本學(xué)期的七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃集中在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升地理知識(shí)掌握能力。教學(xué)重點(diǎn)包括地球的形狀與運(yùn)動(dòng)、地圖閱讀、海陸分布和全球氣候等基本知識(shí)。通過(guò)多媒體教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，教師將增強(qiáng)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)地理知識(shí)，理解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀和科學(xué)探究精神。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)施分層次教學(xué)，以確保每位學(xué)生都能有效參與和學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排合理，設(shè)定了定期的月考和期中、期末考試，以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　(一)提升教師的親和力

要激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情，使他們享受地理課程，首先需要讓學(xué)生對(duì)地理教師產(chǎn)生好感。教師的魅力在于其內(nèi)在與外在的素質(zhì)兼具。內(nèi)在素質(zhì)即教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；外在素質(zhì)則包括：教師的言行舉止、主動(dòng)與學(xué)生交流、鼓勵(lì)與認(rèn)可的態(tài)度以及耐心細(xì)致的輔導(dǎo)等。教師應(yīng)具備高素質(zhì)的教學(xué)能力和師德，使學(xué)生感受到優(yōu)秀的地理教師在各方面的素質(zhì)，從而提升教師的親和力。

　(二)探索地理課堂教學(xué)模式

自新課程改革實(shí)施以來(lái)，我在地理教學(xué)中進(jìn)行了多項(xiàng)創(chuàng)新嘗試，本學(xué)期依然以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)地理課堂進(jìn)行如下探索。

1、確定教學(xué)目標(biāo)

在深入分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理整合教學(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有幫助的地理知識(shí)，重視技能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在獲取知識(shí)的融入情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理

為應(yīng)對(duì)舊教材中知識(shí)點(diǎn)繁多、課時(shí)緊張的困境，我通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的掌握與難點(diǎn)的突破，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂的容納量。現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂，是我本學(xué)期教學(xué)改革的重要嘗試之一。

(1) 培養(yǎng)識(shí)圖能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，因此在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖與析圖能力至關(guān)重要。這不僅是一個(gè)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵過(guò)程，也是我采用圖作為課程主線的原因，通過(guò)讓學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖以及進(jìn)行討論與交流，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，建設(shè)了合作式的課堂氛圍。

(2) 知識(shí)拓展與共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等其他學(xué)科的融合，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的實(shí)際意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)以致用。

(3) 親身體驗(yàn)與實(shí)踐參與

地理事物的位置記憶往往是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，我通過(guò)讓學(xué)生自主組織活動(dòng)，親自體驗(yàn)地理事物的分布，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，符合新課程改革的要求。

(4) 現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提升教學(xué)效果，本學(xué)期我制作了大量的多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)師生互動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　（三）教學(xué)進(jìn)度安排

第一大周(9月1日——9月14日) 第一章

第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

進(jìn)行第一次月考

第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))復(fù)習(xí)期中考試在11月3——5日進(jìn)行

第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第六大周(11月22日——12月7日) 第四章

進(jìn)行第二次月考

第七大周(12月9日——12月23日) 第五章

第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、本教材的主要特點(diǎn)是：

1、教材設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了探究活動(dòng)的重要性，不再僅僅是對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，而是承擔(dān)了一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過(guò)多樣化的探究形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)了教材的實(shí)踐性和互動(dòng)性。

2、教學(xué)內(nèi)容以多種方式展現(xiàn)。教材嘗試采用豐富的呈現(xiàn)手法，例如通過(guò)圖示解釋地理概念、以對(duì)話方式探討地理問(wèn)題、以及利用組圖展示地理現(xiàn)象等，持續(xù)為學(xué)生提供新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

3、與學(xué)生的生活和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，教材特別注重挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)。在引入每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，盡量與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到地理是切身相關(guān)的，是生動(dòng)的。

4、語(yǔ)言風(fēng)格平易近人、生動(dòng)活潑。教材避免使用生澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄嚴(yán)肅的說(shuō)教風(fēng)格。例如，在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的框架中使用學(xué)生的日常語(yǔ)言，小標(biāo)題也設(shè)計(jì)得活潑且富有啟發(fā)性。

5、版式設(shè)計(jì)活潑多彩。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五個(gè)章節(jié)：

第一章 地球與地圖

第二章 陸地與海洋

第三章 天氣與氣候

第四章 人口與聚落

第五章 發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、掌握地球和地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)，理解地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識(shí)與運(yùn)用技能；

2、了解地球表面的海陸特征，利用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移及板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和辯證唯物主義觀念；

3、認(rèn)識(shí)世界氣候的區(qū)域差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，理解氣候與人類生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；

4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步樹立正確的人口觀，了解世界文化差異，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

　三、學(xué)生分析：

七年級(jí)的學(xué)生剛剛步入初中，雖然在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)《社會(huì)》，具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，但大部分學(xué)生的空間想象能力較弱，對(duì)綜合分析問(wèn)題的能力欠缺，抽象思維不夠靈活，科學(xué)探究精神有所不足。一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)熱情高，求知欲強(qiáng)，但部分成績(jī)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，存在厭學(xué)情緒。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過(guò)豐富的教學(xué)形式，確保學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中；

2、注重挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡量多地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到地理知識(shí)和自身生活密切相關(guān)；

3、在課堂中充分運(yùn)用示意圖、景觀圖、多媒體等教學(xué)工具，增強(qiáng)地理學(xué)習(xí)的實(shí)效性；

4、結(jié)合地理科學(xué)的特點(diǎn)，注重在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí)，采用的教材為湘教版七年級(jí)地理教材，編寫過(guò)程遵循國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，力求高效地完成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)能力，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的初步能力，使其從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)生學(xué)情分析

我校七年級(jí)班級(jí)共50名學(xué)生。剛升入七年級(jí)的同學(xué)們雖然在小學(xué)的社會(huì)課中接觸過(guò)一些地理知識(shí)，但大多是片段式的。地理作為獨(dú)立學(xué)科，對(duì)他們而言是新鮮的，很多學(xué)生不知如何去學(xué)習(xí)這門課。大部分學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不理想。本學(xué)期的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。由于地理課是學(xué)生們首次接觸的內(nèi)容，他們會(huì)有新鮮感，教師需充分利用這一點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)第一節(jié)課，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打下良好的開端。

