我們不僅僅是在傳授知識，更是在為學生的價值觀和社會責任感的培養奠定基礎。通過精心設計的課程內容與互動活動，學生將學會理解個人與社會的關系，培養批判性思維，使他們在將來的生活中，能夠更好地思考和判斷。這個階段的教育，不僅是知識的灌輸，而是心靈的啟迪與人格的塑造。

七年級政治教學計劃 篇1

一、思想政治學科教學指導思想

思想政治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育理念，以社會主義核心價值觀為指導，確保正確的政治方向；應堅持課程改革的理念與要求，貫徹思想政治教學原則，進行教學改革，提高思想政治教學的有效性；應以思想政治課程標準為依據，遵循初中學生身心發展與思想政治構成與發展的規律。

思想政治教學應結合本地區教育的實際狀況，結合學校工作的需求，以學生為中心，認真開展教學工作。本科目教學要充分體現思想政治課程的性質，能夠用知識解答學習中的問題，又能用所學知識分析生活中的現象，同時還要提升學生的綜合運用能力。

二、學生狀況簡析

七年級第一學期的學生剛從小學升入初中，面對新的環境和成長階段尚無清晰的認知，教師對學生的具體情況也需進一步了解。從已掌握的信息來看，學生的成績差異較大，學生來源于不同地方，彼此間相互不熟悉。適應新環境和新挑戰的過程中，學生的調整可能會面臨一定的困難。

三、教學目標與要求

思想政治課程以社會主義核心價值觀為導向，旨在促進初中學生正確的價值觀念和良好的道德品質的形成與發展，為將學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程旨在引導與幫助學生達到以下幾個方面的目標。（一）情感態度價值觀目標：感受生命的珍貴，培養自尊、自信、樂觀向上和堅韌不拔的人生態度；認識生態環境與人類生存的關系，保護環境，樹立勤儉節約、珍惜資源的意識。（二）能力目標：學會調節自己的情緒，能夠自我調適和自我控制；掌握保護環境的基本方法，培養愛護環境的能力；在面對復雜多樣的價值觀念時，能夠作出正確的道德判斷和選擇。（三）知識目標：了解青少年身心發展的基本知識，掌握促進身心健康發展的途徑與方法，理解個體成長與社會環境之間的關系，理解人類生存與生態環境的相互依存關系，掌握環境保護的基礎知識。

學生應理解書中所涉及的知識點，能夠運用所學知識解答簡單的問題，并能夠用知識分析自己的狀況。通過學習，促使他們的思想意識有所轉變，各方面思維能力得以提升。

四、教學方法與措施

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，積極適應思想政治的教學。

2、根據學生的實際情況設計相應的教學方案，認真備課，確保每節課堂的有效性。

3、采用多樣化教學方式，強調學生的主動參與，進行更多的討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，以提高學生的學習興趣，達到預期效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現、分析和解決問題，注重學生能力的培養。

5、在課堂中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握課程內容，鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

6、結合課文內容布置相應的練習和作業，并要求學生按時獨立完成。

7、以課本為基礎，教師講解與學生參與相結合，重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動學生的積極性，活躍學習氛圍，鍛煉學生勇氣，提高他們的能力，多說、多練。

8、在教學過程中應做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與實際生活以及其他課程的聯系；創造性地運用教材，優化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會自主學習。

五、教材總體分析

課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想政治健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求全面轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的結構以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景，整合課程標準中規定的心理、道德、法律等方面的內容，以培養學生應對生活和成長所需的思想道德素養和基本技能，發展學生自我管理與自我教育的能力。根據本套教材編寫設計思路，七年級學生面臨的主要問題是適應新的學習生活，我們確定了七年級的教育主題為珍惜生活，做生活的主人，其核心概念為關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務是幫助學生順利適應新的學習生活。通過這一主題，涵蓋并整合課程標準中規定的道德、心理健康、法律等不同領域的內容。本冊教材共分為四個單元，即第一單元“迎接新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“體驗富有趣味的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

