我們不僅追求學生的身體素質提升，更注重培養他們團隊合作的精神和堅韌的意志。通過多樣化的運動項目和生動有趣的教學活動，讓孩子們在玩樂中學習，在挑戰中成長，激發他們對體育的熱愛與參與意識。這一階段的教育，承載著孩子們未來健康生活的希望與動力。

四年級體育教學工作計劃 第1篇

為了進一步推動四年級學生的全面發展，提高他們的體育素養，促進身心健康，我院特制定四年級體育教學工作計劃，具體內容如下：

　一、體育課程設置

1. 四年級學生將繼續開設體育課程，內容包括田徑、球類運動、健美操等，旨在讓學生在鍛煉中掌握基本運動技能，增強體質。學生需在課后積極參與各類體育活動，以提升綜合素質及運動能力。

2. 針對四年級的學生，教師將根據《學校體育》一書為教材，安排一定的理論知識講授，內容涵蓋體育鍛煉的重要性、基本規則以及運動技能等，確保學生對體育課程有更深入的理解。

　二、體育技能考核

1. 每學年將在第二學期進行體育技能考核，考核內容包括身體素質、運動機能和各項運動技能的達標情況。教師將根據學生的參與情況和考核結果進行綜合評估，以確定其體育合格與否。

2. 對于因特殊情況無法參加體育課的學生，學校將開設體育補習班，以幫助他們彌補相關知識和技能，確保每位學生都能保持健康的生活方式。

　三、課外體育活動

1. 學校將組織各類課外體育活動，鼓勵學生積極參與，要求每位學生每周至少參加兩次課外鍛煉，時間為每周下午第六節課后，持續約1小時。學生可選擇參加羽毛球、籃球、足球等運動項目。

2. 每學期初都會舉辦新生田徑運動會，并在第一學期開展“新星杯”足球賽及“新秀杯”排球賽等，以豐富學生的課外活動，促進他們的團隊合作和集體意識。

3. 每年春季，我院將舉辦一次大型田徑運動會，鼓勵各班級組織選拔賽，積極展示學生的運動才華。

4. 學生還可參與各類體育社團和協會活動，增加他們的鍛煉機會，培養運動興趣。

5. 定期舉辦各類競技比賽，如足球、籃球、排球和冬季長跑，以激發學生的競爭意識和參與熱情。

6. 學校將組建四年級的籃球、足球、乒乓球等體育代表隊，組織訓練，積極參與校際比賽，以展現學生的風采。

四年級體育教學工作計劃 第2篇

一、基本情況分析

四年級學生在紀律性方面表現較為突出，整體的協調性、柔韌性和靈敏性有較好發展；能夠掌握單腳和雙腳跳躍的基本方法；正確的跑步姿勢和技巧也已基本掌握；學生們能在學習中與同伴相互合作；他們具備一定的自我評價能力，能夠正確看待他人及自己的學習態度與能力。在游戲活動中，部分學生能夠表現出對他人關心與尊重。然而，尚有部分學生在跑步和跳躍能力上需強化，尤其是腿部力量的鍛煉；女生在手臂力量和投擲能力方面同樣需要進一步提高。我們將在本學期的教學中著重于增強學生的身體協調性、柔韌性以及奔跑、跳躍與投擲的能力，使學生在學習過程中能夠探討、理解、發現與創造，培養健康快樂的生活態度和強大的意志力。

二、教材分析：

小學四年級的體育教材以實踐為主，結合學生的實際能力與學校資源，主要圍繞田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎項目進行教學，以提高學生在跑、跳、投方面的基本技能，并發掘生活中的實用運動技能。通過體育鍛煉培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強學生的自信心，為終身體育奠定堅實基礎。

三、教學目標及重難點

教學目標：

1、培養學生積極參與體育活動的態度與行為，鼓勵他們樂于參加各種游戲活動，并認真對待體育課，采用科學的方法參與體育鍛煉。

2、獲取運動的基礎知識，學習相關技能；學生將在球類游戲中能進行如拍球、運球等基本技術的運用；掌握基礎體操的動作，并安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，提升體能（發展柔韌性、反應能力、敏捷性和協調性），關注身體健康的意識。

4、學會通過體育活動調節情緒，能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒變化，也能觀察并簡單描述退步或失敗時的心情狀態。根據課程目標以及具體學習領域的要求，以體育課與活動為載體，促進學生身心健康、快樂的發展。

5、通過趣味體育，鼓勵學生自主創新，在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育活動，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下良好基礎。

