我們的七年級英語教學計劃將致力于激發(fā)學生的語言興趣和溝通能力。通過多樣化的教學方法與豐富的課外活動，我們希望培養(yǎng)學生的英語思維，增強他們在真實場景中運用英語的自信心。這一計劃不僅關注語言的基礎知識，更強調實際應用與跨文化交流的重要性。我們相信，在充滿活力和互動的學習氛圍中，學生們將能在英語學習的旅程中收獲更多的樂趣與成長。

七年級英語教學工作計劃 1

一、班級情況分析

七（6）班目前有學生36人，其中男生20人，女生16人。通過上個學期的期末考試分析，學生的英語水平普遍不高，優(yōu)等生數量有限，而相對成績較差的學生比例較高。考試卷面顯示，閱讀理解與聽力部分的失分情況較為嚴重，作文幾乎沒有獲得滿分，選擇題的錯誤率同樣較高。這表明學生的基礎知識較為薄弱，分析和解決問題的能力有待提升，審題和答題的技巧也需要加強。

學生在學習情感、學習態(tài)度和學習策略方面仍存在不少問題。例如，許多學生無法明確學習英語的目的，未能意識到學習英語是為了更好地進行交流；有些同學在課堂上缺乏合作意識，無法與同伴進行有效的學習互動；大部分學生未培養(yǎng)出良好的學習習慣，缺少課前預習和課后復習，整體學習缺乏計劃性和系統性；在知識的總結與鞏固方面也表現出較大不足。這些問題的根本原因在于未能激發(fā)學生對英語學習的興趣，導致他們將英語學習視為負擔，而非樂趣。一部分學生未掌握有效的單詞記憶方法，連基本的單詞聽寫都存在困難，最終導致聽不懂、看不懂與學不好。學生的聽力水平也需要提升，失分主要來源于接觸英語的時間不足。

二、教學目標

本學期將重點復習7AUnit7，并完成7Bunit1-Unit7的教學任務。

三、教學重點和難點

重點：

1、掌握1-7單元的重要單詞、常用短語及知識點

2、理解并運用一般將來時的語法

3、掌握介詞的正確使用

4、學習情態(tài)動詞的用法

5、了解祈使句的構造與用法

6、掌握感嘆句的使用規(guī)則

7、鞏固代詞的運用

難點：

1、動詞將來時的變化

2、表示請求與建議的用法

3、基數詞和序數詞的使用及變化

4、名詞所有格的構造

5、冠詞的正確用法

四、具體措施：

為提高班級的英語成績，縮小學生之間的能力差距，依據班級的具體情況，采取以下措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣，幫他們掌握有效的學習方法和策略，從而提高學習效率。

2、重視學生的主體作用與教師的引導，通過小組學習培養(yǎng)自主探索、合作學習的能力。

3、關注不同層次學生的能力發(fā)展，讓學習相對薄弱的學生在小的進步中體驗學習的快樂，樹立信心，快速成長。

4、鼓勵學生實現語言遷移，增強日常生活中對英語口語的運用。

方法：

教師應設計合理的導學案，采用小組合作學習的模式，鼓勵學生自學與討論。強調聽說能力優(yōu)先，讀寫能力緊跟，通過綜合訓練鞏固基礎知識。

1、單詞過關：利用每節(jié)課前的十分鐘，規(guī)定背誦內容，由班級代表領讀，確保學生每天記憶生詞，并通過“互測及教師隨機抽查”來檢查學習效果。

2、詞組過關：將學過的詞組歸類，便于學生記憶。進行詞組造句和中譯英的訓練，組織各組之間的競賽以增強學習積極性。

3、句型過關：組織同學在小組內互相提問，隨時進行練習，營造良好的學習氛圍，同時加強書面練習，提高熟練度。

4、課文過關：以小組為單位開展朗讀比賽，確保每位同學都能熟背課文，基礎優(yōu)秀的學生可嘗試默寫。

5、加強閱讀訓練，做到課課都有閱讀練習，提高學生的閱讀能力。

6、針對基礎較弱學生進行專項輔導，利用課后時間開展補習活動，減小學生間的差距，避免兩極分化。

7、注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，提高他們的學習難度與要求，拓寬知識面。

8、持續(xù)關注學生的寫作能力培養(yǎng)，鼓勵他們用地道英語表達情感與生活，為今后發(fā)展鋪路。

9、增加聽力與口語訓練的頻次，科學分析學生的知識與能力結構，針對聽力弱項加大訓練力度，以提高聽力教學質量。

七年級英語教學工作計劃 2

　　一、本學期的指導思想：

本學期的英語教學依然秉持以下原則：

1、要兼顧所有學生的需求，關注每位學生的情感發(fā)展，激發(fā)他們對學習英語的熱情，幫助他們樹立成就感和自信心，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、設計整體教學目標時，體現靈活性與開放性，圍繞學生的語言技能、知識、情感態(tài)度、學習策略以及文化意識的提升來設置目標。

