我們不僅要關(guān)注語言知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。我們將圍繞聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，制定具體可行的目標(biāo)，以確保每一個(gè)學(xué)生都能在這一階段打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，迎接未來更高層次的挑戰(zhàn)。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃 1

　一、教學(xué)目的

本計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率，同時(shí)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，使學(xué)生初步能夠運(yùn)用英語，推動(dòng)語言運(yùn)用能力的遷移和擴(kuò)展。

　二、教材分析

《Go for it》七年級(jí)上冊包括12個(gè)單元，配有文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略的補(bǔ)充材料。本書采用了任務(wù)型語言教學(xué)模式，結(jié)合話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一個(gè)循序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)過程。每個(gè)單元設(shè)定明確的語言目標(biāo)，包括主要功能項(xiàng)目、語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯，分為A、B兩部分。A部分為基本語言內(nèi)容，B部分則為知識(shí)的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用。每個(gè)單元還包含自我檢測部分，供學(xué)生核查所學(xué)的語言知識(shí)。該教材采用“語言輸入——學(xué)生消化吸收——語言輸出”的主線設(shè)計(jì)，結(jié)合語言目標(biāo)，通過聽、說、讀、寫及自我檢測等方法，提升學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：e/what/How/Why/Who等疑問句；肯定句和地點(diǎn)介詞；情態(tài)動(dòng)詞can；質(zhì)量形容詞；would like；進(jìn)行時(shí)態(tài)；是非疑問句及簡短回答；一般現(xiàn)在時(shí)的使用；一般描述的形容詞。難點(diǎn)：規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式；如何使用“How was your school trip？”；規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；was/were的區(qū)別。

　四、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)目的較明確，態(tài)度積極，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，積極參與課堂，部分學(xué)生的成績優(yōu)秀，但仍有極少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。部分學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)存在誤解，認(rèn)為其是一種負(fù)擔(dān)，缺乏樂趣。許多學(xué)生在詞匯記憶上存在困難，基礎(chǔ)詞匯聽寫不達(dá)標(biāo)，進(jìn)而影響了聽說能力。學(xué)生的聽力水平還需提升，主要是因?yàn)榻佑|英語的機(jī)會(huì)不足。針對(duì)以上問題，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生打下牢固的語言基礎(chǔ)。還需通過多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教授記憶單詞和聽寫技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索能力，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。采用任務(wù)型教學(xué)法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，促進(jìn)語言應(yīng)用能力的提升，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同成長。

　五、教學(xué)措施和方法

措施：1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提升學(xué)習(xí)效率。

2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性與教師的引導(dǎo)作用。

3. 營造良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐英語口語。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力能力。

方法：采用任務(wù)型教學(xué)，教師提供指令，學(xué)生進(jìn)行規(guī)范操作，同時(shí)結(jié)合聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)。

　六、教改打算

結(jié)合新課標(biāo)的理念與精神，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)，采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效率。

　七、課外活動(dòng)

組織英語書寫比賽、單詞記憶比賽、觀看教學(xué)光碟，開展英語課外閱讀活動(dòng)。

　八、教學(xué)計(jì)劃安排

本期每周7課時(shí)，預(yù)計(jì)十三個(gè)教學(xué)周。安排如下：

第1——2周：Unit 1：Can you play the guitar?

第3周：Unit 2：What time do you go to school?

第4周：Unit 3：How do you get to school?

第5周：Unit 4：You shouldn’t eat in class.

第6周：Unit 5：What do you like about pandas?

第7周：Unit 6：I’m watching TV.

第8周：期中考試。

第9周：Unit 7：It’s raining!

第10周：Unit 8：Is there a post office near here?

第11周：Unit 9：What does he look like?

第12周：Unit 10：I’d like some noodles.

第13周：Unit 11：How was your school trip?

