教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)與發(fā)展需求。通過(guò)融合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。觀察學(xué)生在課堂參與中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以鼓勵(lì)他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中不斷進(jìn)步。這種靈活而富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，將為學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

上學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

為了順利開(kāi)展四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)制定上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生在過(guò)去一年里已經(jīng)接觸了一定的英語(yǔ)知識(shí)，他們對(duì)英文產(chǎn)生了一定的興趣，并掌握了一些基本的英語(yǔ)能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將繼續(xù)從基礎(chǔ)入手，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并樹(shù)立自信心，保持高漲且積極的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異，部分學(xué)生可能在紀(jì)律和學(xué)習(xí)進(jìn)度上有所滯后，常常無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。為此，本學(xué)期我們將會(huì)根據(jù)每位學(xué)生的具體情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。針對(duì)這種差異，我會(huì)組織英語(yǔ)興趣小組和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，通過(guò)優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生的方式實(shí)現(xiàn)整體提升，同時(shí)為個(gè)別學(xué)生設(shè)計(jì)詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

在課堂教學(xué)中，我們將以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索新知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。

二、教材分析

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國(guó)家的教育方針。本教材基于素質(zhì)教育的理念而編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。教材不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具，也注重學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞的均衡提升，幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)潛力，形成開(kāi)放的跨文化認(rèn)知。

“面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)”，是素質(zhì)教育的核心理念。本教材體現(xiàn)了這一教育思想，使學(xué)生在多元化的社會(huì)中生存與發(fā)展，為人類的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)與發(fā)展是素質(zhì)教育的基本要求。英語(yǔ)作為中小學(xué)階段的重要課程，屬于基礎(chǔ)教育的范疇，這一階段的教育對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。本教材致力于為學(xué)生的終身發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，幫助他們掌握實(shí)現(xiàn)自我完善所需的英語(yǔ)能力和文化素養(yǎng)。

整套教材始終關(guān)注學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)內(nèi)容旨在激發(fā)學(xué)生的興趣與求知欲，同時(shí)支持兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。

三、教學(xué)內(nèi)容

按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生融入英語(yǔ)環(huán)境，了解西方文化與風(fēng)俗。

四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能夠掌握所學(xué)單詞的四會(huì)與三會(huì)要求。

2、能夠運(yùn)用所學(xué)的句型，達(dá)到四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。

3、使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音清晰。

4、在非語(yǔ)言提示的情況下，聽(tīng)懂清晰的口語(yǔ)和錄音。

5、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

五、教學(xué)方法與措施

（一）詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)詞匯。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)前，先自主學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，有助于在課堂上更好理解內(nèi)容。

2、直觀教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)物、圖片及動(dòng)作等方式幫助學(xué)生直接理解詞義。

3、第一印象法。這種方法強(qiáng)調(diào)在教學(xué)時(shí)通過(guò)強(qiáng)烈的第一印象來(lái)學(xué)習(xí)詞匯，確保學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中掌握詞義和用法。

（二）句型教學(xué)方法與技巧

1、以語(yǔ)用為導(dǎo)向的句型教學(xué)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)句型的練習(xí)。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)替換詞或短語(yǔ)進(jìn)行句型操練，幫助他們準(zhǔn)確掌握句型及語(yǔ)法知識(shí)。

六、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞和句型，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，了解西方國(guó)家的文化與習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。

七、注意問(wèn)題

考慮到兒童的思維習(xí)慣往往受到漢語(yǔ)的影響，因此需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更好地融入其中。

八、教學(xué)進(jìn)度（略）

上學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、情況分析

經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)抱有濃厚的興趣，期待在新學(xué)期中通過(guò)學(xué)習(xí)獲取更多的知識(shí)，豐富他們的交流內(nèi)容，提升交際能力。當(dāng)然，仍有少數(shù)學(xué)生因?yàn)橹橇ΑW(xué)習(xí)態(tài)度以及家庭環(huán)境等問(wèn)題，逐漸感到學(xué)習(xí)困難。本學(xué)期我們需要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，確保聽(tīng)說(shuō)能力優(yōu)先，有計(jì)劃地提升學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該采取耐心和積極鼓勵(lì)的態(tài)度，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，從而激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、教材分析

