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七年級英語上學期教學安排計劃【通用5篇】

765個月前

我們不僅要關注語言知識的傳授,更要重視學生的興趣培養與個性發展。通過創新的教學方法,激發學生的學習熱情,使英語學習變得生動有趣。我們將圍繞聽、說、讀、寫四項基本技能,制定具體可行的目標,以確保每一個學生都能在這一階段打下堅實的語言基礎,迎接未來更高層次的挑戰。

七年級上學期英語教學工作計劃

七年級上學期英語教學工作計劃 1

 一、教學目的

本計劃旨在激發學生對英語學習的興趣,幫助他們形成有效的學習策略,提升學習效率,同時培養聽、說、讀、寫的綜合能力,使學生初步能夠運用英語,推動語言運用能力的遷移和擴展。

 二、教材分析

《Go for it》七年級上冊包括12個單元,配有文化背景知識和學習策略的補充材料。本書采用了任務型語言教學模式,結合話題、交際功能和語言結構,形成了一個循序漸進的生活化學習過程。每個單元設定明確的語言目標,包括主要功能項目、語法結構和基本詞匯,分為A、B兩部分。A部分為基本語言內容,B部分則為知識的擴展和綜合運用。每個單元還包含自我檢測部分,供學生核查所學的語言知識。該教材采用“語言輸入——學生消化吸收——語言輸出”的主線設計,結合語言目標,通過聽、說、讀、寫及自我檢測等方法,提升學習效果,促進學生的語言產出,體現以學生為中心的教學理念。

 三、教學重難點

重點:e/what/How/Why/Who等疑問句;肯定句和地點介詞;情態動詞can;質量形容詞;would like;進行時態;是非疑問句及簡短回答;一般現在時的使用;一般描述的形容詞。難點:規則和不規則動詞的過去式;如何使用“How was your school trip?”;規則和不規則動詞的時態;was/were的區別。

 四、學情分析

經過一學期的學習,學生的英語學習目的較明確,態度積極,掌握了基本的學習方法,積極參與課堂,部分學生的成績優秀,但仍有極少數學生缺乏學習的主動性和興趣,學習習慣較差。部分學生對英語的學習存在誤解,認為其是一種負擔,缺乏樂趣。許多學生在詞匯記憶上存在困難,基礎詞匯聽寫不達標,進而影響了聽說能力。學生的聽力水平還需提升,主要是因為接觸英語的機會不足。針對以上問題,教學中應加強基礎知識的講解和技能的訓練,幫助學生打下牢固的語言基礎。還需通過多種方法激發學生的學習興趣,教授記憶單詞和聽寫技巧,培養良好的學習習慣和自主探索能力,激發學生的積極性與主動性。采用任務型教學法,靈活運用多種教學方法,促進語言應用能力的提升,并與學生建立良好的師生關系,使學生在學習中共同成長。

 五、教學措施和方法

措施:1. 激發學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提升學習效率。

2. 強調學生主體性與教師的引導作用。

3. 營造良好的師生關系,調動課堂氣氛,增強學生開口說英語的勇氣和信心。

4. 鼓勵學生在日常生活中實踐英語口語。

5. 鼓勵學生自主探究和合作學習,共同進步。

6. 加強聽力訓練,提升學生的聽力能力。

方法:采用任務型教學,教師提供指令,學生進行規范操作,同時結合聽、說、讀、寫的綜合訓練,扎實基礎。

 六、教改打算

結合新課標的理念與精神,進行課堂教學改革,實行教與學的互動,采用任務型語言教學模式,努力提高教學效率。

 七、課外活動

組織英語書寫比賽、單詞記憶比賽、觀看教學光碟,開展英語課外閱讀活動。

 八、教學計劃安排

本期每周7課時,預計十三個教學周。安排如下:

第1——2周:Unit 1:Can you play the guitar?

第3周:Unit 2:What time do you go to school?

第4周:Unit 3:How do you get to school?

第5周:Unit 4:You shouldn’t eat in class.

第6周:Unit 5:What do you like about pandas?

第7周:Unit 6:I’m watching TV.

第8周:期中考試。

第9周:Unit 7:It’s raining!

第10周:Unit 8:Is there a post office near here?

第11周:Unit 9:What does he look like?

第12周:Unit 10:I’d like some noodles.

第13周:Unit 11:How was your school trip?

