七年級地理上冊教學方案13篇
本學期的七年級上冊地理教學計劃集中在激發學生的學習興趣和提升地理知識掌握能力。教學重點包括地球的形狀與運動、地圖閱讀、海陸分布和全球氣候等基本知識。通過多媒體教學和探究式學習，教師將增強課堂互動，培養學生的實踐能力和合作精神。教學目標是幫助學生掌握基礎地理知識，理解人類與自然環境的關系，樹立正確的價值觀和科學探究精神。針對不同學生的學習能力，實施分層次教學，以確保每位學生都能有效參與和學習。教學進度安排合理，設定了定期的月考和期中、期末考試，以檢測學生的學習效果并及時調整教學策略。
七年級上冊地理教學計劃 第1篇
(一)提升教師的親和力
要激發學生對地理學習的熱情，使他們享受地理課程，首先需要讓學生對地理教師產生好感。教師的魅力在于其內在與外在的素質兼具。內在素質即教師的專業素養和教學能力；外在素質則包括：教師的言行舉止、主動與學生交流、鼓勵與認可的態度以及耐心細致的輔導等。教師應具備高素質的教學能力和師德，使學生感受到優秀的地理教師在各方面的素質，從而提升教師的親和力。
(二)探索地理課堂教學模式
自新課程改革實施以來，我在地理教學中進行了多項創新嘗試，本學期依然以學生的發展為目標，對地理課堂進行如下探索。
1、確定教學目標
在深入分析教材的基礎上，依據學生的實際情況，合理整合教學資源，選擇對學生有幫助的地理知識，重視技能的培養，使學生掌握學習地理知識的基本方法，在獲取知識的融入情感、態度和價值觀的培養。
2、重點與難點的處理
為應對舊教材中知識點繁多、課時緊張的困境，我通過多媒體教學來強化重點知識的掌握與難點的突破，增強教學的直觀性，有效激發學生的學習興趣，擴大課堂的容納量。現代化的教學手段廣泛應用于地理課堂，是我本學期教學改革的重要嘗試之一。
(1) 培養識圖能力
地圖是地理學習的重要工具，因此在課堂上培養學生的識圖與析圖能力至關重要。這不僅是一個能力培養的關鍵過程，也是我采用圖作為課程主線的原因，通過讓學生識圖、析圖、動手填圖以及進行討論與交流，增強了學生的實踐能力，建設了合作式的課堂氛圍。
(2) 知識拓展與共同探究
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等其他學科的融合，讓學生體會到學習地理知識的實際意義，從而激發他們的學習興趣，學以致用。
(3) 親身體驗與實踐參與
地理事物的位置記憶往往是學習中的難點，我通過讓學生自主組織活動，親自體驗地理事物的分布，增強對知識的記憶，符合新課程改革的要求。
(4) 現代信息技術的應用
為了提升教學效果，本學期我制作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進師生互動，極大調動了學生的學習積極性。
（三）教學進度安排
第一大周(9月1日——9月14日) 第一章
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節和第二節)
進行第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節和第四節)
第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節和第二節)復習期中考試在11月3——5日進行
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節、第三節和第四節)
第六大周(11月22日——12月7日) 第四章
進行第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章
第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 復習
七年級上冊地理教學計劃 第2篇
一、本教材的主要特點是：
1、教材設計強調了探究活動的重要性，不再僅僅是對課堂知識的復習與鞏固，而是承擔了一部分新知識的教學。通過多樣化的探究形式，鼓勵學生積極參與到教學過程中，增強了教材的實踐性和互動性。
2、教學內容以多種方式展現。教材嘗試采用豐富的呈現手法，例如通過圖示解釋地理概念、以對話方式探討地理問題、以及利用組圖展示地理現象等，持續為學生提供新穎的學習體驗，激發他們對地理學習的興趣。
3、與學生的生活和生產實踐相結合，教材特別注重挖掘學生的生活經歷與體驗。在引入每一個教學內容時，盡量與學生的日常生活緊密聯系，使學生感受到地理是切身相關的，是生動的。
4、語言風格平易近人、生動活潑。教材避免使用生澀的專業術語，摒棄嚴肅的說教風格。例如，在表現學生對話的框架中使用學生的日常語言，小標題也設計得活潑且富有啟發性。
5、版式設計活潑多彩。
本教材的主要內容：
本教材共分為五個章節：
第一章 地球與地圖
第二章 陸地與海洋
第三章 天氣與氣候
第四章 人口與聚落
第五章 發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
二、教學目標和要求
1、掌握地球和地球儀的基礎知識，理解地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識與運用技能；
2、了解地球表面的海陸特征，利用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移及板塊運動的基本觀點，培養學生的科學探究精神和辯證唯物主義觀念；
3、認識世界氣候的區域差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，理解氣候與人類生產、生活之間的關系，增強保護大氣環境的意識；
4、理解世界人口問題及其影響，初步樹立正確的人口觀，了解世界文化差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
三、學生分析：
七年級的學生剛剛步入初中，雖然在小學階段學習過《社會》，具備一定的地理基礎知識，但大部分學生的空間想象能力較弱，對綜合分析問題的能力欠缺，抽象思維不夠靈活，科學探究精神有所不足。一些學習成績優秀的學生對地理學習熱情高，求知欲強，但部分成績較差的學生學習積極性不高，存在厭學情緒。
四、提高教學質量的主要措施：
1、通過豐富的教學形式，確保學生積極參與到課堂活動中；
