培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與基本技能是至關(guān)重要的。一個(gè)科學(xué)合理的體育教學(xué)計(jì)劃，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┝己玫腻憻挱h(huán)境，讓他們在趣味中提升身體素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與活動(dòng)設(shè)計(jì)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，更應(yīng)重視心理健康與社交能力的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)計(jì)劃，將為孩子們的全面成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

隨著教育改革的逐步深化，為了更好地適應(yīng)課程與教學(xué)的需要，理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，以及小學(xué)體育教育的實(shí)施要求，我校堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)體育與健康課程的科學(xué)化和校本化建設(shè)。我們將體育與健康課程的改革、課外體育活動(dòng)的開展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”有機(jī)結(jié)合起來。

本著素質(zhì)教育和“健康第一”的理念，深化體育與健康課程的教學(xué)改革，確保其在學(xué)校教育中真正發(fā)揮健身育人的作用，促進(jìn)中小學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。從全體學(xué)生出發(fā)，積極開展豐富多彩的體育活動(dòng)與競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，同時(shí)提升體育教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)自我鍛煉的意識(shí)；學(xué)會(huì)展示自我動(dòng)作并欣賞他人或自身的表現(xiàn)；更好地融入全民健身計(jì)劃。

運(yùn)動(dòng)技能：掌握不同球類、體操、武術(shù)、舞蹈以及地方性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的基本組合動(dòng)作，能夠準(zhǔn)確說出動(dòng)作名稱和術(shù)語；懂得不按照規(guī)則進(jìn)行運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致受傷，明白在安全環(huán)境中活動(dòng)的重要性。

身體健康：保持正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力；能夠描述身體各主要部位的功能并比較自己與同伴的身體特征。

心理健康：在進(jìn)行較強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠堅(jiān)持完成任務(wù)，表現(xiàn)出對(duì)體育活動(dòng)的熱情；認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)對(duì)心理健康的影響，理解身心發(fā)展之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用體育鍛煉調(diào)節(jié)情緒。

社會(huì)適應(yīng)：建立良好的人際關(guān)系，具備合作精神和體育道德；在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)，了解如何與他人共同完成任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃，精心備課，課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉。

2、增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的研究，通過觀摩課堂、記錄備課筆記與課后反思，教師共同參與教研活動(dòng)。

3、切實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極學(xué)習(xí)新課程，教學(xué)過程中與教研組老師相互交流，逐步提升課程改革的理解與實(shí)施能力。

4、組織豐富多樣的課外文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺鍛煉，促進(jìn)他們在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上的發(fā)展，確保安全，杜絕事故。

5、在教學(xué)實(shí)踐中幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體，掌握簡單的鍛煉知識(shí)和方法，形成積極鍛煉的態(tài)度，學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、地方傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技能，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)如勇敢、頑強(qiáng)、遵守規(guī)則與團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)分析

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)：

1、 四年級(jí)學(xué)生的年齡主要在9-10歲，此階段是身體發(fā)育的關(guān)鍵期，整體發(fā)育相對(duì)穩(wěn)定，男生自9歲開始迅速增長，女生則自8歲開始更早增長。

2、 四年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)的脈搏相對(duì)減少，而女生在10歲時(shí)的血壓急劇上升，肺活量逐漸增加，男生略高于女生。

3、 學(xué)生在四年級(jí)的身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)均有所提高，男生在速度和力量方面表現(xiàn)優(yōu)于女生，而柔韌性方面女生表現(xiàn)更佳。此階段是速度、力量和靈活性的關(guān)鍵發(fā)展期。

4、 學(xué)生的骨骼成分相較于后期更具可塑性，注意保持正確姿勢和活動(dòng)前的熱身，預(yù)防受傷。

5、 由于肌肉含水量較高，大肌肉群優(yōu)于小肌肉群發(fā)育，因此應(yīng)多安排基本運(yùn)動(dòng)能力的練習(xí)。

6、 學(xué)生心臟和血管的容積比小，因此不適宜過于劇烈的運(yùn)動(dòng)。

7、 學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng)逐漸主導(dǎo)，為體育教學(xué)的多元目標(biāo)提供了可能性。

(二)心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、 四年級(jí)學(xué)生感知覺的無意性和情緒化顯著，容易被新奇內(nèi)容吸引，難以把握練習(xí)的主要目的，對(duì)體育活動(dòng)的興趣廣泛。

2、 注意力相對(duì)較不穩(wěn)定，盡管有一定的集中能力，但最適合的練習(xí)時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3、 學(xué)生的無意記憶相對(duì)占優(yōu)勢，講解應(yīng)簡潔明了，避免冗長的敘述。

4、 學(xué)生情感外露，易激動(dòng)，愿意依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。

5、 男女生之間的界限逐漸顯現(xiàn)，彼此保持一定的距離，不愿過于親密。

6、 自我評(píng)價(jià)意識(shí)開始形成，擔(dān)心成績不佳，渴望老師的公平態(tài)度。

五、學(xué)生基本情況分析：

四年級(jí)學(xué)生在注意力上較低年級(jí)有所提高，尤其是在感興趣的事情上，但注意仍可能分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要源于興趣，特別是對(duì)集體活動(dòng)的熱情。教學(xué)中應(yīng)注重選擇多樣化的內(nèi)容和靈活的教學(xué)方式，以滿足不同學(xué)生的需求。

大部分學(xué)生已掌握常見的體育術(shù)語，并能熟練執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作。但仍有部分學(xué)生因身體素質(zhì)不足而面臨困難，這可能導(dǎo)致他們失去信心并產(chǎn)生自卑情緒，甚至對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸。

