學生們將深入探索地球的多樣性和復雜性，理解自然環境與人類活動之間的密切聯系。課程設計強調培養學生的空間思維能力，鼓勵他們通過地圖閱讀和實地考察來增強對地理現象的觀察力和分析力。積極開展項目學習和小組討論，將幫助學生在實踐中掌握地理知識，提升他們的綜合素養，為未來的學習奠定堅實的基礎。

八年級上冊地理教學計劃 篇1

一、指導思想

本學期，我校將深入學習和貫徹國家的教育方針，全面實施八年級上冊地理課程的教學改革，努力探索適合學生特點的教學方式與方法，認真執行以“導學案”為核心的教學模式，推動“自學、精講、以練為主”的教學理念得以全面落實。教學過程中，我們將依據《地理課程標準》，精心研究地理教材，認真進行備課和學案編寫，力求讓每一位學生通過學習地理，能夠對地理知識有更為深入的理解，明確今后的學習方向，并在探究能力、學習能力和解決問題的能力上實現更大的提升。通過與學生日常生活緊密相關的地理知識，激發他們對地理的興趣和初步能力，最終實現學生從“學會地理”到“會學地理”的轉變。

二、學生狀況分析

xxx學校在新學年迎來了重組，學生層次差異顯著。經過了解，八年級x班的學生地理基礎相對薄弱，教學中須因材施教。其他班級的學生地理學習水平相對均衡，基礎較為扎實，為他們今后的學習打下了良好的基礎。經過七年級一年的學習，學生們已掌握了一定的地理學習方法，課堂秩序有所改善，自學能力也得到了提升。相信在本學期的教學工作中，大家將會有更好的成果。

三、教材分析

八年級上冊地理教材內容豐富、圖文并茂，易于學生接受。課程結構設計注重“活動”的開展，強調在教學中增加學生活動的時間，以討論、探究和實踐的方式轉變學生的學習模式。該教材主要圍繞中國的地理知識進行宏觀呈現，主題涵蓋了中國的概況，包括世界視角下的中國、中國的自然環境、中國的自然資源和經濟發展等四個主要方面。

第一章：從世界看中國，分為三節。重點學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口情況與政策、民族基本情況及國家的民族政策等。本章的教學難點在于記憶三十四個省級行政區的名稱、簡稱及行政中心，以及部分省級區劃的地理位置，要求學生熟悉中國省級行政區劃圖。

第二章：中國的自然環境，分為三節。介紹了我國的地形、氣候、河流和湖泊的基本情況以及這些因素對我國經濟發展的影響。本章內容繁多，難度較高，在教學中應結合立體模型圖，幫助學生更好地理解和掌握。

八年級上冊地理教學計劃 篇2

為了進一步提升本學期的地理教學質量，實現主要的教學目標，提高學生的學習效果，特制定以下八年級上冊地理教學計劃：

一、基本情況分析：

通過八年級上冊的地理教材學習，學生已經對地理知識有了一定的了解，具備了基本的地圖閱讀和分析能力。學生對中國的地理情況有了初步的認識，但由于我并非地理專業出身，可能在教學過程中存在一些誤區，導致學生知識體系尚未完善。學校的資源、學生自身的學習狀況以及其他多方面因素，也使得練習和測試的效果不盡如人意。大部分學生都表現出強烈的上進心，遵守紀律，熱愛學習，努力爭取進步，但班級之間的學習成績差異明顯，有些學生容易分心，學習方法不當，導致他們的成績未達到預期。針對這種情況，教師需要進行思想引導，做到有針對性地因材施教。

二、本學期教學總目標：

本學期的教學內容主要圍繞中國地理，重點學習以下主題：主要包括中國的地理位置與概況、中國的自然環境、中國的經濟發展與資源利用、中國的區域劃分。

第一章：中國的地理位置與概況。本章將學習中國的地理位置、主要城市、區域劃分、人口及民族的基本信息，幫助學生初步了解我國的國土情況。

第二章：中國自然環境。本章將介紹我國的主要地形、氣候及水文特征，并討論這些自然條件對經濟發展的影響以及存在的問題。

第三章：中國的經濟與資源。本章將重點講解我國的自然資源特點、分布及其利用現狀，并提出相應的解決方案。

第四章：中國的區域劃分。此部分將進一步細分中國的地理區域，并對各區域的基本情況進行分析。

三、教學措施：

1、強化學生的基本技能，培養其讀圖、填圖的能力，使其從整體上理解各地理單元的知識。

2、進行地理基礎知識及數據的強化記憶，以便學生能夠對地理知識進行系統的儲備。

3、提升學生運用所學地理知識分析和解決實際問題的能力。

4、開設校本課程，鼓勵學生關注家鄉的地理環境，參與美好家園的建設。

5、以新課改的要求引導教學，特別是注重激發學生的學習熱情與創造力。

6、注重課堂教學的改革與創新，靈活運用信息技術，創造互動的學習環境，真正使師生共同探討新知識，注重學生的學習經歷與實踐。

7、特別關注學習方法的研究與指導，追求高效的教學成果，通過深入研究、精心備課、周密安排與嚴格把控，全面提升每位學生的學習基礎。

8、加強基礎知識的鞏固，注重知識點與時事地理的結合，開展開放性試題的訓練。

四、教學進度：

第13周，學習第一章內容（難點及重點部分）；

第47周，進行第二章學習（難點及重點部分）；

第89周，復習備考，迎接期中考試；

第10周，進行期中考試；

第1116周，學習第三、第四章內容；

第17周，進行復習；

第20周，進行期末考試。

八年級上冊地理教學計劃 篇3

一、基本情況

本人負責八年級的地理課程，主要教班級為C203、C205和C209。其中203班和205班是我從初一帶上來的班級，因此本學期的首要任務就是盡早了解這兩個班級的具體狀況，以便根據實際情況開展有針對性的教學。這不僅要關注后進生的學習情況，也要保持優秀生的學習水平。盡管我所教班級不多，但我意識到面臨的任務依然艱巨。初二的學生即將迎來明年的畢業會考，需要做好充分的準備。但我相信，通過努力，這些目標是能夠實現的。