7、在教學中滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關內容。

教學重點：

沙包擲遠，25米或200米跑、仰臥起坐的技巧。

教學難點：

第三套小學生廣播操《七彩陽光》的完成。

四、教學措施

1、實踐主題教學與情景教學方法，充分利用游戲活動的樂趣，激發學生參與體育鍛煉的興趣。

2、由于小學生的競爭意識強，采取教學比賽的形式，提高學生鍛煉身體的動力。

3、根據學生的不同情況實施因材施教，增強學生的自信心，使他們在運動中體驗到鍛煉的樂趣。

4、對運動技能和體能較強的學生，采用小組輪換的方法，讓小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的示范作用。

四年級體育教學工作計劃 第3篇

　一、學生分析：

四年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對體育活動的興趣濃厚，同時也表現出一定的個體差異。部分學生身體素質較好，積極參與各類體育項目，而另一些學生可能因為缺乏鍛煉而相對薄弱。在體育教學中，應考慮到這些差異，采用多樣化的教學手段與活動形式，激發學生的參與熱情。四年級學生對新鮮事物的好奇心較強，適合引入趣味性強、互動性好的體育活動，以提高他們的學習積極性。

　二、教學目標：

1、幫助學生了解基本的身體結構和鍛煉方法，培養他們關注自身健康的意識，樹立正確的體育觀念。

2、引導學生學習田徑、體操、球類等項目的基本技能，增強他們的體力與協調能力，進一步提升身體素質。

3、鼓勵學生積極參與體育活動，培養團隊合作精神和遵守規則的意識，樹立頑強拼搏、不斷進取的態度。

　三、教學重、難點

(1)教學重點：

1、培養學生的身體素質，規范課堂教學行為。

2、掌握田徑、體操、球類的基本技能。

(2)教學難點：

田徑和體操的技巧掌握。

　四、教材分析：

本學期的教材內容包括：

(一)、體育基礎知識

(二)、運動技能

(三)、身體健康

(四)、心理健康。

教材內容全面，除了傳統的跑、跳、投等項目外，還涵蓋了體操、武術與球類等，以滿足學生身心全面發展的需求。體育基礎知識的教學主要通過講授與討論進行，而室外的實踐活動則旨在幫助學生掌握運動技能，養成健康生活的習慣，達到促進身體健康的目標。

　五、教學：

1、認真備課，創新教學方法，調動學生的課堂參與感。

2、加強與其他體育教師的交流，學習借鑒不同的教學經驗和方法，以提升教學質量。

　六、措施

1、確保每一次體育課的質量，貫徹新課改理念，強調學生的主動性，構建自主學習與協作學習的課堂模式，提高教學效率。

2、結合學校的運動發展計劃，豐富趣味體育活動，提高課堂的趣味性和參與度。

3、關注學生個性發展，培養他們積極向上的精神面貌，注重能力的提升，激發學生的創造力和自信心。

四年級體育教學工作計劃 第4篇

一、學情分析;

小學四年級的學生通常具有較強的團體意識和組織紀律性，但情緒波動較大，運動能力處于發展階段。在課堂上，他們可能會表現出玩耍的傾向，運動系統尚未完全成熟，肌肉的力量與協調性仍有待提升。不過，他們的想象力和創造力豐富，對于新知識和活動的興趣容易被激發。我們應注重培養學生主動學習的態度，教會他們有效的學習方法，幫助他們在學習的過程中進行探討、理解和發現，進而創造新知。通過合理的運動實踐，將學生的身心發展視為一個整體，幫助他們克服困難，享受運動的樂趣；提高運動技能，培養健康愉悅的生活態度。讓學生通過適宜的運動，了解自身的身體變化，增強體質，同時鍛煉他們堅強的意志。

二、教學目標;

1、積極參與體育活動的態度和行為：學生能夠熱衷于參加各種游戲活動，并認真上好體育課；用科學的方法參與體育鍛煉。

2、掌握運動基礎知識；學習并運用相關技能：學生將能夠在球類游戲中完成基本動作，如拍球和運球；掌握一些基本的體操動作；學習野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；增強體能（包括柔韌性、反應能力、靈敏性和協調性）；增強對身體與健康的關注意識。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信心，為終身體育活動奠定堅實的基礎。

三、教材分析;

四年級的體育教材以實踐為主，結合學生的能力和學校資源，主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎項目，以提高學生在跑、跳、投等方面的基本技能，并發掘日常生活中的實用運動技能。通過體育鍛煉，積極培養學生的集體意識和愛國情懷，增強自信心，助力終身體育的基礎建設。