2、注重挖掘學生的生活經驗，盡量多地將教學內容與學生生活實際結合，讓學生體會到地理知識和自身生活密切相關；
3、在課堂中充分運用示意圖、景觀圖、多媒體等教學工具，增強地理學習的實效性；
4、結合地理科學的特點，注重在教學中貫徹啟發性原則，積極調動學生的學習興趣與主動性。
七年級上冊地理教學計劃 第3篇
本學期我擔任七年級班的地理教學任務，每周兩課時，采用的教材為湘教版七年級地理教材，編寫過程遵循國家《基礎教育課程改革綱要》及《全日制義務教育地理課程標準》的核心理念。
一、指導思想
在新課標的指導下，依據學校教導處的工作計劃，力求高效地完成本學科的教學目標。積極參與教科研活動，提升自己的教學水平與專業能力，努力激發學生對地理學習的興趣，培養他們的初步能力，使其從“學會地理”走向“會學地理”。
二、學生學情分析
我校七年級班級共50名學生。剛升入七年級的同學們雖然在小學的社會課中接觸過一些地理知識，但大多是片段式的。地理作為獨立學科，對他們而言是新鮮的，很多學生不知如何去學習這門課。大部分學生在小學階段的學習習慣并不理想。本學期的目標是培養良好的學習習慣，并掌握基礎的地理知識，為系統學習打下良好基礎。由于地理課是學生們首次接觸的內容，他們會有新鮮感，教師需充分利用這一點，精心設計第一節課，以培養學生的學習興趣，打下良好的開端。
三、教材分析
湘教版七年級上冊地理主要圍繞世界地理進行教學，涵蓋世界自然地理和人文地理的基本知識，內容分為四個部分：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候以及世界的發展差異，共有五章，16節內容。具體章節包括：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
《地球的面貌》主要介紹地球的認識、世界海陸分布、世界地形及海陸變遷四個部分，幫助學生掌握全球海陸分布及發展演化的基本規律，建立學習地理的基礎。
《世界的居民》屬于人文地理內容，從宏觀角度探討全球人口、人種、語言、宗教、聚落以及文化遺產的保護。
《世界的氣候》章節包含天氣與氣候、氣溫和降水、影響氣候的因素以及主要氣候類型的介紹，為后續學習區域地理和中國地理打下基礎。
在前面各章的基礎上，《世界的發展差異》引入了國際合作與組織等相關政治經濟概念，幫助學生認識各大洲及國家的人文地理情況，起到基礎性作用。
四、教材重難點分析及措施
本冊書重點掌握的內容包括：地圖判讀方法、地球面貌及海陸分布、世界地形及氣候。
難點則在于：構建地球（如經緯網的判讀）、地形圖讀圖能力以及全球氣候的理解。
應對策略：
深入學習新課標理論，領會其核心，運用科學理論指導教學實踐，并重視常規地理課堂教學。認真備課，確保每節課的有效性。
積極參與集體備課，不斷追求卓越。
充分利用網絡資源，做好備課資料收集和整理，為課件制作準備豐富素材。
參加聽課評課活動，虛心向他人學習，互相借鑒以提高教學水平。制定復習計劃，認真組織復習工作。
每次考試后，進行全面的質量分析，及時發現并解決教學及學習中存在的問題。
參加計算機培訓并自學，不斷提高課件制作的水平。
五、幫困扶優措施
鑒于本班學生普遍學習能力較弱，地理課堂將以基礎學習為主，減少難度過大的內容。努力將課程講解得通俗易懂，兼顧多數學習能力較弱的學生。作業方面，選擇填充圖冊中相對簡單的內容作為必做工作，對能力較強的同學則要求完成全部內容。
六、本學期預期目標
1. 認識地球的形狀及大小，掌握使用地球儀，理解經緯線及經緯度的概念，并能判別方向和定位。
2. 理解地球的自轉與公轉及其地理現象與意義，知道五帶劃分及其特征。
3. 學會使用地圖，讀懂等高線地形圖，并能繪制地形剖面圖。
4. 掌握七大洲、四大洋的名稱和位置，理解海陸變遷及板塊理論。
5. 理解天氣與氣候的區別，熟悉氣溫和降水的影響因素，了解全球主要氣候類型及其分布。
6. 了解世界三大人種及其分布，認識世界三大宗教。
7. 了解主要國家及區域劃分，認識南南合作與南北對話，了解聯合國作為國際性組織的作用。
七、提高教學成績的措施
1. 以新理念指導教學，充分備課，深入理解課標與教材，確保課堂重點突出，難點突破。
2. 關注學生個體差異，實施分層次教學，做好后進生的轉化工作。
3. 發揮教師的主導作用，進行學法指導，鼓勵探究性學習，提升學生的思維能力。
4. 使地理教學貼近學生的生活實際，引用最新資料，加強與時代的聯系。
5. 鼓勵學生參與地理活動，提升動手能力和實踐能力，將德育與教學相結合。
八、教學進度
第1-2周
第一章
第2-4周
第二章（第一節和第二節）
第3-6周
第三章（第三節和第四節）
第4-8周
第三章（第一節和第二節）
第9-10周
復習及期中考試
第11-12周
第三章（第二節、第三節和第四節）
第13-14周
第四章
第15-16周
第五章
第17-18周
復習及期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第4篇
本學期我負責七年級兩個班的地理教學任務，每周安排兩節課，使用的教材是湘教版七年級地理教材，編寫依據是《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》的核心理念。
一、指導思想
在新課程標準的指導下，以學校教學工作計劃為藍圖，全面高效地完成教學目標。積極參與教研活動，不斷提升教學技能和專業水平。力爭培養學生對地理的學習興趣和初步能力，促使他們從“學會地理”向“會學地理”邁進。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理教材以世界地理為主題，涵蓋自然地理和人文地理的基礎知識。具體包括四個主要部分：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候以及世界的發展差異，共五章，16節課：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
《地球的面貌》這一章主要內容有認識地球、海陸分布、地形及海陸變遷等。了解這些內容是學習地理的基礎，幫助學生掌握全球海陸分布的發展規律。
《世界的居民》則涉及人文地理，從整體上講述人口、人種、語言、宗教、聚落以及文化遺產的保護等內容。
