教師不僅要關注學生的音樂素養提升，更要深刻理解音樂在情感表達和文化傳承中的重要性。這一階段的課程應當注重多樣性和互動性，通過豐富多彩的音樂活動激發學生的創造力和探索精神。結合不同音樂風格與歷史背景，幫助學生建立音樂與自我認知之間的聯系，是這一計劃成功的關鍵。

七年級音樂教學計劃 1篇

身為一名七年級的音樂教師，我已經在這個崗位上教書育人多年。在不斷的教學實踐中，我逐漸形成了自己的教學方式。然而，最讓我感到欣慰的不是方法的獨特，而是能在更多方面幫助學生，讓他們獲得更大的成長。這一直是我執著追求的教學初衷。我堅信，通過不斷的努力和探索，我能在教學過程中取得更多的成果。

　一、指導思想：

根據學校的年度工作計劃，結合本學期的工作安排，認真貫徹黨的教育方針，努力完成各項教學任務。

　二、學生情況分析

1、學生正處于青春期，音域變化較大，唱歌存在一定難度。

2、部分學生自信心不足，表演能力較弱，積極參與課堂活動的意愿不高。

3、學生對音樂的理解和熱愛程度有待提高。

　三、教材分析

1、七年級使用人教版音樂教材，主要以唱歌和欣賞為主，共分為六個單元，包含12課時，實際授課10課時，復習和考核占2課時。

2、教材內容涵蓋基本的音樂知識和技巧，結合中國及外國的優秀音樂作品，旨在提升學生的音樂素養。

　四、工作任務：

1、每周進行一次七年級音樂課堂教學，全力以赴。

2、積極參與學校組織的各類音樂活動，提升學生的實踐能力。

　五、教學目標

1、注重音樂課程的特殊性，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情懷，滲透德育精神，引導他們成為有理想、有道德、有文化的社會主義建設者。

2、啟發學生的智力，陶冶情操，提高他們的審美能力，實現全面發展。

3、增強學生的音樂興趣，培養他們的基本音樂知識和技能，力爭讓他們具備獨立識譜的能力。

4、讓學生了解我國各民族的優秀民間音樂，激發他們對中華優秀文化的熱愛，并開闊視野，提升音樂鑒賞能力。

　六、教學措施

1、優化課堂教學過程，以激發學生興趣為核心，提升學習效果。

2、整合教材內容，設計多樣化的教學活動，避免枯燥和單一。

3、重視課堂導入環節，以“引趣”貫穿教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

4、開設課外活動，重點訓練學生的歌唱技巧與表演能力，增強他們的自信。

　七、具體安排：

第一單元 2 課時 第四單元 2 課時

第二單元 2 課時 第五單元 2課時

第三單元 2 課時 第六單元 2 課時(共計：12課時)

這就是我本學期的音樂教學安排。盡管音樂課在整個學科中看似不那么重要，但我相信它在培養學生的藝術素養及綜合素質方面有著不可忽視的作用。在教學過程中，我將不斷探索和嘗試，努力為學生創造更好的學習體驗，幫助他們在音樂的世界中自信綻放。

七年級音樂教學計劃 2篇

本學期我負責七年級音樂課程的教學，考慮到學生的音樂基礎普遍較低，特別是來自農村的學生大多沒有接受過系統的音樂教育。為了明確教學方向和目標，使教學活動更加順利進行，我制定了以下計劃：

一、教學目標

1、注重音樂學科的特點，融入愛國主義、集體主義精神以及對科學和勞動的熱愛，通過音樂教育培養學生成為有理想、有道德、有文化、有擔當的新時代新青年，為社會主義事業貢獻力量。

2、激發學生的智慧，陶冶情操，提升審美能力，促進身體和心理的全面發展。

3、培養學生對音樂的濃厚興趣，幫助他們掌握基本的音樂知識和技能，使其具備識讀簡易樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民間音樂，增強學生對祖國音樂文化的認同感和自豪感。

