促進每位幼兒的個性發展。

3、著重提升本年級組教師的教育教學水平，通過多種途徑研討各類小班教育活動，加強反思和實踐。

　三、具體措施

1、加強理論學習

教育改革是一個持續發展的過程，新理論不斷涌現，教師需以飽滿的熱情投身于理論學習與觀念更新的實踐中。要求每位教師分析自身情況，更新教育理念，圍繞教學活動中遇到的具體問題，鼓勵教師積極發言，交流見解，共同學習與提升。

2、落實主題教學

加強理論與實踐的結合，提升教師的教育業務能力，確保幼兒在園的日常活動，實現全面的保教質量提升。在每次教研活動中，針對主題活動的進展中出現的重點問題進行討論，分享經驗，統籌安排主題實施，實現班級間的資源共享。通過案例教學，營造濃厚的教研氛圍，鼓勵教師不斷提出新問題，在探討中互相學習，提高自身的專業水平。

3、注重教學反思

為提升教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的需加強自我教學實踐的反思。每次活動、每周教學和每個主題結束后，認真記錄反思，并在教研活動中進行交流與探討，從中提升發現問題、分析問題、研究問題和解決問題的能力。

　四、重點工作分月安排

三月份：

1、各班制定相關教學計劃，布置班級環境，及時更新安康家園，積極與家長互動。

2、完善主題及區域活動環境，增強植物角的生動性。

3、德育主題活動《感恩母親》：結合三八婦女節，開展“感恩三八”“送花給媽媽”“獻給媽媽的歌”等活動。

4、小班課間操音樂選定及動作編排，利用家長的力量，共同準備相關器械。

5、小班召開家長會，增進家園溝通。

6、迎接市幼教部關于幼兒園區域活動的視導，并協助開展幼兒園體育活動材料的使用案例研討與交流活動。

四月份：

1、開展四月主題活動：春天的美麗。請家長帶孩子踏青，分享桃花、柳樹、蝌蚪、風箏、草莓的體驗，通過照片與孩子們在園中分享。

2、幼兒課間操的排練，用活潑的音樂和新穎的形式提高幼兒的運動興趣。

3、舉辦春季親子運動會。

4、年級組內進行區域活動的說課，推選一節參加全市幼兒園的說課比賽，選手需在15分鐘內講解創設該年齡班區域的理念、材料投放原則、幼兒活動情況及后期調整思路，使用PPT課件結合豐富的形式展示，各園通過各班選拔派出優秀教師參賽。

五月份：

1、集體商討慶祝六一兒童節的聯歡活動，確定活動形式與方案。

2、開展《走近指南、親近指南》的宣傳活動。

3、觀摩各班的區域活動。

4、主題活動：我很能干。結合“五一”勞動節開展系列主題活動，教育幼兒熱愛勞動，自己能做的事情自己去做。

六月份：

1、慶祝六一兒童節的聯歡活動。

2、學期末科研課題研究成果觀摩與學期末幼兒發展水平考核，各班進行課題階段小結，制作PPT匯報交流。

3、安康家園班級主頁的評比。

4、教師“三本”的評比（備課本、聽課本、教學筆記）。

5、教育教學工作年級組長工作總結、班主任工作總結及師徒結對工作總結。

6、學期末教學業務資料的上交（總結、課題資料、教輔資料）。

幼兒園小班教學工作計劃 第6篇

時間如白駒過隙，我們順利進入了小班下學期。在新的一學期，萬物復蘇，一切都散發著新的活力和希望。我們期望在各方面都有新的進步，以下是個人的工作計劃。

一、基本狀況分析：

本學期，我們班級新增了幾位小朋友，目前有幼兒15名，其中男孩8名，女孩7名。經過一周的學習與生活，孩子們都能愉快地來到幼兒園，自理能力相比上學期有了顯著提升，少部分幼兒仍需進一步加強。在日常行為習慣方面，孩子們也逐漸形成了良好的習慣，如能獨立洗手和吃飯等。在語言表達上，孩子們能夠用普通話與同伴進行基本的交流。上學期的努力取得了一定的成績，但仍有許多不足之處需要我們持續改善，比如午餐習慣的加強，以及在自理能力方面給予孩子們更多鍛煉的機會，以提升他們的動手能力和語言表達能力。

二、總體目標：

本學期，我們將繼續深入貫徹“新綱要”的精神，結合幼兒園的工作計劃，積極開展奧爾夫音樂等特色教育活動。我們將在日常活動中從觀察和理解每一位孩子入手，努力為他們創造一個寬松、和諧、平等、互動的學習環境，促進他們的健康、自由和快樂的發展。我們將從過去的教學組織者，轉變為幼兒活動的支持者、合作伙伴和引導者，依據班級幼兒的實際情況，時刻關注和把握幼兒的發展水平，引導他們積極參與，創造良好的學習氛圍。

三、具體發展目標：

(一)健康領域：

1、幫助幼兒適應幼兒園生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙，能夠自己穿脫衣物；注意坐、站、走的正確姿勢。