二、教學內容分析：

本學期需要掌握四個主要章節的內容，同時中考的重點章節較多，特別是有關中國地理基礎知識的部分，歷年來考點較集中，主要內容包括：

Ⅰ：中華人民共和國的疆域與人口

掌握中國的疆域、行政區劃、人口分布及民族構成等相關知識。重點關注中國的面積、人口數量、行政區的輪廓及其名稱簡稱等要素。

Ⅱ：中華人民共和國的自然環境

這一章節涵蓋中國的地形、氣候、河流等自然環境內容。要了解中國的地形類型及其分布情況，地勢特征，以及氣溫和降水的分布及其成因。需掌握河流的水文特征及其與地理環境的關系，特別是長江、黃河的發源地及其治理情況。

Ⅲ：中華人民共和國的自然資源

了解中國各種自然資源的基本情況，包括土地資源的分布及特點，以及與自然環境的關系。需掌握水資源和海洋資源的特點及其分布情況。

Ⅳ：中華人民共和國的區域差異

由于中國幅員遼闊、人口眾多，自然環境差異顯著，因此區域差異尤為明顯。秦嶺-淮河一線是重要的地理分界線，還須介紹其他幾條地理分界線及其意義。將全國劃分為四大地理區域，各區域之間的差異特點，以及這些差異與地理環境的關系。我們該如何在不同區域發展經濟，因地制宜地利用當地的自然資源以謀求生存與發展。

三、教學大體思路和目標：

把握課程新理念，注重學生能力的培養

《地理課程標準》中明確提出地理學科的六大核心理念，其中“學習對生活有用的地理”和“學習對終身發展有用的地理”是此次課程改革中最為突出和重要的兩個理念。這也是“以學生為中心”的教育理念的具體體現。我認為可以通過以下幾點實現：

①改進學生的學習方式和評價機制

需要改變地理的學習方式，讓學生在學習過程中積極參與發現、探究和研究等活動，更多地體驗到發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。學生的評價不應僅僅依賴分數，而應關注其學習過程中的發展變化，特別在情感、態度和行為方面的轉變，這在課堂教學中尤為重要。

②構建新型的地理課程

這要求我不斷學習、轉變觀念，跟上時代的步伐，迅速適應新課標的教學。我還要加強科研能力的培養，從“教書匠型”教師向“學者型”教師轉變，運用現代教學手段，努力學習和掌握新型的教學方法和技術。

激發學生學習地理的興趣，本學期除了完成必要的教學任務，還要在提高學生學習興趣上注入更多精力，采取切實可行的措施。

四、教學重點和難點

本學期教學的重點和難點為：中華人民共和國的自然環境、人口與疆域、資源，以及四大區域的特征。

五、教學安排

整個學期共19周，每周2課時，總計38課時。其中新授課30課時，復習課8課時。

八年級上冊地理教學計劃 篇4

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導思想，結合教導處的工作計劃，注重課堂教學的有效性，確保本學科的教學目標得以實現。力求讓每位學生通過地理學習，不僅能深入理解地理知識，還能對未來的學習方向進行更多思考；增強探究能力、學習能力和解決問題的能力；提升責任感、團隊合作意識和創新精神。通過與學生實際生活緊密相關的地理知識，讓他們感受地理思想，激發學習興趣，培養初步的地理能力，最終實現“會學地理”的目標。

二、學情分析

本學期將承擔八年級六個班級的地理教學任務，共計315名學生，每周授課12節。通過七年級地理教材的學習，學生們已經對地理知識有了一定的直觀認識，初步掌握了讀圖、分析和判斷的能力，并對世界的基本情況有了一定了解，學習方法也基本形成。但由于學生學習基礎差異較大，因此在教學中需注重分層教學，確保所有學生都能參與其中，決不放棄任何一位學生。

地理作為一門文化課程，有時被學生低估，這是導致部分學生成績不理想的重要原因。八年級下學期即將迎來會考，因此從現在開始應采取措施增強學生對地理學習的重視，為取得良好會考成績奠定基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫旨在改變學生的學習方式，建立新穎的教材結構，提供豐富的學習素材和情境，以促進學生自主學習，培養終身學習的意識和能力。教科書強調鞏固和強化地理基本技能和能力，通過理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程，幫助學生獲得基本技能及表達、交流等能力的訓練。教科書的結構設計還增加了“活動”的比重，力求通過討論、探究和實踐等教學方式，轉變學生的學習體驗。

第一章：從世界看中國，共分三節。本章主要學習中國的地理位置、國土面積、行政區劃、人口狀況及相關政策，以及民族的基本情況和中國的民族政策等。教學難點在于掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱及其行政中心，并記住中國省級行政區劃圖。

第二章：中國的自然環境，共分三節。本章將介紹我國的地形、氣候、河流及湖泊的基本情況，并討論這些因素對我國經濟發展的影響。本章內容豐富，難度相對較大，教學中需結合立體模型圖，以幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

第三章：中國的自然資源，共分三節。本章主要介紹我國主要自然資源的特征與分布，特別是土地資源和水資源，并指出我國在自然資源利用方面存在的問題及解決措施。

第四章：中國的經濟發展，共分三節。本章將介紹我國交通、農業和工業的基本情況及其成就，同時分析影響這些領域分布的各項因素。

四、教學任務：

1、通過本期地理教學，幫助學生了解中國的疆域概況、人口及民族特征和地理分布，認識人口問題對社會、經濟、資源及環境的壓力。同時掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱及行政中心，并記住省級行政區劃圖。