3、注重學生的主體地位，尊重個體差異。

4、通過活動的方式倡導體驗和參與，采用任務式教學法，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐與合作等手段去完成學習任務，體驗成功的樂趣。

5、重視過程評價，促進學生的全面發(fā)展，建立能夠激勵學生的學習興趣和自主學習能力的評價體系。

旨在讓學生在使用英語的過程中自然學習英語，使他們不僅僅成為學習者，更是優(yōu)秀的使用者。希望英語能夠成為學生生活中實用的工具，而不是負擔，讓他們在學習和使用英語時，享受輕松與成功的快樂，而非無盡的焦慮與恐懼。

　二、教材分析

本教材采用任務型語言教學理念，結合話題、功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化學習流程。與之前的教材相比，增加了文化背景和學習策略內容，并強化了任務型學習的元素和語篇輸入。每個單元都清晰列出語言目標和主要功能項目及語法結構，并劃分為A、B兩部分。A部分涵蓋基礎語言內容，而B部分則提供知識的擴展與綜合運用。由于小學階段英語基礎較薄弱，進入初中時很多學生面臨新的挑戰(zhàn)，單是千余詞匯就讓不少學生對英語學習感到畏懼。但我們必須迎難而上，竭盡全力提高學生的英語學習成績。

　三、所教班級學生基本情況分析

本屆七年級的學生普遍基礎較差，字母書寫不規(guī)范，更不用說單詞和句子。在閱讀與口語表達方面，許多學生的語音需要糾正。由于各小學英語教學水平不同，造成他們英語基礎參差不齊。班級學生在情感態(tài)度和學習策略方面也存在問題。例如：很多學生不清楚學習英語的目的，未能真正認識到英語學習的核心是交流；一些學生在學習中缺乏合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，未能進行有效的課前預習與課后復習，缺乏學習計劃與策略；對語言規(guī)律的總結和發(fā)現也不夠重視，知識的鞏固與積累意識薄弱。

　四、奮斗目標

研修新課程標準，提升自身教學水平，切實做到教學相長，努力實現學校設定的教學目標。

　五、具體措施

1、每天進行課文對話的背誦，目的在于提高學生的語感及書寫能力。

2、每天進行生詞聽寫，包括兩個常用句或習語，采用“互相測試及老師隨機抽查”的方式，保障其效果并持之以恒。

3、嚴格落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內容并加強監(jiān)督，以確保晨讀效果。

4、對學習后進生進行專門輔導，給予他們個性化作業(yè)，讓他們在小的進步中感受到學習的樂趣，樹立自信，快速成長。

5、關注學生的情感，營造寬松、民主與和諧的教學環(huán)境。

6、實施任務型教學方法，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

7、在教學中結合目標與內容，創(chuàng)造性設計貼近學生實際的教學活動，吸引學生積極參與。讓他們通過思考、調查、討論、交流與協作等方式來學習與使用英語，完成學習任務。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們的終身學習奠定堅實的基礎。

七年級英語教學工作計劃 3

　一、備課組成員：

　二、指導思想：

本學期以新課程改革理念為基礎，深入實施新的教育教學方法。我們將認真總結過去的教學經驗，確保學生在英語學習中打下堅實的基礎。在當前階段，最為重要的是激勵學生對英語學習的興趣和積極性，增強他們的自信心，幫助他們克服學習中的各種挑戰(zhàn)。在教學上需要有明確的目標和系統的計劃，有條不紊地進行課堂教學。

　三、工作重點：

全面落實素質教育的方針，樹立現代教育理念，積極探索課程改革精神，更新我們的教育觀，確保以提升教學質量為核心目標，穩(wěn)步提高七年級的英語教學效果。

　四、具體工作：

（一）加強教育理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、通過學習《課程標準》，領會新課標的教學思想，建立新型的教學理念、靈活的課程體系以及多元化、開放性的評價標準，重視基礎教育，適應學生個性化需求。關注學生的情感，提升其自主學習能力，為學生的成長提供支持。努力將新思路、新理念融入到英語課堂中，提高課堂教學的有效性。

