教師不僅需關注語言知識的傳授，更要注重學生的綜合素養培養。通過精心安排的課程，鼓勵學生積極參與，合作交流，激發他們的學習興趣。此階段是語言學習的重要轉折點，教師的引導與方法將直接影響學生對英語的認知與應用能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

英語教學計劃八年級 1篇

　一、指導思想

根據《英語課程標準》，結合學校的教學計劃，旨在滿足新課程改革的需求，服務于全體學生的成長，提升學生的人文素養和實踐能力，培養他們的創新意識。我們將精準把握英語科目的特性，積極倡導合作探究的學習模式，同時采用我校的“雙思三環六步驟”課堂教學體系，培養學生積極的情感態度和健康的人生價值觀，引導他們邁出青春的第一步，自強自立，努力將素質教育融入到課堂教學中，以此奠定學生全面發展和終身發展的基礎。

　二、教學總目標

學生應明確自身的英語學習動機，樹立積極主動的學習態度，能夠理解教師關于熟悉話題的講解，并參與相關討論。學生能夠閱讀適合七至八年級的簡單讀物以及報紙、雜志，克服生詞障礙，掌握文意。根據閱讀目標，靈活運用合適的閱讀策略。能夠與他人合作，解決問題并分享結果，完成共同的學習任務，在學習中互相幫助，共同克服困難，合理安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法，并在學習和日常溝通中注意中外文化的差別。

　三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊）包含十個單元和兩個復習單元，教材話題靈活，緊貼生活實際。本冊書涉及了一些重要的語法知識點，包括一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。每個單元末尾都有一篇閱讀材料，以幫助學生提升閱讀能力，擴展閱讀量。

　四、學情簡要分析

經過一年半的英語學習，大部分學生已能理解與熟悉話題相關的段落和簡短故事，能夠在教師或同學之間交流信息，閱讀短篇故事，并寫便條和簡單信件。然而，因受到多方面因素影響，學生的學習狀況存在差異。一些基礎較弱的學生在學習過程中感到困難，進而對英語學習失去信心，這給教學帶來了挑戰。

　五、提高教學質量的可行措施及教改措施

　一、面向全體學生，注重素質教育。

　二、以學生為中心，尊重個體差異。

　三、采用活動方式，倡導體驗學習與參與。

　四、開發多元課程資源，拓展學用渠道。

具體措施包括：

1、深入研究教材和課程標準，精心備課，認真授課，確定每堂課的基礎內容、預備內容和拓展內容，以滿足不同層次學生的需求。

2、充分利用現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、與學生保持良好溝通，了解他們的學習狀況和需求，及時調整教學策略。

4、組織豐富多彩的英語活動，激發學生興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲和課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在關注全體學生的做到因材施教，培優補差。

6、不斷學習，提升自身素質與專業能力。

　六、教學進度安排

每周平均一個單元，如有調整，則依次順延。

unit 1 6課時第一周

unit 2 5課時第二周

unit 3 5課時第三周

unit 4 5課時第四周

unit 5 6課時第五周

review and mid-test第六周——第七周

unit 6 5課時第八周

unit 7 5課時第九周

unit 8 5課時第十周

unit 9 5課時第十一周

unit 10 5課時第十二周

review and final-test第十三周——第十四周

復習準備考試第十五周——第十七周

英語教學計劃八年級 2篇

　一、教材分析

八年級英語下冊包含12個單元和2個復習單元，每個單元由a部分和b部分組成。a部分通過一幅展示新語言功能實際應用的插圖引導，接下來的活動則循序漸進地鍛煉學生的語言能力。每個單元第二頁底部介紹新詞匯，并通過b部分的活動幫助學生整合新的目標語言與之前學習的內容。這種設計不僅強化了已有知識，還為新知識提供了豐富的實踐機會。

