小學二年級音樂教學計劃旨在通過感受、表現、創造音樂以及探索音樂文化，提升學生的音樂素養和創造力。教學內容涵蓋唱歌、欣賞、器樂演奏和律動，強調正確的演唱姿勢、清晰的發音技巧以及樂器的基本演奏方法。課程目標包括激發學生對音樂的熱愛，培養審美情趣，增強對民族音樂的認同感，促進個性發展。課堂教學注重學生的主體地位，采用多樣化的教學手段，鼓勵創作與合作，提升學生的音樂感知能力和團隊精神。整體教學活動旨在讓學生在愉快的氛圍中探索音樂的魅力，培養他們健康的情感和積極的生活態度。

小學音樂二年級教學計劃 第1篇

　一、教材分析：

本冊教材內容涵蓋六個單元，主要包括感受音樂、表現音樂、創造音樂以及探索音樂文化等方面的資料，每個部分環環相扣。本學期的教學內容包括唱歌、欣賞、器樂演奏和音樂律動等多種形式。具體要求如下：唱歌：學習正確的口形和發聲技巧，確保咬字清晰，并掌握正確的呼吸和連音技巧，能夠生動地表達歌曲情感。欣賞：欣賞多種優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間舞蹈以及民間器樂表演，了解人聲的不同分類及演唱形式，認識常見樂器和其演奏方式，了解中外杰出音樂家的作品，感受音樂中各種情感。器樂：了解打擊樂器的種類，學習正確的演奏技巧，逐步培養兒童的音樂創造力與合作能力。律動：要求學生根據音樂，與教師示范配合，在技能訓練中專注培養學生的音樂感知能力。

　二、學生情景分析

小學二年級的學生普遍熱愛唱歌、跳舞和活動，對音樂充滿興趣。然而，由于班級人數較多，年齡較小，組織紀律性較弱，學生的音樂素養存在一定差異。在教學中需鼓勵他們以欣賞的眼光看待音樂，讓他們在贊許中不斷激發學習音樂的熱情。

教學內容與基本要求

1、演唱

(1)了解演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(2)積極參與各類演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和旋律生動地獨唱或參與合唱。

(4)能根據歌曲的情感變化，采用不同的力度和速度進行演唱。

(5)能夠背誦4-6首歌曲。

2、演奏

(1)學習常見的打擊樂器。

(2)能夠使用打擊樂器或其他音源進行合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合藝術表演

(1)能夠參與綜合藝術的表演活動。

(2)能夠配合歌曲或音樂用身體做出相應的動作。

(3)能夠在律動、團體舞、音樂游戲及歌唱表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言和身體動作表現簡單的節奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單的樂譜。

5、創作實踐

(1)能夠使用線條、色塊、圖形等記錄聲音或音樂。

　三、教學目標：

1、培養學生對音樂的興趣與熱愛，增強對祖國音樂藝術的情感，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性和諧發展，使學生具備初步的感受與表現音樂的能力。

3、學習我國優秀的民族傳統音樂，接觸外國優秀音樂作品，拓寬文化視野，掌握基本的音樂知識與技能。

4、強化音樂課程特點，將愛國主義和團隊精神融入音樂教育，啟迪智慧，培養合作意識和積極的人生態度。

　四、重點與難點

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造性思維。教學難點：培養學生的審美情操、實踐能力，增強創造精神和合作精神。

難點：

靈活利用多種教學手段與素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，培養其自信進行表演，鼓勵學生的想象力和創造力，嘗試自制打擊樂器。

　五、教學措施

1、將每位學生的發展放在首位，突出學生的主體地位，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多思、多說，在音樂實踐中體會學習音樂的樂趣。

2、積極營造生動活潑的教學氛圍，讓學生在感受、鑒賞、表現和創造音樂的過程中陶冶情操，凈化心靈。

3、善于發現學生的優點，以欣賞的眼光看待他們，讓學生在鼓勵和贊揚中感受成功，進一步增強學習音樂的興趣。

4、結合實際情況設計和組織音樂教學，充分發揮音樂教師的特長，勇于探索，積極實踐音樂課程標準的新理念。

　六、教學進度安排

課題及課時安排

第一單元：走進自然 4課時

第二單元：歡快的進行曲 3課時

第三單元：勞動最美 4課時

第四單元：動物樂園 5課時

第五單元：五十六朵花 4課時

第六單元：童謠之聲 4課時

小學音樂二年級教學計劃 第2篇

一、教學目標

1、激發學生對音樂的熱愛和興趣，培養他們對自己國家音樂文化的認同感，鼓勵學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過參與音樂實踐，增強情感體驗，陶冶審美情趣，促進個性的全面發展，使學生具備初步的音樂感知與表達能力。

3、學習和欣賞我國寶貴的民族音樂及世界優秀的音樂作品，拓展學生的文化視野。掌握基本的音樂知識和基礎音樂技能。

4、強調音樂學科的獨特性，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育中，啟發學生的思維，培養團隊合作意識和積極向上的生活態度。

二、教學內容與基本要求

1、演唱

（1）掌握正確的演唱姿勢，能夠對指揮的動作及前奏做出適當反應。

（2）積極參與各類演唱活動。

（3）能夠自然地運用聲音，根據節奏和旋律表現出感情進行獨唱或合唱。

（4）運用不同的力度和速度表現歌曲中的情感。

（5）能夠背誦4至6首歌曲。

2、樂譜識讀

（1）理解簡單的節奏符號。

（2）能夠通過聲音、語言或身體動作來表現簡單的節奏。

（3）運用音名模唱簡單的樂譜。

三、教學進度安排

周次 教學內容

第一周 一、天天好心情 第一、二課時

第二周 二、綠色之歌 第一、二課時

第三周 三、阿里里 第一、二課時

第四周 活動課

第五周 四、春天來了 第一、二課時

第六周 五、小企鵝 第一、二課時

第七周 六、大鹿

第八周 七、叮叮咚 第一、二課時

第九周 八、唱太陽 第一、二課時

第十周 九、六一的歌

第十一周 十、詩歌畫 第一、二課時

第十二周 十一、會跳舞的小動物 第一、二課時

第十三周 十二、簫

第十四周 十三、夏 第一、二課時

第十五周 十四、在暑假里

第十六周 考試

小學音樂二年級教學計劃 第3篇

　教材分析

小學二年級使用的教材為《義務教育音樂教科書》。這本教材以音樂的審美體驗為核心，圍繞音樂文化進行組織，強調在音樂教學過程中激發學生的學習興趣。教材注重實踐和創造，融合了多學科的知識，使學生能夠在學習中感受到音樂的魅力。

