制定科學合理的計劃和進度是至關重要的。這一階段不僅是學生身心發展的關鍵時期，更是培養對體育活動興趣的基礎。通過精心設計的體育課程，我們能夠有效促進孩子們的協調性、靈活性和團隊合作意識，使他們在游戲和運動中收獲樂趣與成長。明確的教學計劃和階段性進度，成為了實現教育目標的有力保障。

一年級上冊體育教學計劃書 1篇

小學一年級的新生剛剛進入校園，他們對上學的概念尚不清晰，也無法立刻理解上學給他們帶來的意義。不過，孩子們會在不斷的成長中逐漸領悟這些內涵。本學期的體育教學對學生而言并不會顯得太過艱難，況且大多數孩子都喜愛體育活動，因此我們有信心他們能夠在體育課上取得良好的表現。為了確保本學期體育教學的順利進行，特制定以下教學計劃：

教學目的：根據《大綱》的規定，小學體育的目的在于“通過體育教學，增強學生的健康意識，提升身體素質，促進德智體的全面發展，為提高國民素質打下基礎。”

一年級學生年紀尚小，樂于接受新知，但專注力較為有限;他們活潑好動，組織紀律觀念尚未形成，表現欲望十分強烈。他們的模仿能力較強，但對體育活動的基本知識和技能了解還不夠，因此在基本活動的教學中，主要是讓他們進行身體活動，掌握一些基礎動作與方法，培養良好的身體姿勢，以便為今后學習各種體育技能打下堅實基礎。我們會重視趣味游戲的教學，在游戲中融入組織紀律的教育。

二、教學目標

培養學生保持正確的身體姿態，激發他們對體育活動的興趣，養成良好的鍛煉和衛生習慣，增強身體素質，提高身體的基本運動能力，促進身心健康發展。讓學生了解日常生活中與體育、衛生和保健相關的知識，學習和初步掌握基礎的體育與保健知識和技能，為今后發展綜合體育能力奠定基礎。通過教學進行集體主義和愛國主義的教育，培養學生遵守紀律、團結互助、積極向上等優良品質。

三、教材分析

小學體育(與健康)包括理論和實踐兩個部分。理論部分涵蓋體育及保健常識;實踐部分則包括：①走與跑;②跳躍;③投擲;④攀爬、懸垂、支撐、滾翻和平衡;⑤小球類;⑥隊列隊形和徒手操;⑦民族民間體育。游戲和身體素質的發展內容不單獨分類，融入各類教學中;韻律活動和舞蹈也會在隊列隊形和徒手操中進行。具體教學內容可見教學進度表：

四、教學重難點

重點：本學期將以廣播體操的教學為核心目標，確保每位學生都能掌握廣播體操的動作。

難點：要求學生在完成每個動作時做到位，并使動作與節奏相協調。

五、教學措施

1、根據學生的年齡、現有知識水平和身體發展情況，結合學校的環境、器材和氣候條件等實際情況，實事求是，確保教學目標明確、教學內容合理、組織形式適當、教學方法恰當，合理安排運動負荷和心理負荷，使學生在已有的基礎上學好本課程。

2、激發學生的學習興趣，首先讓他們明確學習的目的，提高學習的動機，豐富體育保健文化素養。在體驗運動樂趣的基礎上，鼓勵學生主動學習，培養創新精神，采取多種啟發和誘導方式激發他們的興趣，同時積極組織體育競賽，提升運動技術。

3、在教學中使用多樣的直觀教學手段，采用生動形象的語言，進行正確的示范、展示直觀的圖片等方式，幫助學生理解動作要領，掌握鍛煉方法，形成完整的正確動作概念，培養觀察和判斷能力，激發學生的積極思考，從而提升教學效果。

4、積極自制體育器材，強化場地與器材的管理與維護，保護好已有的設施。鼓勵發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，創造條件，自制器材以滿足教學需要。

5、以《學生體質健康標準》為目標，進行系統的體育訓練，并進行考核改革，認真落實考核工作。

一年級上冊體育教學計劃書 2篇

一、學期教學目標：

1. 提高學生的身體素質，全面鍛煉身體，增強體質。

2. 學習基本體育知識，掌握科學的鍛煉方法，通過實踐能力的訓練，激發學生的創新精神，引導他們形成自主學習的良好習慣。

二、學生基本情況分析：

一年級共有四個班級，學生人數約200人，年齡較小，基礎薄弱，體育知識及技能水平不足，自我控制能力較差，組織紀律性尚可。但他們活潑開朗，積極參與體育活動與課堂學習。通過上一學期的學習，學生們對隊列動作掌握得較為熟練。本學期應根據學生的心理特征，因材施教，合理調整教材內容，調動學生的積極性，促使其在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

三、教材分析：

本學期一年級的體育課程包括走、跑、跳、體操和各種游戲，課程以游戲為主線，穿插其他內容，旨在通過有趣的形式幫助學生鍛煉身體，增強體質，同時學習簡單的體育知識。

四、教學研究內容：

1. 教材重心在于游戲教學，課堂上需要突出練習的教學方法，而隊列基本動作是個難點。為幫助學生從小建立正確的動作概念與方法，可以通過直觀教學、互幫互助和課外活動來突破這一難點。