2、讓幼兒了解基本的保健衛生知識，認識五官及其主要功能，懂得并學習保護自己，理解健康的重要性。

3、鼓勵幼兒嘗試多種食物，形成主動喝水的習慣。

4、教育幼兒避開日常生活中的電、火、車輛等安全隱患。

5、愉快參與各類體育活動，鍛煉走、跑、跳、爬等基本運動能力。

(二)語言領域：

1、培養幼兒注意傾聽和理解日常用語，繼續鼓勵他們使用普通話，能夠用簡單的語言表達自己的需求和愿望；懂得依據語言調節自己的行為。

2、提升幼兒對兒歌、故事和表演的興趣，樂意表達自己的感受。

3、鼓勵孩子完整地表達自己的要求，逐步提升語言表達能力。

4、在語言活動中培養幼兒敢于表達，不隨意打斷他人發言的習慣。

(三)社會領域：

1、通過老師的引導，學習關注他人的情感，并作出簡單的安慰和關心行為；樂意向熟悉的人打招呼，學習禮貌地請求和感謝他人的幫助。

2、鼓勵幼兒與同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體會與老師和同伴共同生活的快樂。

3、逐漸理解老師的指導和指示，鞏固良好的生活習慣，明白遵守基本生活規則的重要性。

4、觀察周圍的生活環境及其變化，接觸新奇事物。

5、積極參與各種節慶活動，享受節日帶來的快樂。

(四)科學領域：

1、鼓勵幼兒進行操作和探索，能夠堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的發現。

2、樂意用多種感官感知周圍物品，學習進行簡單的分類和比較。

3、引導幼兒認識初步的數概念，增進對生活的理解。

4、親近自然，學習愛護身邊的動植物。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下，關注和欣賞周圍美的事物，如花草樹木和小動物，并產生愉悅的情緒。

2、培養幼兒對音樂和美術作品的欣賞能力，用動作、表情、語言等多種方式表達對藝術作品的感受。

3、鼓勵幼兒嘗試使用各種材料進行藝術創作，如畫畫、折紙等，敢于表達對熟悉物體的理解。

4、規范幼兒唱歌姿勢，用自然的聲音感受歌曲的節奏和情感。

四、執行措施：

(一)健康領域：

1、組織多種戶外活動和體育游戲，提高幼兒的運動興趣，發展身體的協調性和靈活性。

2、保證每位幼兒每天有至少兩小時的戶外活動時間，提供多種運動器材，引導他們主動參與游戲。

3、關注日常觀察，提高幼兒的基本運動技能，如跑、跳、投擲等。

4、通過各類體育游戲增強幼兒的身體適應能力。

(二)語言領域：

1、鼓勵幼兒堅持說普通話，在日常交流中幫助他們使用正確的表達方式。

2、在教學活動和區角活動中培養幼兒傾聽的能力，形成良好的互動習慣。

3、關注幼兒的個體差異，確保每個孩子都有機會表達自己。

4、鼓勵幼兒在集體場合勇敢表達自己的想法。

(三)社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受和觀察家庭成員的勞動，并學會尊重和關心他人。

2、鞏固幼兒的良好習慣，幫助他們理解老師的指引和生活中的基本規則。

(四)科學領域：

1、讓幼兒了解春夏季節的名稱和特點，初步認識季節與生活的關系。

2、通過散步或春游等活動，引導孩子們使用感官，觀察季節的變化。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，提升他們對科學現象的認知能力。