音樂教育的本質是審美教育，只有圍繞審美進行的音樂課程才能真正發揮其作用。美的體驗需要通過親身實踐來感受，音樂審美教育不僅應體現在課堂教學中，也要滲透到各種音樂實踐活動中。

傳統的音樂教材往往只關注音樂本身，缺乏對文化背景的討論。而這本教材重視音樂文化的視角，強調音樂與人類生活、社會發展、民族文化和自然環境的關系，旨在將音樂融入更廣泛的文化背景中，以文化為主題構建教材內容。

作為一門獨特的學科，音樂教育具有高度的實踐性。音樂的各種形式，比如演奏、欣賞和創作，都與時間活動密切相關。在音樂教學中，學生需要參與到演奏、創作、欣賞等活動中，才能獲取真實而直接的學習體驗。

新教材在曲目選擇上，考慮了作品的思想性、藝術性及民族文化，同時也注重歌曲的可唱性與欣賞曲目的可聽性，確保所有年級的歌曲能夠反映時代特征。教材中的曲目朗朗上口，能夠引起學生的興趣，讓他們樂于聽、樂于唱。教材還設計了自制樂器、創作小品、游戲和舞蹈等多種活動，旨在培養學生的創新能力和實踐動手能力，幫助他們在實踐中探索，在想象中創造，促進思維發展，提升智力。

　培養目標

音樂教育的目標在于全面發展學生的個性。眾所周知，學生的音樂才能受到遺傳和后天教育的影響，形成了不同的音樂興趣和潛能。音樂教育應該尊重這種差異，給予每個學生充分的發展空間。音樂本身的自由性和多樣性為學生提供了個性化表達的機會，各種音樂教學活動不應要求統一，而應鼓勵學生發揮個人的獨立見解。

　教學重點難點

1、 通過聆聽與“春”相關的音樂作品，感受春天的意境，激發學生的想象力，讓他們即興創作以“春”為主題的音樂作品，從而表達對大自然的熱愛與贊美，教育學生珍視生態環境，保護自然。

2、 在愉快的作品中，感受童年的快樂，鼓勵學生珍惜童年時光，通過不同風格的樂曲體驗其情感，并能夠辨識獨奏樂器的音色。

3、 聆聽中外牧童題材的音樂作品，讓學生明白音樂能夠成功地塑造多樣的形象。

4、 在愛國主義題材的音樂作品中激發學生的愛國情感，引導他們欣賞和演奏相關作品，培養熱愛祖國、熱愛家鄉的情懷。

5、 教育學生理解團結、友愛和樂于助人的重要性。

　教學進度

第一課 春天的到來 第1——2周

第二課 難忘的旋律 第3——4周

第三課 趣味童年 第5——6周

第四課 快樂舞蹈 第7——8周

第五課 獸王的故事 第9——10周

第六課 愉快的勞動 第11——12周

第七課 小小音樂家 第13——14周

第八課 寧靜的時刻 第15——16周

第九課 飛翔的夢想 第17——18周

小學音樂二年級教學計劃 第4篇

一、學生基本情況分析：

在本學期的二年級音樂教學中，我對學生的基本情況有了深入的了解。由于我們在一起度過了一個學期，大部分學生在音樂表現方面已經培養出良好的習慣，他們能夠自信地表達歌曲的情感，部分班級的學生也具備初步的樂譜識讀能力，并能在課堂上自創與音樂情感一致的小舞蹈進行表演。然而，在樂譜的實際應用上，學生們的表現仍顯得較弱，尤其是男生們，由于好勝心強，總是渴望表現自己，時常出現大聲吶喊的情況，這不僅影響了他們對聲音美感的正確理解，也導致了氣息支持不足的問題。

二、教學目的要求及重難點

1、音樂課堂要突出學科特點，將“五愛”教育與積極樂觀的情感、集體主義精神融入音樂教育，培養學生成為具有“四有”精神的社會主義接班人。

2、引導學生的智慧，培養他們的審美情趣，促進身心健康發展。

3、激發學生對音樂的興趣，掌握基本的音樂知識與技能，使他們能夠理解簡單的樂譜。

4、了解我國各民族的民間音樂，增強學生對祖國音樂藝術的熱愛和民族自豪感，提升他們對音樂的感受與表現能力。

三、教學的具體措施與要求

（一）創設情境，激發興趣，鼓勵學生的積極參與

1、情境創設，激 發學習興趣

正如黑格爾所說：“音樂是情感的藝術。”通過設置生動活潑的音樂情境，可以有效地調動學生的感受力，進一步提升教學效果。教師應根據課程需要，設計適合的教學場景，使各層次的學生能夠通過多樣的思維方式積極參與教學活動，增強學習的參與感。對于低年級學生而言，應利用多媒體教學手段，直觀生動地吸引他們的注意力。

2、教具使用，培養學習興趣

烏申斯基曾說：“沒有興趣，學習就會變得枯燥。”在教學過程中，如何吸引學生的注意力和激發他們的好奇心至關重要。例如，可以通過美麗的畫面和動聽的旋律來吸引學生的視聽，使他們能夠更直觀地感受和理解音樂，從而有效提升他們的音樂感受和想象力。

（二）多樣化的教學方法，促進快樂學習

1、提供展示舞臺，鼓勵自我表現

兒童天性中“愛動”的特點使得在課堂中給予他們展示自我的機會顯得尤為重要。

2、趣味游戲，增加學習樂趣

無論是哪種游戲，都能對學生具有強烈的吸引力。學生的天性決定了他們愿意參與教師精心設計的互動游戲。

3、通過競賽激發興趣

競爭意識是學生的重要性格特征之一。在課堂中，可以通過“表演唱”等形式，激發他們的求勝欲望，從而達到教學效果。

（三）教學滲透，開啟思維，培養創造能力

1、開放式音樂教學

音樂是一種時間與表現的藝術，其創作自由度極高。音樂教學不應是孤立封閉的，而應是學生對音樂進行全方位認知和實踐的過程。這要求老師在教學中搭建開放的學習環境，鼓勵學生自主探索與創新。

