教師不僅需要注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面得到全面的發(fā)展。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力，從而為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)：

在基礎(chǔ)教育階段，英語(yǔ)課程的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，從而提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)發(fā)展學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力及創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生理解世界以及中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求（二級(jí)目標(biāo)）

(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候與交流，分享個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小對(duì)話或表演兒歌，并在圖像幫助下理解和講述簡(jiǎn)單故事。能夠根據(jù)提示或圖片撰寫(xiě)簡(jiǎn)單句子，積極參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于合作與請(qǐng)教，同時(shí)愿意學(xué)習(xí)不同文化與習(xí)俗。

(二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)

聽(tīng)：

1、能在圖片、動(dòng)作的幫助下理解簡(jiǎn)單的對(duì)話或錄音；

2、能聽(tīng)懂與圖畫(huà)相關(guān)的小故事；

3、能理解課堂中提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題；

4、能聽(tīng)懂常用指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。

說(shuō)：

1、能清晰發(fā)音，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確；

2、能就熟悉的個(gè)人和家庭內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3、能運(yùn)用常用日常用語(yǔ)（如問(wèn)候、告別等）；

4、能在教師指導(dǎo)下講述簡(jiǎn)單故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞匯；

2、能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡(jiǎn)單單詞；

3、能理解教材中的簡(jiǎn)短要求或指令；

4、能看懂賀卡等表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5、能借助圖片理解簡(jiǎn)單故事或短文，并養(yǎng)成意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)的故事或短文。

寫(xiě)：

1、能模仿范例撰寫(xiě)句子；

2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

3、能根據(jù)要求為圖片或?qū)嵨飳?xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

4、能正確使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽(tīng)：

1、能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)參與游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；

3、能表演30-40首歌謠或簡(jiǎn)單詩(shī)歌（包括一級(jí)要求）；

4、能演唱30-40首英文歌曲（包括一級(jí)要求）；

5、能理解英文動(dòng)畫(huà)片及相同英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目的內(nèi)容，每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20-25分鐘）。

三、教材分析

六年級(jí)上冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)與五年級(jí)上、下冊(cè)相似，但有以下不同點(diǎn)：

1.五年級(jí)的主句型在Let’s talk部分只要求達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，而六年級(jí)要求在該部分也能書(shū)寫(xiě)。五年級(jí)的Read and write部分改為L(zhǎng)et’s read，即閱讀理解部分。

2.語(yǔ)音學(xué)習(xí)從字母組合和繞口令的朗讀，過(guò)渡到國(guó)際音標(biāo)的認(rèn)讀及詞語(yǔ)和釋義圖的連線游戲。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)包括：

1.復(fù)現(xiàn)率高。本冊(cè)教材大量復(fù)現(xiàn)學(xué)生已學(xué)詞匯和句型，注重各單元內(nèi)容的銜接，例如第一單元涉及交通方式，第二單元討論地點(diǎn)與方位等，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)言。

2.實(shí)踐性強(qiáng)。教材前三個(gè)單元采用簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中掌握方位詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)“小水滴旅行記”的故事，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，并嘗試寫(xiě)觀察日記。

四、本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)短語(yǔ)和單詞以及10組句子和7個(gè)單句（涉及社區(qū)生活、交通法規(guī)、課余活動(dòng)、業(yè)余愛(ài)好、職業(yè)等話題），能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用并理解簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能完成一個(gè)手工制作。

4、能聽(tīng)懂并會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽(tīng)懂并會(huì)吟唱8首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化生活知識(shí)。

五、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生需能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)，以及10組句子和7個(gè)單句，要求能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用，理解簡(jiǎn)短語(yǔ)篇，同時(shí)完成手工制作和歌曲、歌謠的演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心；建立良好的語(yǔ)感、語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的能力。適當(dāng)引入中西方文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)全球視野。

六、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣整體有所下降，部分學(xué)生較好動(dòng)，自控能力差，影響課堂氛圍。教學(xué)應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、本學(xué)期主要教學(xué)措施

1、通過(guò)多樣活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、用中學(xué)，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演等形式進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

八、研究性學(xué)習(xí)安排

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，讓他們積極參與、主動(dòng)探索，在老師的引導(dǎo)下感知知識(shí)，獲得更多、更牢固的技能，感受成功與自信。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，了解科學(xué)研究的過(guò)程與方法，增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，點(diǎn)燃他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 第2篇

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。作為小學(xué)英語(yǔ)課程的最后一年，六年級(jí)的英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)特點(diǎn)是詞匯量相對(duì)較少，記憶的難度有所降低。每課的對(duì)話和課文內(nèi)容也是教學(xué)的重點(diǎn)，尤其是在其中交待了一些語(yǔ)法知識(shí)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)以及具體內(nèi)容的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材及教師用書(shū)中的教學(xué)建議，六年級(jí)上冊(cè)包含了從第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。在本冊(cè)教材中，學(xué)生將繼續(xù)與大明一起在美國(guó)進(jìn)行交流，深入了解美國(guó)的生活情況，并復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)的知識(shí)和技能，為接下來(lái)的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)；

2. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與；

3. 在認(rèn)可學(xué)生差異的基礎(chǔ)上，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

4. 設(shè)有發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選擇性題目。教材內(nèi)容體現(xiàn)了新大綱的要求，為英語(yǔ)教學(xué)指明了方向。

二、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生已有三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本學(xué)期我將教授六年級(jí)一班和二班。一班共40名學(xué)生，其中男生19人，女生21人；六班共16名學(xué)生，其中男生8人，女生8人。整體來(lái)看，六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)明顯下降，表現(xiàn)出較大的差異。針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不同，我將繼續(xù)采取分層與整體教學(xué)相結(jié)合的方式，以提高他們的英語(yǔ)水平。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要給予更加針對(duì)性的輔導(dǎo)。隨著知識(shí)的逐漸深入，這部分學(xué)生的差距會(huì)愈加明顯，許多學(xué)生上課不夠?qū)Ｗⅲ狈卮饐?wèn)題的積極性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣也在減少。雖然聽(tīng)說(shuō)能力尚可，但在閱讀和寫(xiě)作方面卻存在較大差距。他們?cè)谇楦袘B(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)等方面還有許多待改進(jìn)的地方。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的模糊不清；一些同學(xué)缺乏自信，不愿用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；部分學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識(shí)的鞏固和積累。

三、教學(xué)目標(biāo)

在本冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將繼續(xù)與大明一起探索美國(guó)的生活，掌握在美國(guó)生活的中國(guó)人的相關(guān)情況，進(jìn)一步學(xué)習(xí)已掌握的句型和技能，并能根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)出完整的句子。我們還需復(fù)習(xí)語(yǔ)音并學(xué)習(xí)句子及篇章中的語(yǔ)音表達(dá)，了解一些新的語(yǔ)音規(guī)則。

1. 能夠聽(tīng)讀并辨認(rèn)語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

2. 能夠熟練掌握所學(xué)的詞匯和句型，掌握語(yǔ)言材料。

3. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)日常交流用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4. 能夠理解并掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，例如根據(jù)圖片進(jìn)行獨(dú)立造句；學(xué)習(xí)句子和篇章中語(yǔ)音的表達(dá)。對(duì)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)音的理解需要分階段反復(fù)練習(xí)，保證語(yǔ)言知識(shí)的長(zhǎng)期輸入。我們將確保學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

五、教學(xué)方法：

新的標(biāo)準(zhǔn)要求使我重新審視教與學(xué)的關(guān)系，并將靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、提升整體素質(zhì)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)。

1. 創(chuàng)造和諧的課堂氛圍

和諧的課堂環(huán)境能夠讓學(xué)生情緒高漲，心態(tài)積極，從而提升課堂效果。教師應(yīng)時(shí)刻面帶微笑，將快樂(lè)帶入課堂；在課堂上認(rèn)真和藹地對(duì)待每位學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn)，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每位學(xué)生的進(jìn)步，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注。

2. 運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段和方法

英語(yǔ)教學(xué)方法多種多樣，常用的方式包括情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法和閱讀法等。在實(shí)際教學(xué)中，不能拘泥于固定的教學(xué)方法，而要旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的精神與學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以采用以下幾種有效的教學(xué)方法：

1. 游戲競(jìng)賽法。由于小學(xué)生通常具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式能夠引起他們的大腦興奮，激發(fā)出最大的潛力，尤其在注意力、想象力和創(chuàng)造力方面；這也使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 情境活動(dòng)法。小學(xué)生的活潑好動(dòng)是其另一大特點(diǎn)。如果教師能把這種動(dòng)感融入課堂教學(xué)，這將是提升學(xué)習(xí)興趣的良好策略。如果教師只是一味地照本宣科，學(xué)生會(huì)感到無(wú)趣，學(xué)習(xí)興趣會(huì)逐漸消失。教師應(yīng)適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些活動(dòng)應(yīng)常更新，以保持新鮮感；內(nèi)容要有吸引力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與；活動(dòng)內(nèi)容必須實(shí)用，而非形式主義。

3. 教育現(xiàn)代化。以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化多媒體教育正日新月異，成為提升學(xué)習(xí)興趣的有效手段。教師可以在電腦上制作集合文本、音頻、圖像與動(dòng)畫(huà)于一體的教學(xué)軟件，生動(dòng)直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，自然能吸引學(xué)生的注意，使學(xué)習(xí)變得更加愉快。