三、教材分析

湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理主要圍繞世界地理進(jìn)行教學(xué)，涵蓋世界自然地理和人文地理的基本知識(shí)，內(nèi)容分為四個(gè)部分：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候以及世界的發(fā)展差異，共有五章，16節(jié)內(nèi)容。具體章節(jié)包括：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》主要介紹地球的認(rèn)識(shí)、世界海陸分布、世界地形及海陸變遷四個(gè)部分，幫助學(xué)生掌握全球海陸分布及發(fā)展演化的基本規(guī)律，建立學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

《世界的居民》屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀角度探討全球人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

《世界的氣候》章節(jié)包含天氣與氣候、氣溫和降水、影響氣候的因素以及主要?dú)夂蝾愋偷慕榻B，為后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域地理和中國(guó)地理打下基礎(chǔ)。

在前面各章的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》引入了國(guó)際合作與組織等相關(guān)政治經(jīng)濟(jì)概念，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲及國(guó)家的人文地理情況，起到基礎(chǔ)性作用。

四、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊(cè)書重點(diǎn)掌握的內(nèi)容包括：地圖判讀方法、地球面貌及海陸分布、世界地形及氣候。

難點(diǎn)則在于：構(gòu)建地球（如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀）、地形圖讀圖能力以及全球氣候的理解。

應(yīng)對(duì)策略：

深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)其核心，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并重視常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的有效性。

積極參與集體備課，不斷追求卓越。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料收集和整理，為課件制作準(zhǔn)備豐富素材。

參加聽課評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，互相借鑒以提高教學(xué)水平。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

每次考試后，進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并自學(xué)，不斷提高課件制作的水平。

五、幫困扶優(yōu)措施

鑒于本班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，減少難度過(guò)大的內(nèi)容。努力將課程講解得通俗易懂，兼顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生。作業(yè)方面，選擇填充圖冊(cè)中相對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容作為必做工作，對(duì)能力較強(qiáng)的同學(xué)則要求完成全部?jī)?nèi)容。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)地球的形狀及大小，掌握使用地球儀，理解經(jīng)緯線及經(jīng)緯度的概念，并能判別方向和定位。

2. 理解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象與意義，知道五帶劃分及其特征。

3. 學(xué)會(huì)使用地圖，讀懂等高線地形圖，并能繪制地形剖面圖。

4. 掌握七大洲、四大洋的名稱和位置，理解海陸變遷及板塊理論。

5. 理解天氣與氣候的區(qū)別，熟悉氣溫和降水的影響因素，了解全球主要?dú)夂蝾愋图捌浞植肌?/p>

6. 了解世界三大人種及其分布，認(rèn)識(shí)世界三大宗教。

7. 了解主要國(guó)家及區(qū)域劃分，認(rèn)識(shí)南南合作與南北對(duì)話，了解聯(lián)合國(guó)作為國(guó)際性組織的作用。

七、提高教學(xué)成績(jī)的措施

1. 以新理念指導(dǎo)教學(xué)，充分備課，深入理解課標(biāo)與教材，確保課堂重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

2. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層次教學(xué)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3. 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4. 使地理教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引用最新資料，加強(qiáng)與時(shí)代的聯(lián)系。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生參與地理活動(dòng)，提升動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，將德育與教學(xué)相結(jié)合。

八、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周

第一章

第2-4周

第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周

第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周

第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周

復(fù)習(xí)及期中考試

第11-12周

第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-14周

第四章

第15-16周

第五章

第17-18周

復(fù)習(xí)及期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第4篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周安排兩節(jié)課，使用的教材是湘教版七年級(jí)地理教材，編寫依據(jù)是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念。

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為藍(lán)圖，全面高效地完成教學(xué)目標(biāo)。積極參與教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)技能和專業(yè)水平。力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，促使他們從“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”邁進(jìn)。

二、教材分析

湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教材以世界地理為主題，涵蓋自然地理和人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。具體包括四個(gè)主要部分：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候以及世界的發(fā)展差異，共五章，16節(jié)課：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》這一章主要內(nèi)容有認(rèn)識(shí)地球、海陸分布、地形及海陸變遷等。了解這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生掌握全球海陸分布的發(fā)展規(guī)律。

《世界的居民》則涉及人文地理，從整體上講述人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及文化遺產(chǎn)的保護(hù)等內(nèi)容。

《世界的氣候》章節(jié)包括天氣與氣候的區(qū)別、氣溫與降水的關(guān)系、影響氣候的因素及主要?dú)夂蝾愋偷取＿@一內(nèi)容為后續(xù)的區(qū)域地理及中國(guó)地理學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

基于前面章節(jié)對(duì)自然地理和人文狀況的了解，《世界的發(fā)展差異》一章引入發(fā)展差異、國(guó)際合作及國(guó)際組織等概念，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)各大洲及國(guó)家和地區(qū)的人文地理。

三、學(xué)生學(xué)情分析

七年級(jí)共有兩個(gè)班，每班約50人。學(xué)生剛升入初中，在小學(xué)接觸的地理知識(shí)相對(duì)零碎。地理作為一門全新的獨(dú)立學(xué)科，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容感到陌生，過(guò)往的小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也面臨轉(zhuǎn)變。本學(xué)期目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并幫助他們掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，為今后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。利用地理課的新鮮感，教師應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住開端。

四、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊(cè)書的重要內(nèi)容包括：地圖的解讀方法、地球的面貌與海陸分布、世界地形和氣候。

學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于地球的認(rèn)識(shí)（構(gòu)建地球空間概念，如經(jīng)緯網(wǎng)的解讀）和地形圖的閱讀能力，以及對(duì)世界氣候的理解。

應(yīng)對(duì)策略：

1. 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其核心思想，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2. 認(rèn)真開展常規(guī)地理課堂教學(xué)，每節(jié)課都要充分備課，努力提高課堂效率。

3. 積極參與集體備課，精益求精。

4. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集和整理備課資料，為地理課件制作做好素材準(zhǔn)備。

5. 參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)、互相借鑒，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

6. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，整理復(fù)習(xí)提綱，組織有效復(fù)習(xí)。

7. 考試后全面分析班級(jí)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

8. 積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和自學(xué)，提升課件制作水平。

五、幫困扶優(yōu)措施

考慮到年級(jí)的情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，因此地理課堂應(yīng)以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，避免涉及過(guò)于拔高的內(nèi)容。力求講解簡(jiǎn)明易懂，以照顧大多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。作業(yè)布置選擇填充圖冊(cè)中相對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容作為必做項(xiàng)，程度較好的學(xué)生則建議完成更多內(nèi)容。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1. 理解地球的形狀與大小，能夠使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，并能判別方向與確定位置。

2. 理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)造成的地理現(xiàn)象及其意義，了解五帶劃分及各帶特點(diǎn)。

3. 學(xué)會(huì)使用地圖，能解讀等高線地形圖并繪制地形剖面圖。

4. 熟記七大洲和四大洋的名稱及位置，了解海陸變遷及板塊運(yùn)動(dòng)理論。

5. 理解天氣與氣候的區(qū)別，了解氣溫與降水的影響因素及全球主要?dú)夂蚍植肌?/p>

6. 了解全球三大人種及其分布，以及三大宗教的基本知識(shí)。

7. 理解世界主要國(guó)家的分布情況，了解南南合作與南北對(duì)話，以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次

授課內(nèi)容

課時(shí)

1

第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)第二節(jié)如何學(xué)習(xí)地理

2

第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球

2

3

第二節(jié)世界的海陸分布

2

4

第三節(jié)世界的地形；第四節(jié)海陸變遷

2

5

國(guó)慶節(jié)放假

2

6

第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口

7

第二節(jié)世界的人種；第三節(jié)語(yǔ)言與宗教

2

8

第四節(jié)世界的聚落

2

9

期中考試

2

10

評(píng)卷

11

第四章世界的氣候第一節(jié)天氣與氣候

2

12

第二節(jié)氣溫與降水

13

第三節(jié)影響氣候的主要因素

14

第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?/p>

15

第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家

16

第二節(jié)國(guó)際合作；第三節(jié)重要國(guó)際組織

17

復(fù)習(xí)

18

期末復(fù)習(xí)

19

期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以教學(xué)質(zhì)量的提升為目標(biāo)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念。通過(guò)推行有效的課堂教學(xué)改革，積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們將充分發(fā)揮地理學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫助他們從“學(xué)會(huì)地理”邁向“會(huì)學(xué)地理”的階段。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)七年級(jí)176班和177班的地理教學(xué)，每班每周2課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容較多。經(jīng)過(guò)開學(xué)初的摸底測(cè)試發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有較強(qiáng)的好奇心與學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。但部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待改進(jìn)，這些問(wèn)題可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律松散，影響整體學(xué)習(xí)效果，因此在教學(xué)中需要特別關(guān)注和引導(dǎo)。

三、本冊(cè)教材分析

1、我們?cè)谛陆滩牡慕虒W(xué)中，將更加注重幫學(xué)生構(gòu)建與生活相關(guān)的地理知識(shí)體系，提升實(shí)用性。

2、地球及其形態(tài)

本節(jié)將通過(guò)探討地球的形狀與地球儀的用途，讓學(xué)生建立對(duì)地球的基本認(rèn)知。

3、地球的運(yùn)動(dòng)

主要內(nèi)容包括地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，探討這些運(yùn)動(dòng)對(duì)四季及氣候帶來(lái)的影響，結(jié)合實(shí)例使學(xué)生更易理解。

4、地圖的使用

通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握制圖技法，包括繪制地形圖和通過(guò)地圖獲取信息，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5、世界大洲與海洋

結(jié)合圖示與動(dòng)手繪圖，讓學(xué)生深入理解世界各大洲與海洋的分布。

6、海陸的變化

重點(diǎn)探究海陸的動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)實(shí)證分析提升學(xué)生的科學(xué)思維與觀察能力。

7、天氣與氣候

讓學(xué)生通過(guò)生活體驗(yàn)了解天氣的變化及初步認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)的重要性。

8、氣溫與其分布

通過(guò)圖表分析氣溫的日變化與空間分布，加強(qiáng)學(xué)生的讀圖和數(shù)據(jù)分析能力。

9、降水及其分布

運(yùn)用柱狀圖與分布圖分析降水的變化，培養(yǎng)學(xué)生的圖表解讀能力。

10、氣候類型

通過(guò)對(duì)比天氣與氣候的差異，幫助學(xué)生理解不同地區(qū)的氣候特征。

11、人口與人種

可運(yùn)用多媒體資源介紹全球主要人種及文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

12、居住地與聚落

探討城市與鄉(xiāng)村的不同景觀，及其與環(huán)境的關(guān)系，幫助學(xué)生理解聚落的發(fā)展與保育。

13、發(fā)展與合作

通過(guò)實(shí)例說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性。

四、教學(xué)資源開發(fā)

1、靈活運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、利用實(shí)踐活動(dòng)和自制教具，加深學(xué)生的理解和體驗(yàn)。

3、充分利用圖書館與網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4、結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

五、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1、幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。

2、加強(qiáng)愛國(guó)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與環(huán)境的和諧關(guān)系。

3、嚴(yán)格把控常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。

5、善用網(wǎng)絡(luò)資源，精心準(zhǔn)備教案與課件，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性。

六、完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、參與集體備課，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

3、參與教研活動(dòng)，力爭(zhēng)在教育教學(xué)能力上實(shí)現(xiàn)新突破。

4、關(guān)注學(xué)生心理與生理發(fā)展，舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)的積極性。

5、參加相關(guān)培訓(xùn)，提升課件制作技能，力求制作出高質(zhì)量的課件。

6、定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃與提綱，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的有效性。

七、教學(xué)活動(dòng)安排進(jìn)度表

第一周：地理導(dǎo)入、第一章地球與地圖、第一節(jié)（1）2課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球的形態(tài)（2、3）2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行單元檢測(cè)2課時(shí)

第四周：地圖（1、2）2課時(shí)

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第六周：第二章陸地與海洋，第一節(jié)大洲與海洋2課時(shí)