四、教學研究內容;

教學重點：單腳起跳；沙包投擲；50米8接力跑或400米長跑。

教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠。

五、教學措施;

1、采用主題教學和情境教學等多樣化方法，充分發揮游戲活動的吸引力，激發學生參與體育活動的熱情。

2、鑒于小學生的好勝心強烈，可通過教學比賽來提高他們鍛煉身體的積極性。

3、因材施教，增強學生的自信心，讓他們在運動中體驗到鍛煉的樂趣。

四年級體育教學工作計劃 第5篇

一、學生現狀分析：

經過觀察，四年級學生在協調性、靈活性和柔韌性方面的表現良好。他們能夠熟練掌握單腳和雙腳跳躍的基本技巧，跑步姿勢也較為正確，并能進行簡單的屈臂投擲。學生之間能夠有效地合作學習，愿意分享自己的學習體驗，并能夠客觀地評價自我及他人的學習能力。然而，部分學生在跑步和跳躍的能力上仍有待提高，特別是腿部力量需加強訓練；另外，女生在手臂力量及投擲能力方面相對薄弱，也需進一步增強鍛煉。本學期的目標是更深入地發展學生的身體協調性、靈活性，以及跑、跳、投的能力。

二、教學重點：

1、體育與健康知識：運動前后的準備與注意事項；合理飲水的重要性；運動與心理健康的關系；如何有效調節自己的情緒。

2、運動技能：掌握快速跑的技巧；基本跳躍練習；側向投擲的動作；多種籃球的傳接球技巧；足球的基礎踢球和運球動作；乒乓球的一些基礎知識和技能。

3、游戲活動：多種快速跑的游戲；創意踢毽子；跳繩活動。

4、大課間的韻律操等。

三、教學難點：

1、運動技能：快速跑的技巧；基本的跳躍訓練；側向投擲的動作；籃球傳接球技巧；足球的基本運球和踢球動作；乒乓球的基礎知識和技能學習。

2、大課間的韻律操。

四、學習目標：

情感態度：鼓勵學生積極參與體育活動，理解心理健康的重要性；意識到經常鍛煉對身心健康的益處，學會合理娛樂，并通過體育活動調節情緒。

運動技能：學習幾種快速跑的方法和要領；掌握基本的跳躍技能；熟悉側向投擲和籃球傳接球的技巧；掌握足球和乒乓球的基礎技能。

身體健康：形成良好的身體姿勢；提高體能，發展柔韌性、反應能力、靈敏性和協調能力；增強學生對自身健康的關注意識。

心理健康：通過體育活動有效調節情緒，能夠體驗并描述在進步或成功時的情緒狀態；觀察并描述在退步或失敗時的感受。通過體育課和各種活動，促進學生的身心健康與快樂成長。

五、教學措施：

1、及時了解和分析學生的學習情況。

2、創造適合學生年齡特點、有利于學習的運動環境。

3、根據學生的年齡特征，采用兒童化和興趣導向的多元教學方法，利用游戲和競賽來增強學生的參與感和積極性。

4、根據學生的實際情況靈活調整練習方式，如優化練習的距離、器材布局和分組形式等，持續激發學生的練習興趣。

四年級體育教學工作計劃 第6篇

　一、學生情況分析

四年級學生的組織紀律性較強，情緒波動較大，運動能力逐漸提升，但上課時常愛玩耍，運動系統尚未完全發育，肌肉力量和協調性相對較弱。這些學生有豐富的想象力和創造力，學習興趣也容易激發。我們應積極培養學生的良好態度，教會他們有效的學習方法和行為規范，讓他們在學習中去探索、理解與發現，進而創造新的知識。關注學生的身心發展，通過合理的鍛煉和練習，幫助他們克服困難，體會運動的樂趣。參與適合的體育活動，提升運動技能，培養健康快樂的生活態度，認識自身的身體變化，增強體質，并鍛煉堅強的意志。

（一）生理發育的特點

1、四年級學生年齡普遍在9至11歲，處于兒童成長的關鍵階段。他們的身體發育相對穩定，身高、體重等指標在此時期都出現明顯的增長。男生一般在9至10歲快速增長，而女生則在8至9歲趨于成熟，女生的生長速度常常領先于男生。四年級的學生生理發育達到高峰期。