第14——18周:復習迎接期末考試。

七年級上學期英語教學工作計劃 2

 一、本學期教學時間安排

本學期我校自x月x號正式開學,預計在x月x號左右進行期末測試,教育教學時間大約為20周。在這段時間內,還需安排期中測試,因此整體時間顯得比較緊張。我們對本學期的教學任務進行了詳細的規劃,以確保能夠順利完成各項教育教學工作。

在日常教學中,必須充分利用每一分每一秒,以提高教學效率。七年級的學生剛剛從小學過渡,英語學習的系統性相對較弱,教學進度自然會受到影響。要在本學期內順利完成教學目標,實現期末考試的理想成績,將面臨一定的挑戰。

 二、本學期教學內容

七年級上冊英語教材包括4個單元和12個話題,以及2個復習單元,共計6個單元。其中第2和第4單元后各設有一個復習單元,無新增語法和句式內容。

 三、本學期的教學重點與難點

1、一般疑問句及其回答;

2、指示代詞、人稱代詞和物主代詞;

3、名詞復數的變化;

4、方位介詞的使用;

5、特殊疑問句的構成、回答及對劃線部分提問;

6、實義動詞的第三人稱單數形式變化;

7、名詞所有格的運用;

8、一般現在時的使用;

9、時間表達的方式。

 四、本學期采用的教學方法

英語教學方法多種多樣,各具優缺點。針對我所教授的班級,本學期我計劃采用以下教學方法:

1、用英語教學(Teach English in English);

因為英語是一門語言,培養學生的聽、說、讀、寫、譯能力,課堂中需要大量的能力訓練,因此采用英語進行教學是非常必要的。

2、用英語思考(Think English in English);

用英語思考意味著在表達和理解時不經過母語的干預。只有這樣,才能達到流利和熟練的境界。

3、背誦與多種練習相結合;

這是一種行之有效的英語教學方法,通過大量課文背誦與各種練習的結合,幫助學生更好地掌握知識。

4、根據不同內容選擇相應的教學方法;

英語知識涉及語音、詞匯、語法和交際,適應性地選擇教學方法至關重要,這樣才能提高學生的學習效果。

 五、本學期提升教學質量的方法

1、體現學生的主體地位,發揮教師的指導作用。激發學生的主動性和積極性,幫助他們發現適合自己的學習方法,養成良好的學習習慣,培養自主學習能力。

2、突出語言的實踐性,注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、課堂上盡量使用英語,適當結合母語。

4、充分準備學生、教材和教學大綱,制定詳細的教案。

5、根據教學內容進行創新,嘗試不同的教學方式以激發學生學習興趣。

6、語言點講解要做到精講多練,幫助學生深刻理解知識點。

7、擴大學生的課外閱讀量,增強語感,逐步提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練,根據每單元內容布置相應的寫作練習,講解技巧,幫助學生掌握寫作要領。

9、實行分層次教學,根據學生的不同水平提供針對性輔導和練習,保證每位學生都有提高。

10、合理利用課外資源,重點內容進行針對性練習和講解,確保教學效果。

 六、本學期復習計劃

盡管本學期時間緊迫,我計劃在元月初開始復習。在最后幾周,我將從課本出發,整理本學期所學知識點,并進行歸納以幫助學生全面理解本學期的內容,使他們在復習時心中有數。

七年級上學期英語教學工作計劃 3

 一、指導思想

七年級上學期是學生英語學習的關鍵時期。部分學生在小學接觸過英語,但在學習過程中并未形成良好的學習習慣,造成了英語能力的差異。我們應當集中精力激發學生對英語學習的興趣和積極性,增強他們的自信心,幫助他們克服學習中的困難。在教學上,需要有針對性和系統性地進行規劃與實施,特制定以下教學計劃。

 二、教學措施

七年級的英語學習是建立語言基礎的重要階段,打好基礎能夠有效提升學生后續學習的能力。制定的教學措施如下:

(一)注重語音教學,提升發音準確性

發音是學習語言的第一步,正確的發音不僅有助于清晰表達思想,也有助于詞匯的學習和記憶。作為七年級英語教師,我們需要重視發音教學,特別要糾正學生的發音錯誤。我們將在課堂上教授基本的音素發音,并結合多媒體教學資源,采用有趣的方式來吸引學生的注意力。通過設定相關的小游戲或活動,使發音教學變得生動有趣,從而增強學生的學習效果。

針對學生在小學階段發音訓練不足的問題,在詞匯教學中要特別注意元音組合、輔音和元音的搭配以及句子的朗讀。老師可以選擇一些與音素相關的兒歌、歌曲及趣味謎語等,讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握發音規則,為以后的詞匯學習打下堅實的基礎。課堂上也應增加如“英語競賽”、“口語練習”和“情景對話”等互動活動。