《世界的氣候》章節包括天氣與氣候的區別、氣溫與降水的關系、影響氣候的因素及主要氣候類型等。這一內容為后續的區域地理及中國地理學習提供了基礎。
基于前面章節對自然地理和人文狀況的了解，《世界的發展差異》一章引入發展差異、國際合作及國際組織等概念，幫助學生更好地認識各大洲及國家和地區的人文地理。
三、學生學情分析
七年級共有兩個班，每班約50人。學生剛升入初中，在小學接觸的地理知識相對零碎。地理作為一門全新的獨立學科，許多學生對學習方法和內容感到陌生，過往的小學學習習慣也面臨轉變。本學期目標是培養學生良好的學習習慣，并幫助他們掌握基礎的地理知識，為今后的系統學習做好準備。利用地理課的新鮮感，教師應著重激發學生的學習興趣，抓住開端。
四、教材重難點分析及措施
本冊書的重要內容包括：地圖的解讀方法、地球的面貌與海陸分布、世界地形和氣候。
學習的難點在于地球的認識（構建地球空間概念，如經緯網的解讀）和地形圖的閱讀能力，以及對世界氣候的理解。
應對策略：
1. 深入學習新課程標準，領會其核心思想，用科學的理論指導教學實踐。
2. 認真開展常規地理課堂教學，每節課都要充分備課，努力提高課堂效率。
3. 積極參與集體備課，精益求精。
4. 充分利用網絡資源，收集和整理備課資料，為地理課件制作做好素材準備。
5. 參加聽課和評課活動，虛心學習、互相借鑒，促進教學水平的提升。
6. 制定復習計劃，整理復習提綱，組織有效復習。
7. 考試后全面分析班級質量，及時發現并解決教學及學習中存在的問題。
8. 積極參加計算機培訓和自學，提升課件制作水平。
五、幫困扶優措施
考慮到年級的情況，學生普遍學習能力較弱，因此地理課堂應以基礎學習為主，避免涉及過于拔高的內容。力求講解簡明易懂，以照顧大多數學習能力較差的學生。作業布置選擇填充圖冊中相對簡單的內容作為必做項，程度較好的學生則建議完成更多內容。
六、本學期預期目標
1. 理解地球的形狀與大小，能夠使用地球儀，了解經緯線和經緯度，并能判別方向與確定位置。
2. 理解地球自轉與公轉造成的地理現象及其意義，了解五帶劃分及各帶特點。
3. 學會使用地圖，能解讀等高線地形圖并繪制地形剖面圖。
4. 熟記七大洲和四大洋的名稱及位置，了解海陸變遷及板塊運動理論。
5. 理解天氣與氣候的區別，了解氣溫與降水的影響因素及全球主要氣候分布。
6. 了解全球三大人種及其分布，以及三大宗教的基本知識。
7. 理解世界主要國家的分布情況，了解南南合作與南北對話，以及聯合國等國際組織。
七、教學進度
周次
授課內容
課時
1
第一章讓我們走進地理第一節我們身邊的地理知識第二節如何學習地理
2
第二章地球的面貌第一節認識地球
2
3
第二節世界的海陸分布
2
4
第三節世界的地形；第四節海陸變遷
2
5
國慶節放假
2
6
第三章世界的居民第一節世界的人口
7
第二節世界的人種；第三節語言與宗教
2
8
第四節世界的聚落
2
9
期中考試
2
10
評卷
11
第四章世界的氣候第一節天氣與氣候
2
12
第二節氣溫與降水
13
第三節影響氣候的主要因素
14
第四節世界主要氣候類型
15
第五章世界的發展差異第一節發展中國家與發達國家
16
第二節國際合作；第三節重要國際組織
17
復習
18
期末復習
19
期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第5篇
一、指導思想
本學期教學計劃在新課標理論的指導下，以教學質量的提升為目標，貫徹落實素質教育理念。通過推行有效的課堂教學改革，積極應用現代教育技術，提升學生的地理綜合素養，進而提高學生的學習成績。我們將充分發揮地理學科的特點，激發學生學習地理的興趣，幫助他們從“學會地理”邁向“會學地理”的階段。
二、學生情況分析
本學期我將負責七年級176班和177班的地理教學，每班每周2課時，教學內容較多。經過開學初的摸底測試發現，大部分學生對地理知識有較強的好奇心與學習熱情，這是學習的優勢。但部分學生對基礎知識掌握不夠，學習習慣也有待改進，這些問題可能導致班級紀律松散，影響整體學習效果，因此在教學中需要特別關注和引導。
三、本冊教材分析
1、我們在新教材的教學中，將更加注重幫學生構建與生活相關的地理知識體系，提升實用性。
2、地球及其形態
本節將通過探討地球的形狀與地球儀的用途，讓學生建立對地球的基本認知。
3、地球的運動
主要內容包括地球的自轉與公轉，探討這些運動對四季及氣候帶來的影響，結合實例使學生更易理解。
4、地圖的使用
通過實際操作讓學生掌握制圖技法，包括繪制地形圖和通過地圖獲取信息，增強實踐能力。
5、世界大洲與海洋
結合圖示與動手繪圖，讓學生深入理解世界各大洲與海洋的分布。
6、海陸的變化
重點探究海陸的動態變化，通過實證分析提升學生的科學思維與觀察能力。
7、天氣與氣候
讓學生通過生活體驗了解天氣的變化及初步認識天氣預報的重要性。
8、氣溫與其分布
通過圖表分析氣溫的日變化與空間分布，加強學生的讀圖和數據分析能力。
9、降水及其分布
運用柱狀圖與分布圖分析降水的變化，培養學生的圖表解讀能力。
10、氣候類型
通過對比天氣與氣候的差異，幫助學生理解不同地區的氣候特征。
11、人口與人種
可運用多媒體資源介紹全球主要人種及文化，激發學生的學習興趣。
12、居住地與聚落
探討城市與鄉村的不同景觀，及其與環境的關系，幫助學生理解聚落的發展與保育。
13、發展與合作
通過實例說明發展中國家與發達國家的差異，強調國際合作的重要性。
四、教學資源開發
1、靈活運用多媒體等現代教學手段，提高學生學習的積極性。
2、利用實踐活動和自制教具，加深學生的理解和體驗。
3、充分利用圖書館與網絡資源，拓寬學生的知識面。
4、結合實際，組織學生進行實地考察，增強學習的趣味性。
五、本學期的教學任務與目標
1、幫助學生掌握基礎的地理知識，培養創新思維和獨立分析問題的能力。
2、加強愛國教育，使學生認識到人類與環境的和諧關系。
3、嚴格把控常規教學，認真備課，確保課堂教學的質量。
4、深入學習新課標，運用科學理論指導課堂教學。
5、善用網絡資源，精心準備教案與課件，確保教學內容的豐富性。
六、完成學期教學任務的具體措施
1、參與集體備課，不斷提升教學設計的質量。
2、積極參加聽評課活動，互相學習，提升教學能力。
3、參與教研活動，力爭在教育教學能力上實現新突破。
4、關注學生心理與生理發展，舉辦地理知識競賽，提高學習的積極性。
