七年級地理上冊教學安排(精選12篇)
課程的設計不僅體現了地理知識的系統性，更強調了學生們對自然環境與人類活動之間關系的理解與探索。通過生動的案例和實踐活動，學生能夠在課堂中主動參與，培養他們的觀察力和思考能力，從而為日后的學習打下堅實的基礎。此階段的教學目標是激發學生的地理興趣，提升他們的綜合素養，為未來的更深層次學習做好準備。
七年級上冊地理教學計劃 第1篇
在新課程標準的引導下，依據學校教務處的工作計劃，力求高效達成本學科的教學目標。積極參與教學和科研活動，致力于提升教學水平和專業能力，培養學生對地理學習的興趣以及初步能力，最終引導學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
本學期的教學內容包括五章，共14節: 第一章《地球和地圖》，第二章《陸地與海洋》，第三章《天氣與氣候》，第四章《居民與聚落》，以及第五章《發展與合作》。
1. 識別地球的形狀和大小，掌握地球儀的使用，了解經緯線及其坐標，并能通過經緯線判斷方向，通過經緯度確定位置。
2. 理解地球的自轉與公轉，及其所導致的地理現象和重要意義，知道天文五帶的劃分以及各帶的特征。
3. 熟練運用地圖，能夠解讀等高線地圖，并繪制地形剖面圖。
4. 掌握七大洲和四大洋的名稱及其位置，了解海陸變遷和板塊構造理論。
5. 明晰天氣與氣候的差異，了解影響氣溫和降水的因素，熟悉全球主要氣候及其分布。
6. 認識世界主要人種的分布，了解世界三大宗教的基本情況。
7. 了解主要國家及其劃分概況，熟悉南南合作與南北對話，認識全球最大的國際組織——聯合國。
七年級共設六個教學班，每班人數超過40人。承擔六個班級的地理教學任務，工作量龐大。初中七年級的新生，在小學階段接觸了一些地理知識，但多為零散。七年級將以較系統的方式學習地理知識，因此教師需做好從零開始的準備。由于是學生首次接觸地理課程，教師應把握這一新鮮感，努力上好第一課，以培養學生的學習興趣，為后續課程打下良好基礎。
1. 必須以新理念指導教育教學。充分備課，全面理解課程標準和教材內容，確保每節課突出重點，突破難點，解決學生疑惑。
2. 關注學生個體差異。在關注全體學生的基礎上，執行分層次教學，以幫助后進生的轉化。
3. 充分發揮教師的主導作用，進行學習方法指導和探究性學習，提升學生的思維能力。
4. 教學內容要貼近學生的生活實際，引用最新資料，增強與時代的聯系。
5. 指導學生開展地理活動，提升動手能力和實踐能力，將德育融入教學。
教學進度安排如下：
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章（第一節和第二節）
第3-6周 第三章（第三節和第四節）
第4-8周 第三章（第一節和第二節）
第9-10周 復習與期中考試
第11-12周 第三章（第二節、第三節和第四節）
第13-14周 第四章
第15-16周 第五章
第17-18周 復習
第19-20周 復習與期末考試
七年級地理上冊教學計劃的幾個要點：
1. 教材設計中加強了探究活動的比例，“活動”和“綜合探究”成為教學的重要組成部分，不僅復習鞏固了課堂知識，還引入新知識，鼓勵學生參與教學活動，增強探究性與實踐性。
2. 教學內容以多樣的方式呈現，教材中包含各種形式，例如地理概念的圖示、說明地理問題的對話、展示地理過程的圖片等，不斷給學生帶來新鮮感，激發他們的興趣。
3. 結合生活和生產實際，挖掘學生的生活經歷，盡可能聯系他們的日常生活，讓學生感受到地理知識離他們并不遙遠。
4. 采用平實、生動的語言風格，盡量避免復雜的專業術語，使用接地氣的表達方式，讓學生更易理解。
5. 設計活潑的版式，使教材更具吸引力。
教材主要內容包括：
分為五章：第一章 地球與地圖
第二章 陸地與海洋
第三章 天氣與氣候
第四章 居民與聚落
第五章 發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：同上
1. 學生需了解地球及其儀器的基本知識，掌握地圖的基本概念與技能，并理解地球的運動對人類活動的影響;
2. 學生要認識地球表面的海洋與陸地，利用地圖辨識七大洲與四大洋的位置，了解海陸變遷和大陸漂移、板塊運動等基本理論，培養科學興趣和探究精神;
3. 學生需理解世界氣候的區域差異，初步學會分析影響氣候的因素，認識氣候與人類活動的關系，增強環保意識;
4. 理解全球人口問題及其影響，形成正確的人口觀念，了解不同文化的差異，培養保護人類文化遺產的意識。
初一學生剛進入初中，雖然在小學階段學習過一些地理知識，但大部分學生對于空間概念較為欠缺，不易綜合分析問題，抽象思維能力不強，探究精神不足。對于一些學習優秀的學生而言，他們積極向上，對地理學習充滿興趣，而成績不佳的學生則相對缺乏學習積極性，甚至對學習產生厭倦感。
為此，教學過程中應采取以下策略：
1. 通過“活動”和“綜合探究”來增強學生的參與感;
