教師需聚焦于培養(yǎng)學生的語言能力與思維方式。重要的是，要通過豐富的課堂活動與生動的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們在實際運用中掌握基礎語音、詞匯和句子結構。注重學生的個體差異，因材施教，使每一位學生都能在自己的節(jié)奏中穩(wěn)步進步。通過構建有趣且富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學習能力，為今后的學習奠定堅實的基礎。

部編一年級語文上冊教學計劃 篇1

新人教版一年級語文上冊教學計劃

教學目標：

1、掌握新學期的語文知識和技能。

2、培養(yǎng)學生的閱讀能力與書寫能力。

教學重點、難點：

學生的漢字書寫規(guī)范及拼音學習。

教學過程：

1. 導入課堂：小朋友們，新學期開始了，我們要學習哪些新的知識呢？（展示課本封面）這是我們新學期的語文課本。

2. 介紹教材內容及結構，引導學生了解語文學習的重要性。

朗讀課文：

看書本，學習樂，

漢字拼音好朋友。

讀書要認真仔細，

寫字要規(guī)規(guī)矩矩。

3. 出示重點漢字與拼音：

大、媽、日、月、山

4. 學生觀察每個漢字的結構及拼音拼寫。

5. 全班討論，教師做總結。

6. 指導書寫漢字“日”。

a. 教師解釋筆畫名稱“橫撇”，示范書寫“日”，邊寫邊講解書寫要點：起筆重，向下畫要流暢，收筆要輕。

b. 學生先描在田字格里，隨后獨立書寫，教師巡視并給予反饋；講評后學生再練習。

7. 小結：想要學好語文，得從基礎做起，今后我們要堅持書寫規(guī)范的漢字，努力提高我們的語文水平。

部編一年級語文上冊教學計劃 篇2

一、指導思想：

《部編版一年級語文上冊》遵循《義務教育語文課程標準》，將德育教育融入語文學習中，致力于提升學生的綜合語言素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時強調思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，力求實現(xiàn)每位學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和職業(yè)奠定堅實的基礎。

二、學情分析：

本班共有學生 人，其中男生 人、女生 人。新入學的學生精力充沛、充滿好奇，思想和品德尚處于發(fā)展階段，集體主義意識尚未形成。對于班級的規(guī)矩和學習的要求也缺乏了解，學習態(tài)度不夠積極，目的性不明確，學習習慣正在逐漸形成。但是，學生們大多經(jīng)歷過學前教育，具備了一定的口語表達能力和交往能力。他們對知識的渴望非常強烈。我們需要努力激發(fā)學生學習語文的熱情和興趣，讓他們在快樂中學習，培養(yǎng)他們探索、合作和創(chuàng)新的精神。

三、全冊教材分析：

教材的編排首要進行入學教育，然后是漢語拼音的學習，接著便是識字部分，包含70個常用漢字。之后為兩個識字單元和10篇課文。全冊共20篇課文分為4個單元，每個單元后設置語文園地，以豐富多樣的內容鞏固所學知識，提升語文能力。全冊設定6個口語交際話題，安排在每個單元后，便于學生在情境中進行口語交流訓練。

(一)入學教育

入學教育部分包括四幅圖畫，主題為“歡迎新同學”、“學習語文的樂趣”和“良好讀寫習慣”。這些內容幫助學生初步了解學校生活、體會學習的樂趣，以及學習讀寫的基本姿勢和技巧，為今后良好習慣的養(yǎng)成打下基礎。

(二)漢語拼音

教材在開篇即安排漢語拼音的學習，而非直接識字或課文。一方面是因漢語拼音有助于識字，掌握拼音可顯著提升學生的自主學習能力；另一方面，拼音能幫助方言區(qū)的孩子們糾正發(fā)音。漢語拼音被優(yōu)先安排在教材中。

(三)識字寫字

本冊教材要求學生認識400個常用字，其中100個要能夠書寫。識字內容分為三部分：結合漢語拼音識字要求認70個字；歸類識字部分要求認105個字；通過課文學習共需認225個字。

(四)課文

本冊教材共安排20篇課文，內容富有時代感，蘊含豐富的人文情懷和情感因素。課文編排的特點在于：選文具有文化內涵，內容新穎且豐富多樣，提供多樣的學習形式，課后練習具有啟發(fā)性。

(五)語文園地

語文園地的內容完全基于學生的立場，激勵他們參與多種語文實踐活動。無論題目設計與實際內容安排，均體現(xiàn)出這一點。園地內的題目均以“我會”開頭，例如“我會讀、我會寫、我會說、我會畫”，激勵學生自主學習。

(六)口語交際

教材中安排了六次口語交際活動，符合兒童的年齡特點，并緊密結合他們的生活與思想實際。這六個交際主題為：《有趣的游戲》、《我們的畫》、《這樣做不好》、《我會拼圖》、《該怎么辦》、《小兔運南瓜》，其教學側重點及方法各有不同。

四、教學目標：

(一)德育滲透

促進學生熱愛自然、關注環(huán)境、熱愛祖國的情感，培養(yǎng)他們關愛他人、尊老愛幼的品質，進行良好的啟蒙教育。

(二)基礎知識

1. 漢語拼音：

掌握漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調及整體音節(jié)。

能夠準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母及音節(jié)，并能借助漢語拼音認讀漢字。

2. 識字與寫字：

認識400個常用漢字，其中100個能夠書寫。

喜愛漢字學習，具備主動識字的愿望。

掌握漢字的基本筆畫，按筆順要求書寫。

初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3. 閱讀：

學習用普通話流利朗讀課文，感受閱讀樂趣。

能夠借助讀物中的圖畫進行閱讀。

4. 口語交際：

學習講普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

認真傾聽他人講話，努力理解主要內容。

在交談時態(tài)度自然大方，禮貌待人。

積極參與討論，針對感興趣的話題表達個人觀點。

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