第七周：第二節(jié)海陸變遷2課時(shí)

第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第九周：第三章天氣與氣候，第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

第十周：第二節(jié)氣溫及其分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中考試2課時(shí)

第十三周：第三節(jié)降水及其分布2課時(shí)

第十四周：世界氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落，第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

第十六周：第二節(jié)語(yǔ)言與宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類居住地——聚落單元檢測(cè)2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

第二十三周：期末考試2課時(shí)

八、教學(xué)反思與要求

在教學(xué)中，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。鼓勵(lì)多聽課與評(píng)課，及時(shí)記錄教學(xué)反思，以不斷提升自身的教學(xué)水平。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，有效達(dá)成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)能力。致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣與初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)地理”走向“學(xué)會(huì)地理”的目標(biāo)。

　二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括五章，共14節(jié)：第一章《地球與地圖》，第二章《陸地與海洋》，第三章《天氣與氣候》，第四章《居民與聚落》，第五章《發(fā)展與合作》。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、了解地球的形狀與大小，掌握地球儀的使用方法，熟悉經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能夠通過(guò)經(jīng)緯線判斷方向，并利用經(jīng)緯度確定位置。

2、認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及其所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，了解天文五帶的劃分及各個(gè)帶的特征。

3、學(xué)會(huì)使用地圖，能夠解讀等高線地形圖，并能繪制地形剖面圖。

4、熟記七大洲與四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。

5、區(qū)分天氣與氣候，了解影響氣溫和降水的相關(guān)因素，掌握全球主要?dú)夂蚣捌浞植记闆r。

6、了解世界三大人種及其分布，以及三大宗教的基本情況。

7、認(rèn)識(shí)世界主要國(guó)家的劃分情況，了解南南合作與南北對(duì)話，以及聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際性組織的基本信息。

　四、學(xué)情分析

七年級(jí)共設(shè)六個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)約40人。作為負(fù)責(zé)這六個(gè)班級(jí)地理教學(xué)的教師，工作量相對(duì)較大。剛升入七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)階段接觸了一些地理知識(shí)，但內(nèi)容相對(duì)零散。本學(xué)期將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，需要做好準(zhǔn)備。由于地理課程是他們第一次接觸的科目，學(xué)生們充滿好奇，教師應(yīng)抓住這一點(diǎn)，精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，注重興趣的培養(yǎng)，努力打下良好的基礎(chǔ)。

　五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

1、以新教育理念為指導(dǎo)，充分備課，深入理解課標(biāo)與教材，力求每節(jié)課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，消除疑難。

2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在兼顧全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分層次的教學(xué)，幫助后進(jìn)生提高。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4、確保地理教學(xué)貼近學(xué)生生活與實(shí)際，引用最新材料，增強(qiáng)與時(shí)代的聯(lián)系。

5、指導(dǎo)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，將德育融入教學(xué)中。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

第1-2周：第一章

第2-4周：第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周：第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周：第四章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周：復(fù)習(xí)及期中考試

第11-12周：第四章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-14周：第五章

第15-16周：第六章

第17-18周：復(fù)習(xí)

第19-20周：復(fù)習(xí)及期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第7篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)11-12班的地理教學(xué)工作，每周進(jìn)行兩次課時(shí)，教材使用的是根據(jù)《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的湘教版七年級(jí)地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，努力高效地達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。踴躍參與教科研活動(dòng)，力求不斷提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和基本能力，促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”逐步發(fā)展到“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教材主要圍繞世界地理展開，內(nèi)容覆蓋自然地理與人文地理的基本知識(shí)。分為四個(gè)主要部分，包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、以及世界的發(fā)展差異，共有五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

其中，《地球的面貌》章節(jié)主要內(nèi)容包括對(duì)地球的認(rèn)識(shí)、世界海陸分布、世界地形及海陸變遷。了解全球海陸分布及其演變規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

《世界的居民》這一章探討人文地理，從整體上分析世界的人口、民族、語(yǔ)言、宗教、定居點(diǎn)以及文化遺產(chǎn)的保護(hù)問(wèn)題。

《世界的氣候》內(nèi)容涵蓋天氣與氣候、氣溫與降水、氣候影響因素及主要?dú)夂蝾愋停莆者@部分知識(shí)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地理非常重要。

在前幾章對(duì)自然和人文地理基礎(chǔ)知識(shí)有了一定了解之后，《世界的發(fā)展差異》引入了國(guó)際合作和組織的概念，幫助學(xué)生為后續(xù)的各大洲及國(guó)家和地區(qū)的人文地理認(rèn)知做準(zhǔn)備。

三、學(xué)生學(xué)情分析

本學(xué)期我所教的五個(gè)班級(jí)，總?cè)藬?shù)超過(guò)330人，每班約60人。剛升入七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)的社會(huì)課中接觸了一些零散的地理知識(shí)，面對(duì)這一新的獨(dú)立學(xué)科，他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)方法并不明確，尤其是在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重的情況下，必須改變小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題。初一上學(xué)期的目標(biāo)是幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握最基本的地理知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用學(xué)生對(duì)地理課的新鮮感，上好第一節(jié)課至關(guān)重要，以激發(fā)他們的興趣，開啟良好的學(xué)習(xí)旅程。

四、教材重難點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施

本教材的重點(diǎn)內(nèi)容包括地圖閱讀方法，認(rèn)識(shí)地球面貌及海陸分布，世界地形和氣候。

難點(diǎn)集中在地球的認(rèn)識(shí)（如經(jīng)緯網(wǎng)的理解）、地形圖的判讀能力以及全球氣候的理解。

應(yīng)對(duì)策略：

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、注重常規(guī)課堂教學(xué)，精心備課，提升課堂效率。

3、參與集體備課，求精求益。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料的收集和整理，為地理教學(xué)提供豐富的素材。

5、參與聽課評(píng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提升自身教學(xué)水平。

6、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次考試后，全面分析班級(jí)的成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