2、深入了解中國的自然環境，掌握地形、氣候和河流的基本情況，分析它們之間的相互關系及其對經濟發展和人民生活的影響。

八年級上冊地理教學計劃 篇5

學生情況分析

八年級（1）班的學生總人數為40人，整體學習基礎不夠扎實。在七年級的地理學習中，三個班的學生已經初步掌握了地理學習的方法，包括閱讀地圖和通過地圖分析地理現象的技能。他們也掌握了《初中地理課程標準》中規定的地理基礎知識和基本概念。從上個學期的期末考試成績來看，八（1）班的成績較為理想，而八（2）班和八（3）班的成績則較為糟糕。鑒于學生的學習成績差異，我們計劃分層次進行教學，力爭在本學期的教學中讓學生“學會地理”和“會學地理”。

教材使用及本學期教學內容

本學期所用教材為：人教版《地理》義務教育課程標準實驗教科書。

第一章《從世界看中國》。

第一節《遼闊的疆域》。第二節《眾多的人口》。第三節《多民族大家庭》。

第二章《中國的自然環境》

第一節《地勢和地形》。第二節《氣候的多樣性和顯著季節》。第三節《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》

第一節《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節《土地資源》。第三節《水資源》。

第四章《中國的經濟發展》

第一節《逐步完善的交通運輸網》。第二節《因地制宜的發展農業》。第三節《工業的分布與發展》。

本學期教學任務及目標

教學任務：本學期將講授人教版的義務教育課程標準實驗教材《地理》（八年級上冊）。

教學目標：

1、引導學生學會做人與學習。

2、認真完成學校安排的各項教學任務。

3、讓學生了解中國的地理概況，增強他們的讀圖分析能力和空間想象能力。

4、努力提高學生的成績，在月考、期中和期末考試中爭取提高通過率和及格率。

方法與措施

1、認真學習新課標理論，領會新課標的精神，運用科學理論指導教學實踐。

2、充分利用網絡資源，做好地理課程備課資料的收集與整理，為地理課件制作提供充分素材。

3、積極參與教研和教改活動，在教研組和教務處的指導下，提升教育教學能力。

4、關注學生的身心發展，結合學科特點，開展知識競賽以激發學生的學習興趣。

5、在每次月考后，做好針對每位學生和每個班級的質量分析，及時發現并解決在教學和學習中存在的問題。

6、利用遠程教育資源和互聯網資源，選擇高質量的教案，提高學生學習地理的興趣，真正提升地理教學水平。

教學進度安排

單元序號

單元內容

課時

周次

單元序號

單元內容

課時

周次

第一章

《從世界看中國》

10

1-5

第三章

《中國的自然資源》

10

13-15

第二章

《中國的自然環境》

10

6-10

第四章

《中國的經濟發展》

10

16-19

機動

11-12

機動

20-21

八年級上冊地理教學計劃 篇6

八年級上冊地理教學計劃旨在貫徹國家的教育方針，推動素質教育的全面實施，并順應課程改革的方向。結合我校的實際情況，特制定以下教學計劃：

一. 學期教學目標：

1. 基礎知識方面

在本學期，我們將繼續在上學期的基礎上，重點鞏固和復習重要的地理知識，為期末考試做好準備。

2. 基本技能和能力培養要求

學生需在掌握基礎知識的加強社會實踐和運用能力，尤其是地圖技能的培養。通過實踐應用，加深對學生閱讀、使用和繪制地圖的訓練，確保圖文結合、記憶聯動，利用“圖形”的直觀性，激發學生的想象力，幫助他們形成全面的空間思維，以便為自主學習鋪平道路。

3. 思想教育要求

我們將結合社會生活、生產實際及當下時代特征，引導學生理性看待當今經濟發展中的人與自然、人與社會之間的關系，樹立正確的國際視野，增強資源與環境危機意識，培養學生對祖國和社會主義的熱愛，提高民族自豪感。

4. 創新意識和創新能力的培養要求：

強化素質教育就是要培養具備創新精神和創造能力的人才，在八年級的地理教學中，應注重學生創新意識和能力的培養，具體應做到：

(一) 創設能夠激發學生創造力的環境。

(二) 拓寬學生的思維視野。

(三) 引導學生發現學科間的聯系。

(四) 扎實科學文化知識基礎。

(五) 培養創造性思維。

(六) 發揮學生的想象力和靈感。

(七) 利用現代化教育手段，緊跟科技發展的步伐，為社會培養新型人才。

5. 學習方法的指導：

在八年級的地理教學中，對學生的學習方法指導包括：閱讀學習法、模仿學習法、質疑法、課前預習法、課后復習法、溫故知新法等，學習方法指導可采用集體和個別輔導的方式。通過方法指導，激發學生的學習興趣，教會他們如何收集地理資料，并對這些資料進行研究分析，進而達到對知識的深刻理解和鞏固。

八年級上冊地理教學計劃 篇7

一、指導思想

在新一輪課程改革的指導下，結合《地理課程標準（20xx年版）》的要求，依據學校教導處的工作計劃，全面加強課堂教學，以更加高效的方式實現本學科的教學目標。積極參與教研活動，提高備課質量，力求在教學水平和業務能力上有更顯著的提升。傳授與學生日常生活密切相關的地理知識，傳播地理思想，激發學生學習地理的興趣和基本能力，最終實現學生在地理學習上由“會學地理”向“學會地理”的轉變。

二、基本情況分析：

通過對八年級地理教材的學習，學生們對地理知識有了更深入的認知，掌握了一定的讀圖、分析和判斷的技能。學生對我國和世界的概況有了初步的理解。大多數學生上進心強，遵守紀律，熱愛學習，努力爭取進步。然而，班級重組后，部分學生的學習成績差異明顯，許多學生存在好動、貪玩和分心的問題，學習方法也亟需改進，因此導致成績不理想。針對這一情況，教師需要加強對學生的思想教育，實事求是，因材施教。

