教學工作計劃如同一幅細膩的水彩畫，需用心勾勒出每一個生動的細節。通過深入分析教學目標、課程設置與學生需求，我們發現，制定一份科學合理的小學教學工作計劃不僅能夠提升課堂效果，更能激發學生的學習熱情。作為教育工作者，我們應謹記，真正的教育在于靈活應變、因材施教，確保每一位學生都能在知識的海洋中遨游，自信成長。探索小學教學工作計劃范文的精髓，正是我們前行的重要指引。

小學教育教學工作計劃 1

一、工作目標任務

1、根據上級的要求，全力做好教師隊伍建設，努力培養一支思想過硬、業務精湛、作風嚴謹、敢于創新的教師團隊，增強名師的培養力度，樹立優秀教師的榜樣。

2、繼續深入落實《關于充分利用“農遠工程”進一步做好學校教育與教研工作的意見》，確保功能教室的每周使用時間不少于10課時，每位教師每周在功能室上課至少1課時。

3、重視安全工作，確保年內不發生治安案件、越級上訪和重大安全事故，師生違規犯罪率控制在零。

4、加強學生藝術教育，提升校園文化建設，持續推行“書香校園建設工程”，廣泛開展陽光體育活動。

二、學期重點工作

1、全面加強教師隊伍建設

一是堅持育人為本、德育為先的原則，加強師德建設和師德教育活動，組織教師學習《合水縣中小學教師職業道德規范實施細則》，加大對師德行為的監管力度。

二是進一步加強政治和業務學習，端正教育思想，強化雙德雙修，真正樹立起教師的榜樣意識和服務意識，增強終身學習和改革創新的意識，牢固樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的理念，秉持“多鼓勵，少批評”的原則，杜絕體罰與歧視現象。通過實施“三度”考核（家長信任度、學生滿意度、同事認可度），增強師德師風建設；在上課期間實行封閉管理，教師上班期間不得擅自離校，嚴格禁止教師在工作時間逛街和購物。嚴格自律，依法執教，堅決反對有償家教、亂辦班、亂補課，嚴肅考勤，認真記錄和統計教師出勤情況，及時上報；積極樹立科研意識和信息網絡意識，廣泛開展修師德、樹師風、鑄師魂活動，增強責任感和緊迫感，確保順利完成各項工作任務。

積極組織教師參加各類培訓，參與“國培計劃”，推動校本培訓工作，進一步加強教師理論學習和實踐反思，通過農遠工程和網絡資源提升學習效果，提升教師解決教育教學實際問題的能力，繼續采用走出去、請進來的方式，積極展開送教活動及優秀教師、骨干教師、學科帶頭人的名師工作，讓每位教師都能得到發展。

2、推進學生思想道德建設，提高學生思想素養。

一是建立完善教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的全員育人機制，繼續將《一日常規教育》、《日常行為規范》和《中小學生守則》作為養成教育的重點。組織學生學習和實踐一日常規與十個良好習慣，通過板報、墻報、校報、廣播、會議和升旗儀式等多種方式宣傳常規知識，要求學生能講、會做、善評，并通過日檢查、周評比的方式確保落實。

二是實施“以愛育愛、以愛育人”的育人策略，從細節做起，將每一件小事與學生教育相結合，開展“好習慣伴我行”的主題教育活動，發揮家長學校的育人作用，建立學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網絡，利用學校和家庭的道德教育基地，創造良好的環境以促進學生身心健康成長。

三是利用重要節慶和主題班隊會活動，深入開展民族精神、愛國主義和心理健康教育。通過開展“文明班級”、“文明學生”、“讀書標兵”等活動，促進學生自我教育和自我管理。

四是將德育工作置于首位，通過豐富多彩的活動提升學生的思想品質，繼續加強升旗儀式、校園廣播和班隊活動的德育陣地建設，充分利用節日慶祝活動，加強學生的傳統文化教育；重視學生的養成教育，規范日常行為，繼續推行每天檢查、每周評比、每月總結的制度，深化少先隊建設。

五是加強校園文化建設，營造和諧校園，創造良好的育人氛圍。組織多樣、豐富的校園文化活動，提升文化建設的層次，以校園文化、走廊文化、班級文化和學校圖書室為載體，全面提升藝術內涵，使之成為學校特色建設的新亮點。

六是積極籌劃主題創建工作，開展環境保護、安全、禁毒、法制和感恩教育等專題活動，加強心理健康教育，逐步形成制度化、特色化、科學化的教育模式。

七是堅持以養成教育為基礎，以禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，繼續開展“說文明話，做文明事”的文明禮貌評比活動。

三、采取措施

我校全面推行素質教育，以科研興校為目標，樹立“為每個學生的終身發展奠基”的理念，優化課堂教學，深化課程改革，借鑒洋思中學的先進教育理念，強化教法和學法改革，以先學后教、當堂訓練為教學模式，努力提升教育質量。

1、加強教育管理機制建設，提高教育管理水平。我校不斷改進教育教學管理，強化績效考核和崗位管理，做好量化考核與跟蹤評價，提升管理能力，樹立管理典型，發揮示范引領作用，全面提升學校管理水平和教育教學質量，圍繞德育、教學、安全和法制等重點工作，建立健全規范、高效的管理體制和考核評價機制。

2、切實做好教研工作。一是配合教研部門，做好課改教師的培訓，使教師了解新課程的變化和實施，做到“以新課改理念指導教學實踐”，提升教師實踐新課程的能力和水平。二是通過網絡查詢名書名著，學習優秀教育家的教學思想，圍繞課堂教學開展“五個一”活動：每月進行一次案例分析、每周反思一次教學、每天集體備課一次、每月互動交流一次、每月討論教學質量一次，鼓勵教師撰寫教學日記和隨筆，形成特色的教學思想和風格。三是開展公開課、優秀教師教研課、年輕教師研討課和外出學習匯報課活動，充分發揮全體教師的示范作用，但需注意實際，不可拔高或過分裝飾。四是加強校本教研的力度，使教師在研究中成長。

3、加強常規管理，創新管理模式。從教學、學習和管理三個層面對教育行為進行規范，建立完善規章制度，確保環境衛生、紀律安全和教育教學等基礎工作的落實。在教育教學管理模式上，推行層層承包責任制。

加強班級文化建設，以班級板報、圖書角、特色專欄等為主，形成鮮明班級特色，做到每班有特點，每生有特長。

開展“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動，定期召開家長座談會，做好家校互動，確保每學期班主任家訪率達到班級人數60%以上，科任教師家訪率50%以上，力爭全年普訪率達到100%。

4、優化教育細節，確保質量。深入開展有效課堂教學研討，積極迎接教研部門的調研與指導，持續推進教學活動，將“四個關”落實：一是嚴格職備課，確保備課內容包括教學目標、重點、方法，并注重課后反思；二是嚴格課堂教學，強調以學生為主體的學習方式；三是細化作業批改，確保及時認真；四是加強自習輔導，特別關注學困生和特長生，開好各學科課程，組織課改討論，提升教師的教材研究能力，定期進行教學反饋與反思。

5、在備課、上課、作業、輔導和考核等常規工作中保持不懈。全體教師需強化自我監督意識，提升自我管理能力，教學管理人員要積極探索適合課堂教學改革的過程監控與評價，將課堂教學做到“精準、靈活、公正、優質、清晰”，教學質量目標層層分解、責任落實到人，確保學困生轉化和優等生培養。

6、結合學生特長及學校實際，開發課程資源，強化校本課程教學，努力實現每所學校有特色、每班有特點、每生有特長。

7、遵循教學規律，深化課堂教學改革，推動集體備課，建立電子備課室，便于教師共享網絡資源，充分發揮教研組和學科教師的協作共進作用，確保教學方法的探討和實踐有效結合。同時妥善處理好學生主體與教師主導、探究學習與接受學習、個體進步與整體發展、校本教研與傳統教研的關系，重點研究將新課程理念轉化為優質教學實踐。

8、認真分析教學質量，本學期繼續實施月考制度，安排每月最后一周的周五為月考日，結合市教育局的質量檢測和綜合素質評價規定，加強月考的分析和評定，召開分析會，找出優勢與不足，對重點問題進行專題研討，及時檢查調整。

9、加強特色學校建設，促進學生全面發展。積極實施《國家體質健康標準》和“青少年體質健康工程”，堅持“健康第一”的指導思想，體育與藝術教育作為素質教育的切入點，開展各類體育和藝術活動，豐富陽光體育大課間的內容和形式，落實每天1小時的鍛煉要求，推進體育和藝術特色學校建設，提升辦學水平，實現“學校有特色、教師有專長、班級有亮點、學生有特長”的目標。

10、培養讀書習慣，創建書香校園。按照《板橋中心小學讀書活動實施方案》要求，繼續開展“養成讀書習慣，創建書香校園”活動，提高師生的閱讀興趣，培養讀書能力，確保讀書活動成為學校文化的重要組成部分。加強圖書室管理，提升借閱率，組織定期讀書活動推進會議，研究活動管理與評價機制，引導師生將讀書變為自覺行動，確保活動深入推動，取得實效。

11、繼續落實國家九年義務教育階段減免學生雜費和免費提供教科書的規定，重點加強《科學》、《音樂》、《美術》教科書的管理，杜絕亂收費和亂征訂材料的現象，加強薄弱學科的教學，創造條件開展綜合實踐課程，確保五個方面的落實：保障機制、教材、評價、教師、課表，充分開展藝術課程，開設興趣小組，組織藝術成果展示，培養學生的科學和創新意識，強化田徑、合唱、繪畫和書法活動，形成規模，提升水平。

