八年級體育教學計劃旨在通過貫徹《體育與健康》新課程標準，促進學生身心的全面發展，培養終身運動的意識。教學將以學生為中心，關注個體差異，激發運動興趣，實施多樣化的教學形式，強調理論與實踐結合。工作目標包括掌握必要的體育知識與技能，提升身體素質，爭取在各類比賽中取得佳績。課堂常規的落實、教學方法的優化以及課外活動的豐富都將提升教學質量。學生現狀分析顯示，八年級學生在身體發育階段，需根據其特點設計適合的訓練內容，以增強參與感和學習需求。整體目標是培養學生的健康意識、團隊合作精神和良好的道德品質，幫助他們在體育中獲得身心的愉悅。

八年級體育教學計劃 1篇

一、指導思想

深入學習《體育與健康》新課程標準，將“健康素養”理念融入到體育教學中。堅持“學生為中心”的教學思想，旨在促進學生身體素質和心理健康的全面發展，激發學生的運動興趣，培養其終身運動的意識。在教學過程中，注重學生的主體性，激發其創新能力，同時關注個體的差異與需求，確保每位學生都能在體育中獲益。

二、工作目標

全面完成八年級的體育教學任務，確保學生掌握必要的體育知識、技能及相關技術。培養學生對體育的濃厚興趣，積極推進教學改革，爭取在區級比賽中取得良好的成績，按時完成各項季節性任務及上級領導布置的任務。

三、學生現狀分析

八年級學生的身體發育正處于重要的成長階段，生理和心理的變化較大。男生充滿活力，偏好籃球、足球等對抗類運動；而女生則更喜歡靈活有趣的活動。本學期要加強理論與實踐的結合，選擇多種教學形式，通過團隊游戲來提高凝聚力，以滿足學生參與的熱情和學習的需求。結合我校的實際情況與特色，男生主要參與籃球和排球的學習，女生則集中于排球和舞蹈健美操的訓練。在教學過程中，應順應學生的特點，鼓勵他們積極參與體育鍛煉，為培養終身體育習慣打下良好的基礎。

四、加強課堂常規的實施，優化教學方法，以提升教學質量

1. 常規實施：課前要認真備課，研究教材，靈活調整教學方法，針對不同學生的特點制定個性化的教學策略，確保每位學生都能從中受益。體育課對學生要求較高，需加強紀律教育，確保安全，預防各種傷害。

2. 體育教育是整個學校體育工作的核心環節。教學體育課顯得尤為重要，這也是提升學生體育能力的關鍵。本學期，我將繼續遵循“學生為中心”的理念，積極探索新課程標準，改進教學方法，不斷提升教學水平。在教學中，將嚴格遵守以學生為主、教師為輔的原則，力求讓每一位學生都能享受體育課，掌握相關知識，增強體質，有效提高教學質量。

3. 進一步提升課外教學活動和體育競賽的水平，確保每天一小時的體育教學時間。積極開展課外體育活動和比賽是學校體育工作的重點之一。課外體育活動是學生最喜歡的方式，不僅能鞏固體育課上所學的知識，還能充分發揮他們對喜愛運動的熱情。本學期的課外活動需詳盡規劃，確保有序進行，同時做好指導，保障課外體育活動的順利開展。

八年級體育教學計劃 2篇

一、指導思想：

以新課程理念為指導，重視學生的主體地位，著力培養他們的自主創新意識、拼搏精神和良好的團隊意識。確保每位學生都能積極投入到體育鍛煉中，提升綜合素質。

二、基本狀況：

本學期教授的是八年級的六個班，每班約有45名學生，男女生比例大致相當。大多數學生身體健康，且對戶外活動充滿熱情，但存在身體協調性不足、部分學生肥胖等問題，導致學習動作時不協調。學生的身體素質在速度、力量、耐力和柔韌性等硬性指標上普遍較弱，而靈敏度、協調性等軟性指標也明顯不足。個體發育方面存在不均衡的情況，下肢力量較好，而肩部肌肉力量相對欠缺，因此在日常教學中需多加關注。特別是腰部和腹部的力量提升，對于學生體育練習的成敗至關重要。

由于初三學生面臨中考，學習壓力較大，我們需要幫助他們調整心理狀態，妥善安排學習與活動的時間，確保他們在體育考試中取得理想成績。男女生身體素質差異明顯，男生活潑好動，易于鍛煉，而女生相對內向，不太愿意參與活動，因此在課堂上應多與女生進行交流，激勵她們參與，讓男生帶動女生，培養她們積極參與體育鍛煉的習慣，力爭在中考中取得優異的成績。

三、教材分析

根據學校的實際情況，本學期我們將有計劃、有重點地開展體育教學，傳授基本的體育知識和技能，并培養良好的健康習慣。讓學生掌握科學鍛煉身體的方法和體育文化知識，同時滲透思想道德教育，力爭使每位學生都能全面發展，成為德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。

教材內容包括：體育與健康基礎知識；田徑訓練：跑、跳、投；體操課程；以及球類運動如籃球和足球；身體素質練習等。

教材的重點在于：快速跑技能的訓練；跨越式跳高的技巧；體操中的單杠動作；球類中的控球技術。

教材的難點主要在于：蹲踞式起跑的技巧；跳躍的起跳環節；球類中的人球結合。

四、教學目標和要求

1、使學生初步了解自己的身體，掌握鍛煉身體的基礎知識和方法，學習體育衛生和安全常識，培養他們積極鍛煉身體的態度，熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握一些戶外技能，進一步提高學生身體素質，增強基本活動能力。