三、本學期教學總目標：

本學期的教學重點為中國地理，主要任務包括學習中國的疆域與人口、自然環境、自然資源，以及經濟與文化發展狀況。第一章：著重學習中國的疆域與人口，涵蓋中國的領土、行政區劃、人口結構、民族分布和相關政策。第二章：聚焦中國的自然環境，介紹地形、氣候、河流及自然災害，并分析對經濟發展的影響。第三章：探討中國的自然資源，分析資源的特點、分布及利用中遇到的問題與解決辦法。第四章：深入研究中國的經濟與文化，著重介紹農業、工業、交通運輸及地方特色文化的繁榮。

四、教學措施：

1、提升學生的基本技能，掌握讀圖和填圖的方法，從全局性角度理解地理各單元的知識。

2、加強對地理基礎知識和重要數據的記憶，確保學生掌握必要的知識儲備。

3、鼓勵學生運用所學地理知識，提升分析和解決實際問題的能力。

4、開設校本課程，培養學生熱愛家鄉的情感，推動建設美好家園的意識。

5、堅持課改的理念和要求，引導教學過程中激發學生的積極性和創造力。

6、注重課堂教學的改革與創新，運用信息技術整合教學活動，使其成為教學內容、學生、教師和教學環境的有效結合，關注師生共同探討新知識的過程，重視學生的學習經驗與實踐體驗，逐步改變學生的學習方式，達成知識傳承、能力提升及態度與價值觀形成的統一。

7、特別關注學習方法的研究與指導，以期達到事半功倍的效果。通過積極探索、勤奮工作，提升教案的精練程度，細致規劃和嚴格把控教學環節；鼓勵改革與創新，為每位學生夯實學習基礎，以“嚴謹、務實、精細、生動”的教風，帶動學生形成“勤奮、務實、領悟、靈動”的學習風氣。

8、強化基礎知識的鞏固，關注知識點與時事地理的結合，進行多樣性的開放性試題訓練。

八年級上冊地理教學計劃 篇8

一、指導思想

在新課程標準的指導下，本學期將聚焦于八年級地理教學工作，以教導處的工作計劃為參考，提升課堂教學質量。我們將借鑒先進的教學模式，力求在課堂上實現高效的知識傳授。通過提供與學生日常生活緊密相關的地理知識，培養學生的地理興趣和學習能力，使其從單純的“學習地理”走向“學會地理”的新階段。

二、教學任務

本學期將全面使用義務教育課程標準實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上冊及下冊第一章）的內容進行教學。

三、學情分析

在七年級的地理學習中，三個班的學生已經掌握了基本的學習方法，能夠較好地使用地圖分析地理現象，也掌握了地理課程大綱中規定的重要基礎知識和概念。從上學期期末的檢測成績來看，兩個班的優秀率和及格率均名列前茅，說明學生們對地理的濃厚興趣和較高的學習積極性，為八年級的學習奠定了良好的基礎。

四、教學目標

通過本學期的地理教學，使學生能夠熟練地運用所學知識解釋現實生活中的地理現象，提升其閱讀地圖和推理分析能力，增強學生的繪圖能力。掌握中國地理的基本概況，包括中國的疆域、人口、民族特征及其地理分布，了解人口問題對社會、經濟、資源和環境的壓力。并深入了解中國的自然環境，如地形、氣候、河流及其相互影響，掌握自然資源的分布及面臨的問題，增強學生對節能和資源節約的意識，認識祖國的風土人情和地區差異。

五、教材分析

第一章 中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域的概況、人口與民族的特點及其構成與分布，重點在于中國的行政區劃標準。教學難點在于掌握三十四個省級行政區劃名稱、簡稱及主要城市位置，幫助學生記住省級行政區劃圖。

第二章 中國的自然環境

本章內容涵蓋中國的地勢與地形特點，包括四大高原、四大盆地、三大平原與丘陵的地理位置及特點。需學習氣候類型及其分布，了解河流的區域差異。本章內容復雜且難度較大，應運用立體模型圖幫助學生理解。

第三章 中國的自然資源

本章涵蓋中國的礦產、水、土地、森林和海洋資源等，學習它們的分布和特點。通過學習，學生應理解人口對自然資源的影響，明確節約資源的重要性。重點在于重要自然資源的分布，難點則是大型礦產如煤、油、鐵礦及有色金屬的分布。

第四章 中國的主要產業

本章學習地理與我國工農業生產、交通運輸及科技發展的關系，特別是地理位置、地形和氣候對工農業的影響為重點。還需掌握我國工農業的布局，以及主要交通運輸方式的特點，理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重大影響。

第五章 中國的地域差異（八下）

本章學習中國四大地區的自然地理特點，重點在于三大地理界線的意義，尤其是秦嶺－淮河線的影響。難點在于理解界線兩側不同地理特色的形成原因。

六、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、總結等方式，提高學生的地理基本技能和分析能力。

2、提升學生運用地理知識解決生活中問題的能力，采用多樣化的教學方式，激發學習興趣。

3、加強課后輔導，開展地理小知識競賽，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

4、進行定期測試，及時發現問題并解決，確保知識的準確傳授，培養學生對科學的敬重。

七、課時安排

一、中國的疆域與人口 8月24日-9月25日

二、中國的自然環境 9月26日-10月31日

三、中國的自然資源 11月1日-11月13日

四、中國的主要產業 11月14日-11月27日

五、八年級下冊 中國的地域差異 11月28日-12月18日

12月19日—1月8日 期末復習

八年級上冊地理教學計劃 篇9

本學期我擔任了八年級的地理教學工作。在學校的指導下，我認真負責、全力以赴，計劃努力順利完成本學期的教學任務，希望能夠取得良好的教學效果。為能夠更好地開展本學期的地理教學工作，特制定如下的教學計劃：