　二、教學活動安排

本學期總共19周，活動安排大致如下：

1、9月份組織教師間的聽課和評課活動，以便經驗交流，并進行書面記錄。

2、10月份主要圍繞提升學生學習積極性展開各類教學活動，如進行英語背詞接龍和趣味演講比賽，并為期中考試做好準備。

3、11月份開展多種英語相關的競賽，如筆試和朗誦比賽，旨在提升學生的語言感受能力。

4、12月份做好期末復習的組織工作，以迎接期末統考。

　三、教學進度

本學期共19周，每周進行3個單元的教學，每個單元安排7課時。

1、在9月份完成unit1—3的教學。

2、10月份完成unit4—6及復習單元。

3、11月份講授unit7—10。

4、在12月份完成unit11—12和復習單元。

5、1月份組織期末復習，迎接考試。

　四、教學目標

1、通過學生之間的交流，增加他們使用新語言的機會。

2、授課過程中盡量使用英語，必要時適當穿插母語以幫助理解。

3、組織學生搭檔結對活動，逐步提升語言流利度，鼓勵學生大膽使用所學語言。

4、要求學生以日記的形式記錄每天的經歷，以此培養他們的寫作能力。

英語教學計劃八年級 3篇

　一、指導思想

本學期的八年級英語教學將繼續關注每位學生的個性化需求，重視其情感發展，尊重差異化學習。我們將營造一個包容的學習環境，鼓勵學生表達自己的學習見解，幫助他們建立自信心。教學將圍繞學生的語言技能、知識積累、情感態度、學習策略及文化意識的提升進行全面設計。通過豐富多樣的活動激發學生的學習熱情，鼓勵他們積極參與和體驗，在教師的指導下，通過感知、實踐和合作等多種方式達成學習目標，體驗成功的喜悅。重視過程評價，促進學生的全面發展，建立能夠激勵學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。

　二、學情分析

部分學生在基礎知識的掌握上相對薄弱，很多相關知識點理解得不夠透徹，容易混淆，少數同學甚至連基本的句子結構也未掌握。然而，大部分學生的學習態度較為積極，能夠堅持背誦英語單詞，并形成良好的朗讀習慣，這對本學期的教學是有利的。在進入初中已有一年半的時間里，學生們掌握了一定的學習方法，積累了一些經驗，但仍有部分學生尚未養成良好的學習習慣，導致學習成績逐漸下滑，處于被動狀態。培養學生良好學習習慣、靈活運用學習方法，成為提升教學效果的關鍵。

　三、教材分析

本學期教材共包含10個單元，均為新授內容，新增了大量詞匯和短語，每個單元的閱讀材料在長度和難度上都有所提升。本學期中涉及到的語法知識，如現在完成時及形容詞、副詞的比較等級，都是學生學習的難點，加之教學時間緊張，需在較短時間內完成較為復雜的教學任務，這對英語教師提出了更高的要求。深入研究教材、探索有效的教學方法，以提升教學效果是本學期教師的重要任務。

　四、教學目標

1、基礎知識：掌握課本中的常用詞匯及慣用語，能夠進行聽、說、讀、寫的練習，流暢地朗讀所學課文，語音和語調較為準確，同時掌握教材中的基本語法，如情態動詞的用法、過去進行時、現在完成時及形容詞和副詞的比較等級等。能夠使用正確的句式進行簡單的交流，例如討論健康問題、提出建議、請求許可及講述過去的經歷。

2、學科知識拓展：在熟練掌握基本知識的基礎上，適當拓寬和加深語言學習，通過閱讀和寫作訓練強化所學內容，

3、努力提升學生的綜合聽說讀寫能力，鼓勵學生多進行閱讀和聽力訓練。推行“小組合作”模式，加大對學生之間互助學習的指導，讓成績較好的學生幫助學困生，從而促進彼此的進步。增加學生的練習時間，重視動手能力和習慣的培養。

　五、具體措施

1、在教學中采用情景教學法，使學生身臨其境，主動參與課堂，提高語言運用能力。

2、堅持早讀，明確背誦內容，教師進行監測，確保學生能夠按時完成背誦任務。根據學生的學習水平分層布置背誦任務，成績較差的同學可以專注于記憶單詞、常用短語或優美句式，成績優秀的學生可挑戰更高的背誦任務，如對話或課文，并鼓勵默寫以培養語感。

3、摒棄過去使用的懲罰措施，采用激勵方式進行日常單詞、短語及句型的聽寫，及時反饋以促進學習。

4、堅持日常測試、周測及月測等形式，給予學生檢驗學習成果的機會，幫助他們意識到自己的進步與不足。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，確保書寫整潔、規范、準確。

6、對于中等班級以上的學生，每周布置適量的翻譯練習，幫助熟練掌握句型結構，為流暢的書面表達打下基礎。

7、聽力提升需要堅持不懈，因此安排每天早晨或中午的聽力訓練，尤其是在教師的監督和指導下進行，確保學生能夠積極參與，提高主動性。