4、通過智力游戲和角色扮演等活動，促進幼兒的創造力和思維發展。

(五)藝術領域：

1、通過多種繪畫手段激發幼兒的創作興趣，學習基本的繪畫技巧。

2、教授幼兒簡單的手工技能，如撕紙和折紙，培養他們的動手能力。

3、通過音樂活動培養幼兒的表現力，鼓勵他們用正確的姿勢和聲音唱歌。

4、鼓勵幼兒在各類活動中大膽展示自己，提升自信心。

五、日常生活：

1、為每位幼兒提供展現自我優點和獲得成功的機會，增強他們的自信心。

2、引導幼兒認識和體驗基本的社會行為規則，培養自律和尊重他人的意識。

3、利用家庭與幼兒園的資源，組織參觀、郊游和游戲活動，讓幼兒了解并珍愛自己的家庭和幼兒園。

4、豐富和規范使用禮貌用語，如“你好”、“謝謝”等。

5、通過教師的引導，培養幼兒良好的衛生習慣。

六、家長工作：

1、通過家訪和電話聯系，向家長反映孩子在園的變化，了解家長教育方式，以便共同探討教育方法。

2、利用接送孩子的時間與家長進行面對面的交流，真實反饋孩子在園的表現，爭取家長的理解和支持。

3、保持《幼兒成長檔案》的更新，讓家長了解幼兒園的活動安排及孩子在園表現，增強家長的參與感。

4、本學期開放一次半日活動，讓家長參加觀察，了解幼兒教育的意義和方式。

七、安全工作：

1、將安全工作融入幼兒的一日生活中，時刻關注每位幼兒的安全。

2、認真執行晨檢，做到一看、二問、三檢查，確保幼兒的健康狀況。

3、嚴格遵守接送制度，確保幼兒的人身安全。

4、加強對幼兒的安全教育，提升他們的自我保護意識。

5、班級的電器設備使用必須有專人照看，注意用電安全。

6、隨時檢查班級內的安全隱患，確保幼兒用具的衛生和安全。

7、關注幼兒的情緒及精神狀態，出現異常情況及時報告醫務所。

盡管我們的工作看似繁瑣，但我們滿懷信心地將其做好，看到每一位孩子在這個溫馨、快樂的班級中健康成長，是我們每位老師共同的心愿。

八、每月工作安排：

二月份：

1、完善環境布置，營造良好的學習氛圍。

2、選擇主題教學內容，以調動孩子們的興趣。

3、做好新生接待，幫助他們順利情緒適應幼兒園生活。

4、建立正常的教學秩序，開展晨操和午操活動。

三月份：

1、繼續關注幼兒情緒的穩定性。

2、制定詳細班級工作計劃和周計劃。

3、強化幼兒的生活常規和良好習慣培養。

4、召開小班級段家長會，溝通家園共育。

5、結合季節開展環境創設活動，提升學習興趣。

6、組織親子種植活動，增進親子關系。

7、開展安全教育活動，培養幼兒的自我保護意識。

四月份：

1、主題活動：“我喜歡的動物”，激發幼兒的探索興趣。

2、繼續推進日常管理活動，確保教學秩序。

3、安全教育：“為什么肚子疼？”，提升幼兒的健康意識。

五月份：

1、開展主題活動：“千字文體操比賽”。

2、結合季節持續調整環境設置。

3、慶祝“五一”勞動節，增加節日活動。

4、準備“六一”兒童節的節目。

六月份：

1、開展慶祝“六一”活動，豐富孩子們的節日體驗。

2、進行節日教育，介紹端午節的來歷。

3、認識夏季的各種水果，增強幼兒的認知能力。

七月份：

1、進行學期班務總結和個人工作總結。

2、進行幼兒假期安全教育，提醒家長注意。

幼兒園小班教學工作計劃 第7篇

　一、優化幼兒園小班的教學環境

作為教師，要確保教學環境的整潔與舒適，定期對教室及幼兒接觸的玩具進行清潔與消毒。尤其是在流行季節，我會特別注意通風，適時開窗換氣，以保證室內空氣的新鮮度，為幼兒提供良好的學習和活動空間。

　二、關注幼兒的安全和健康

天氣變化時，要格外關注身體抵抗力較弱的幼兒，鼓勵他們多鍛煉、多飲水，并在需要時記錄服藥時間與劑量，確保藥物的安全使用。戶外活動前，我會認真檢查活動場地和器械，確保安全。在活動中隨時關注幼兒的動態，提醒他們注意個人安全，調整好他們的衣物，避免露膚，并幫助系好鞋帶。活動結束后，我會協助老師整理器械，同時引導幼兒養成洗手等良好衛生習慣。

　三、加強幼兒的一日常規教育

經過一段時間的培養，班內大部分幼兒在生活常規上有所進步，能較好地遵循日常的作息安排。對于個別需要特殊關注的幼兒，我將耐心引導，幫助他們逐漸養成自理能力。進入小班后，新的常規和習慣的學習更為重要，我會持續不斷地強化幼兒的日常習慣，使他們能在潛移默化中養成良好的生活方式。

　四、與團隊協作，共同推進教學活動

在日常工作中，我將與班內的其他教師緊密合作，除了做好各項衛生工作外，還會積極參與到教學活動的準備中。在老師們進行課程設計和活動安排時，我會認真照看幼兒，確保他們的安全與穩定，從而使教師能夠專心致志地實施教學計劃，全力以赴地開展豐富多彩的教學活動。

幼兒園小班教學工作計劃 第8篇

　一、班級情況分析

本班共有45名幼兒，男生18名，女生27名。經過一段時間的學習與活動，幼兒在游戲與學習中已建立起良好的自我管理與合作意識，語言表達能力與社交能力都有顯著提升。孩子們掌握了簡單的生活技能，能夠友好地與同伴互動，并能夠主動打招呼，遵守班級規章制度，按照活動規則參與各項活動。幼兒在生活自理能力上也有所進步，遇到問題時懂得尋求老師和伙伴的幫助，積極參與幼兒園組織的各類活動。

　二、學期工作重點：

(一)、加強幼兒傾聽能力的提升：

1.多與幼兒進行對話。在互動中，引導孩子學會理解他人的表達，明確談話內容，并掌握說話時機。通過開展豐富的談話活動，讓教師與幼兒進行有效的交流，利用傾聽行為影響幼兒。

2.提供多樣的傾聽機會。可以播放動畫和音樂，讓孩子學會安靜傾聽，并設置傾聽角，吸引他們參與傾聽活動。

3.在活動中加以鞏固。利用故事會、表演活動等形式，讓幼兒學習認真傾聽他人發言，鼓勵他們積極參與到這些活動中。

(二)、培養規則意識與遵守規則的能力。

1.鼓勵幼兒相互學習，并培養自主性與決策能力，形成共同探討的團隊氛圍。

2.注重幼兒身體鍛煉，提高健康素質。將體育活動充分融入日常生活，開展豐富多彩的體育游戲及比賽，每日保證2小時的戶外活動，培養幼兒對運動的興趣，養成自覺鍛煉的習慣，從而促進身體健康。