一、基本情況分析：

通過七年級的地理學習，學生們已經對地理知識有了一定的感性認識，并初步具備了讀圖和分析判斷的能力，對世界的整體情況有所了解。然而，由于自身專業背景的不足，可能在教學中會出現一些誤區和盲區，造成學生的知識體系不夠完整。由于學校和學生自身條件的限制，作業和測試的質量都存在差距。大部分學生態度積極，遵守紀律，熱愛學習，但班級之間的成績差異較大，個別學生存在好動、分心等問題，學習方法需要進一步指導。教師應加強思想教育，因材施教，幫助學生改善學習狀態。

二、本學期教學總目標：

本年度的教學重點為中國地理，主要任務包括學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源及區域地理情況。第一章將重點學習中國的疆域和行政區劃，以及人口和民族的基本情況。第二章將探討中國的自然環境，包括地形、氣候和河流的特點以及對經濟發展的影響。第三章關注中國的自然資源，討論其利用中存在的問題及解決方案。第四章則著重介紹區域地理的劃分及四大區域的主要情況。

三、教學措施：

1、加強學生的基本技能訓練，使其掌握讀圖、填圖的能力，全面理解地理知識。

2、強化地理基礎知識的記憶，通過必要的學習儲備打下堅實基礎。

3、提升學生運用地理知識分析和解決問題的能力。

4、根據課改要求指導教學，注重激發學生的學習熱情與創造力。

5、注重課堂教學的改革與創新，結合信息技術，提升教學效果。教學活動應整合教學內容、學生、教師及教學環境，關注師生共同探究新知識的過程，重視學生體驗與實踐，豐富學習經歷，促進知識傳承與能力發展。

6、關注學習方法的研究與指導，通過深入鉆研和精心備課，實施嚴格的教學標準，推動學生的學習進步，以“嚴謹、務實、精細、靈活”的教學風格促進“勤奮、踏實、領悟、活躍”的學習氛圍。

四、主要任務及目標：

1、認真備課并授課，細致批閱作業，確保每節課的教學質量。“向四十五分鐘要質量”的前提在于精心準備。

2、關心學生，以激勵的方式引導他們的學習與生活，努力平衡師生關系，既要嚴格又要關愛。

3、積極參與教研活動，不斷提升自身的教學水平，增強為學生服務的能力。

4、學習和實踐新教材、新教學方法，持續更新教學理念。

5、將所學知識應用到實際，探索教育教學的新模式。

6、組織多種形式的知識競賽和課外活動，豐富學生的課余生活，提升對地理的興趣。

二0二三年八月二十六日

八年級上冊地理教學計劃 篇10

一、指導思想

根據新課程標準要求，以人教社教材為基礎，結合學校的教學工作計劃，全面落實地理學科的教學常規，進一步強化課堂教學實踐活動，積極參與深度的教學研討與交流，以確保高效實現本學科的教學目標。通過引導學生學習與日常生活緊密相關的地理知識，旨在幫助學生自覺形成地理思維，培養他們的地理學習興趣和初步能力，使學生從“學會地理”向“會學地理”轉變。

二、教學任務

本學期將全面完成義務教育教科書八年級上冊的所有教學任務。

教材內容涵蓋中國地理知識的前半部分，主要分為四大主題：從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源以及中國的經濟發展。

本冊教材注重多種能力的培養，配有豐富的圖片與活動訓練。我國幅員遼闊，資源豐富，但地域差異巨大，這就要求我們在教學中妥善處理整體與局部之間的關系。例如，我國的疆域位居世界第三，但南北和東西的跨度都非常大，導致了冬季氣候的南北差異以及東西部的時間差異。我國以山地地形為主，地貌復雜多樣，南北的氣溫差以及東西的降水差異也較為明顯。這些自然環境的差異，促成了各地區的經濟與文化差異，形成了北方重能源與工業，南方注重商業與農業，西北地區依賴礦產與畜牧業，青藏高原則展現出獨特的高寒景觀等四大地區差異。盡管我國的自然資源豐富，許多資源的總量在全球范圍內居于前列，但由于人口眾多和經濟發展不平衡，許多重要資源分布不均，且技術力量較為薄弱，這在開發和利用中造成了巨大的浪費。本章節的主題思想在于以可持續發展戰略為指導，探索因地制宜的可再生能源開發途徑，同時保護好現有能源。

三、學情分析

本學年我將負責八年級七個班的地理教學。學生的地理學習能力差異不大，大多數學生在七年級時的地理知識掌握較好，少數學生稍顯不足。在知識點掌握與問題分析能力上，三個班的表現較為突出，兩個班居中，另外兩個班則相對較弱。針對這種情況，本學期我們將著重改進，提升弱勢班級的學習動力，力求各班至少有30%的優秀生，80%的合格生。

四、教學目標

1.通過本學期地理課程的學習，使每位學生在知識掌握、能力提升、情感態度與價值觀方面得到全面發展，力求既能獲得知識，又能提升能力，同時形成適應時代要求的世界觀；

2.努力提高學生的學習成績，期中與期末考試力爭95%合格率和30%優秀率，盡量將不合格率控制在5%以下；

3.持續加強教學研討與交流活動，不斷改進教學方式，以取長補短，提高課堂教學的效果，確保常規教學工作的順利進行。

在教學中具體落實的措施如下：

(1)全面發揮雙主體的作用，采用多種教學形式，為學生提供自主探究與合作學習的空間，激發他們學習地理的興趣、積極性與主動性，在夯實基礎知識的注重過程和方法的應用，情感態度和價值觀的形成與培養；