一些學(xué)生對(duì)體育課的理解存在誤區(qū)，認(rèn)為體育鍛煉可有可無，雖然知道鍛煉對(duì)身心健康的好處，但仍會(huì)選擇不積極參與，影響整體體育素養(yǎng)的提升。

小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、四年級(jí)學(xué)生通常在9到11歲之間，正處于兒童身體發(fā)育的階段。這一時(shí)期的身體發(fā)育比較穩(wěn)定，身高、體重等指標(biāo)男生自9-10歲開始迅速增長，而女生自8-9歲開始突增，女生的發(fā)育速度普遍快于男生。四年級(jí)學(xué)生是身體發(fā)育較快的關(guān)鍵時(shí)期。

2、四年級(jí)學(xué)生靜息狀態(tài)下的脈搏值相較于三年級(jí)有所降低；女生在10歲時(shí)的血壓指標(biāo)大幅提升；男女生的肺活量都有所增加，不過差異不大，男生的肺活量通常稍高于女生。

3、四年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)指標(biāo)普遍提升，男生在50米、立定跳遠(yuǎn)和5x50米往返跑等項(xiàng)目上成績優(yōu)于女生，但差異不明顯；在立位體前屈的測試中，女生則表現(xiàn)得更為優(yōu)異，且差異明顯。速度、核心力量、柔韌性和耐力是四年級(jí)學(xué)生敏感的素質(zhì)發(fā)展時(shí)期，因此在學(xué)習(xí)和掌握體育技術(shù)動(dòng)作時(shí)相對(duì)較快。

(二)心理發(fā)展的特點(diǎn):

1、四年級(jí)學(xué)生的感知覺較為強(qiáng)烈，情緒化表現(xiàn)明顯。在身體練習(xí)時(shí)，他們常常容易被新穎的內(nèi)容吸引，從而忘記練習(xí)的目的。對(duì)于各類體育活動(dòng)的興趣廣泛，理解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)往往比較模糊，容易將相似的動(dòng)作混淆，時(shí)間和空間感也較為欠缺。

2、四年級(jí)學(xué)生的注意力穩(wěn)定性不足，難以持久，盡管有意注意有所發(fā)展，仍顯得不夠完善。集中注意力的能力相對(duì)不錯(cuò)，因此在交替練習(xí)的時(shí)間上建議控制在20分鐘以內(nèi)。

二、教學(xué)目的

(1)使學(xué)生了解身體的基本知識(shí)，掌握鍛煉身體的安全常識(shí)，培養(yǎng)積極鍛煉身體的態(tài)度。

(2)初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技能，發(fā)展身體素質(zhì)，提升基本運(yùn)動(dòng)能力。

(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)以及積極遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

三、體育課教學(xué)常規(guī)

(一)教師方面:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心撰寫教案，不備課、不準(zhǔn)備教案不得上課。

2、學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)大綱，深入研究教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施的原則、方法和組織措施。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前布置好場地和器材，教師不得無故曠課，若因故缺課，需獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并妥善安排替代方案。

4、教學(xué)中要重視基礎(chǔ)教學(xué)的注重學(xué)生能力培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)體育三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。

5、運(yùn)用教學(xué)原則和方法時(shí)，應(yīng)注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)與實(shí)際情況，科學(xué)安排教學(xué)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師應(yīng)注意儀表衛(wèi)生，態(tài)度自然大方，保持嚴(yán)肅并注重精神文明建設(shè)，并在上課前3分鐘做好準(zhǔn)備，在教學(xué)現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核與評(píng)定，重視資料的整理與保管，并定期進(jìn)行科學(xué)分析與以指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中應(yīng)有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全措施，防止傷害事故的發(fā)生，若發(fā)生傷害事故，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并妥善處理。

(二)學(xué)生方面:

1、學(xué)習(xí)目的明確，自覺積極參加體育課，注意聽講，掌握必要的體育基本知識(shí)與科學(xué)鍛煉方法，逐步養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課時(shí)，著裝應(yīng)輕松整齊，穿適合的運(yùn)動(dòng)鞋，不帶鋼筆、小刀等，按教師要求在指定地點(diǎn)等候上課，排隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺席，不遲到、不早退，遵循領(lǐng)導(dǎo)安排，聽從指揮，遵守課堂規(guī)章制度。

4、在課堂上嚴(yán)格遵守教師的各項(xiàng)要求，不得隨意搬動(dòng)器材，需嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的安全措施。

5、愛護(hù)體育器材，避免故意損壞，課后按照教師要求如數(shù)歸還。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次 計(jì)劃進(jìn)度

一 引導(dǎo)課，學(xué)習(xí)體育常識(shí)，明確游戲的益處。

二 1、學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形；2、游戲：穿越小樹林;

三 1、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗;

四 1、基本體操；2、游戲：報(bào)數(shù)比賽;

五 1、基本體操；2、游戲：春種秋收;

六 游戲課：1、穿城門；2、夾球接力;

七 1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力;

八 1、技巧：不同起始姿勢的前滾翻；2、復(fù)習(xí)前滾翻;

九 游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑;

十 1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、游戲：繞木棒接力;

十一 1、韻律活動(dòng)；2、各種姿勢的走;

十二 1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)各類走姿;

十三 1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子;

十四 1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：迎面接力;

十五 1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操;

十六 1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力;

十七 1、隊(duì)列：行進(jìn)間走；2、復(fù)習(xí)韻律操;

十八 考核