2、多元化教學方法

在符合學生發展需求和教學目標的前提下，教師應靈活運用多種教學方法，而非單一的教學策略。音樂教育家柯達伊指出，音樂與身體的結合能夠激活學生的音樂本能，培養他們的音樂感受力和反應能力。要通過多種身體動作結合音樂，幫助學生感知和掌握音樂的節奏。

在音樂教學中，我們應從激發學生的興趣出發，選擇生動有趣的教學方法，讓他們在音樂的氛圍中積極學習、理解和表現音樂，真正為學生創造展示自我的機會與成功的體驗，使他們從“被動接收者”轉變為“主動參與者”。

四、課程安排

第一課《春之韻》2課時

第二課《難忘的旋律》3課時

第三課《童年的樂趣》3課時

第四課《快樂的舞動》3課時

第五課《獸王的歌聲》2課時

第六課《歡快的勞動》3課時

第七課《小小音樂家》3課時

第八課《寧靜的時光》3課時

第九課《飛翔的夢》2課時

第十課《跳躍的舞步》3課時

游戲課《趣味運動會》2課時

小學音樂二年級教學計劃 第5篇

一、學生情況分析。

二年級的學生通常充滿活力，對周圍的新鮮事物充滿了好奇心，音樂課是他們每周最期待的課程之一。經過一年的學習，他們對學校的規章制度和小學生守則有了更深的理解，在課堂上表現得比剛入校時要好很多。在歌唱和舞蹈方面，很多學生因為有一定的基礎，表現得相當出色。

兩個班的小朋友們的情況大致相同，雖然有一小部分學生在樂理知識方面掌握得不夠扎實，但他們的模仿能力較強，通常能很快跟上課程的進度，大約占到總體學生的30%至35%。有接近50%的學生表現尚可，剩余約20%的學生在唱歌時常常五音不全，且模仿能力偏弱。這主要是因為他們沒有經歷過系統的音樂訓練，難以展現自己的才能，內向的性格也是主要原因之一。利用音樂課和課外活動來激發他們的興趣，為他們打下扎實的基礎，是當前的重中之重。

二、教材分析。

本學期的教材內容分為十個單元，涵蓋了感受、表現和創造音樂，以及學習音樂文化等多個方面，這些內容相輔相成。本學期的教學重點包括唱歌、欣賞、器樂和律動等內容。

1、唱歌：學生將學習如何用正確的口形進行歌唱，確保字音清晰，并學習規范的呼吸和連音演唱法，以更好地表達歌曲情感。

2、欣賞：學生將欣賞各種優秀的歌曲、樂曲、民歌及民間舞蹈，了解聲樂分類和演唱形式，以及常見的樂器和演奏形式，感受音樂的不同情緒。

3、器樂：學生將識別多種打擊樂器，并掌握正確的演奏技巧，逐步培養他們的音樂創造力和團隊合作能力。

4、律動：學生將在老師的示范下，配合音樂進行律動練習，重點培養他們的音樂感知能力。

本學期的教材在學科教學中起到重要作用。音樂教育是基礎教育的重要組成部分，是提升審美和文化素養的重要途徑。音樂教育有助于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展，增強身心健康。

三、教學目標及重難點。

1、教學目標。

（1）知識目標：

① 學習識別打擊樂器的碰鈴和響板，感受音符的長短，并掌握正確的演奏方法。

② 通過學習歌曲，理解其中蘊含的知識。

（2）能力目標：

① 學生通過學習歌曲，掌握正確的口形、姿勢和呼吸技巧，達到自然流暢的發聲和清晰的發音。

② 學生通過教材學習，了解樂器基本知識，并進行簡單的演奏。

③ 通過音樂游戲激發學生的興趣，培養他們的合作精神。

④ 通過聲音創編活動，激發學生的創造熱情，讓他們獲得成功的快樂。

（3）情意目標：

通過音樂課程，滲透愛國主義和集體主義精神，培養學生的智慧、合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想、有道德的全面發展的人才。

（4）質量目標：

學生應能掌握基礎的音樂技能，具備識讀簡單樂譜的能力，能完整演唱教材中的歌曲，同時擴展音樂創造和相關文化內容，提升他們的創造思維能力和人文素養。

2、教學重點：

以審美體驗為核心，提升學生的審美能力，發展他們的創造思維。

3、教學難點：

在審美情操、實踐能力、創造精神和合作能力的培養上。

四、改進教學的措施。

1、認真鉆研課程大綱和教材，根據課時制定詳細的教學計劃，確保教學方案的完整性。

2、嚴格按照課時計劃，合理利用40分鐘的課堂時間，提高效率。

3、做好充分的課前準備，確保教學順利進行。

4、堅持使用普通話授課，給學生提供更多自我表現和提問的機會。

5、根據學生的身心發展特點適度調整教學要求，確保教學進度合理，關注基礎知識的培養，激發學生的學習興趣。

6、根據學校的設備條件，充分利用投影儀、錄音機等教學工具，激發學生的學習興趣，提高課堂效果。

7、在完成教材任務的配合學校的中心工作，豐富校園生活，計劃成立器樂、舞蹈、合唱等多個興趣小組。

8、提升優秀學生和幫助有困難的學生的途徑：

（1）課堂教學中結合互動。

（2）通過課外藝術活動進行補充。

示范教學法：教師示范，學生模仿。

鼓勵和表揚法：通過積極的反饋來提高學生的學習動機。

因材施教法：根據不同學生的特點，采取相應的教學策略，使每位學生都能有所收獲。

五、教學進度表。

第1周：開學教育，2課時。

第2周：第一課《春天的到來》，2課時。

第3周：第二課《難忘的旋律》，2課時。

第4周：復習《春天的到來》和《難忘的旋律》，2課時。

第5周：第三課《童趣》，2課時。

第6周：第四課《愉快的舞蹈》，2課時。

第7周：第五課《動物之王》，2課時。

第8周：復習《愉快的舞蹈》和《動物之王》，2課時。

第9周：第六課《快樂的勞動》，2課時。

第10周：第七課《小音樂家》，2課時。

第11周：復習《快樂的勞動》和《小音樂家》，2課時。

第12周：第八課《靜靜的時光》，2課時。

第13周：第九課《飛翔的心》，2課時。

第14周：復習《靜靜的時光》和《飛翔的心》，2課時。

第15周：第十課《舞動起來》，2課時。

第16周：復習《舞動起來》，2課時。

第17周：游戲時間，2課時。

第18周：總體復習，2課時。

第19周：全面復習，2課時。

第20周：學期考試，2課時。

小學音樂二年級教學計劃 第6篇

　一、指導思想：

本教學計劃旨在全面落實國家教育方針，致力于培養學生在德、智、體、美等各方面的綜合素質。音樂課程作為美育的重要組成部分，聚焦于提升學生的歌唱能力與音樂感知，借助音樂的藝術形式，激勵學生樹立遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，從而促進學生的身心健康成長，助力社會主義精神文明建設，培養出合格的社會主義建設者。