5、初步培養學生分析樂譜的能力以及綜合、歸納的思維能力。

6、接觸外國經典音樂作品，拓展視野，使學生具備初步的音樂欣賞和表現力。

二、教學要求

(一) 唱歌部分：

1、嚴格按照教材和大綱教授書中的歌曲。

2、每節課開始前進行10分鐘的樂理知識講解，再進行歌曲教授。

3、教唱歌曲時，先播放錄音范唱，隨后教師示范樂譜，再教詞1-2遍，最后讓學生試唱，直到他們能夠正確演唱為止。

4、每學習一首新歌，下一節課進行演唱檢查，挑選個別學生上臺演唱，及時糾正錯誤。

5、注重學習記錄和測試，讓學生真正理解音樂課的學習意義。

(二) 發聲訓練部分：

在控制氣息的基礎上，逐步練習高音，運用不同的音量、速度和音色進行表現；在唱持音時，確保聲音飽滿；學習二聲部合唱時，注意音量的均衡和音色的協調。

(三) 欣賞部分：

結合音樂作品進行欣賞，了解旋律的基本知識（如旋律的進行方式、特點和表現意義），進一步增強情感體驗。

三、具體措施

1、認真備課，做好課前準備和復習工作，確保學生能夠學到知識，備課時注意結合新課程標準，關注學生的實際情況。

2、因材施教，根據不同學生的情況采用不同的教學方法，促進他們的全面發展。

3、精心設計每節課的導入部分，以激發學生的學習興趣。

4、課堂形式多樣化，富有知識性、趣味性和挑戰性，最大限度地調動學生的積極性，確保他們能夠學到知識并掌握技能。同時培養學生的團隊合作能力和創新意識。

5、積極與其他學科進行溝通和整合，響應新課程標準的要求。

6、多觀摩其他學校的課程，并在本校實施，不斷開闊學生的視野，教師從中積累經驗。

七年級音樂教學計劃 3篇

七年級音樂教學計劃是為進一步推動學生音樂素養和實踐能力的提升而制定的重要文件。本計劃旨在通過音樂教育，促進學生的全面發展，增強他們對音樂的興趣和熱愛，為未來的學習奠定基礎。

一、教學目標：

1. 以培養學生的音樂欣賞能力為核心，提高他們的音樂素養，助力學生的創造性思維發展，使他們終身熱愛音樂、學習音樂、享受音樂。

2. 強調音樂教學中德育的重要性，將熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的教育理念融入音樂學習，培養集體主義精神。

3. 通過音樂教育激發學生的智慧和情感，讓他們在音樂的熏陶中健康成長。

4. 在基礎音樂教學的框架下，增強學生的音樂興趣，掌握必要的音樂基礎知識和技能，提高視唱簡單樂譜的能力。

5. 了解我國各民族的優秀音樂，激發學生對祖國音樂藝術的熱愛以及民族自豪感，同時拓展他們的國際音樂視野，提升音樂鑒賞能力。

二、教材內容分析：

《教科書》采用“單元”的編排形式，每個單元圍繞明確的主題，彼此之間相輔相成。教師可以根據每個單元的內容和學生的需求靈活調整課時，豐富教學形式。這些內容緊貼學生的日常生活，便于他們理解，從而提升學習效果。

《教科書》包括六個單元包，涵蓋唱歌、音樂欣賞、詩朗誦配樂和音樂活動等多樣內容。所選歌曲和樂曲貼近學生生活，避免陳舊感，使他們學習起來更加輕松愉快。在曲目的選擇上，注重突出能夠激發學生創造力和綜合能力的內容。

