音樂教學(xué)計劃旨在通過音樂的藝術(shù)表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和音樂感知力，促進(jìn)身心全面發(fā)展。教學(xué)任務(wù)包括學(xué)習(xí)課本歌曲、完成綜合練習(xí)、開展音樂欣賞課，提升學(xué)生的民族自豪感和音樂素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)為提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維，難點(diǎn)在于提升審美情操與實踐能力。針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，計劃強(qiáng)調(diào)愉悅感、藝術(shù)感及個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。音樂教學(xué)還注重道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合課外藝術(shù)活動和比賽，推動校園文化建設(shè)，力求學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲得良好體驗和發(fā)展。

音樂教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)理念

音樂教學(xué)是美育的重要組成部分，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和音樂感知力。通過音樂的藝術(shù)表達(dá)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，陶冶他們的情操，啟發(fā)他們的智慧，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，同時為社會主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)新一代的社會主義接班人。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)課本中的所有歌曲，通過演唱使學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛自然以及熱愛生活。

2、認(rèn)真完成課后的綜合練習(xí)，通過不斷訓(xùn)練逐步提升學(xué)生的能力。

3、開展欣賞課，通過音樂欣賞拓展學(xué)生的視野，用音樂的藝術(shù)形象深刻感染、鼓舞學(xué)生。介紹民族樂器，提升學(xué)生的民族自豪感，并分享世界著名音樂家的生平，學(xué)習(xí)他們堅韌不拔的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的提升、實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與合作意識。

四、學(xué)情分析

音樂教學(xué)計劃 篇2

隨著新學(xué)期的到來，我深刻感受到了肩上的責(zé)任感。這種責(zé)任感反而激勵我更加努力地去做好自己的工作。為了確保個人工作與學(xué)校工作能齊頭并進(jìn)，充分發(fā)揮我的專業(yè)能力，我特制定如下音樂教學(xué)計劃：

一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生情況

本學(xué)期我將擔(dān)任7、8年級的音樂課教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的安排以及我自身的情況，我將在教授音樂課程的積極學(xué)習(xí)和研究其他相關(guān)知識，以便不斷提升自己，不能僅僅局限于音樂專業(yè)。

我將簡要介紹一下本校7、8年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的情況：他們在入學(xué)前缺乏聽辨和比較能力的訓(xùn)練，普遍存在一定的差異性。在唱歌時，有些學(xué)生容易走調(diào)，節(jié)拍和節(jié)奏也時常不穩(wěn)定，音階練習(xí)時更是常常跑調(diào)。這些現(xiàn)象表明，大多數(shù)低年級學(xué)生尚未具備準(zhǔn)確的音高和時值的概念。我將根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn)，及時培養(yǎng)他們對音高和時值的精準(zhǔn)理解，這將為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使他們逐步具備敏銳的聽辨能力。這種音高和時值的培養(yǎng)，必須遵循音樂學(xué)習(xí)的感知規(guī)律，注重學(xué)生的興趣和接受能力，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則，又符合音樂學(xué)科的特性，從而獲得良好的教學(xué)效果。

二、工作要求與計劃

為了確保音樂教學(xué)工作的順利開展，我在工作中有以下自我要求：

1、樹立正確的教育理念，面向每一位學(xué)生，全面了解他們的思想品德、安全、學(xué)習(xí)和生活狀況，深入引導(dǎo)學(xué)生。

2、以身作則，言行舉止得體，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交辦的各項任務(wù)。

3、深入課堂，把握學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意激發(fā)和引導(dǎo)他們的參與感。

4、積極參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵他們參與各類活動，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

5、在課堂教學(xué)中融入思想品德教育與政治教育，不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

6、積極參與學(xué)校及校區(qū)舉辦的各類有益活動，并做好記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷反思與虛心聽取和向其他教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請教意見和建議。

以上是我對本學(xué)年音樂教學(xué)的初步計劃，如有不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

音樂教學(xué)計劃 篇3

在當(dāng)今提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的背景下，如何在音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的主體性，使得課堂活動生動有趣，成為許多教師面臨的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期，我將通過激發(fā)興趣和選擇合適的教學(xué)方法來推進(jìn)音樂教學(xué)。