12、進一步規范幼兒園工作，加強陽光幼兒園教育教學，定期鼓勵教師參加培訓，提高其素質，將學前教育納入常規管理中，制定實施計劃和課程安排，突出教研與科研，使兒童受到良好的啟蒙教育，為義務教育打下基礎，開展文體活動和藝術培養，提升學生的審美教育。

13、做好控輟保學工作，將提高鞏固率和控制輟學率作為提升教學質量的重要工作，將控輟保學工作納入崗位責任制和質量目標責任制，建立學生流動統計和月報告制度。

本學期的教學工作力求實現科學管理下的教學質量最優化、制度完善下的教育管理制度化、人文化理念下的學校發展最佳化，為學校的持續健康發展奠定堅實基礎。

小學教育教學工作計劃 2

指導思想

小學教育教學工作是學校發展的核心，教學質量關乎學生的未來，是衡量教師工作的關鍵標準，同時也是學校在社會上的形象和聲譽的體現。有效的常規管理是提升教學質量的基礎保障，是教育工作的重中之重。

隨著新課程改革的不斷深入，常規管理面臨著更高的要求。小學階段的特點決定了，要在關注學生學業成績的更加重視培養學生的學習興趣、良好習慣及能力的提升，關注學生的情感世界和價值觀的建立，從而更好地為其終身發展打下堅實基礎。

本學期將繼續堅持服務意識：一方面服務于學校領導的決策，另一方面服務于教師的教育教學，最終目標是為學生的終身發展保駕護航。時刻銘記我們的職責，積極落實上級有關教學文件精神，圍繞提升學校教學質量這一核心目標，注重實際，保持恒心，追求創新，從管理與服務兩個方面開展以下工作。

工作要點

一、著重課堂與作業。

繼續開展課堂教學研究活動，讓學生感受到上課的樂趣。課堂教學要以有效教學為指導，強調從知識傳授轉變為學生發展，從教師主導轉向學生自主學習，由計劃性課堂逐步向計劃與生成相結合的課堂模式轉變，倡導靈活多樣的教學方式，創造充滿情感的語文課堂、趣味橫生的英語課堂和生活化的數學課堂等。鼓勵自主學習、探究學習和合作學習，逐步形成適合不同學科特點的自主合作探究教學模式。通過情感和興趣激發學生的積極性，讓他們在輕松愉快的環境中學習，發展能力，展現個性。

教師要認真實施新課程標準，在上課過程中自覺體現新課改的理念。根據實際情況調整課表，增設書法課程，并要求教師嚴格遵守上課安排。結合學校的教學課題，重新制定教師上課、備課、布置作業、輔導和考試的相關規定。繼續探索小組合作學習的課堂模式。同時繼續實施學科負責人制度，各學科負責人要定期進行聽課，保證每周至少聽兩節課，提升科學實驗教學的質量。

推行個性化作業，讓作業變成學生的樂趣。禁止布臵耗時且無效的重復性作業，鼓勵在課堂上完成作業。倡導分層次布臵作業，依據學生的實際情況制定A、B、C等不同層次的作業，增設選做性、實踐性及創新性的作業。確保作業在鞏固新知識和綜合運用方面相結合，使每位學生在完成作業時都能感受到樂趣，把作業變成一種生活的樂趣。

選編作業資料，各備課組長需組織教師根據教材和學生情況認真選編作業，確保在集體備課中做好每周作業的記錄和保留，力爭在一年內形成具有特色和實用價值的作業資料。

本學期作業的布臵安排：語文每篇課文布臵兩次，作文每兩周一篇，隨筆（或日記）每周2-3則，讀書筆記每周2-3則，一年級不做作文和隨筆，正規作業每周四次；數學每周四次；英語（三至四年級）每周三次，五六年級每周四次；思品與社會每周兩次；科學每周兩次；美術每周一次；寫字：一至三年級每天50字，四至六年級每天100字，并要求學生每周上交一次高水平的書法作業，紙張規格分類遞歸。作業的檢查與評比將于期中和期末前各進行一次，要求作業布臵具有計劃性和創新性，并進行記錄。每周進行一次隨機抽查，并將結果通報全校。每月召開一次學生座談會，探討作業問題，收集反饋意見。對于實踐性作業，則通過評比的方式進行認定，如書法小明星、寫作小能手、科技制作小能手等。

二、關注關鍵環節：備課。

實施周備課制度，發揮集體備課的智慧，加強備課組的集體備課檢查與指導，要求每位教師的教學內容都經過集體的智慧碰撞。將集體備課情況納入優秀備課組的評選標準。在六年級的語文和數學課程中試行講課稿。

每個備課組在集體備課時，要確保人人參與，針對某一個環節由一人講解，隨后全組評議。備課時要準備全冊教學教案、單元教案、課時教案、作業布置、復習教案和單元檢測題等。每節課的教案內容應涵蓋教學目標、重點、難點、課堂教學組織過程、隨堂檢測題、分層作業和教學反思等。復習教案需包含單元內具有代表性的習題設計，以及能力鞏固與遷移性習題。教后反思由上課教師根據實際情況填寫。

單元教學結束后，教案及單元檢測題一并上交至課程部，確保所有教學環節的連貫性與有效性。

備課組要合理安排集體備課時間，確保每個備課組每周至少安排兩節課用于集體備課（定于每周日晚自習）。集體備課的時間安排需避免與其他工作的沖突，如有沖突需在之后尋找合適的補上時間。

三、措施保障：質量檢測包括隨堂檢測、單元檢測和月檢測。

質量檢測是確保教育教學質量的重要手段，也是教師了解學生學習狀況、因材施教的有效途徑。隨堂檢測形式多樣，可以是作業、小測、提問等，單元檢測則需根據教材特點與學生學習情況由備課組統一命題并組織考試，單元檢測試卷將計入常規檢查評比。每月將進行一次的月檢測由學校統一組織。對于單元及月檢測中未達標的學生，要進行后續輔導并安排二次考試。每位教師應靈活安排隨堂檢查，確保教學質量。

各相關學科應重點關注日常教學成績，同時以教研室規定的抽測項目作為常規教學工作的重點，例如古詩文背誦（建議語文教研組每月開展古詩文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作、科學實驗及音體美等學科的各種評比。

自本學期起，倡導學生相互監督、自我管理、自我提升，強調考風建設，進行無監考的檢測，讓學生對自身學習情況有客觀認識，養成良好的學習習慣。

四、加大輔導力度，培優扶弱。

結合學校學生的實際情況及小班化寄宿制特點，針對優秀學生進行學科競賽輔導。在三至五年級里，對英語學科的特長生進行定地點、定時間、指定教師的專門輔導，力爭提高英語競賽成績。六年級的數學和英語不實行集中輔導，各班任課教師需充分利用一切時間進行分層教學與輔導。備課組長需合理安排輔導材料的選編，確保每位教師參與輔導，集思廣益。建議綜合活動時間安排數學輔導四節，英語輔導二節。對于一至六年級的學困生，落實學困生承包制度，由各級部主任協同班主任針對這部分學生進行排查，確保每班每學科指定三至五名學困生，承包教師要充分利用各種時間為其提供輔導。以上建議應以年級為單位建立學困生檔案，課程部常規管理中心將于每月一次跟蹤調查學困生的輔導情況。今年的教學成績評價也將考慮最后10%的學生成績。

五、計劃立足實地，注重實效。

教師在學期初需制定學科教學計劃，并關注其實用性，確保與學校實際相符。課堂教學嚴格按照計劃執行，包括上課進度、輔導及測試，學期末總結要全面、系統、客觀地反映本學期的教學情況。

六、突出學校辦學特色，促進學生和諧發展。

倡導師生自我管理和自我提升。教師中推行六個一：認真學習教育理論、認真搞好集體備課、認真上課、認真出高水平的月檢測題并認真輔導學生。學生中推行六個認真：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習；五個一活動：每周一詩（可為背誦古詩詞或自寫小詩），每周一份優秀書法作品，分享一句名言警句，撰寫一則讀書筆記，以及每周至少一則隨筆（日記）。

小學教育教學工作計劃 3

學生分析：

小學四年級的學生已經具備一定的自主意識，開始對周圍的事物產生濃厚的好奇心。但由于他們的自控能力相對較弱，常常會忽視安全問題，可能會潛藏一些安全隱患。家長和教師需要在日常教學和生活中不斷強化安全意識的教育，從而有效地進行規范管理。安全工作是教育的重要組成部分，責任重大。我們要以“安全優先，預防為主”為宗旨，加強安全教育以及相關宣傳工作，提升學生的安全意識及管理措施。根據班級特點和安全法規，開展有目的、多形式的安全教育，提高學生的自我保護能力，消除潛在的安全隱患。

教學目標：

通過開展安全教育，使學生逐步樹立社會安全責任感，形成必要的安全知識和技能，了解法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中能夠正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故的發生，并減輕安全事件對學生造成的傷害，保證學生的健康成長。

一、常規教育方面

良好的行為習慣是學生終身受益的基礎，首先要對學生進行常規教育，樹立安全意識，形成良好的行為習慣。我們要通過班級活動、黑板報、晨會等方式進行交通安全、食品衛生和防火教育。安全無小事，責任重大，安全教育要常抓不懈，深入人心。每一位學生都應意識到，安全是第一位的，生命可貴，必須珍惜生命，未雨綢繆。

二、班干部的培養和使用

1、合理選拔和使用班干部。班干部是班級的榜樣，同時也是教師的得力助手。班干部的位置在老師和同學之間，需在老師的指導下協助管理班級事務。班干部應當積極關心集體、認真負責，并且樂于服務于同學。在此過程中，要讓班干部明確職責，增強責任感和榜樣作用。全體同學也應認識到，班干部并非一成不變，只有通過努力才能獲得認可。

