本學(xué)期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃著重于強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中有部分學(xué)生因家庭原因?qū)W習(xí)主動性不足，因此將對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。教材內(nèi)容包括加法、減法、四邊形、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識等，強(qiáng)調(diào)靈活計算能力和實(shí)際問題的解決。教學(xué)目標(biāo)涵蓋了筆算、口算、時間單位、周長計算、可能性理解等，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和興趣。教學(xué)方法包括學(xué)生互幫互學(xué)、小組合作探究等，促進(jìn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和探索樂趣。課程安排明確，涵蓋測量、加減法、除法等內(nèi)容，力求通過實(shí)踐活動提高學(xué)生解決問題的能力和數(shù)學(xué)意識。

我們班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。大部分學(xué)生來自于村、村等行政村，還有一部分學(xué)生的家庭距離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年的成績檢測情況分析，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是比較扎實(shí)的，但仍有部分學(xué)生的成績不理想，原因主要是因?yàn)楦改冈谕獾毓ぷ鳎⒆佑勺娓改刚疹櫍瑢W(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的重點(diǎn)工作除了持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，還要著重對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法與減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時、分、秒、多位數(shù)與一位數(shù)相乘、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性、數(shù)學(xué)廣角與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

1. 計算教學(xué)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了教育改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2. 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3. 結(jié)合實(shí)際問題教授簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計作用的理解，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4. 加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6. 情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1. 能夠筆算多位數(shù)乘以一位數(shù)、萬以內(nèi)的加法和減法，并進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。

2. 能口算一位數(shù)乘以整十、整百、整千的數(shù)，以及整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘以整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3. 初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的平均分含義，會讀寫分?jǐn)?shù)，并初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，能夠計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4. 了解時、分、秒三個時間名稱，能夠準(zhǔn)確說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及大小關(guān)系。

5. 理解周長的含義，能夠計算四邊形的周長，并提醒學(xué)生注意書寫周長的單位名稱。

6. 理解時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時有多少分鐘、每分鐘有多少秒組成，并學(xué)會準(zhǔn)確識別時間。

7. 了解不同形式的可能性，認(rèn)識到哪些事情是一定會發(fā)生的，哪些是可能發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的，并體會可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8. 體驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9. 初步了解數(shù)學(xué)思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步具備觀察、分析及推理的能力。

10. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11. 養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)與一位數(shù)的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受到用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容相對簡單。這一部分知識在學(xué)生的日常生活中經(jīng)常會遇到，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也幫助學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)

1. 對待學(xué)困生，教師需要多給予關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，循循善誘，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，給予鼓勵。

2. 經(jīng)常進(jìn)行家訪，獲得家長的配合和支持，將學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給家長。

3. 有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

六、教學(xué)改革措施

1. 積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課標(biāo)要求。

2. 積極開展學(xué)生互幫互學(xué)的活動。

3. 充分發(fā)揮小組長在班級中的指導(dǎo)作用。

七、課時安排

(一) 測量：約9課時

(二) 萬以內(nèi)的加法和減法：約12課時

(三) 四邊形：約9課時

(四) 有余數(shù)的除法：約7課時

(五) 時、分、秒：約6課時

(六) 多位數(shù)與一位數(shù)相乘：約15課時

(七) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：約8課時

(八) 可能性：約5課時

(九) 數(shù)學(xué)廣角：約5課時

(十) 整理和復(fù)習(xí)：約6課時

以上就是關(guān)于小學(xué)20三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容，謝謝查閱。