創(chuàng)造力與表達(dá)力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過系統(tǒng)的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生運用各種藝術(shù)形式，探索個人風(fēng)格與情感表達(dá)。結(jié)合豐富的實踐活動與理論知識，引導(dǎo)學(xué)生在色彩、構(gòu)圖及技術(shù)上不斷突破，為他們的藝術(shù)之路奠定堅實基礎(chǔ)。注重團(tuán)隊合作與文化交流，拓寬視野，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛與理解。這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃以激發(fā)學(xué)生的無限潛能為核心，期待在藝術(shù)的廣闊天地中，與他們共同成長。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是六年級的美術(shù)課。在這一階段，隨著學(xué)生的成長，他們的生理及心理發(fā)育也在不斷進(jìn)步。學(xué)生們對美術(shù)的需求越來越多樣化，對美術(shù)知識和技能的掌握程度各有不同。如今，他們愈發(fā)追求真實的表現(xiàn)及流行的“動漫”風(fēng)格，進(jìn)行大量臨摹練習(xí)，繪畫技巧有了顯著提升，線條流暢，但畫作往往顯得呆板，表現(xiàn)欲減弱，童趣也有所缺失。然而，他們對于色彩的敏感性和物體形狀的理解能力都相對較強，樂于動手制作，對手工課程十分熱情，對美的欣賞能力也有了較大的提高。

這個學(xué)期學(xué)生們正邁入初中階段的過渡期，既要關(guān)注他們當(dāng)前的興趣和愛好，又要用淺顯易懂的方式傳授美術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，以便與初中課程無縫對接。我的目標(biāo)是幫助學(xué)生從兒童繪畫過渡到少年繪畫，強調(diào)欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計的教學(xué)，重點在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，也就是深化他們的想象力，將其轉(zhuǎn)化為更具理論性的創(chuàng)造力。

二、教材分析

【造型·表現(xiàn)】通過形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，結(jié)合六年級的教學(xué)計劃，我們鼓勵學(xué)生采用描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具和材料，記錄并表現(xiàn)他們所見所聞、所感所想的事物，以此發(fā)展他們的美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳達(dá)個人的思想與情感。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)生需要學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意設(shè)計方法及媒材的加工技術(shù)，進(jìn)行基本的設(shè)計和裝飾，以美化周圍的環(huán)境。

【欣賞·評述】通過欣賞與分析自然及各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征，運用描述、分析與討論等方式，增進(jìn)他們對于美術(shù)表現(xiàn)多樣性的理解，能夠使用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)個人的感受與理解。

【綜合·探索】結(jié)合學(xué)校與社區(qū)的活動，鼓勵學(xué)生將美術(shù)與科學(xué)及其他課程的知識與技能相結(jié)合，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，感受美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過美術(shù)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與熱愛；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識與基本技能；提升學(xué)生的審美情趣與品德修養(yǎng)；鍛煉學(xué)生的觀察、想象、形象思維與創(chuàng)造能力。

1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能夠抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條生動地表現(xiàn)其特點，尤其是動態(tài)的形象。

2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、了解工藝美術(shù)的實用特點，明確其在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用與地位。

4、欣賞著名雕塑作品，提高學(xué)生的欣賞能力。

5、在人物速寫中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、概括能力和表現(xiàn)能力。

6、在繪畫與工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。

四、教學(xué)重難點

了解現(xiàn)代設(shè)計的特點，學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能夠設(shè)計出精美的賀卡、包裝盒等作品。掌握平面構(gòu)成中的漸變知識，識別形或色的規(guī)律變化，創(chuàng)作出相關(guān)作品。

掌握色彩的明度、色相對比的基礎(chǔ)知識，并能夠在繪畫中靈活應(yīng)用。熟悉設(shè)計的基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計元素以設(shè)計賀卡和其他作品。理解漸變原理，掌握形狀或顏色的規(guī)律變化，設(shè)計出漸變效果的作品。提高對中國建筑歷史成就和歷史畫的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

五、教學(xué)措施

1、與班主任密切配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度。

2、深入研究教材，制作范畫與手工制品，利用幻燈片、影片等現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

3、加強個別輔導(dǎo)，注重課堂巡回輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決實際問題。對表現(xiàn)不佳的學(xué)生，找出原因并有針對性地幫助他們，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組，進(jìn)一步提升他們的水平。

4、通過作業(yè)展示，提高學(xué)生的美術(shù)興趣，增強競爭意識。

5、學(xué)業(yè)考核將以上課時成績?yōu)橹?，通過多樣化的方式進(jìn)行評估。

六、培優(yōu)與轉(zhuǎn)困措施

1、讓優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“講解員”，幫助需要幫助的同學(xué)，更好地發(fā)揮他們的價值。

2、在課堂中多表揚進(jìn)步不大的學(xué)生，增強他們的自信心，同時匹配“講解員”以實現(xiàn)資源共享，鼓勵他們主動咨詢。

3、針對有進(jìn)步的學(xué)生給予相應(yīng)獎勵，激勵他們繼續(xù)前進(jìn)。

七、課時進(jìn)度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

教材講解

1

第二周

風(fēng)景速寫

1

第三周

校園景觀

1

第四周

手繪宣傳海報

1

第五周

請柬設(shè)計

1

第六周

我的小學(xué)回憶

1

第七周

畫展策劃

1

第八周

藝術(shù)家故居

1

第九周

墻面藝術(shù)

1

第十周

祖國山河

1

第十一周

美術(shù)無處不在

1

第十二周

竹子藝術(shù)

1

第十三周

奇思妙想

1

第十四周

紙藝創(chuàng)作

1

第十五周

禮品盒設(shè)計

1

第十六周

中國文化遺產(chǎn)

1

第十七周

復(fù)習(xí)總結(jié)

1

第十八周

期末考試

1