3、以“學生為中心，健康優先”為目標，通過體育游戲不斷進行嘗試、體驗和互動，感受到戶外體育活動的樂趣和益處，體驗戰勝困難的成功喜悅。

4、培養良好的鍛煉習慣，掌握初三中考可能測試的多項項目。

5、收集并引導學生掌握更多的體育時事，擴展他們的知識儲備，備戰綜合素質考試。

6、讓學生體驗戶外活動的樂趣，做到在玩中學習，在學習中鍛煉身體，增強體質。

五、初中體育教學計劃具體措施

1、及時了解和分析學生的學習情況。

2、營造適合學生年齡特點、促進他們學習的戶外環境。

3、根據學生的年齡特征，采用趣味性和多樣化的教學方法，充分發揮游戲和比賽的作用，讓學生在自主游戲中練習，體現學生的主體性。

4、依據學生實際情況，靈活調整練習方式，持續激發他們的練習興趣。

5、發展學生的個性，培養他們勇敢、頑強、積極進取的精神，激發思維，培養主動性和創造性。

6、在課堂內外多與學生溝通交流，改變他們的觀念，鼓勵他們主動參與。

7、認真備課，確保課堂45分鐘的教學效率，讓學生在輕松愉悅的氛圍中參與學習。

8、在課堂中積極融入學生中，以此拉近與他們的距離，重視體育骨干的培養，發揮榜樣的作用，鼓勵他們爭創佳績。

9、課后及時進行反思持續優化教學。

六、學生方面：

1、明確學習目標，積極自覺地參加體育課，努力學習并掌握必要的體育知識技能，培養自覺鍛煉的習慣。

2、穿著輕便、適合的運動服和鞋子上課，禁止攜帶與體育課無關的物品，如飾品、校牌、手機等。

七、德育滲透：

體育活動對培養學生適應能力具有獨特的作用，在體育教學中，應營造友好、和諧的課堂氛圍，主動融入德育教育，既鍛煉學生的意志，也培養他們的愛國主義和集體主義精神，塑造學生遵守紀律、誠實守信、積極進取的心理品質。

本學期的德育滲透內容包括：

1、課堂常規：讓學生自覺遵守規則，形成規范意識。

2、組織教學：培養團結友愛，遵守紀律的群體意識，塑造熱愛勞動、愛護公共財物的良好品質。

3、結合教材安排德育內容。

（1）在基礎知識中引導學生刻苦鍛煉，培養自尊心和社會責任感。

（2）在游戲中教育學生遵守規則，誠實守信，積極進取、團結互助。

（3）在田徑訓練中培養頑強毅力和堅韌不拔的意志。

（4）在球類活動中強化團結協作的集體主義精神。

（5）在體操中培養互幫互助的合作意識。

在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身鍛煉的習慣。

八年級體育教學計劃 3篇

一、指導思想

深入貫徹“體育與健康”新課程標準，以“健康第一”為核心理念，旨在促進學生的身心全面發展，提升他們的運動興趣，養成終身參與體育鍛煉的意識。在教學過程中，強調學生的主體地位，激發他們的創造力，以滿足學生的個體需求為中心，關注不同學生的差異，確保每位學生都能從中受益。

二、工作目標

認真實施體育課程，幫助學生掌握基本的體育知識、技能和技術，激發他們對運動的熱情。致力于推進教學研究與改革，爭取在縣市級的比賽中取得優異成績，并積極完成上級領導布置的各項任務。

三、學生現狀分析

八年級學生正處于青春發育的關鍵階段，心理和生理的變化幅度較大。男生活躍好動，多偏向于對抗性運動如籃球、足球等，而女生則偏愛娛樂、柔韌性和團隊合作性強的項目。從身體素質上看，男生的力量素質相對較弱，但靈活性和反應速度較快；女生同樣在力量方面表現不足，但她們的柔韌性較強。學生對于體育與健康的理論知識相對薄弱，鍛煉方法也不明確，因此本學期需強化理論與實踐的結合，選擇多樣化的教學內容，利用集體游戲增強團隊凝聚力，滿足學生的參與感與學習需求，因勢利導，鼓勵學生積極參與體育鍛煉。

四、教學進度

九月份: 隊列訓練

十月份: 《耐久跑》課程

十一月份: 體能訓練及理論學習

十二月份: 中長跑專項訓練

元月份: 考核與成果分析

二月份: 體能恢復訓練

三月份: 《武術操》課程

四月份: 《排球》基本技術與理論學習

五月份: 《籃球》基本技術與靈敏性訓練

六月份: 測試與結果分析

五、教學措施

① 深刻理解體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導開展教學。

② 精心備課，營造生動活潑的課堂氛圍；課前和課后進行反思。

③ 采用多樣化的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等）、分段教學等。

④ 在課間進行授課內容的評比和競賽，激發學生的積極性，在競爭中提高運動技能。

⑤ 積極培養體育骨干，注重學生的組織能力，提升他們在課堂上的參與感。

⑥ 將游戲融入整個課堂中，與學生共同參與，使他們在樂趣中學習知識，加強與集體的聯系。

六、業務學習安排

① 提高對新課程改革的理解，提升理論水平，并撰寫優秀的論文。

② 持續學習裁判相關知識，在教學和比賽實踐中不斷提升自身水平。

③ 注重訓練隊的管理，與資深教師多交流，查閱相關的訓練資料。

④ 學習基礎的電腦應用知識，以便制作簡單的教學課件。

⑤ 多參加聽課、評課與討論，豐富自己的教學經驗。

七、評價工作安排

采用考試和平時表現進行綜合評價。每項內容劃分為三個層次：優；良；待努力。

① 體能與技能：練習和技能掌握的熟練程度。

② 學習態度與行為：是否認真參與體育課，積極投入鍛煉。

③ 交往與合作精神：是否能妥善處理與同伴的關系，合作效果如何。

八年級體育教學計劃 4篇

一、指導思想：

依據《體育與健康》新課程標準，貫徹教育改革的“61”戰略，始終秉持“讓每一個生命發光”的辦學理念，目的是促進學生的全面健康成長，增強參與體育中考的積極性，激發學生對體育的熱情，培養其終身運動意識。在教學過程中，重視學生的主體地位，充分發揮他們的創造力，關注學生的發展以及個體差異，確保每位學生都能受益。

