重視培養學生的語言實際運用能力，旨在通過豐富多樣的教學活動激發學生的學習興趣。這一階段的教學不僅強調基礎知識的掌握，更關注學生的思維拓展與溝通能力的提升。教師在教學過程中，應靈活運用多種教學策略，鼓勵學生積極參與，創造良好的語言學習環境，以便更好地支持他們的全面發展。

在本年級中，共有一個班級，名學生。經過三年的英語學習，大部分學生已經建立了扎實的英語基礎，并對英語學習表現出了濃厚的興趣。他們在課堂上專心聽講，積極舉手參與討論，學習積極性高，語言模仿能力較強，同時養成了良好的英語學習習慣和方法。然而，仍有少數學生的英語基礎相對薄弱，對學習英語的興趣不高，偶爾存在未按時完成作業的情況。本學期將繼續關注優秀學生的培養，同時加強對后進學生的輔導，努力提高他們對英語學習的重視程度，并增強學習的興趣。

二、 教材分析

本冊教材重視學生語言應用能力的培養，整體構思、內容安排、活動設計和教學方法均緊密結合學生的生活實際，將知識與技能目標融入任務完成的過程中，全面體現了交際教學的理念。本冊教材共包括6個單元和2個復習單元，每個單元分為“ABC”三個部分，共12頁，復習單元則為6頁。

三、指導思想

為貫徹國家的教育方針，學習和實踐“三個代表”重要思想，旨在培養適應國家跨世紀發展目標的高素質人才。圍繞學校的中心工作，結合實際情況，力求有計劃、有目的地實施教學大綱的要求，使學生掌握基本的語言知識和技能，培養他們良好的學習習慣，為今后繼續學習英語打下良好的基礎。

四、教具、媒體

教學過程中將使用實物、課文掛圖和單詞圖片、錄音機、錄音帶、投影儀、投影片、人物和動物頭飾、玩具模型等教具和媒體。