2、全組的英語教師應加強理論學習，持續(xù)反思與探索，不斷提升自身的專業(yè)能力。

　五、教學具體措施

1、認真?zhèn)湔n并授課，采用多樣的教學形式，如游戲、英文歌曲、單詞競賽等，利用現代化的教學手段，激發(fā)學生學習英語的熱情與積極性。

2、在教學和生活中對學生進行關懷，做到平等對待每一位學生，特別是對學習困難的學生要耐心引導，善于調動其學習興趣。

3、經常與學生進行思想交流，了解他們的想法與情感，關注他們在學習和生活中遇到的困難，并提供相應的幫助。

4、與學習相對薄弱的學生進行多溝通，幫助他們克服自卑心理，增強自信心，并利用課余時間提供輔導支持。

5、組織“四人”學習小組，讓學生相互幫助，取長補短，實現共同進步。

　（二）注重教學常規(guī)落實，推進教育教學改革

1、進一步深化對教學常規(guī)的學習與實施，確保教研與備課活動的制度化。

2、加強集體備課，要求每周至少舉行一次活動，指定中心發(fā)言人，設定明確的討論主題，確保活動的實質性，切實解決教學中的實際問題。

3、增強組內成員的業(yè)務學習，適應現代教育的需求。

　9--10月份：

1、召開第一次備課組會議，共同制定授課計劃。

2、召開第二次備課組會議，動員組員積極參與英語與信息技術整合的學科競賽及多媒體課件制作競賽。

3、組織七年級書寫競賽。

　11月份：

1、召開第三次備課組會議，準備課堂教學達標活動的研討課，安排組內的互相聽課與評課工作，促進教師的業(yè)務水平提升。

2、進行期中考試及試卷分析，舉辦單詞競賽。

3、開展第一次常規(guī)教學檢查，召開第四次備課組會議。

5、參加瀏陽市第十二屆課堂教學大比武。

6、迎接省級合格學校的驗收。

　12月份—20xx年1月份：

1、召開第五次備課組會議，進行第二次常規(guī)教學檢查。

2、召開第六次備課組會議，進行教育科研成果評選和業(yè)務學習。

3、開展七年級第二次單詞競賽，總結備課組的活動，整理歸檔相關資料。

4、進行期末考試。

七年級英語教學工作計劃 4

七年級英語教學計劃新的學期已經開始，這個學期我將負責七年級的英語教學工作。七年級的學生對于英語學習的熱情參差不齊，部分學生表現出較強的學習動力，而另一些學生則缺乏積極性。本學期應專注于提升后進生的學習水平，確保每位學生都能受益于課堂教學。我們的目標始終是以學生的全面發(fā)展為核心，激發(fā)他們的學習興趣至關重要，同時也要兼顧分層教學，幫助學生調整學習態(tài)度，掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

一、指導思想

根據“英語課程標準”來指導教學，適應新課程改革的趨勢，面向全體學生，旨在提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。我們要準確把握英語學科的特點，積極鼓勵學生采用合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，為學生的全面發(fā)展和終身學習奠定基礎。

二、教學總目標

學生能夠聽懂教師對熟悉話題的講解并能參與討論。能夠閱讀適合七年級學生的簡單文本，特別要注重理解課本中的對話，并掌握基礎知識點，克服生詞的障礙，理解文章大意。根據閱讀目的選擇合適的閱讀策略，學會與他人合作解決實際問題，共同完成學習任務。在學習中互相幫助，克服困難，合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

三、教材分析

本學期教材包含六個單元，每個單元后都有一篇閱讀材料，旨在提高學生的閱讀能力，擴大閱讀量。教材內容貼近學生的生活，主題靈活多樣。本冊書涉及的一些語法知識點包括：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。

四、教學設想

1、認真研究教材和課程標準，精心備課，確保每堂課的教學質量，課后及時進行教學反思。明確每堂課的基本內容、預備知識和拓展內容，滿足不同學習層次學生的需求。

2、充分利用現代化教學設備，增強直觀教學，提升課堂效率。

3、與學生積極溝通，了解他們的學習情況與需求，及時改進教學中的問題與不足。

4、開展豐富的英語活動，激發(fā)學生的學習興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫、朗誦比賽等。

5、注重個性化輔導，實施有針對性的提升與補差策略。

6、持續(xù)自我學習，提升自身的素質和教學能力。

五、目的要求

1、根據學生的特點和英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段與方法。創(chuàng)造生動活潑的語境，讓學生在實踐中運用所學語言。