本冊(cè)教材的內(nèi)容基于牛津小學(xué)英語(yǔ)，按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求編寫(xiě)，結(jié)合“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的原則，力求在相對(duì)真實(shí)的情境中將四個(gè)方面緊密聯(lián)系在一起。本教材倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐與合作，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受到成功的喜悅。與3A相比，本教材從七個(gè)板塊擴(kuò)展到八個(gè)板塊，分別為A、B、C、D、E、F、G和H。

A Read and say情景對(duì)話板塊中，新的詞匯和句型在對(duì)話中展現(xiàn)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，以提升會(huì)話技巧。從4A開(kāi)始，每個(gè)情景對(duì)話前增添了一段背景提示，既讓情境更加完整，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教師應(yīng)盡量運(yùn)用圖片、實(shí)物、投影及多媒體等直觀方式，為學(xué)生提供生動(dòng)的語(yǔ)言交際情境，并采用“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě)，先整體、后局部”的策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

B Look, read and learn詞匯教學(xué)板塊采用主題歸類與圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，部分詞匯在3A、3B中已有涉及，另一些則為新授。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，尤其要加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞的訓(xùn)練。

C Ask and answer / D Look and say; Work in pairs句型板塊為每個(gè)單元的重點(diǎn)，通常要求掌握“四會(huì)”內(nèi)容。

E Read and act / Look and read閱讀表演板塊旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感與朗讀能力。教師需幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步理解圖意，然后進(jìn)行表演。

F Look, find and say / Do a survey活動(dòng)板塊具備游戲性質(zhì)與“任務(wù)型”學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。該板塊提供有趣的語(yǔ)言材料與生動(dòng)的活動(dòng)形式，有助于學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的興趣，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力并發(fā)展智力。

G Listen and repeat語(yǔ)音板塊提供輔音字母及包含這些輔音的句子，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字母與發(fā)音之間的聯(lián)系。

H Sing a song / Say a rhyme歌曲與歌謠板塊中編排了四首歌曲與四首歌謠，教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增添內(nèi)容。

第五及第十單元為復(fù)習(xí)單元，通過(guò)多樣、生動(dòng)的練習(xí)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型及日常交際用語(yǔ)。教師可根據(jù)具體情況調(diào)整這些板塊的組合，或適度增加內(nèi)容，從而幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感要求

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品德，學(xué)會(huì)贊美他人。

(3)能夠禮貌地與他人進(jìn)行交流。

2、知識(shí)與技能要求

(1)按“四會(huì)”要求掌握所學(xué)單詞。

(2)按“四會(huì)”要求熟練掌握所學(xué)句型。

(3)能夠運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，自如使用“四會(huì)”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

(4)能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示下，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。

(5)初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

(6)養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語(yǔ)及說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

(7)能在完成某個(gè)任務(wù)過(guò)程中（如涂色、制作）學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)句，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

(8)能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)措施

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期將充分發(fā)揮課堂交際的作用，運(yùn)用多種手段和形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和掌握不同情境下的日常交際用語(yǔ)。

2、自編歌謠，幫助學(xué)生記憶。

3、設(shè)計(jì)各種不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、進(jìn)行大量的對(duì)話和合作練習(xí)，靈活應(yīng)用所學(xué)交際語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

5、多進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí)，開(kāi)展書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，使書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

上學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，我將繼續(xù)實(shí)施以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)方針，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和書(shū)寫(xiě)，從而為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

我校四年級(jí)的學(xué)生在過(guò)去的一年中已學(xué)習(xí)英語(yǔ)，具備了一定的基礎(chǔ)。他們思維靈活，模仿和記憶能力突出，在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以確保教學(xué)效果的最大化。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，我們需要繼續(xù)深入強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。我們也要擴(kuò)展學(xué)生對(duì)西方文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶匀缡褂糜⒄Z(yǔ)的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確，朗讀流暢，掌握書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

4、能夠用簡(jiǎn)單句子進(jìn)行寫(xiě)作；

5、熟練掌握所學(xué)的歌曲和韻律；

6、了解西方文化，初步認(rèn)識(shí)課文的文化背景；

7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，體現(xiàn)交際教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。采用全身反應(yīng)法等方法，讓學(xué)生通過(guò)參與互動(dòng)中的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力；