5、參加相關培訓，提升課件制作技能，力求制作出高質量的課件。
6、定期對學生的學習效果進行分析，及時調整教學策略。
7、制定復習計劃與提綱，強化復習的有效性。
七、教學活動安排進度表
第一周：地理導入、第一章地球與地圖、第一節（1）2課時
第二周：第一節地球的形態（2、3）2課時
第三周：第二節地球的運動，進行單元檢測2課時
第四周：地圖（1、2）2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地與海洋，第一節大洲與海洋2課時
第七周：第二節海陸變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣與氣候，第一節多變的天氣2課時
第十周：第二節氣溫及其分布2課時
第十一周：復習2課時
第十二周：期中考試2課時
第十三周：第三節降水及其分布2課時
第十四周：世界氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落，第一節人口與人種2課時
第十六周：第二節語言與宗教2課時
第十七周：第三節人類居住地——聚落單元檢測2課時
第十八周：第五章發展與合作2課時
第十九周：單元檢測復習2課時
第二十周：復習鞏固練習2課時
第二十一周：復習鞏固2課時
第二十二周：復習綜合檢測2課時
第二十三周：期末考試2課時
八、教學反思與要求
在教學中，注重總結經驗，取長補短，保持學習的態度。鼓勵多聽課與評課，及時記錄教學反思，以不斷提升自身的教學水平。
七年級上冊地理教學計劃 第6篇
一、指導思想
在新課程標準的指導下，依據學校教務處的工作計劃，有效達成本學科教學目標。積極參與教科研活動，不斷提升教學質量與專業能力。致力于激發學生對地理學習的興趣與初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學會地理”的目標。
二、教材內容與章節
本學期教學內容包括五章，共14節：第一章《地球與地圖》，第二章《陸地與海洋》，第三章《天氣與氣候》，第四章《居民與聚落》，第五章《發展與合作》。
三、教學目標及要求
1、了解地球的形狀與大小，掌握地球儀的使用方法，熟悉經緯線和經緯度，能夠通過經緯線判斷方向，并利用經緯度確定位置。
2、認識地球的自轉與公轉及其所產生的地理現象，了解天文五帶的劃分及各個帶的特征。
3、學會使用地圖，能夠解讀等高線地形圖，并能繪制地形剖面圖。
4、熟記七大洲與四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊構造學說。
5、區分天氣與氣候，了解影響氣溫和降水的相關因素，掌握全球主要氣候及其分布情況。
6、了解世界三大人種及其分布，以及三大宗教的基本情況。
7、認識世界主要國家的劃分情況，了解南南合作與南北對話，以及聯合國這一國際性組織的基本信息。
四、學情分析
七年級共設六個班級，每個班級約40人。作為負責這六個班級地理教學的教師，工作量相對較大。剛升入七年級的學生在小學階段接觸了一些地理知識，但內容相對零散。本學期將系統地學習地理知識，需要做好準備。由于地理課程是他們第一次接觸的科目，學生們充滿好奇，教師應抓住這一點，精心準備第一節課，注重興趣的培養，努力打下良好的基礎。
五、提高教育教學成績的措施
1、以新教育理念為指導，充分備課，深入理解課標與教材，力求每節課突出重點，突破難點，消除疑難。
2、關注學生的個體差異，在兼顧全體學生的基礎上，進行分層次的教學，幫助后進生提高。
3、充分發揮教師的主導作用，提供學習方法指導，鼓勵探究性學習，提升學生的思維能力。
4、確保地理教學貼近學生生活與實際，引用最新材料，增強與時代的聯系。
5、指導學生參與地理實踐活動，培養他們的動手能力與實踐能力，將德育融入教學中。
六、教學進度安排
第1-2周：第一章
第2-4周：第二章（第一節和第二節）
第3-6周：第三章（第三節和第四節）
第4-8周：第四章（第一節和第二節）
第9-10周：復習及期中考試
第11-12周：第四章（第二節、第三節和第四節）
第13-14周：第五章
第15-16周：第六章
第17-18周：復習
第19-20周：復習及期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第7篇
本學期我負責七年級11-12班的地理教學工作，每周進行兩次課時，教材使用的是根據《全日制義務教育地理課程標準》編寫的湘教版七年級地理教材。
一、指導思想
在新課標的指導下，結合學校教導處的工作計劃，努力高效地達成本學科的教學目標。踴躍參與教科研活動，力求不斷提升自己的教學水平和業務能力，激發學生對地理的學習興趣和基本能力，促進學生從“學會地理”逐步發展到“會學地理”。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理教材主要圍繞世界地理展開，內容覆蓋自然地理與人文地理的基本知識。分為四個主要部分，包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、以及世界的發展差異，共有五章，16節：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
其中，《地球的面貌》章節主要內容包括對地球的認識、世界海陸分布、世界地形及海陸變遷。了解全球海陸分布及其演變規律，是學習地理的基礎。
《世界的居民》這一章探討人文地理，從整體上分析世界的人口、民族、語言、宗教、定居點以及文化遺產的保護問題。
《世界的氣候》內容涵蓋天氣與氣候、氣溫與降水、氣候影響因素及主要氣候類型，掌握這部分知識對后續學習區域地理及中國地理非常重要。
在前幾章對自然和人文地理基礎知識有了一定了解之后，《世界的發展差異》引入了國際合作和組織的概念，幫助學生為后續的各大洲及國家和地區的人文地理認知做準備。
三、學生學情分析
本學期我所教的五個班級，總人數超過330人，每班約60人。剛升入七年級的學生在小學的社會課中接觸了一些零散的地理知識，面對這一新的獨立學科，他們對地理的學習方法并不明確，尤其是在學業負擔加重的情況下，必須改變小學時的學習習慣。我校的學生普遍存在學習習慣不良的問題。初一上學期的目標是幫助他們養成良好的學習習慣，并掌握最基本的地理知識，為今后的學習打下堅實的基礎。利用學生對地理課的新鮮感，上好第一節課至關重要，以激發他們的興趣，開啟良好的學習旅程。