二、課程標準對本學期教學的要求

1. 教學內容和方法應以學生為中心，注重學生的成長與發展。

2. 幫助學生提升身體素質，掌握并靈活運用基本的運動知識和技能；

3. 培養學生對運動的興趣和鍛煉的習慣，塑造良好的心理素質，展現人際交往能力與團隊合作精神；

4. 增強對個人以及集體健康的責任感，形成健康的生活方式，弘揚體育精神，培養積極向上的生活態度。

5. 讓學生掌握相關運動技能，認識一兩項自己擅長的運動。

6. 基本掌握中考體育項目的技術要領，達到熟練程度。

三、學習目標：

1. 掌握年級所選項目的基本動作，理解該運動項目的簡單規則。

2. 在身體素質得到全面發展的基礎上，通過多種運動提高敏感度、速度和有氧耐力，了解營養需求及健康選擇的影響。根據自身生理特點，明確體育活動中的注意事項。

3. 正確評估自身運動能力，了解身心關系，逐步掌握設定合理體育學習目標的方法，增強自尊心和自信心，體驗成功的成就感以及克服困難的動力。

4. 增強學生之間的交流，在體育活動中樹立合作意識，識別不道德的體育行為，結合所感興趣的體育項目，利用多種渠道收集信息，對比賽和表演進行評價。

四、學情分析：

本學期教授八年級的三個班，每班大約60人。班上男生和女生的比例差異顯著。平行班男生比例更高，而英語實驗班則以女生為主。但大多數學生身體健康，沒有明顯的運動技能障礙。他們熱愛運動，但身體協調性較差，部分學生存在肥胖現象，運動動作不夠流暢。學生在速度、力量、耐力和柔韌性等硬指標上表現不佳，而敏感性、協調性等軟指標也明顯不足。個體發展存在不平衡，下肢力量尚可而肩部肌肉力量薄弱。特別是腰背腹的力量需要顯著增強，這是體育鍛煉成功的關鍵。

五、教材分析：

根據學校的實際情況，我們將有針對性地開展體育教學，傳授基本的身體保健知識與技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉的基本方法和體育文化知識，同時滲透思想道德教育，培養每個學生德、智、體、美、勞全面發展。教材內容包括：體育與健康基礎知識；田徑項目：跑、跳、投；球類項目：籃球、乒乓球和健身運動。

教材重點：快速跑、立定跳遠、投擲中的實拍及鉛球推技術；

教材難點：曲線跑、呼吸調節，跳躍中的起跳技巧，以及球類運動中的配合。

六、具體措施

1. 及時獲取并分析學生的學習信息。

2. 創建符合學生年齡特點的學習環境，促進其學習。

3. 根據學生年齡和興趣，采用多樣化的教學方法，充分發揮游戲與競賽的作用，允許學生在自主游戲中進行練習，強調學生的主體職責。

4. 根據學生實際情況，靈活調整練習方法，提高學生的參與興趣。

5. 培養學生的個性，鼓勵他們勇敢、堅韌、充滿活力和進取心，啟迪思維，激發學生的主動性與創造力。

七、安排

1周：常規課堂教育，體能恢復項目練習。

2-3周：復習校本練習和選修項目練習。

4周：籃球和體能訓練。

5周：快速跑和籃球。

6周：籃球、上肢力量練習及沙袋訓練。

7周：跳躍與技巧練習。

8周：排球和投擲。

9周：期中考試。

10周：跳繩與籃球。

11周：跳躍和耐力訓練。

12周：球類運動與選修項目。

13周：技能與選修項目。

14周：快速跑步與高質量訓練。

15周：排球與自主選擇項目。

16周：質量實踐與選修項目。

17周：排球與自主選擇項目。

18周：期末測試。

八、彌補差距

體育教學的基本目標是提升學生身心健康，使學生掌握體育基礎知識，增強運動能力。然而，每周一次的體育課難以滿足學生的全面需求。除了課堂教學，還需利用課余時間，根據學生個體差異，進行針對性訓練以彌補差距。在教學過程中，對于身體素質較弱的學生應盡力減少差距。

1. 成立興趣小組，重點學習球類和田徑項目，加強基礎知識的掌握，提升學生的興趣與打乒乓球的能力，尊重個體差異，保護學生的興趣愛好，發展個人特長。

2. 營造輕松的環境，賦予學生充分的自主權，在模擬或真實的體育競賽環境中培養運動技術能力。

3. 強調實踐，注重技能訓練與實踐能力。

4. 拓寬知識結構，連接不同知識點，激發學生的思維，改變他們對體育課程的認知。

5. 加強課外活動的管理，促進學生的個性與特長發展。

八年級體育教學計劃 5篇

本學期是我擔任八年級體育教學的第二個學期，經過一段時間的觀察和了解學生的情況，現將我的教學工作計劃整理如下，供領導參考：

一、指導思想：

以體育教育的核心理念為指導，結合教研組的教學工作安排，深入學習新課標，努力將“身心健康教育”的思想貫徹到課程的實際教學中；通過靈活多樣的教學手段，重構組織形式和教學方法，力求提升課堂的教學效果；嚴格遵循最新的課堂評價標準，關注學生個體發展，追求實效，培養學生的自主學習和實踐能力。