第14——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃 2

　一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排

本學(xué)期我校自x月x號(hào)正式開學(xué)，預(yù)計(jì)在x月x號(hào)左右進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時(shí)間大約為20周。在這段時(shí)間內(nèi)，還需安排期中測試，因此整體時(shí)間顯得比較緊張。我們對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，以確保能夠順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

在日常教學(xué)中，必須充分利用每一分每一秒，以提高教學(xué)效率。七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)過渡，英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性相對(duì)較弱，教學(xué)進(jìn)度自然會(huì)受到影響。要在本學(xué)期內(nèi)順利完成教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)期末考試的理想成績，將面臨一定的挑戰(zhàn)。

　二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

七年級(jí)上冊英語教材包括4個(gè)單元和12個(gè)話題，以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，共計(jì)6個(gè)單元。其中第2和第4單元后各設(shè)有一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新增語法和句式內(nèi)容。

　三、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、一般疑問句及其回答；

2、指示代詞、人稱代詞和物主代詞；

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞的使用；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答及對(duì)劃線部分提問；

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式變化；

7、名詞所有格的運(yùn)用；

8、一般現(xiàn)在時(shí)的使用；

9、時(shí)間表達(dá)的方式。

　四、本學(xué)期采用的教學(xué)方法

英語教學(xué)方法多種多樣，各具優(yōu)缺點(diǎn)。針對(duì)我所教授的班級(jí)，本學(xué)期我計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：

1、用英語教學(xué)(Teach English in English)；

因?yàn)橛⒄Z是一門語言，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯能力，課堂中需要大量的能力訓(xùn)練，因此采用英語進(jìn)行教學(xué)是非常必要的。

2、用英語思考(Think English in English)；

用英語思考意味著在表達(dá)和理解時(shí)不經(jīng)過母語的干預(yù)。只有這樣，才能達(dá)到流利和熟練的境界。

3、背誦與多種練習(xí)相結(jié)合；

這是一種行之有效的英語教學(xué)方法，通過大量課文背誦與各種練習(xí)的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

4、根據(jù)不同內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)方法；

英語知識(shí)涉及語音、詞匯、語法和交際，適應(yīng)性地選擇教學(xué)方法至關(guān)重要，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　五、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，幫助他們發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、課堂上盡量使用英語，適當(dāng)結(jié)合母語。

4、充分準(zhǔn)備學(xué)生、教材和教學(xué)大綱，制定詳細(xì)的教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，幫助學(xué)生深刻理解知識(shí)點(diǎn)。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語感，逐步提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，根據(jù)每單元內(nèi)容布置相應(yīng)的寫作練習(xí)，講解技巧，幫助學(xué)生掌握寫作要領(lǐng)。

9、實(shí)行分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供針對(duì)性輔導(dǎo)和練習(xí)，保證每位學(xué)生都有提高。

10、合理利用課外資源，重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)和講解，確保教學(xué)效果。

　六、本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，我計(jì)劃在元月初開始復(fù)習(xí)。在最后幾周，我將從課本出發(fā)，整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行歸納以幫助學(xué)生全面理解本學(xué)期的內(nèi)容，使他們在復(fù)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃 3

　一、指導(dǎo)思想

七年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。部分學(xué)生在小學(xué)接觸過英語，但在學(xué)習(xí)過程中并未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成了英語能力的差異。我們應(yīng)當(dāng)集中精力激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)他們的自信心，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。在教學(xué)上，需要有針對(duì)性和系統(tǒng)性地進(jìn)行規(guī)劃與實(shí)施，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

　二、教學(xué)措施

七年級(jí)的英語學(xué)習(xí)是建立語言基礎(chǔ)的重要階段，打好基礎(chǔ)能夠有效提升學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的能力。制定的教學(xué)措施如下：

(一)注重語音教學(xué)，提升發(fā)音準(zhǔn)確性

發(fā)音是學(xué)習(xí)語言的第一步，正確的發(fā)音不僅有助于清晰表達(dá)思想，也有助于詞匯的學(xué)習(xí)和記憶。作為七年級(jí)英語教師，我們需要重視發(fā)音教學(xué)，特別要糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。我們將在課堂上教授基本的音素發(fā)音，并結(jié)合多媒體教學(xué)資源，采用有趣的方式來吸引學(xué)生的注意力。通過設(shè)定相關(guān)的小游戲或活動(dòng)，使發(fā)音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段發(fā)音訓(xùn)練不足的問題，在詞匯教學(xué)中要特別注意元音組合、輔音和元音的搭配以及句子的朗讀。老師可以選擇一些與音素相關(guān)的兒歌、歌曲及趣味謎語等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握發(fā)音規(guī)則，為以后的詞匯學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂上也應(yīng)增加如“英語競賽”、“口語練習(xí)”和“情景對(duì)話”等互動(dòng)活動(dòng)。