2、本學期重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣，確保課堂教學的高效展開。培養(yǎng)學生的自學能力，指導他們多使用工具書和課外英語學習工具。

3、關注學生實際，進一步加強對學生學習方法的指導，發(fā)揮學生的主體作用。

4、充分利用直觀教具與現代化教學手段，設計豐富的教學情景，注重基礎訓練，提升學生用英語表達思想的能力，增強課堂效率。

5、深入研究教材，明確每個單元的教學目的與要求，針對學生的年齡特征與班級實際情況，精心設計教學流程，選擇適當的教學方法，認真?zhèn)湔n。

六、具體措施

1、在課堂教學和作業(yè)布置中體現知識的層次性，盡量兼顧各類學生。

2、引導學生找到適合自己的學習方法，掌握學習的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體性，尊重個體差異，在教師的指導下讓學生自主構建知識，提高技能，鍛煉意志，激活思維，展現個性，拓展視野。

4、組織英語活動，讓成績優(yōu)秀的學生帶動學習較弱的同學，同時監(jiān)督同學的作業(yè)與背誦情況，這樣的操作將面臨挑戰(zhàn)，但我們會盡力實施。

5、建立英語學習小組，以小組為單位開展多樣的活動。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言練習與操練。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，幫助學生盡快掌握閱讀技巧，激發(fā)他們的閱讀興趣，提高語言運用能力。

8、注重過程評價，促進學生的成長，建立能夠激勵學生學習興趣與自主學習能力的評價體系，主要采用形成性評價為主，注重培養(yǎng)學生的積極性與自信心。

七、教學中應注意的問題

1、在英語教學中，應重視學生綜合運用英語的能力，除了閱讀理解，還要加強聽說技能的訓練。通過綜合訓練，逐步提升學生的英語交流能力。

2、在設計教學活動時，教師需確保活動目標明確、內容簡潔，避免活動形式單一，同時注重活動的廣度與深度。

3、選擇適合學生的活動資源，合理化利用資源。

4、要盡力激發(fā)學生學習英語的興趣與熱情，只有這樣才能讓他們真正感受到學習英語的魅力。

七年級英語教學工作計劃 5

　一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，注重面向學生的全面素質教育，強調英語學習過程中創(chuàng)新能力和實際運用能力的培養(yǎng)，努力幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　二、班級基本情況

七年級英語班現有學生人數為50人，其中男生27人，女生23人。通過上學期對學生的英語學習能力和班級管理的持續(xù)關注，班級整體英語水平有了顯著提升。大多數同學對英語學習保持積極態(tài)度，能夠遵守學校的規(guī)章制度，并在各項英語活動中表現出色，自習課上認真完成作業(yè)并保持良好秩序。然而，仍有部分同學在課堂上注意力不集中，做筆記需要老師督促，存在作業(yè)抄襲現象，以及個別學生的習慣較差，紀律意識不強，這些都對班級整體氛圍造成負面影響。針對這些問題，我將把教育重點放在引導學生樹立良好的學習習慣和自主學習能力上，爭取讓所有同學在英語學習上取得更好的成績。

　三、學期目標

本學期在上學期的基礎上，繼續(xù)加強對學生的英語水平和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時加大對班級管理的力度，力爭實現班級的整體提升，形成一個和諧、守紀、互助的優(yōu)秀集體，明確學習方向，為下一步的英語學習打下堅實的基礎。

1、持續(xù)改進日常管理，爭取在學習紀律、衛(wèi)生及尊師方面更進一步。

2、全班英語成績穩(wěn)步提升，鼓勵優(yōu)秀學生爭取在老師的引導下考取更高的英語水平，助推部分學生順利升入更高層次的中學。

　四、具體要求

要求全體同學認真遵守學校的各項規(guī)章制度，以中學生的行為規(guī)范作為標準，嚴格自我要求，努力改變和提升自我，營造良好的學習環(huán)境。關鍵在于提升英語文化知識水平。課前認真預習，保持課堂上的朗讀聲，專心聽講，課后積極鞏固，加強英語實踐。在晨讀和課間活動中，確保人數齊全，列隊整齊，展現班級的新風貌。我們需要提升教室內外的環(huán)境衛(wèi)生，分配好值日生的工作，責任到人，創(chuàng)造一個良好舒適的學習氛圍，以實現學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，逐步提升班級的整體素質。