二、總體教學目標

1、 學生應該了解科學鍛煉身體的基本方法及其效果評估，認識健康的定義和標準，能夠運用所學知識指導自身的健身活動。

2、 學生應能熟練掌握本學期教學內容的關鍵動作，通過訓練提高身體素質和綜合運動能力。

3、 每位學生都能學習一項球類運動的相關技能，理解該項目的基本知識，并能夠自主進行體育鍛煉，培養創新精神和實踐能力。

4、 學生應積極參與體育鍛煉，樂于學習體育與健康知識，能正確看待勝負，體驗體育活動中的樂趣，并展現公平競爭、責任感和團隊合作的精神。

三、單項重點教學內容分析：

(一)、跑步

1、了解起跑、障礙跑和耐力跑的基本動作要領。

2、學會起跑的正確動作，確?？焖俜磻c啟動，進一步掌握耐力跑、定時跑的技巧，學會合理的呼吸方法，增強持久跑的能力。

3、在訓練中表現出堅韌不拔的意志品質和吃苦耐勞的精神。

(二)、球類運動

1、掌握籃球、排球、乒乓球和羽毛球的基礎知識。

2、每名學生初步掌握一項球類的基本技能，并能夠進行自主練習。

3、在學習過程中激發對運動的興趣，享受鍛煉的樂趣。

四、具體工作安排：

3月：

1、制定體育教學計劃及進度安排。

2、對全體學生進行新操《動感青春》的培訓，確保人人會做，同時落實“兩操一課”，保障學生每天至少1小時的體育鍛煉。

3、采購必要的體育器材（請示）。

4、繼續進行排球隊的訓練。

5、開展各運動隊的身體素質訓練。

6、編制學校體育工作計劃。

7、優化體育室的布置及器材的管理。

4月：

1、組織排球隊與教職工的教學比賽交流。

2、制定田徑與排球的春季訓練計劃，并逐步實施。

3、進行田徑隊和排球隊的訓練。

4、對學生進行個別項目的體育考核。

5月：

1、舉辦班級排球比賽。

2、開展全校教職工的排球比賽。

6月：

1、進行籃球隊和田徑隊的系統訓練。

2、組織全校教職工的乒乓球比賽。

3、繼續進行排球隊和田徑隊的系統訓練。

4、對各訓練隊的隊員開展力量訓練。

5、檢查各指定考核項目的教學效果。

7月：

1、對學生進行年度考核評價，登記并上報。

2、進行學期總結。

我將全力以赴，確保教學工作順利進行。

20xx年3月3日

八年級體育教學計劃 6篇

一、指導思想：

以陶行知“生活教育”的核心理念為指導，結合教研組的教學工作計劃，深入學習“體育與健康教育”新課程標準，將“生活教育”的理念充分融入到教學實踐中。在此基礎上，通過“六個特質”促進學科生活化的全面教學，引導教學工作；積極推進教學手段、組織形式和方法的創新，提升課堂教學質量；嚴格遵循新的課堂教學評價標準，以人為本，追求實際成效；著力培養教師隊伍，夯實基礎，提升教學水平。

二、總體教學目標：

1、學生能夠掌握科學鍛煉身體的基本方法，理解健康的定義和標準，并能夠運用所學知識指導個人的健身活動。

2、學生能準確完成本學期所學各項教學內容的基本動作，身體素質和綜合運動能力得到進一步提升。

3、每位學生都能掌握一種球類項目的技能及相關知識，并能自主進行體育鍛煉，培養自身的體育實踐能力和創新精神。

4、學生能積極參與體育鍛煉，樂于學習體育與健康知識，在體育活動中正確看待勝負，體驗成功的喜悅，展現出公正、負責和團隊合作的精神。

三、單項重點教學內容分析：

（一）跑步。

1、了解蹲踞式起跑、障礙跑及耐久跑的基本動作方法。

2、掌握蹲踞式起跑的動作，做到快速反應、迅速起動，并在起跑后迅速進入加速階段；進一步學習耐久跑和定時跑，熟悉跑步的動作和呼吸技巧，能夠進行持久跑。

3、培養學生勇敢頑強的意志品質及吃苦耐勞的精神。

（二）舞蹈。

1、掌握基本的跑跳步和髖部運動。

2、學會欣賞音樂，了解簡單的舞蹈術語及基礎常識。

3、提升學生的音樂節奏感。

（三）武術。

1、學習第一套組合拳，記住動作的名稱、順序及要領。

2、掌握第一套組合拳的練習方法，力求做到動作方向明確、整齊且有力。

3、通過學習和練習，激發學生對武術的興趣，啟發學生對攻防動作意義的思考，明確習武的真正目的。

（四）球類運動。

1、了解籃球、排球、乒乓球和羽毛球的基本知識。

2、每位學生都能初步掌握一項球類項目的基本動作，并進行自主練習。

3、在學習中體驗運動的樂趣，激發鍛煉的興趣。

八年級體育教學計劃 7篇

　一、基本情況:

1.學生情況：八年級設有8個班級，每周安排兩節體育課。八年級學生情感豐富，表現出情緒波動大且不穩定，心理尚未成熟。

2.技能情況：在青春發育期，八年級學生體質差異明顯，動作為協調性、連貫性、合理性及規律性方面仍有待提高。在進行體育教學時，要深入了解學生的具體狀況，制定切實可行的教學計劃和主要措施，循序漸進地引導學生，幫助他們建立統一的認識，打下堅實的基礎。對于體育素質較好的學生，我們要幫助他們確立新的奮斗目標，而對那些身體素質較差的同學，要在新的環境中幫助他們樹立自信，充分發揮自己的優勢，提升體能。

　二、教材分析：

新課程將健康教育教材的內容從單一的體育擴展到體育與健康，涵蓋了促進學生身心健康的教育內容，把與身體發育、增進健康相關的基本知識和方法融入到教材中。

1. 突出技戰術要點，強調鍛煉的實效性

教材中強調技戰術要點，幫助學生更好地掌握技能，增強鍛煉的效果。教材中的技能與競技運動的技術有顯著區別，盡管學習的基礎競技技能旨在促進學生的身體健康與體質提升。

2. 用方法引導，強化應用意識，學以致用

體育教學的核心在于身體鍛煉的實踐活動，為使教材中的知識和技術得到有效應用，需將理論與實踐結合，引導學生針對自身的實際問題進行學習。

3. 培養評價能力，提升自我分析水平

通過引導學生學會分析與判斷，培養他們的評價能力?？焖僮龀雠袛嗪驮u價是現代社會對個人素質的新要求。通過價值判斷，培養學生正確的體育價值觀，樹立積極向上的精神，并激勵他們追求新目標，教材中為此建立了學習評價體系。

4. 拓寬視野，豐富體育運動文化

作為整體素質教育的組成部分，體育學科應更好地發揮其功能，促進學生健康，增強體質，提高學生的體育素養。

　三、教學目的和要求:

（一）、加強思想品德教育，提升學生的組織性和紀律性，培養勇敢頑強的意志品質和拼搏進取的精神。

（二）、通過實踐教學，使學生能夠做到：

1、積極參與體育與健康課程的學習，主動參加課外各類體育活動；

2、理解合理安排鍛煉時間的重要性，并掌握規范的跑操隊列；

3、掌握足球項目的基本技術、戰術知識及比賽規則；

4、熟練執行武術操的動作套路，能夠與音樂配合整齊規范地完成操練；

5、了解心理健康對身體健康的重要性，樹立自尊自信并建立良好的人際關系，在體育運動中表現出適度的自信和良好的競爭意識；

　四、主要工作:

1. 在課前準備中，強調認真教學，以培養學生的學習興趣，提高學習質量。

2. 精心組織學生的游戲課，讓他們愉快地參與每一節體育課，在快樂的氛圍中高效學習。

3. 開展班級之間的體育活動，進行足球、拔河、武術操等項目的比賽，增強班級凝聚力。

4. 注重課后反思，及時發現問題，提升自身教學水平，并與經驗豐富的教師進行交流學習。

　五、教學內容：

1、體育課常規（隊列變換、跑操）

2、武術操--英雄少年

3、拔河練習

4、足球基本技術

5、運動技能—跑、跳、投

教學重點：以足球基本技術為核心，提高學生身體素質，增強心肺功能，培養運動興趣。

六、教學進度與安排（見附表）

周次

節數

教學內容

一周

第1節

隊列隊形：體育課常規教學

第2節

隊列隊形：體育課常規教學

二周

第1節

隊列隊形：跑操

第2節

隊列隊形：跑操

三周

第1節

武術--開步沖拳

第2節

武術--并步亮掌

四周

第1節

武術操--復習

第2節

武術--斜拍腳

五周

第1節

武術--馬步貫拳

第2節

武術操--復習

六周

第1節

武術操--馬步雙劈

第2節

武術--虛步插掌

七周

第1節

武術操--復習

第2節

武術操--歇步沖拳

八周

第1節

武術操--蹬腳沖拳

第2節

武術操--馬步雙擊

九周

第1節

武術操--配音樂復習

第2節

武術操--配音樂復習

十周

第1節

武術操--配音樂復習

第2節

武術操--配音樂復習

十一周

第1節

拔河練習

第2節

拔河對抗賽

十二周

第1節

青春期健康（合班理論課）

第2節

足球--腳內側踢球

十三周

第1節

足球--腳背內側傳接球

第2節

素質與鍛煉--柔韌練習（合班）

十四周

第1節

足球--接球練習

第2節

素質與鍛煉--個人跳繩（合班）

十五周

第1節

足球--運球練習

第2節

素質與鍛煉--立定跳遠（合班）

十六周

第1節

足球常識（合班理論課）

第2節

足球--運球練習

十七周

第1節

足球--撥球、拉球、扣球

第2節

素質與鍛煉--短跑（合班）

十八周

第1節

足球--綜合練習

第2節

素質與鍛煉--中長跑（合班）

十九周

第1節

足球--球感練習

第2節

素質與鍛煉--實心球（合班）

二十周

第1節

運動損傷與防治（合班理論課）

第2節

足球--對抗比賽

二十一周

第1節

模擬考核--跑、跳、投

第2節

模擬考核--跑、跳、投

八年級體育教學計劃 8篇

一、教學目標

1、實施體育課程改革，積極推進體育教學的科學化發展，構建以學生為中心，關注身心健康的課程體系，促進學生的積極參與和全面發展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，鼓勵學生每天參與至少1小時的體育鍛煉，幫助其養成終身鍛煉的習慣。

3、積極組織課外訓練，培養高素質的優秀運動員，設立籃球隊、田徑隊等興趣小組，為更高層次的學校輸送人才。

二、教材情況分析

傳統的體育教學方法過于注重教師的授課方式，而忽視了學生學習的方法，導致教師如何教學，學生便如何練習。不夠關注學生的心理、生理特點、認知水平和個體差異，難以有效評估學生在學習過程中的“懂、會、育”程度。為了真正落實以學生為主體的教學模式，減少灌輸式和訓練式的教學方式，應該鼓勵學生自主學習，培養一至兩個體育愛好和特長。

三、主要任務

1. 以德育為引領，全面推進素質教育，促進各方面協調發展；

2. 以課堂教學為核心，深化教學改革，減輕學生的課業負擔，大幅提升學生的總體素質；

3. 根據省教育廳頒布的升學體育考試項目，結合八年級學生的體育表現，未來的教學應聚焦提高學生的綜合素質，增強綜合素質的訓練。

四、具體實施措施

1、嚴格按照計劃安排進度；

2、課堂人數由體育委員會負責統籌；

3、進行場地檢查，確保安全措施到位；

4、器材的歸還由體育委員會負責分配；

5、每學期至少安排兩節理論課程。

八年級體育教學計劃 9篇

一、基本信息：

1.學生情況：八年級共有3個班級，約有50名學生。除了個別1-2名有特殊健康問題的同學外，其余學生均可參與體育鍛煉，身體狀況良好。

2.技能：該年級的學生普遍對跑步、跳躍、投擲及各種球類運動充滿興趣，但在動作協調、連續性及合理性上仍需加強訓練。

二、教材分析：

依據初中體育教育的目標及中學體育教材，同時結合本校的體育器材、場地及學生的實際情況，制定有目的、有計劃的體育教學方案，著重學習體育基本理論、核心技能及健康知識。在教學過程中要注重對學生的思想道德教育，激發他們對學習的積極性與興趣，培養良好的鍛煉習慣，力求每位學生在德、智、體、美、勞各方面均衡發展。

三、教學目的和要求：

1.使學生能夠根據自身實際情況進行合理的體育鍛煉，掌握必要的基礎知識和技能，學習運動保健及安全常識，培養認真鍛煉的態度。

2.學習田徑、技能及球類等基本技巧，進一步提升學生的綜合能力。

3.充分利用各類體育活動，提高學生鍛煉的興趣和熱情，培養堅韌、自律、遵守規則及團隊合作等優良品質。

四、主要任務：

1.精心備課與授課，突出學生的主體地位，培養學生熱愛學習、享受學習的良好習慣，以提高學習質量。

2.加強田徑運動員的訓練，做好本學期區運動會的準備工作。

3.組織班級體育活動，指導學生進行籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等訓練。

4.課后撰寫反思、經驗及總結。

5.進行備課、授課、聽課及評課的集體備課活動。

動詞（verb的縮寫）具體安排：

1、特別注重八年級學生的整體身體素質和基本技能訓練。（如立定跳遠、籃球、100米等。）

2、充分利用各項練習，增強學生的耐力訓練。

3、不斷改進教學方法，激勵學生鍛煉的積極性，激發興趣，根據學生的實際情況進行分層次的練習，建立互相幫助、學習和鼓勵的小組，共同進步。

4、要耐心對待學習有困難的同學，與他們進行積極溝通，鼓勵他們，共同營造關心和支持的氛圍，激發他們的學習動力。

5、及時了解學生的學習情況，并根據需要提出新的目標和要求。

六、教學措施：

1、逐步提高學生參與體育鍛煉的主動性和創造性，增強對體育活動的參與習慣。

2、充分利用體育的獨特魅力，培養學生的審美意識，促進紀律意識，相互幫助，強化團結友愛的精神。

3、發展學生的良好個性，培養他們勇敢、堅韌及積極向上的精神面貌。

八年級體育教學計劃 10篇

一、指導思想

本學期的體育教學計劃旨在堅持“健康優先”和素質教育的理念，以學生為中心，注重全面提升學生的身心健康水平；幫助他們增強面對挑戰的能力和正確對待成功的態度，以適應未來的社會需求。我們將重點開展豐富多樣的體育活動及小型比賽，發揮科學精神，推動科學探究，同時關注工作質量，提高工作效率，努力培養德智體美全面發展的高素質人才。