2、四年級學生的安靜心率相比三年級有所下降，女生在10歲時血壓開始迅速上升。雖然男孩和女孩的平均肺活量均有所增加，但存在微小差異，男孩一般略高于女孩。

3、四年級學生的身體素質各項指標有所提升。在50米、立定跳遠及50米乘8往返跑方面，男生的表現優于女生，但無明顯差距；而在立位屈曲測試中，女生的表現明顯更好。速度、腰腹力量、柔韌性及耐力等身體素質在這一階段尤其敏感，掌握運動技能的能力也在加速發展。

（二）學生心理發展的特點

1、四年級學生的感知往往具有無意性和情緒化。他們在進行體育活動時，容易被新鮮的內容吸引，從而忽略鍛煉的主要目的。他們對多樣的活動興趣濃厚，但在動作感知上的把握往往比較模糊，容易混淆類似的動作為。時間及空間的感知能力較弱。

2、四年級學生的注意力相對不夠穩定，難以持久。盡管有意注意力有所發展，但仍需進一步提升。一般建議在20分鐘內進行一次練習時間的調整，以保持較高的注意力集中度。

　二、教材分析

小學四年級的體育教材主要以實用為主，內容設計符合學生的能力和學校資源，主要涵蓋田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基本項目，旨在提升學生在跑、跳、投等基本技能的掌握，以及探索生活中的實用技巧。通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，實施愛國主義教育，增強自信心，為終身從事體育活動奠定基礎。

本教材包括：運動基礎知識、田徑技巧（如深蹲跳遠、沙袋投擲與實心球投擲）、體操（如腿跳、滾翻等）、迷你足球賽、藝術體操與武術等民族傳統體育基礎知識及基本功、隊列練習（如跨肩行進、半路跑步等）、以及各種走步練習。

　三、教學目標

1、幫助學生了解自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習運動和保健中的安全知識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、學習球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技能，提高身體素質與活動能力。

3、培養學生對學習各項基本技術的興趣與積極性，形成勇敢、堅韌、不驕傲、無畏失敗、自覺遵守規則和團結協作等良好品質。

4、培養學生積極參與體育活動的態度，鼓勵他們樂于參加各種游戲，認真投入體育課，并以科學的方法參與體育活動。

5、獲得運動基礎知識；學習和運用技能：如在球類活動中進行運球、拍球等基本動作，掌握基本體操動作，安全地進行各種體育活動，并掌握野外活動的基本技能。

6、形成正確的身體姿勢；增強體能，特別是柔韌性、反應能力、靈敏度和協調性；提高對身體及健康的關注意識。

7、學會通過體育活動調節情緒，能夠體會并簡單描述成功與進步時的情感，觀察并描述在失敗時的心理狀態。結合課程目標，通過體育課和相關活動促進學生心理與身體的健康發展。

8、在體育鍛煉中培養集體主義精神，實施愛國主義教育，增強自信心，為終身體育奠定堅實的基礎。

教學難點：

體操技巧及蹲距跳遠。

　四、體育課教學規范

（一）教師方面

1、認真備課，確保教案的完整性，未備課及無教案不得上課。

2、明確教學大綱，深入理解教材內容，掌握教材的重點與難點，明確本課教學的目標和實施方案。

3、提前準備和布置好場地、器材等教學資源，教師如有缺課，需提前得到學校領導同意，并做好合理安排。

4、在教學中促進學生能力的提升，重視“三基教學”，努力完成體育教學任務。

5、教學原則和方法應以增強學生體質為出發點，依據青少年的心理生理特點，科學安排教學密度與運動量。

6、教師要保持儀表整潔，舉止得體，認真對待教態，關注課堂精神文明的建設，提前準備上課，按時在現場待命。

7、對學生的體育成績進行定期考核與評定，重視資料整理與保管，定期進行分析，指導和改進教學工作，提高教學質量。

8、確保教學過程中的組織紀律嚴明，制定嚴格的安全保障制度，防止傷害事故的發生，如有事故需立即向領導報告并做好妥善處理。

（二）學生方面

1、明確學習目標，積極上好體育課，認真聽講，掌握必需的體育基本知識與鍛煉方法，逐步形成自覺鍛煉的習慣。

2、上課時要穿著輕便整齊，遵循教師要求，不攜帶不安全物品，按時到達指定地點等候上課，站隊要做到快速、安靜、整齊。

3、不得無故缺課，遵循課堂紀律，不遲到、不早退，服從教師的指揮與安排。

4、嚴格執行教師的各項要求，未經允許不得隨意移動器材，必須遵循安全保護措施。

5、愛護體育器材，確保課后按教師的要求歸還器材，不得故意損壞。

6、再次明確學習目標，積極上課，掌握必需的體育知識與鍛煉方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