(三)、教育工作安排：

1.繼續采用主題活動形式開展教學，關注各領域知識的滲透。

2.強化班級規則管理，進一步促進幼兒生活、學習、游戲習慣的養成，并做好日常教育的滲透。

3.鼓勵幼兒積極參與數學操作活動，觀察與判斷數量關系，逐步建立基本的數量觀念。

4.加強良好的教育環境創設，確保環境能體現幼兒的可操作性與參與性。

5.保證幼兒的游戲時間，依據孩子的興趣生成游戲主題，幫助他們形成合作能力與問題解決能力。

各領域的教育目標：

語言：

1.激發幼兒口語表達的興趣，幫助他們學會恰當運用語言進行溝通。

2.繼續了解圖書的基本構成，培養幼兒愛護圖書的習慣，理解圖畫與故事之間的關系。

3.鼓勵幼兒與同伴進行交流，能勇敢地在集體面前表達自己，聲音響亮清晰。

藝術：

1.通過歌唱、音樂欣賞等多種活動，提升幼兒的思維能力和創造力。

2.引導幼兒在音樂活動中自我表達，體驗音樂的樂趣，培養健全和諧的人格。

3.幫助幼兒形成初步的音樂和舞蹈概念，從中獲取豐富的藝術經驗。

4.鼓勵幼兒利用線條、形狀進行創造性表達，培養繪畫創作能力。

5.提升幼兒在手工活動中的小肌肉動作和手眼協調能力，培養其對手工制作的興趣。

科學：

1.激發幼兒對環境中形狀、數量等的探索興趣，增加實踐活動的參與感。

2.幫助幼兒運用各種感官獲取事物特征，培養觀察力，用語言描述發現，進行交流。

3.激發幼兒對活動的參與愿望，主動探索新事物。

4.保證幼兒能夠專注于操作與物體的互動，獲取實踐經驗。

健康：

1.培養幼兒參與體育活動的積極性，增強體質。

2.學習保護自己與應對突發事件的基本方法，增強安全意識。

3.能按照節奏進行各類動作，協調地走、跑，適應活動的變化。

社會：

1.關心周圍的人，培養良好的交往習慣，愿意與他人交流。

2.了解自己的興趣和愿望，學會清楚表達。

3.學習與同伴友好相處，處理沖突，學會分享與謙讓。

4.理解并遵守活動規則及基本社交禮儀。

　三、環境創設：

1.根據教室的要求，創造安全、真實、整潔的環境。

2.結合班級特色與幼兒特點，利用廢舊材料，構建與幼兒互動的環境。

3.依據活動內容設立相應的區域，隨時調整材料以適應幼兒需求。

4.通過音樂營造輕松愉快的學習氛圍。

5.豐富區域活動內容，提供便于幼兒操作的材料，以促進主動學習。

6.確保環境與課程緊密結合，環境創設與教學活動相輔相成。

　四、衛生保健工作：

1.增強安全教育意識，關注幼兒安全，落實到日常管理中，通過活動提升自我保護能力。

2.保持班級衛生，確保無死角清潔。

3.重視體育鍛煉，保證幼兒戶外活動時間，培養自我管理衣物的能力及整理器械的習慣。

4.規范值日生工作，提升幼兒動手實踐能力，培養服務意識。

5.與保健醫生協同做好衛生保健，尤其是季節性流行病的預防，提升幼兒的自我保健意識。

6.做好春夏季節傳染病的防范措施。

7.教會幼兒獨立使用餐具，養成良好的飲食習慣。

8.培養幼兒主動上廁所并注重個人衛生。

9.讓幼兒學會保持自身的清潔，并在玩耍后主動清理身體。

10.對于在園服藥的幼兒，家長應如實填寫藥單，確保藥物按時發放并做好記錄。

　五、家長工作：

1.請家長共同配合，監督孩子的日常行為習慣。

2.及時更新《家園聯系欄》的內容，讓家長了解幼兒的學習與生活情況。

3.利用接送時間，與家長溝通，及時反饋幼兒在園表現。

幼兒園小班教學工作計劃 第9篇

在本學期的工作計劃中，我將積極參與每一次的培訓與學習，繼續向那些經驗豐富的老師請教，努力更新和積累我的知識，不斷優化自己的知識框架，以提升工作能力，力爭將這個學期的各項工作都做到最好。

　一、培養幼兒良好的衛生習慣。

1、保持清潔衛生的習慣。

要讓幼兒養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會在老師的指導下卷起袖子，使用洗手液洗手。不允許咬指甲或將玩具放入口中，學習用毛巾擦臉，確保衣物的整潔。

2、良好的進餐習慣。

鼓勵幼兒在安靜愉悅的氛圍中進餐，保持端正的坐姿，正確使用餐具。左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時雙手端碗。要培養細嚼慢咽、不挑食、不隨便說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣物等習慣，同時餐后要飲水、漱口和清洗面部，幫助幼兒克服依賴性，增強獨立性。

3、建立良好的睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，保持正確的睡姿，避免蒙頭入睡，學習有序地穿脫衣物及鞋襪，能夠將脫下的衣物放在指定位置，并獨立疊被子和整理床鋪，以培養良好的生活習慣。

　二、配合教師開展教學活動。

認真做好課前準備，積極配合老師進行各項游戲活動，幫助管理班級紀律，為老師開展教學提供良好的支持。

　三、做好與家長的溝通。

及時向家長反饋幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長交流，聽取他們的意見，爭取家長的支持，共同推動班級的教學工作。

　四、增強幼兒節約用水的意識。

班上有幾位幼兒特別喜歡玩水，對節約用水的意識尚需加強。針對這些幼兒，我將進行詳細的教育，通過舉例說明如何節約用水，如何珍惜每一滴水，幫助他們逐漸認識水的重要性。

作為三位教師，我們要齊心協力，互相關心每一個幼兒，幫助活潑的孩子們成長為聰明、懂事的好孩子。

幼兒園小班教學工作計劃 第10篇

　一.常規方面

1.在教師的引導下，參與戶外活動，探索大型玩具的玩法。

2.學會與伙伴們一起進行游戲，并懂得使用禮貌用語進行交流。

3.了解如何愛護玩具和器材，不隨意亂丟或損壞。

　二.自理方面

培養幼兒熟悉日常活動的流程，幫助他們提升自我服務能力，逐步掌握獨立吃飯、洗手、上廁所、入睡的技巧，增強自信心和自尊心，讓幼兒體驗到成功的滿足感。

　三.認知方面

1.協助幼兒認識自己的班級，了解班級教師和小朋友，明白自己是某幼兒園的一員。

2.引導幼兒掌握基本的活動規則，如小心搬運椅子，安靜地聆聽故事。

3.幫助幼兒識別日常用具的標記，如杯子和毛巾架，理解一人一物的原則，避免隨意使用他人的物品。

　四.保育保健

1.維護各個活動區域的衛生，創造一個溫馨、舒適的活動環境。

2.通過老師的講解和生活小故事，讓幼兒自覺養成晨檢的習慣，避免攜帶小物品入園。

　五.社會性發展方面

1.鼓勵幼兒熟悉小班，愿意接近老師，能主動與老師交流，和同伴愉快地互動，使用禮貌用語如：謝謝、對不起、沒關系和不客氣等。

　六.身體發展方面

1.讓幼兒認識自己的五官及身體部位的名稱，了解它們的功能，知道如何保護自己，并掌握一些基本的自我保護知識。

2.激勵幼兒參與晨間和戶外活動，靈活掌握一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

具體措施：

1.在日常生活中，關注觀察，適時引導，利用兒歌、故事和游戲提醒、幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