二、學生情況分析

八年級的學生普遍好奇、思維活躍，喜歡模仿，性格外向，積極參與各種活動。為了適應他們的特點，在教學中應融入一些趣味性強的游戲，以調動他們的積極性和參與感。

三、教材特點

軟式排球是排球系列中的新興項目，以其柔軟的材質和安全性，成為初中學生健身娛樂的理想選擇。學好軟式排球的技術和戰術，為學習傳統的硬式排球、沙灘排球及氣排球打下良好基礎。軟式排球因其安全性和靈活性，具有顯著的體育鍛煉價值，豐富學生的體育鍛煉生活，促進終身體育的理念。

四、教材內容

主教材：軟式排球──正面雙手墊球。通過該項目的學習與訓練，提升學生的力量、敏捷性、協調性和柔韌性，增強肌肉、骨骼、韌帶及關節的力量，并提高心肺功能。同時培養學生的自尊心、自信心、合作能力和交往能力，樹立奮發向上的精神，促進身心健康成長。這一教材來源于生活，服務于生活，契合以學生為本的課程標準。

副教材：合作游戲──跳竹竿。旨在讓學生通過參與、合作與交流，進一步發展下肢力量和協調能力，培養學生挑戰自我、合作學習、探究學習中獲得愉悅與成功，達到身心的全面發展。

五、教學目標

依據課程標準，堅守健康第一、育人的根本宗旨，掌握學科知識與基本技能，突出身體鍛煉的實踐，促進學生綜合素質提升。

知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的起源、發展及特色，掌握基本技術，力爭讓每位學生在不同程度上學會正面雙手墊球。

過程與方法目標：關注全體學生，尊重個體差異，營造和諧的課堂氛圍，采用問題導入的方式，鼓勵探究、思考，主動學習與實踐，增強學習的愉悅感。

情感與態度目標：激發學生對軟式排球的熱愛，培養他們對生活的熱情和對健康的渴望。

重難點

教學重點：掌握插、夾、抬與擊球的技術要領，并注重發力的控制（特別是抬送的幅度）。

教學難點：如何控制擊球的方向和力度。

六、教學具體措施

面向全體學生，尊重個體差異，創造輕松愉快的課堂環境，采用問題導入的學習方式，鼓勵學生在實踐中探究、思考、發現問題并解決。通過教師的引導與示范，促進學生的相互合作與幫助，評價與展示環節則讓學生在相互溝通中收獲快樂與成長。

教法本次教學對象為八年級學生，課程效果取決于教師所采用的教學方法是否符合他們的生理與心理特點，能否通過教師的引導與情感交流激發學生的學習聲?；诔踔袑W生好奇、思維活躍、喜歡模仿的特點，本次授課將側重于：

問（問題引入）──試（嘗試新的比賽規則）──疑（鼓勵在練習中發現問題）──解（教師指導與示范）──評（展示與評價）──用（應用于健身及娛樂中）為主線，重在激發學生的學習興趣，以趣味驅動學習，讓學生在愉悅中接受教育，融入德、智、體、美的全面素養。

在教學過程中，我們要讓學生自主學習，真正成為學習的主角。課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式，我將教法與學法緊密結合，將學習主動權交給學生。

我們將以學生的興趣為切入點，通過趣味性的游戲與競賽，激發他們的學習熱情，在觀察與示范中學習技能，在交流與展示中分享成果，進而實現主動學習、合作學習、樂于學習的目標，充分發揮學生的主體作用。

七、教學進度表（略）

八年級體育教學計劃 11篇

一、指導思想

以《新課程標準》為指導，積極推進教育教學改革，提升教學質量，全面提高學生的綜合素質，推動學校的體育教育教學工作向更高層次邁進。遵循《學校體育工作條例》，堅持“健康第一”的原則，將體育教育視為實施素質教育的重要組成部分，通過科學管理促進全面發展，深化改革，全面落實素質教育。

認真落實《學生體質健康標準》。倡導“主動參與、強身健體”的運動氛圍，培養全面發展的學生。新的學年已經開始，作為一線的體育教師，我已經迅速進入角色。為了使體育課程的開展更加有序有章，使學生的創新學習方式有實質性進展，特擬定本學年的八年級體育教學計劃如下：

二、基本情況：

1、學生情況：八年級現有三個班級，每個班約有五十名學生。除去兩名因身體原因無法參與體育活動的學生，其余均能正常進行體育鍛煉。

2、技能情況：八年級學生正處于身體素質發展的關鍵期，活潑好動，具有較強的體育參與意識、競爭意識和集體意識。

三、教材分析：

根據義務教育階段的體育教學目標，結合中學體育教材以及我校的設施、器材和學生的實際情況，制定有目的、有計劃的體育教學工作方案，教授基本的體育理論知識、技能和保健知識。在教育過程中，注重對學生思想品德的教育，激發學生學習的興趣和愛好，培養良好的鍛煉習慣，促使每位學生成為德智體美勞全面發展的優秀人才。

四、教學目的和要求：

1、幫助學生根據自身的身體狀況，合理安排體育鍛煉，掌握基本的體育知識和技能，以及一些基本的衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉的態度。