(2)有計劃、有步驟地指導學生提升讀圖能力，并積極開發課程資源，豐富他們的地理知識，讓學生在生活中學習地理，獲取有用的地理知識；

(3)做到精講精練，強調知識體系、結構、聯系與思維方法，避免面面俱到，在教學中注重技巧與藝術，提升課堂效率。訓練題應精選并重視基礎，倡導微型題訓練，實現講練結合，鞏固與提高并重；

(4)把握重難點教學，引導學生結合實際生活中的具體問題，運用所學地理知識進行分析與解決，活學活用。復習時，避免單純的機械背誦，應將教材內容與實際緊密相連，激勵學生積極探究與歸納，從教材中挖掘深度思考的問題，激發思維，培養思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

(5)務必重視常規地理課堂教學。認真備課，集思廣益，注重實效。課堂上充分發揮學生的主體作用，以調動學生積極性為目標，確保每節課的高效性；

(6)深入學習新課程標準理論，領悟新課程標準的核心思想，以科學的理論指導教學實踐；

(7)充分利用網絡資源，隨時隨地做好地理知識的資料收集與整理，為地理課件的制作做好充分準備；

(8)積極參與教研與教改活動，在教研組和教務處的指導下，力爭教育教學能力再上一個新臺階；

(9)在教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展趣味性學科知識競賽活動，激發學生的學習興趣；

(10)每次檢測后，認真分析總結學情，關注學生在學習中存在的問題并及時加以解決。

八年級上冊地理教學計劃 篇11

一、教學理念

以學生為中心，鼓勵學生探索“日常生活中的地理”以及“對未來發展有幫助的地理”知識。緊密結合實際情況，突出地理學的應用價值，反映地理學在當今社會中的發展動態。

二、學生情況分析

本校八年級共有四個班級。本學期我負責130班和131班的地理教學。學生對地理學習的熱情較低，興趣不強，地理能力欠佳，成績差異明顯。有些學生活潑好動，注意力不集中，學習方法不當，導致學習成績不理想。針對八年級學生的不同特點，我決定對成績優秀、中等和較差的學生實施“因材施教”的策略。

三、教材內容分析

八年級地理上冊主要內容包括：中國的領土和人口，中國的自然環境及資源，以及中國的經濟發展。第一章探討中國的領土和人口，第二章分析中國的自然環境（包含地形、氣候、水系等知識），第三章討論中國主要自然資源的特征與分布，第四章介紹中國的經濟發展。教材重點在中國的領土、人口、自然環境和資源，而其地形特征和氣候成因是學習的難點。

四、教學策略

1. 改進學生的學習方式，以新課程標準為指導。在教學過程中運用多樣化的方法增強學生的學習積極性，創造探究與合作學習的空間。

2. 緊密結合現實，強調地理知識與生活的聯系，讓學生感受到生活中隨處可見的地理現象。

3. 注重指導學生的學習方法，勇于創新與改革。

4. 開設校本課程，培養學生熱愛家鄉、建設美好環境的意識。

五、教學安排

第一章：中國的領土和人口（1至3周）

第二章：中國的自然環境（4至8周）

第三章：中國的自然資源（9至12周）

第四章：中國的經濟發展（13至16周）

復習周：17至19周

期末考試：20周

八年級上冊地理教學計劃 篇12

一、學情分析

經過八年級的地理學習，學生們已經具備了一定的地理知識基礎，能夠運用所學方法進行地圖的識讀與分析。他們對初中地理教學大綱中所規定的基礎知識和基本概念有了更深入的理解，能夠較為順暢地運用這些知識進行日常生活中的地理現象解讀。

二、教學目標

本期地理教學旨在讓學生熟練運用所學知識分析生活中的地理現象，提升其地圖解讀、分析推理能力與繪圖技能。學生將掌握中國的自然與人文地理概況，包括各地的地形、地勢、氣候、資源分布及其對社會經濟的影響，認識到環境問題與資源危機的嚴峻性，增強節能與節約資源的意識。學生需了解中國地域的風俗與文化差異，提升人文地理知識的認知。

三、教材分析

第一章

中國的地理概況

本章內容主要涵蓋中國的疆域、人口、民族構成以及地域分布，著重理解行政區劃的基本標準。

本章的教學重點在于中國的疆域、人口與民族特點及其分布，以及行政區劃的構成。教學難點為掌握中國省級行政區劃的名稱、簡稱、行政中心及地理位置，同時熟記省級行政區劃圖。

第二章

中國的自然環境

本章涉及內容豐富，包括中國地形特征、四大高原、四大盆地、三大平原與丘陵的地理位置與特征。重點學習中國的氣候種類及分布情況，河流的特點與分布。本章是理解中國地理的關鍵，內容較為復雜，教師應運用立體模型圖幫助學生掌握相關知識。

第三章

中國的自然資源

本章分析中國的自然資源狀況，包括礦產、水、土地、森林和海洋資源等，強調它們的分布與特性。同時幫助學生認識到人口問題對自然資源的影響，明確節約資源的重要性。教學重點在于重要自然資源的分布，難點則為煤、石油、鐵礦及有色金屬等資源的具體分布情況。

第四章

中國的區域差異

本章的主要內容是分析中國的四大區域及其自然地理特征。關鍵點包括三大地理界線的認識，尤其是秦嶺－淮河線在地理上的重要性，以及四大區域的自然特征。難點在于通過對比理解三大地理界線兩側的自然地理特征形成的原因。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練，運用識圖、繪圖、比較、分析和總結等多種方式提升學生的地理基本技能及理解能力。