2、發揮班干部在安全教育中的作用。對班級干部進行全面培養，促使他們在各個方面發揮作用。無論是路隊管理、課外活動、體育課，還是課間活動和集體勞動，都應對班干部提出具體要求，明確他們的職責，讓班干部成為安全教育的踐行者和安全法規的執行者。

三、嚴格制度，強化教育。

四、維護課堂紀律。

1、嚴格遵守上課時間，不得遲到、早退或擅自離開課堂。

2、不得隨便調課，考試期間不得提前下課或放學。

3、在體育課或其他活動課中，確保教師在場，不得發生學生自由活動的現象。

五、加強勞動安全管理。

在勞動中，身體狀況不佳的學生如需請假，必須予以批準。活動和勞動的強度應與學生的體力狀況相匹配，不能強迫學生承擔超出能力的任務。勞動前要進行點名，勞動時要全程陪同指導，結束后再次點名。

六、在流行病蔓延期間，要實行晨檢制度。在汛期，要加強校園巡查。

七、班級設施需定期檢查，發現問題及時上報。

八、做好安全評估教育。

適時對學生進行合理的安全評估，如定期評選“安全小標兵”，以增強安全意識。班主任自身建設是確保班級安全的重要環節，需不斷提升個人素質，樹立威信，持續用新知識充實自我，營造良好的班級氛圍，讓學生在這樣的環境中健康成長。

小學教學工作計劃為整個學期的教學提供了方向，通過以上計劃，可以使教學活動有序進行！

小學教育教學工作計劃 4

為促進學生的全面發展，提升他們的學業水平與綜合素質，培養學生良好的學習習慣、思維能力和創新意識，特制定以下關于小學教育教學工作的計劃。

工作任務

1、提高學生的學習興趣和積極性;

2、增強學生的自主學習能力和思維能力;

3、促進師生之間的有效溝通與合作;

4、提升課堂教學的效率和質量;

5、為學生創造良好的學習環境和氛圍。

工作目的

1、通過豐富多彩的教學活動，激發學生的學習欲望，幫助他們找到適合自己的學習方法，形成良好的學習習慣。

2、注重培養學生的動手能力和創新思維，鼓勵他們在實踐中探索和創造，讓學生在探究中感受學習的樂趣。

3、根據不同年級學生的特點，合理安排課程內容，促進學生層層遞進地掌握知識，提高教學的有效性。

工作內容

1、制定詳細的教學計劃，確保每節課都有明確的學習目標，幫助學生清晰理解學習內容。

2、利用多種教學手段，開展豐富的課外活動，增強學生的實踐能力，提升他們的綜合素質。

3、鼓勵學生參與小組合作學習，培養他們的團隊合作意識和溝通能力，讓學生在互動中互相學習、共同進步。

4、定期進行學習效果評估，及時反饋學生的學習情況，幫助他們找到不足之處并加以改進;

5、向學生提供心理健康教育，關注他們的情感需求，幫助他們建立積極的心理狀態，保持良好的學習情緒。

6、培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出問題并尋找答案，增強他們的批判性思維;

7、通過家校合作，促進家長積極參與學生的學習過程，共同關注學生的成長與發展。

小學教育教學工作計劃 5

　一、指導思想

根據xx小學的工作方針，以提升教育質量和特色發展為核心，以完善管理和塑造品牌為重點，以推進學校、教師和學生的全面發展為使命，努力打造xx小學的獨特品牌，全面提升教育教學水平。

　二、工作要點

1.重視德育與品格培養

我們xx小學始終將學生的德育工作放在首位，力求營造良好的德育氛圍。建立全面覆蓋全體學生、關心所有學生健康成長的德育工作機制，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，塑造優良的校風、班風和學風。積極引入社會力量，特別關注外來務工人員子女等特殊群體的健康成長。

本學期，在完成中心提出的各項活動的基礎上，重點做好以下幾項：

（1）良好行為習慣的養成教育活動。

強化文明班集體建設，注重班風和學風的培養。根據學生的實際情況，各年級和班級分層次、有針對性地進行思想道德教育和文明禮儀教育，致力于逐步形成良好的學風和班風，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，從而養成良好的生活習慣、學習習慣和文明禮儀習慣。與少先隊的檢查監督相結合，嚴格執行常規衛生競賽，強化兩操質量，促進學生養成規范、有序和守紀的基本素養。

（2）“環保手帕飄起來”綠色行動。

開學初為每位學生發放“環保手帕飄起來綠色行動倡議書”，通過黑板報和宣傳窗進行宣傳，班主任在午間談話等時間對學生進行環保知識學習。讓大家告別在校使用一次性紙巾，從小小手帕做起，培養良好的生活習慣，進一步保護我們的地球。

（3）“每月之星”評比活動。

為更好地展示學生在德、智、體、美、勞等各方面的發展，學校繼續開展班級“每月之星”評比活動，促進學生個性發展，宣傳身邊的榜樣，營造和諧的校園氛圍。

（4）“農具征集”活動。

為進一步展示我校豐富多彩的學校文化，保護和搶救xx發展過程中的珍貴農具資源，向全校師生及家長征集歷史悠久的老農具，保留不同歷史時期反映xx發展和建設的珍貴農具，為挖掘我校的辦學傳統貢獻力量。（此活動將長期進行，旨在為建立我校的農耕博物館做準備）。

2.提升教學品質

作為中心小學的一員，我們需要嚴格遵循中心小學的工作安排，繼續保持與中心同步，以提升教育教學質量為核心，圍繞中心小學的工作計劃，系統展開各項工作，著力強化團隊的執行力，力求使各項工作步入規范化管理軌道。

（1）強化教學常規管理。

嚴格遵守課程計劃，認真把握備課、授課、作業批改和輔導等主要環節的管理。堅持將課堂教學作為教研工作的重心，深入分析課程實施中遇到的問題，探尋解決方案。認真分析教學成績不理想的班級和學科，查找原因并制定措施，努力推動全校教學質量的不斷提升。

（2）開展豐富的教研活動。

加強校本培訓，組織好每周一的教材解讀活動，開展青年教師的聽課活動和“師徒結對”活動，圍繞課題扎實開展教研活動，確保各項活動有計劃、分工明確、責任到位。

（3）認真開展月度考核工作。

每月設定檢查重點和常規項目，通過考核彰顯亮點，發現不足，加強學校教學常規管理，切實落實“減負增效”，規范教師教學行為，做到教學“五認真”落實到位。

（4）加強學校特色活動的開展。

積極開展多樣的特色活動，讓跳繩活動繼續創造新奇跡，讓各個社團煥發光彩，特別希望我們的足球社團能夠成為校園中的佼佼者。

3.關注安全保障平安

安全重于泰山，理應時刻保持警覺，時刻牢記風險。學校將安全工作作為重中之重，天天強調安全，天天檢查安全，時時關注安全。

（1）嚴格實施“領導值周、教師值日”制度。

值日老師和領導負責學校門口、車站的乘車安全及校內安全。

（2）加強安全和衛生教育。

定期開展交通、法制、預防傳染病等安全教育，每學期進行防震、防火等安全應急演練和生存技能培訓，提高師生的安全防范意識和自我保護能力，杜絕安全事故的發生。

小學教育教學工作計劃 6

一、 確保教學常規，提升教學效果

1、規范化并強化教學的“五認真”管理。深入研究教材，精心備課，需做到：充分理解本單元的教學內容及其與前后內容的關聯；明確單元教學目標；合理分配課時，初步確定每節課的教學內容；逐課備課。在逐課備課時，要注意將教學目標具體化；準確定位重點和難點；進行學情和教學策略分析；教學過程設計中應包括教學方法選擇、媒體使用及活動形式設計，以形成個性化的教學設計方案。

2、堅決杜絕隨意提高教學進度和教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計需關注科學性、針對性及有效性，作業要避免過重和無效。

3、關注“學困生”，制定切實可行的輔導措施并落實，防止過早出現兩極分化，做好后進生的轉變工作，面向全體學生，以學生的發展為目標，始終將激發學生的學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養良好的學習習慣，努力提升教學質量。

4、組織學生參與豐富多彩的課外活動，如英語沙龍系列活動，開設“英語角”、舉辦英語知識競賽、英語書寫競賽等，認真組織學生與小朋友進行英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式進行大量的語言練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，確保書寫整潔、規范、正確。

二、 學習教育理論，轉變教學觀念

1、深入學習《英語課程規范》，深刻領會其精神實質，繼續學習《小學英語課程教學基本要求》，明確小學階段英語課程的目標。

2、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提升英語教師的整體素質，尤其是語言專業素養，為提高英語教學質量打下基礎。本學期，我們將嚴格按照區教研室的要求，自覺練習《新概念英語》中的文章，以此增強自身的語言素養。本組教師較為年輕，因此我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學及網絡教學手段，并適當運用到英語教學中，豐富與改進教學內容和方法，提升教學質量和效果。

三、 加強科學研究，形成個人教學風格。

1、教育若無科研便無生機。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色開展教學，形成自身獨特的教學風格。扎實開展教研組與備課組的活動，提高活動的實效性。有效組織集體備課、案例分析與沙龍討論等活動。教研組活動應重點放在集體備課會議上，結合班級實際進行優秀教案的設計，多進行教學前的預測和教學后的反思，以提高針對性和實效性。在活動中積極溝通教學中的困惑，針對作業中學生出錯較多的環節，嚴格遵照學校電子備課的要求，規范格式，高質量進行備課，真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時與教導處定期做好常規檢查和督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式相互促進提高。教研組還需發揮“傳、幫、帶”的作用，協助新教師迅速成長。