(二)聯系舊知識,重視知識的遷移

七年級的英語教材中,很多詞匯是小學階段所學的,因此在教授新詞時,可以通過復習舊詞的方式來引出新詞,通過舊句型造新句,達到溫故而知新的效果。讓學生在學習新詞的鞏固舊知,也可以通過增加詞匯本的方式,記錄和比較音形相似的單詞,提升學生的詞匯量和使用能力。

(三)在新課導入中靈活運用詞匯

詞匯是構建句子的基礎,七年級學生在小學已經掌握了一定量的詞匯,因此在新課導入時可以結合他們已有的詞匯,通過簡化故事情節,讓學生在理解中學習新詞。教師可以利用豐富的表情、動作和圖示,幫助學生更直觀地理解新單詞。鼓勵學生通過角色扮演、對話練習等形式來運用新學的詞匯,增強他們的口語表達能力。

(四)關注學習困難學生的成長

對于學習上有困難的學生,要加強與他們的溝通,鼓勵他們增強自信,通過課余輔導幫助他們克服學習中的障礙。新課程改革對教師和學生都提出了更高的要求,教師需及時關注差生的學習動態,開展針對性的補習,確保每個學生都能跟上學習進度。

(五)因材施教,關注學生個體差異

在教學過程中,應充分尊重學生的個體差異,給予每位學生平等的關注與關心。對于學習困難的學生,教師應耐心指導,幫助他們建立自信,以適合的教學策略滿足不同學生的學習需求。

(六)積極溝通,關心學生的心理健康

平時多與學生進行溝通,了解他們的情感狀態和學習進展。這種關注不僅有助于提升學生的學習熱情,還能在遇到困難時給予適時的支持和幫助。

(七)協作共享,共同提高教學質量

教師之間要互相學習、共同進步,積極討論和分享教學經驗,提升七年級英語教學的整體水平。通過構建良好的團隊合作氛圍,實現更好的教學效果。

七年級上學期英語教學工作計劃 4

 一、學生基本情況分析

七年級一班共有學生__人。這一屆學生的英語基礎普遍較弱,進入初中是從小學到初中的一個重要轉變,伴隨著心理與生理上的變化。然而,本班的學生們依然表現得很活躍,對于學習充滿熱情,對于新的校園生活、新的班級和新的老師,他們對英語學習依然保持著濃厚的興趣和期待,希望這是一個嶄新的開始。

二、本學期教育教學內容及教材分析

新目標(新版)七年級英語(上冊)共包含3個預備篇單元和9個正式篇單元,共計12個單元。本次的教材是經過改版的第三屆,內容體系更加集中,每個單元都設置了基礎練習,這將有助于學生鞏固所學知識。

 三、本學期的教學重、難點

(一)語法知識點

1、一般疑問句及其回答; 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞;

3、名詞復數形式的變化; 4、方位介詞;

5、特殊疑問句的結構、回答及提問技巧;

6、實義動詞第三人稱單數及其變化;

7、名詞所有格; 8、一般現在時; 9、時間表達方式。

(二)交際用語(略)

 四、本學期將采用的教育教學方法

面對英語的教學,我們可以采用多種方法,每種方法都有其優缺點。針對我所教授的班級,本學期我計劃采取以下策略進行教育教學:

1、用英語來教英語 (Teach English in English);

英語是一門語言,主要培養學生的聽、說、讀、寫、譯綜合能力,因此在教學中需要通過多種方式對學生進行能力訓練,強調在課堂上用英語進行教學。

2、用英語思考 (Think English in English);

用英語思考意味著在用英語表達和理解時,盡量減少本族語的干預。這是實現流利表達的重要標志。

3、結合背誦與多樣練習

實事求是,背誦課文與多樣的練習結合,是對各種不同條件下英語教學有效的方法。

4、根據教學內容靈活采用不同的教學方法;