一、發(fā)聲訓(xùn)練：

此部分主要針對高年級學(xué)生，旨在培養(yǎng)他們對練聲的興趣。強(qiáng)調(diào)正確的歌唱姿勢，保持自然發(fā)聲，使用適中的音量進(jìn)行歌唱。學(xué)生需按教師的手勢整齊合唱，并用標(biāo)準(zhǔn)的口形準(zhǔn)確發(fā)音，如a、e、i、o、u。

二、視唱與練耳：

1、讀譜知識：了解音的高低、長短和強(qiáng)弱。

2、視唱：能用聽唱法模仿歌曲。

3、練耳：辨別音的高低（比較不同樂器及聲部的音高），以及音的長短（辨別各種時值音的長度）。能夠聽辨音的強(qiáng)弱，理解不同音之間的差異。

三、欣賞音樂：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和習(xí)慣，讓他們在欣賞過程中體會音樂之美與愉悅。逐步了解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色等在音樂中的表現(xiàn)形式。能夠識別音樂作品中輕快、莊重、優(yōu)美等情感，并感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等體裁的特征。

(1) 教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生首次接觸系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，因此本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1、愉悅感：

在教學(xué)過程中，無論是歌曲的學(xué)習(xí)還是樂理知識的傳授，都必須讓學(xué)生感到快樂，使他們積極主動地參與到音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造中。

2、藝術(shù)感：

通過藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生對美的共鳴與追求，從而實現(xiàn)審美教育與品德教育。

在課堂中，我將重點(diǎn)鞏固音高概念，加強(qiáng)學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱和長短的感知，使他們在學(xué)習(xí)中逐步積累樂理知識。教材中包含大量的律動與舞蹈，值得引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展其身體的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

(2) 學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)他們正確對待音樂學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。整體學(xué)生情況預(yù)計會有差異，因此教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，確保各方面協(xié)調(diào)提升。

學(xué)生年齡較小且活潑，我會在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)發(fā)展舞蹈和律動教學(xué)，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

(3) 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期和復(fù)盤準(zhǔn)備，確保與新課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，采用不同的教學(xué)方式讓學(xué)生充分發(fā)揮各自特長。

3、精心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課程形式多樣，富有知識性、趣味性、探索性和表現(xiàn)性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確保他們在課堂中盡可能多地掌握知識和技能。注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新意識。

5、積極與其他學(xué)科溝通與交流，進(jìn)行學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多參與觀察其他課程的教學(xué)，汲取經(jīng)驗，幫助學(xué)生開闊視野，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

反思過去，審視現(xiàn)在，展望未來，我將在今后的工作中堅持“在學(xué)中做、在做中學(xué)”，努力成為一名真正的音樂實干教師。

音樂教學(xué)計劃 篇4

一、 教學(xué)大綱與教材分析

音樂作為人類最古老且最具感染力的藝術(shù)形式之一，是思想與情感的橋梁，也是精神生活的重要組成部分，承載著豐富的文化內(nèi)涵。

雖然浙教版第九冊的音樂教材屬于老教材，但隨著《新課程》改革的不斷推進(jìn)和實踐的深化，老教材也需融入新思路、新理念與新教學(xué)手段，以迎合新課程的整體要求。《音樂新課程規(guī)范》旨在深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育。它強(qiáng)調(diào)音樂審美體驗為核心，力求讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，具備鮮明的時代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐，尊重個體獨(dú)特的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，從而提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身音樂學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

進(jìn)入五年級后，學(xué)生的生活圈與認(rèn)知領(lǐng)域顯著擴(kuò)展，探索與創(chuàng)造的能力增強(qiáng)。教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富課程內(nèi)容，增強(qiáng)樂器演奏和音樂創(chuàng)作的比重，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。音樂教學(xué)還應(yīng)重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)過程與方法，例如：通過體驗、模仿與探究等方式，加強(qiáng)集體合作意識與協(xié)調(diào)能力，并將其他藝術(shù)形式融入音樂教學(xué)，促進(jìn)綜合藝術(shù)實踐的進(jìn)行。