2、強化英語特色教學研究，提升學校英語教學水平。上學期，我們組確立了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內進行討論，形成共識。確定教學特色內容和實施方式，形成設想或計劃。本學期我們仍要求撰寫英語教師工作在日常英語課堂教學中體現這一教學特色。

3、我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學實踐進行相關英語課題研究、學習，鼓勵教師在理論學習和實際工作基礎上，積極撰寫教育論文，以理論指導實踐，努力使自身成為“科研型”、“智慧型”教師。

小學教育教學工作計劃 7

為了幫助小學生更好地掌握知識，提升實踐能力，特制定本學期的教育教學工作計劃：

　1、教材分析：

《小學基礎知識與技能》教材共分為三個部分，本學期將進行第一部分的學習，內容涵蓋三個單元：第一單元：知識探險；第二單元：創意手工；第三單元：親近自然。教材內容經過精心設計，系統性強，既有趣又實用，符合小學生的認知特點，便于他們深入理解和掌握相關知識。

　2、學生分析：

不同年級的學生對基礎知識的了解程度各異，部分學生已具備一定的實踐能力，但在綜合應用上仍顯不足。本學期將重點加強學生的實踐訓練，以提升他們的綜合素質和技能水平。

　3、教學目標：

3.1、了解所學知識的基本概念，掌握相關的基本操作方法，提升學習的主動性。

3.2、通過實踐活動，培養學生的動手能力，能夠完成一定的創意作品，激發他們的想象力和創造力。

3.3、關注學生的學習習慣，培養他們的良好作業習慣和時間管理能力，促進有效學習。

　4、教學措施：

采用以學生為中心的教學理念，結合多媒體技術和實地實踐來提升教學效果。通過項目驅動和互動式學習，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。在課堂中，教師將靈活運用討論、合作學習等多種教學方法，以提升整體教學質量。

小學教育教學工作計劃 8

在教育事業快速發展的背景下，某小學開展的教育教學工作計劃日益顯得尤為重要。本學期，我們將繼續秉承素質教育的理念，注重實踐與理論的結合，以提高教育質量為目標，制定如下工作計劃：

一、工作目標

以提升教育教學質量為核心，結合學校實際情況，規范管理流程，優化課程設置，增強教師教學能力，切實提高學生的綜合素質。通過有效的措施，推動學校教育均衡發展，促進教師專業成長，實現“以生為本”的教育理念。

二、工作內容與實施方式

1、完善學校管理制度。

將管理規范化作為重點，每學期與其他兄弟學校開展至少1次的交流與分享。實施科學、有序的管理，指導各科教師建立健全的教學管理制度，確保“管理促發展、管理提質量”的目標得以實現。選派1名有經驗的管理人員到優秀學校學習，提升管理能力。

2、提升教師專業素養。

（1）、加強教研活動的組織。

發揮骨干教師的引領作用，定期組織教研活動，利用網絡平臺和研討會共享教學資源，促進教研氛圍的活躍。每學期開展不低于2次的教研活動，幫助老師們建立適合實際教學的研究模式。

（2）、提升課堂教學能力。

圍繞“高效課堂”主題，每學期為教師提供至少一次專題培訓，促進學科教學的深入交流。通過送教下鄉等形式，幫助教師改進課堂教學策略，提升教學有效性，從而實現師生關系的優化和學習方式的轉變。

3、完善德育工作機制。

（1）、健全德育計劃。

從基礎做起，逐步完善德育教育的實施方案，明確以德育為核心的辦學方向，重視學生的品德養成。

（2）、建立個性化德育檔案。

關注德育工作的時效性，制定切實可行的德育實施細則，建立學生成長檔案，通過個別輔導等方式，幫助學生克服學習困難，促進他們全面發展。

（3）、加強德育交流與合作。

圍繞班主任工作的研究、心理健康教育等主題，定期舉辦德育研討會，分享優秀管理經驗，提升德育工作的整體水平。

三、實施工作進度安排。

略

小學教育教學工作計劃 9

本學期，依據市教育局關于小學教育教學工作的指示，以全面促進學生素質教育和深化課程改革為核心，結合學校實際情況，圍繞“細節落實、內涵提升”的原則，全面推進各項工作，特別強調“五個不放松”和“六個發現”的工作要求，確保我們的教學計劃得到有效落實，促進學生全面、健康的發展。

　一、強調良好習慣的培養

1、學校要把學生良好習慣的養成放在重要位置，特別是落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。引導學生從言行舉止的小事做起，幫助他們在日常生活中養成良好的行為習慣和學習習慣，為他們的終身發展打下堅實基礎。

2、認真學習并落實市教科研中心下發的《關于加強小學生習慣養成教育的指導意見》，將習慣養成教育納入學校重要工作。在工作中，要關注學生的學習習慣和行為習慣，以這一點作為評價學校工作的標尺，努力培養學生的良好習慣和健全人格。

　二、加強課程管理，落實課程計劃

1、嚴格按照教科研中心的“課程設置與課時安排指導意見”，不得擅自增刪課程與課時，確保各學科課程的實施，特別是對品德與科學、藝術等課程進行嚴格監督，確保每位教師都能按課表上課與教學進度開展工作。

2、結合本地實際，積極開設地方課程和學校特色課程。根據學生的興趣和實際需要，為他們制定個性化的課程實施計劃，促進學生綜合素質的發展。

　三、提升校本教研活動的實效性

1、制定詳細的校本教研計劃，深入開展校本教研活動，以教師為主體，以面對的教學問題為研究對象，推動教學改革的深入，為教師提供信息交流和經驗分享的平臺。

2、積極完善校本教研制度，各位教師積極參與制度建設，發現并總結教學中的經驗與問題，逐步推廣優秀的校本教研案例，提升教學效果。

3、開展“教師閱讀活動”，定期組織教師閱讀教育名著，分享讀書心得，促進教師的專業成長，增強教學能力。

　四、提升課堂教學質量，關注常態教學

1、重視常態課堂教學的質量。課堂教學是教育的核心，學校要抓住每一節課的教學質量，鼓勵教師認真備課，提升對課堂教學質量的關注，確保教學任務的圓滿完成。

2、推進課堂教學改革，組織教師學習“345”優質課堂理論，從“促進學生全面發展”的理念出發，建立以小組合作學習為主的課堂組織形式，推動師生之間的情感交流與合作。

3、落實教學常規管理，加強教師基本功訓練，確保課堂教學中貫徹新課程理念。學校將研究備課改革，把教師的教學過程轉化為對學生學習的指導過程，提高備課質量，確保課堂教學的有效性。

　五、推進書香校園與特色學校創建

1、開展書香校園建設，完善圖書室和閱覽室，鼓勵學生多讀書，通過開展讀書活動，營造濃厚的閱讀氛圍，提高學生的閱讀興趣和文學素養。

2、創建特色學校，樹立正確的教育觀念，借助學校自身的特色，逐步培養學生的個性與特長，積極開拓教育改革的新方向，形成學校獨特的辦學亮點。

3、關注學生個性化發展，通過各種活動促進學生特長的發展，培養優秀學生，增強學校的整體競爭力。

　六、改革教學評價制度，促進創新發展

1、重視學生成長記錄袋的管理，探索適合小學生的評價體系，研究出科學合理的評價內容與方法，總結教學評價的經驗。

2、建立促進教師專業化發展的評價體系，研究教師發展的關鍵因素，制定相關的評價標準，推動教師的專業成長與發展。

小學教育教學工作計劃 10

一、指導思想

以現代教育理念和黨的教育政策為主線，牢牢把握“培育學生、促進發展”的核心目標，始終堅持“提高教育質量”為首要任務，落實教育質量這一學校發展的根本要求。我們將進一步優化管理，提高辦學特色，提升學校的辦學水準，確保學校的全面、協調及可持續發展。全體教職工將以務實的工作態度，積極進取的創新精神，圍繞“優化管理、豐富內涵、提升水平”這一工作思路，朝著“立足實際，突出特色，整合資源，辦滿意教育”的目標而不懈奮斗。

二、工作目標

本學期，我校教育教學工作將圍繞“質量為中心”這一主線，積極推進“五項”工程（教學質量提升工程、教師團隊建設工程、規范化學前教育工程、校本教研示范校工程、科技教育示范校工程），著力加強教師隊伍建設，深入推進素質教育，扎實開展常規教學，推動課程創新，使我校的教育教學質量再上新臺階。

三、具體措施

（一）強化師德師風建設，提升教師隊伍整體素質

1、全面提高教師職業道德水平。為了建設一支政治素養高、師德典范、業務精湛的教師團隊，我們將開展以下工作：加強《義務教育法》、《教師法》等法律法規的學習與宣傳；組織多樣化的師德培訓及專題講座；通過家長會、師生座談等形式，開展師德評議活動；深入開展干部作風整頓，爭做人民滿意的教師，提高教育的社會滿意度，樹立良好的師德風向標。

2、實施教師素質提升工程。加強教師梯隊建設與培訓，充分發揮骨干教師的示范作用，利用多種形式如講座與課堂展示，促進教師間的互學和交流。

3、完善教師激勵機制。優化《教師績效考核辦法》，發揮績效薪酬的激勵作用，激發教師的工作熱情，確保教師考核的科學化、規范化。通過獎勵機制，鼓勵教師總結經驗，提升科研能力。

4、繼續開展多樣化的校本培訓。根據資金條件，采取“請進來，走出去”的方法，組織特色校本培訓，更新教師教育觀念，編寫適合學校特色的教材。

（二）加強教學常規管理，以細化管理提升質量

教學質量直接關系到學校的聲譽和形象。根據地方教育部門相關文件的精神，繼續強化“備、教、批、輔、考、評”等教學常規管理，以管理促規范，提升教學質量。

1、以“教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”，重視“三風”建設。針對畢業年級與主科，制定詳細的教學工作計劃，定期檢查、反饋，以提升整體教學質量。