2、提升學生運用知識解決實際地理問題的能力，通過多樣化的課堂教學方式和豐富的教學資源激發學生的學習興趣。

3、加強課后輔導，重視學以致用。通過組織地理知識競賽，幫助學生深化對知識的理解和應用。

4、定期進行單元測試，及時發現并解決學習中的問題，確保知識的準確傳授，同時培養學生的科學精神。

五、課時安排

第一周

中國的疆域

課時2

第二周

中國的行政區劃

課時3

第三周

中國的人口

課時2

中國的民族

課時2

第四周—第五周

中國的地形

課時6

第六周—第七周

月考及中國的氣候

課時8

第九周

中國的河流

課時4

第十、十一周

期中考試及分析

自然資源概況

課時6

第十二周

中國的土地資源

課時3

第十三周

中國的水資源

課時2

中國的海洋資源

課時1

第十四周

月考及分析

課時2

第十五、十六周

中國的主要產業

課時2

第十七、十八周

文體節

十九至二十二周

復習考試

六、具體措施

1、積極參與集體備課，追求卓越。

2、參加聽課評課活動，虛心向他人學習，不斷提升教學水平。

3、重視常規地理課堂教學，做到每節課精心備課，力求教學質量，努力提升課堂效果。

4、積極參與教研與教學改革活動，在教研與教務部門的指導下，不斷提高自己的教學能力。

5、關注學生身心健康發展，結合學科特點設計知識競賽以激發學習興趣。

6、充分利用網絡資源，做好備課資料的收集與整理，為多媒體課件的制作提供豐富素材，持續提高技術水平。

八年級上冊地理教學計劃 篇13

一、指導思想

本教學計劃以《地理課程標準》為依據，結合學校教導處的工作安排，旨在提升課堂教學質量，圓滿達成本學科的教學目標。力求通過地理學科的學習，讓每位學生能夠深入理解地理知識，思考未來的學習方向；在探究能力、學習能力和解決問題的能力上得到更大的提升；同時在責任意識、團隊合作和創新思維等方面有顯著進步。通過與學生生活緊密相連的地理知識傳授，傳遞地理理念，激發學生對地理學習的興趣，培養他們的基本能力，使他們最終能夠“有效學習地理”。

二、學情分析

本學期，我將負責八年級三個班級的地理課教學。經過七年級地理教材的學習，學生們對地理知識已經有了初步的認識，具備了一定的讀圖和分析能力，對世界地理的基本情況有所了解，基本掌握了學習方法。然而，由于學生的能力差異較大，因此在教學中必須注重分層教學，確保每位學生都能獲得應有的關注與支持。

三、教材分析

本冊教材編寫旨在變革學生的學習方式，構建更新的教材結構，提供豐富的學習材料和情境，促使學生自主學習，培養終身學習的意識與能力。教材在強化地理基本技能和能力訓練方面始終如一，幫助學生在理解地理概念及分析和解釋地理現象時，獲得表達與交流能力的鍛煉。書中“活動”部分的比重加大，期待通過討論、探究與實踐，促進學生積極參與，轉變學習方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節。主要學習中國的地理位置、疆域、行政區劃、人口狀況及相關政策、民族基本情況及其政策等。本章的難點在于掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱、行政中心以及部分地區的地理位置，并記住中國省級行政區劃圖。

第二章：《中國的自然環境》，共分三節。闡述我國地形、氣候、河流與湖泊的基本特點，以及它們對經濟發展的影響。本章在中國地理中具有重要性，內容龐雜，難度較高。教學中需結合立體模型圖以幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節。介紹我國主要自然資源的特征與分布，重點在土地資源和水資源的討論，并指出自然資源利用中面臨的問題及應對措施。

第四章：《中國的區域差異》，共分三節。分析中國四大地理區域農業與工業的基本情況，以及影響交通、農業與工業分布的各種因素。

四、教學任務：

1、通過本學期地理教學，使學生了解中國疆域、人口、民族分布及其特點，認識到人口問題對社會、經濟、資源與環境的壓力，掌握三十四個省級行政區的名稱、簡稱和行政中心，牢記中國省級行政區劃圖。

2、理解中國的自然環境，探索地形、氣候、河流之間的聯系與影響，并分析其對經濟發展和民眾生活的影響。

3、掌握中國自然資源的分布情況以及現狀，認識到能源危機與環境問題對社會經濟發展的影響，提高節能與節約的意識。

4、了解我國經濟發展的基本情況及成就，探討交通運輸網絡和地區間工業、農業的分布差異，初步掌握影響這些分布的因素，并合理選擇交通方式。

5、提升學生的讀圖分析能力與空間想象能力，運用學到的地理知識理解生活中的地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的學習，培養學生的愛國情感，感受祖國的偉大與美麗，同時樹立可持續發展的地理觀。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、以新理念為指導進行教育教學，認真備課，透徹理解課標與教材，確保每節課突出重點，攻破難點，消除疑點。

2、關注學生的個體差異，面向全體，實施分層教學，尤其要做好后進生的轉化工作。

3、發揮教師的主導作用，進行學習方法指導與探究性學習，以提升學生思維能力。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”，引導學生從不同角度看待地理現象，逐步形成對地理事物特征的全面認識。

5、緊密聯系生活和生產實際，挖掘學生的生活經歷與體驗，盡可能多地讓學生感受到地理就在他們的生活中。

6、鼓勵學生開展地理活動，培養實踐能力與動手能力，將德育融入教學之中。

六、課時安排

第1—2周：第一章（第一節和第二節）

第2—4周：第一章（第三節和第四節）

第3—6周：第二章（第一節和第二節）

第4—8周：第二章（第三節）

第9—10周：復習及期中考試

第11—12周：第三章（第一節和第二節）

第13—14周：第三章（第三節和第四節）

第15—17周：第四章（第一節、第二節和第三節）

第18—19周：復習及期末考試

八年級上冊地理教學計劃 篇14

一、指導思想

在新課程標準的指導下，以《標準(20xx年版)》為依據，結合學校教導處的工作計劃，通過加強課堂教學和有效的備課，力求實現本學科的教學目標。積極參與教研活動，提升備課質量，以此來提高教師的教學水平和業務能力。將與學生生活緊密相關的地理知識傳授給他們，傳達地理思維，激發學生學習地理的興趣和基本能力，使學生從“學會地理”逐步走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期將講授義務教育教材（人教版）——《中國地理》（八年級上冊）。