(二)聯(lián)系舊知識(shí)，重視知識(shí)的遷移

七年級(jí)的英語教材中，很多詞匯是小學(xué)階段所學(xué)的，因此在教授新詞時(shí)，可以通過復(fù)習(xí)舊詞的方式來引出新詞，通過舊句型造新句，達(dá)到溫故而知新的效果。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞的鞏固舊知，也可以通過增加詞匯本的方式，記錄和比較音形相似的單詞，提升學(xué)生的詞匯量和使用能力。

(三)在新課導(dǎo)入中靈活運(yùn)用詞匯

詞匯是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)，七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)掌握了一定量的詞匯，因此在新課導(dǎo)入時(shí)可以結(jié)合他們已有的詞匯，通過簡化故事情節(jié)，讓學(xué)生在理解中學(xué)習(xí)新詞。教師可以利用豐富的表情、動(dòng)作和圖示，幫助學(xué)生更直觀地理解新單詞。鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演、對(duì)話練習(xí)等形式來運(yùn)用新學(xué)的詞匯，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。

(四)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成長

對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要加強(qiáng)與他們的溝通，鼓勵(lì)他們增強(qiáng)自信，通過課余輔導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。新課程改革對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求，教師需及時(shí)關(guān)注差生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，開展針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

(五)因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在教學(xué)過程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每位學(xué)生平等的關(guān)注與關(guān)心。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們建立自信，以適合的教學(xué)策略滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

(六)積極溝通，關(guān)心學(xué)生的心理健康

平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的情感狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。這種關(guān)注不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能在遇到困難時(shí)給予適時(shí)的支持和幫助。

(七)協(xié)作共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量

教師之間要互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，積極討論和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升七年級(jí)英語教學(xué)的整體水平。通過構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃 4

　一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)一班共有學(xué)生__人。這一屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較弱，進(jìn)入初中是從小學(xué)到初中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，伴隨著心理與生理上的變化。然而，本班的學(xué)生們依然表現(xiàn)得很活躍，對(duì)于學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)于新的校園生活、新的班級(jí)和新的老師，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的興趣和期待，希望這是一個(gè)嶄新的開始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(上冊)共包含3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，共計(jì)12個(gè)單元。本次的教材是經(jīng)過改版的第三屆，內(nèi)容體系更加集中，每個(gè)單元都設(shè)置了基礎(chǔ)練習(xí)，這將有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

　三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)

(一)語法知識(shí)點(diǎn)

1、一般疑問句及其回答; 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞;

3、名詞復(fù)數(shù)形式的變化; 4、方位介詞;

5、特殊疑問句的結(jié)構(gòu)、回答及提問技巧;

6、實(shí)義動(dòng)詞第三人稱單數(shù)及其變化;

7、名詞所有格; 8、一般現(xiàn)在時(shí); 9、時(shí)間表達(dá)方式。

(二)交際用語(略)

　四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

面對(duì)英語的教學(xué)，我們可以采用多種方法，每種方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)。針對(duì)我所教授的班級(jí)，本學(xué)期我計(jì)劃采取以下策略進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語來教英語 (Teach English in English);

英語是一門語言，主要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯綜合能力，因此在教學(xué)中需要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在課堂上用英語進(jìn)行教學(xué)。

2、用英語思考 (Think English in English);

用英語思考意味著在用英語表達(dá)和理解時(shí)，盡量減少本族語的干預(yù)。這是實(shí)現(xiàn)流利表達(dá)的重要標(biāo)志。

3、結(jié)合背誦與多樣練習(xí)

實(shí)事求是，背誦課文與多樣的練習(xí)結(jié)合，是對(duì)各種不同條件下英語教學(xué)有效的方法。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法;

英語包含語音、詞匯、語法、交際等多個(gè)方面，因此不能對(duì)每個(gè)內(nèi)容采用同樣的教學(xué)方式。針對(duì)不同內(nèi)容，應(yīng)采用適合的教學(xué)方法。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、注重語言的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、在教學(xué)中盡量使用英語，必要時(shí)適度使用母語。