　二、教學任務：

1、共設置十四課，通過演唱多樣的歌曲，使學生更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學、熱愛自然、熱愛生活。

2、學習以下樂理知識：弱起小節、速度標記、跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過不斷練習來提升學生的旋律創作與填詞能力，逐步掌握三和弦的和諧性判斷。

4、開設欣賞課，通過音樂的欣賞擴展學生的視野，利用音樂的藝術魅力有效感染和激勵學生。在欣賞課中，重點介紹民族樂器如“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強學生的民族自豪感，同時介紹世界著名音樂家如莫扎特和冼星海的生平，學習其頑強拼搏的精神。

　三、學情分析：

1、二年級之前的歌曲大多為單聲部歌曲，而三冊引入了二聲部歌曲，這對學生來說難度有所增加。盡管兩個聲部各自唱得不錯，合唱時卻難以協調統一，因此需要加強相關訓練。

2、在歌唱、視唱及聽音練習方面，大部分同學已有一定基礎，但仍有少數同學（約四五人）在音樂上存在困難，他們可能存在五音不全的情況。我們需給予這些同學更多的關愛與支持，幫助他們逐步培養對音樂的興趣，從而積極參與到音樂學習中。

3、在音樂欣賞方面，多數學生可能只關注熱鬧的氛圍，對曲目的主旋律知之甚少。學生若對音樂的美感缺乏理解，難以引發欣賞的情感，因此必須先幫助他們熟悉旋律，再進行欣賞。

4、旋律創作對學生而言是個挑戰。應在教學中注重引導與鼓勵，特別是要多發現學生的優點，減少對缺點的批評，激勵學生大膽表達自己的想法，逐漸掌握創作技巧，引導他們走上正確的創作道路。

　四、工作措施：

1、認真備課，深入學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，精心準備教材與教學方法，明確教學目標，突出重難點。

2、課堂教學是完成教學任務的關鍵，課堂上要提高教學質量，確保思路清晰、結構嚴謹，符合學生的認知規律，創造生動有趣的教學氛圍，激發學生的學習興趣，使他們積極參與。

3、積極參與教研活動，傾聽同事的課程，吸取他們的長處，不斷提升自身的專業技能與教學能力。

4、靈活運用現代化的教學設備，增強教學的互動性與趣味性，提高課堂效果。

5、密切關注學生的反饋，定期征求他們對課程的意見，不斷優化教學方法，力求取得顯著的教學成果。

　五、教學進度安排課次課時課次課時

課 次

課 時

課 次

課 時

第一課

2課時

第八課

2課時

第二課

2課時

第九課

2課時

第三課

1課時

第十課

1課時

第四課

2課時

第十一課

2課時

第五課

2課時

第十二課

2課時

第六課

2課時

第十三課

2課時

第七課

2課時

第十四課

2課時

小學音樂二年級教學計劃 第7篇

　一、學情分析

二年級的學生們天性活潑，對各種新鮮事物充滿好奇，音樂也不例外。他們對每周的音樂課充滿期待。經過一年的學習，他們對學校的規章制度和小學生守則有了一定的認識，課堂表現比剛入學時明顯進步。在歌唱和舞蹈方面，許多孩子因之前的練習而展現出色的表現。三個班級的孩子情況較為相似，雖然有少部分學生對于樂理知識掌握得不夠扎實，但他們的模仿能力較強，能夠在音樂活動中表現出色，這些學生大約占到總人數的30%-35%。另外，約有50%的學生能夠達到基本的要求，而剩下的20%學生在唱歌時出現了五音不全且模仿能力較弱，主要原因是缺乏長期的訓練和性格內向。利用音樂課及課外活動來培養他們的興趣和打下良好基礎是當前的重要任務之一。

　二、教材分析

二年級上冊共有10課，內容包括《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》和《新年好》。在這些歌曲中，《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》等多首優質兒童歌曲及外國歌曲能夠讓學生感受音樂的魅力，并通過合唱、獨唱等群體活動，增強他們的集體意識和合作精神。欣賞的音樂包括《森林水車》、《小天鵝舞曲》等，以審美為核心，通過音樂的美感來陶冶學生，使他們逐步形成健康的音樂審美觀、高尚的道德情操以及必要的音樂鑒賞能力。

　三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)感受自然和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)能聽辨并感受樂器的音色，能夠用打擊樂器演奏不同的音強和節奏。

(3)能夠感受并描述音樂的力度、速度變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或做出體態反應。

(2)體會不同音樂情緒的異同。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂等方式對所聽的音樂作出反應，并隨著音樂做出相應的動作。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽來自不同國家、地區、民族的兒歌及樂曲，感受不同風格的音樂。

(二)表現

1、演唱

(1)參與多種演唱活動。

(2)掌握正確的演唱姿勢，能對指揮動作及前奏作出反應。

(3)用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度和速度表現歌曲情緒。

(5)每學年能夠背唱五首歌曲。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼和鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)參與綜合性藝術表演活動。

(2)能結合歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)用聲音、語言和身體動作表現簡單的節奏。

(3)用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創造

1、探索音響與音樂

(1)運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)用打擊樂器或其他音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

(1)能夠將詞語或短句用不同節奏、速度、力度表現出來。

(2)在唱歌或聆聽音樂時即興做動作。

(3)用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創作實踐

(1)用線條、色塊或圖形記錄聲音與音樂。

(2)用人聲、樂器或其他音源創作1-2小節的節奏或旋律。

四、教學重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人一起參與音樂活動。

(2)通過廣播、電視等媒介欣賞音樂。

(3)積極參加社區或鄉村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)用簡單的形體動作配合音樂節奏。