4. 在注重課堂教學(xué)的針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)和考試問(wèn)題，布置一些富有趣味性和實(shí)用性的作業(yè)，例如：制作錄音、收集英文常識(shí)、繪制圖畫(huà)并附上英文描述等，測(cè)試形式也可以多元化，如唱英文歌、與同伴表演課本劇、與老師進(jìn)行情景對(duì)話、進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法或者拼寫(xiě)競(jìng)賽等，以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加豐富。

六、教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 第3篇

本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作，涵蓋一、二、三班。基于學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)情分析。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情有所減退，并且存在顯著的兩極分化。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立一定的自信心。要注重學(xué)生語(yǔ)感、語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)培養(yǎng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。還要提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，教師需強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，重視學(xué)生能力提升，以及對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，靈活擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容，為畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在五年級(jí)基礎(chǔ)對(duì)話的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將增加更富挑戰(zhàn)性的閱讀內(nèi)容。

　二、教材分析

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》，由課程教材研究所的英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)，專為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。該教材的主要特點(diǎn)包括：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

2、注重能力的全面培養(yǎng)。

3、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、重視雙向互動(dòng)交流。

5、融合其他學(xué)科知識(shí)。

6、關(guān)注知識(shí)的靈活拓展。

7、整體設(shè)計(jì)理念的實(shí)現(xiàn)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)，以及7組句子和4個(gè)單句(涵蓋長(zhǎng)度、重量、高度、就醫(yī)、情感、周末及假日活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等主題)。要求學(xué)生能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用，并理解簡(jiǎn)短的語(yǔ)篇。

2、完成1個(gè)手工制作活動(dòng)。

3、聽(tīng)懂并會(huì)唱6首歌曲。

4、理解并會(huì)吟唱6首兒歌。

5、參與4個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

6、理解6個(gè)幽默小故事。

7、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化常識(shí)。

　四、教材重難點(diǎn)

1、按四會(huì)、三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、積極使用日常交流用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，鼓勵(lì)大膽開(kāi)口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠聽(tīng)懂清晰的對(duì)話和錄音。

難點(diǎn)：

1、掌握一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等小學(xué)階段所學(xué)句型中人稱、是動(dòng)詞的變化和行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2、靈活運(yùn)用四會(huì)要求的句型進(jìn)行對(duì)話、寫(xiě)作和閱讀。

3、有效結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

　五、教學(xué)措施

1、將活動(dòng)作為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中應(yīng)用，從而促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種方式進(jìn)行大量語(yǔ)言練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范且準(zhǔn)確。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生的要求要適度，做到“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生體驗(yàn)成功；

3、鼓勵(lì)后進(jìn)生充分發(fā)揮自身才能。

同時(shí)要認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生完成課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少學(xué)業(yè)落后的學(xué)生數(shù)量。與家長(zhǎng)保持良好溝通，同時(shí)與班主任多做交流，攜手完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)，挖掘其潛力，設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，讓有余力的學(xué)生有機(jī)會(huì)擴(kuò)展知識(shí)，積極引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，探索并解決問(wèn)題。

　六、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)安排如下：

教材共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元有6課，其中5節(jié)為新授課，計(jì)劃每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課，若因課文難度導(dǎo)致學(xué)生接受較慢，將適時(shí)增加課時(shí)。教學(xué)中將穿插多樣的小測(cè)試和豐富的英語(yǔ)活動(dòng)，以及多次作業(yè)與考試的分析，同時(shí)由于假期、學(xué)生差異、教學(xué)負(fù)擔(dān)、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

這是六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，本學(xué)期教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為他們踏入中學(xué)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)教師將充分利用“情境教學(xué)”的方法，擴(kuò)展教學(xué)形式，維持和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，強(qiáng)調(diào)實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，專注于全面提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。我們提倡通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與合作的學(xué)習(xí)方法，以便學(xué)生能夠在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)任務(wù)的目標(biāo)，體會(huì)成功的樂(lè)趣，真正做到用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。

　二、學(xué)生分析：

六年級(jí)的學(xué)生在身心發(fā)展上有其獨(dú)特的規(guī)律，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，而對(duì)事物的理解多依賴于直觀感受。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)注重趣味性與實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)，但由于學(xué)生的英語(yǔ)水平存在差異，因此需要特別關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)。我們會(huì)因材施教，確保每位學(xué)生在不同的層次上均有所收獲。

　三、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：

本教材由外研社根據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研發(fā)，并與國(guó)際知名教育機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)發(fā)出適合中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)教材。第七冊(cè)是專為小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期設(shè)計(jì)的，教材分為十一個(gè)模塊，包含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又細(xì)分為兩個(gè)單元。通常，第一單元介紹當(dāng)節(jié)所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，而第二單元?jiǎng)t提供一系列任務(wù)型練習(xí)，例如歌曲或兒歌。學(xué)習(xí)兒歌的目的主要包括：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言韻律感與節(jié)奏感。