2、學習田徑、體操、球類等項目的基本技術和技巧，全面提升每位學生的運動能力。

3、充分利用各類體育活動，增強學生鍛煉的興趣和積極性，培養他們頑強拼搏、自覺遵守運動規則和團結協作等優良品質。

五、主要工作：

1、認真備課和上課，嘗試實施“三疑三探”的教學模式，強調學生的主體地位，培養他們自主學習的習慣，提高學習質量。

2、選拔和培訓班級田徑運動員，為運動會的順利舉辦做好充分準備。

3、開展班級之間的體育活動，組織籃球、引體向上、立定跳遠、仰臥起坐等項目的比賽，增強班級凝聚力。

4、進行課后反思和以提升教學質量和效果。

5、開展備課、說課、聽課和評課等教研活動，促進教師間的交流與學習。

六、具體安排：

1、重點提升全班的身體素質，包括引體向上、仰臥起坐和俯臥撐等項目。

2、加強基本技術訓練，例如男生的1000米、女生的800米、立定跳遠等項目。

3、不斷改進教學方法，激發學生鍛煉的積極性和興趣，根據學生情況進行分層練習，鼓勵互幫互學，共同進步。

4、對學習相對薄弱的學生給予耐心、關心和支持，鼓勵他們堅持努力，激發他們向上的動力。

5、及時了解學生的學習情況，設定新的目標和要求，促進學生不斷進步。

七、教學措施：

1、逐步提高學生鍛煉的主動性和創造性，培養他們定期參與體育活動的習慣。

2、利用體育教育的獨特優勢，培養學生的審美情操，強化紀律意識和團結合作的精神。

3、發展學生個性，樹立勇敢、頑強、積極向上的精神風貌。

八年級體育教學計劃 12篇

在八年級的體育教學中，我與同事們始終保持緊密合作。每當制定計劃或組織體育活動時，我們都會經過以下步驟：首先明確活動目標、內容范圍和實施時間，然后進行分工：有的負責活動策劃，有的進行器材準備，還有的則負責宣傳和后勤支持。新學期開始時，我們共同討論制定體育課程的重點內容，確保所有人都能協作無間，資源共享。在一些比較棘手的教學難題上，我們也會一起探討解決方案。盡管我們努力讓學生熱愛體育、積極參與，但有個別學生對運動缺乏興趣，尤其是那些之前體育基礎較弱的同學，面對新的運動項目時，難免感到無從下手。不同學生的運動能力差異較大，如何讓每位學生都獲取有價值的體育知識并在運動中有所提升，成為了我們工作中亟需解決的問題。

我意識到必須保持終身學習的心態，始終保持開放的視野，將學校視為自己的學習平臺，教室則是我們的研究中心，教師也是研究者。我們應充分發揮學校的資源優勢，利用集體智慧，在實踐中學習，不斷對教學進行反思和改進，重組自己的知識和經驗，以便適應不斷變化的教學要求。這不僅是我們作為教育工作者生存和發展的必要條件，也是學校整體發展的需要。

三、充分發揮教師的引導作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教學大綱，廣泛查閱相關資料，力求全面理解教學內容，準確把握重點與難點。在制定課程目標時，充分考慮學生的實際情況，教案編寫也需精心準備，不斷總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對八年級學生的特點，采用輕松愉快的教學方式，避免一味灌輸，堅持以學生為主體，教師為引導，教學內容為主線，注意講解與訓練相結合。在教學中著重把握重點，突破難點。

3、積極參與校內外的教學研討活動，汲取他人的寶貴經驗，以提升自己的教學水平。常向經驗豐富的同事請教，進行教學問題的深入討論，多次聽取公開課，自己也執教多場公開課，讓學校的領導和教師提供反饋，這為我今后課程的安排和教學方法指明了方向。

4、在作業批改方面，做到認真及時，力求全面反饋，重視訂正環節，實時了解學生的學習狀況，以便在輔導時有針對性地進行指導。

八年級體育教學計劃 13篇

一、教學指導思想

根據現代教育理念以及新課程標準的要求, 依據八年級學生的生理與心理特點，確立健康優先的教學指導思想，重視學生的全面發展，營造寬松、和諧、民主的學習環境。在課堂中應給予學生充分的實踐與探索空間：通過問題激發思考，通過實踐歸納規律，通過興趣提升能力，通過體驗收獲成功，充分調動學生的主觀積極性，賦予學生充分的主體地位，讓他們在潛移默化中獲取知識、提升能力，促進學生的身心健康成長。

二、學生情況分析

我任教的八年級學生個性鮮明，求知欲旺盛，他們熱愛模仿，活潑好動，對新鮮事物抱有極大的好奇心。在教學中應加入更多趣味性的游戲活動來吸引他們的注意力。

三、教材特點

軟式排球作為排球的新成員，是一項新興的體育活動。由于其材質柔軟、不易受傷、易于學習和掌握，且趣味性強，非常適合初中生的健身與娛樂。掌握軟式排球的基本技術和戰術，有助于為未來學習硬排球、沙灘排球及氣排球打好基礎。軟式排球因其安全性、易學性和靈活規則，具有很高的鍛煉價值，能豐富學生的體育活動，培養終身健身意識。

四、教材內容

主教材：軟式排球──正面雙手墊球。通過教學練習，提高學生的力量、靈敏度、協調性和柔韌性等身體素質；增強肌肉、骨骼和關節的力量，提升心肺功能；培養學生的自尊心、自信心、協作能力與交際能力；激勵學生拼搏進取精神與實踐探索能力，促進他們身心健康的全面發展。這一教材既源于生活，又服務于生活，符合以學生為本的原則，符合課程標準的要求。

副教材：合作游戲──跳竹竿。目的在于使學生在參與、合作與交流中進一步發展下肢力量及協調能力，培養學生挑戰自我、享受自主學習、合作學習以及探究學習的樂趣與成功。

五、教學目標

體現課程標準，強調健康第一、以育人為宗旨，確保學生掌握專業知識與基本技能，突出身體鍛煉實踐，促進學生綜合素質提升。

知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的起源、發展及特點，熟悉球的特性，使每個學生在不同程度上掌握正面雙手墊球的技術。

過程與方法目標：面向全體學生，尊重個體差異，營造輕松和諧的課堂氛圍，以問題引導學習，嘗試探究和思考，主動學練和實踐應用，評估激勵學習方式，讓學生在體驗中感受快樂與進步。

情感與態度目標：激發學生對軟式排球運動的熱愛，熱愛生活，渴望健康。

重難點

教學重點：插、夾、抬與擊球部位的運用。(抬送幅度要大)

教學難點：擊球時的方向控制與力度把握。

六、教學具體措施

尊重學生的個體差異，營造輕松和諧的課堂氛圍，采用以問題導入的學習方式，鼓勵學生探究、思考、主動學練、實踐運用、展示與評價，為學生創造愉快的學習體驗。

教法

本課的教學對象為八年級學生，初中學生的學習效果在很大程度上依賴于教學方法與手段是否符合其生理與心理特點。按照初中生觀察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動的特征，本次課的導學策略以：問（問題引入）──試（嘗試不同規則的比賽與練習）──疑（鼓勵學生在練習中發現問題）──解（教師講解與示范，指導學生合作）──評（展示與評價）──用（將技能運用于健身、娛樂和比賽）為主線，重點在于激發學生的興趣，創造多樣化的學習情境和方法，使學習變得有趣，從而實現德、智、體、美的全面融合。