　五、主要措施

1、激發(fā)學生的理想、轉變學習態(tài)度：將“必須學習”轉變?yōu)椤拔蚁雽W習”。通過主題班會讓學生明確自己的學習目標，認識到七年級是實現這個目標的關鍵時期，重視學習過程以實現理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。

2、激勵學生樹立信心：在這最后的階段，各學科開始復習，指導學生制定切實可行的復習計劃，查漏補缺，使其在復習過程中重拾信心。

3、培養(yǎng)學生有效的學習方法：班主任應關注學生各科均衡發(fā)展，尤其是薄弱學科的提升。在這一關鍵時期，任課教師應抓緊時間進行復習，班主任要與各科教師緊密配合，督促學生全面用功，確保不放棄任何一門學科，形成全員參與、協同作戰(zhàn)的良好局面。

4、嚴格紀律，做好思想工作。對行為習慣較差的學生要多溝通，及時鼓勵，讓學生在不干擾課堂的前提下努力學習；對表現優(yōu)異的學生則需要給予更多關心，幫助其保持積極的心態(tài)，以競爭精神追求進步。

5、加強與家長的溝通，及時分享學生的學習情況，共同商討對策實現教育的共同管理。

6、加強安全教育，及時進行晨檢和午檢，確保校園安全，關注學生的身心健康，以關懷的態(tài)度進行教育。

　六、班級活動：

1、營造良好的班級文化，培養(yǎng)團結合作的精神：在班級文化建設上，不僅要增強外部文化氛圍，還要塑造積極向上的班級氣質，增強集體凝聚力。

板報：本學期將在“學習園地”版面開展以英語學習為主題的宣傳，同時開展英語角活動，鼓勵學生設計和參與。

班會：定期開展班會討論班級問題，鼓勵學生共同參與，班會主題包括英語學習方法分享、安全教育及心理健康等。

2、評估學生的綜合素質，填寫評價報告，公正、客觀地評價每位學生的表現。

我將在本學期全力以赴做好英語教學工作，確保不辜負學校的期望。以滿腔熱情投入工作，通過努力實現每位學生的理想。我相信，通過全體師生的共同努力，可以在緊張的氛圍中穩(wěn)步前行，讓我們的學生以最佳的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

七年級英語教學工作計劃 6

　一、指導思想

在當前七年級的英語教學中，面臨著許多挑戰(zhàn)，部分學生的英語學習表現較為薄弱，這使得對這些學生的關注變得尤為重要。幫助他們建立積極的學習心態(tài)，培養(yǎng)扎實的基礎能力，顯得十分必要。學科教學是教育的核心，學生在學習過程中常常會面臨各種心理困惑，同時也在學習中塑造個性與品質。作為語言學科，英語教學不僅關注知識的傳授，還應注重德育和心理發(fā)展的融合，在教育過程中強調尊重學生，以創(chuàng)新教育為動力，注重學生的行為習慣與心理素質的養(yǎng)成。

　二、工作要點

在本學期的教學中，將加強對學生的思想教育、品德教育、文化知識教育和心理素質培養(yǎng)，具體工作要點如下：

（一）熱愛教育，關心學生。

教師應以真誠的關愛激發(fā)學生對英語學習的熱情，這種熱愛也會進一步延伸至他們的生活中。英語課堂不僅是知識的傳授，更是情感與智慧的交流，是培養(yǎng)學生社會交際能力的重要場所。在教學中，教師應尊重每位學生的人格，建立平等、和諧的師生關系，創(chuàng)造一個寬松愉悅的學習環(huán)境，從而培養(yǎng)學生的品德與個性。

（二）鼓勵自主學習，激發(fā)學生創(chuàng)新能力。

傳統的英語教學模式往往使學生在學習中處于被動狀態(tài)，造成了創(chuàng)造力的缺失。許多學生在課堂上缺乏主動性，不愿意思考和提出問題，依賴教師提供的答案。教師必須更新教學觀念，樹立以學生為中心的理念。新的教學觀應尊重學生個體差異，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們真正成為學習的主人，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

（三）建立良好情感，促進師生信任。

情感聯系在教學中具有重要作用。建立相互信任的師生關系能夠有效改善學生對英語學習的積極性。良好的情感基礎有助于學生更好地接受教師的要求，提高學習效果。學困生同樣渴望被尊重和關心，教師用真誠的愛與支持能夠幫助他們提升自信，激發(fā)他們的潛力。只要給予他們足夠的關注和幫助，他們一定會用努力和進步來回報教師的付出。