8、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提升制作水平。

五、幫困扶優(yōu)措施

鑒于年級(jí)內(nèi)普遍學(xué)習(xí)能力較弱，課堂內(nèi)容將主要集中于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，避免過(guò)于拔高的內(nèi)容。努保課程的通俗易懂，以照顧到大多數(shù)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生。在作業(yè)布置上，挑選簡(jiǎn)單的地理填充內(nèi)容作必做，而對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生則要求完成更多的內(nèi)容。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1．了解地球的形狀和大小，會(huì)使用地球儀，理解經(jīng)緯線及其判定方向的能力，能利用經(jīng)緯度確定位置。

2．認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象，了解五帶劃分及其特征。

3．學(xué)會(huì)使用地圖，能夠理解等高線地形圖，并繪制地形剖面圖。

4．記住七大洲、四大洋的名稱和位置，了解海陸變遷和板塊學(xué)說(shuō)。

5．明白天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的主要因素及全球氣候分布。

6．了解世界三大人種及其分布情況，認(rèn)識(shí)世界三大宗教。

7．了解世界主要國(guó)家及其劃分，明白南南合作和南北對(duì)話的概念，理解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織。

七、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

1．以新理念指導(dǎo)教學(xué)，充分備課，深刻理解課標(biāo)和教材，每節(jié)課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，清除疑惑。

2．關(guān)注學(xué)生差異，在關(guān)注整體的同時(shí)進(jìn)行分層次教學(xué)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3．發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4．地理教學(xué)貼近學(xué)生生活，引用最新資料，與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合。

5．引導(dǎo)學(xué)生參與地理活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，將德育與教學(xué)融合。

八、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周 第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周 第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11-12周 第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-xx周 第四章

第xx-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作要求，積極加強(qiáng)地理科的課堂教學(xué)。結(jié)合我校提倡的“學(xué)導(dǎo)并舉，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以高效實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)為目標(biāo)。致力于將與學(xué)生日常生活緊密相連的地理知識(shí)傳授給他們，培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和初步能力，助力他們從“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《地理》（七年級(jí)上冊(cè)）

三、學(xué)生情況分析

初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，雖然在小學(xué)階段接觸過(guò)《社會(huì)》課程，具備了一定基礎(chǔ)的地理知識(shí)，但普遍存在空間概念薄弱、缺乏綜合分析能力和抽象思維能力不足的問(wèn)題。部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生展現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，而一些成績(jī)不佳的學(xué)生則表現(xiàn)出較低的學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師與學(xué)生的雙主體作用，采用多樣的學(xué)習(xí)形式為學(xué)生提供探究和合作的空間，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性。注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程、方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)讀圖能力，充分利用豐富的課程資源，將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合，講授實(shí)用的地理知識(shí)。

3、教學(xué)要做到精簡(jiǎn)而強(qiáng)化，關(guān)注知識(shí)的體系、結(jié)構(gòu)與內(nèi)在聯(lián)系，教授解題思路，避免教學(xué)內(nèi)容的無(wú)效重復(fù)。精選練習(xí)題，做到講練結(jié)合，提高復(fù)習(xí)的效果。

4、將重點(diǎn)熱點(diǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做到活學(xué)活用。應(yīng)避免僅是重復(fù)教材內(nèi)容，而是通過(guò)重點(diǎn)熱點(diǎn)專題的探討與自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維，提升思維能力。

5、重視常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高練習(xí)的效果。

6、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，理解其核心思想，并用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

7、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課的備課資料的收集與整理，以豐富課件制作素材。

8、踴躍參與教研和教改活動(dòng)，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

9、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

10、每次考試后，全面分析每個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

五、課時(shí)安排：

本學(xué)期共安排22課時(shí)，具體如下：

章序

名稱

節(jié)次

內(nèi)容

課時(shí)

課時(shí)合計(jì)

緒言

與各位同學(xué)談?wù)劦乩?/p>

1節(jié)

與同學(xué)們談地理

1

1

第一章

地球與地圖

第一節(jié)

地球與地球儀

3

7

第二節(jié)

地球的運(yùn)動(dòng)

2

第三節(jié)

地圖的閱讀

1

第四節(jié)

地形圖的判讀

1

第二章

陸地與海洋

第一節(jié)

大洲與大洋

1

2

第二節(jié)

海陸的變遷

1

第三章

天氣與氣候

第一節(jié)

多變的天氣

1

7

第二節(jié)

氣溫的變化與分布

2

第三節(jié)

降水的變化與分布

2

第四節(jié)

世界的氣候

2

第四章

居民與聚落

第一節(jié)

人口與人種

2

4

第二節(jié)

世界的語(yǔ)言與宗教

1

第三節(jié)

聚居地——聚落

1

第五章

發(fā)展與合作

第一節(jié)

發(fā)展與合作

1

1

八、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

緒言與同學(xué)們談地理

1

2

第一章地球與地圖

第一節(jié)地球與地球儀（2課時(shí)）

2

3

第一節(jié)地球與地球儀（1課時(shí)）

第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）

2

4

第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)）

第三節(jié)地圖的閱讀（1課時(shí)）

2

5

第四節(jié)地形圖的判讀（1課時(shí)）

講解練習(xí)題復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

2

6

第一章檢測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）

2

7

第二章陸地與海洋

第一節(jié)大洲與大洋練習(xí)（1課時(shí)）

2

8

第二節(jié)海陸變遷練習(xí)（2課時(shí)）

2

9

第二章檢測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）

2

10

復(fù)習(xí)與期中考試（2課時(shí)）

2

11

第三章天氣與氣候

第一節(jié)多變的天氣并講解練習(xí)題（2課時(shí)）

2

12

第二節(jié)氣溫變化與分布（2課時(shí)）

2

13

第三節(jié)降水變化與分布（2課時(shí)）

2

14

第四節(jié)世界氣候（2課時(shí)）

2

15

第三章檢測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）

2

16

第四章居民與聚落

第一節(jié)人口與人種（2課時(shí)）

2

17

第二節(jié)世界語(yǔ)言與宗教（1課時(shí)）

聚落的類型（1課時(shí)）

2

18

第四章檢測(cè)與講評(píng)（2課時(shí)）

2

19

第五章發(fā)展與合作復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

2

20

復(fù)習(xí)與期末考試（2課時(shí)）

2

以上便是為大家整理的七年級(jí)上冊(cè)地理的教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)各位老師提供幫助！