2、提高教學過程管理，注重教師的整體教學水平建設。重點關注教學常規落實，確保課堂教學、作業批改、測評等環節的規范化，倡導布置實踐性、探究性的作業，嚴禁懲罰性作業。

3、落實課堂聽課制度，促進課堂實效。校內管理者每月需聽取一定數量的課堂教學，及時評價并反饋，確保教師課堂教學的有效性與實效性。

4、嚴把教學常規管理關，強調年級組長的監督和指導作用，落實每月的教學常規檢查，及時發現問題并改善，全面提升教學質量。

（三）扎實推進校本研修，提升課堂教學能力

1、開展“同課異構”教學研究。通過與教研團隊的合作，深入開展多樣化的課堂教學活動，加強教師的教學能力。

2、鼓勵教師進行自我反思，撰寫教學反思與案例，提升教學水平與效果。

3、以微型課題研究為切入點，推動教師的教學創新與教改活動，促進教師專業成長。

4、開展豐富的閱讀活動，培養教師的學習習慣與文化素養，提升教師的整體專業素養。

5、落實教研常態化，提升教師的教學質量與課堂管理，確保每位教師的教學效果。

（四）加強德育工作，促進學生全面發展

1、增強德育實效。通過細化管理和活動實施，提高德育工作質量，強化學生的行為規范與道德素養。

2、完善德育課程體系，加強心理健康教育與安全法制教育，促進學生身心健康發展。

3、拓展社會資源，建立家校合作機制，形成良好的德育環境，密切學校與家庭的聯系。

4、關注特殊學生，做好對家庭經濟困難、留守兒童的關懷與引導，促進他們的全面發展。

（五）推進科技教育，爭創示范校

加強科技教育，培養學生創新意識，積極參與各類科技活動，推動科技教育工作的開展，通過多樣化的科技活動提升學生的實踐能力。

（六）強化幼兒教育管理，提升幼教水平

組織幼兒教師學習與培訓，確保幼兒教育的科學性與規范性，制定適合兒童發展的教育方案，保障幼兒教育的質量和特色。

小學教育教學工作計劃 11

一、教材分析：

本學期小學藝術課程共計18課，教材內容旨在激發學生的創造力，讓他們在輕松愉悅的氛圍中進行學習與創作。內容的豐富性逐漸幫助學生在腦海中形成具體而簡單的形象。本學期對繪畫的表現有一定要求，計劃教授一些基礎的簡筆畫，以穩固學生的基礎技能。

二、學生能力及情況分析：

學生們剛剛入學，對于學校的規章制度尚不熟悉，年齡較小，自我管理能力較弱。但大多數學生較懂禮貌，見到老師時會主動問好。有部分學生已有普通話交流的意識，能夠用簡短的句子與老師及同學進行溝通。個別學生對握筆的方法仍需老師的不斷指導和糾正。至于其余學習成績，需在后續觀察中逐漸了解。班級內學生的差異較大，許多學生基礎薄弱，亟需時間與教師的個別關注。由于從幼兒園過渡到小學，學生們需要一定的時間來適應新的環境，教師的教學態度與理念顯得尤為重要，以幫助學生逐步消除對美術課的畏懼感。

三、教學目標任務：

1、掌握美術的基本知識，認識各種美術工具，并能夠使用工具進行簡單的美術創作，提升繪畫技能。

2、通過美術課程，激發學生對美術的興趣與熱愛。

3、通過美術活動，培養學生對生活的熱愛與積極情感。

4、提升學生的觀察能力、想象力，以及將形象具體化的能力。

四、教材重點與難點：

1、學習美術的基本知識和技能。

2、培養學生的空間感知能力、形象記憶力和創造力。

五、針對該年級的教學計劃：

該年級以男生為主，學習氛圍活躍，因此課堂紀律的維持顯得尤為重要，課程內容將聚焦在簡單的簡筆畫技能，以提升學生的具體思維能力。

六、主要措施：

1、深入學習美術課程的新標準，加強藝術教育理論的學習，仔細研究美術教材，把握主要內容，突破重點與難點的學習。

2、認真備課，確保每堂課都有明確的方向，備課內容需體現創新性，既要實用又具靈活性，形成多樣化的課堂教學形式。

3、按時上課，確保課時完整，布置的作業要具有靈活性，并及時批改學生的作業。

4、加強課外輔導，特別是針對學習困難的學生，給予更多的支持與輔導。

5、開展各類繪畫活動，例如實踐能力比賽及作品評選展示，激勵學生的參與感。

6、特別重視學生繪畫技能與實踐能力的培養，通過多種方式進行有效的訓練。

七、教學進度表：

1、線條的變化

2、涂色的樂趣

3、心中的花園

4、星空與月亮

5、小餐館

6、奇幻的夢境

7、小花裙

8、雨天的故事

9、課間的趣事

10、迷你鐘表店

11、色彩的交響

12、小宇宙飛船

13、旋轉的輪子

14、我的設計夢想

15、閃亮的紅星

16、玩泥巴的樂趣

17、泥巴上的圖案

18、童謠與童畫

小學教育教學工作計劃 12

　一、指導思想

本學期，我校將繼續以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導，秉持科學發展的核心理念，結合省教育廳、省培訓院及縣教科局的工作重點，堅決貫徹黨的教育方針，依法開展教育工作，持續推動素質教育，全面提升教育教學質量，努力建設一所讓人民滿意的學校。

　二、工作目標

1、健全辦學行為，加強教育教學常規管理，促進教師教育教學工作的規范化，確保學校教育教學常規的落實與發展。

2、開展師德師風學習活動，促進教師職業道德的提升。

3、開展文明行動，消除不良現象，營造和諧文明的校園環境。

4、加強有效的教育教學活動，提升學生的綜合素質。

5、進行課堂教學研究，解決教師在教學中遇到的問題，提高教師的教學能力，進一步提升教學質量。

6、開展豐富多彩的學科及文體競賽活動，增強學生的知識面，促進個性發展。

7、依據實際情況開展語文與數學科的課題研究，提高教師的教學科研能力，從而提升教學效率。

　三、主要工作和措施

（一）加強教育教學理論學習，提升教師的專業素養。

1、利用科組學習時段，組織教師深入學習《義務教育法》、《國家中長期教育改革和發展綱要》等政策法規，正確把握教育教學的方向。

2、在科組學習中，組織教師研究《課堂標準》、《教育學》等相關教學理論，探討教材，明確教學改革的目標與方向。

3、鼓勵教師利用假期、雙休日自選一本教育教學理論書籍進行閱讀，并撰寫讀書心得上交。

（二）強化教學常規管理，規范教師的教學行為。

為提升教學質量，本學期將進一步加強教學常規管理，落實精細化管理，規范教師的備課、上課、批改等環節。本學期的主要工作如下：

1、不斷完善教學常規管理制度，實行量化管理，優化學校管理體系。

2、開展教學常規的檢查，分自查、抽查和檢查三個環節進行。每學期進行兩次全校性的教學常規檢查，使教學常規工作更加科學、規范、高效。

3、定期通報教學常規檢查情況，促進教師之間的交流與學習。

（三）加強課堂教學研究，提高課堂教學質量。

課堂教學應重視培養學生的創新意識與實踐能力，激發并保持學生的學習興趣，將學生學習方法與能力的培養放在首位。本學期的主要工作包括：

1、持續開展集體備課活動，每個學期每個科組需進行至少兩次集體備課，并將備課成果在校網上分享。

2、有計劃地開展不同年級、不同科組的研究課活動，探討有效教學，共同解決課改中的問題，提升教師的課堂教學能力。

3、繼續開展網絡教研。網絡教研為教師提供了研究教學的平臺，也是促進教師專業成長的重要途徑。利用博客等網絡資源，鼓勵教師交流教育教學問題，開展科組教學專題研討（2次），互相學習討論，以解決教學中的熱點和難點問題。

4、開展課題研究，以提升教師的科研能力。利用科組學習時間，語文科依照《小學語文教師課堂評價語言的研究方案》，數學科則依據《小學數學教材統籌使用實驗與研究》。在上級部門的指導下，認真推進課題研究工作，及時積累資料，反饋確保課題研究獲得成功。

5、計劃在同年級同學科中開展同課異構活動，展示不同的教學風格，探索新的教學模式，提高教師整體的教學水平。

（四）增強學校安全、衛生與禮儀教育。

安全、衛生與禮儀相關工作關乎師生的安危，是正常教育教學工作的基石。利用周會課及早操課，組織學生學習學校的安全衛生與禮儀規定，并適時開展知識競賽或演講活動，以增強學生的安全衛生意識，培養良好的行為習慣。

（五）組織多樣的競賽活動，促進學生的個性發展。

競賽活動能激發學生的學習熱情，幫助他們在活動中成長，充分發展個人特長。本學期將開展以下競賽活動：

1、在“六一”兒童節舉行田徑運動會，激發學生的體育興趣，增強體質，培養團隊合作精神。

2、分年級進行鉛筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫比賽，培養學生的寫字興趣，養成良好的書寫習慣。

3、以年級組為單位，開展全校“文明行動我先行”的主題演講比賽。

4、組織學科知識競賽，分年級段進行比賽和獎勵，激發學生對文化課的學習興趣，注重尖子生的培養。

小學教育教學工作計劃 13

一、情況分析：

小學階段的教學工作面臨諸多挑戰，尤其是對于剛入學的一年級學生來說。經過幼兒園的學習，他們需要適應新的環境與學習方式。新生們在生理適應之外，心理適應顯得尤為重要。小學與幼兒園的教學方法、課堂管理以及社交關系的變化，都可能讓年幼的學生感到不安和困惑，進而影響他們的學習狀態。本學期的教學計劃不僅需要關注學生的生理健康，更要注重他們的心理健康，以幫助他們順利度過適應期。