四年級體育教學工作計劃 第7篇

　一、班級學生狀況分析

本學期新接手四年級的體育教學工作，班內學生整體表現出組織紀律性差、情緒波動較大，運動潛力亟需提升，課堂上常有玩耍現象，運動系統發育尚不成熟，肌肉力量和協調性表現不足，想象力與創造力相對薄弱，但卻具備較高的學習興趣。教師需要努力培養學生主動進取的態度，掌握科學的學習方法和規律，引導他們在學習過程中積極探究、理解、發現與創造。我們應將學生身心視為一個整體，通過合理的運動實踐，使他們在克服困難中感受運動的樂趣；提升運動技能，培養健康愉悅的生活態度，讓他們通過適宜的體育活動，認識自身的身體變化，增強體質，鍛煉堅韌的意志。

　二、教材分析

小學四年級的體育教材注重實踐性。根據學生的實際水平和學校的體育條件，教材主要內容選取田徑（包括跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎項目，以提升學生在跑、跳、投等基本技術上的能力，并發掘日常生活中的實用技能。通過體育鍛煉培養學生的集體主義精神，開展愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為將來的終身體育打下堅實的基礎。

　三、重點難點分析

教學重點：

1、由于運動會中有隊列比賽，因此每節課都需安排適當的隊列練習時間。

2、四年級體育教學的重點主要集中在投擲與跳躍項目，例如：分腿騰越、沙包投擲等；50米×8或者400米跑。

教學難點：

體操技巧以及蹲距式跳遠。

　四、教學目標

1、鼓勵學生積極參與體育活動，學生將樂于參與各類游戲，并認真對待每一節體育課，掌握科學參與體育活動的方法。

2、獲得基本的運動知識，通過技能學習與應用，學生將能夠在球類游戲中進行如拍球、運球等基本動作；完成基本體操動作，包括滾翻、劈叉等，安全無誤地進行體育活動，并獲取野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，提升體能（如柔韌性、反應速度、靈敏性與協調性），增強對身體和健康的關注意識。

4、學會通過體育活動等方式調節情緒，學生能夠感受并簡單描述進步或成功時的情緒表現，觀察并描述退步或失敗時的情感反應。依靠課程目標要求和學習領域各具體目標，利用體育課和活動促進學生心理與身體健康、快樂成長。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，開展愛國教育，滲透法制知識，增強自信心，為終身體育奠定堅實基礎。

6、在水平二第八章的對抗、角力與游戲以及第九章的武術·基本功中滲透法制教育。

（1）讓學生了解《中華人民共和國教育法》第四十三條規定的受教育者應履行的義務，如遵守法律、尊重師長和養成良好行為習慣等，及第四十四條中關于學校保護學生身心健康的相關規定。

2、《傷害事故處理辦法》第三十五條的相關內容也應讓學生初步了解。通過創設情境，進行討論：

A、組織游戲：

（a）對抗性游戲：“背靠背，頂牛”；

（b）合作性游戲：“推小車”。

B、師生共同討論：

（a）當某同學在游戲中不遵守紀律，導致他人受傷，責任應如何劃分？該同學的行為是否違規？

（b）如果同學受傷，教師和其他同學應如何應對？教師要講解《中華人民共和國教育法》和《學生傷害事故處理辦法》的相關內容；

（2）讓學生了解：

A、《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條涉及故意傷害他人的法律后果。

B、《中華人民共和國刑法》第二百三十四條關于故意傷害他人身體的相關規定。

教師可設計主題活動，創設情境教學進行拓展，根據本課的教學內容，開展主題活動：“你了解中國武術嗎？”

A、由喜愛武術的學生進行簡單的武術表演。

B、師生一起討論：中國武術的好處。

C、拓展延伸：

（a）討論某人學會武術后，利用武功欺負他人的行為是否正確？

（b）學生討論后，教師這種行為是錯誤的，原因包括違背習武宗旨和觸犯法律。

　五、提高教學措施

1、采用主題教學和情景教學等方法，充分利用游戲活動的作用，以激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生往往具有較強的好勝心，因此可以設計一些教學比賽以增強鍛煉效果。