2. 教研專題：本學期的研究主題為體育教學中如何培養學生的創新能力。

3. 集體備課、研究課和公開課的內容及時間安排：

第一至第九周: 擲輕物

第十至第十五周: 快速跑

第十六至第二十周: 跳短繩

五、教學措施、教學進度與時間安排

1. 鼓勵所有學生積極參與體育鍛煉，遵守考勤制度，按時上課。

2. 遵循體育課的常規，認真聽講，積極參與學習。

3. 參加期中和期末的測試，促進學習效果。

4. 采用直觀教學方法，精講多練，注重自主學習、綜合應用、拓展知識與創新研究。

5. 教師要以身作則，樹立榜樣。

6. 教研專題的實驗措施：

(1) 強調智力與非智力因素的協調發展，寓教于樂，促進學生全面成長。

(2) 加強對教學課題的研究，定期開展聽課、評課活動和專題研討。

一年級上冊體育教學計劃書 3篇

一、班級學生情況分析

剛進入一年級的孩子們對體育課的認知主要停留在玩樂上，生理和心理上都需要老師的關心和呵護，以幫助他們逐步形成終身鍛煉的觀念和良好的運動習慣。

這些孩子的注意力集中時間較短，但很喜歡表達自己，爭強好勝，樂于參與老師組織的各種游戲與比賽，模仿能力強，性格活潑好動，這些都是一年級孩子們普遍的特點。

在我任教的四個一年級班級中，男女生比例大致相當。無論是男生還是女生，都期待上體育課，表現欲望強烈，這是孩子們共同的特性，對于一年級的孩子尤其明顯。

二、教材分析

小學一年級的體育教材主要以實踐為基準。根據學生的能力以及學校的實際條件，教材主要側重田徑、游戲和小球類等基礎項目，以便提高學生在跑、跳、投等基本項目上的技能，同時也能挖掘生活中的實用運動能力。

教材中隊列是水平一的首個實踐內容，之前還包括了一些理論知識（例如認真上好體育課、正確的身體姿勢等）。在教學過程中，考慮到一年級學生注意力容易分散的特點，主要采用簡單的隊列和隊形訓練，如：原地左轉、右轉、后轉及踏步等。每堂課都應將這些隊列知識逐步滲透進實際教學中。通過徒手操的練習，有助于提升學生的注意力、觀察力和運動思維能力，同時發展學生的自我表現能力和團體合作意識。在學習游戲的更需要學會與同伴協作完成游戲內容，懂得相互扶持，積極參與個人和團隊活動，遵守游戲規則。

針對學生的體質健康測試，日常教學中需加強跑、跳的練習。依據學校的場地和器材實際情況，充分開發課程資源，利用廢棄物品進行教學。

三、教學目標

1、運動參與目標：培養學生積極參與體育活動的態度和行為。通過體育課的教學，提高學生的學習興趣，運用科學方法參與體育活動。

2、運動技能目標：學習并應用運動技能。通過教學，使學生初步掌握簡單的技術動作，例如：拍球、滾動和劈叉，安全地進行各類體育活動，獲得戶外活動的基本技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學，養成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投等游戲的教學，增強學生的體能；使學生關注自身的健康與運動。

4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，幫助學生適應陌生環境，并能表達參加體育活動的情緒。通過體育活動調節自己的情感狀態。

5、社會適應目標：建立和諧的人際關系，培養良好的合作精神。

四、教學措施

1、準確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導思想進行教學。

2、為每節課做好充分的備課，營造寬松而生動的課堂氛圍，并進行及時的課后反思。

3、多樣化教學方法的運用，主要采用情境導入和問題設置等方式，以提升學生對體育課的興趣。

4、積極培養體育骨干，并盡量與學生一同參與活動，在娛樂中獲取知識，加強與集體的連接。

5、強化課堂常規教育，消除傷害事故的發生。

6、因材施教。每位學生都是獨特的個體，在編寫教案時，要認真、仔細，關注個別差異，同時兼顧整體教學效果。

一年級上冊體育教學計劃書 4篇

一、學生情況分析

本學期負責一（2）班的體育教學，班級人數為30人，男生與女生比例基本相當。學生活潑好動，注意力容易分散，課堂參與度有待提升。

二、教學目標

旨在培養學生養成良好的身體姿勢和運動習慣，激發他們對體育鍛煉的興趣，提升身體素質和基本運動能力，促進身體與心理的雙重健康發展；讓學生掌握與體育、衛生及保健相關的基本知識，了解相關的生活常識，為全面發展體育能力奠定基礎；在體育教育中加強集體主義和愛國主義的培養，培養他們遵守規范、團結合作和積極向上的優良品質。

三、教學內容

1、深入了解體育鍛煉對身體健康的益處，認識保護健康的一些簡單常識與方法。

2、掌握多種基本運動、游戲和舞蹈技能，提升身體素質和運動能力。

3、體驗體育活動帶來的樂趣，培養遵守規則及團結合作的精神。

4、感受參與體育活動時的心理狀態，發展展示自我的自信心。

5、觀察同伴在活動中的情緒變化，培養在困難條件下活動的能力。

四、教學重點與難點

重點：強化課堂紀律管理；學習廣播操及隊列練習。

難點：養成良好的學習習慣及提升學習能力。

五、教學策略

1、深入研究新《課程標準》，全面理解課程目標與指導思想，確保達成標準要求。

2、結合實際制定適合的教學計劃，充分考慮一年級學生的心理及生理特點，認真開展體育課教學。

3、將課堂教學與課外活動相結合，精心組織課內外的操練及不同活動。

4、定期進行教學反思與評估。

六、教學考核

1、出勤率及課堂管理（10%），關注情感因素

內容：考察出勤情況、課堂紀律和體育道德等。

2、身體素質與運動能力（90%），注重技能方面的掌握。