三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃圍繞提升學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和興趣展開，分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教材內(nèi)容，明確了教學(xué)目標(biāo)，包括掌握基本計(jì)算方法、理解空間與時(shí)間概念、發(fā)展數(shù)學(xué)思維等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高課堂效率、利用多樣教學(xué)方法激發(fā)興趣、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，難點(diǎn)主要在復(fù)雜概念的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。計(jì)劃提出具體措施，如豐富教學(xué)活動(dòng)、加強(qiáng)家校合作、注重實(shí)踐操作和個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。整體目標(biāo)在于增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和自信心，培養(yǎng)主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)情分析。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三（2）班和三（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩個(gè)班的學(xué)生普遍家庭條件優(yōu)越，家長(zhǎng)文化素養(yǎng)較高，多為獨(dú)生子女，孩子們整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。但在學(xué)習(xí)態(tài)度上部分學(xué)生較為松散，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。低年級(jí)時(shí)，一些學(xué)生依靠天賦較輕松取得不錯(cuò)成績(jī)，然而三年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容增加且難度提升，學(xué)生之間的差距開始顯現(xiàn)。為了幫助學(xué)生穩(wěn)固和提升成績(jī)，本學(xué)期除了注重知識(shí)與技能的教學(xué)，更加重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　二、教材分析。

本冊(cè)教材涵蓋內(nèi)容包括測(cè)量、萬以內(nèi)的加減法、四邊形的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)除法、時(shí)分秒的時(shí)間概念、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步接觸、可能性的認(rèn)識(shí)，此外還包含數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動(dòng)等部分。

1、計(jì)算部分靈活安排，體現(xiàn)教學(xué)改革理念，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和靈活計(jì)算能力。

2、豐富的空間與圖形內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和探索，以推動(dòng)學(xué)生空間觀念的形成與發(fā)展。

3、結(jié)合實(shí)際問題引入數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)的簡(jiǎn)單教學(xué)，幫助學(xué)生初步理解統(tǒng)計(jì)的意義。

4、強(qiáng)化解決問題的能力訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5、循序漸進(jìn)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

6、情感態(tài)度與價(jià)值觀教育貫穿教學(xué)全過程，利用數(shù)學(xué)的魅力激發(fā)學(xué)生的興趣和內(nèi)驅(qū)力。

　三、教學(xué)目標(biāo)與要求。

1、掌握筆算多位數(shù)乘一位數(shù)方法，熟練萬以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行估算和驗(yàn)算。

2、熟練口算一位數(shù)與整十、整百、整千的乘法，以及兩位數(shù)與整十、整百的乘法，掌握基本乘法技巧。

3、初步理解分?jǐn)?shù)的基本意義，能正確讀寫分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)大小關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減。

4、認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間單位，理解它們之間的進(jìn)制和大小關(guān)系，能準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間。

5、理解四邊形周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算周長(zhǎng)，注意單位的書寫規(guī)范。

6、理解不同可能性的含義，區(qū)分一定、可能、不可能事件，體會(huì)可能性在生活中的應(yīng)用。

7、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。

8、初步形成觀察、分析和推理能力，建立生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立自信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔、按時(shí)交作業(yè)的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)包括萬以內(nèi)加減法、四邊形認(rèn)識(shí)、有余數(shù)除法、時(shí)分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)及分?jǐn)?shù)初步；難點(diǎn)主要是時(shí)分秒的理解和四邊形的深入認(rèn)識(shí)。

　五、本學(xué)期重點(diǎn)工作安排。

1、提升課堂教學(xué)效率，降低學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

課前充分準(zhǔn)備，明確每節(jié)課的知識(shí)及能力目標(biāo)。講授過程中合理利用多種教學(xué)資源和設(shè)備，結(jié)合生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流能力。