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、學(xué)生基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素的分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，每周每班安排兩個(gè)課時(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材和新環(huán)境對(duì)我的教學(xué)工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)已有一定的初步認(rèn)識(shí)，并具備了基本的讀圖、分析和判斷能力，對(duì)世界的基本情況有了一定了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科保持著濃厚的興趣，我將通過(guò)多種教學(xué)手段和教材形式，積極引導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)。

然而，也有少部分學(xué)生對(duì)地理的興趣不太濃，覺得課堂內(nèi)容過(guò)于枯燥，有的甚至認(rèn)為學(xué)科難度大，難以理解；有些學(xué)生覺得讀圖比較困難，認(rèn)為地理知識(shí)對(duì)他們的生活幫助不大。盡管如此，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理的熱情仍較高，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。

二、本教材的主要特點(diǎn)：

1、教學(xué)資源的有效開發(fā)

充分利用教材、教學(xué)資料以及地理相關(guān)書籍，為課堂教學(xué)提供資源支持。

2、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

優(yōu)質(zhì)完成教材設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，盡力為學(xué)生提供更多輔導(dǎo)，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。

幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、用地理視角思考問(wèn)題，客觀看待事物，并樹立良好的價(jià)值觀。

3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量的措施

精心研究教材，科學(xué)編寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和授課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

5、教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中增強(qiáng)了探究活動(dòng)的比重，通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”成為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，不僅復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，也引入部分新概念，增強(qiáng)學(xué)生參與感，提升實(shí)踐性。

6、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣化。教材嘗試使用多種展示方法，例如以圖示說(shuō)明地理概念、通過(guò)對(duì)話探討地理問(wèn)題、展示地理變化過(guò)程的圖片等，持續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理課的興趣。

7、密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，重視挖掘他們的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材強(qiáng)調(diào)每一知識(shí)點(diǎn)的引入，盡量與學(xué)生的生活相結(jié)合，讓他們感受到地理的生動(dòng)性與實(shí)用性。

8、語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)、生動(dòng)，避免使用艱深的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄刻板的說(shuō)教風(fēng)格。例如，在對(duì)話框中使用學(xué)生的語(yǔ)言，設(shè)置活潑且富有啟發(fā)性的小標(biāo)題。

9、版式設(shè)計(jì)活潑生動(dòng)。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為七章：

第一章 地球——我們的家園

第二章 地圖——傳遞地理信息的工具

第三章 陸地和海洋——人類生存的基本空間

第四章 天氣與氣候——地球大氣的變化

第五章 居民——“地球村”的主人

第六章 聚落——人類的聚居地

第七章 發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、了解地球及地球儀的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基礎(chǔ)知識(shí)和使用技能；

2、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸結(jié)構(gòu)，運(yùn)用地圖解釋七大洲和四大洋的位置及分布特點(diǎn)，了解海陸變遷，掌握大陸漂移及板塊運(yùn)動(dòng)的基本概念，培養(yǎng)科學(xué)興趣和探究精神；

3、理解全球氣候差異，學(xué)習(xí)分析氣候影響因素，認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

4、理解世界人口及其影響，培養(yǎng)人口觀及文化差異意識(shí)，理解各國(guó)新文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”讓學(xué)生深入?yún)⑴c課堂教學(xué)；2、挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，使地理知識(shí)具有實(shí)用性；

3、在教學(xué)中使用示意圖、景觀圖與多媒體，提高地理教學(xué)的互動(dòng)性；

4、根據(jù)地理學(xué)科特點(diǎn)，遵循啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性。

教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排：

1、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周，去掉一周假期和兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為17周，每周2課時(shí)，共計(jì)34課時(shí)；

2、課時(shí)安排：

第一周：與學(xué)生談地理、第一章 地球——我們的家園第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球面貌 2課時(shí)；第二周：第二節(jié) 感受地球運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè) 2課時(shí)；

第三周：第二章 地圖——傳遞地理信息的工具第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地圖 2課時(shí)；第三周：第二節(jié) 使用地圖單元檢測(cè) 2課時(shí)；

第五周：陸地和海洋——人類生存的基本空間第一節(jié) 海陸分布 2課時(shí)；

第六周：第二節(jié) 海陸變遷單元檢測(cè) 2課時(shí)；

第七周：第四章天氣與氣候——地球大氣的變化第一節(jié) 氣溫與氣溫分布 2課時(shí)；

第八周：第二節(jié) 降水與其分布 2課時(shí)；

第九周：第三節(jié)、第四節(jié) 天氣與氣候單元檢測(cè) 2課時(shí)；

第十周：復(fù)習(xí)；

第十一周：期中測(cè)試 2課時(shí)；

第十二周：第五章 居民——“地球村”的主人第一節(jié) 人口與人種 2課時(shí)；第十三周：第二節(jié) 民族、語(yǔ)言和宗教 2課時(shí)期中總結(jié)；

第十四周：?jiǎn)卧獧z測(cè) 2課時(shí)；

第十五周：聚落——人類的聚居地第一節(jié) 聚落與環(huán)境 2課時(shí)；

第十六周：第二節(jié) 聚落的發(fā)展與保護(hù) 2課時(shí)；

第十七周：?jiǎn)卧獧z測(cè) 2課時(shí)；

第十八周：第七章 發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化 2課時(shí)；

第十九周：復(fù)習(xí)；

第二十周：期末考試。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第10篇

時(shí)光荏苒，又是一年新學(xué)期的開始。在這一學(xué)期，我將教授七年級(jí)的各個(gè)班級(jí)，尤其是七年級(jí)（1）到七年級(jí)（5）。面對(duì)一張張充滿好奇的新面孔，看到他們渴望知識(shí)的眼神，我內(nèi)心不禁感到一陣激動(dòng)，這種感覺也讓我重燃了對(duì)教學(xué)的熱情。我決定為這一學(xué)期的教學(xué)工作擬定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。

一、教材內(nèi)容的全面分析

本學(xué)期的教材分為五大單元，每個(gè)單元都至關(guān)重要，特別是為了迎接中考，有幾個(gè)章節(jié)是重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是關(guān)于地球的構(gòu)造和全球氣候的知識(shí)。具體內(nèi)容如下：