8、重視能力培養(yǎng)，整套教材圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考、反思；

9、突出興趣激發(fā)，采用多樣化的教學(xué)形式，如對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、游戲等，提升課堂的趣味性；

10、重視雙向交流及中西文化的融合。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

（1）提高課堂教學(xué)效率；

（2）培養(yǎng)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣；

（3）確保發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)整齊。

2．難點(diǎn)：幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高他們的英語(yǔ)水平。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能夠當(dāng)堂掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2、結(jié)合多種英語(yǔ)教學(xué)方法，如情景教學(xué)、直接教學(xué)以及全身反應(yīng)法，開(kāi)展趣味活動(dòng)與游戲，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；

3、創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到“生活與英語(yǔ)融合”；

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，認(rèn)可他們的進(jìn)步（尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣；

5、注重教材的靈活性與可操作性，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，同時(shí)提升英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生；

6、多利用唱謠、故事等形式促進(jìn)學(xué)生的詞匯和句型記憶，創(chuàng)造生動(dòng)的情境，提供使用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)；

7、課堂盡量全英化，確保每位同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，尤其關(guān)注基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的提升，同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充課外內(nèi)容，增強(qiáng)口語(yǔ)及應(yīng)試能力，力求每一單元的內(nèi)容學(xué)生都能掌握；

8、提供多樣化的練習(xí)形式，結(jié)合動(dòng)靜態(tài)活動(dòng)，通過(guò)豐富的實(shí)踐，使學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)及拼讀能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

上學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級(jí)英語(yǔ)課程，共有學(xué)生50名，年齡在9到11歲之間。他們活潑開(kāi)朗，身心健康，并且具備良好的學(xué)習(xí)能力。大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、教材分析：

本冊(cè)教材分為10個(gè)單元，主要涵蓋文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等相關(guān)詞匯和句式，此外還包括數(shù)字的學(xué)習(xí)，從一到一百。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、學(xué)生能夠按四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會(huì)的要求掌握所學(xué)句型。

3、能在日常生活中靈活使用交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流，確保發(fā)音正確并勇于表達(dá)。

4、在非語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)、情境等）輔助下，能夠理解清晰的聽(tīng)力材料和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

6、養(yǎng)成朗讀清晰、說(shuō)英語(yǔ)流利的習(xí)慣，并通過(guò)模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言感知。

7、通過(guò)完成任務(wù)（如涂色、簡(jiǎn)單制作）來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句子，并鍛煉動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲和朗讀相關(guān)的詩(shī)歌。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、依然強(qiáng)調(diào)四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)掌握單詞。

2、確保學(xué)生能按四會(huì)要求掌握句型。

3、積極使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行基本交流。

4、在不同的非語(yǔ)言提示的幫助下，理解和聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動(dòng)為主線設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，從而確保可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

2、采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

3、結(jié)合直觀的教具和多媒體課件，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，為其打下音調(diào)和語(yǔ)音的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課外作業(yè)，培養(yǎng)整潔、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)，通過(guò)各種競(jìng)賽形式檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握程度。

6、根據(jù)小組競(jìng)賽的形式，將班級(jí)學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)和單詞背誦的自覺(jué)性。

7、在教授英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗、歷史、文化時(shí)，適時(shí)滲透思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸收其他國(guó)家的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

8、與家長(zhǎng)保持及時(shí)的溝通與反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)時(shí)間安排表

教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

第一周 unit 1

第二周 unit 2

第三周 exercise 1~2

第四周 unit 3

第五周 unit 4

第六周 national days

第七周 unit 4

第八周 unit 5

第九周 exercise 4~5

第十周 mid-term examination

第十一周 unit 6

第十二周 unit 7

第十三周 exercise 6~7

第十四周 unit 8

第十五周 unit 9

第十六周 exercise 8~9

第十七周 unit 10

第十八周 exercise 1~5

第十九周 exercise 6~10

第二十周 review unit

第二十一周 final examination

上學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)情分析：

在本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英語(yǔ)教學(xué)。四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是小學(xué)生涯中的關(guān)鍵時(shí)刻，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，進(jìn)而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。尤其是本學(xué)期，我們對(duì)學(xué)生提出了新的要求：培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立一定的語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們這一階段教學(xué)的核心任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我將通過(guò)情景對(duì)話來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提升他們的會(huì)話技巧，使他們能夠初步用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。也要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂并流利地說(shuō)出12組日常會(huì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞，同時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，并且掌握36個(gè)與教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品與飲品等主題相關(guān)的單詞的運(yùn)用。