六、教學進度

第一周:第一課第一框題

第二周:第一課第二框題

第三周:第二課第一、二框題

第四周:第三課第一框題

第五周:第二框題

第六周:第三框題

第七周:第四課第一框題

第八周:第二框題

第九周:第三框題

第十周:復習迎考

第十一周:期中考試

第十二周:第五課第一、二框題

第十三周:第三框題

第十四周:第六課第一、二框題

第十五周:第七課第一框題

第十六周:第二框題

第十七周:第八課第一、二框題

第十八周:第九課第一、二框題

第十九周:復習迎考

第二十周:期末考試

七年級政治教學計劃 篇2

教學目標：

了解自我認知的重要性，能夠準確分析自身的優缺點，從而形成清晰的自我形象；明白自尊的意義，認識到自尊與尊重他人是獲得他人尊重的基礎，拒絕做損害個人尊嚴的事情；培養自信自立的生活態度，樹立為社會和人民服務的遠大目標；關心他人，理解“己所不欲，勿施于人”，學會換位思考，增強與人和諧相處的能力。希望學生養成良好的學習和生活習慣，并建立起自信、自立的生活觀，體會自強不息的價值。理解權利與義務的重要性，學會尊重他人的權利并履行自己的義務。能夠客觀地分析個人面臨的挫折與逆境，尋求有效的解決辦法，培養勇于面對困難和積極進取的優良品質。倡導積極鍛煉心理素質，錘煉意志，陶冶情操，形成良好的學習和生活習慣。正確看待生活中的困難與挑戰，提升心理承受能力，保持積極向上的精神狀態。了解法律對未成年人生命和身體健康的特別保護，學會運用法律手段保護自身和他人的權利，了解法律保護公民人格尊嚴不受侵犯的重要性。自覺遵守社會規范，理解法律權威的必要性，增強法治意識，做到自覺守法。

教學資料分析：

七年級思想政治教材強調三個基本理念：一是，“初中生逐步擴大的生活是本課程構建的基礎”——通過半獨立式的生活體驗，吸取為人處世的養分。二是，“幫助學生學習成為負責任的公民，過健康積極的生活是本課程的目標”——促進學生的社會化。三是，堅持正確的價值觀引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相結合是本課程遵循的原則——自尊和自強。本冊的核心概念是：自尊與自強。總體教育目標是：增強適應能力；培養健康人格；逐步實現社會化。教育主題為：做生活的主宰。分為四個教育子主題：做自尊自信的人；做自立自強的人；做意志堅定的人；做知法守法的人。本冊教材分為四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅定的人”和“做知法守法的人”。教學內容涵蓋八課：珍惜珍貴的自尊、揚起自信的風帆、走向獨立人生、在逆境中自強、為堅強的精神喝彩、感受法律的權威、法律保護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；自尊的基礎在于自立自強；自立自強必需堅定的意志；尊重并運用法律是自強的關鍵。

教學重點：

1、尊重他人與自尊之間的關系。

2、自信與成功之間的聯系。

3、自立的表現及其必要性。

4、依賴的危害及自立的策略。

5、自強的表現及其重要性。

6、如何實現自立自強。

7、挫折的來源與如何應對。

8、堅強意志的表現與意義。

9、遵守法律的重要性。

10、如何防范違法行為。

11、讓學生認識犯罪的危害。

12、了解我國未成年人保護法。

13、如何運用法律保護自己并抵抗侵權行為。

教學難點：

1、如何建立自尊與自信。2、怎樣有效預防違法行為。

3、如何將法律運用于自我保護與抵御侵權。4、如何應對挫折。

5、堅強意志的表現與作用。6、依賴的危害與自立的方法。7、如何做到自立自強。

學情分析：

當前班級的大部分學生學習態度較為端正，目的明確，主動性強，課堂專注，作業能夠認真完成，這部分學生不需要過多關注。然而，也存在個別學生學習不夠自覺，上課時缺乏集中注意力，交談不注意聽講，作業拖延和敷衍，教師需對他們加以引導和關注。教師應嚴格要求學生，轉變教學理念，改進教學方法，幫助這些學生盡快融入學習狀態。

實施教學目標的方法：

1、重視學生的自主學習，關注他們的理解能力，注重互動與合作，強調學習的構建性。通過活動激發學生的積極體驗，在實踐中獲得成長。

2、鼓勵學生之間的互動合作，促進人文關懷，通過互動提升教學的有效性，并突出探究式學習，使主題探究成為每個單元的靈魂。

3、增強學生的道德實踐，討論社會現實與個人成長之間的問題，結合學生的實際情況與教學條件進行教學。

4、在教學實施中還需關注以下幾個方面：第一，全面了解學生的生活背景，這是教學的重要基礎；第二，深入分析活動與資料，以便更有效地傳授概念與觀點；第三，組織良好的體驗活動，促進學生的內在學習；第四，指導實踐活動，幫助學生養成良好的行為習慣。