2.以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，并使用雙語交流，幫助幼兒培養這些習慣。

3.在主題活動中融入安全知識，比如通過“安全游戲”的主題，幫助孩子了解手腳的用途以及保護身體的重要性，借助圖片和故事等形式，教育他們不接觸危險物品，增強自我保護意識。

4.針對幼兒的個別情況，定期與家長溝通，達成共識，共同做好保育與教育工作。

5.注重對幼兒的個別指導，針對不良習慣的孩子加強引導和幫助。

班級工作措施：

1.由于我班幼兒年齡較小，教師要密切合作，統一標準，加強對幼兒日常生活和學習習慣的培養，并根據每月和每周的教育目標，進行有針對性的教育。

2.在工作和教學過程中不斷反思和改進，耐心聽取各方建議，以提升保育和教學質量。

3.在教育教學中不忽視保育工作，結合餐前和睡前談話等生活環節，加強對幼兒良好生活和行為習慣的培養，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

　七.家長工作

1.通過家園聯系表定期向家長反饋幼兒在園情況。

2.利用接送時間做好日常家園聯系，令家長安心將孩子交給老師，營造良好的家園聯系氛圍。

3.關注缺勤兒童，及時進行電話溝通，鼓勵孩子按時入園。

以上是我班針對幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在班級成員的共同努力和家長的配合下，讓孩子們健康快樂地成長。

幼兒園小班教學工作計劃 第11篇

　一、情況分析

經過一個學期的幼兒園生活，我班的30位幼兒從最初的依賴變成了一個個充滿好奇、樂于探索的“小小冒險家”，在這個充滿溫暖和關愛的環境中，他們逐漸適應了幼兒園的生活：聽，他們在嬉笑打鬧中互相分享著自己的故事；看，他們在美工區認真創作，展示自己的想象力；現在，他們愿意主動尋求新朋友，幾乎每個孩子都有2至3位好朋友，樂于和同伴一起玩耍。通過寒假期間的溝通及開學初與家長的交流，了解到我班的幼兒大多數身體健康，只有少數幾位出現了感冒或輕微的消化不良。孩子們在集體生活中表現出較強的禮貌意識，愿意展示自己；在家中，大多數孩子喜歡聽故事和看動畫片，但部分孩子的作息時間因為假期的活動安排而受到影響，與平日相比晚睡晚起，習慣沒有形成；在家中對父母的依賴性較強，許多事情需要家長協助。隨著新學期的到來，這些孩子們在經歷了一個快樂的寒假后，雖然許多活動對他們來說是熟悉的，但還是需要重新適應新的環境：包括適應新的同伴關系，融入集體活動，適應班級的日常規范等。本學期我們迎來了5位新成員，其中4位適應得較快，只有1位因想念家長而表現得有些焦慮。本學期將是對上學期的總結與提升，我們發現上學期在活動中還存在一些不足之處：例如幼兒的交往雖然增多，但仍常出現小爭執；語言表達方面，幼兒的詞匯量不足，遷移能力較弱；日常行為習慣需要進一步加強；與家庭的互動工作尚需提高，未能實現真正的合作與有效性。主題活動未能深入到幼兒的日常生活中，仍顯得表面化。我制定了本學期的教學計劃。

　二、幼兒發展目標：

（一）健康和運動能力發展目標

1． 體格發展正常，能基本適應不同環境和天氣的變化，生病情況較少。

2． 具備初步的生活衛生習慣，能適應集體生活。

3． 參與基本的體育活動（如做操、游戲、球類等）。

4． 會走、跑、跳、爬等基本動作。

5． 能控制手的動作，操作簡單材料和工具。

6． 能使用多種運動器械進行鍛煉。

7． 能遵循成人提出的安全要求。

（二）語言和認知能力發展目標

1． 能聽懂成人和同伴的語言；逐步能用普通話正確交流，能用簡單的句子表達自己的想法。

2． 對周圍事物產生興趣，能用感官直接感知和記憶周圍常見的事物和現象，具備初步的形象思維能力；熱愛學習。

3． 對數學活動產生興趣；初步掌握實物的計數、分類和排序能力。

（三）品德和社會能力發展目標

1． 感受到周圍大人的關心和愛護，懂得感恩，對父母和老師有愛心，并會使用禮貌用語。

2． 在成人的協助下，初步遵守集體生活的行為規范，能夠和同伴共同參與游戲。

3． 擁有初步的自我服務能力，能夠參與簡單的勞動，完成自己能做的事情。

4． 積極參與各項活動，在老師的鼓勵下能夠發表自己的意見。

5． 愿意主動與同伴交往。

　三、具體措施

1． 創造良好的物質和心理環境。

2． 開學初，在教室內準備豐富的玩具和可操作材料，例如積木、體操墊、滑梯等。

3． 組織中、大班兒童與小班幼兒的共同活動。

4． 幼兒剛入園時，教師要耐心地接近每個孩子，讓他們感受到教師對他們的喜愛，同時用新穎的玩具吸引他們的注意，并組織一些集體游戲。

5． 通過示范和模仿的方式進行教育。

6． 采用生動有趣的教育方法，讓幼兒在觀察和參與中主動學習。比如進行禮貌教育時，請大班的孩子參與和展示早上入園時的禮貌問候。

7． 注重對個別孩子的教育，根據他們的特點和需求進行個性化的指導，幫助他們養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。