4、做好學(xué)生、課本及課標(biāo)的備課工作，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、進(jìn)行語言點(diǎn)講解時(shí)，做到精講多練，幫助學(xué)生深刻理解。

7、增加學(xué)生的課外閱讀量，以提高他們的語感和閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練，結(jié)合每單元內(nèi)容布置相關(guān)書面練習(xí)，以幫助學(xué)生逐步掌握寫作技巧。

9、實(shí)施分層次教學(xué)，設(shè)定目標(biāo)，給予不同層次學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo)和練習(xí)。

10、合理利用課外資料，確保重點(diǎn)內(nèi)容得到充分練習(xí)和講解。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備和預(yù)備篇

第四周-第五周：Unit1-Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周-第九周：Unit3-Unit4

第十周：Review Unit1-Unit5，進(jìn)行期中復(fù)習(xí)

Mid-exam of Unit1-Unit5，迎接期中考試

第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

第十三周-第十四周：Unit6-Unit7

第十五周-第十六周：Unit7-Unit8

第十七周-第十八周：Unit9

第十八周-第十九周：Review Unit4-Unit9，復(fù)習(xí)迎接期末考試。

七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

1、應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

2、整體目標(biāo)的設(shè)計(jì)要靈活多樣，基于學(xué)生的語言技能、知識(shí)積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異。

4、采用多樣化的活動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，結(jié)合感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

5、注重過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，建立能有效激勵(lì)他們學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

要讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)用工具，使他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中體驗(yàn)到愉悅和成功的樂趣，而不是感到壓力和恐懼。

　二、教材分析

本學(xué)期的教科書是依據(jù)教育部最新《義務(wù)教育課程英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與知名教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合開發(fā)的，采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，將話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)有機(jī)融合，構(gòu)建出一套循序漸進(jìn)的實(shí)用學(xué)習(xí)流程。教材包括多個(gè)單位，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和語言實(shí)用能力的培養(yǎng)，話題豐富且貼近生活，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)詞匯：掌握約300個(gè)核心生詞;

(2)語法：理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本構(gòu)造及物主代詞的用法;

(3)課文：能夠理解課堂常用語并做出反應(yīng)，逐步掌握預(yù)習(xí)課文的方法，初步理解課文內(nèi)容，聽懂課文的錄音材料，并學(xué)會(huì)查閱字典;

(4)書面表達(dá)：能夠描述人物特征，學(xué)會(huì)寫信以及進(jìn)行人物描寫。

2、能力發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和預(yù)習(xí)能力，增強(qiáng)自學(xué)能力；通過比較級(jí)與最高級(jí)的學(xué)習(xí)，提高觀察與分析能力；了解動(dòng)物特性，提升描述能力；增強(qiáng)對(duì)語言點(diǎn)的歸納能力；提升用英語談?wù)撨^去經(jīng)歷的能力；增強(qiáng)拼讀能力。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，進(jìn)行愛國主義教育，發(fā)展社交能力；尊重他人，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

　四、學(xué)生基本情況

七年級(jí)(1)班現(xiàn)有36名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不足，缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏動(dòng)力。整體英語水平參差不齊，教學(xué)難度較大。

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持每日背誦課文中的優(yōu)美句子，要求學(xué)生進(jìn)行背誦和默寫，以提高語感。

2、每天記憶新詞和常用表達(dá)，利用課前時(shí)間進(jìn)行聽寫，確保學(xué)習(xí)效果。

3、落實(shí)晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測、周測、月測的評(píng)價(jià)制度，實(shí)施量化管理，每日、每周、每月給予學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，幫助他們感受進(jìn)步與差距，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

5、針對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，鼓勵(lì)他們在小幅度的進(jìn)步中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)自信心。

6、關(guān)注學(xué)生情感，營造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。

7、采用任務(wù)型教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

8、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活設(shè)計(jì)富有趣味和實(shí)踐意義的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與，通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式，提高他們的英語使用能力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，借助計(jì)算機(jī)和多媒體軟件，探索新型的教學(xué)模式，豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。