三年級數(shù)學教學上學期工作計劃圍繞提升學生數(shù)學知識、技能和興趣展開，分析了學生的學習情況和教材內容，明確了教學目標，包括掌握基本計算方法、理解空間與時間概念、發(fā)展數(shù)學思維等。重點強調培養(yǎng)良好學習習慣、提高課堂效率、利用多樣教學方法激發(fā)興趣、結合實際生活進行教學，難點主要在復雜概念的理解和應用能力的培養(yǎng)。計劃提出具體措施，如豐富教學活動、加強家校合作、注重實踐操作和個別輔導，以促進學生全面發(fā)展。整體目標在于增強學生的數(shù)學能力和自信心，培養(yǎng)主動探究和合作學習的習慣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。

三年級數(shù)學教學上學期工作計劃 篇1

　一、學情分析。

本學期我負責三（2）班和三（3）班的數(shù)學教學工作。兩個班的學生普遍家庭條件優(yōu)越，家長文化素養(yǎng)較高，多為獨生子女，孩子們整體學習基礎較好。但在學習態(tài)度上部分學生較為松散，缺乏主動學習的積極性。低年級時，一些學生依靠天賦較輕松取得不錯成績，然而三年級學習內容增加且難度提升，學生之間的差距開始顯現(xiàn)。為了幫助學生穩(wěn)固和提升成績，本學期除了注重知識與技能的教學，更加重視良好學習習慣的養(yǎng)成。

　二、教材分析。

本冊教材涵蓋內容包括測量、萬以內的加減法、四邊形的認識、有余數(shù)除法、時分秒的時間概念、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步接觸、可能性的認識，此外還包含數(shù)學廣角和實踐活動等部分。

1、計算部分靈活安排，體現(xiàn)教學改革理念，側重培養(yǎng)學生的數(shù)感和靈活計算能力。

2、豐富的空間與圖形內容，強調實踐和探索，以推動學生空間觀念的形成與發(fā)展。

3、結合實際問題引入數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)的簡單教學，幫助學生初步理解統(tǒng)計的意義。

4、強化解決問題的能力訓練，促進學生綜合運用數(shù)學知識解決實際問題。

5、循序漸進地滲透數(shù)學思想方法，提升學生的數(shù)學思維水平。

6、情感態(tài)度與價值觀教育貫穿教學全過程，利用數(shù)學的魅力激發(fā)學生的興趣和內驅力。

　三、教學目標與要求。

1、掌握筆算多位數(shù)乘一位數(shù)方法，熟練萬以內的加減法，能夠進行估算和驗算。

2、熟練口算一位數(shù)與整十、整百、整千的乘法，以及兩位數(shù)與整十、整百的乘法，掌握基本乘法技巧。

3、初步理解分數(shù)的基本意義，能正確讀寫分數(shù)，理解分數(shù)大小關系，掌握簡單分數(shù)加減。

4、認識時、分、秒三個時間單位，理解它們之間的進制和大小關系，能準確表達時間。

5、理解四邊形周長的概念，會計算周長，注意單位的書寫規(guī)范。

6、理解不同可能性的含義，區(qū)分一定、可能、不可能事件，體會可能性在生活中的應用。

7、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，感受數(shù)學的實用價值，培養(yǎng)綜合運用能力。

8、初步形成觀察、分析和推理能力，建立生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識。

9、感受學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學習興趣，建立自信心。

10、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔、按時交作業(yè)的良好習慣。

　四、教學重點與難點。

教學重點包括萬以內加減法、四邊形認識、有余數(shù)除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)及分數(shù)初步；難點主要是時分秒的理解和四邊形的深入認識。

　五、本學期重點工作安排。

1、提升課堂教學效率，降低學生學習負擔。

課前充分準備，明確每節(jié)課的知識及能力目標。講授過程中合理利用多種教學資源和設備，結合生活實例激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學生自主探究與合作交流能力。

2、科學安排練習，減輕學生過重負擔。

練習緊扣教材內容，注重基礎練習的扎實掌握和能力的遷移運用。在此基礎上適度拓展。課堂作業(yè)量控制在30分鐘內完成，確保效率與效果兼顧。

3、培養(yǎng)良好學習習慣。

課堂上嚴格管理紀律，利用小組評價等方式營造積極學習氛圍。加強家校溝通，及時反饋學生學習狀況，實現(xiàn)家校教育合力，共同促進學生習慣養(yǎng)成和全面發(fā)展。

4、做好幫困與培優(yōu)工作。

針對三（3）班及三（2）班部分后進生，利用課余時間進行針對性輔導，確保基礎知識的掌握和每日知識點的鞏固。對學習有余力的學生，鼓勵適當挑戰(zhàn)拔高題目，培養(yǎng)積極探索精神，促進全面發(fā)展。