二、 學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與要求

感受與欣賞

1. 音樂要素的要求：對自然界各類聲音保持好奇，能用聲音模仿。能夠在熟悉的歌曲中哼唱，并用肢體語言作出反應(yīng)。能夠識別不同的男性和女性聲音。在感知音樂的節(jié)奏與旋律時，初步辨別不同的節(jié)拍，能夠區(qū)分旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱，并理解音樂主題和樂句的變化，能夠通過身體動作或顏色等形式作出相應(yīng)反應(yīng)。

2. 音樂情感的要求：能夠聽辨不同情緒的音樂，并用語言進(jìn)行簡單描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3. 音樂體裁與形式的要求：在聆聽歌曲時，能輕聲哼唱或默唱，通過律動或打擊樂器進(jìn)行回應(yīng)。

表現(xiàn)

1. 理解正確的演唱姿勢與呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握。能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。用自然聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行感情豐富的獨(dú)唱與合唱，并能對自己的和他人的演唱進(jìn)行簡單評價。能背唱4~6首歌曲。

2. 樂器演奏的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲與樂曲的表現(xiàn)。演奏時能注意歌曲的情緒風(fēng)格，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評價。

3. 識譜的要求：認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

創(chuàng)造

1. 探索音響與音樂的要求：能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源表現(xiàn)自然與生活中的聲音。

2. 即興創(chuàng)作的要求：能即興編創(chuàng)與歌曲情緒相符的律動或舞蹈，參與表演。能夠根據(jù)歌曲或者樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)作音樂故事、音樂游戲并參與表演。

3. 創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句，能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的旋律。

三、 改進(jìn)教學(xué)的措施與原則

1. 教學(xué)中教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和理解。

2. 教學(xué)應(yīng)注意不同領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系，在教學(xué)中融合成整體，以全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3. 尊重個體差異，實施因材施教，為每位學(xué)生提供充足的音樂學(xué)習(xí)時間、空間和條件。及時給予所有學(xué)生關(guān)懷與鼓勵，對于具有音樂特長的學(xué)生給予指導(dǎo)，激勵他們關(guān)注集體的音樂學(xué)習(xí)。

4. 建立平等互動的師生關(guān)系，音樂教學(xué)應(yīng)重視過程與結(jié)果，教師作為組織者與引導(dǎo)者，營造民主平等的師生交流氛圍。

5. 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過視聽結(jié)合、形象直觀的方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

四、 學(xué)生情況分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常遇到困難，主要有以下幾個方面：1、節(jié)奏訓(xùn)練不足使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，缺乏節(jié)奏感，無法形成正確的旋律。2、聽音練習(xí)不足導(dǎo)致音高概念模糊，尤其在合唱時教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效果大幅下降。3、由于上述原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱。

在五年級的四個班級中，基礎(chǔ)知識的掌握情況如下：（1）班整體表現(xiàn)較好，尤其在識譜和歌唱技巧方面，但有個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱。（2）原本水平較好的班級，因插班生的加入，直接影響整體學(xué)習(xí)效果。（3）此班在演唱上表現(xiàn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，接受能力較快。（4）經(jīng)過努力，進(jìn)步明顯，在視唱、聲音表現(xiàn)和情感表達(dá)方面均有提升。

五、 其他

在興趣小組培養(yǎng)方面，遵循培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，陶冶音樂情操，豐富校園生活，提高學(xué)校文藝水平的宗旨，在選拔隊員時做到面向全校，在訓(xùn)練上保證課時與質(zhì)量，注重科學(xué)的訓(xùn)練方法，并在課程結(jié)束后做好總結(jié)和備課工作。

音樂教學(xué)計劃 篇5

轉(zhuǎn)瞬即逝，忙碌的一個學(xué)期悄然而過。的確，在過去的日子里，我們辛勤耕耘，收獲良多。為了做好下學(xué)期的教學(xué)工作，我們在規(guī)劃“未來藍(lán)圖”的也不要忘記總結(jié)這一階段的得失、喜悅與挑戰(zhàn)，以此激勵自己更進(jìn)一步。下面，我將對本期音樂教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

