我們不僅要關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)技能提升，更要重視他們的創(chuàng)造力與思維方式的培養(yǎng)。美術(shù)教育應(yīng)當成為學(xué)生表達自我、理解世界的重要途徑，激發(fā)他們對美的感知與思考。通過系統(tǒng)的課程設(shè)計與豐富的實踐活動，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)的海洋中找到屬于自己的航向，構(gòu)建個性化的藝術(shù)視野與審美體驗。

高中美術(shù)的教學(xué)工作計劃 第1篇

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律和美術(shù)專業(yè)高考的要求，同時結(jié)合20xx級美術(shù)生的實際學(xué)習(xí)情況與課時安排，制定了高一至高三的美術(shù)教學(xué)工作計劃與設(shè)想：

高一：

上學(xué)期：

重點在繪畫基礎(chǔ)與學(xué)生興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置如下：素描基礎(chǔ)知識——單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描的臨摹。

下學(xué)期：

繼續(xù)進行靜物素描的臨摹（先進行結(jié)構(gòu)素描再進行調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生。

高二：

上學(xué)期：

進行石膏頭部、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹——色彩基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)——靜物色彩的臨摹及整學(xué)期的速寫臨摹與寫生（利用晚輔導(dǎo)時間進行）。

下學(xué)期：

開展人物頭像的臨摹——人物頭像的默寫——靜物素描——色彩靜物的臨摹——色彩靜物的寫生及整學(xué)期的速寫臨摹與寫生（利用晚輔導(dǎo)時間進行）。

高三：

上學(xué)期：

進行人物頭像、帶手的臨摹——人物頭像的默寫——人物頭像的寫生——進行帶手的臨摹、寫生——靜物色彩的寫生——靜物色彩的默寫——風(fēng)景的臨摹及速寫的寫生——設(shè)計基礎(chǔ)的培養(yǎng)——針對性的強化訓(xùn)練。

下學(xué)期：

全面進入高考備考階段，根據(jù)學(xué)生的具體情況和報考院校的要求進行針對性的強化訓(xùn)練，并組織安排專業(yè)考試。

高中美術(shù)的教學(xué)工作計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)理念和方法，借助新理論指導(dǎo)日常教學(xué)事務(wù)，以促進我校美術(shù)教學(xué)工作的新發(fā)展。

二、教學(xué)目標

本學(xué)期的教學(xué)工作將基于以往教學(xué)經(jīng)驗，針對高中學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過美術(shù)課程將欣賞、繪畫與手工藝相結(jié)合。采用多樣化和趣味性的教學(xué)手段，開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握繪畫技巧，繼續(xù)接受色彩和傳統(tǒng)國畫的教學(xué)。在設(shè)計和手工藝方面深化學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，拓寬美術(shù)知識面，從而更好地提高他們的審美能力和動手實踐能力。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和動手能力，鼓勵學(xué)生超越教科書，獨立大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強對美術(shù)新課程標準和教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)理念

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切機會多學(xué)習(xí)、多實踐，識別自身不足，通過課堂教學(xué)研討等活動，增強對案例研究的理解，努力從認知新課程走向真正實施新課程。

②課堂教學(xué)活動

優(yōu)化課堂教學(xué)的新理念、新模式與新方法。在美術(shù)課堂上，我將把“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)和傳承”的理念融入教學(xué)研究。同時發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念嘗試新教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

針對高中生逐漸成熟的心理特征以及對知識的高要求，我將在課堂討論、分組活動、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演等教學(xué)活動中相互結(jié)合，以提高學(xué)生的積極性，開拓視野，擴大學(xué)習(xí)興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不推薦教師板書，但適當?shù)氖痉赌苡行Т龠M學(xué)習(xí)。

2.某些手工課程需使用實物，而課本中的平面圖無法滿足教學(xué)需求。為此，我將準備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學(xué)需要，適當調(diào)整某些課題，增加其他內(nèi)容，以更好地適應(yīng)學(xué)生情況，突出我校美術(shù)課程的特色。