三年級數(shù)學教學上學期工作計劃 篇2

一、三年級學生情況分析 我班共有40名學生，其中男生20名，女生20名。大部分學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，能夠積極參與課堂活動，學習成績總體較為穩(wěn)定。然而，也存在少數(shù)學生對數(shù)學興趣不高，學習中存在一定的困難，理解和應用能力尚需提高。大部分學生掌握了基礎的數(shù)學知識，能較好地完成課內任務，但在實際應用和思維能力方面仍有待加強。針對這些特點，今后我將結合學生的不同需求，設計多樣化的教學方式，全面提升他們的數(shù)學素養(yǎng)和學習興趣。 二、教材內容分析 本學期使用的教材主要涵蓋：三位數(shù)的認識與理解、加減法的初步應用、簡單的乘除法概念、數(shù)學思維訓練、空間與圖形的認識、解決實際問題的方法。 1、三位數(shù)的認識內容包括：三位數(shù)的組成、數(shù)的大小比較、數(shù)的讀寫與排列。通過豐富的游戲活動，幫助學生建立對三位數(shù)的直觀理解。 2、加減法部分重點在于掌握三位數(shù)的交換律與結合律，能夠靈活解決生活中的簡單算術問題。安排練習題強化計算能力，培養(yǎng)良好的計算習慣。 3、乘除法的教學會逐步引導學生理解乘除的基本概念，并進行簡單的乘法表學習和除法的初步應用，幫助學生用數(shù)學知識解決實際問題。 4、空間與圖形部分，主要引導學生認識基本的幾何圖形，理解平面圖形的屬性，學會識別長方形、正方形、圓等形狀及其特征。 5、思維訓練包括邏輯推理、問題分析和策略選擇，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高解決復雜問題的能力。 三、教學目標設定 1、知識與技能目標 我希望學生能夠正確理解和書寫三位數(shù)，能用三位數(shù)進行簡單的加減操作，并掌握乘除法的基礎知識。能夠在實際生活中運用數(shù)學知識解決簡單問題，例如計算商店商品的價格，比較物品的大小等。還要培養(yǎng)學生良好的計算習慣和基本的數(shù)學操作能力。 2、數(shù)學思維能力 在學習過程中，鼓勵學生養(yǎng)成有條理的思考習慣，學會利用不同的方法解決問題，通過觀察、類比和推理，逐步增強邏輯思維能力。引導學生學會合作交流，將所學數(shù)學知識應用于實際生活中，從而感受到數(shù)學的實用價值。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過豐富的數(shù)學活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，增強自信心。引導學生理解數(shù)學在日常生活中的應用價值，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度，學會客觀評價自己和他人的學習成果。 四、教學措施與安排 為實現(xiàn)上述目標，將設計多樣化的教學活動，比如小組合作、實踐操作、趣味游戲等，激發(fā)學生的學習熱情。深化基礎知識的掌握，同時注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。根據(jù)學生的不同學習情況，提供個別輔導和階梯式挑戰(zhàn)，確保每一名學生都能有所成長。 五、教學評價與反思 教學過程中，將根據(jù)學生的學習表現(xiàn)及時調整教學策略，注重過程性評價，鼓勵學生積極參與，展示學習成果。開展教學反思，總結經驗教訓，不斷優(yōu)化教學方法，為下一階段的教學打下堅實的基礎。

三年級數(shù)學教學上學期工作計劃 篇3

　一、指導思想

深入貫徹新時期教育方針，結合學校的整體教學安排，本學期三年級數(shù)學教學工作將以課堂教學為核心，注重激發(fā)學生的學習興趣和數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，努力打造家校共育、社會支持的良好教育環(huán)境，力求提升學生的數(shù)學綜合素質和實踐能力。

　二、工作重點及目標

⑴ 規(guī)范學生數(shù)學學習行為，落實課堂紀律和數(shù)學學習要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度。

⑵ 實施鼓勵式教學，教師積極發(fā)現(xiàn)并肯定學生的進步，激發(fā)學生自信心，同時引導學生學會互相欣賞與幫助。

⑶ 積極配合學校組織的數(shù)學相關活動，開展形式多樣的數(shù)學實踐和競賽，增強學生的責任意識和自我管理能力。

⑷ 合理安排多樣化教學形式，利用數(shù)學課外活動和小組討論，為學生提供展示數(shù)學才能與合作學習的平臺。

　三、具體措施

⑴ 注重數(shù)學學習常規(guī)的培養(yǎng)。

帶領學生認真學習《小學生守則》和《數(shù)學課堂行為規(guī)范》，通過評比、競賽等形式強化數(shù)學學習常規(guī)，確保各項措施落實到位。開學初期，班主任應深入學生，關注學習中的問題和困難，及時予以指導和調整。定期開展學生自評、小組互評及教師評價，規(guī)范學生課堂言行。