三、教學重點和難點：

1. 強調培養學生對音樂的熱愛，鼓勵他們積極參與各種音樂實踐活動，以提高他們的音樂感受、鑒賞和表現能力，豐富情感體驗。

2. 除了整合傳統的音樂教學內容外，增加音樂創作和相關文化的內容，重視在教學活動中培養學生的創造性思維和人文素養，使音樂教學成為人文學科的一個重要領域。

四、學生基本情況分析：

大多數學生來自經濟條件相對薄弱的地區，音樂基礎較為薄弱，識譜能力不強，因此必須開展針對性的教學改革，提升他們的音樂素養。

五、教學措施：

1. 將音樂知識傳授與思想道德教育相結合，通過音樂藝術實現德育目標。

2. 在唱歌教學中融入情感因素，確保所選歌曲的音域適合學生的年齡特點。

3. 在欣賞教學中采用多樣化的形式，引導學生進行想象和聯想。

4. 基本樂理知識和視唱練耳的教學應與唱歌、器樂和欣賞相結合，避免單一的知識講授，同時要注意循序漸進的原則。

5. 通過豐富多樣的音樂教學活動，重視培養學生的創造性思維和人文素養。

六、教學設想：

1. 根據條件，組織七年級學生選修豎笛，鼓勵他們堅持學習正確的演奏姿勢和技巧。

2. 制作音符卡片及打擊樂器，增加每周一唱的活動，提高學生參與度。

七、教具學具準備：

教科書、電子琴、錄音機及相關音樂材料等。

七年級音樂教學計劃 4篇

　教學總目標：

七年級的學生逐漸走向成熟，他們的學習動力不斷增強，獲取知識的方式也變得更加多樣化。在這一學期的音樂課中，我們將通過不同的音樂形式來提升他們的音樂表達能力，具體包括：

1、音樂基礎知識的學習。

打好音樂基礎，掌握音高、音符、節奏及樂理知識。

2、音樂欣賞的提升。

引導學生欣賞多元化的音樂，如流行音樂、古典音樂、民間音樂等。

3、歌曲演唱的訓練。

教授學生唱歌的技巧，包括呼吸方法、姿勢、情感表達，以及音樂連貫性的把握。

　教學進度安排表：

第一周

9.1-9.71、新學期音樂課堂規范

2、初步了解《多情的土地》第一單元及第二單元。

1、激發學生對音樂的興趣。

2、學習音高、音符、節奏、節拍、五線譜及強弱對比。

3、培養欣賞音樂的能力，形成良好的學習習慣。

4、能夠自信并富有感情地演唱歌曲。

第二周

9.8-9.141、繼續學習《多情的土地》

2、學習校歌的演唱。

第三周

9.15-9.21深入音樂知識

系統學習音高、音符、節奏、節拍、五線譜及音樂的強弱。

第四周

9.22-9.281、欣賞蒙古音樂《牧歌》

2、了解長調和短調，以及音樂的段落結構。

第五周

9.29-10.51、復習《牧歌》

2、欣賞其他蒙古族音樂

第三單元：

1、提高學生的音樂感受能力與評價能力。

2、學會從音樂中發現、欣賞和感受美。

3、了解古典音樂、流行音樂、爵士樂與民族音樂。

第六周

10.6-10.121、學習《天邊》

2、區分男中音與女中音的音色。

第七周

10.13-10.191、進行音樂欣賞，包括古典音樂、流行音樂、爵士樂與民族音樂。

第八周

10.20-10.261、學習《桑塔露琪亞》

2、理解二段體結構及音樂記號：漸強與漸弱。

第四單元：

1、了解意大利民歌的特點。

2、能夠準確體會音樂的情感與情緒。

3、能夠區分音樂的體裁與形式。

4、用感情正確表達音樂形象，演唱歌曲。

第九周

10.27-11.21、復習《桑塔露琪亞》

2、欣賞其他意大利民歌。

第十周

11.3-11.9、進行音樂電影的欣賞。

第十一周

11.10-11.161、學習《友誼地久天長》

2、練習長音與短音。

第十二周

11.17-11.23復習《友誼地久天長》

第十三周

11.24-11.30進行音樂欣賞，涉及音樂劇與歌劇。

第十四周

12.1-12.71、學習《我的太陽》

2、認識男高音帕瓦羅蒂的作品。

第十五周

12.8-12.141、復習《我的太陽》

2、學習音域與特別的節奏。

第五單元：

1、簡單分析歌曲的特點與風格。

2、能對老師的指揮做出正確反應。

3、能運用正確的呼吸和姿勢來演唱歌曲。

第十六周

12.15-12.211、學習《軍民大生產》

2、學習勞動號子的演唱。

第十七周

12.22-12.281、復習《軍民大生產》

2、學習中國民歌的分類：山歌、小調與勞動號子。

3、理解指揮的基本原則。

第十八周

12.29-1.4學習流行歌曲《紅旗飄飄》

第十九周

1.5-1.11進行復習。

第二十周

1.12-1.18進行復習。

第二十一周

1.19-1.25

七年級音樂教學計劃 5篇

一、教材分析：

本學期使用的教材為義務教育教科書人民音樂出版社《音樂》。本書分為六個單元及“隨心唱響”部分，共計七大模塊。每個單元圍繞一個相對獨立的人文主題展開，并選取與主題緊密相關的具體教學內容，設計遵循課程目標中的“體驗、模仿、探究、合作、綜合”等教學過程，為學生提供豐富的音樂體驗和參與活動的機會。