學法

在素質教育的體育課堂中，要充分發揮學生的主觀能動性，促進自主學習，使學生成為學習的主體。課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，因此將教法與學法有機結合，把學習的主動權交給學生。

興趣是最好的老師。本計劃緊抓學生好奇心的特點，通過有趣的問題引導學習內容，在軟式排球和跳竹竿的學習中，采用游戲與比賽等方式激發學習興趣，尋找問題的解決方案。學生通過觀察示范與講解，在主動自主學習中掌握技能，同時在展示與評價過程中交流和反思，在體驗進步和發展中獲得成功，充分體現學生的主體作用，樂于學習、會學習。

七、教學進度表(略)

八年級體育教學計劃 14篇

本學期我負責八年級的體育與健康課程，秉承“學生為本，健康優先”的理念，努力適應教育改革的實際需求，響應新世紀社會發展的趨勢，打破舊有的教學模式，積極與課程標準對接，全面落實相關教學指導思想。為更好完成本學期的教學任務，我制定了以下計劃：

一、指導思想：

以國家體育與健康教育課程標準為依據，依據新課程改革理念，貫徹“以學生為本，健康優先，實踐至上，培養創新精神”的指導思想；以促進學生全面發展、提升學生體育素養和身心健康為出發點，以學生為中心，深化教研與教學改革，提高課堂教學效率，全面提升我校體育與健康課程的教學質量。

二、教學目標：

學校的體育與健康教育立足于以學生為中心的原則，結合德、智、體、美、勞全面發展的目標，促進學生身心全面發展，為培育社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

1、進行思想品德教育，培養健康心理素質：1）開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，培養良好的社會公德。2）樹立現代體育意識，將健康與學習和生活緊密結合，提升體育興趣和對比賽的欣賞能力，養成自覺鍛煉的習慣。3）促進學生個性與創造力發展，培養學生的主體意識，鼓勵積極向上、勇于探索和克服困難的精神。4）在體育活動中樹立頑強拼搏和團結協作的意識，能夠理智地看待團體的成敗，具備良好的組織能力和人際關系，同時培養勝不驕、敗不餒、鍥而不舍的意志品質。

2、全面鍛煉學生身體，促進身心協調發展：1）培養學生健康的體魄，促進身體的正常生長與體能的提高。2）提高學生的生理機能，增強適應自然與社會的能力，提高抵御疾病的能力。3）促進學生心理健康，增強對挫折的承受力，掌握鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術，初步學習科學鍛煉的方法。

3、學習和掌握體育與健康基礎理論及技能方法：1）讓學生了解體育與健康的目的與任務。2）掌握體育基礎知識、衛生保健知識及青春期自我保護常識。3）促進學生能力的提升，使其能夠運用所學的知識和技能進行身體鍛煉，實現自我調控、自我檢測和自我評價。

三、教材分析：

1、教材遵循“健康優先，以學生為中心”的原則，構建了初中體育與健康教學內容的新體系。

2、

1）特點：A、注重基礎性，B、突出育人性，C、體現靈活性。

2）變化：A、版式圖文并茂，設計現代化，B、內容主輔結合，C、項目分類明確，D、理論知識通俗易懂。

3、教材的編寫和選用旨在全面貫徹教育方針，以健康優先為指導思想，強調以學生為主體，體現教育改革精神，充分發揮體育與健康課程的綜合功能。教材面向所有學生，意在實現身心的協調發展，反映國內外體育與健康研究的最新成果，讓每位學生能夠在自身基礎上積極成長，同時新教材在強化身體鍛煉的還豐富了體育與健康基礎理論及相關教學內容。

四、基本情況分析：

1、學生情況：

1）今年的初中生整體身體素質較弱，許多學生缺乏系統的體育課程學習，紀律性與行為習慣有待加強。

2）此階段是身心發展趨向成熟的重要時期，身體形態與生理功能將達到快速發展階段，生理與心理均面臨諸多新的變化。

3）在這個階段，體育鍛煉是促進身心健康最有效、最積極的方式。體育鍛煉不僅能夠增強體質、提升身體素質，還能為心理健康和社會適應能力的提高提供支持，促進身心健康全面發展。

五、具體措施：

1、認真研究教材，深入理解相關教學精神，全面評估本校的實際情況，切實制定有效的教學計劃。

2、堅持集體備課，結合網絡資源，確保教研與教學改革深入、常態化地實施。

3、加強課堂常規管理，重視入學教育，確保學生接受高質量的第一堂課，切實推行“形成性”教育。

4、積極開展群眾性體育活動與娛樂性體育活動。

5、認真部署體育訓練工作，做到有計劃、有組織、有方法，確保訓練成果顯著，保持隊伍的穩定性。

6、以課堂改革為契機，加強業務學習，提高教研與教學改革水平，確保日常業務學習時間達到60分鐘，保持教研與教學改革的持續推進，注重改善教學方法與學習方式，積極撰寫論文，總結教學經驗，并有效利用現代信息技術推廣優秀的教學方法。

八年級體育教學計劃 15篇

一、指導思想

在本學期的體育教學計劃中，我們將秉持“健康至上”和素質教育的理念，旨在促進學生全面發展，關注每一位學生的身心健康。通過豐富多樣的體育活動和趣味競賽，培養他們面對挑戰的能力和正確看待成功的態度，以幫助他們更好地適應社會生活的需求。強調科學探究的重要性，提升工作質量與效率，努力為培養德智體美全面發展的高素質人才而奮斗。

二、學情分析

優等生：

1、身體素質較強。

2、參與鍛煉的積極性高。

3、對學習抱有濃厚興趣。

差生：

1、身體素質較弱。

2、缺乏運動興趣。

3、身體狀況較差。

4、可能存在其他方面的障礙。

三、教學措施

1、課堂教學要強調學生的主體性，積極激發他們對體育學習的興趣。

2、根據學生的個性、興趣、能力和成長階段，采用 differentiated 的教學策略。

3、關注學生身心發展的敏感期，在已有基礎上實現持續進步。

4、力求教與學的結合，使學生在掌握運動技能和增強身體素質的也發展思維能力、創新意識以及健全的人格。

5、繼續強化課堂常規教學和安全教育。

6、針對所有學生，鼓勵發展他們的個性特長。