孩子們的創(chuàng)造力如同一朵待綻放的花朵，充滿了無限的可能。本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃旨在通過多樣化的藝術(shù)形式和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動手能力。通過有趣的項目，如手工制作、繪畫以及色彩搭配的基本技巧，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，幫助他們在輕松愉快的氛圍中探索自我表達的方式。二年級的美術(shù)教育不僅是技能的傳授，更是情感和個性的釋放，為孩子們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)負責(zé)二（5）班和二（6）班的美術(shù)教學(xué)。這兩班學(xué)生的整體素質(zhì)相對不穩(wěn)定，但對美術(shù)課的熱情非常高。有些學(xué)生的繪畫水平參差不齊，大部分學(xué)生的創(chuàng)造力表現(xiàn)突出，課堂氛圍活躍。然而，個別后進生常常未能攜帶美術(shù)器材，影響了課堂授課及其他同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗。本學(xué)期希望能夠通過小組合作的方式，增強學(xué)生間的合作與交流，形成團結(jié)和諧的小組氛圍。

2、教材分析：

《浙美版》第4冊實驗教科書的編寫，依據(jù)國家關(guān)于教育改革的一系列相關(guān)文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合教育部制訂并發(fā)布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》進行編排。該教材突破了以往美術(shù)學(xué)科以知識和技能為主要目標的編排思路，構(gòu)建了以促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心，以探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的新型美術(shù)教材體系。

本教材的編寫強調(diào)學(xué)生的審美感受和視覺體驗，注重學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循“貼近生活、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，選擇符合二年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容。其中，整冊教材共19課，分為10個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)分析、計劃·應(yīng)用、欣賞·評論、綜合·探究四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)分析和計劃·應(yīng)用占據(jù)較大比重，欣賞·評論則多結(jié)合課堂教學(xué)，因此均勻分布在各課中。

3、教學(xué)目標：

一、造型·表現(xiàn)分析：通過使用不同的工具與紙張及身邊容易找到的各種材質(zhì)，鼓勵學(xué)生運用觀察、繪畫和制作的方式，勇敢而自由地將他們所見、所感、所思的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

二、計劃·應(yīng)用：嘗試用多種工具和材質(zhì)，通過觀察、繪畫和動手制作的方式，開展簡單的組合與裝飾，體驗計劃制作活動的樂趣。

三、欣賞·評論：欣賞自然及各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，能夠用豐富的語言大膽表達自己的感受。

四、綜合·探究：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的設(shè)計、創(chuàng)作、表演及展示。

五、教師用書“三合一”。

4、教材中的重點與難點：

本冊教材的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮，展現(xiàn)個性。難點在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并統(tǒng)籌學(xué)生個性發(fā)展與知識技能的需求，逐步教授基礎(chǔ)知識與技能。提高學(xué)生的生活技能，讓他們參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生探索各種材料，表達他們豐富多彩的設(shè)計。

5、教學(xué)方法：

一、重視審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，要創(chuàng)造條件，給學(xué)生多機會感受優(yōu)秀美術(shù)作品，指導(dǎo)他們進行設(shè)計與比較，多談?wù)剛€人感受，積極提升審美情趣。

二、注重創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)：利用各種方法相互啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)造性思維，采用類比、求異設(shè)計等方式，指導(dǎo)他們進行創(chuàng)造。

三、建立文化情境，培育人文精神：降低美術(shù)知識與技能的難度，重視美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和欣賞能力，培養(yǎng)人文精神。

四、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者和引導(dǎo)者，在活動中與學(xué)生平等互動。

五、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中體會社會的豐富性，理解各學(xué)科的共通與差異，明白美術(shù)對生活的獨特貢獻，使他們真正掌握將美術(shù)與其他知識技能綜合運用來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題的能力。

六、注重學(xué)生的自評與互評：通過評估幫助學(xué)生進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

七、適當(dāng)使用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)采用生動有趣的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生提升對形象的感知能力與設(shè)計能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

上學(xué)期我們依據(jù)教授教養(yǎng)的要求，合理制定了教學(xué)計劃，并認真?zhèn)湔n和上課。在師生的共同努力下，順利完成了上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好地實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標，特制定以下教學(xué)計劃：