8． 通過兒歌來進行生活常規的教育，幫助孩子們在活動中養成良好的習慣。

9． 隨機教育。由于小班幼兒注意力容易分散，教師需靈活調整教育計劃，適應孩子們的興趣和需求。

10． 利用紅五星等激勵機制，提升孩子的自信心和學習興趣。

11． 及時給予贊譽和鼓勵，激勵孩子們堅持不懈地進行各種活動，設立評比欄鼓勵他們參與。

12． 以身作則，積極的態度感染幼兒。

13． 關于語言的發展，將采取多種方式促進幼兒的語言能力，如圍繞生活中熟悉的實物進行講述、觀察圖片進行敘述、培養良好的講話習慣、語言游戲等。

14． 組織幼兒參加角色游戲，以充分發揮他們的創造性和主動性。教師提供合適的場地和材料，營造良好的游戲氛圍。

15． 在建構游戲中培養孩子的創造力，發展動手能力并教會他們整理物品。教師提供指導，確保兒童主體地位。

16． 三月份開展幼兒講故事比賽；四月份舉辦社會實踐活動；五月份組織“慶祝六一”活動。

　四、家長工作

1． 在開學前，教師準備好相關工作，如進行電話家訪，了解幼兒的家庭情況，并幫助家長為孩子做好開學的準備；更新班級環境，讓幼兒感到既熟悉又新鮮。

2． 三月份召開家長會議。

3． 四月份開展社會實踐活動。

4． 設置家教宣傳欄，針對家長需求選擇合適的內容。每月總結《家園聯系手冊》，并進行分析與反思。

5． 每周三下午向家長開放，引導他們了解幼兒園的教育內容和活動特色。

6． 根據幼兒的能力發展情況，定期舉辦親子游戲活動。

7． 選定適合的家長參與課堂教學，并幫助他們準備相應的課程材料。

8． 在五月份舉辦“心靈手巧”節，展示幼兒的才藝。

幼兒園小班教學工作計劃 第12篇

　一、班級情況分析

我們班目前有xx名幼兒，在過去的學期中，孩子們的各項能力提升顯著，特別是在自理能力方面表現突出，能夠積極關心并幫助他人，所學知識也掌握得相當熟練。不過，由于班級男孩數量較多，自制力普遍偏弱，因此我們需要在常規訓練上加大力度，培養他們良好的學習習慣和課堂專注力，為未來的入學打下堅實的基礎。

　二、教育教學方面

我們將繼續執行《幼兒園教育綱要》，緊跟課改的步伐，力求達成教育教學的目標。根據孩子們的年齡特點和興趣愛好，以及當地的文化和時事，我們計劃開展生成課程，為孩子們的知識積累和視野拓展提供豐富的內容。考慮到孩子們即將升入小學，我們會適度開展簡單漢字、拼音的學習，并加強1到10的加減法運算訓練，確保孩子們掌握這些基礎知識。在英語方面，除了完成預定教學目標外，我們還將加強孩子們的語感啟蒙，提升口語表達能力。

　三、教師專業成長方面

教師的言行舉止都會深刻影響孩子，因此提高自身素質是教育好孩子的前提。在新的一年里，我將持續學習專業知識，提升自己的專業水平，注重基本技能的訓練，多觀察、多學習、多思考、追求創新，為班級打造獨特的教育方式和活動。通過以身作則，讓孩子們接受最優質的教育。

　四、環境創設方面

為孩子創造優良的教育環境，對他們的發展至關重要。我們將為孩子們提供良好的物質環境和富有營養的精神環境，提供與主題相關的資料，融入到活動區和日常生活中，鼓勵孩子們主動探索知識。通過傳遞時事新聞，加強孩子對社會的認識，組織多種愛國活動，幫助他們了解祖國的壯麗河山，培養他們的愛國情感。在倡導和諧社會的當下，更要培養孩子關愛他人，從日常小事做起，盡可能創造機會讓他們幫助有需要的人。

　五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的支持與配合。我們將努力做好家長工作，及時與家長溝通，通過電話、書信、家園聯系冊及家訪的方式討論育兒經驗，及時反饋幼兒在園的表現，了解他們在家的情況。希望家長能夠及時了解幼兒園的教學內容，配合收集相關的主題資料，豐富孩子的知識，更要指導和督促孩子完成作業，以促進親子關系，幫助孩子培養良好的學習和生活習慣。

幼兒園小班教學工作計劃 第13篇

本學期我進入小班，負責幼兒園的小班教學工作，已經度過了第一周。通過觀察，我發現孩子們剛剛從家庭環境中走出，融入集體生活，面對陌生的環境，他們表現出些許的緊張與不安，常常出現跟人亂跑、隨意進食、不愿午休、不會如廁的問題。為幫助孩子們盡快適應這種集體生活，培養良好的生活習慣，使他們全面發展，同時也為了我自己能順利開展新的工作，我制定了以下教學計劃：

一、心理準備，迎接挑戰。

1. 深入了解國家在幼兒教育方面的政策和理念，定期與幼兒園里的優秀教師進行交流，分享教學體會，努力提升自己的專業素養，以便快速掌握小班教學的方法和特征，轉變觀念，跟上幼兒教育的發展步伐。