四、教材重難點分析及應對措施
本教材的重點內容包括地圖閱讀方法，認識地球面貌及海陸分布，世界地形和氣候。
難點集中在地球的認識（如經緯網的理解）、地形圖的判讀能力以及全球氣候的理解。
應對策略：
1、深入學習新課標，準確把握課程精髓，用科學理論指導教學實踐。
2、注重常規課堂教學，精心備課，提升課堂效率。
3、參與集體備課，求精求益。
4、充分利用網絡資源，做好備課資料的收集和整理，為地理教學提供豐富的素材。
5、參與聽課評課，虛心向他人學習，不斷提升自身教學水平。
6、制定復習計劃和提綱，認真組織復習。
7、每次考試后，全面分析班級的成績，及時發現和解決教學與學習中存在的問題。
8、參加計算機培訓，提升制作水平。
五、幫困扶優措施
鑒于年級內普遍學習能力較弱，課堂內容將主要集中于基礎知識的掌握，避免過于拔高的內容。努保課程的通俗易懂，以照顧到大多數學習能力較弱的學生。在作業布置上，挑選簡單的地理填充內容作必做，而對于能力較強的學生則要求完成更多的內容。
六、本學期預期目標
1．了解地球的形狀和大小，會使用地球儀，理解經緯線及其判定方向的能力，能利用經緯度確定位置。
2．認識地球的自轉和公轉及其地理現象，了解五帶劃分及其特征。
3．學會使用地圖，能夠理解等高線地形圖，并繪制地形剖面圖。
4．記住七大洲、四大洋的名稱和位置，了解海陸變遷和板塊學說。
5．明白天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的主要因素及全球氣候分布。
6．了解世界三大人種及其分布情況，認識世界三大宗教。
7．了解世界主要國家及其劃分，明白南南合作和南北對話的概念，理解聯合國這一國際組織。
七、提高教育教學成績的措施
1．以新理念指導教學，充分備課，深刻理解課標和教材，每節課突出重點，突破難點，清除疑惑。
2．關注學生差異，在關注整體的同時進行分層次教學，做好后進生的轉化工作。
3．發揮教師的主導作用，進行學習方法指導和探究性學習，提升學生的思維能力。
4．地理教學貼近學生生活，引用最新資料，與時代發展緊密結合。
5．引導學生參與地理活動，培養動手能力和實踐能力，將德育與教學融合。
八、教學進度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章（第一節和第二節）
第3-6周 第三章（第三節和第四節）
第4-8周 第三章（第一節和第二節）
第9-10周（復習及期中考試）
第11-12周 第三章（第二節、第三節和第四節）
第13-xx周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 復習
第19-20周 復習及期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第8篇
一、指導思想
本學期在新的課程標準指導下，依據學校教導處的工作要求，積極加強地理科的課堂教學。結合我校提倡的“學導并舉，當堂訓練”的教學模式，以高效實現本學科的教學目標為目標。致力于將與學生日常生活緊密相連的地理知識傳授給他們，培養學生的地理興趣和初步能力，助力他們從“學會地理”向“會學地理”轉變。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準教材（人教版）——《地理》（七年級上冊）
三、學生情況分析
初一的學生剛剛從小學升入初中，雖然在小學階段接觸過《社會》課程，具備了一定基礎的地理知識，但普遍存在空間概念薄弱、缺乏綜合分析能力和抽象思維能力不足的問題。部分學習成績優秀的學生展現出強烈的學習積極性和求知欲，而一些成績不佳的學生則表現出較低的學習動力，甚至出現厭學情緒。
四、教學措施
1、在教學中充分發揮教師與學生的雙主體作用，采用多樣的學習形式為學生提供探究和合作的空間，激發學生對地理學科的學習興趣，提高他們的主動性。注重基礎知識的強調學習過程、方法以及情感態度和價值觀的培養。
2、有計劃、有步驟地指導學生增強讀圖能力，充分利用豐富的課程資源，將學習與生活實際結合，講授實用的地理知識。
3、教學要做到精簡而強化，關注知識的體系、結構與內在聯系，教授解題思路，避免教學內容的無效重復。精選練習題，做到講練結合，提高復習的效果。
4、將重點熱點和生活中的實際問題緊密結合，運用地理知識解決實際問題，做到活學活用。應避免僅是重復教材內容，而是通過重點熱點專題的探討與自主學習，激活學生思維，提升思維能力。
5、重視常規地理課堂教學，認真備課，確保每節課的教學質量，提高練習的效果。
6、深入學習新課標理論，理解其核心思想，并用科學的理論指導實際教學。
7、積極利用網絡資源，做好地理課的備課資料的收集與整理，以豐富課件制作素材。
8、踴躍參與教研和教改活動，在教研組和教務處的指導下，不斷提升自身的教育教學能力。
9、關注學生身心發展，結合學科特點組織知識競賽活動，以激發學生的學習熱情。
10、每次考試后，全面分析每個班級和每個學生的學業表現，及時發現并解決教學和學習中出現的問題。
五、課時安排：
本學期共安排22課時，具體如下：
章序
名稱
節次
內容
課時
課時合計
緒言
與各位同學談談地理
1節
與同學們談地理
1
1
第一章
地球與地圖
第一節
地球與地球儀
3
7
第二節
地球的運動
2
第三節
地圖的閱讀
1
第四節
地形圖的判讀
1
第二章
陸地與海洋
第一節
大洲與大洋
1
2
第二節
海陸的變遷
1
第三章
天氣與氣候
第一節
多變的天氣
1
7
第二節
氣溫的變化與分布
2
第三節
降水的變化與分布
2
第四節
世界的氣候
2
第四章
居民與聚落
第一節
人口與人種
2
4
第二節
世界的語言與宗教
1
第三節
聚居地——聚落
1
第五章
發展與合作
第一節
發展與合作
1
1
八、教學進度表
周次
教學內容
課時
1
緒言與同學們談地理
1
2
第一章地球與地圖
第一節地球與地球儀（2課時）
2
3
第一節地球與地球儀（1課時）
第二節地球運動（1課時）
2
4
第二節地球的運動（1課時）
第三節地圖的閱讀（1課時）
2
5
第四節地形圖的判讀（1課時）
講解練習題復習（1課時）
2
6
第一章檢測與講評（2課時）
2
7
第二章陸地與海洋
第一節大洲與大洋練習（1課時）