（四）賞識教育，提升學生自信心。

自尊心是學生對自身價值的認知與評價，任何學生都渴望得到肯定與表揚。對于學習困難的學生來說，羞澀往往使他們在課堂上不敢發(fā)言。教師應避免直接的指責，而是深入分析他們的問題，給予針對性的輔導和鼓勵。通過口頭表揚、積極的表情和身體語言等多種方式，為學困生提供溫暖的支持，可以有效提升他們的自信心，使他們在英語學習中充滿信心，逐步克服困難。

七年級英語教學工作計劃 7

　一、指導思想

全面落實教育教學方針，認真總結與反思教學實踐，致力于為學生打下扎實的英語基礎。注重提升學生的閱讀能力和綜合運用能力，以期在增強書面英語的過程中，也能促進學生的聽力和口語表達能力的發(fā)展，力爭在本年度的中考中取得滿意的成績。

　二、教學目標

1、依據英語課程標準的要求，通過系統的聽、說、讀、寫訓練，幫助學生掌握基本的語言知識與技能，培養(yǎng)他們運用英語進行交流的能力，使他們在愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為今后的學習奠定堅實的基礎。

2、以教材為基礎，結合課堂教學，努力營造多種情境以鞏固語言知識和技能，激發(fā)學生主動學習英語的熱情，提高他們的記憶力、觀察力、思維能力和想象力，為終身學習奠定基礎。希望在這個學期的教學中，能有效提升學生的英語水平，同時激發(fā)他們對英語的興趣，為未來的學習和中考做好充分準備。

　三、學生情況分析

根據本次期末預測考試的成績，七年級150班的英語學習情況與其它班級相似，整體水平較低，優(yōu)秀學生不多。部分學生對英語失去信心，還有的學生感到英語難度加大，逐漸產生抵觸情緒，課堂發(fā)言不活躍。針對這一現狀，教學過程中應注重增加趣味性，以提高學生對英語的學習興趣，注重基礎知識的鞏固，從簡單的內容入手，避免急于求成。

　四、教材分析

本學年的英語教材分為一冊，共有15個單元，至今已完成11個單元，剩余4個單元計劃在5周內完成課程內容，隨即進行總復習，具體涉及內容包括：

詞匯：掌握書中所有單詞的識記和理解，并能熟練應用重點詞匯和短語，同時復習初中的所有詞匯。

語法：熟悉8種時態(tài)，包括一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法，掌握英語基本句子結構：五種簡單句，并列句與復合句（包括狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓練學生根據問題找到細節(jié)的能力，依據不同水平的同學分層次進行閱讀訓練。在分析長句（包括復合句及含有多個從句的句子）時，教授學生如何分析句子結構。

寫作：書面表達是中考中常見的失分環(huán)節(jié)，對于大多數同學，首先需要落實日常訓練，強調主謂賓的基本結構和時態(tài)。應多做連詞成句和連句成篇的練習，培養(yǎng)良好的書寫習慣，包括大小寫和標點使用。

　五、教學措施

根據班級的實際情況和學生特點，本學期采取以下措施：

1、繼續(xù)圍繞中考題型要求，著力提升學生各項語言技能：

聽力方面：能夠理解課文的大致內容，抓住簡單段落中的主要觀點，回答基本問題。口語方面：能用恰當的語調與節(jié)奏表達課文大意，針對一般話題進行簡短發(fā)言。

閱讀理解方面是重點，要求學生理解材料中的不同觀點與態(tài)度，分析句子結構以理解難句和長句，強化閱讀訓練。

寫作：能用連貫且結構較完整的句子進行簡單寫作，做到文體規(guī)范、語句通順，以滿足中考對大多數學生的要求。

2、中考復習中要突出重點，同時兼顧全面，倡導分類教學與分層推進的策略，使得不同水平的學生都能有所收獲、不斷提高。針對基礎較弱的學生，重在夯實英語基礎，從語音、語調入手，使其能運用詞匯描述簡單事務，掌握表達時間、地點、方位的基本方式。盡量學習常用的習慣用語和固定搭配，掌握基本句型與時態(tài)，避免平時考試中的常見錯誤，提升學生應對考試的能力。對于基礎較好的學生，需進行針對性分析與交流，明確他們的優(yōu)勢與需要改進之處，促其進一步發(fā)展。