二、教學總體目標

促使每位學生盡快適應小學的學習和生活環境。

三、教學指導思想

尊重學生的心理成長規律，關注每個孩子的個體差異與發展需求，全面提升學生的身心健康水平。

四、教學內容

根據對學生調研的分析，我們將結合健康教育與心理健康相關內容，進行系統化的主題教學。針對一年級學生的健康教育需求，我們確定以下幾個重點主題：

1、新生入學適應能力

2、安全知識教育

3、注意力提升訓練

小學教育教學工作計劃 14

為進一步落實-縣教育局20xx年工作要點和小學教育教學工作計劃要求，推動課堂教學改革，加強教師的專業發展，營造良好的教研氛圍，增進與家長的互動，20xx年5月15日將舉行豐富多彩的課堂教學活動，歡迎家長和社區成員走進課堂，體驗新形式的教學。

一、活動目的

1.加強學校、教師與家長之間的聯系，促使家長深入學校和課堂，了解學校的教育管理與發展動態，認識課堂教學的改革趨勢，掌握學生學習方式的變化，同時明確教師和家長在教育改革中各自的責任，以便更有效地合作，共同關注孩子的成長與發展。

2.立足于學校教育，向社會開放，發揮學校的教育輻射效應，爭取家長和社會對學校工作的支持，積極促進家庭與學校之間的關系發展，助推我校素質教育的深入實施。

3.廣泛收集教師和家長對我校教育教學的意見建議，以便不斷提升教育質量。

二、活動主題：

共同學習，提升教育質量。

三、活動安排

1.5月12日召開校長、教學主任及教研組長會議，討論活動方案，并向學生家長發出邀請函。

2.5月12日，準備打印課堂教學計劃，以展示各學科的教學安排。

3.5月15日上午7:30，老師們協助主任接待到場家長，組織填寫登記表，并發放《課堂教學意見反饋表》。

4.沒有課的老師將與家長們一起參與課堂教學。

5.訪談環節：家長和社區人士可與學校領導、班主任及任課教師進行深入的交流，了解學生在校表現，探討合作教育的有效策略。

6.收集家長的《意見反饋表》。

7.組織家長和社區成員參觀學校的實驗室、圖書館、計算機房、多媒體教室及校園文化建設等，鼓勵大家為學校的發展提出合理化建議。

四、教師注意事項：

1.全校教職工應增強教育觀念，勇于創新，積極成為推進素質教育的核心力量。活動期間，所有教職工要以飽滿的精神狀態參與活動，做好接待工作，熱情歡迎各位來賓，歡迎大家對學校的教育教學工作提出評價。

2.教師應把握此次活動契機，持續創新，努力提升自身的教育教學水平，樹立愛崗敬業、無私奉獻的良好師范形象，讓家長安心、社會滿意。

3.各科教師要精心組織課堂教學，鼓勵學生主動參與，提升課堂教學的積極性和創造性。

4.活動期間，班主任要引導學生關心學校，遵守紀律，禮貌待人，維護校園環境，展現良好的學校形象，為家長及社會交出滿意的答卷。

5.任課教師需認真備課，教研組應給予指導，教師間互聽互評，確保課堂教學的高質量。

6.班主任與體育教師需確保學校各項活動的順利進行，特別是間操課及放學時的秩序。

7.授課教師需將教學設計整理成單頁，并提交教導處存檔。

8.教師需撰寫一篇反思性教學材料，以提升專業水平。

小學教育教學工作計劃 15

　一、工作計劃的內容與目標

在本學期的教學工作中，我的主要任務和目標包括：

積極參與各類培訓及教研活動，以整合和利用現有資源，提升自身在現代教育技術方面的能力，特別是在小學教學中的創造性應用能力；探索課程與教學的有效融合。將教育資源與課程內容進行有機結合，激發學生的學習興趣，培養他們的信息處理能力、創造性思維等，以推動學生學習方式的變革，并利用教育資源提升學生的道德素養；完善課堂評估機制，涵蓋教師評價、學生反饋及學校評價等，促進教師素質和學生能力的提升。

　二、實施的途徑與措施

1、加強理論學習，提升個人素養。在校本教研與培訓中，既要培養教師，也要不斷自我增強。通過課題研究與校本教研的結合，邀請專家進行講座，有計劃地安排教師外出學習，堅持專家引導與骨干教師帶動的方式，持續加強教師培訓，不斷提升自身及同事的理論水平與專業能力。注重理論學習，使課題研究緊密結合課程改革，開展針對性的學習活動。

（1）參與并組織教師學習現代教育技術和相關理論，掌握必要的知識和技能，為有效運用教育資源提供保障。

（2）組織教師學習素質教育理論和課程改革相關政策，樹立“以學生全面發展為中心”的教育理念，明確以促進學生和諧成長、教師專業發展、學校持續進步為工作目標，切實提升教育觀念。

（3）參與教育科研理論的學習，提升教師的研究意識和能力，掌握必要的科研方法。

2、發揮課題組成員的作用，充分利用他們的創造力，推動團隊的研究進展。

3、重視研究成果的推廣與應用。將研究成果整合進教學實踐中，以提升自身的教學能力，并將成功的教學經驗和資源推廣至其他學區。

4、將課題研究與校本教研、送教下鄉等活動緊密結合，深化研究內涵，豐富活動形式，以點帶面，全面提升教師素質。上學期，我校通過課題研究，安排教師到周邊學校開展實驗課及推廣活動，本學期將繼續這一做法，爭取擴大至更廣泛的區域。

5、開展廣泛的交流與合作，促進共同發展。認真組織階段性研究和成果展示，開展優秀研究成果（包括經驗總結、課例、論文等）的評選，為廣大教師提供交流與展示的平臺。

6、注重調查研究，在實踐中提升能力。在日常教學中，善于進行調研，及時分析教學對象，結合班級實際，以研究促進教學水平提升。

九月份：

（1）開展關于課題的研討與交流。

（2）制定、修改并學習課題組的子課題計劃。

（3）制定個人的研究計劃。

十月份：

（1）參與課題組的聽評課活動。

（2）迎接“四縣市”課題互評與交流活動。

（3）在實踐中探索現代教育方法，整理相關教案、反思及評課內容，并上傳至學校網站及個人博客。

十一月份：

（1）及時上傳研究案例及評課記錄。

（2）逐步提高自身理論水平。

（3）加強理論學習的頻率，積極參與聽課活動。

（4）撰寫相關經驗文章和教學設計。

十二月份：

（1）認真開展教研課，積極制作和應用多媒體課件。

（2）爭取撰寫高質量的論文。

元月份：

1、整理研究過程中收集的資料，展示相關成果。

2、總結本學期的研究工作。

3、收集、整理本課題組的材料。

小學教育教學工作計劃 16

　一、指導思想：

為了全面推進小學教育教學的改革與發展，提升教師的專業素養和學生的綜合能力，確保教育質量的穩步提升，特制定本學期的教育教學工作計劃。我們將秉承“共同進步、相互支持”的原則，通過深入的校際合作，推動教育資源的共享，促進城鄉教育的均衡發展。

　二、具體措施：

針對我校教師隊伍的實際情況，將繼續加強教師的校本培訓和教研活動。計劃通過每月定期的交流研討、專題講座、參與教研組活動和聽評課等形式，幫助教師在教學中不斷成長和進步。

　三、本學期工作重點：

根據學生的學習特點及期末反思的結果，制定以下幾個學科的工作重點：

語文科：

1、持續培養學生的良好學習習慣；

2、加強漢語拼音的教學，提升學生的拼讀能力；

3、注重學生的識字能力，確保字詞的掌握；

4、提升學生的朗讀技巧，提高他們的語感。

數學：

1、本學期將以教材深度解讀為重點，明確教學目標，幫助教師了解授課內容；

2、著重研究“問題解決”的教學策略；

3、強調學生學習習慣的培養，主要討論以下小專題：

（1）培養學生傾聽的能力；

（2）提升學生口頭表達的能力；

（3）促進學生及時訂正的習慣。

4、設計多個優質的示范課例，供教師們借鑒。

英語：

1、共享教學資源，充分發揮各自的優勢，實現協調發展；

2、努力提高課堂教學的有效性，打下學生英語學習的堅實基礎，增強他們的學習興趣；

3、及時交流三年級的英語教學計劃，明確新課標要求，細化每個單元的重點和難點；

4、借鑒其他優秀學校的班級管理和教學經驗，結合本校特點，制定科學有效的教學與管理方案；

5、有計劃地開展三年級的教學與復習，確保英語教學的高效性。

　四、活動安排時間表：

1、語文教學活動安排表：

小學教育教學工作計劃 17

本學年，我校教育工作的開展在教育局和地方政府的直接指導下，始終秉持著為人民提供滿意教育的宗旨，以提升教育教學質量為核心，奮力推動學校教育事業的飛速進展。全體教職員工應共同努力，務實勤勉地做好各項任務，力求取得突出的教育成果。

一、創新教育途徑，強化學生德育工作

我們始終把培育為本、德育優先放在首位，圍繞立德樹人這一根本任務，將社會主義核心價值觀融入到學校的整體教育規劃中，落實到日常教育教學環節，結合師生的學習與精神生活，形成理論教學、社會實踐、校園文化相結合的全面育人平臺；積極推進廉潔文化建設，弘揚廉政精神，增強廉潔文化的教育影響；注重理想信念和道德教育，培育學生互助友愛、誠實守信、遵守法律、艱苦奮斗的優良品質。我們以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為目標，推動學校各項工作順利進行。