3、因材施教，增強學生自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的快樂。

4、高年級學生可以通過分組輪換的方式練習，由小組長帶領，充分發揮小組長的領導作用。

四年級體育教學工作計劃 第8篇

一、指導思想

堅持“健康優先”的理念，促進四年級學生的全面健康與成長；依據課程標準中各學習領域“水平二”（3-4年級）的目標，旨在激發學生的運動興趣，培養終身參與體育的意識；以學生為中心，重視他們的主體地位；關注個體差異和不同需求，確保每位學生都能從中受益。

二、目的任務

1、體育與健康課程以培養人為核心，與德、智、美相結合，促進學生身心的全面發展。

2、全面鍛煉學生的身體，促進他們的身心協調發展。

3、初步掌握體育與健康的基礎知識和基本技能。

4、開展思想品德教育，培養學生的心理素質。

三、教學目標

1、進一步認識自己的身體，了解科學鍛煉的一些基本常識和自我保護的方法，增強安全鍛煉的意識。

2、掌握和提升各項運動的基本技能，發展身體素質和運動能力，促進身體健康成長。

3、提高參與各項運動的興趣和積極性，培養負責任、自我控制及自覺遵守規則的精神。

四、基本情況

四年級學生已經適應了學校體育活動，并親身體驗過體育達標。他們對體育的基礎知識和一些簡單的動作及技能有了初步了解。在教學中，應按照本年級目標，從育人著手，加強課堂管理，以更好地掌握體育提高身體素質的科學方法，激發學生參與體育活動的熱情，完成教學任務，助力學生達標，提高身體素質。

五、具體措施

1、進一步健全課堂常規要求，形成良好的教學氛圍。

2、根據季節特點，做好各項達標測試，認真落實足球教學。

3、積極準備，確保參與校運動會的各項工作。

4、加強運動隊的訓練，為市運動會的參加做充分準備。

六、教學進度

課次教學內容

1、體育健康常識：準備活動與整理活動的重要性

2、隊列隊形練習游戲：快快跳起來

3、復習新廣播體操與小足球教學

4、棍棒操與跳圈接力

5、雙手拋接實心球與足球游戲

6、趣味連腳板仰臥起坐

7、趣味連腳板10米×4往返跑

8、韻律圈操1—3節與足球游戲

9、體育健康常識：一日作息制度的安排

10、毽球游戲：顛球

11、前滾翻與球類游戲

12、武術游戲：攻關

13、武術小足球

14、急行跳遠與籃球

15、200米接力與動物模仿跳

16、體育健康常識：如何利用自然力鍛煉身體

17、輕物擲遠與下肢力量練習

18、投擲輕物比準游戲與小足球

19、跳竹竿與籃球

20、跳竹竿與小足球

21、韻律圈操4節

22、游戲：跳圈與韻律圈操1-4節

23、武術游戲：小足球

24、武術立臥撐

25、體育健康常識：如何預防傳染病

26、跨越式跳高與小足球

27、上步投擲壘球與身體素質練習

28、武術小足球

29、籃球趣味活動

30、跳短繩游戲與校園美化

31、跳長繩前滾翻

32、前滾翻起立與小足球

33、游戲：握手

34、小足球

35、血壓、脈搏與肺活量

36、助跑投擲壘球游戲與小足球

37、游戲打電話

38、小足球

39、跨越式跳高與舞蹈

40、跨越式跳高與拋接紙棒

41、跨越式跳高與小籃球

42、跨越式跳高游戲：打活動目標

43、跨越式跳高小足球射門

44、跨越式跳高游戲：拉過線來

45、跨越式跳高小足球：運氣球接力

46、考核投擲壘球與小足球游戲

47、體育健康常識：防暑與防凍知識

48、毽球游戲：沖過封鎖線

49、跪跳起對抗與負重游戲

50、考核50米與小足球傳球比多

51、考核仰臥起坐

52、考核400米與游戲斗雞

53、考核立定跳遠

四年級體育教學工作計劃 第9篇

一、學情分析;

小學四年級的學生在組織紀律性方面表現出色，但情緒波動較大。他們的運動能力已有所提升，然而上課時仍會偶爾分心，運動系統的發育相比于更高年級的學生尚顯不足，肌肉力量和協調性有待增強。但他們的想象力和創造性豐富，學習的興趣也容易被激發。在體育教學中，我們應當努力培養學生主動積極的態度，幫助他們掌握有效的學習方法和規律，鼓勵他們在學習過程中積極探索、理解和發現新知識，激發他們的創造潛力。通過合理的運動實踐，將學生的身心發展視為整體，讓他們在克服困難中體驗運動的樂趣；提升運動技能，培養健康愉悅的生活方式，借助適宜的鍛煉，增強身體素質，培養堅韌的意志力。