2. 增強自身的職業道德，時刻以教師的標準來規范自己的行為，做到關心和愛護每一個孩子，公平對待每一位學生，不體罰或變相體罰幼兒。堅持教書育人的原則，爭取讓社會滿意，讓家長放心，使孩子健康、快樂地成長。

3. 向班主任王老師請教，學習她的優秀教育方法，密切配合班主任的工作，完成班主任安排的各項任務，全力以赴做好班級事務，爭取做一個合格的助手，共同推動班級的發展。

4. 遵循幼兒園的各項規章制度，提升自己的思想道德素養，積極參與園內活動，全面提升自我能力。

5. 閱讀大量關于幼兒教育的書籍，深入研究相關理論，增強自己的理論知識，擴展思維，反思教學過程中的不足，逐步提升自身素質。

6. 熱愛教學事業，無論是對待孩子還是家長，都要始終保持微笑，樹立良好的教師形象，用真誠的愛去關心每一個幼兒，平等對待班里的每一個學生及其家長，從孩子的角度出發，讓他們快樂成長，時刻注意自己的舉止，嚴格要求自己。

二、注重孩子的保育工作。

1. 鼓勵孩子獨立進餐，培養他們不挑食的習慣，吃飯時不與同伴聊天，吃完后自行收拾碗筷，并保持桌面、地面的清潔。

2. 在老師的帶領下有序排隊去衛生間，學習不推擠他人，自主穿脫褲子，養成良好的如廁習慣，做到衛生間環境的整潔。

3. 培養孩子午睡的良好習慣，保持安靜，不打擾他人，午睡前要上廁所。

4. 教會孩子正確穿鞋的方法，使他們能在午睡后獨立完成穿好鞋襪。

三、優化教育教學工作。

依據幼兒園的指導思想和三到六歲孩子的發展要求，結合本班孩子的年齡特征和個體差異，深入理解并落實教育指導精神，認真備課，創造性使用教學資源包，制定符合孩子特點的主題活動課程，確保每堂課的教學質量，使孩子們在輕松愉快的活動中學習知識，感受快樂。積極探索新的教學方法，不斷提升專業能力，發揮教師的引導作用，培養孩子自主發現和解決問題的能力。

四、加強家園共育。

了解每位家長關心的問題，盡心盡力保障每位孩子的安全，做好保育工作，與家長保持及時溝通，互相配合，讓家長放下心來，孩子良好習慣的養成離不開家長對教師工作的支持。

五、個人努力方向。

1. 加強愛心和耐心，引導孩子在各方面更大的進步。

2. 重視班級的常規管理，創造良好的班風。

3. 提升自身的基本技能，爭取在園內開展一次公開課。

以上是我本學期的工作計劃，我相信在班主任的指導下，加上我自己的努力，我能夠達成小班的教學目標和任務，并順利做好與家長的溝通工作。

幼兒園小班教學工作計劃 第14篇

　一、指導思想:

新學期、新氣象。根據教育主管部門的指導，我園將進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，始終堅持“德育優先、質量為重、安全第一、依法治園”的理念，樹立“以人為本、促進發展”和“服務幼兒、教師與家長”的核心價值觀，努力提升辦學質量。

　二、工作目標與措施：

1、加強教師道德教育，提高幼兒園教職工的整體素質。

(1)師德是教育工作的基石，我們要認真學習并實踐“書生教育，營造書生氛圍，弘揚書本文化”的相關理念，加強教師的服務意識與團隊合作精神，為提升幼兒園教育教學質量貢獻力量。

(2)鼓勵經驗豐富的教師帶領新教師，幫助他們樹立正確的幼兒教育觀念，使每位教師都能熱愛、信任并關心幼兒，以積極的情感影響幼兒的成長。

(3)規范教師在言行、儀容、儀表等方面的表現，建立和諧的家園關系，營造友好、平等、合作的育人環境。

2、切實加強保教日常管理，依據《綱要》及《幼兒園一日活動實施細則》合理安排幼兒的日常活動。各班應注重周四教研日的開展，組織教師進行“以教學課例為載體的園本教研”，精心實施保教計劃，尤其關注培養幼兒良好的行為、學習和生活習慣，不斷提升保教質量。

3、強化安全意識，確保安全工作居于保教工作的首位，隨時對幼兒進行安全教育，確保他們在園期間的安全。建立健全幼兒園的各項安全制度及應急預案，并嚴格落實。定期檢查園舍、玩具及其他設施，確保安全無隱患，注重入園、離園的接送安全，避免事故的發生。