Ⅰ：認(rèn)識(shí)地理

這一單元為學(xué)生學(xué)習(xí)地理奠定了情感基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣和熱愛。教材分為“我們身邊的地理”和“如何學(xué)習(xí)地理”兩部分，介紹了地理學(xué)科的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材從簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容入手，將地圖相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拆解，只有基礎(chǔ)知識(shí)被納入本單元，而較難的地圖運(yùn)用則被安排到后續(xù)章節(jié)。

Ⅱ：地球的結(jié)構(gòu)

這一單元涵蓋了“地球與地圖”標(biāo)準(zhǔn)中的“地球及其表面”和“地圖”，以及“世界地理”中涉及的“海洋與陸地”。共安排了“了解地球”“海陸分布”“世界地形”和“海陸變化”四節(jié)內(nèi)容。為了避免學(xué)生因接觸過(guò)于復(fù)雜的內(nèi)容而失去學(xué)習(xí)興趣，教材對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)暮笠疲才胖梁竺娴恼鹿?jié)進(jìn)行。

Ⅲ：世界的人口

該單元對(duì)應(yīng)于“世界地理”中的“居民”部分，主要包括人口、民族、語(yǔ)言和宗教等主題。教材將這些內(nèi)容拆分成四節(jié)，分別為“全球人口分布”“民族特征”“語(yǔ)言與宗教情況”和“聚落發(fā)展”。

Ⅳ：氣候與氣候類型

本單元涵蓋了“氣候”以及“地球與地圖”相關(guān)內(nèi)容，包括“天氣與氣候”“氣溫與降水”“氣候影響因素”和“主要?dú)夂蝾愋汀彼膫€(gè)部分。了解全球氣候差異是本單元的重要目標(biāo)。氣候因素（如氣溫、降水等）影響著一個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)，因此教材旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這些氣候差異。

Ⅴ：世界發(fā)展的差異

學(xué)習(xí)世界地理，就是要理解各地區(qū)在自然、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的差異。本章重點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。為了幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以參考諸如GDP等量化指標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)基于合理的要求僅要求學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念。

二、教學(xué)思路和目標(biāo)：

（一）整體思路

⑴緊扣新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)展

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生活中有用的地理，提倡以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理念，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：

①改變學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)機(jī)制

地理學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生的探究和發(fā)現(xiàn)為主，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并進(jìn)行分析。評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅依賴分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化，尤其是情感與態(tài)度的發(fā)展。

②構(gòu)建新型地理課程

這要求我不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法與技術(shù)，適應(yīng)地理課程的新要求，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。

⑵遵循教學(xué)新原則，調(diào)整教學(xué)方法

為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，本學(xué)期將重點(diǎn)放在激發(fā)他們對(duì)地理知識(shí)的興趣上，采取實(shí)際措施以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，并提高他們的地圖閱讀和分析推理能力。

2、使學(xué)生掌握世界地理的基本知識(shí)，包括地球的構(gòu)造、人口及人種分布特點(diǎn)，理解人口問(wèn)題帶來(lái)的影響。

3、理解世界的氣候特征，包括氣溫與降水、氣候影響因素及主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、情況分析。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)，每周課時(shí)從原來(lái)的三個(gè)課時(shí)減少到兩個(gè)課時(shí)，這使得各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間顯得略為緊張。本班所使用的教材為人教版地理新教材，該教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下編寫而成的新版本。新標(biāo)準(zhǔn)、新教材以及新環(huán)境，對(duì)我在教育教學(xué)方面提出了更高的要求。所幸，學(xué)校良好的人際關(guān)系和先進(jìn)的教育理念，加上愛的氛圍，為我提供了一個(gè)理想的育人環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)定不移地推動(dòng)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及完備的地理教具，為地理教學(xué)提供了充分的保障。

二、指導(dǎo)思想。

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)，迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)模式，確保高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。我會(huì)積極參與教科研活動(dòng)，努力提升我的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過(guò)傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣及初步能力。

三、具體工作。

1、注重常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力講好每一節(jié)課；確保每節(jié)課后都有練習(xí)，并做到全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其核心思想，以科學(xué)的理論指導(dǎo)具體的教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參與教研教改活動(dòng)，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)取創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)教案。

6、參與聽課評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自身教學(xué)水平。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，整理復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)活動(dòng)。

8、每次單元考試后，全面分析每位學(xué)生及每個(gè)班級(jí)的成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為課件制作準(zhǔn)備充足的素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，提高課件制作水平，爭(zhēng)取制作出優(yōu)秀課件。

11、申請(qǐng)購(gòu)置必要的地理教具與軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。

四、教學(xué)課時(shí)安排。

第一周：與同學(xué)們交流地理知識(shí)、第一章地球與地圖、第一節(jié)（一），共2課時(shí)。

第二周：第一節(jié)地球及地球儀（二、三），共2課時(shí)。

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)與單元檢測(cè)，2課時(shí)。

第四周：地圖相關(guān)內(nèi)容（一、二），共2課時(shí)。

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)，2課時(shí)。

第六周：第二章陸地和海洋的第一節(jié)：大洲與大洋，2課時(shí)。

第七周：第二節(jié)海陸變遷，2課時(shí)。

第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)，2課時(shí)。

第九周：第三章天氣與氣候的第一節(jié)：多變的天氣，2課時(shí)。

第十周：第二節(jié)氣溫及其分布，2課時(shí)。

第十一周：復(fù)習(xí)，2課時(shí)。

第十二周：期中反饋測(cè)試，2課時(shí)。

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布，2課時(shí)。

第十四周：世界氣候單元檢測(cè)，2課時(shí)。

第十五周：第四章居民與聚落的第一節(jié)：人口與人種，2課時(shí)。

第十六周：第二節(jié)世界語(yǔ)言與宗教，2課時(shí)。

第十七周：第三節(jié)人類居住地—聚落單元檢測(cè)，2課時(shí)。

第十八周：第五章發(fā)展與合作，2課時(shí)。

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)，2課時(shí)。

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)，2課時(shí)。

第二十一周：進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，2課時(shí)。

第二十二周：綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)，2課時(shí)。

第二十三周：進(jìn)行期末考試，2課時(shí)。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第12篇