1、探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效方式。不斷深化中華優秀傳統文化教育，形成熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國的有效活動形式和持續機制，創新德育課程和教育方式，將社會主義核心價值觀貫徹到教材、課堂和學生的思維中，建立理論教學、社會實踐、校園文化相融合的育人機制。培養學生的榮辱感，倡導良好風尚，以優良的校風鞏固教育成果，傳播先進文化，引領文明風尚，激發實現“中國夢”的奮斗動力；形成家庭、社會與學校三方攜手共同育人的強大合力。

2、加強校訓、校風、教風和學風的教育，讓師生在辦學理念和校訓的熏陶下，激勵和鼓舞他們保持奮發向上的精神狀態。

3、創新德育載體，積極推進廉潔文化進校園活動。全校師生通過組織廉潔主題班會、演講比賽、征文評比、國旗下演講及廉潔承諾等豐富多彩的活動，選擇不同歷史時期的典型案例和現實案例，通過榜樣的力量，引導學生從多樣素材中汲取智慧，明辨是非，陶冶情操，自覺追求真、善、美，抵制假、惡、丑，從小樹立遵紀守法、廉潔自律的價值觀和道德觀。將道德實踐活動與廉潔價值的培養相結合，營造崇尚廉潔、反對腐敗的良好社會風尚，增強學校德育工作的針對性和有效性。

4、注重發揮校園文化的熏陶作用。在學校報刊、廣播和網絡建設上下功夫，提升校園文化活動設施，關注校園人文環境的營造和周邊環境的整治，建設體現社會主義新風尚、時代特征和學校特色的校園文化。

二、加強安全教育，創建平安校園

我校的安全教育工作將圍繞創建“平安和諧校園”目標，強化管理，全面落實安全工作責任制，深入開展道路交通安全、防溺水安全、消防安全、防震安全、食品安全、節假日安全、校園活動安全及“校園欺凌”專項治理工作的實施。嚴格校規校紀，規范學生行為，保障學生身心健康，建設平安、和諧的校園；加強安全宣傳，營造人人講安全、事事講安全的校園氛圍，為全體師生創造安全、和諧的校園環境，確保學校教育教學工作的順利開展，促進學校教育事業的健康發展。

1、加強組織領導，確保安全工作責任制落實到位。根據上級主管部門的要求，完善學校安全領導團隊，落實逐級管理。確保安全工作由校長親自負責，分管領導重點關注，實行“一崗雙責”及專兼職人員的安全責任制，與班主任簽署安全責任書，層層落實責任，定期開展校園安全隱患排查，并及時整改，確保校園安全。

2、健全制度，確保實施到位。在學校的安全保衛工作中，建立并完善相關規章制度。加強對外來人員的管理，嚴格登記外訪，防止閑散人員進入校園。確保上課期間師生外出時的登記管理，保護校園治安安全，維持正常的教學秩序。

3、加強各類安全教育，促進學生身心健康，建設平安、和諧的校園。學生間的校園欺凌事件引起了社會的高度關注。各校應加強校園欺凌的專項治理工作，利用主題班會、校園會議、國旗下講話、板報和安全知識競賽等多種形式加強學生的安全教育，確保安全教育信息暢通，程序科學，創建安全、和諧的校園環境。

三、提升教師隊伍建設，實施師德師風建設工程，提高教師綜合素質

建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，落實師德師風建設戰略，堅持師德優先，完善教師職業道德規范，將師德表現作為教師考核與任用的首要內容，形成師德師風建設的長效機制。重視黨員干部與班主任的隊伍建設，引導教師自覺增強教書育人的責任感與榮譽感，注重教師隊伍建設與教學質量的提升，努力建設一支團結協作、甘于奉獻、業務能力強的教師團隊。

1、加強政治與業務學習，創建教師終身學習機制，提高教師綜合素質。引導教師樹立正確的世界觀和人生觀，成為學生健康成長的引導者與引領者。

2、加強領導，制定師德師風評議細則，進一步完善師德考評制度。開展師德測評活動，確保師德考核與業務考核相結合，規范教師的職業行為。

3、重視師德師風教育，努力提升教師隊伍的業務水平和工作能力。教師需熱愛教育事業、關心學生，與學生建立和諧關系，具備依法執教的意識，尊重學生，關注自身的道德形象與職業修養，自覺遵守學校規章制度，以德服人、以身立教，保持高度的工作責任感，認真做好教書育人的每一個環節，并積極學習，提升自己的教學能力。

4、加強骨干教師的培養與培訓工作，重視各級骨干教師的培訓學習，發揮學科帶頭人的引領作用。

四、深化教學改革，提高教學質量

我校依據教研室的指導思想，以“辦人民滿意的教育”為目標，推動科研興校策略，深化課堂教學改革，探討高效課堂，研究實效課程，提高教學質量。

1、加強教學工作的領導，促進全校教育的均衡發展。校本部和教研組要發揮示范和指導作用，各教學片要強化管理并落實教研工作。學校間要加強合作，推動優質資源共享，提高整體教學水平。

2、健全教學管理規章制度。教學工作應有章可循，管理有序，確保教師認真負責。完善各項管理制度，嚴格規范教學行為，如學校工作管理制度、教學常規管理制度等，明確備課、作業布置和教學質量監測的要求，以制度促進教師的認真工作。

3、抓好教學常規工作。教學常規工作應重點關注備課、上課、作業批改和質量監測。教學業務員和學校領導需定期聽課，隨機檢查教師備課與批改情況，以常態化的監督促進教師的扎實工作。

4、致力打造高效課堂。課堂上應滲透新教學理念，關注學生能力的培養，體現教師引導和學生主體的地位，圍繞“六個有效”（有效備課、有效選題等）開展教學。

5、加強教學質量監測。組織年級知識檢測，規范管理期中、期末考核，采取異班監考和流水批閱試卷。對存在問題進行反思，推動改進工作。

6、重視公開教學工作，搭建教師交流教研的平臺。公開教學活動已成為我校常規教學活動，各校可隨時邀請兄弟學校教師進行觀摩學習，相互促進，共同提高。

7、繼續推進市、縣級科研課題的研究工作。上學年，教研組以新課程改革和教學理念為指導，結合本校實際，開始了語文、數學、英語三科的教研課題研究，力求在這一領域取得實際成果。

8、健全教師業務培訓及教研活動交流時間，以創新理念為核心，提高教師的教育教學與管理能力。

五、持續改善辦學條件，開創教育發展新局面

去年，我校通過了廣東省教育強校、國家義務教育均衡發展的檢查驗收。本學年，我們將繼續完善學校基礎設施，推進教學信息化建設，管理好學校功能室，努力為恢復我鎮蘇村教學點為完全小學工作鋪路，創造美麗校園，為教育強鎮的目標開創新的篇章。

六、加強體育、衛生和藝術教育工作

我校將全面推進《學生體質健康標準》的實施，提高體育課程質量，確保學生每天有一小時的體育活動。注重學生健康教育，做好常見病防治和防控知識的宣傳，豐富學生的課外活動，調動學生的參與積極性，提升校園文化生活。

七、其他工作

1、加強幼兒教育管理，擴建鎮中心幼兒園。確保各幼兒園遵循規范化的保教工作，保障幼兒安全，寓教于樂，培養良好的生活與衛生習慣，增加戶外活動，增強幼兒體質。

2、營造良好的開學氛圍。開學前，召開班子會、教師會，以確保開學準備工作落實到位。搞好校園清潔，創造嶄新的面貌，迎接新學期，積極開展校園文化建設，營造濃厚的開學氛圍。

3、切實抓好流動兒童的入學工作，關愛留守兒童與困難兒童。開學初需統計學生回校情況，及時調查未到校學生的原因，做好留守兒童登記，建立幫扶機制。

4、進一步規范教育收費與財務管理，發揮校務監督委員會的作用。確保學校財務管理的收支預算合理，管理有效，確保學校的經費使用合理，推進教育事業的健康發展。

小學教育教學工作計劃 18

一、指導思想

本學期的教學工作將以全面落實素質教育為目標，切實以培養學生為核心任務，秉持“減輕學生學習負擔”的理念，積極開展“知識結構圖與教材解讀”活動，全面提升自身業務水平，致力于提高學生的綜合素質，認真履行學校分配的各項教育教學工作，以高度的事業心和責任感投入到教育工作中。

二、思想方面

熱愛黨和教育事業，專注于自己的教學工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻更新自己的教育理念，全面提升教育質量，保持嚴謹的工作態度，任勞任怨，兢兢業業，注重細節。熱愛學生，熱心教育，認真負責，培養學生良好的道德品質。堅持參與業務和政治學習，認真備課、上課，仔細批改作業，絕不馬虎，對學生的身心健康負責，不傳播不良思想。

三、教研工作

我將積極投身于教學研究，努力探索和總結教學方法。保持謙虛謹慎，尊重同事，互相學習、幫助，共同維護教師在學生心中的威信，關注集體榮譽，共同營造良好的校風。在素質教育理論方面，加深自己的學習。日常教學中，努力幫助后進生，采取多種措施促進他們的進步。

四、教學常規

根據本班學生的實際情況，今后的教學工作將力求做到“全面、嚴謹、務實、精致、靈活”。全面：關注每一個學生，實施全面育人、全過程育人。嚴謹：保持科學態度，對自己和學生嚴格要求。務實：從實際出發，腳踏實地，講求實效。精致：力求精益求精，精心設計每堂課，認真批改每份作業，確保教學語言簡練清晰，板書簡明扼要。靈活：講課時情緒飽滿，教法靈活，給學生提供充分的活動時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重營造輕松和諧的教學氛圍；注重多樣化的教學手段及藝術的綜合運用；注重培養學生的自主學習意識，賦予其自主學習的“鑰匙”。“五要素”則要求課堂教學注意調節情感，創造情境，激發學生的興趣，引導學生進行探究性學習，鼓勵學生的創造性思維。