4、做好保育和健康工作，預防各種流行疾病。

(1)加強日常生活各環節的管理。

(2)培養幼兒良好的生活習慣，確保他們正確使用個人用品，養成飯前便后洗手的習慣，保持個人衛生。

(3)鼓勵幼兒愛惜食物，培養不挑食、不浪費的良好進食習慣。

(4)組織早操活動，保證每一天的戶外活動時間，促進幼兒身心健康發展。

(5)積極做好幼兒的安全防護，通過健康教育和社會教育，增強幼兒的自我保護意識。班級老師需及時點名，確保交接工作到位，防止幼兒走失或錯接。

(6)確保保育員保持寢室空氣流通，定期對寢室進行清潔和通風，幼兒午睡時注意室內溫度，定期洗曬床上用品。

(7)定期進行晨午檢與教玩具及環境衛生的消毒工作。

　三、各月份重點工作：

八月份

1、做好新學期的準備及招生工作。

2、各班整理、布置環境，擬定期初家長會的內容。

3、建立點名冊，認真制定各類工作計劃。

九月份

1、各班召開期初家長會，做好新生入園的相關工作，以穩定幼兒的情緒。

2、各班落實期初工作，確保幼兒園活動常規的執行，為期初檢查做好準備。

3、完成期初各項工作計劃的制定。

4、開展慶祝教師節活動，參加幼兒園青年教師六項技能比賽。

5、教研組長制定園本教研計劃，啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

6、各班進行早操創編，中班做好早操器械的準備。

十月份

1、慶祝國慶節，并開展愛國教育系列活動。

2、參加安幼組織的“有效教學”觀摩研討活動。

3、組織教師參與半日開放活動。

4、中、大班舉行故事演講比賽。

5、檢查指導各班幼兒常規及早操的實施情況。

十一月份

1、參加鎮上舉行的幼兒講故事比賽。

2、組織教師參加業務培訓及半日開放活動。

3、加強園內設施的安全檢查。

4、舉行幼兒早操比賽。

十二月份

1、組織參加半日開放活動。

2、鼓勵教師參與優秀教育隨筆的評選。

3、各班開展家長開放日活動。

4、舉行保育員操作比賽。

元月份

1、舉辦慶元旦幼兒卡拉OK比賽。

2、整理本學期的資料歸檔。

3、發放教師自我評估和考核量化表。

4、撰寫幼兒評語，做好期末家訪工作。

5、各班開展寒假安全教育。

幼兒園小班教學工作計劃 第15篇

新學期的小班教學工作即將開始，心中難免感慨：沒想到自己真的成為了一名小班老師！曾經對這個工作感到無比忐忑，而如今這些恐懼仿佛在不知不覺中消散了。在中班的教學過程中積累了一些經驗，讓我對接下來的挑戰充滿了信心，目標也更加明確。

一、教育教學

（一）基于小班幼兒的特點，我將依托《快樂家園》開展適宜的教學活動。相較于中大班的教學，小班的教學方式需更加生動、形象。我會投入更多時間，準備適合項目的教具、圖片和課件資料，盡力讓幼兒在快樂中吸收更多知識。在教學方法上，力求更加“夸張”和“直接”，以避免幼兒在理解上的困難。我會盡量增加幼兒的參與和操作環節，讓他們感受到知識的魅力，培養他們對學習的熱愛。

（二）對于特色課程的開展，我也進行了深刻反思。幼兒的學習應在輕松愉快的氣氛中進行，鼓勵他們說、唱、動、樂。在此過程中，我需要克服自己在語言表達上的不足，糾正歌曲中的發音，正確引導幼兒發音，同時增加與幼兒的互動，確保游戲貫穿始終，讓幼兒帶著興趣和快樂投入學習。

（三）特色區的設置上，考慮到張老師與我的特長和實際情況，我們共同決定設置手工特色區。

1、考慮到小班幼兒的藝術基礎匱乏，舞蹈和小主持人的特色活動并不適合他們。

2、我自己熱愛手工，并已積累了豐富的材料；在大學時期的手工學習也為我打下了堅實的基礎。

3、張老師與我都喜歡具有創意和表現力的手工作品，而手工成品靈活多樣，更容易展現效果。我們設立了“創意空間”的特色區。我準備了黏貼、紙折、剪紙、涂色、指印、繪畫、泥塑和廢物利用等材料，并制定了教學進度：逐步從平面作品到立體作品，從單一構圖到精美成品，作品將及時更新展示，期望我們的特色區能夠生動有趣！

二、生活常規

經過兩周的小班工作后，我感嘆：“小班幼兒的可塑性真高”，他們宛如白紙，期待我們為他們描繪出絢麗多彩的未來。《三字經》有云：“人之初，性本善”，面對這群天真無邪的笑臉，我們要認真培養他們的生活常規，為他們的人生起點打下良好的基礎。我們要從日常生活的點滴做起，走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子……要滲透到生活的方方面面，逐步培養幼兒正確的衛生習慣。三位老師將相互支持，耐心糾正，盡量反復強調，不怕繁瑣，因為常規的培養是一個漫長的過程，我已經調整好心態，保持耐心，多向李老師和王老師學習，靈活運用故事、直接演示和鼓勵表揚等多種方法，引導每位幼兒健康成長！

三、家長工作

家長也是教育的一部分！孩子最初的啟蒙來自他們，而現在我們與家長是彼此的伙伴，彼此需要信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園，是希望給他們更好的教育，我們的目標一致，就應該與家長合理合作。我們需要做到：

1、接待家長時，解答問題要有技巧，安全責任需謹慎，但必要時可以適度模糊，以讓家長放心。

2、及時向家長展示幼兒的進步，夸耀每一點成就，讓家長切實感受到孩子的成長，從而增強他們的配合度。

3、工作要細致入微，關注每次家長的電話溝通，注意語氣和態度，讓家長感受到我們工作的認真，建立良好的家園關系，這樣更有助于孩子的成長。

4、“家園共育欄”務必及時更新，不是虛設，確保家長在瀏覽時能看到我們的實際工作，尤其是設立的“請您留言”環節，也要真正發揮作用，實時與家長互動，鼓勵他們反饋孩子的成長和我們的工作。我們也會準備關于班級的幼兒情況“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”要真實呈現我們的工作，讓家長了解幼兒所學習的內容，特別是溫馨提示要切實有效。當然，我們也會關注不足，并及時學習改進。希望我們與家長一起創造出最適合幼兒成長的環境！

四、其他活動

對于教育計劃中的各類展示和評比活動，我們相信這是激勵我們不斷發揮自己潛力的良好機會，我們會認真對此類活動進行準備，爭取在每項活動中都取得優異的成績！