三、學生情況分析

八年級的三個班級的學生水平大致相同，大部分學生在七年級的地理學習中掌握得較好，只有少數學生的成績相對較差。

四、教材分析

八年級地理上冊（人教版）教材主要圍繞中國地理展開，內容可分為從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的經濟發展等四大模塊。該教材重視培養學生的各項能力，圖文并茂，增加實驗和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但也存在顯著的區域差異，因此在教學中需要處理好整體與局部之間的關系。

例如：我國疆域面積位居世界第三，東西和南北跨度均較大，導致冬季氣候的南北差異以及東西的時間差異。

再如：我國以山地為主，地形復雜多樣，南北氣溫差異以及東西降水差異突出，這些自然環境的差異直接影響了各地區的經濟與文化發展。北方地區能源和工業優勢明顯，南方則以商業和農業為主，西北地區則以礦產資源和畜牧業為特色，青藏地區則有獨特的高寒景觀，形成了鮮明的四大區域差異。

我國自然資源極為豐富，許多資源的總量在全球也處于前列。然而，由于龐大的人口和經濟發展不均，資源的分布存在較大差異，這在資源的利用過程中導致了嚴重的浪費。在教學中強調以可持續發展的戰略，探討如何因地制宜開發可再生能源和保護現有能源，成為這個章節的重要主題。

五、教學總目標：

1、通過《地理》（八年級上冊）的學習，促進學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面的全面發展。

2、努力提高學生的學習成績，期中和期末考試爭取實現沒有不及格的學生。

3、期考目標：全班平均分達到60分以上。

六、具體措施

1. 在教學中積極發揮雙主體作用，采用多樣化的方式為學生提供探索和合作的機會，培養他們學習地理的興趣、積極性和主動性，同時在夯實基礎知識的前提下，注重過程和方法的引導，以及情感態度與價值觀的培育。

2. 有計劃地指導學生提高讀圖能力，并大力拓展課程資源，豐富他們的地理知識，與日常生活結合，學習實用的地理知識。

3. 教學過程中要注重精講，重視知識體系、結構、聯系和思維方法的融合，避免面面俱到，要講求教學的技巧與藝術性，提高課堂效率。訓練題要精挑細選，鼓勵采用微型試題，做到講練結合，以提高復習效果。

4. 針對重點和熱點內容，結合生活實際中的具體問題，運用地理知識進行問題解決，做到學以致用。復習時要超越教材內容的重復，而是在重點和熱點專題中，采用探究性和自主性學習的方法，由學生間相互討論與使他們從教材中挖掘出更有深度的問題，激活思維，提升思維能力，同時做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5、認真對待常規的地理課堂教學，精心備課，做好集體備課，努力講好每一節課，并注重練習的實效性。

6、深入學習新課標理論，領會其精髓，利用科學理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，做好地理課的備課資料收集和整理，為地理課件的制作充分準備素材。

8、積極參與教研和教學改革活動，在教研組和教務處的指導下，提升教育教學能力。

9、關注學生的身心發展，結合學科特點組織知識競賽等活動，激發學生的學習熱情。

10、每次考試后，全面分析每個學生和班級的考試質量，及時發現并解決教學和學習中的問題。

八年級上冊地理教學計劃 篇15

　一、主要思想

本學期八年級地理備課組將依據學校的年度計劃，充分貫徹以學生為中心的教育理念，逐步建立符合地理學科特色的課堂教學模式，力求提升教學質量，培養學生學習對生活和終身發展的地理知識。

　二、具體工作

(1)備課

1. 定期開展備課組活動，確保每周至少一次。通過這些活動，明確教學內容中的重點與難點，并及時調整教學設計方式，以提高課堂教學的有效性。

2. 不斷修改和完善地理導學案。針對八年級地理導學案進行深入討論與修改，注重引導、探究和總結三個環節，確保導學案的有效性，避免成為簡單的習題冊。

(2)上課

1. 在課堂教學中，要充分體現小班化教學的精神，切實落實學生的主體地位，逐步形成符合地理特點的活躍課堂模式。

2. 教學中要加強對學生讀圖能力的培養，突出地理學科獨特的技能培訓。

(3)作業與輔導

1. 作業批改要規范及時，做到二次批改。對作業中出現的普遍問題，應在后續教學中進行詳細講解。

2. 加強對后進生的輔導工作，利用課間時間進行個別指導，或通過學生之間的互助學習來實現。

(4)專業發展

1. 積極參與學校及區級組織的地理學科公開課活動，通過觀摩學習，不斷提升自身的教學水平。

2. 進行教學反思，及時記錄每堂課中自身及學生的問題，并提出相應的改進措施。

　三、教學進度

第1周

《疆域》2課時

第2周

《人口》、《民族》

第3周

單元復習

第4周

《地形與地勢》2課時

第5周

中秋、國慶假期

第6周

《氣候》2課時

第7周

《河流》2課時

第8周

《自然災害》與單元復習

第9周

《自然資源的基本特征》、《土地資源》

第10周

期中復習與期中考試

第11周

《水資源》單元復習

第12周

《交通運輸》2課時

第13周

《農業》2課時

第14周

《工業》2課時

第15周

單元復習

第16周

《中國的地理差異》2課時

第17周

《北方地區的自然特征與農業》2課時

第18周

《東北三省》2課時

第19周

單元復習

第20周

期末復習

第21周

期末考試