1、教材整體結構，由以往側重于識譜與樂理的知識體系，轉變為以人文主題為核心的多學科組合，強調這種組合的文化內涵和教育價值。

2、在選材上，特別注重音樂文化母語的傳承。中華56個民族，各具特色的傳統音樂素材有序呈現，反映了中國音樂文化的豐富性。

3、外籍音樂選材上，打破以往對歐洲古典音樂的過度集中，逐步增加適合中學生參與、易于學習和理解的全球多元音樂文化素材。

4、教學內容緊扣現代社會，融入20世紀的音樂創作和表演形式的新元素。

5、教學活動設計多樣且富有趣味，能夠有效激發學生的聯想與想象，拓展學生的創造性思維空間。

二、教學總目標

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

2、激發音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養愛國主義情感，增強集體主義精神。

5、尊重藝術，理解世界文化的多樣性。

三、教學實施措施

1、感受與欣賞

本部分教學以音樂為本，強調從音響出發，以聽賞為主。講解力求簡明、生動，富有啟發性。通過多種形式引導學生積極參與音樂體驗，激發他們的聯想和想象。尊重學生的獨立感受，鼓勵他們表達自己的審美體驗，以此激發學生對音樂欣賞的興趣，逐步培養良好的聆聽習慣，積累感受與欣賞的經驗。

2、演唱

演唱歌曲是七年級音樂教學的核心內容，也是學生最容易接受和參與的表現形式。鼓勵學生在理解歌曲的基礎上，帶著感情與表情地演唱。在教學中，我們對每一首歌曲的教學都強調理解和情感的結合。

3、識讀樂譜

樂譜是記錄音樂的符號，是學習音樂的重要工具。通過提升學生的識譜能力，將有助于他們參與音樂欣賞、表現和創作等實踐活動。

4、創作

(1)開展即興音樂創編活動，旨在開發學生的潛能。

(2)運用已有的音樂素材，進行創作實踐與訓練。

四、具體安排：

第一單元 3 課時 第四單元 3 課時

第二單元 3 課時 第五單元 3 課時

第三單元 3 課時 第六單元 3 課時

七年級音樂教學計劃 6篇

　一、指導思想

1、遵循素質教育的理念，以音樂的審美體驗為中心，增強學生的審美素養。

2、堅持以學生為主體的新型教育體系，為學生提供感受、表現和創造音樂的廣闊平臺。

　二、學生情況分析

1、七年級學生剛升入初中，心理建設需加強，應積極鼓勵他們大膽唱歌，熱愛音樂。

2、學生在樂理基礎方面知識尚顯不足，需從最基本的樂理知識入手，尤其是對簡譜中七個音符的認識，同時要給予充分的耐心。

3、要時常給予學生激勵，幫助他們保持對音樂學習的濃厚興趣。

　三、教學任務

1、七年級音樂課程包含六個單元，以演唱、演奏和欣賞為主要形式。由于無法統一采購豎笛，導致演奏課程的實施受到限制。

2、本學期除了課堂教學，課外合唱活動也將于每周四進行，學生將從基礎的發聲練習開始，逐步提高，力爭在學期末能背唱五首以上的歌曲。

　四、教學目標

1、學生能夠熟練演唱和背唱以下曲目：《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材內歌曲。

2、學生能夠辨別鋼琴、豎笛、二胡、吉他、嗩吶等樂器的音色。

3、學生能夠識別獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱和領唱加合唱等多種演唱形式。

4、通過欣賞音樂，了解音樂如何描繪秋天的景色，感受與之相關的生活；并通過欣賞蒙古族、哈薩克族及藏族等具有地域特色的民歌和器樂曲，體會音樂與地域環境之間的緊密關系；同時了解亞洲音樂的基本特點。