(2)用表演動作表現音樂的情緒。

(3)用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與其他學科的聯系

(1)理解聲音與日常生活和自然現象的關系。

(2)用簡單的韻律操動作配合不同節奏和情緒的音樂。

　五、教學措施

1、鞏固課堂常規，并設定明確的目標。

2、加強學生音樂知識的訓練與鞏固（包括樂理知識等）。

3、充分利用音樂課特有的優勢，激發學生的興趣，提高他們的音樂表現力。

4、落實每節課的重點，教師應引導學生更好地掌握知識，避免知識走過場。

5、準確掌握教學目標，并根據實際情況進行適當調整。

　六、教學進度：

周次 起訖月日 教學內容 教時 電教

課時 執行情況

一 9.3—9.9 1、課堂常規

2、表演《早上好》

3、編創與活動 2 2

二 9.109.16 1、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3、編創與活動 2--3 2

三 9.179.23 1、聆聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、聆聽《調皮的小鬧鐘》

4、編創與活動 2 2

四 9.249.30 1、表演《這是什么》

2、編創與活動

1、 聆聽《糖果仙人舞曲》

2、 表演《小紅帽》 2 2

五 國慶放假

六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創與活動 2 2

七 10.15—10.21 1、表演《有一個人在林中》

2、編創與活動

3、表演《多么快樂，多么幸福》 2 2

八 10.2210.28 1、聆聽《在北京的金山上》

2、編創與活動

3、表演《我的家在日喀則》 2 2

九 10.29—11.4 1、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

十 11.511.11 1、聆聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創與活動 2 2

十一 11.1211.18 1、表演《我的小綿羊》

2、 編創與活動

3、 聆聽《袋鼠》

4、 表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.1911.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《快樂的音樂會》 2 2

十三 11.2612.2 1、聆聽《小樂隊》

2、 表演《嗩吶配喇叭》

3、 編創與活動 2 2

十四 12.3-12.9 1、表演《同坐小竹排》

2、 聆聽《阿細跳月》

3、 編創與活動 2 2

十五 12.1012.16 1、聆聽《歌聲與微笑》

2、 編創與活動

3、 表演《西倫達》 2 2

十六 12.1712.23 1、聆聽《龜兔賽跑》

2、 表演《金孔雀輕輕跳》

3、 編創與活動 2 2

十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

2、 編創與活動 2 2

十八 12.311.6 1、聆聽《窗花舞》

2、 表演《小拜年》

3、 編創與活動 2 2

十九 1.7--1.13 1、聆聽《晚會》

2、 表演《過新年》

3、 編創與活動 2 2

二十 1.141.20 音樂劇欣賞 復習及考查 2 2

小學音樂二年級教學計劃 第8篇

一、學生基本情況分析

二年級的學生通常年齡較小，個性活潑且開朗。他們對新事物充滿好奇心，有強烈的求知欲望，初步接觸了音樂知識，并具備良好的模仿能力和豐富的想象力。然而，在創造能力和音高的把握上，學生們仍需進一步提升和加深理解。

二、教學目的及要求

1、圍繞審美教育，利用音樂的美感感染學生，逐步培養他們健康的音樂審美觀、高尚的道德情操和必要的音樂鑒賞能力。

2、以音樂文化為主線，拓展音樂的內涵，將其融入文化背景中，以滿足音樂文化素質教育的需求。

3、注重實踐與創造，鼓勵學生在音樂課程中積極探究和創造，以培養他們的形象思維和創造性思維能力。

4、加強各學科之間的綜合滲透，推動音樂藝術與生活藝術的相互結合，同時強化音樂與其他學科的聯系。

5、持續激發學生對音樂學習的興趣，讓他們在實踐中體驗、在想象中創造，促進思維發展和智力提升。

三、教材分析

1、培養學生對音的敏感性，使他們能夠分辨音的高低和長短。

2、感知音樂中的力度與速度變化，并能加以描述。

3、能夠用線條或點的形式表達自己對音樂的理解。

4、認識打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及其音響效果，能為歌曲伴奏選擇適合的樂器。

5、體驗不同民族和國家的音樂風格，感受其獨特魅力。

6、在演唱中，能夠運用自然聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱。

四、教學重難點

由于二年級學生年齡較小，他們在認識和掌握音高方面面臨一定困難，因此幫助他們加強對音高的感知是教學中的一大挑戰。

2、掌握不同樂器的音色與音響效果是另一重要難點。

五、教改主攻方向

以審美為核心，通過聆聽、表現音樂和音樂創造等活動，幫助學生充分體驗音樂音響中的美感和豐富情感，從而陶冶情操、啟迪智慧，為他們終身熱愛音樂、藝術與生活奠定良好基礎。

六、教學進度表

科目：音樂教學

班級：二年級 教科書名稱及冊數：義務教育課程標準實驗教科書

二年級上冊 上課日期：8月27日

節數：2節 總授課節數：32節 考試次數：1次

周次 期日 日期 預定進度 起訖

1 實際進度 出入原因說明 起訖

1 8.27-8.31 報到注冊，入學教育

2 9.3-9.7 一、鮮花愛雨露

3 9.10-9.14 音的高低

4 9.17-9.21 小烏鴉愛媽媽

5 9.24-9.28 二、小紅帽

6 10.1-10.5 音樂故事

7 10.8-10.12 大鹿

8 10.15-10.19 三、小小的船

9 10.22-10.26 我和星星打電話

10 10.29-11.2 期中考試

11 11.5-11.9 螢火蟲

12 11.12-11.16 四、阿里西里、拔河

13 11.19-11.23 器樂、活動

14 11.26-11.30 五、拒絕小看人、大風車

15 12.3-12.7 欣賞、活動

16 12.10-12.14 六、雪花

17 12.17-12.21 江雪、小雪橇

18 12.24-12.28 期末復習

19 12.31-1.4 期末復習

20 1.7-1.11 期末考試

小學音樂二年級教學計劃 第9篇

學生基本情況分析

二年級的學生處于年齡較小的階段，通常展現出活潑、開朗的性格。他們對新鮮事物充滿好奇心，對音樂的基礎知識有一定的了解，模仿能力強，想象力豐富。然而，在創造性思維和音高的掌控上，仍然需要繼續努力和提高。