生：地理是研究地球及其環(huán)境與人類之間相互關(guān)系的科學(xué)。

聯(lián)系實(shí)際：

一、地理的基本概念

（課件展示）

地球：

地球的直徑（千米）

地球的表面積（平方千米）

地球的海洋覆蓋率（％）

生：地球直徑約為12742千米，表面積約為510072000平方千米，海洋覆蓋率約為71％。

師：從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，海洋在地球表面占據(jù)了重要地位。那么，地球的環(huán)境又是怎樣的呢？

（板書）地球的環(huán)境

二、地球的環(huán)境

師：請(qǐng)同學(xué)們思考，地球的環(huán)境是由哪些因素組成的？

生：地球的環(huán)境包括大氣、水、土壤、生物和人類活動(dòng)。

聯(lián)系實(shí)際：分析各環(huán)境因素的相互作用

（課件展示）

環(huán)境因素

作用描述

大氣

水

土壤

生物

人類活動(dòng)

生：大氣為地球提供氧氣和溫度調(diào)節(jié)，水是生命的基礎(chǔ)，土壤為植物提供養(yǎng)分，生物是生態(tài)平衡的重要組成部分，人類活動(dòng)則影響所有環(huán)境因素的變化。

師總結(jié)過(guò)渡：地球的環(huán)境系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，各因素之間相互依存、相互作用。那么，地理位置對(duì)人類生活又有什么影響呢？

（板書）地理位置的影響

三、地理位置的影響

師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下問(wèn)題：

1、地理位置如何影響氣候？

2、地理位置如何影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？

（課件展示）

討論提示：

1、考慮不同地理位置的特征

2、結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析

3、將小組討論結(jié)果整理，并準(zhǔn)備分享給全班

（附本部分解答）

<小組討論>（參照教材相關(guān)章節(jié)）

1、地理位置的特點(diǎn)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作，每周每班授課兩節(jié)，課程安排相對(duì)教材內(nèi)容略顯不足。面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材內(nèi)容、新的教學(xué)環(huán)境和更高的教育目標(biāo)，我的教育教學(xué)工作面臨著不少挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念以及溫馨的教學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)活動(dòng)提供了理想的支持。我校堅(jiān)定致力于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理課程表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的利用，加上完備的地理教具，為地理教學(xué)提供了最基本的保障。

　二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，注重課堂教學(xué)的有效性，快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課堂模式，以更高效地達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，以期提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過(guò)傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣與初步能力，最終讓學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)會(huì)地理”。

　三、具體工作

1、嚴(yán)格把控常規(guī)課堂教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，力求每節(jié)課都達(dá)到預(yù)期效果，確保每節(jié)課都有針對(duì)性的練習(xí)。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精髓，通過(guò)科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參與教研活動(dòng)，在教務(wù)處、教研處的指導(dǎo)下，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的心理和身體發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特色，開展知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、踴躍參與集體備課，精益求精，力爭(zhēng)編寫出優(yōu)秀的教案。

6、參加聽課評(píng)課，向他人學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。

7、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)時(shí)制作復(fù)習(xí)提綱。

8、單元測(cè)試后，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生和每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，妥善收集和整理地理課所需的備課資料，為課件制作提供豐富素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，不斷自我學(xué)習(xí)，提高課件制作的技能，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請(qǐng)購(gòu)買必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。

　四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期的地理教學(xué)在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極探索運(yùn)用新方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)思考，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和探究的熱情，體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的原則，幫助學(xué)生培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的能力。在地理教學(xué)中，注重與其他學(xué)科的整合，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將圍繞以下幾點(diǎn)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃：

(一)增強(qiáng)教師的親和力

要讓學(xué)生對(duì)地理課程產(chǎn)生興趣，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理教師的喜愛。教師不僅要具備扎實(shí)的教學(xué)能力，還需展現(xiàn)良好的個(gè)人魅力，包括言行舉止、積極溝通、鼓勵(lì)學(xué)生、耐心指導(dǎo)等方面，全面提升個(gè)人素質(zhì)，以增強(qiáng)與學(xué)生的親和力。

(二)探索地理課堂教學(xué)模式

自新課改實(shí)施以來(lái)，我一直在嘗試清徐二中的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，本學(xué)期我將繼續(xù)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，進(jìn)行相應(yīng)的課堂教學(xué)探索。

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)整合教學(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有益的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)融入情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理

為克服教材內(nèi)容龐雜與課時(shí)緊湊的問(wèn)題，針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授和難點(diǎn)的突破，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課程的直觀性，并有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)代教學(xué)手段在地理課堂上的廣泛應(yīng)用，是我本學(xué)期教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。

●圖形解讀能力培養(yǎng)

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和析圖能力是至關(guān)重要的。因此我會(huì)通過(guò)圖形引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖、析圖，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)操和小組討論等形式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作化的課堂氛圍。

●知識(shí)拓展與共同探究

加強(qiáng)地理與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性，能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

●親身體驗(yàn)與實(shí)踐參與

地理事物的空間記憶歷來(lái)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行地理事物的布陣活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)，有效增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，符合新課改的精神。

●現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用

為了提升教學(xué)效果，我將制作多媒體課件，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)課堂中的師生互動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是將新課程改革理念盡可能應(yīng)用于地理教學(xué)中，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的課堂模式。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周(9月3日——9月14日)第一章：讓我們走進(jìn)地理

第二周(9月16日——9月30日)第二章(第一節(jié)和第二節(jié))：地球的面貌

進(jìn)行第一次月考

第三周(10月3日——10月17日)第三章(第三節(jié)和第四節(jié))：世界的居民

第四周(10月19日——11月2日)第三章(第一節(jié)和第二節(jié))：復(fù)習(xí)

期中考試(11月3——5日)

第五周(11月6日——11月20日)第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第六周(11月22日——12月7日)第四章：世界的氣候

進(jìn)行第二次月考

第七周(12月9日——12月23日)第五章：世界的發(fā)展差異

第八周(12月25日——20xx年1月7日)：復(fù)習(xí)

希望每位教師認(rèn)真閱讀20xx學(xué)年度七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，提高自己的教學(xué)水平。