2、科學(xué)安排練習(xí)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

練習(xí)緊扣教材內(nèi)容，注重基礎(chǔ)練習(xí)的扎實(shí)掌握和能力的遷移運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上適度拓展。課堂作業(yè)量控制在30分鐘內(nèi)完成，確保效率與效果兼顧。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂上嚴(yán)格管理紀(jì)律，利用小組評(píng)價(jià)等方式營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，實(shí)現(xiàn)家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和全面發(fā)展。

4、做好幫困與培優(yōu)工作。

針對(duì)三（3）班及三（2）班部分后進(jìn)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，確保基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和每日知識(shí)點(diǎn)的鞏固。對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)適當(dāng)挑戰(zhàn)拔高題目，培養(yǎng)積極探索精神，促進(jìn)全面發(fā)展。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

一、三年級(jí)學(xué)生情況分析 我班共有40名學(xué)生，其中男生20名，女生20名。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)總體較為穩(wěn)定。然而，也存在少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高，學(xué)習(xí)中存在一定的困難，理解和應(yīng)用能力尚需提高。大部分學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能較好地完成課內(nèi)任務(wù)，但在實(shí)際應(yīng)用和思維能力方面仍有待加強(qiáng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，今后我將結(jié)合學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方式，全面提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。 二、教材內(nèi)容分析 本學(xué)期使用的教材主要涵蓋：三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與理解、加減法的初步應(yīng)用、簡(jiǎn)單的乘除法概念、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、空間與圖形的認(rèn)識(shí)、解決實(shí)際問題的方法。 1、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容包括：三位數(shù)的組成、數(shù)的大小比較、數(shù)的讀寫與排列。通過豐富的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)三位數(shù)的直觀理解。 2、加減法部分重點(diǎn)在于掌握三位數(shù)的交換律與結(jié)合律，能夠靈活解決生活中的簡(jiǎn)單算術(shù)問題。安排練習(xí)題強(qiáng)化計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。 3、乘除法的教學(xué)會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生理解乘除的基本概念，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法表學(xué)習(xí)和除法的初步應(yīng)用，幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 4、空間與圖形部分，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，理解平面圖形的屬性，學(xué)會(huì)識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、圓等形狀及其特征。 5、思維訓(xùn)練包括邏輯推理、問題分析和策略選擇，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高解決復(fù)雜問題的能力。 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定 1、知識(shí)與技能目標(biāo) 我希望學(xué)生能夠正確理解和書寫三位數(shù)，能用三位數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減操作，并掌握乘除法的基礎(chǔ)知識(shí)。能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，例如計(jì)算商店商品的價(jià)格，比較物品的大小等。還要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)操作能力。 2、數(shù)學(xué)思維能力 在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成有條理的思考習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用不同的方法解決問題，通過觀察、類比和推理，逐步增強(qiáng)邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，從而感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果。 四、教學(xué)措施與安排 為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，將設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，比如小組合作、實(shí)踐操作、趣味游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。深化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)別輔導(dǎo)和階梯式挑戰(zhàn)，確保每一名學(xué)生都能有所成長(zhǎng)。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思 教學(xué)過程中，將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示學(xué)習(xí)成果。開展教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為下一階段的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

深入貫徹新時(shí)期教育方針，結(jié)合學(xué)校的整體教學(xué)安排，本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以課堂教學(xué)為核心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，努力打造家校共育、社會(huì)支持的良好教育環(huán)境，力求提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

　二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

⑴ 規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，落實(shí)課堂紀(jì)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

⑵ 實(shí)施鼓勵(lì)式教學(xué)，教師積極發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生自信心，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相欣賞與幫助。

⑶ 積極配合學(xué)校組織的數(shù)學(xué)相關(guān)活動(dòng)，開展形式多樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐和競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和自我管理能力。

⑷ 合理安排多樣化教學(xué)形式，利用數(shù)學(xué)課外活動(dòng)和小組討論，為學(xué)生提供展示數(shù)學(xué)才能與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　三、具體措施

