本計劃旨在通過系統化實驗教學，貫徹《基礎教育課程改革綱要》及《全日制義務教育生物課程標準》，培養學生觀察、思考、分析和解決問題的能力，同時提升團隊協作精神。實驗室管理方面，需健全制度，科學管理實驗材料，確保實驗安全與順利進行。教育學生遵守實驗規程，養成良好習慣，保持實驗室安靜整潔。與任課教師合作，優化實驗教學，設計新實驗以提高質量，并為動手能力較弱的學生提供指導。定期清潔與維護實驗室環境，建立工作文件管理制度，制定實驗計劃，確保資料完整、及時上報，推動實驗教學的有效性與規范性。

一、指導思想

深入學習與貫徹《基礎教育課程改革綱要》的精神，依據《全日制義務教育生物課程標準》，通過系統化的實驗教學，致力于培養學生的觀察能力、思考能力、問題提出能力以及分析與解決問題的能力，同時培養團隊協作精神。讓學生在觀察現象的過程中認識事物的本質，進一步理解和揭示自然科學的規律，樹立嚴謹的學術態度和追求真理的意識，形成科學研究的方法與思路，確保素質教育落到實處。

二、進一步做好實驗室常規管理工作

（一）健全實驗室管理制度，科學化管理各項資料。

遵循“賬、卡、物”相符的原則，詳細記錄儀器與藥品的采購、調配與借用情況，嚴格執行借用及賠償制度，做好儀器的日常維護與檢修工作，防火、防潮、防塵及防腐工作需要落實到位，以保障實驗的順利進行及安全，特別是對有毒藥品，要加強管理與防盜措施。

（二）加強組織紀律教育。

實驗室的操作規程是進行實驗的基礎，良好的實驗習慣是確保教學順利進行的前提。通過強調實驗室規章制度的重要性，反復教育學生以增強其自覺性，保持實驗室的安靜與整潔。學生需嚴格按照實驗要求規范操作，做到細心觀察，善于發現、提出和解決問題，從而培養嚴謹的科學態度和良好的工作習慣。實驗結束后，確保儀器回位，整理實驗桌面。學生在未結束課前不得擅自離開實驗室，若有事需請示教師，待允許后方可離去。務必養成有序、有紀律的實驗習慣及良好的學風。

（三）配合任課教師有效開展實驗教學工作。

實驗教學的要點在于保證課程所需實驗的順利進行。實驗室以“團結、勤奮、務實、創新”為原則，積極熟悉教材，研究教學課程，依據任課教師的教學進度及實驗通知單，提前準備實驗器材，并與任課教師探討實驗改進措施；大膽改革舊有實驗，設計新的實驗，以提高實驗質量，確保“效益第一，管理第二，儀器第三”的目標。針對動手能力較弱的學生，提供更多的實驗操作指導，使實驗教學成為不可或缺且有效的教學手段。

（四）做好實驗室衛生管理。

實驗室的清潔維護至關重要。必須保持地面、門窗及桌椅的整潔，確保儀器室及實驗準備室的清潔與儀器的完好如新。每次實驗結束后，要及時清掃；每月進行一次大掃除，并做好儀器的分類與清理工作。

三、規范實驗室工作文件管理

學期伊始，制定實驗室工作計劃，設置各級班級的實驗計劃表、實驗教學進度表以及學生分組名單；列出各級生物實驗應開實驗目錄、實驗記錄表與實驗情況統計表，并督促任課教師按要求認真填寫。在學期末，進行資料的歸類、歸檔與整理，并按時上報教務處。依據學校要求，做好實驗室日常管理、安全工作及工作日志等各類文件的歸類與整理。