小學三年級體育教學工作計劃旨在促進學生身心健康發展。學生普遍身體健康，組織紀律性強，但情緒波動較大，運動能力尚未完全成熟。計劃強調科學學習方法，鼓勵學生探索與創造，幫助他們在運動中克服困難，培養健康的生活態度。教學目標包括掌握隊列、體操、快速跑、投擲等基本技能，并通過耐力和力量訓練改善肌肉協調性。教學措施強調“健康第一”的理念，注重個體差異，采用多樣化的教學形式，增強學生的積極性與集體榮譽感。關注學生的能力提升，特別是對學習困難學生提供指導，確保所有學生受益。通過合理的運動實踐，力求讓學生在活動中體驗樂趣，增強體質。

小學三年級體育教學工作計劃 1篇

一、學生情況分析

本學年我校三年級共有兩個班級，每個班級約30名學生，我負責這兩個班的體育教學。根據對上任教師的了解，絕大多數學生身體健康，無運動障礙，具備較強的組織紀律性，但情緒波動較大，上課時常愛玩耍。學生的運動能力得到了一定提升，想象力和創造力也相對豐富，學習興趣較容易被激發。

但是，學生的運動系統尚未完全發育，肌肉力量和協調性相對較弱。我們應當積極培養學生的進取心，掌握科學的學習方法，了解學習規律，鼓勵他們在學習中去探索、理解、發現和創造。將學生的身心發展視為一個整體，通過合理的運動實踐，幫助他們克服困難，體驗運動的樂趣；提高運動技能，培養健康、積極的生活態度，讓學生通過適宜的運動了解自己的身體變化，增強體質，鍛煉堅韌的意志。

二、指導思想

認真學習“體育與健康教育”新課程標準，將“生活教育”的理念融入新課程中。始終堅持“健康第一，以人為本”的指導思想，以促進學生的健康成長為目標，激發學生對運動的興趣，培養他們終身參與體育活動的意識。在教學中，要重視學生的主體地位，鼓勵他們發揮創造力，以學生的發展為中心；關注個體差異，滿足不同需求，確保每位學生都能受益。

三、教學目標

1、進行隊列、隊形的基本練習，重點在走、跑和武術的基本動作。

2、掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲，以及身體素質訓練（結合達標項目）、直線運球比賽等。

3、課堂上進行輔助性練習，如發展耐力和速度的定時跑和定距離跑，提升下肢力量的立定跳遠，原地抱膝跳，跳臺階和免子跳等。

4、通過速度力量練習和耐力練習的反復訓練，改善學生肌肉的協調性和力量表現。

5、采用小重量與無負重練習相結合，通過協同性訓練（結合游戲活動）提高動作速度和力量。

（一）教學重點。

1、隊列、隊形，走、跑、投、課堂常規的教學。

2、掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等內容。

（二）教學難點。

1、力量、耐力和協調性練習的掌握。

2、規范動作和正確姿勢的自我體現。

四、教材分析

小學三年級的體育教材以實踐為主，依據學生的能力以及學校的實際情況，主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基本項目，旨在提高學生的基本運動技術；同時探索生活中的實用技能與武術基本功的練習。

1、從學生的需求出發，不受過于復雜運動技術的限制，側重于游戲和基本活動能力的鍛煉。

2、教材內容應貼近兒童生活，更好地融入學生的實際，積極鼓勵學生參與。如模仿兔跳、蛙跳等，通過游戲教學增加趣味性。

3、教材的整體設計以提升學生基本素質為核心，即跑、跳、投、爬的能力，通過不斷的練習來提升他們的靈敏度、反應速度和協調性。

4、通過多樣的游戲活動使學生體會集體和個人的差異，建立良好的合作與集體榮譽感。

五、教學措施

1、準確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的思想指導教學。

2、認真備課，營造輕松活潑的課堂氛圍；課前做好場地準備，課后進行自我反思。

3、采用多樣化的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組、男女分組等）和分段教學等。

4、在課間開展動作評比、競賽等活動，增強學生的積極性，通過競爭提升動作技巧，培養集體榮譽感。

5、積極培養體育骨干，注重學生的組織能力，突出他們的主體地位。

6、貫穿游戲于整個課堂，將自己與學生融入其中，在娛樂中學習知識，增強集體觀念的教學效果。

小學三年級體育教學工作計劃 2篇

一、學情分析

小學三年級的學生通常具有較好的組織紀律性，但情緒波動較大。此時，他們的運動能力得到了一定的發展，但運動系統尚未完全成熟，肌肉力量和協調性相對較弱。不過，他們的想象力和創造力非常豐富，學習興趣易于激發。教師應該努力培養學生主動學習的態度，并幫助他們掌握科學的學習方法，了解學習的規律。鼓勵學生在學習過程中探討、理解、發現和創造。通過適當的運動實踐，幫助他們克服困難，體會運動的樂趣；同時提升運動技能，培養健康與愉快的生活態度。通過適度的運動，讓學生認識身體的變化，增強體質，培養堅強的意志品質。

二、教學目標與重難點

1、以隊列和隊形訓練為主，每節課確保有隊列和隊形的練習。

2、掌握基礎體操、快速跑、運動技巧、投擲、身體素質訓練以及籃球比賽等內容。

3、課堂上增加輔助性練習，比如通過定時跑和定距離跑來發展耐力和速度；通過跳起、原地抱膝跳、跳臺階和免子跳等練習來提升下肢力量，增強立定跳遠的成績。

4、通過速度和力量的練習、耐力反復練習，改善學生的肌肉協調性和力量表現。

本學期的授課安排依據我校的校歷，整個學期共20周，每周體育課3學時，共計60學時。實際上課的周數為16周，總計48學時。若因場地或天氣等因素影響，則需臨時調整。本學期將重點進行隊列與隊形練習，并配合中國象棋比賽、體育健康理論知識、基礎體操、快速跑、耐力跑、定時跑、立定跳遠及籃球等內容。

將增加一些輔助性練習，如發展耐力與速度的定時跑、定距離跑；提升下肢力量的跳躍練習，以及更多速度和耐力性質的反復練習，以改善肌肉的協調性與力量表現。采用小重量和無負荷的方式，通過協作練習和加快動作的訓練來提升速度與力量。每次授課優先選擇一到兩個主要教材（如跑步或立定跳遠），其余內容（如籃球、隊列形、身體素質）將作為課程準備部分。每節課都力求安排一兩個小游戲。教師需及時對學生進行評估，并根據實際情況制定小學生體育與健康課的成長評價記錄。

四、教學措施及注意事項

1、在教學過程中，重視和加強“三基教學”，同時關注學生的能力培養，努力完成體育的三方面任務。

2、運用教學原則和方法時，應從增強學生體質出發，根據青少年心理生理特點及學生實際情況，科學安排教學的密度和運動量。

3、要加強對學習困難學生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師應關心、熱愛并平等對待每一位學生。

5、教師需定時、定點，加強對優生的培養與對學習困難學生的輔導。