⑵ 增強班級的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。

通過表彰優(yōu)秀學生和小組，激勵學生積極參與數(shù)學學習，形成團結向上的班風。教育學生熱愛班級，培養(yǎng)“班級是我家，我為班級爭光”的意識，促進班級凝聚力的提升。

⑶ 明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習自信。

倡導“比學趕幫超”的學習氛圍，推行“家校手拉手”“一幫一”等互助機制，提升學生的數(shù)學成績和興趣，讓每位學生都能體驗學習成功的喜悅。

⑷ 培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的核心作用。

選拔并培養(yǎng)有能力的班干部，給予學生鍛煉的平臺，指導他們組織和管理數(shù)學相關活動。通過競爭機制激勵干部成長，同時為全體學生創(chuàng)造公平展示自我的機會。

⑸ 加強家校聯(lián)系，做好家訪工作。

班主任及時與家長溝通學生的學習情況和表現(xiàn)，形成教育合力。對學習困難學生，進行針對性指導，確保教學效果。

⑹ 提升教師自身教學水平。

班主任教師不斷學習先進的教育理念與教學方法，注重備課和課堂教學的改進，注重啟發(fā)學生思維和解決問題能力的培養(yǎng)。課后總結反思，不斷提升教學質量。

⑺ 維護良好的衛(wèi)生習慣和課堂秩序。

落實衛(wèi)生責任到人，確保課間操和個人、教室衛(wèi)生的規(guī)范開展，通過定期檢查培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生意識和習慣。

三年級數(shù)學教學上學期工作計劃 篇4

新學期即將開始。為了更好地貫徹課程改革，讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中掌握數(shù)學知識，同時培養(yǎng)他們獨立思考、分析和解決問題的能力，特制定本學期的數(shù)學教學工作計劃如下：

一、學生情況分析

本班級三年級學生共17人，其中男生10人，女生7人。大部分學生在學習和生活中都已形成較為規(guī)范的習慣，但由于家庭背景的差異，部分學生的學習習慣和行為習慣相對較弱。有些同學在課堂上不夠專注，缺乏積極參與的意識和習慣，上課時紀律性不足，常常隨意交談，不按時完成作業(yè)，拖延現(xiàn)象明顯。

基于這些情況，我們認為本學期數(shù)學課堂需要不僅內容豐富、形式多樣吸引學生的注意，同時也要激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，增強他們學習數(shù)學的信心，提升意志力，形成良好的學習習慣。

二、教材分析

本學期教材包括以下幾個方面的內容：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、初步了解小數(shù)、位置與方向、面積的計算、年、月、日的認識、簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)、應用數(shù)學解題、廣角數(shù)學以及實際數(shù)學活動等。

重點教學內容包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積計算和基本的數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)。

在數(shù)字與計算方面，本教材首先引入一位數(shù)除法與兩位數(shù)乘法的基礎知識，這是小學生必須掌握的計算技能，為他們后續(xù)的數(shù)學學習打好基礎。

在小數(shù)的初步認識上，教材內容較為簡單，旨在幫助學生在日常生活中理解和使用小數(shù)，擴大他們用數(shù)學解決實際問題的能力，并培養(yǎng)他們的數(shù)字感，為進一步學習小數(shù)的四則運算奠定基礎。

在空間與圖形的教學中，教材通過位置、方向及面積三個單元提供豐富素材，以幫助學生形成初步的空間觀念。通過這些學習，學生將能夠識別和表達物體的方向感，從而提高他們的空間理解能力。

在計量知識方面，教材進一步增加了時間單位的學習，包括年、月、日以及24小時的概念，通過實際操作和體驗幫助學生更好地理解時間的概念和長度的估計。

在數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面，本教材讓學生學習簡單的數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)，并介紹了條形圖的基本知識。學生可以借此機會了解如何利用現(xiàn)有知識進行數(shù)據(jù)解讀，并通過應用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題，從而培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力，激發(fā)他們對數(shù)學問題的探索興趣。

本學期教學中，會安排兩個數(shù)學實踐活動，鼓勵學生通過小組合作或者以現(xiàn)實背景為基礎的探究活動，運用所學知識解決實際問題，從而體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學學習的愉悅，提升他們的數(shù)學意識和實踐能力。