1、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級共有五個班級，學(xué)生在去年美術(shù)學(xué)習(xí)中，已對美術(shù)有了一定的認識，了解到美術(shù)不僅僅是繪畫，還包括制作和欣賞。學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且相對活躍。但由于學(xué)生年齡較小，耐心較差，因此對待作業(yè)時的態(tài)度欠缺細致。

2、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一) 全冊教材概要：

第二冊美術(shù)教材共有20課，分為造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評價、綜合與探究等課程類型，其中綜合與探究課程所占比重較大，主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及繪畫、手工制作等方面的探索。

(二)、教學(xué)總目標：

(1) 認知目標：

通過輕松有趣的教學(xué)游戲，讓學(xué)生了解并掌握多樣的繪畫 techniques；理解繪畫的基本知識。

(2) 智力能力目標：

培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；提高學(xué)生對美的感知能力。

(3) 思想道德目標：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，以美學(xué)的視角去觀察事物；進一步激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

(三) 重點與難點分析：

本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)展和個性化的表達。難點在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時統(tǒng)籌學(xué)生個性發(fā)展與知識技能的需求，循序漸進地教授基礎(chǔ)知識和技能。提高學(xué)生的生活技能，鼓勵他們積極參與各類社會實踐活動，探索各種材料，展現(xiàn)自我的豐富想法。

(四) 教學(xué)主要方法：

一、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者和促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生進行實踐、思考、探索、討論和創(chuàng)作，支持學(xué)生通過自己的構(gòu)思展現(xiàn)作品。

二、學(xué)生方面：積極利用身邊的各種材料和所學(xué)知識，動腦制作作品，學(xué)會合作，并妥善保存?zhèn)€人的作品設(shè)計。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增加社會經(jīng)驗。

3、教學(xué)進度表：

周 次 課 題

1 添畫

2 有趣的繪畫游戲

3 紙盒變身家具

4 和媽媽一起畫

5 絢麗的花卉

6 手工吊飾

小學(xué)二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對美術(shù)有了更深入的理解。他們明白，美術(shù)不僅僅是繪畫，還包括手工制作和欣賞藝術(shù)的能力。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)保持著濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。然而，由于這個年齡階段孩子們的耐心有限，作業(yè)完成時常顯得不夠細致。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）全冊教材簡析：

本冊美術(shù)教材共包括20節(jié)課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索等多種形式。其中，綜合探索的課程占比最大，旨在激發(fā)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能進行創(chuàng)造性的探究。

（二）教學(xué)總目標：

（1）認知目標：

通過有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生認識多種作畫技巧，了解基礎(chǔ)繪畫知識。

（2）智力能力目標：

提升學(xué)生的造型能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，以及對美好事物的敏感度。

（3）思想品德目標：

增強學(xué)生的審美意識，鼓勵他們用藝術(shù)的視角去欣賞周圍的事物；進一步培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

重點在于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。難點則是如何在提高學(xué)生興趣的兼顧他們個性化發(fā)展的需求，并循序漸進地傳授相關(guān)知識與技能。要提升學(xué)生的生活能力，鼓勵他們參與各種社會實踐，探索不同材料的使用，表達豐富的想象力。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：教師應(yīng)作為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和支持者，充分尊重學(xué)生的主體性，鼓勵他們在實踐和探討中創(chuàng)新，展示個人的創(chuàng)作。

2、學(xué)生方面：鼓勵學(xué)生利用身邊的多種材料和所學(xué)知識，積極動手創(chuàng)作，學(xué)會合作，并妥善保管自己的設(shè)計作品。積極參與社會實踐，擴展視野，積累經(jīng)驗。

三、教學(xué)進度表：

周次課題

1 畫上我的想象

2 趣味涂鴉

3 利用紙箱創(chuàng)作藝術(shù)品

4 和家人在一起的時光

5 絢麗的花園

6 手工吊飾制作

7 小小昆蟲

8 蛋殼的變身

9 創(chuàng)意頭飾

10 動物在藝術(shù)中的表現(xiàn)

11 我的收藏頁面

12 假如我變成巨人

13 有趣的葉子拓印

14 創(chuàng)造個性筆筒

15 繪畫夜景

16 畫出我的影子

17 認識校園里的樹木

18 給畫中增添色彩