3、與其他學科教師協作，保障每位學生的全面發(fā)展，避免出現偏科現象。

　六、教學進度及教學內容

第一周到第五周完成七年級的全部教學內容。第六周到第八周進行專項復習，內容涵蓋名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語及寫作。第十周至第十六周復習書本知識，第十七周至第十八周進行模擬考的檢測與講解，做到精講多練，針對常考易錯的內容進行總結與復習，確保考前動員的有效性。在復習過程中，重視難點的突破，鞏固重點，強化基礎，以迎接六月中旬的中考。

七年級英語教學工作計劃 8

　一、學生情況分析

七年級的學生人數較少，且學習水平差距較大，部分學生逐漸對學習失去信心，對英語課的興趣也明顯下降，普遍存在厭學情緒。

　二、教材分析

1、本教材充分體現了以學生為中心的教學理念，完美融入了素質教育的理念。教材在內容結構上強調了功能與形式的有機結合。每個單元圍繞一個具體主題展開，使得話題更貼近學生的生活實際，便于學生在實際場景中運用所學知識。

2、教材提倡任務型教學，重點強調師生之間的互動。全書共分為15個單元，分為兩個學期進行教學，第一學期為1——10單元，第二學期為11——15單元。教材增加了讀寫訓練的比例，旨在提升學生的語言運用能力。

　三、具體措施

1、在課堂教學中融入德育內容，將育人放在首位。

2、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內容當堂理解和掌握。

3、運用多種肢體語言和多媒體手段豐富教學過程。

4、激發(fā)學生學習興趣，幫助他們掌握有效的學習方法和策略，提升學習效率。

5、建立良好的師生關系，營造輕松的課堂氛圍，增強學生使用英語的信心和勇氣。

6、引導學生靈活運用語言，增強英語口語在日常生活中的使用。

7、鼓勵學生自主探索和合作學習，實現共同進步。

8、要求每位學生準備一個單詞積累本，確保每日記憶十個新單詞，并加深記憶。

9、鼓勵學生多讀英語小故事，多看英文書籍，并背誦優(yōu)美句子和文章。

10、認真批改學生作業(yè)，及時進行面批和反饋。

11、做好學困生的輔導和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，確保每位學生都能得到充分照顧。

　四、成績方面

通過本學期的努力，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績，具體目標為：達到110分以上的2名，100分以上的2名，85分以上的3名。

　五、自我提高計劃

1、參與“過三關”活動，增強理論學習和專業(yè)知識積累，不斷提升自身綜合素質。

2、積極響應新課程標準和新教材的理念，探索課堂教學方式的改革與創(chuàng)新，優(yōu)化教學流程，尋找新的教學方法。

3、主動參加學校及文科組組織的各項教研活動。

4、虛心向經驗豐富、特長突出的教師請教，借鑒新思路和新方法。

5、定期聽取其他教師的課程，汲取教學經驗，以不斷提高自身的教學能力。

6、認真開展教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊促進教師的研究性學習。

我會認真執(zhí)行本學期的教學工作計劃，踏實備課，持續(xù)提升個人素質，努力成為學生的良師益友，爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。

七年級英語教學工作計劃 9

　一、本學期的教學理念：

在這一學期，七年級的學生們正面臨著英語學習的重要階段，學生們表現出兩種截然不同的狀態(tài)：有些學生在認識到學習英語的重要性后奮發(fā)向上，而另一些學生則因對自己的能力缺乏信心而感到沮喪。針對這種情況，我制定了以下的英語教學計劃：

1、關注學生的情感需求，激勵他們對英語學習的興趣，幫助他們建立自信心，從而在語言運用能力、人文素養(yǎng)和實踐能力上實現全面提升；

2、強調學生的主體性，尊重個體差異，引導學生在教師的幫助下自主學習，提升技能，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新精神；

3、創(chuàng)造英語使用的機會，讓學生不僅僅是英語學習者，更成為英語使用者，促使他們將英語視為生活中的實用工具，而非負擔，從而在使用和學習中體驗到成功的喜悅。

　二、學生情況分析

今年我繼續(xù)負責七年級的英語教學，經過一年的接觸，我對學生們的情況有了較為全面的了解。整體來看，部分學生的基礎較差，他們對英語的信心減弱，學習興趣下降，課堂參與度不足。為改善這種狀況，我在備課時將注重增加趣味性，以激發(fā)他們的學習熱情。我會在鞏固基礎的基礎上，幫助他們提升知識與技能，使他們能夠適應考試，掌握解題技巧。

七年級的學習與復習階段至關重要，因此需要深入研究教材，并根據學生的特點制定切實可行的教學方案。努力尋找適合學生接受的教學模式，進行分層次教學，做到因材施教，讓每位學生都能夠在原有基礎上有所提高。

