數學不僅是知識的積累，更是思維的啟迪。制定科學合理的數學復習計劃，能夠幫助學生在短時間內鞏固基礎，提升解題能力。在這一過程中，教師的引導與學生的主動參與同樣不可或缺。通過系統的復習，學生能更好地理解數學概念，培養邏輯思維，進而為后續學習奠定堅實的基礎。構建一個有效的小學數學復習計劃，顯得尤為重要。

小學數學教學復習計劃 1

一、復習內容分析

本冊教材的主要內容分為五個部分：小數的乘法與除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察物體，以及可能性。第七單元“數學廣角”旨在通過生活中的具體實例幫助學生理解“編碼”的數學思想，從而使學生初步體會到數學的魅力。總結復習的內容在編排時，考慮了《標準》所規定的知識領域，并與前面所學內容有機結合，將部分零散的知識點做適當歸并，突出知識之間的內在聯系。這有助于學生在復習時進行整理和比較，從而更全面和深入地理解與掌握所學的知識。例如，把小數的乘法和除法集中到一起復習，使學生能夠整體把握小數乘除法的計算法則，同時也能將小數運算和整數運算進行比較，增強兩者之間的聯系。

1.“小數的乘、除法”的復習。

小數的乘法和除法復習分兩個部分：小數乘、除法的計算法則以及小數乘、除法在實際問題中的應用。鑒于小數運算與整數運算在計算方法上的聯系，復習中將整數的乘除法與相應的小數乘除法進行對比，幫助學生理解它們的共通性和差異性，從而鞏固小數乘除法的計算法則。而在實際問題的解決中，要求學生根據具體情境，運用小數乘除法的知識，解決生活中的相關問題。

2.“簡易方程”的復習。

簡易方程的復習包含三個部分：用字母表示數，解簡易方程，以及列方程解決實際問題。在本學期，學生第一次正式接觸代數知識，這些知識對將來的代數思維發展至關重要。由于《標準》要求學生利用等式的性質來解方程，與以往用四則運算關系解方程的方法有所不同，因此復習時需要結合等式的性質，幫助學生進一步鞏固解方程的方法。在列方程解決問題的環節，要讓學生理解題目中的數量關系，并根據關系確定未知量，列出方程。鼓勵學生根據自身理解列出不同形式的方程，以培養其靈活解題的能力。

3.“多邊形的面積”的復習。

此次復習重點在于已學多邊形面積的計算。本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可衍生自已學的其他圖形面積計算公式，組合圖形的面積也可以歸納為已學多邊形的面積進行計算。復習時要強調知識之間的聯系，培養學生綜合運用各種知識解決問題的能力，逐步形成轉化的數學思維。

4.“觀察物體”的復習。

這一部分的內容是對二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步深化，主要觀察的對象是立體幾何形體。通過實際觀察和空間想象等方式，讓學生辨認幾何形體在不同方向上的投影和相對位置。復習時，應重點培養學生的空間觀念，通過直觀活動逐步引導他們理解投影幾何的概念。

5.“可能性”的復習。

在三年級上學期，學生已初步接觸了可能性的知識，但當時只停留在“概化”的層面，主要是比較可能性的大小。本學期要求學生借助生活中的實例，從“量化”的角度求出可能的值，并進行比較，以理解游戲中的公平原則。復習時應將相關知識整合，強調知識的前后聯系。考慮到可能性知識與統計的密切關聯，復習時也要兼顧學生統計意識和能力的提升。

二、復習目標

通過本學期的復習，系統化所學知識，幫助學生更好地鞏固概念、計算法則和規律，進一步提高計算能力和解決實際問題的能力。促進代數思想、空間觀念及統計觀念的發展，使學生體驗到數學能力提升的成功感，全面實現本學期的教學目標。

三、復習重點與難點：

本學期復習重點：

1、小數的乘、除法及其實際應用；

2、簡易方程及其實際應用；

3、多邊形的面積及其實際應用；

4、觀察物體與可能性及其實際應用。

復習難點：

針對學生的不同問題，補充知識的不足，促進知識的系統化，提升學生運用所學知識和方法解決實際問題的能力。

四、復習的方法與措施：

1、采用靈活多樣的形式組織復習。根據相關內容的特點和學生對知識的掌握情況，通過有效的形式幫助學生整理和復習相關知識，達到深化理解、形成知識結構、鍛煉基本技能，增強對數學的興趣和自信心。

2、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數學的內在關聯。

3、提升學生綜合運用知識分析和解決問題的能力。

4、對學習有困難的學生進行針對性指導，幫助他們克服學習中的困難，建立自信，使所有學生在復習中都有所發展。

5、持續關注學生的學習狀態，積極與家長聯系，共同監督學生的學習進展。

我將以最大的熱情投入到復習工作中，力爭交出一份令人滿意的成果。

小學數學教學復習計劃 2

本學期的數學復習內容涵蓋六個部分：加法、減法、乘法、除法、應用題以及圖形的認識。其中，前三個單元是緊密關聯的。

一、基本情況

在經過一個學期的學習后，學生在知識掌握和能力發展方面的情況如下：在計算能力方面，學生已經熟練掌握了基本的加減乘除運算，但在解題時，因審題不夠細致和對信息的提取不充分，導致錯誤率較高，且這一問題依然存在。很多學生對計算過程中的步驟把控不嚴，表現出較強的隨意性，缺乏自覺性。