一、教學目的及要求

1、以審美為核心，通過音樂的美感來感染學生，逐步培養他們健康的音樂審美觀念和良好的道德情操，同時提升必要的音樂審美能力。

2、以音樂文化為主線，將單純的音樂知識擴展為音樂文化素養教育，讓學生在文化背景中學習音樂。

3、增強實踐與創造的比例，鼓勵學生在音樂課中積極參與探究與創作，提升他們的形象思維和創造性思維能力。

4、加強各學科的綜合滲透，促使音樂學科中不同教學領域的融合；豐富音樂藝術與生活藝術之間的聯系；以及音樂與其他學科的關聯。

5、貫穿始終激發學生對音樂學習的興趣，讓他們在實踐中體驗，在想象中創造，進一步促進思維，發展智力。

二、教材分析（知識點梳理）

1、培養學生對音的感知能力，可以辨別音的高低和長短。

2、能夠感受并描述音樂中力度和速度的變化。

3、能夠通過線條和點的形式記錄自己所聽到的音樂。

4、了解打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法和音響效果，并能選擇相應樂器為歌曲伴奏。

5、感受和體會來自不同民族和國家的音樂風格。

6、在演唱過程中，能夠用自然的聲音，按照節奏和旋律有表情地獨立演唱和齊唱。

三、教學重難點

1、由于二年級學生年齡較小，他們在理解和掌握音高方面存在一定難度，鞏固他們對音高的內心感受成為教學的一個主要難點。

2、掌握不同樂器的音色及音響效果。

四、教改主攻方向

圍繞審美主題，通過聆聽音樂、表現音樂以及音樂創作活動，使學生充分感受音樂中蘊含的美和情感，從而陶冶情操、啟迪智慧，為他們日后熱愛音樂、熱愛藝術和熱愛生活打下堅實的基礎。

五、課時安排

每周安排一節音樂課，根據教學需求調整課程難度，確保學生能夠充分掌握所學內容。

小學音樂二年級教學計劃 第10篇

一、學生學習現狀分析

本班學生總共有兩個班級，整體來看學生們的學習音樂的熱情相當高漲。大部分孩子對音樂的興趣濃厚，并且已經養成了良好的學習習慣。不過，也有一小部分學生在行為習慣上存在問題，學習上沒有形成好的習慣，需要教師給予更多的耐心和指導。

二、本冊教材知識結構與內容

二年級的音樂教材主要以單元為主題，本冊上冊共設有六個單元。每個單元除了包含歌曲外，還融入了“聆聽”、“表演”、“創作與活動”等環節，這些內容相輔相成。本學期的教學內容涵蓋了唱歌、欣賞、樂器演奏及視譜等，具體要求如下：唱歌：學習使用正確的口形進行演唱，確保咬字清晰，掌握正確的呼吸方法和連音技巧，從而能很好地表達歌曲情感。欣賞：接觸優秀歌曲、樂曲、民歌及民間舞蹈，了解人聲分類與演唱方式，熟悉常見樂器及其演奏形式，認識中外杰出的音樂家，感受不同音樂情緒。器樂：練習豎笛的演奏姿勢與技巧，初步培養齊奏與合奏能力。

三、教學目的、重點與難點

1、通過音樂的方式與老師和同學互動，樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠與大家一起齊唱歌曲，每學年背唱4-6首歌曲。

3、識別課本中出現的幾種音樂符號。

4、認真聆聽欣賞曲目，嘗試用動作和語言表達自我的情感。

5、初步了解一些基本的音樂知識。

6、能根據所學打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教學方法與思路

本學期針對二年級學生的學習情況，我將采取靈活而多樣的教學方法，強調音樂為主的教學理念，并注重情感體驗。在提升學生審美能力的基礎上，加強基礎樂理知識的教學。教師的角色是教學過程中的組織者與引導者，要充當學生與音樂之間的橋梁，正確處理師生關系，倡導民主教學。這樣可以讓學生在愉快的氛圍中學習，激發他們的想象力，以自信的態度迎接每一次的學習。

五、教學進度安排

第一單元《春游》 四課時

第二單元《軍樂隊進行曲》 五課時

第三單元《勞動者之歌》 四課時

第四單元《動物樂園》 四課時

第五單元《祖國的花朵》 四課時

第六單元《兒歌集》 五課時

小學音樂二年級教學計劃 第11篇

一、班級情況分析（基礎知識、基本技能、自主學習能力、學習方法和習慣的分析）

本學期的教學重心圍繞學生為中心，強調實踐體驗與樂趣創造，讓學生能夠充分參與音樂活動，享受音樂課堂的多樣性和趣味性，激發他們對音樂的熱情和主動性。

1.1、采用主題單元的教學結構，將人文素養與音樂教育相結合。

2.2、注重實踐體驗、鼓勵創造性表現，為學生提供展示才華的機會。

3.3、選擇貼近學生生活的教學內容，強調教育的開放性。

4.4、力求教材語言簡潔易懂，便于交流及多樣化。

5.5、重視綜合性學習及持續的評估形式。

二、教學主題（各單元的教學目標、重點、難點與關鍵）

第一單元：友誼之歌

在這一單元中，學生將學習歌曲《拍手歌》、《小白兔》，欣賞音樂作品《小狗與口哨》、《大象》等。這樣的活動設計旨在幫助學生感受友誼的美好和樂趣。

第二單元：慶祝生日

本單元將通過學習《生日歌》、《祝你生日快樂》的歌曲，同時欣賞《生日的旋律》等活動，讓學生通過音樂感受到對朋友的祝福及關懷。

第三單元：時鐘的滴答聲

在這一單元中，學生將接觸與時間有關的歌曲及器樂曲，目的在于激發他們珍惜時間的意識，提升學習興趣。

第四單元：運動的樂趣

通過音樂講述運動的主題，本單元的歌曲如《鉆山洞》和《五星紅旗》，旨在激發學生對音樂的參與感，享受運動與音樂結合的樂趣。

第五單元：舞動的旗幟

本單元通過明快的歌曲和舞蹈，鼓勵孩子們盡情表現自己，旨在增強他們學習音樂的興趣，同時感受集體活動的快樂。

第六單元：趣味歌謠

選擇兒童廣泛喜愛的歌謠進行教學，本單元希望孩子們在歡快的說唱中感受到生活的多姿多彩，初步體會音樂與社會生活的關聯。

第七單元：快樂郊游

此單元將學生的注意力引向大自然，激勵他們探索未知，體會作品中的美好，從而激發他們的想象力與創造力。

第八單元：雪花的舞姿

本單元將《冬天的故事》和《小雪花》作為教材，重點學習三拍子的旋律，通過欣賞民族樂器來提高學生對民族音樂的興趣。

三、教學措施

1、讓學生在音樂中發現樂趣，提升他們的音樂感受力。

2、以學生的音樂審美能力發展為核心。

3、讓學生在音樂學習中真正成為主角。

4、體現人文教育與音樂教育的融合。

5、順應教育創新的時代發展需求。

小學音樂二年級教學計劃 第12篇

為了有效推進本學期的小學二年級音樂教學工作，提升學生的音樂技能，讓他們在學習中不斷收獲，同時享受音樂帶來的樂趣與情感，從而提高他們的音樂審美能力，特制定如下教學計劃。