　五、教材分析

1、教材著重于培養學生對音樂的興趣，重視學生在音樂實踐活動中的積極參與，提高他們的表現能力和創造能力。

2、教材的設計將音樂教學從單純的知識傳授轉變為實施美育的重要途徑。

3、教材編排合理，涵蓋了唱歌、器樂演奏、音樂欣賞及文化交融等方面，然而由于農村學校條件的限制，器樂演奏部分的探討受到影響。

　六、具體課時安排

第一單元：兩課時

第二單元：三課時

第三單元：三課時

第四單元：兩課時

第五單元：兩課時

第六單元：一課時

由于教學兔子舞、三十六步舞蹈需要三課時，總共安排十六課時。

　七、合唱的課時安排（自第五周起）

第五周

第一課時：學生選拔、聲部分配、隊形編排

第二課時：聲樂基礎訓練

第三課時：學習《我和你》的主旋律和英文歌詞

第四課時：學習《我和你》的高聲部和低聲部合唱

第六周

第一課時：嘗試三聲部合唱《我和你》

第二課時：聲樂訓練與《我和你》的鞏固練習

第三課時：教授四四拍的基本指揮法

第四課時：學習預備拍、起拍、收拍及漸強漸弱的指揮手勢

第七周

第一課時：音準訓練（和聲音程及和弦）

第二課時：視唱、節奏訓練及發音練習

第三課時：鞏固《我和你》，學習《青春飛翔》的主旋律

第四課時：學習《青春飛翔》的低聲部合唱

余下的課程將根據需要靈活安排，具體調整將在教案中進行詳細說明。

七年級音樂教學計劃 7篇

　一、教學任務與課時安排

本學期將完成七年級音樂教材的第八冊，共六個單元的學習任務，主要包括唱歌、音樂欣賞、樂器演奏和實踐創造四個部分。其中，唱歌部分將作為重點內容進行教學。計劃的正常教學期為十八周，每周設有一節音樂課，總計約十八節課。在此期間，每兩周完成一個單元的內容，視學生需求適當增加三節唱歌課以補充教學。

　二、教學目標

（一）知識與技能：

1、能夠正確演唱本學期學習的歌曲，并在演唱中表達情感。

2、通過音樂作品了解我國傳統文化和歷史，特別是與《春江花月夜》的關聯。

3、認識不同民族音樂的特征，感受民間音樂的韻味，模仿一些簡單的民族舞蹈動作。

4、了解歐洲古典音樂的風格特點，認識重要的作曲家及其代表作品。

5、聆聽不同風格的交響曲，掌握其結構特點，并了解貝多芬、舒伯特及柴可夫斯基等作曲家的貢獻。

6、熟悉流行音樂的構成與風格，了解現代音樂在社會生活中的作用。

7、體驗本地區的音樂文化，感受家鄉音樂的魅力，以情感豐富地演唱當地民歌。

（二）過程與方法

通過聆聽和討論的方式，感受和理解音樂作品的情感內容。鼓勵學生積極參與小組合作，在互動中展現音樂的魅力；同時學會自主查閱資料，深入了解相關音樂背景，增強對作品的理解。

（三）情感、態度與價值觀

通過學習認識到各民族文化的獨特性和重要性，增強對祖國統一和民族團結的認同感。培養尊重和欣賞不同音樂文化的態度，理解經典音樂在人類文化中的重要地位，樹立傳承與發揚音樂文化的意識；鼓勵學生珍視和傳承本地音樂作品。

（四）學生現狀分析

七年級新生的音樂基礎相對薄弱，來自不同的初中，班級人數較多，學生的音樂素養和演唱能力各有差異，但他們對音樂學習的興趣普遍較高，課堂參與積極。

（五）主要教學措施

1、注重提高課堂教學質量，激發學生對音樂的熱情。

2、安排課前的才藝展示環節，幫助學生克服膽怯，培養自信心。

3、組建學習小組，促進學生間的合作與交流，鼓勵每位學生在音樂學習中展示自我、分享體驗。

七年級音樂教學計劃 8篇

　一、教學目標：

在七年級的音樂教學中，首先要明確的是音樂彩虹的基本知識和技能，通過豐富多樣的教學活動激發學生的學習興趣。針對一些對音樂了解較少的同學，教學重點應放在基礎音樂知識的傳授上，同時激勵學生積極參與，培養他們的音樂感受力和表現力。