二、教學目標;

1、積極參與體育活動的態度和行為：學生能夠樂于參與各種游戲活動，認真聽講，積極參與體育課并運用科學的方法進行鍛煉。

2、掌握運動基礎知識；學習并運用基本技能：學生將能夠在球類游戲中完成基本動作，如拍球和運球；掌握基本體操動作；獲得戶外活動的基礎技能。

3、形成正確的身體姿勢；提高體能（包括柔韌性、反應速度、靈敏性和協調能力）；增強關注身體與健康的意識。

4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，增強愛國情懷，增強自信心，為終身參與體育活動奠定基礎。

三、教材分析;

小學四年級的體育教材主要以實踐活動為基礎。根據學生的能力和學校的條件，教材主要涵蓋田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎項目，以提高學生在跑、跳和投擲方面的基本技能。教材也能挖掘生活實用技能，通過體育鍛煉培養集體主義精神、愛國主義教育和自信心，為學生的終身體育發展打下堅實的基礎。

四、教學研究內容;

教學重點：分腿騰越；沙包投擲；50米8或400米跑。

教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠。

五、教學措施;

1、采用主題教學和情景教學等多種方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、鑒于四年級學生好勝心強，可通過設計一些教學競賽來增強他們鍛煉的動力。

3、因材施教，增強學生的自信心，讓他們在運動中享受到鍛煉的樂趣。

四年級體育教學工作計劃 第10篇

一、指導思想

體育教學是落實教育方針的重要組成部分，是學校整體教學工作的重要一環。通過體育課程，向學生傳播健康知識，增強體質，提升學生的綜合素質，助力他們德、智、體、美的全面發展，為增強民族體質奠定基礎。

二、教學目標

使學生掌握基本的體育技能，了解自身身體狀況，學習相關的體育保健知識和安全常識，培養學生養成鍛煉身體的良好習慣。通過教學，培育學生熱愛祖國、信任黨和團體的情感，形成自覺鍛煉的習慣，陶冶情操，培養服從組織、遵守紀律、團結協作和積極向上的品質。

三、班級分析

本學期我負責四年級的體育教學工作，經過一段時間的教學，我對四年級的情況有了較為全面的了解。各班在紀律管理方面的表現差異明顯，四年級(1)班與四年級(2)班相比在身體素質和紀律性上均有提升空間。根據上學期的身體素質測試結果，部分學生的身體指標表現較弱。為了提升課堂學習興趣，我將采取不同的教學策略，激勵學生積極參與運動。針對四年級(1)班，我將加強紀律管理，并結合榜樣的力量進行引導；而對四年級(2)班，則重點通過激發興趣來提升他們的紀律意識。開學初，我會加大對各班隊列訓練的力度，以期達到更好的班級管理效果，讓學生在體育課堂中感受到參與的樂趣，同時也將安全教育融入課程中。

四、教材分析

四年級體育教材可分為實踐與理論兩個部分，其中理論主要側重于讓學生認識體育活動及其對健康的益處，以及基本的保健知識。實踐部分內容豐富多樣，旨在培養學生對體育活動的興趣和鍛煉習慣，增強身體素質，提高動手能力，促進身心健康發展。教材還涵蓋了與社會生活息息相關的衛生知識與基本技能，有助于學生形成集體主義和愛國主義情懷，培養遵守紀律、互幫互助、積極向上的良好品格。

五、教學重點

1、加強課堂紀律的管理，營造良好的學習氛圍；

2、確保學生對所學內容有深刻理解并能靈活運用；

3、對前期所學知識進行鞏固和深化，確保學生能熟練掌握；

4、鼓勵學生積極參與每節課的體育鍛煉，爭取全員參與。

六、教學難點

學生需要學會自我管理，主動學習，積極參與團隊合作，了解游戲規則，并掌握一些基礎的體育知識。

四年級體育教學工作計劃 第11篇

　一、學生學情分析

四年級的學生在運動能力和組織紀律上逐漸成熟，但他們的情緒波動較大。通過體育課，他們對運動的興趣和參與積極性明顯提高。然而，由于運動系統尚未完全發育，他們的肌肉力量和協調性有待加強。建議在教學中提供更多機會，讓學生通過探討和實踐去理解運動的樂趣，培養他們的創造力和主動性。綜合考慮學生的身心發展，通過合理的運動實踐，讓學生在克服困難的過程中提升運動技能，培養健康的生活態度，并增強身體素質與意志品質。