1、認真備課

加強集體備課，確保備課質量，充分發揮集體的智慧，緊扣《大綱》要求，深入分析教材。這樣的活動將定期進行，針對教學進度和遇到的關鍵問題，教師們可以各抒己見，最終達成共識，確保傳授知識的準確性以及班級之間的一致性。

課前做好充分準備，每節課目標明確，組織嚴密，準時上下課。授課時準確重點突出，攻克難點，講解有條理，練習目的明確，教法靈活有趣，確保學生輕松愉快地學習。教學語言使用普通話，注意教學禮儀，采用生動吸引人的語言，板書整齊，體現重點和思路清晰。

在保證課堂質量的基礎上，努力挖掘40分鐘的教學潛力，不加重學生負擔。在鉆研教材、認真備課的課堂教學應講究藝術，讓學生能扎實地學習。定期進行相互聽課，促進相互學習與幫助。

2、培養學生良好習慣

本學期將特別關注減輕學生負擔的目標，在合理控制作業量的培養學生預習和復習的習慣，以提升他們的自學能力，實現事半功倍的效果。在教學中及時進行檢查和輔導，并整理成冊，力求通過堅持不懈地努力，真正實現良好學習習慣的培養。

3、合理布置作業

本學期根據學校的教學重點，著重減少學生的課業負擔，布置作業要有層次，不進行機械重復的抄寫，根據學生的實際情況，布置不同難度的作業，以減輕負擔，激發學習興趣，提高學習效率。依據大綱要求，精選習題，注重適度，保持書寫格式統一，作業批改要及時、認真，重視反饋，督促學生及時訂正錯誤。

4、認真輔導學生

輔導學生時將分層次進行，根據學生的成績檔案，因材施教。對學習較弱的學生，結合集體與個別輔導，重視基礎知識和基本技能的掌握；對成績優秀的學生，提升要求，適當增加難度訓練，以保證及格率的同時培養出優質尖子生。

五、預期目標

作為一名年輕教師，我將更加注重課堂教學的常規，努力在學習中成長，在反思中進步。多向經驗豐富的教師請教以提升自身素質，努力改正自身缺點，彌補不足，爭取盡快成長為一名優秀的教師，讓學生與我共同努力，不留遺憾。

小學教育教學工作計劃 19

一、指導思想：

教育是塑造未來的基石，培養學生在知識與品德方面的全面發展是我們教育工作者的使命。在傳授他們知識的強化安全意識同樣是不可或缺的重要內容。每位家長都希望自己的孩子能夠健康成長，成為國家的棟梁之才，為家庭帶來榮耀。學生在校的時光往往占據他們人生的六分之一，而在眾多獨生子女中，他們是家中的寶貝，父母無時無刻不在牽掛他們的安全健康。作為學生，要時刻增強自我保護意識，珍視生命和健康，以回報父母的辛勤付出。我班特制定小學階段安全教育教學計劃：

二、基本情況：

學生們對學習充滿熱情，積極參與各項活動，遵守課堂紀律。然而，也有一些學生的自我管理意識薄弱，個別衛生習慣亟需改善。

三、工作目標及基本要點：

1、增強學生自主管理能力，培養他們的自我管理意識。

2、鼓勵學生積極參與學校組織的活動，通過實踐獲得教育。

3、樹立班級共同目標，激勵每位學生共同努力，分享集體的榮譽與責任。

4、督促學生養成良好的衛生習慣，做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、保持教室整潔。

5、健全班委會，明確分工，提高學生干部的管理能力。

四、具體措施：

1、在班會上進行思想教育，增強學生的安全意識。

2、發揮班級小干部的作用，實現師生共同管理。

3、利用課堂時間向學生普及安全知識。

4、開展晨會、集會等活動，加強安全知識宣傳，及時發現并處理潛在安全隱患。

5、加強課間活動的安全教育，確保學生在活動中的安全。

6、加強家校互動，促使家長與教師共同關注孩子的安全教育。

五、具體工作安排：

本學期教材內容分為四個階段進行：

第一階段（1——4周）：

第一課 《上學和放學的安全》

第二課 《識別交通標志》

第三課 《認識簡單的危險標志》

第二階段（5——8周）：

第四課 《社區及室內安全》

第五課 《電器使用安全》

第六課 《食品安全常識》

第三階段（9——12周）：

第七課 《關注食品安全》

第八課 《注意防護，保護自己》

第九課 《自我保護的方法》

第四階段（13——16周）：

第十課 《乘車安全注意事項》

第十一課 《課間活動的安全注意》

第十二課 《家庭勞動中的安全》

第十三課 《校園內的安全行為》

第十七周（放假前）：

總結與反思，通過實例進一步加強安全教育。

此次教學計劃將為整個學期的教學活動提供指導，使教學工作更加有序和有效！

小學教育教學工作計劃 20

在新的學年里，我校將繼續在全縣教育“4315”工作思路的指引下，圍繞“走好每一步、快樂每一天”的辦學使命，結合第二批黨群教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，全面落實“四面鏡子”和“三嚴三實”的標準，全校師生上下團結一致，大力改進工作作風，圍繞學校“以人為本、立德樹人、關注個性、全面發展”的教育理念，以提升課堂教學質量為出發點，從每一個細節入手，扎實推進“加強校本教研，提高教改能力；關注教師成長，培養教師魅力；抓好行為細節，養成良好習慣；關注教學全程，提高教學質量；強化校園安全，提高防范能力”等五個重點工作。

一、加強校本教研，提高教改水平

本學年學校應創建互助合作的教研平臺，完善教研機制，組建高效的教研團隊，積極開展教學研究，提升教改水平。

1、圍繞五個重點，強化教研組建設。

（1）配好一位“領頭羊”：選拔具有良好品德和過硬專業能力，優良組織能力和扎實工作作風的教研組長，并加強對其的培訓與管理。

（2）制定嚴格的規章制度：建立可行的教研組建設規章并落實，設定多種內外部工作制度，如名師講座、新老教師互助、課堂觀摩、交流比拼、課題引領等活動。

（3）培養良好的教研風氣：“以教促研、以研促教”，重點培養教師的自學能力、積極進取的態度和團隊合作精神。

（4）形成凝聚力：鼓勵教研組成員積極參與文體活動，通過互動與交流增進合作，提升團隊的凝聚力。

（5）營造文化氛圍：創建健康的行為規范與價值觀，鼓勵教研組結合各自學科特征，提出自主的文化愿景。

2、建立完善的教研組制度。

（1）教研組長負責制：教研組長負責本學科教學質量，需做到“八個必須”，確保教師學習新課標、有效組織教研活動等。

（2）組員“五個盡量”制：鼓勵組員課后寫反思、每月出試卷、撰寫教學案例、公開課和論文投稿。

（3）活動“明確制”：集體備課和教研活動需定時間、地點、內容，確保有記錄和總結。

3、圍繞教學困惑進行校本教研。應從八個方向出發：

（1）強化集體備課制度；

（2）課堂教學充滿激情，以激發師生互動；

（3）作業要精簡并及時檢查；

（4）重視“輔優”、“補差”工作；

（5）關注考試過程與結果的分析；

（6）開展貼近課堂的教科研活動；

（7）提升小組合作的有效性；

（8）開發校本教材。

二、關注教師成長，培養教師魅力

本學期學校要積極創新“教科研”的環境，為教師專業成長提供服務，引領教師的發展，激發全體教師的積極性。

1、校領導及教務處應從四個方面引領教師的教科研活動。包括參與教科研，與教師共同觀課議課；營造良好的教科研氛圍；追求教科研實效；培養教科研習慣。

2、從五個方面提升教師的人格魅力：

（1）樹立榜樣力量：選拔在思想和業務上優秀的教師作為榜樣；

（2）加強教師修養，提高其人格力量；

（3）豐富教師的文化底蘊；

（4）組織實踐活動，促進人格升華；

（5）建立健康的心靈，提升人格品質。

3、關注青年教師的成長。從三個方面入手：為青年教師提供支持與機會；提供指導與建議；給予保護與引導。

三、抓好行為細節，養成良好習慣

學生的每一個細節、習慣均需通過日積月累而成，教育工作應注重細節管理。

1、少先隊工作要落實，抓好每周活動計劃，確保活動內容與學生行為習慣相結合。

2、明確學生行為的要求，將行為規范轉化為可接受、樂意實踐的內容。

3、鼓勵學生自主管理，通過班級、年級、校級的自主管理體系促進自律。

4、引導家長關注學生行為，確保學校與家庭教育的有效銜接。

四、關注教學全程，提高教學質量

教務處應專注于教學過程的管理，通過明確的教學計劃和踏實的常規工作來提升教學質量。

1、科學制定教學計劃，確保課程設置符合教育標準，保障教學質量。

2、扎實做好日常常規工作，包括開學前準備、期中考試組織、期末總結等流程。

3、加強課堂教學的管理，確保備課質量與課堂教學效率。

4、完善教學工作的考核與評價機制，保障教師與學生的全面發展。

五、強化校園安全，提高防范能力

學校應建立健全安全管理體系，保障師生的生命安全與身心健康。

1、定期檢查校園設施安全，確保無安全隱患。

2、建立健全安全責任制度，明確各自的安全職責。

3、開展應急措施教育，提高師生的安全意識與防范能力。

4、建立健康狀況調查制度，及時掌握學生的健康信息。

5、確保校外活動的監護與安全，做好風險管理。

6、建立法律意識，通過法律教育增強全體教職工的安全意識。