2
8
第二節海陸變遷練習（2課時）
2
9
第二章檢測與講評（2課時）
2
10
復習與期中考試（2課時）
2
11
第三章天氣與氣候
第一節多變的天氣并講解練習題（2課時）
2
12
第二節氣溫變化與分布（2課時）
2
13
第三節降水變化與分布（2課時）
2
14
第四節世界氣候（2課時）
2
15
第三章檢測與講評（2課時）
2
16
第四章居民與聚落
第一節人口與人種（2課時）
2
17
第二節世界語言與宗教（1課時）
聚落的類型（1課時）
2
18
第四章檢測與講評（2課時）
2
19
第五章發展與合作復習（2課時）
2
20
復習與期末考試（2課時）
2
以上便是為大家整理的七年級上冊地理的教學計劃，希望能對各位老師提供幫助！
七年級上冊地理教學計劃 第9篇
一、學生基礎、能力、學習方法及非智力因素的分析
在本學期，我負責七年級兩個班級的地理教學工作，每周每班安排兩個課時。新課程標準、新教材和新環境對我的教學工作提出了更高的要求和挑戰。通過小學階段的學習，學生對地理知識已有一定的初步認識，并具備了基本的讀圖、分析和判斷能力，對世界的基本情況有了一定了解。大多數學生對地理學科保持著濃厚的興趣，我將通過多種教學手段和教材形式，積極引導他們參與學習。
然而，也有少部分學生對地理的興趣不太濃，覺得課堂內容過于枯燥，有的甚至認為學科難度大，難以理解；有些學生覺得讀圖比較困難，認為地理知識對他們的生活幫助不大。盡管如此，絕大多數學生對地理的熱情仍較高，基礎知識也比較扎實。
二、本教材的主要特點：
1、教學資源的有效開發
充分利用教材、教學資料以及地理相關書籍，為課堂教學提供資源支持。
2、教學目標與任務
優質完成教材設置的教學目標，盡力為學生提供更多輔導，營造輕松和諧的課堂氛圍。
幫助學生掌握學習方法，學會分析問題、用地理視角思考問題，客觀看待事物，并樹立良好的價值觀。
3、減輕課業負擔，提升教學質量的措施
精心研究教材，科學編寫教案，認真備課和授課，及時總結教學得失。
5、教材結構設計中增強了探究活動的比重，通過“活動”和“綜合探究”成為教學內容的重要組成部分，不僅復習鞏固知識，也引入部分新概念，增強學生參與感，提升實踐性。
6、教學內容呈現形式多樣化。教材嘗試使用多種展示方法，例如以圖示說明地理概念、通過對話探討地理問題、展示地理變化過程的圖片等，持續激發學生對地理課的興趣。
7、密切聯系學生的生活實際，重視挖掘他們的生活經歷和體驗。教材強調每一知識點的引入，盡量與學生的生活相結合，讓他們感受到地理的生動性與實用性。
8、語言風格平實、生動，避免使用艱深的專業術語，摒棄刻板的說教風格。例如，在對話框中使用學生的語言，設置活潑且富有啟發性的小標題。
9、版式設計活潑生動。
本教材的主要內容：
本教材共分為七章：
第一章 地球——我們的家園
第二章 地圖——傳遞地理信息的工具
第三章 陸地和海洋——人類生存的基本空間
第四章 天氣與氣候——地球大氣的變化
第五章 居民——“地球村”的主人
第六章 聚落——人類的聚居地
第七章 發展與合作——經濟全球化
三、教學目標與要求
1、了解地球及地球儀的基本知識，認識地球運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基礎知識和使用技能；
2、認識地球表面的海陸結構，運用地圖解釋七大洲和四大洋的位置及分布特點，了解海陸變遷，掌握大陸漂移及板塊運動的基本概念，培養科學興趣和探究精神；
3、理解全球氣候差異，學習分析氣候影響因素，認識氣候與人類生產、生活的關系，樹立保護環境的意識；
4、理解世界人口及其影響，培養人口觀及文化差異意識，理解各國新文化傳統，增強保護人類文化遺產的意識。
四、提高教學質量的主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”讓學生深入參與課堂教學；2、挖掘學生的生活經驗，聯系他們的實際生活，使地理知識具有實用性；
3、在教學中使用示意圖、景觀圖與多媒體，提高地理教學的互動性；
4、根據地理學科特點，遵循啟發性教學原則，激發學生的學習熱情與主動性。
教學進度與課時安排：
1、教學進度：
本學期教學時間為20周，去掉一周假期和兩周復習時間，實際教學時間為17周，每周2課時，共計34課時；
2、課時安排：
第一周：與學生談地理、第一章 地球——我們的家園第一節 認識地球面貌 2課時；第二周：第二節 感受地球運動單元檢測 2課時；
第三周：第二章 地圖——傳遞地理信息的工具第一節 認識地圖 2課時；第三周：第二節 使用地圖單元檢測 2課時；
第五周：陸地和海洋——人類生存的基本空間第一節 海陸分布 2課時；
第六周：第二節 海陸變遷單元檢測 2課時；
第七周：第四章天氣與氣候——地球大氣的變化第一節 氣溫與氣溫分布 2課時；
第八周：第二節 降水與其分布 2課時；
第九周：第三節、第四節 天氣與氣候單元檢測 2課時；
第十周：復習；
第十一周：期中測試 2課時；
第十二周：第五章 居民——“地球村”的主人第一節 人口與人種 2課時；第十三周：第二節 民族、語言和宗教 2課時期中總結；
第十四周：單元檢測 2課時；
第十五周：聚落——人類的聚居地第一節 聚落與環境 2課時；
第十六周：第二節 聚落的發展與保護 2課時；
第十七周：單元檢測 2課時；
第十八周：第七章 發展與合作——經濟全球化 2課時；
第十九周：復習；
第二十周：期末考試。
七年級上冊地理教學計劃 第10篇
時光荏苒，又是一年新學期的開始。在這一學期，我將教授七年級的各個班級，尤其是七年級（1）到七年級（5）。面對一張張充滿好奇的新面孔，看到他們渴望知識的眼神，我內心不禁感到一陣激動，這種感覺也讓我重燃了對教學的熱情。我決定為這一學期的教學工作擬定一個詳細的計劃。
一、教材內容的全面分析
本學期的教材分為五大單元，每個單元都至關重要，特別是為了迎接中考，有幾個章節是重點內容，尤其是關于地球的構造和全球氣候的知識。具體內容如下：
Ⅰ：認識地理
這一單元為學生學習地理奠定了情感基礎，旨在培養學生對地理的興趣和熱愛。教材分為“我們身邊的地理”和“如何學習地理”兩部分，介紹了地理學科的基本內容和學習方法。為激發學生的學習興趣，教材從簡單易懂的內容入手，將地圖相關知識進行拆解，只有基礎知識被納入本單元，而較難的地圖運用則被安排到后續章節。
Ⅱ：地球的結構