一、師德修養(yǎng)

關(guān)心團(tuán)隊，以校為家。積極響應(yīng)學(xué)校的號召，參加各項活動，注重自身政治理論學(xué)習(xí)，努力向黨組織靠攏。參與教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄，充分把握每個學(xué)習(xí)機(jī)會提升教學(xué)水平。

熱愛學(xué)生，做他們的好朋友。有人曾經(jīng)告訴我：“面對五、六十名學(xué)生，各自能力不同，但在家長眼里，他們都是獨(dú)一無二的，絕不能心里就給孩子劃分等級，這對他們不公平。教師的職業(yè)神圣在于我們的工作是出于良心，無法簡單量化。”對此我深表認(rèn)同，因此我用愛心去滋養(yǎng)每一朵稚嫩的花朵。在課堂上嚴(yán)格要求，在課下與每個孩子建立友誼。一年的努力換來了孩子們燦爛的笑容，聽到他們說：“老師，如果每天都是你來教我們，那該多好。”此時，所有付出都是值得的！

二、教育、教學(xué)工作

在新形勢下，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)記錄。“腳踏實地，勇于創(chuàng)新”是我教學(xué)的座右銘。本年度我繼續(xù)深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新思路、新方法指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)常規(guī)課的順利進(jìn)行。本學(xué)期由于我大部分時間在休假，未能為學(xué)生營造完整的音樂氛圍，因此在上崗后，我積極參與聽課活動，并虛心向部門內(nèi)外的教師請教，以追趕教師成長的步伐。我成功上出一節(jié)符合自己風(fēng)格、深受學(xué)生喜愛的音樂課《舞動樂章》，為本學(xué)期的教學(xué)工作增添了絢麗的音符。

學(xué)校的BBS論壇也是我常去的地方，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗，同時分享我的做法和想法，這種便捷的學(xué)習(xí)方式讓我的生活更加充實。通過多種學(xué)習(xí)方式，我積累了豐富的素材，并撰寫的論文多次在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎。

我對集體充滿熱情，勤懇務(wù)實是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我快樂的源泉。只要是對學(xué)校及同事有益的事情，我都會毫不猶豫地去做，并盡力做到最好。20xx年是充實而幸福的一年，因為我在這一年里付出、收獲、快樂并不斷進(jìn)步。對于即將到來的新學(xué)期，我將繼續(xù)以滿腔熱情投入到我所熱愛的音樂教學(xué)工作中。

音樂教學(xué)計劃 篇6

（一）感知與欣賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和日常生活中的各種聲音充滿好奇，能夠運(yùn)用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。可以伴隨熟悉的歌曲或樂曲輕聲哼唱，或通過身體動作表現(xiàn)出來。

（2）能夠區(qū)分不同類型的女聲和男聲。了解常用的中國民族樂器與西洋樂器，并能辨別它們的音色。

（3）在感知音樂的節(jié)奏和旋律時，能夠初步分辨出不同的節(jié)拍，了解旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能感知到音樂主題、樂句及段落的變化，并可以通過肢體動作或繪畫、色彩做出相應(yīng)反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

（1）能分辨出不同情緒的音樂，并用簡單的語言描述出來。

（2）能夠體驗并簡述音樂情感的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等多種體裁的歌曲，能夠隨之輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁的器樂曲，通過律動或打擊樂對所聽的音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步識別小型音樂的體裁與形式，能夠在聽過音樂主題后說出曲名，每學(xué)年能夠識別2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間舞蹈及器樂曲和戲曲等，認(rèn)識到其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽各國民族音樂，感知不同國家和民族音樂的獨(dú)特風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）了解演唱的正確姿勢及呼吸技巧，并逐步在實際演唱中掌握運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）可以對自己和他人的演唱作出簡單的評價。

（5）每學(xué)年能夠背唱4～6首歌曲。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 積極參與綜合性藝術(shù)表演活動，并在其中找到樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3) 能夠?qū)ψ约旱谋硌莺退说谋硌葸M(jìn)行簡單評論。