英語包含語音、詞匯、語法、交際等多個方面,因此不能對每個內容采用同樣的教學方式。針對不同內容,應采用適合的教學方法。

五、本學期提高教學質量的方法

1、強調學生的主體地位,發揮教師的指導作用,激發學生的學習興趣,幫助他們找到適合自己的學習方法,培養自主學習的能力。

2、注重語言的實踐性,培養學生綜合運用英語的能力。

3、在教學中盡量使用英語,必要時適度使用母語。

4、做好學生、課本及課標的備課工作,確立最佳教案。

5、根據教學內容創新教學方法,激發學生的學習積極性。

6、進行語言點講解時,做到精講多練,幫助學生深刻理解。

7、增加學生的課外閱讀量,以提高他們的語感和閱讀理解能力。

8、加強書面表達的訓練,結合每單元內容布置相關書面練習,以幫助學生逐步掌握寫作技巧。

9、實施分層次教學,設定目標,給予不同層次學生相應的輔導和練習。

10、合理利用課外資料,確保重點內容得到充分練習和講解。

六、課程安排及教學進度

第一周-第三周:開學初教學準備和預備篇

第四周-第五周:Unit1-Unit2

第六周:國慶節假期

第七周:Unit2-Unit3

第八周-第九周:Unit3-Unit4

第十周:Review Unit1-Unit5,進行期中復習

Mid-exam of Unit1-Unit5,迎接期中考試

第十一周-第十二周:Unit5-Unit6

第十三周-第十四周:Unit6-Unit7

第十五周-第十六周:Unit7-Unit8

第十七周-第十八周:Unit9

第十八周-第十九周:Review Unit4-Unit9,復習迎接期末考試。

七年級上學期英語教學工作計劃 5

 一、指導思想

1、應關注每位學生的情感體驗,激發他們對英語學習的熱情,幫助他們建立學習的自信心,培養他們的創新能力。

2、整體目標的設計要靈活多樣,基于學生的語言技能、知識積累、情感態度、學習策略和文化意識的發展。

3、強調學生的主體地位,尊重每位學生的個體差異。

4、采用多樣化的活動方式,鼓勵學生通過任務型學習,結合感知、體驗、實踐和合作,來實現學習目標,享受學習的樂趣。

5、注重過程性評價,促進學生的持續發展,建立能有效激勵他們學習興趣和自主學習能力的評價體系。

要讓英語成為學生學習生活中的實用工具,使他們在學習和運用英語的過程中體驗到愉悅和成功的樂趣,而不是感到壓力和恐懼。

 二、教材分析

本學期的教科書是依據教育部最新《義務教育課程英語課程標準》與知名教育機構聯合開發的,采用任務型語言教學模式,將話題、交際功能和語言結構有機融合,構建出一套循序漸進的實用學習流程。教材包括多個單位,突出對學生創新意識和語言實用能力的培養,話題豐富且貼近生活,能有效激發學生的學習興趣。

 三、教學目標

1、知識目標

(1)詞匯:掌握約300個核心生詞;

(2)語法:理解和掌握一般現在時的基本構造及物主代詞的用法;

(3)課文:能夠理解課堂常用語并做出反應,逐步掌握預習課文的方法,初步理解課文內容,聽懂課文的錄音材料,并學會查閱字典;

(4)書面表達:能夠描述人物特征,學會寫信以及進行人物描寫。

2、能力發展目標

培養學生的拼讀能力和預習能力,增強自學能力;通過比較級與最高級的學習,提高觀察與分析能力;了解動物特性,提升描述能力;增強對語言點的歸納能力;提升用英語談論過去經歷的能力;增強拼讀能力。

3、情感目標

培養良好的學習習慣,增強自信心,進行愛國主義教育,發展社交能力;尊重他人,與同學友好相處,培養獨立自主的能力。

 四、學生基本情況

七年級(1)班現有36名學生,大多數學生的英語基礎較差,對學習英語的興趣不足,缺乏有效的學習策略,對英語學習的重要性認識不足,缺乏動力。整體英語水平參差不齊,教學難度較大。

五、教學措施

1、堅持每日背誦課文中的優美句子,要求學生進行背誦和默寫,以提高語感。

2、每天記憶新詞和常用表達,利用課前時間進行聽寫,確保學習效果。

3、落實晨讀制度,規定晨讀內容,增強監督,確保晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的評價制度,實施量化管理,每日、每周、每月給予學生檢驗學習成果的機會,幫助他們感受進步與差距,激發學習興趣,營造濃厚的互動學習氛圍。

5、針對后進生進行針對性的輔導,布置適當的作業,鼓勵他們在小幅度的進步中體會到學習的快樂,增強自信心。

6、關注學生情感,營造和諧、民主的學習氛圍。

7、采用任務型教學方法,提升學生的綜合語言運用能力。

8、結合教學內容,靈活設計富有趣味和實踐意義的教學活動,吸引學生積極參與,通過思考、調查、討論和合作等方式,提高他們的英語使用能力,完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導,幫助他們為終身學習奠定基礎。

10、充分利用現代教育技術,借助計算機和多媒體軟件,探索新型的教學模式,豐富教學資源,拓寬學習渠道,提高教學效果。

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