⑴ 注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)。

帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《數(shù)學(xué)課堂行為規(guī)范》，通過評(píng)比、競(jìng)賽等形式強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。開學(xué)初期，班主任應(yīng)深入學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)中的問題和困難，及時(shí)予以指導(dǎo)和調(diào)整。定期開展學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)及教師評(píng)價(jià)，規(guī)范學(xué)生課堂言行。

⑵ 增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

通過表彰優(yōu)秀學(xué)生和小組，激勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。教育學(xué)生熱愛班級(jí)，培養(yǎng)“班級(jí)是我家，我為班級(jí)爭(zhēng)光”的意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的提升。

⑶ 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。

倡導(dǎo)“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍，推行“家校手拉手”“一幫一”等互助機(jī)制，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和興趣，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。

⑷ 培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的核心作用。

選拔并培養(yǎng)有能力的班干部，給予學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，指導(dǎo)他們組織和管理數(shù)學(xué)相關(guān)活動(dòng)。通過競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)干部成長(zhǎng)，同時(shí)為全體學(xué)生創(chuàng)造公平展示自我的機(jī)會(huì)。

⑸ 加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作。

班主任及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，形成教育合力。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。

⑹ 提升教師自身教學(xué)水平。

班主任教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與教學(xué)方法，注重備課和課堂教學(xué)的改進(jìn)，注重啟發(fā)學(xué)生思維和解決問題能力的培養(yǎng)。課后總結(jié)反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

⑺ 維護(hù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和課堂秩序。

落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任到人，確保課間操和個(gè)人、教室衛(wèi)生的規(guī)范開展，通過定期檢查培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

新學(xué)期即將開始。為了更好地貫徹課程改革，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

本班級(jí)三年級(jí)學(xué)生共17人，其中男生10人，女生7人。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都已形成較為規(guī)范的習(xí)慣，但由于家庭背景的差異，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣相對(duì)較弱。有些同學(xué)在課堂上不夠?qū)Ｗⅲ狈Ψe極參與的意識(shí)和習(xí)慣，上課時(shí)紀(jì)律性不足，常常隨意交談，不按時(shí)完成作業(yè)，拖延現(xiàn)象明顯。

基于這些情況，我們認(rèn)為本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂需要不僅內(nèi)容豐富、形式多樣吸引學(xué)生的注意，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提升意志力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本學(xué)期教材包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、初步了解小數(shù)、位置與方向、面積的計(jì)算、年、月、日的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)解題、廣角數(shù)學(xué)以及實(shí)際數(shù)學(xué)活動(dòng)等。

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積計(jì)算和基本的數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)。

在數(shù)字與計(jì)算方面，本教材首先引入一位數(shù)除法與兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)知識(shí)，這是小學(xué)生必須掌握的計(jì)算技能，為他們后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

在小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)上，教材內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，旨在幫助學(xué)生在日常生活中理解和使用小數(shù)，擴(kuò)大他們用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)他們的數(shù)字感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的四則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

在空間與圖形的教學(xué)中，教材通過位置、方向及面積三個(gè)單元提供豐富素材，以幫助學(xué)生形成初步的空間觀念。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別和表達(dá)物體的方向感，從而提高他們的空間理解能力。

在計(jì)量知識(shí)方面，教材進(jìn)一步增加了時(shí)間單位的學(xué)習(xí)，包括年、月、日以及24小時(shí)的概念，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間的概念和長(zhǎng)度的估計(jì)。

在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面，本教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)，并介紹了條形圖的基本知識(shí)。學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)了解如何利用現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀，并通過應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，從而培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題的探索興趣。

本學(xué)期教學(xué)中，會(huì)安排兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作或者以現(xiàn)實(shí)背景為基礎(chǔ)的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而體驗(yàn)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅，提升他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求計(jì)劃

1、能熟練進(jìn)行一位數(shù)除法及兩位數(shù)乘法的筆算，進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

2、能夠口算一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)，以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十、整百的計(jì)算。