1、使用多媒體工具進行基礎樂理的教學，讓學生通過視聽結合更好地理解音樂的構成，比如音高、節奏、音色等。這將幫助學生更準確地欣賞和分析音樂作品。

2、在介紹吉他的課程時，教師可以提前演奏一些流行的簡單歌曲，激發學生的學習興趣，進而鼓勵他們主動學習樂器，確保每位學生從簡單的曲調開始，逐步提升自信心。

3、通過視頻和音頻材料來豐富課堂內容，讓學生接觸更多不同風格和類型的音樂，拓寬他們的音樂視野，提升審美能力。

4、安排適當的課外活動，例如班級音樂會，讓每位學生都有機會展示自己的才藝，鼓勵他們參與到音樂學習中來，增強班級的凝聚力和互動性。

5、采用靈活多樣的教學方式，讓每個學生都能在課堂中發言和展示，特別是在小班課堂中，確保每位同學都有參與的機會，使他們能夠充分展示自己的個性特長。

　二、課外活動：

本學期計劃舉辦校園音樂節，這是一項展示學生音樂才華和興趣的重要活動，將包括器樂、舞蹈和聲樂三個主要部分：

1、舞蹈表演以班級為單位，組織團體舞、對舞和獨舞的比賽，展現班級的團隊精神，增強集體榮譽感。

2、聲樂競賽歡迎所有有特長的同學參與，通過初賽和決賽的方式評選出表現優異的同學，最后在全校匯報演出中展示他們的才華。

3、在七年級各班中組織聲樂表演，選拔出優秀的同學進行能力培訓，組建合唱團，為他們提供更為專業的指導。

4、器樂比賽將先在各班內進行選拔，再在全校范圍內進行決賽，歡迎各種樂器的同學參與，依據表演水平評選獎項。

5、對于那些特別擅長樂器的學生，組建民樂團和西洋樂團，組織他們參加各類市級活動，展示學校的音樂實力。

　三、教研工作：

依據教育部門的安排，本學期全市音樂教師將在器樂教學和合唱教學方面進行專題研究。我將參與器樂進課堂的實驗，積極探索有效的教學策略，收集課堂上的經驗和反饋，為今后的教學積累材料。盡管中學合唱教學有一定挑戰，但只要下功夫，就一定能取得進步。對于特長生的訓練，我將注重基本功的提升，并與同事合作排練，讓學生在實際演出中獲得鍛煉機會和成長，努力在各類比賽中展示他們的音樂才能，爭取取得優異的成績。