七年級政治教學計劃 篇3

一、教學目標

引導學生認識生命的珍貴，增強環保意識；提升自我評價能力，理解自尊自重的重要性，并意識到尊重他人是贏得他人尊重的基礎，警惕不做違背人格的事情；培養自信自立的生活態度，關心他人，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，深刻體會自強不息的關鍵。在面對挫折與逆境時，能夠進行客觀分析，尋找有效的應對方法，培養勇于克服困難、開拓進取的品質。主動提升個性心理素質，磨練意志，陶冶情操，形成良好的學習和勞動習慣。理性看待生活中的挑戰，提高心理承受能力，保持積極向上的精神狀態，努力遵守社會規章，做到自覺守法。

二、教學內容分析

1、初中生逐步擴展的生活體驗是本課程構建的基礎——在半獨立、半依賴的狀態中豐富自己的人生營養。

2、課程旨在幫助學生成為負責任的公民，倡導健康積極的生活方式，促進學生的社會化進程。

3、堅持引導正確的價值觀念，鼓勵學生獨立思考與積極實踐相結合。

三、學情分析：

七年級的學生在學習上自主性不強，上課時難以集中精力，容易喧嘩，不注意聽講，作業完成情況也不盡如人意，因此教師需要加倍關心。教師應當嚴格要求學生，轉變教學理念，調整教學方法，幫助這一部分學生盡快適應學習狀態。

四、實施目標的方法：

1、重視學生的自主學習，關注學生的接受情況，注重互動與合作，強化學習的建設性。通過活動激發學生的體驗，促使他們在實踐中成長。

2、注重師生之間的互動合作，通過人文關懷方式提升教學效果，讓學生在互動中共同進步。

3、加強道德實踐，討論社會現實與個人成長，結合學生的實際情況和教學條件進行有效教學。

4、在教學中還需關注以下幾個方面：

第一、充分了解學生的實際生活，這是教學的基礎。

第二、深入分析活動和材料，這是傳授知識與觀念的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的重要手段。

第四、指導好實踐活動，這是培養學生良好行為的有效途徑。

在未來的教學工作中，要不斷總結經驗，提升自身的教學水平，同時多投入精力輔導個別學習困難的學生，堅信所有問題都能迎刃而解，努力耕耘必將迎來豐碩的成果。

七年級政治教學計劃 篇4

1、激發學生對政治學習的興趣，鼓勵他們積極參與，以學生為中心的教學方法，始終秉持為學生的成長而努力的教育理念。

2、采用互動式的教學方式，注重提升學生的綜合素養，營造活躍的課堂氛圍，激勵學生主動探索知識;

3、充分運用現代課程理念，強化對學生綜合能力的培養，重視教學過程中的方法、知識與能力、情感與價值觀的全面融合。

4、注重教學手段的多樣性與現代化，靈活運用PPT、投影儀、錄音、錄像、多媒體等技術輔助教學。

5、傾聽并尊重每位學生，營造良好的溝通環境，成為學生學習的引導者和成長的助力者。對學生保持信心，關注每位學生的成長動態，及時給予真誠的支持和鼓勵，提升學生的學習動機，培養他們的學習興趣。鼓勵學生獨立思考，發揮創造力，接納不同觀點，助力他們自主學習。

教育教研課題

《欣賞與鼓勵學生，賦予學生學習的自主權》

教學進度表

1、第一至第十四周：完成整個教材的教學任務;布置并批改作業;七年級每節課進行一次小測驗并進行結果分析。期中與期末考試根據學校安排進行。

2、第十五至第二十周：根據《思想品德課程標準》，進行第一輪復習。要求完成每一課的基礎練習，并實施綜合性測試。

周次章節教學內容課型課時安排

1第一單元走進新領域新認知新授課2課時

2第一單元走進新領域自律的重要性新授課2課時

3第一單元走進新領域生活的節奏新授課2課時

4第一單元走進新領域知識梳理復習課2課時

5第二單元生活中的互動初次握手新授課2課時

6第二單元生活中的互動為他人送上溫暖新授課2課時

7期中復習及測試

8第二單元生活中的互動走近教師新授課2課時

9第二單元生活中的互動我是誰新授課2課時

10第二單元生活中的互動知識梳理復習課2課時

11第三單元傾聽自然的聲音生命的連接新授課2課時

12第三單元傾聽自然的聲音地球的呼喚新授課2課時

13第三單元傾聽自然的聲音中華文化的思考新授課2課時

14第三單元傾聽自然的聲音知識梳理復習課2課時

15期末知識梳理、鞏固基礎、測評練習復習課

備注：期中復習及考試按學校的具體安排進行。

七年級政治教學計劃 篇5

一、學生基本情況分析：

七年級思品課程是學生們剛開始接觸的一門新學科，與他們的日常生活緊密相連，因此學習的積極性普遍較高。為了幫助學生在今后的考試中取得優異的成績，本學期我負責七年級的思品教學，涵蓋了多個班級。這些學生大多數來自農村，學習基礎差異明顯，有些同學基礎穩固，成績出色，而另一些同學則欠缺良好的學習習慣和行為規范。作為教師，我需要對每位學生進行個性化指導，因材施教，幫助他們在現有基礎上不斷取得進步。