4.要求學(xué)生做好材料準備，確保課前布置、課時檢查和課后整理。材料準備應(yīng)充足，以免影響教學(xué)進度。

五、教學(xué)要注意的問題

1.維護課堂秩序，預(yù)防意外事故。美術(shù)課操作過程活躍，但需保持良好秩序，避免影響其他班級。

2.注意教室衛(wèi)生，自調(diào)顏料時需謹慎，以保持教室和工具的干凈。

在基礎(chǔ)課程改革的指導(dǎo)下，我們將以課程標準為依據(jù)，圍繞學(xué)生的興趣和發(fā)展，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)基本的美術(shù)技能和創(chuàng)造意識，從而提升美術(shù)教學(xué)工作的整體質(zhì)量。

高中美術(shù)的教學(xué)工作計劃 第3篇

為響應(yīng)國家在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的新一輪改革并切實推行素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況與美術(shù)學(xué)科的特點，特制定以下高中美術(shù)教學(xué)工作計劃，旨在推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升其藝術(shù)修養(yǎng)、觀察能力、分析能力及創(chuàng)造能力。

一、美術(shù)鑒賞及選修模塊

情況分析：美術(shù)鑒賞是通過感官、經(jīng)驗與知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，進而獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與現(xiàn)象之間的關(guān)系。“美術(shù)鑒賞”是普通高中美術(shù)課程的一個重要系列，是基于義務(wù)教育階段“欣賞和評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的更高層次的拓展與深化。美術(shù)鑒賞的過程不僅能夠提升學(xué)生的審美能力，還能培養(yǎng)他們對本民族文化的熱愛與對多元文化的尊重。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)、鑒賞方法及中國國畫書法三部分。在內(nèi)容上建議涵蓋美術(shù)語言及其基本鑒賞方法，從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會及美術(shù)與自然等多角度探索美術(shù)的價值與功能。鑒賞應(yīng)聚焦中外優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)作品及融合時代特征和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，結(jié)合文化背景去理解美術(shù)作品的意義、形式與風(fēng)格特征。通過術(shù)語表達以及造型、表演等多種方式展現(xiàn)對藝術(shù)作品的感受與理解。

鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)，以及合作學(xué)習(xí)，通過多種途徑（包括網(wǎng)絡(luò)）收集與美術(shù)相關(guān)的文獻、圖像等資料，并組織成鑒賞學(xué)習(xí)活動。

充分利用本地的文化與自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)工作室等，進行美術(shù)現(xiàn)象的調(diào)查研究，并撰寫考察報告。

鑒賞內(nèi)容包括中國古代與近現(xiàn)代的優(yōu)秀美術(shù)作品及外國藝術(shù)瑰寶。

2、成就標準通過“美術(shù)鑒賞及選修模塊”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1) 積極參與各類美術(shù)鑒賞活動。

(2) 理解美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用藝術(shù)專用術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自我視角應(yīng)用一種或多種方法描述、分析、解釋及評價藝術(shù)作品，并與同伴進行交流。

(3) 運用多種方法或現(xiàn)代信息技術(shù)收集與美術(shù)相關(guān)的信息。

(4) 識記重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格與流派。

(5) 理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，能在文化語境中認識美術(shù)。

(6) 熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

(7) 掌握一些國畫與書法的基本技藝，為特長生的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

(8) 深入理解國畫與書法的文化內(nèi)涵。

二、教學(xué)目標：

1、認知目標：

(1) 從多樣化的藝術(shù)作品中體會藝術(shù)語言的美。

(2) 了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類及形式。

(3) 掌握各藝術(shù)時期外國繪畫的知名畫家與其作品。

(4) 了解中國優(yōu)秀建筑與雕塑，感受其內(nèi)在的表達語言。

2、理解目標：

(1) 學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特征。

(2) 能夠列舉出具有代表性的藝術(shù)作品。

(3) 理解并體驗部分藝術(shù)作品的特征與藝術(shù)語言。

3、技能目標：

(1) 掌握中國山水畫及書法的基本技法。

(2) 理解中國畫的墨色運用。

(3) 了解各種書法體的特點及國畫的不同表現(xiàn)手法。