三、課標對本冊教材的教學要求計劃

1、能熟練進行一位數(shù)除法及兩位數(shù)乘法的筆算，進行相應的乘除法估算和驗算。

2、能夠口算一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)，以及整十數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘整十、整百的計算。

3、初步理解簡單小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，能讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，并進行一位小數(shù)的加減法計算。

4、了解東、南、西、北及其組合方向，能夠用一個已知方向辨認其他方向，并通過簡單的路線圖描述行走路線。

5、理解面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形面積，學習并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米等)，掌握長方形與正方形的面積計算公式，并能進行簡單的單位換算。

三年級數(shù)學教學上學期工作計劃 篇5

一、班級教學情境分析：   本學期，我將繼續(xù)擔任三年級（3）班（1）班的數(shù)學教學工作。在經過兩年的數(shù)學學習后，學生們在基礎知識和基本技能方面已達到一定的水平，對數(shù)學產生了濃厚的興趣，樂于參與各類學習活動。尤其是那些動手操作和合作完成的學習任務，受到學生的喜愛。然而，也有一部分學困生在面對較深層次的問題時表現(xiàn)出恐懼和畏縮。部分后進生的基礎較為薄弱，計算能力和邏輯思維還需不斷提升，同時在學習習慣方面也有待加強。本學期，我將注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強自信心，探索適合自己的學習方法，通過多樣的激勵措施激發(fā)學生的學習熱情，讓每位學生都能穩(wěn)步提高。 二、教材內容分析：   本學期的教材內容涵蓋：認識長度單位（毫米、厘米、米）、基本的加減法計算、多位數(shù)的乘除、簡單的分數(shù)介紹、幾何圖形（包括幾種常見四邊形）、時間的讀寫（時、分、秒）、基本的概率概念，以及數(shù)學實踐活動和應用探索等。教材內容豐富，既注重基礎知識的鞏固，也強調操作與實踐能力的培養(yǎng)。 三、教學目標：   1、幫助學生理解毫米、厘米、米等長度單位的特點，正確運用單位換算，建立長度觀念。通過實際測量，提升操作技能，培養(yǎng)估測意識。   2、使學生掌握三位數(shù)的加減計算方法，并能結合實際場景進行合理估算，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。   3、引導學生認識各種四邊形的基本特征，理解平行四邊形的性質，學會用不同方式表達四邊形。   4、讓學生理解周長的概念，學會計算長方形和正方形的周長，增強長度的概念和應用能力。   5、培養(yǎng)學生進行有余數(shù)除法的口算和筆算技能，能用除法解決生活中的簡單實際問題。   6、認識時間單位秒，理解一分鐘等于60秒，能夠進行簡單的時、分、秒的計算，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。   7、提升口算整十、整百數(shù)乘法的熟練度，學習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，結合實際情境進行估算和解決簡單問題。   8、初步理解分數(shù)的意義，認識幾分之一、幾分之幾的表達，學會讀寫簡單的分數(shù)，初步比較分數(shù)的大小。   9、讓學生體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，學會列出事件的所有可能結果，理解事件的可能性大小。   10、通過觀察、猜測、實驗和驗證，學習排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生系統(tǒng)思考和解決問題的能力。 四、教學重點與難點：   教學重點：認識長度單位（毫米、厘米、米）、基本的加減法、多位數(shù)乘除、四邊形的特征。   教學難點：時間單位（時、分、秒）的理解與運用、平行四邊形的性質及其表示方式。 五、教學措施：   1、豐富教學情境，結合學生的生活經驗，提供直觀感性材料，強調操作學習。   2、培養(yǎng)學生的估測和估算能力，增強實際應用意識。   3、通過解決實際問題，提升計算能力和應用能力，增強學習的實效性。   4、采用“遷移”教學法，幫助學生靈活運用知識，理解計算過程及方法，把重點放在知識的理解與掌握上。   5、鼓勵學生自主思考、合作交流，體驗探究的樂趣。合理利用小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的實踐能力。   6、充分運用教具和學具，重視直觀教學，設計趣味性作業(yè)，如動手操作、多樣實踐，減少機械練習。   7、強化理解計算方法和過程，重點突破難點，鞏固基礎知識。   8、引導學生主動猜想、實驗、驗證，幫助他們自主建構數(shù)學知識體系。   9、加強家庭與學校的聯(lián)系，指導家長科學輔導，營造良好的學習環(huán)境。 六、預期教學效果：   1、增強學生的基礎計算能力，提高邏輯思維水平，培養(yǎng)思維靈活性。   2、逐步激發(fā)學生學習數(shù)學的主動性和自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣。   3、了解學生的學習情況，因材施教，及時反饋，不斷優(yōu)化教學策略，提升整體學習效果。