2、提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

3、通過(guò)這些兒童耳熟能詳?shù)母枨驅(qū)W生介紹西方文化。

　四、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、教育教學(xué)目標(biāo)：

①注重課堂的樂(lè)趣與實(shí)效，使學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

②鞏固和復(fù)習(xí)已學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與技能，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)出完整的句子；

③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，專注于句子和文本中的語(yǔ)音表達(dá)。

④引導(dǎo)學(xué)生掌握課本中的基本句型。

2、教學(xué)任務(wù)：爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率20%-30%的新目標(biāo)。

　五、措施與方法：

結(jié)合市教研教改計(jì)劃，致力于打造高質(zhì)量的課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)成績(jī)與日常教學(xué)的落實(shí)，著力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)和檢測(cè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的卓越目標(biāo)。在這樣的教學(xué)背景下，以下是本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)及實(shí)施措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。既要備學(xué)生，也要備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)類型，擬定教學(xué)方法，并詳細(xì)安排教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真寫(xiě)好教案，確保每一節(jié)課都做好充分準(zhǔn)備，并輔以各種趣味教具，課后總結(jié)并記好教學(xué)日志。

2、提升課堂教學(xué)技能，全方位提高學(xué)生的知識(shí)水平。注重課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生在輕松活躍的環(huán)境中學(xué)習(xí)。關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都能被滿足。我將從以下幾方面入手：

①將詞匯教學(xué)與日常練習(xí)相結(jié)合，注重拼寫(xiě)、詞義以及語(yǔ)用功能訓(xùn)練。幫助學(xué)生了解單詞的用法并培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行思考的能力。

②語(yǔ)法教學(xué)要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行富有趣味的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中輕松掌握語(yǔ)法。

③強(qiáng)調(diào)交際用語(yǔ)的教學(xué)，用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流是我們教學(xué)的核心目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

④培養(yǎng)閱讀能力。教師在講解閱讀理解時(shí)著重幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不只是糾正答案。

⑤深入研究新課程和新標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅掌握知識(shí)與技能，還能拓展視野，提升思維能力與人文素養(yǎng)。

⑥培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，強(qiáng)化閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合，打好習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，以便知識(shí)的遷移與應(yīng)用。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置精讀精練的作業(yè)，確保其針對(duì)性和層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、細(xì)致的反饋與分析，總結(jié)存在的問(wèn)題，進(jìn)行分類評(píng)講，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法。

4、做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲。基于此，再教他們學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)技能。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

以上為小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，健康代表著生命的活力與幸福，英語(yǔ)課堂不僅帶來(lái)快樂(lè)，更促進(jìn)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、學(xué)生情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生20人，其中男生11人，女生9人。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情較高，表現(xiàn)出明顯的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，需要我們共同努力以提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教材分析：

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課程采用的是人教版的《英語(yǔ)》教材，該教材基于國(guó)際先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念，注重在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面對(duì)學(xué)生能力的提升。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容和豐富的課堂活動(dòng)，它為學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，力求在輕松愉快的氛圍中幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)，使其學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單和有趣。教材圍繞生活中常用的詞匯、句型及交際用語(yǔ)等展開(kāi)，確保符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)性和實(shí)用性并重。

全書(shū)共設(shè)有四個(gè)單元，每個(gè)單元包含8課，整本教材共計(jì)32課，涵蓋了超過(guò)100個(gè)單詞和50個(gè)句型。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持以快樂(lè)學(xué)習(xí)為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、運(yùn)用兒歌、童謠、繞口令等多種形式，幫助學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

4、在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的注重讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適度講解語(yǔ)法知識(shí)，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，為升學(xué)做好準(zhǔn)備。

　四、針對(duì)情況采取的措施：

1、注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和使用英語(yǔ)，提升他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、針對(duì)學(xué)生在記憶單詞方面困難的問(wèn)題，分享優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)技巧，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以介紹如分類記憶、聯(lián)想記憶等方法。

4、加強(qiáng)語(yǔ)音知識(shí)的訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，幫助學(xué)生從單純模仿逐步轉(zhuǎn)向通過(guò)理解語(yǔ)音規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)，為后續(xù)獨(dú)立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練并滲透語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握語(yǔ)法。

6、引入英語(yǔ)文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，了解不同國(guó)家的文化、習(xí)俗等，進(jìn)一步提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和應(yīng)用能力。

7、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想引導(dǎo)，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作，確保順利過(guò)渡。

　五、教學(xué)進(jìn)度

Unit 1 16課時(shí)

Unit 2 16課時(shí)

Unit 3 16課時(shí)

Unit 4 16課時(shí)