3、能夠參與7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能制作2個(gè)小手工藝品。

5、能夠?qū)W會(huì)并演唱8首歌曲。

6、能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、吟唱8首兒歌。

7、完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默的小故事。

9、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的要求，準(zhǔn)確掌握所學(xué)單詞。

2、按四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)的句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活使用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口、發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的聽(tīng)力材料和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保證書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、將活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，以確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。

4、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

5、制定全面高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成整潔、規(guī)范、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、定期進(jìn)行多種形式的檢測(cè)，以確保學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)幫助學(xué)困生改善學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

上學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、課程總目標(biāo)：

貫徹素質(zhì)教育, 遵循國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我國(guó)語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)際情況，使四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)知識(shí)和技能上有一個(gè)全面的提升。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生在語(yǔ)言的功能和結(jié)構(gòu)方面形成良好的能力，為他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)期課程目標(biāo)：

1、針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，注重全面提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力以及語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，初步了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)教授四年級(jí)英語(yǔ)，作為該班的英語(yǔ)教師，我需要深入了解孩子們四年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體情況，特別關(guān)注基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生。運(yùn)用《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)我的教學(xué)工作，改變傳統(tǒng)上對(duì)語(yǔ)法和詞匯的過(guò)度講解，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)圍繞學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力展開(kāi)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并加深他們的跨文化認(rèn)知，讓他們?cè)谛睦斫】怠⑺枷肫返潞兔烙确矫娴玫饺娴难铡?/p>

四、教材和其他課程資源分析：

本冊(cè)教材專為四年級(jí)下學(xué)期設(shè)計(jì)，共分為11個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊包含兩個(gè)單元。第一單元主要呈現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元?jiǎng)t通過(guò)任務(wù)型練習(xí)加強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用，包括歌謠和小詩(shī)練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，并介紹一定的西方文化知識(shí)。本學(xué)期我們不僅要學(xué)習(xí)如何在不同場(chǎng)合進(jìn)行互動(dòng)，還要了解中國(guó)樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)太陽(yáng)系知識(shí)，以及了解美國(guó)和澳大利亞的基本地理信息。我們還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)講述《狼來(lái)了》和《孔融讓梨》的故事，以此鞏固敘述現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)的能力。

五、教學(xué)措施：

1、堅(jiān)持依照《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展教學(xué)，以學(xué)生為中心，教師作為引導(dǎo)者，確保每位學(xué)生的參與。

2、課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)溝通的能力，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，努力突破重難點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與能力。

六、減負(fù)提質(zhì)措施：

1、及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校合作。

2、對(duì)學(xué)困生給予更多耐心輔導(dǎo)，持續(xù)提高他們的英語(yǔ)水平。

3、關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、潛能生轉(zhuǎn)化措施：

明確本期需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，依據(jù)其實(shí)際情況給予針對(duì)性輔導(dǎo)。

八、評(píng)價(jià)措施：

1、每完成一個(gè)模塊后，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，如背誦課文、單詞聽(tīng)寫(xiě)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況。

2、結(jié)合課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)及小考成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

九、環(huán)境教育：

在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)向?qū)W生融入環(huán)保教育，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

十、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期共20周，40課時(shí)，教材分為11個(gè)模塊22個(gè)單元。

第一模塊：3課時(shí)（包括一節(jié)復(fù)習(xí)課）

第二模塊：3課時(shí)

第三模塊：3課時(shí)

第四模塊：3課時(shí)

第五模塊：3課時(shí)

期中總復(fù)習(xí)與階段性評(píng)價(jià)：1課時(shí)

第六模塊：3課時(shí)

第七模塊：3課時(shí)

第八模塊：3課時(shí)

第九模塊：3課時(shí)

第十模塊：3課時(shí)

第十一模塊（復(fù)習(xí)模塊）：3課時(shí)

第19、20、21周進(jìn)行總復(fù)習(xí)共6課時(shí)，進(jìn)行總結(jié)。