3、初步理解簡(jiǎn)單小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，能讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，并進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

4、了解東、南、西、北及其組合方向，能夠用一個(gè)已知方向辨認(rèn)其他方向，并通過簡(jiǎn)單的路線圖描述行走路線。

5、理解面積的概念，能夠用自選單位估算和測(cè)量圖形面積，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米等)，掌握長(zhǎng)方形與正方形的面積計(jì)算公式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

一、班級(jí)教學(xué)情境分析：   本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)（3）班（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和基本技能方面已達(dá)到一定的水平，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂于參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是那些動(dòng)手操作和合作完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，受到學(xué)生的喜愛。然而，也有一部分學(xué)困生在面對(duì)較深層次的問題時(shí)表現(xiàn)出恐懼和畏縮。部分后進(jìn)生的基礎(chǔ)較為薄弱，計(jì)算能力和邏輯思維還需不斷提升，同時(shí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我將注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過多樣的激勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每位學(xué)生都能穩(wěn)步提高。 二、教材內(nèi)容分析：   本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位（毫米、厘米、米）、基本的加減法計(jì)算、多位數(shù)的乘除、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)介紹、幾何圖形（包括幾種常見四邊形）、時(shí)間的讀寫（時(shí)、分、秒）、基本的概率概念，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和應(yīng)用探索等。教材內(nèi)容豐富，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也強(qiáng)調(diào)操作與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo)：   1、幫助學(xué)生理解毫米、厘米、米等長(zhǎng)度單位的特點(diǎn)，正確運(yùn)用單位換算，建立長(zhǎng)度觀念。通過實(shí)際測(cè)量，提升操作技能，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)。   2、使學(xué)生掌握三位數(shù)的加減計(jì)算方法，并能結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行合理估算，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。   3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種四邊形的基本特征，理解平行四邊形的性質(zhì)，學(xué)會(huì)用不同方式表達(dá)四邊形。   4、讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，增強(qiáng)長(zhǎng)度的概念和應(yīng)用能力。   5、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有余數(shù)除法的口算和筆算技能，能用除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。   6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，理解一分鐘等于60秒，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)、分、秒的計(jì)算，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。   7、提升口算整十、整百數(shù)乘法的熟練度，學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行估算和解決簡(jiǎn)單問題。   8、初步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)幾分之一、幾分之幾的表達(dá)，學(xué)會(huì)讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，初步比較分?jǐn)?shù)的大小。   9、讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，學(xué)會(huì)列出事件的所有可能結(jié)果，理解事件的可能性大小。   10、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，學(xué)習(xí)排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思考和解決問題的能力。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：   教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位（毫米、厘米、米）、基本的加減法、多位數(shù)乘除、四邊形的特征。   教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間單位（時(shí)、分、秒）的理解與運(yùn)用、平行四邊形的性質(zhì)及其表示方式。 五、教學(xué)措施：   1、豐富教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供直觀感性材料，強(qiáng)調(diào)操作學(xué)習(xí)。   2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)和估算能力，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。   3、通過解決實(shí)際問題，提升計(jì)算能力和應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。   4、采用“遷移”教學(xué)法，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，理解計(jì)算過程及方法，把重點(diǎn)放在知識(shí)的理解與掌握上。   5、鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、合作交流，體驗(yàn)探究的樂趣。合理利用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的實(shí)踐能力。   6、充分運(yùn)用教具和學(xué)具，重視直觀教學(xué)，設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，如動(dòng)手操作、多樣實(shí)踐，減少機(jī)械練習(xí)。   7、強(qiáng)化理解計(jì)算方法和過程，重點(diǎn)突破難點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。   8、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證，幫助他們自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)體系。   9、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)輔導(dǎo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 六、預(yù)期教學(xué)效果：   1、增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力，提高邏輯思維水平，培養(yǎng)思維靈活性。   2、逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。   3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，及時(shí)反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提升整體學(xué)習(xí)效果。