這一單元涵蓋了“地球與地圖”標準中的“地球及其表面”和“地圖”，以及“世界地理”中涉及的“海洋與陸地”。共安排了“了解地球”“海陸分布”“世界地形”和“海陸變化”四節內容。為了避免學生因接觸過于復雜的內容而失去學習興趣，教材對地球運動的知識進行了適當的后移，安排至后面的章節進行。
Ⅲ：世界的人口
該單元對應于“世界地理”中的“居民”部分，主要包括人口、民族、語言和宗教等主題。教材將這些內容拆分成四節，分別為“全球人口分布”“民族特征”“語言與宗教情況”和“聚落發展”。
Ⅳ：氣候與氣候類型
本單元涵蓋了“氣候”以及“地球與地圖”相關內容，包括“天氣與氣候”“氣溫與降水”“氣候影響因素”和“主要氣候類型”四個部分。了解全球氣候差異是本單元的重要目標。氣候因素（如氣溫、降水等）影響著一個地區的生態環境和人類活動，因此教材旨在幫助學生認識這些氣候差異。
Ⅴ：世界發展的差異
學習世界地理，就是要理解各地區在自然、文化和經濟發展等方面的差異。本章重點在經濟發展的差異。為了幫助學生更好地理解經濟發展，可以參考諸如GDP等量化指標，課程標準基于合理的要求僅要求學生理解經濟發展的基本概念。
二、教學思路和目標：
（一）整體思路
⑴緊扣新課程理念，培養學生的能力發展
《地理課程標準》強調學習生活中有用的地理，提倡以學生為中心的學習理念，我認為可以從以下幾個方面來實現：
①改變學習方式與評價機制
地理學習應以學生的探究和發現為主，鼓勵他們提出問題并進行分析。評價不應僅僅依賴分數，而應關注學生在學習過程中的變化，尤其是情感與態度的發展。
②構建新型地理課程
這要求我不斷學習，及時調整教學觀念，更新教學方法與技術，適應地理課程的新要求，推動教學創新。
⑵遵循教學新原則，調整教學方法
為了提升學生學習地理的興趣，本學期將重點放在激發他們對地理知識的興趣上，采取實際措施以實現這一目標。
（二）教學目標
1、通過本學期的地理教學，幫助學生熟練運用所學知識解釋生活中的地理現象，并提高他們的地圖閱讀和分析推理能力。
2、使學生掌握世界地理的基本知識，包括地球的構造、人口及人種分布特點，理解人口問題帶來的影響。
3、理解世界的氣候特征，包括氣溫與降水、氣候影響因素及主要氣候類型。
七年級上冊地理教學計劃 第11篇
一、情況分析。
本學期，我負責七年級一個班的地理教學，每周課時從原來的三個課時減少到兩個課時，這使得各個知識點的講解時間顯得略為緊張。本班所使用的教材為人教版地理新教材，該教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》指導下編寫而成的新版本。新標準、新教材以及新環境，對我在教育教學方面提出了更高的要求。所幸，學校良好的人際關系和先進的教育理念，加上愛的氛圍，為我提供了一個理想的育人環境。學校堅定不移地推動全面提升學生綜合素質，大部分學生對地理學科有著濃厚的學習興趣，計算機輔助教學和網絡環境，以及完備的地理教具，為地理教學提供了充分的保障。
二、指導思想。
在新課標的指導下，結合學校教導處的工作計劃，重點加強課堂教學，迅速適應網絡環境下的計算機輔助地理教學模式，確保高效達成本學科的教學目標。我會積極參與教科研活動，努力提升我的教學水平和專業能力。通過傳授與學生生活緊密相關的地理知識，傳遞地理觀念，培養學生對學習地理的興趣及初步能力。
三、具體工作。
1、注重常規地理課堂教學。認真備課，努力講好每一節課；確保每節課后都有練習，并做到全批全改。
2、深入學習新課標，領會其核心思想，以科學的理論指導具體的教學實踐。
3、積極參與教研教改活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。
4、關注學生的身心發展，結合學科特點，組織學科知識競賽，激發學生的學習興趣。
5、參加集體備課，精益求精，爭取創作出優質教案。
6、參與聽課評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提升自身教學水平。
7、制定復習計劃，整理復習提綱，認真組織復習活動。
8、每次單元考試后，全面分析每位學生及每個班級的成績，及時發現并解決教學及學習中存在的問題。
9、充分利用網絡資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為課件制作準備充足的素材。
10、積極參加計算機培訓，自主學習，提高課件制作水平，爭取制作出優秀課件。
11、申請購置必要的地理教具與軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。
四、教學課時安排。
第一周：與同學們交流地理知識、第一章地球與地圖、第一節（一），共2課時。
第二周：第一節地球及地球儀（二、三），共2課時。
第三周：第二節地球的運動與單元檢測，2課時。
第四周：地圖相關內容（一、二），共2課時。
第五周：單元檢測，2課時。
第六周：第二章陸地和海洋的第一節：大洲與大洋，2課時。
第七周：第二節海陸變遷，2課時。
第八周：單元檢測，2課時。
第九周：第三章天氣與氣候的第一節：多變的天氣，2課時。
第十周：第二節氣溫及其分布，2課時。
第十一周：復習，2課時。
第十二周：期中反饋測試，2課時。
第十三周：第三章第三節降水和降水的分布，2課時。
第十四周：世界氣候單元檢測，2課時。
第十五周：第四章居民與聚落的第一節：人口與人種，2課時。
第十六周：第二節世界語言與宗教，2課時。
第十七周：第三節人類居住地—聚落單元檢測，2課時。
第十八周：第五章發展與合作，2課時。
第十九周：單元檢測復習，2課時。
第二十周：復習鞏固練習，2課時。
第二十一周：進行復習鞏固，2課時。
第二十二周：綜合復習檢測，2課時。
第二十三周：進行期末考試，2課時。
七年級上冊地理教學計劃 第12篇
生：地理是研究地球及其環境與人類之間相互關系的科學。
聯系實際：
一、地理的基本概念
（課件展示）
地球：
地球的直徑（千米）
地球的表面積（平方千米）
地球的海洋覆蓋率（％）
生：地球直徑約為12742千米，表面積約為510072000平方千米，海洋覆蓋率約為71％。
師：從這些數據中我們可以看出，海洋在地球表面占據了重要地位。那么，地球的環境又是怎樣的呢？
（板書）地球的環境
二、地球的環境
師：請同學們思考，地球的環境是由哪些因素組成的？