一、教學目標

1、情感態度與價值觀：

通過音樂教學，讓學生感知多種音樂節奏，并在欣賞樂曲時體驗音樂所傳達的情感，能夠準確表達這些情感。學生應當能根據個人喜好選擇音樂，理解樂曲所蘊含的思想，從而樹立正確的價值觀。

2、知識與技能

（1）掌握小節、小節線及終止線的基本概念，理解換氣記號等音樂知識。

（2）能以富有彈性和感情的聲音演唱歌曲，并熟悉齊唱、領唱和合唱等多種演唱形式，能夠獨立背唱部分歌曲。

（3）能為歌曲編排簡單的動作和表演，并能使用基本樂器進行伴奏，設計伴奏節奏。

（4）在音樂欣賞中，感受樂曲的旋律變化和所傳達的情感。

3、過程與方法

（1）通過模仿的方式，培養學生的音樂認知，讓他們對音樂有更直觀的體驗。

（2）通過聽賞、動作及律動等多樣化的活動，體驗音樂的愉悅感和審美享受。

（3）在課堂中倡導學生合作，共同完成音樂作品的演出與演奏，營造良好的合作氛圍。

（4）引導學生主動探討音樂的表現形式，激發他們對音樂的好奇心和探索欲。

（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是在音樂欣賞中通過對比，幫助學生更好地理解音樂的不同特征。

二、學情分析

二年級學生已接受了一年的音樂正規教育，初步掌握了基本音階的認識，能夠跟隨鋼琴演唱簡單旋律。在節奏方面，他們能夠理解基本的簡單節奏，并在音樂中表現出一定的律動感。但在旋律的鞏固上仍有不足，獨立識譜的能力尚需提高，節奏的綜合運用能力也需加強。

三、教材分析

本學期教材包含六個單元，具體內容包括11節唱歌、13節欣賞、4節編創、2節活動、3節歌表演和1節集體舞。相比于上期教材，欣賞部分的比例有顯著增加，同時歌表演和活動也得到了更多的重視。

四、教學重難點

（一）重點：

1、增強學生在基本音樂技能上的能力提升，如節奏練習和旋律跟讀，以提升他們的專業素養。

2、提升演唱技巧和方法，做到有意識地使用富有彈性的聲音輕聲演唱，并在演唱形式上有所創新，掌握基本的演唱方式。

3、讓學生認識一些樂器，了解其基本演奏方法及音色辨識。

4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，促進他們在合作中的積極性。

（二）難點：

1、掌握音樂技能的學習，尤其是在一些特殊節奏的練習上，存在較大挑戰。

2、歌唱技巧的掌握，特別是追求優美音色的訓練過程中需要深入探索，難度較高。

3、如何在欣賞過程中掌握有效的欣賞方法，以及對樂器音色的鑒別，是一個艱巨的任務。

五、教學進度

周次 教學內容

1 音樂節奏與基本樂譜辨識

2 演唱《郊游》和《山谷回音》相關歌曲

3 學習《火車咔咔咔》和《開火車》歌曲

4 學習《健康歌》和《小雪橇》歌曲

5 演唱《乒乓變奏曲》和《哦，十分鐘》

6 學習《請來看看我們的村莊》及換氣記號

7 演唱《螃蟹歌》和《口哨與小狗》

8 學習《杜鵑圓舞曲》

9 演唱《老牛和小羊》和《動物聯歡會》

10 學習《阿里阿西》、《快樂的牧羊人》、《宜蘭童謠》

11 演唱《滾核桃》、《小羊過橋》、《我的家在日喀則》

12 學習《每天》和《調皮的小鬧鐘》歌曲

13 演唱《時間像小馬車》和《在鐘表店里》

14 學習《大鐘和小鐘》及其組合演奏

15 執行《打花巴掌》和《陀螺》教學

16 演唱《玩具交響曲》和《幸福拍手歌》音樂會

結束童謠說唱會活動

小學音樂二年級教學計劃 第13篇

一、學生情況分析

二年級的學生們充滿了活力和好奇心，他們對音樂的興趣同樣濃厚。每周的音樂課都是他們最期待的時光。經過一年的學習，他們對學校的規章制度和小學生守則有了基本的了解，在課堂上的表現比初入學時有了顯著的提升。他們在歌唱和舞蹈上都有較好的表現，可能與之前的練習有關。兩個班級的學生情況相似，雖然有部分學生對樂理知識掌握得不夠扎實，但他們的模仿能力較強，能夠較好地掌握歌曲，大約占整體學生的30%到35%。50%的學生表現尚可，約20%的學生在唱歌時存在音準問題，模仿能力較弱，主要是因為缺乏系統的訓練和性格內向。在音樂課和課外活動中培養他們的興趣，打好基礎是當前的首要任務之一。

二、教材分析

本冊教材分為十個單元，內容涵蓋了音樂的感知、表現、創造以及對音樂文化的理解等多方面，這些部分之間相互聯系。本學期的教學內容包括唱歌、欣賞、器樂演奏、律動和創編等。具體要求如下：唱歌部分要求學生學習正確的發音口形，清晰的咬字和吐字，并掌握正確的呼吸和連唱方法，以充分表達歌曲情感。欣賞部分包括欣賞優秀歌曲、樂曲及民間歌舞，了解人聲分類和演唱形式，學習常見樂器及演奏方式，感受各種音樂情感。器樂部分要求學生認識打擊樂器，并掌握其演奏方法，逐步培養音樂創造力及合作能力。律動部分則要求學生隨著音樂進行配合練習，提升音樂感知能力。

本學期教材在學科教學中的重要性不容忽視。音樂教育是基礎教育的重要組成部分，是美育的重要途徑，能夠陶冶情操、培養創新精神和實踐能力，提高學生文化素養和審美能力，改善身心健康，促進學生全面發展。

三、教學目標及重難點

（1）知識目標：

1、了解打擊樂器如碰鈴和響板的基本知識，感受音的長短，并學會演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲中包含的小知識。

（2）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，掌握正確的發聲、姿勢和呼吸方法，做到自然圓潤的發聲和清晰的發音。