　二、教學目標

1、培養學生積極參與體育活動的態度和習慣，使他們樂于參加各類游戲，認真對待每節體育課，并能夠采用科學的方法參與鍛煉。

2、掌握運動基礎知識和技能：學生將在球類游戲中學會基本動作，如拍球、運球等；訓練基本的體操動作，如翻滾、劈叉等；并且安全地參與各項體育活動，掌握野外活動的基本技能。

3、糾正身體姿勢，增強身體素質（包括柔韌性、反應能力、靈敏性和協調能力），并提高對身體健康的關注意識。

4、通過體育活動調節情緒：學生能夠體驗并描述在進步或成功時的情緒表現；并觀察和簡單描述在退步或失敗時的心情。通過體育課程和活動，促進學生心理和身體的健康快樂發展。

5、利用體育鍛煉，增強集體意識，開展愛國主義教育，增強自信，為學生終身參與體育活動打下良好基礎。

　三、教材分析：

四年級體育教材主要以實踐為主，根據學生的能力和學校的條件，內容涵蓋田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎項目，幫助學生提高基本的跑、跳、投技能。教材還強調生活中的實用技能，以培養學生的集體意識、愛國情感和自信心，為終身體育奠定基礎。

　四、教學措施：

1、采取主題教學和情境教學等方法，充分利用游戲活動的優勢，激發學生參與體育活動的熱情。

2、針對小學生強烈的好勝心，設計一些教學比賽，以增強鍛煉效果。

3、根據每位學生的特點，實施因材施教，增強他們的自信心，使其在運動中獲得樂趣。

4、高年級學生可以采取分組輪換的形式，鼓勵小組長帶領同學們進行練習，充分發揮他們的帶頭作用。

四年級體育教學工作計劃 第12篇

為順利開展本學期的體育教學工作，確保教學活動有序進行、教學目標圓滿完成，特制定四年級體育教學計劃。

一、學期教學目標：

1、全面提升學生的身體素質，增強其體能與健康水平。

2、掌握基礎體育知識，通過科學鍛煉方法的學習，培養學生的創新意識與實踐能力，幫助他們建立新的學習與鍛煉方式。

二、學生基本情況分析：

四年級每班學生人數為47人，學生們對體育活動表現出較強的參與積極性，但基礎水平參差不齊，競爭意識較強，適應性也較好。部分學生在動作表現上有一定偏差，需要在本學期中在上學期的基礎上，進一步加強訓練，因材施教，合理安排課程內容，全面提升學生的身體素質，促進其在德、智、體、美、勞等方面的全面發展。

三、教材分析：

本學期的四年級體育教學內容包括跑、跳、投擲、體操、游戲和武術等項目。

跑步是人類的基本運動能力，教材要求學生掌握蹲距式起跑的基本技巧，提高跑步能力，并學習接棒的技巧，培養學生的團隊協作意識和配合能力。

跳躍項目旨在使學生更好地掌握跳高和跳遠的動作技巧，以提高他們的靈活性與爆發力。

投擲項目則進一步提升學生的實心球投擲技術，并學習助跑和投擲鉛球的完整動作，發展他們的靈而、力量等身體素質，同時培養安全意識。

體操和技巧方面，將提高學生的隊列訓練和體操隊形動作，教會他們翻滾和分腿騰越的技巧，以促進靈活性、協調性和自我控制能力的提升，并培養他們頑強拼搏的精神。

結合兒童特點，安排適量的游戲和武術，通過游戲過程激發學生的積極性，同時提高他們對武術的興趣與基本運動能力，培養崇尚武德和積極進取的良好品質。

四、教學重難點：

本學期教學的重點在于跑、跳、投擲這三項內容，教學中應采用講解與練習相結合的方法，強化示范與輔導措施。體操與技巧則為難點，在教學時需要運用直觀的教學方式，并對安全保護措施給予特別關注，確保教學任務的順利完成。

五、教學措施與要求：

1、全體學生要積極參與體育鍛煉，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守課堂常規，認真聽講，積極參與學習。

3、運用直觀教學法，做到精講與多練，使學生在學習中實現自主思考、綜合能力拓展與創新。

4、教師要以身作則，樹立榜樣，為學生提供良好的學習氛圍。

5、關注智力因素與非智力因素的協調發展，通過寓教于樂的方式，促進學生的全面成長。

六、課時安排：

四年級體育計劃每周安排2課時，共計16周，本學期總計32課時。