本教材注重探究性和實踐性，增加了“活動”和“綜合探究”環節，旨在增強學生的互動體驗。采用多樣化的教學內容呈現方式，如圖示和對話交流，以激發學生的地理興趣。教材強調地理與生活的緊密聯系，力求結合學生實際經歷，引導他們認識地理學科與現實世界的關聯。語言風格生動平易，避免生硬術語，版面設計活潑，視覺效果佳。教學目標包括了解地球和地圖、認識海陸特征、分析氣候差異及人口問題。針對初一學生空間觀念不足和探究精神欠缺的現狀，教學策略包括積極參與活動、結合生活經驗、利用多媒體工具和啟發式教學。教學進度為21周，實際教學時間為18周，每周2課時，共計36課時。

一、本教材的主要特點是：

1、 教材在結構設計上注重探究性，增加了“活動”和“綜合探究”環節，使之成為教學內容的重要部分。這些活動不僅鞏固了課堂知識，還引入了一部分新知識，讓學生真正參與其中，增強了學習的實踐性和互動性；

2、 豐富多樣的教學內容呈現形式。教材采用了多種方式展示地理概念，如圖示說明、對話交流、以及展示過程的照片或插圖等，保持了新鮮感，激發了學生對地理的興趣；

3、 教材強調與生活和生產實際的緊密聯系，特別挖掘學生的實際經歷。每個教學內容的引入都力求緊密結合學生的生活，使他們意識到地理學科與現實世界的關聯；

4、 使用平易近人、生動的語言風格。教材盡量避免生硬的地理專業術語，拒絕呆板的教學語言，嘗試在對話框中使用學生的日常語言，且小標題從形式上有趣且富有啟發性；

5、 版面設計充滿活力，視覺效果良好。

本教材的主要內容：

本教材共分為五章：第一章 地球和地圖

第二章 陸地和海洋

第三章 天氣和氣候

第四章 居民與聚落

第五章 發展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

　二、 教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的基本知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識及使用技巧；

2、認識地球表面的海陸特征，通過地圖理解七大洲、四大洋的位置及其分布，了解海陸變遷及大陸漂移、板塊運動的基本概念，培養科學興趣和探究精神，形成辯證唯物主義的世界觀；

3、認識世界氣候的區域差異，初步分析影響氣候的主要因素，明白氣候與人類生產、生活的相互關系，增強大氣環境保護意識；

4、理解世界人口問題及其影響，形成正確的人口觀，了解世界文化的多樣性，理解各國文化傳統，培養保護文化遺產的意識。

　三、 學生分析：

初一學生剛進入初中，盡管在小學學習過相關的社會知識，但大多數學生在空間觀念上有所欠缺，不善于綜合分析問題，抽象思維能力較弱，缺乏科學探究精神。一些學習成績較好的學生積極性高，對地理學習興趣濃厚，但部分學習成績不佳的學生則學習積極性較低，存在厭學情緒。

　四、 提高教學質量的主要措施：

1、通過“活動”和“綜合探究”讓學生積極參與到教學中；

2、挖掘學生的生活經歷，盡量從他們的日常生活出發，使學生感受到地理的真實與鮮活；

3、課堂教學中利用示意圖、景觀圖、投影儀及多媒體等工具，增強地理教學的實踐性；

4、根據地理學科特點，貫徹啟發式教學，充分調動學生對地理學習的興趣和積極性。

　五、 教學進度和課時分配：

1、教學進度：

本學期的教學時間為21周，扣除一周假期和兩個周的復習時間，實際教學時間為18周，每周2課時，共計36課時。