生：地球的環境包括大氣、水、土壤、生物和人類活動。
聯系實際：分析各環境因素的相互作用
（課件展示）
環境因素
作用描述
大氣
水
土壤
生物
人類活動
生：大氣為地球提供氧氣和溫度調節，水是生命的基礎，土壤為植物提供養分，生物是生態平衡的重要組成部分，人類活動則影響所有環境因素的變化。
師總結過渡：地球的環境系統是一個復雜的網絡，各因素之間相互依存、相互作用。那么，地理位置對人類生活又有什么影響呢？
（板書）地理位置的影響
三、地理位置的影響
師：請同學們分組討論以下問題：
1、地理位置如何影響氣候？
2、地理位置如何影響經濟活動？
（課件展示）
討論提示：
1、考慮不同地理位置的特征
2、結合實例進行分析
3、將小組討論結果整理，并準備分享給全班
（附本部分解答）
<小組討論>（參照教材相關章節）
1、地理位置的特點
七年級上冊地理教學計劃 第13篇
一、情況分析
本學期，我負責七年級四個班的地理教學工作，每周每班授課兩節，課程安排相對教材內容略顯不足。面對新的課程標準、新的教材內容、新的教學環境和更高的教育目標，我的教育教學工作面臨著不少挑戰。學校良好的人際關系、先進的教育理念以及溫馨的教學習氛圍，為教學活動提供了理想的支持。我校堅定致力于全面提升學生的綜合素質，絕大多數學生對地理課程表現出濃厚的學習興趣，計算機輔助教學和網絡資源的利用，加上完備的地理教具，為地理教學提供了最基本的保障。
二、指導思想
在新課程標準的理論指導下，結合學校教導處的工作計劃，注重課堂教學的有效性，快速適應網絡環境與計算機輔助教學的課堂模式，以更高效地達成本學科的教學目標。積極參與教科研活動，以期提升自身的教學水平和專業能力。通過傳授與學生日常生活緊密相關的地理知識，傳遞地理思維，激發學生對地理學習的興趣與初步能力，最終讓學生從“會學地理”轉變為“學會地理”。
三、具體工作
1、嚴格把控常規課堂教學，認真準備教案，力求每節課都達到預期效果，確保每節課都有針對性的練習。
2、深入學習新課程標準，領會其精髓，通過科學的理論指導教學實踐。
3、積極參與教研活動，在教務處、教研處的指導下，不斷提高自己的教育教學能力。
4、關注學生的心理和身體發展，結合學科特色，開展知識競賽，激發學生的學習動力。
5、踴躍參與集體備課，精益求精，力爭編寫出優秀的教案。
6、參加聽課評課，向他人學習取長補短，不斷提升教學水平。
7、制定詳細的復習計劃，組織復習時制作復習提綱。
8、單元測試后，認真分析每個學生和每個班級的學習質量，及時發現并解決教學和學習中存在的問題。
9、充分利用網絡資源，妥善收集和整理地理課所需的備課資料，為課件制作提供豐富素材。
10、積極參加計算機培訓，不斷自我學習，提高課件制作的技能，以爭創優秀課件。
11、申請購買必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。
四、教學策略與方法
本學期的地理教學在新的教學理念的指導下，緊密圍繞課程標準的要求，積極探索運用新方法，激發學生的主動性和創造性。在教學過程中，注重引導學生發現問題，啟發思考，盡可能調動學生參與和探究的熱情，體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的原則，幫助學生培養“自主學習、合作學習、探究學習”的能力。在地理教學中，注重與其他學科的整合，幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。
在本學期的教學工作中，我將圍繞以下幾點實施教學計劃：
(一)增強教師的親和力
要讓學生對地理課程產生興趣，首先要培養學生對地理教師的喜愛。教師不僅要具備扎實的教學能力，還需展現良好的個人魅力，包括言行舉止、積極溝通、鼓勵學生、耐心指導等方面，全面提升個人素質，以增強與學生的親和力。
(二)探索地理課堂教學模式
自新課改實施以來，我一直在嘗試清徐二中的四環節教學模式，本學期我將繼續從學生發展的角度出發，進行相應的課堂教學探索。
1、教學目標的設定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當整合教學資源，選擇對學生有益的地理知識，注重技能的培養，使學生掌握學習地理的方法，同時融入情感、態度和價值觀的教育。
2、重點和難點的處理
為克服教材內容龐雜與課時緊湊的問題，針對重點知識的講授和難點的突破，我會運用多媒體教學，增強課程的直觀性，并有效激發學生的學習興趣，擴大學習效果?，F代教學手段在地理課堂上的廣泛應用，是我本學期教學改革的重要內容之一。
●圖形解讀能力培養
地圖是地理學習的重要工具，在課堂上培養學生的識圖和析圖能力是至關重要的。因此我會通過圖形引導學生識圖、析圖，并通過動手實操和小組討論等形式，提升學生的實踐能力，構建合作化的課堂氛圍。
●知識拓展與共同探究
加強地理與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生意識到學習地理的重要性，能將所學知識應用于實際生活，激發他們的學習興趣。
●親身體驗與實踐參與
地理事物的空間記憶歷來是教學的重點和難點。我會組織學生進行地理事物的布陣活動，讓他們親身體驗，有效增強對知識的記憶，符合新課改的精神。
●現代信息技術的運用
為了提升教學效果，我將制作多媒體課件，充分利用現代技術手段，促進課堂中的師生互動，大大調動學生的學習積極性。
本學期的教學設計思路是將新課程改革理念盡可能應用于地理教學中，變革學生的學習方式，構建師生互動和生生互動的課堂模式。
五、教學進度安排
第一周(9月3日——9月14日)第一章：讓我們走進地理
第二周(9月16日——9月30日)第二章(第一節和第二節)：地球的面貌
進行第一次月考
第三周(10月3日——10月17日)第三章(第三節和第四節)：世界的居民
第四周(10月19日——11月2日)第三章(第一節和第二節)：復習
期中考試(11月3——5日)
第五周(11月6日——11月20日)第三章(第二節、第三節和第四節)
第六周(11月22日——12月7日)第四章：世界的氣候
進行第二次月考
第七周(12月9日——12月23日)第五章：世界的發展差異
第八周(12月25日——20xx年1月7日)：復習
希望每位教師認真閱讀20xx學年度七年級地理上冊教學計劃，提高自己的教學水平。