在概念學習上，今年的內容雖不算多，但學生需在之前所學的基礎上進行復習，使得許多舊知識成為本學期學習的依托。學生在測試中往往會遇到與過去學習內容有關的新題目。在思維訓練方面，學生的深度、準確性和全面性都亟需通過進一步的學習和練習進行提升，特別是在填空、選擇和判斷題中，失分現象相當嚴重，需加大復習強度。

應用題向來是學生們感到棘手的部分，本學期的應用題難度有所上升，盡管部分學生掌握較好，但仍有很多學生對這部分知識的掌握不夠扎實，需加強針對性訓練。

圖形知識方面，本學期學習了圖形的基本特征以及簡單的周長和面積計算。學生對基礎知識的掌握相對較好，但在實際應用中，仍需重視從題目中提取和分析數學信息的能力。

二、基本思路

針對學生對知識的掌握情況，制定復習計劃時應注重知識的分類復習，以及穿插不同知識點的練習。每次復習課后安排8-10分鐘的小測驗，及時進行反饋和幫助。計算類知識應安排日常的計算訓練，力求提高學生的計算熟練度與正確率。應用題的復習應作為重點，注重知識之間的聯系，同時加強填空、選擇和判斷題的練習。

三、具體措施

1、在制定復習計劃前，要全面了解和分析班級學生的知識掌握狀況，例如計算的準確率和速度、概念的理解、應用題的掌握程度，以及哪些知識點容易混淆或錯誤等，以便系統地制定期末復習計劃，突出重點、強化難點，增強復習的針對性。

2、每節復習課前，鼓勵學生明確復習內容，將個人整理與集體復習結合，使學生心中有數，提高復習效率。在課堂上，協助學生系統整理知識，突出重點和難點，增強基礎性，注重能力的訓練，避免平均用力。

3、借鑒其他學校的練習題，重視練習內容的選擇，以追求全面而簡潔的效果。通過復習幫助學生彌補知識的缺口，進一步提升解題能力。

4、關注個別學生的輔導，爭取家長的支持與配合。

5、合理控制學生的復習時間，避免增加不必要的負擔。

6、重視每次練習后的及時反饋與分析，加強針對性的復習。

小學數學教學復習計劃 3

一、班級學生情況分析：

本班共有學生48名，男生在課堂上表現活躍，能夠積極參與討論，言語表達流暢，思維方式清晰，而女生則反應較為遲緩，理解能力相對較弱，導致班級內出現了學習水平的差異現象。雖然學生在數學計算上速度有所提升，但準確率并不理想，常出現抄錯題目和不善于自我檢查的問題，部分學生學習習慣亟需改善。

二、教材分析：

本冊教材的內容包括：(1)分數的乘法;(2)長方體的基本概念;(3)分數的除法;(4)長方體的進一步學習;(5)分數的混合運算;(6)百分數的初步認識;(7)數據統計;(8)整體復習。

三、教學目標：

1、通過具體情境，理解分數乘法的概念，掌握其計算規律，并能準確而熟練地進行計算。

2、了解長方體和正方體的特征，能夠識別其展開圖的形狀，掌握表面積的計算方法。

3、理解倒數的概念，能夠熟練計算分數除法。

4、認識物體體積的概念，了解常用體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），掌握單位之間的進率和換算，能夠計算長方體和正方體的體積。

5、掌握分數的乘法和除法的數量關系，并能夠運用相關知識和技能解決簡單的數學問題。

6、理解百分數的含義，能熟練進行小數、分數與百分數之間的轉換，并能夠解決相關的應用題。

7、認識條形圖、折線圖和扇形圖的特點，了解到中位數和眾數的含義，并能在實踐中選擇合適的方法。

8、通過實踐活動，體驗數學與生活的緊密聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

四、本冊教材的重難點內容：

1、分數乘除法的理解及百分數意義的把握，能夠運用分數和百分數解決實際問題。

2、探求長方體與正方體的特征，展開與折疊，以及不規則物體體積的探索。

五、教學措施：

1、扎實做好日常教學工作，以認真負責的態度和熱情的工作作風，積極學習各類教學資源，同時爭取家長的支持，共同促進學生的學習發展。

2、針對重點教學內容進行合理的課件設計，以增強學生的課堂參與感，提高學習效果。

3、培養學生良好的學習習慣，通過表揚與激勵機制激發學生的學習興趣，努力塑造良好的行為和學習習慣。開展“優秀作業評比”，并給予小獎勵，以促使學生在競爭與表揚中不斷進步。