七年級音樂教學計劃 9篇

　一、指導思想

1、堅持素質教育的理念，圍繞審美體驗，以提升學生的音樂審美能力為核心。

2、以學生為主體的全新教育理念，為學生打開音樂感受、表達和創造的廣闊天地。

　二、學生情況分析

1、七年級學生初入初中階段，缺乏自信心，需要不斷鼓勵他們勇于歌唱、熱愛音樂。

2、學生的基礎音樂理論知識相對薄弱，教學要從最基本的內容入手，循序漸進，耐心教授樂譜的七個音調。

3、持續激勵學生保持濃厚的學習熱情。

　三、教學任務

1、七年級音樂課程設有六個單元，主要通過歌唱、表演和欣賞活動展開，由于設備限制，無法開展所有的性能等級。

2、除了課堂教學，課外合唱活動安排在每周四，以充分的時間用于基本的呼吸和發聲練習，爭取讓學生掌握5首以上的歌曲。

　四、教學目標

1、能夠熟練演唱《新時代的新一代》、《歌唱祖國》、《西風之詞》、《田園歌》、《櫻花》、《劃船歌》等教材中的歌曲。

2、能夠辨識鋼琴、長笛、二胡、吉他、嗩吶等不同樂器的音色。

3、能夠區分女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、輪唱、主唱及合唱等多種演唱形式。

4、通過音樂欣賞，感受秋天的景色及相關生活的表現，了解蒙古族、哈薩克族、藏族等代表性民歌及其樂器，體驗音樂與地理環境之間的關系，基礎了解亞洲音樂的特點。

　五、教材分析

1、教材注重激發學生對音樂的興趣，強調學生參與音樂實踐活動，以培養他們的音樂表現力與創造力。

2、教材的設計將音樂教學從單純的知識技能傳授轉變為美育的重要方式。

3、教材在歌唱、器樂演奏、欣賞以及音樂與其他文化結合等方面都有良好的安排，但因農村中學的設施受限，無法充分開展實用性的表演。

　六、具體的課堂安排

單元1第2課

單元2第3課

單元3第3課

單元4第2課

單元5第2課

單元6第1課

由于教兔子舞和36步舞需要3課時，總共安排16課時。

　七、合唱隊的課堂安排（自第五周起）

進行學生選拔，按聲部分組編排。

二班進行聲樂基礎訓練。

三班學唱《我和你》的主旋律及英語歌詞。

四班學唱《我和你》的高聲部與低聲部合唱。

第六周一班進行“三聲部合唱《我和你》的試唱，二班基礎聲樂訓練與鞏固練習《我和你》。

第三班在四班學習基本的節拍訓練，準備相關手勢與音高訓練（包含和聲音程及和弦）。

第二班：進行視唱及節奏、發聲練習。

第三班：鞏固《我和你》中“青春飛翔”的主旋律，第四班：學習“青春飛翔”的低聲合唱，余下幾周的課程安排將根據進度靈活調整，以反映在后續的課程計劃中。

七年級音樂教學計劃 10篇

　一、學生情況分析：

本學期，我將繼續教授七年級的音樂課程。隨著課程逐漸深入，學生們的音樂基礎情況差異較大，表現出不同的學習能力與興趣。我將在課堂教學中采用靈活多樣的教學手段，鼓勵學生積極參與，幫助他們培養對音樂的熱愛，確保每位學生在各自的基礎上有所提升。

　二、教材分析：

本學期教材中以歌曲學習為主，旨在激發學生的學習興趣，讓他們在愉快的氛圍中掌握音樂知識。在教授歌曲的我還會適時地引入樂理知識，使學生在潛移默化中積累音樂基礎，避免學習過程的單調乏味。

　三、教學目標：

通過學習和欣賞我國各民族的優質民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂文化的情感，增強民族自豪感，提升自信心。加深對音樂作品的理解，培養學生的演唱能力。結合法制教育，增強學生的自我保護意識，幫助他們樹立良好的法治意識，進而維護學校的良好學風和社會的和諧穩定。

　四、教學措施：

音樂課的核心在于“以樂育人”，因此我會充分利用音樂課堂的優勢，激發學生的想象力和創造力。在教學過程中，會根據不同年齡段學生的特點采取相應的教學策略，創造輕松愉快的學習氛圍。鼓勵學生積極參與各類音樂活動，幫助他們克服心理障礙，勇于嘗試，展現自我。通過音樂的學習，增強學生的表達能力，讓他們能夠通過動作和表情來展示自己的理解。多樣化的教學形式將豐富學生的想象力，激發他們的創造潛能，促進思維能力的發展。在本學期，無論是歌曲的學習還是樂理知識的傳授，我都將力求讓學生在愉快的環境中學習，以便他們能積極投入到音樂的感受、理解、表現和創造中。

　工作進度：

第一單元 行進之歌 （共2課時）

唱歌：一二三四歌

欣賞：中國人民解放軍進行曲、拉德茨基進行曲

婚禮進行曲、葬禮進行曲

實踐與創造

第二單元 影視金曲（共2課時）

唱歌：長江之歌

欣賞：辛德勒的名單、盼望你的路途、眺望你的路途

伴隨著你、穿越竹林

實踐與創造

第三單元 天山之音 （共2課時）

唱歌：青春舞曲

欣賞：我金色的阿拉泰、賽乃姆、在那銀色的月光下

歌唱吧，我的庫姆孜、陽光照耀著塔什庫爾干

實踐與創造

第四單元 美洲樂聲（共2課時）

唱歌：紅河谷

欣賞：拉庫卡拉查、凱皮拉的小火車

化妝舞會

實踐與創造

第五單元 小調集萃 （共2課時）

唱歌：無錫景、沂蒙山小調、小放牛

欣賞：無錫景、沂蒙山小調、一根竹竿容易彎

桃花紅、杏花白、龍船調、小放牛

實踐與創造

第六單元 戲曲新韻 （共2課時）

唱歌：沒有強調的祖國哪有幸福的家

欣賞：沁園春、雪

海風陣陣仇殺人

實踐與創造

課程實施建議：

（一）教學方式：綜合實踐課、教唱、實踐

（二）學習方式：集體學習、小組合作、自我展示

（三）課時安排：每周一節課

（四）課外拓展性練習：組織學生成立課外合唱隊

課程評價：

（一）評價指標：根據學生的平時表現和期末的自我展示，劃分ABCD四個等級。

（二）評價方式及處理結果：參考學生自評和互評，每個等級的學生比例限制在合理范圍內。