　三、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，研究教材，確保課堂內容能夠在當堂掌握；

2、布置作業(yè)時要有針對性，定期檢查并做適當的補救；

3、課堂上多進行趣味性活動與游戲，讓學生在參與中學習英語；

4、營造良好的英語學習氛圍，如創(chuàng)設對話情境，鼓勵學生進行交流；

5、鼓勵學生在課余時間多用英語進行交流，積極聽取英語音頻，閱讀英文短文與書籍，并進行口語訓練；

6、保持與中考的緊密聯系，在教學中多總結歷年考試題型，幫助學生理解做題思路。

　四、教學內容及教學進度：

本學年共設置十五個新授單元，重點在于進行全面復習。

第一周- 入學Unit1

第二周 Unit1-Unit2

第三周 Unit2

第四周 Unit3

第五周 Unit4

第六周 Unit5

第七周 Unit6

第八周 Unit1-Unit6復習 進行階段性檢測

第九周 Unit7

第十周 Unit8

第十一周 Unit9

第十二周 Unit10

第十三周 Unit11

第十四周 Unit12

第十五周 Unit13

第十六周 Unit14

第十七周 Unit15

第十八周 Unit7~15復習 進行階段性檢測

七年級英語教學工作計劃 10

　一、指導思想

本教學計劃以“英語課程標準”為指導，旨在響應新課程改革的要求，面向所有學生，提升學生的人文素養(yǎng)與實踐能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)新意識。通過合理把握英語學科的特點，我們將積極倡導任務型教學方式，努力培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度及正確的人生觀，為學生的全面發(fā)展和終身學習打下堅實的基礎。

　二、教學總目標

學生應具備明確的英語學習動機，展現出積極主動的學習態(tài)度。能夠理解教師對熟悉話題的講解，并參與相關討論。能流暢閱讀適合七年級學生的簡單讀物及報紙雜志，克服生詞障礙，理解文章大意。能根據特定閱讀目的運用合適的閱讀策略，與他人合作解決問題并分享學習成果。能夠在學習中互幫互助，克服學習中的困難，合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常生活中注意到中外文化的差異，并進行有效溝通。

　三、本冊教材分析目標要求重難點

《新目標英語》七年級教材，共有xx個單元和xx個復習單元。本學期我們將學習xx個單元和xx個復習單元。教材中的話題靈活多樣，緊密結合實際生活。每個單元后都設有一篇閱讀材料，旨在鍛煉學生的閱讀能力，擴展閱讀量。課本中增加了讀寫訓練的比重，以全面提高聽說讀寫能力。內容主要圍繞學生的日常學習與生活展開，設計了中外學生一起學習的場景，方便介紹英語國家的風俗與文化。題材涵蓋廣泛，不僅包括學校與家庭生活，還涉及學生的課外活動、勞動、健康、體育、節(jié)日文化以及道德價值觀等。

　四、課時安排及教學進度安排

每周安排四節(jié)課，分為四個單元；期中考試前完成第一至六單元（Unit1－Unit6）。

每兩個單元進行一次小測驗，四個單元結束后進行一次綜合測試。

第一周 unit 1 How do you study for a test?

第二周 unit 2 I used to be afraid of the dark.

第三周 unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

第四周 unit 4 What would you do?

第五、六周 unit 5 It must belong to Carla.

第七周 主要復習

第八周 unit 6 I like music that I can dance to.

第九周 unit 7 Where would you like to visit?

第十周 unit 8 I’ll help clean up the city parks.

第十一周 unit 9 When was it invented?

第十二周 unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.

第十三周 主要復習

　五、業(yè)務提升方面

通過自我學習，深入理解《課程標準》和教材，提升教學能力，力求實現：

1）樹立良好的職業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)與學校，尊重學生，遵循紀律，做到職業(yè)素養(yǎng)和道德規(guī)范，熟悉學校各項規(guī)章制度。

2）認真完成教學任務，教案規(guī)范化符合基本要求，熟悉所教授學科的《課程標準》，獲得大多數學生的認可。

3）了解七年級學生的生理和心理特征，有效管理課堂，完成學校布置的德育管理工作。

4）掌握最新的英語相關知識，完善知識結構，更新教學觀念。

5）準確把握教材的重難點，靈活駕馭和處理教材內容。

6）開展教學研究，解決教育教學中的實際問題，總結教育教學的經驗。