二、教材分析：

1．教材內容著眼于學生日后在現代社會中所需的基本素養，從生產、生活的實際出發，拓寬知識面，培養學生的適應能力，以適應未來的挑戰，體現義務教育的任務與目標。

2．教材內容理論與實踐緊密結合，旨在培養學生運用基本理論和概念解決生活中常見問題的能力。教材對基本概念與理論的分散學習設計有助于減輕學習難度，從而讓學生更容易掌握每一章的重點內容。

3．為減輕學生的學業負擔，教材從國家實際出發，精選與合格公民素養相關的知識，合理安排深度、廣度以及習題的難度，讓學生保持積極主動的學習態度。

4．教材中插入了多幅圖表和彩圖，旨在調動學生的學習積極性，幫助他們理解和記憶所學知識。教材的敘述方式力求貼合學生的認知特點，讓他們更愿意閱讀、理解和產生學習興趣。

三、教學目的和要求：

1。將理論知識與實際生活結合，讓學生能夠學以致用，激發他們的學習興趣，培養學生的科學態度和學習方法，從而提升他們解決簡單問題的能力。

2。注重基礎知識及技能的學習，啟發學生的思維，培養他們的綜合能力，使他們能掌握一些基本概念、原理及技能，并理解知識在實際中的應用。

3。增強學生的科學意識、資源意識和環保意識，同時進行安全教育與愛國主義教育，提高他們的綜合素養。

四、 具體措施：

1。重視基本概念的教學

在教學過程中，既要關注概念的科學性，也要考慮到概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要遵循循序漸進、由淺入深的原則。對于一些概念，不應期望一次就能完全理解，而是在教學中通過分析、比較和概括現象，使學生逐步形成正確的概念，并鼓勵他們在生活和學習中運用所學知識，以加深對概念的理解。

2。加強思品用語的教學

通過加強對相關用語的教學，既能提高學生的記憶力，也能加深對其含義的理解。也應通過生動有趣的活動和適當的練習，幫助學生逐步掌握思品學習的基本工具。

3。強化實踐教學

思品課程強調實踐教學的重要性。通過實踐，可以激發學生的學習興趣，幫助他們形成概念，獲得相關知識和技能，培養觀察與實踐能力。教師在教學中應防止只重理論講授而忽視實際操作的傾向。

4。積極組織課外活動。

課外活動的內容和形式應靈活多樣，既包括社交、生活的聯系，也可結合科技發展，再加上課內知識的拓展。活動可以采取趣味實驗、知識講座和競賽等形式，或組織學生制作教具、進行參觀等。在組織活動時，應注重學生的特長，以培養他們的創新意識。

七年級政治教學計劃 篇6

一、指導思想

通過對七年級學生進行政治思想教育，培養他們的社會責任感、公民意識和正確的價值觀，幫助他們在理解社會、國家與個人的關系中，提升自我認知與批判性思維能力。引導學生形成良好的道德觀與思維方式，使他們在日常生活中能夠做出積極的選擇，承擔起建設和諧社會的責任。

二、教學目標

1、培養學生的公民意識，增強社會責任感。

2、提升學生對法律法規的認知及尊重。

3、引導學生樹立正確的價值觀，懂得公平與正義的重要性。

4、幫助學生理解國家政策與個人生活的關系，增強國家認同感。

5、鍛煉學生的思維能力，使其具備批判性思維。

6、鼓勵學生參與社會實踐活動，培養實踐動手能力。

7、使學生具備對待不同意見的包容心態，培養合作精神。

三、主要措施

1、根據學生的實際情況，制定適合他們的教學計劃，確保每節課都充實有效。

2、課堂上通過結合實際生活中的案例，幫助學生更好地理解政治內容。

3、鼓勵學生在課堂上積極發言，結合個人觀點進行討論。

4、通過小組討論的形式，激發學生學習的興趣，促進互動交流。

5、做好課堂教學后的反思，以便針對性地調整后續課程內容。

6、結合教材內容布置相關的練習和作業，確保學生能獨立完成。

7、及時批改作業，反饋學生表現，以此提升他們的學習動力。