3.識讀樂譜

(1) 運(yùn)用已學(xué)歌曲進(jìn)行樂譜學(xué)習(xí)。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。

(3) 能夠識別簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 有能力自制簡單樂器。

(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)作

(1) 能夠根據(jù)歌曲情感即興創(chuàng)編相應(yīng)的律動或舞蹈，并參與表演。

(2) 能夠運(yùn)用各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事或游戲并參與表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注生活中的音樂現(xiàn)象。

(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等媒體收集音樂資料，并經(jīng)常進(jìn)行聆聽。

(3) 積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并與他人進(jìn)行音樂交流。

(4) 觀看音樂會或地方民俗活動中的音樂表演。

2.音樂與其他藝術(shù)形式

(1) 接觸和了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2) 能夠結(jié)合熟悉的影視作品，簡單描述音樂在其中的功能。

3.音樂與其他學(xué)科

(1) 能夠為兒歌、童話故事或詩朗誦選擇合適的背景音樂。

(2) 熟知不同歷史時期、地區(qū)和國家的代表性兒童歌曲。

音樂教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的方式推進(jìn)音樂學(xué)科的各項工作：繼續(xù)秉持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外活動相結(jié)合的原則，通過多樣化的音樂活動，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，豐富學(xué)生的課外生活，為他們終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂打下堅實的基礎(chǔ)。

二、普及工作：

1、注重每一節(jié)音樂課；采用多樣化的教學(xué)組織方式，關(guān)注每位學(xué)生的需求，利用音樂課為學(xué)生提供個性化藝術(shù)特長的展示機(jī)會。重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，拓展他們的思維與想象力，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識應(yīng)用于實踐，參與校內(nèi)外的各類音樂活動，展現(xiàn)自己的才華。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。每周安排一次課外藝術(shù)活動，進(jìn)行合唱訓(xùn)練，旨在提高全校學(xué)生的歌唱能力和興趣。

3、堅持面向全體學(xué)生，有針對性地開展各類豐富多彩的活動，積極組織音樂興趣小組的時間、內(nèi)容和參與人員，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇，自主參與，推動校園文化建設(shè)及校級藝術(shù)團(tuán)隊的建設(shè)，提高學(xué)生的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4、營造良好的藝術(shù)氛圍，豐富校園文化，開展比賽活動，確保全體學(xué)生積極參與，同時為有音樂特長的學(xué)生提供展示才華的機(jī)會。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、確保每周開展一次高質(zhì)量的課外藝術(shù)活動，提升學(xué)生的基本音樂技能。強(qiáng)化學(xué)生對歌唱技巧的理解與體驗，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。合唱隊?wèi)?yīng)在原有基礎(chǔ)上，引入一、二年級的新隊員，激發(fā)低年級學(xué)生的興趣，豐富他們的歌唱表現(xiàn)與創(chuàng)作。基本技能訓(xùn)練應(yīng)從低年級開始。

合唱隊主要以四至六年級學(xué)生為主體，每周進(jìn)行一次基礎(chǔ)訓(xùn)練，從音準(zhǔn)入手，幫助他們養(yǎng)成正確的發(fā)聲習(xí)慣，提升歌曲表現(xiàn)力。還需采取措施提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊合作與協(xié)調(diào)能力，爭取在合唱比賽中獲得優(yōu)異成績。

本學(xué)期在現(xiàn)有樂器課程基礎(chǔ)上，新增葫蘆絲的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好。

2、積極參與各類比賽：精心組織籌備和排練工作，確保每項比賽的責(zé)任落實到相關(guān)老師和學(xué)生，力爭取得優(yōu)異成績。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

十月份：進(jìn)行一、二單元教材課程及課外活動的準(zhǔn)備工作，組建合唱隊。

十一月份：開展三、四單元教材課程及合唱隊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

十二月份：1.進(jìn)行五、六單元教材課程及合唱隊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2. 舉行合唱成果展示—參加中心校的迎新年合唱比賽。

一月份：進(jìn)行教學(xué)成果評估和音樂教學(xué)工作總結(jié)。