2、通過本冊教材的學習，認識一些樂器，初步學習演奏技巧。

3、通過音樂游戲激發學生興趣，培養合作精神和對音樂的熱愛。

4、通過聲音創編活動，激發學生的創造興趣，享受成功的喜悅。

（3）情意目標：

在音樂教學中突出學科特點，將愛國主義和集體主義精神融入教育中，培養學生的合作意識和積極態度，使其成為具有理想、道德、文化和紀律的新一代人才。

（4）質量目標：

學生應能掌握規定的基本音樂技能，理解簡單樂譜，并能夠完整演唱歌曲。本學期將擴展音樂創作和相關文化內容，發展學生的創造性思維，提高人文素養。

（5）教學重點：聚焦審美體驗，提高審美能力，發展創造性思維。教學難點：培養學生的審美情操、實踐能力和創造合作精神。

四、改進教學的措施

1、認真研究教學大綱和教材，按教導處統一的備課格式制定教學詳細計劃。

2、嚴格執行課時計劃，有效利用40分鐘課堂時間。

3、做好充分的課前準備。

4、在課堂上遵循教案，使用普通話，多給予學生自我表現和提問的機會。

5、根據學生身心發展特點，適當調整要求，穩步推進教學，打好基礎，激發學習興趣。

6、充分利用學校的教學設施，如投影儀、錄音機等，激發學生興趣，提高教學效果。

7、在完成教材任務的便于培養學生興趣，豐富校園生活，擬成立器樂、舞蹈、合唱等興趣小組。

8、提優補差的途徑：

（1）通過課堂教學。

（2）通過課外藝術活動。方法包括示范、鼓勵和因材施教，以提高學生的學習興趣和有效學習成果。

五、教學進度表

周次

課題

課時

第1周

始業教育

2課時

第2周

第一課《春天來了》

2課時

第3周

第二課《難忘的歌》

2課時

第4周

復習《春天來了》和《難忘的歌》

2課時

第5周

第三課《童趣》

2課時

第6周

第四課《快樂的舞蹈》

2課時

第7周

第五課《獸王》

2課時

第8周

復習《快樂的舞蹈》和《獸王》

2課時

第9周

第六課《愉快的勞動》

2課時

第10周

第七課《小音樂家》

2課時

第11周

復習《愉快的勞動》和《小音樂家》

2課時

第12周

第八課《靜靜的》

2課時

第13周

第九課《飛啊飛》

2課時

第14周

復習《靜靜的》和《飛啊飛》

2課時

第15周

第十課《跳起舞》

2課時

第16周

復習《跳起舞》

2課時

第17周

游戲宮

2課時

第18周

總復習

2課時

第19周

總復習

2課時

第20周

考試

2課時

小學音樂二年級教學計劃 第14篇

　一、教學目標：

1、培養學生對音樂的熱愛，激發學習興趣。

2、通過音樂的感受，培養學生的審美能力和情感發展，逐步融入以“五愛”為核心的思想品德教育，促進性格的積極向上。

3、在歌唱、演奏與欣賞等多樣化的音樂活動中，初步掌握音樂欣賞和表現所需的基本知識與技能。

4、逐步提高學生的音樂感知能力，以及注意力、記憶力、想象力和創造力。

5、激發學生對祖國傳統音樂的興趣，同時初步接觸一些外國音樂作品。

　二、教學重難點：

1、提升學生對音樂的感受力、理解力、鑒賞力和創造力，加強音樂的審美體驗。

2、增強學生對民族音樂的熱愛與認同，培養民族自豪感。

3、提升學生的審美能力：教會學生欣賞音樂，并掌握表現音樂所需的基本知識和技能。

　三、班級情況分析：

二年級的學生仍處于課堂常規訓練階段，需要教師耐心細致的指導。為了激發他們的學習興趣，教師不應一味重復，可以通過玩樂和動手實踐的方式進行教學，同時結合學生的需求和興趣，設計適宜的教學過程和內容，靈活進行教材的擴展與整合，為學生的未來學習奠定良好的基礎，確保他們終身受益。

　四、教學措施：

1、了解學生的學習情況，因材施教，盡量減少學習差異。

2、強化課堂規則教育。

3、進一步提高學生的音樂感知能力，注意力、記憶力、想象力和創造力。

4、通過音樂的熏陶，讓學生感受音樂的美，培養豐富的情感，并通過以“五愛”為核心的思想品德教育，培養活潑開朗的性格。

小學音樂二年級教學計劃 第15篇

一、教材分析：

(一)新編音樂教材的理念及編寫思路

本教材《小學二年級音樂課程標準實驗教科書》由人民音樂出版社編著，旨在培養學生的音樂素養與創造力。教材強調了“以學生為中心”的教育理念，鼓勵教師關注每一位學生的個性發展。教材以音樂的審美體驗為核心，通過豐富的音樂文化內容激發學生的學習興趣，并注重實踐與創造的結合，強化綜合素質的培養。

二年級上冊設有10個主題單元，包括《問候的歌》、《時光的旋律》、《童話樂章》、《躍動的舞蹈》、《快樂的勞動》、《動物樂歌》、《音樂盛宴》、《幸福的生活》、《動人的自然》、《歡慶新年》，以及期末的測驗單元《游戲天地——快樂的寒假》。每個單元都涵蓋了聆聽、表演、創作與活動等內容，曲目選擇時注重了作品的思想性與藝術性，兼顧了學生的可唱性和欣賞性，確保了難度的合理性，低年級的教材多采用圖譜形式，以活動為主，激勵學生的創造性思維和實踐能力，評估方式多樣，形式豐富。

(二)教材教學內容

本冊教材由十個主題單元和一個游戲單元構成，每個單元都包含三個部分：聆聽、表演和創作活動。

(三)教學重點、難點

教學重點：圍繞審美體驗，提高學生的審美能力與創造思維的發展。

教學難點：培養學生的審美情操與實踐能力，增強學生的創造力和團隊合作精神。

二、教學目標

知識目標：

1、了解打擊樂器，如碰鈴和響板，感受音符的長短，并掌握基本的演奏技巧。

2、通過歌曲學習，掌握歌曲所包含的基礎知識。

能力目標：

1、學生通過歌曲學習，掌握正確的口形、姿勢與呼吸方法進行歌唱，力求聲音自然圓潤，咬字和吐字清晰。

2、了解一些樂器，初步學習相關的演奏方法。