2. 深入挖掘學生的生活經驗，盡量相關聯于他們的生活，使他們感受到地理知識的現實性;
3. 利用示意圖、景觀圖和多媒體設備加強教學的實踐性;
4. 重視啟發式教學，激發學生的學習興趣與積極性。
教學安排如下：
本學期教學時間總計21周，去掉節假日和復習周，實際教學時間為18周，每周兩節課，共36節課。
課程安排如下：
第一周 第一章 第一節 地球與地球儀
第二周 第二節 地球的運動
第三周 第三節 地圖
第四周 綜合探究一 地圖的應用
第五周 第二章 第一節 大洲與大洋
第六周 第二節 海洋的變遷
第七周 綜合探究二 家鄉的“滄海桑田”
第八周 第三章 第一節 多樣的天氣
第九周 第二節 氣溫與溫度分布
第十周 復習與期中考試
第十一周 第三節 降水及其分布
第十二周 第四節 世界氣候
第十三周 綜合探究三 氣候與我們的生活
第十四周 第四章 第一節 人口與人種
第十五周 第二節 世界語言與宗教
第十六周 第三節 人類的居住地—聚落
第十七周 綜合探究四 居民與環境
第十八周 第五章 綜合探究五 發展需要合作
第十九、二十周 復習
第二十一周 期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第2篇
一、情況分析
在本學期，我負責教授七年級四個班的地理課程，每班每周兩個課時，課程時間較為有限。新課程標準、新教材以及新的教學環境都對我的教學工作提出了更高的要求。盡管面臨挑戰，但學校良好的師生關系、先進的教育理念和充滿愛的氛圍為教學提供了優越的環境。我校堅持全面提升學生綜合素質的目標，絕大多數學生對地理學科表現出濃厚的興趣，加之現代化的教學設備和豐富的課程資源，為地理教學提供了堅實的基礎。
二、指導思想
在新課程標準的指導下，依托學校教導處的工作計劃，注重課堂教學改革，努力適應網絡環境和計算機輔助教學的新模式，以更高效地實現教學目標。我將積極參與教研活動，不斷提升自身的教學水平與業務能力。通過教授與學生日常生活息息相關的地理知識，傳授地理思維，激發學生的學習興趣和初步能力，最終使他們能夠從“會學習地理”轉變為“學會地理”。
三、具體工作
1、強化常規課堂教學，認真備課，確保每節課內容充實，落實每節課后的練習。
2、深入學習新課程標準，準確理解其核心思想，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參與教研與教學改革活動，在教研處和教務處的支持下，提升教育教學能力。
4、關注學生的身心發展，結合學科特點組織地理知識競賽，激發學生的學習熱情。
5、參與集體備課，力求做到精益求精，爭取優質的教案成果。
6、參加聽課和評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提升教學水平。
7、制定詳細的復習計劃，編寫復習提綱，組織高效的復習活動。
8、每次單元考試后，全面分析每位學生及每個班級的考試情況，及時發現并解決教學和學習中的問題。
9、充分利用網絡資源，系統收集和整理地理課程的備課資料，為制作課件提供豐富的素材。
10、積極參加計算機培訓，持續自學，提高課件制作水平，力爭創作出優秀的教學課件。
11、申請購置必要的地理教具軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。
四、教學策略與方法
本學期的地理教學將在新教學理念的指導下，依據新課程標準，積極探索以學生為主體的互動式教學模式，鼓勵學生主動發現問題、啟發思考，盡可能調動他們的參與和探索積極性。教學中，我們將貫徹“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的原則，幫助學生形成“自主學習、合作學習、探究學習”的多樣化學習方式。將地理學科與其他學科進行有效整合，幫助學生在學習中樹立正確的情感、態度與價值觀。
圍繞新理念，本學期的地理教學將著重突出學生的主體地位，提升他們學習地理知識的積極性，使他們在學習過程中由被動轉為主動，促進“師生互動、生生互動”的課堂氛圍。具體設想如下：
(一)增強教師的親和力
要激發學生的學習興趣，首先須讓學生喜愛地理課堂，因此教師需要具備內外兼修的素質。內在素質包括教師的教學水平，而外在素質則體現在教師的言行舉止、積極與學生溝通的態度、耐心細致的輔導等方面。教師應具備高素質的教學能力與師德，以提高在學生心中的影響力，增強教師的親和力。
(二)探討地理課堂教學模式
自新課改實施以來，我一直在嘗試清徐二中提出的四環節教學模式。本學期我將繼續基于學生發展的目標，對地理課堂進行以下嘗試：
1、確定教學目標
在認真分析教材后，結合學生的實際情況，適當整合教學資源，選擇對學生有幫助的地理知識，注重對技能的培養，使學生掌握學習方法的培養他們的情感、態度和價值觀。
2、處理重點與難點
為克服舊教材知識量大、課時緊的現狀，我將借助多媒體教學增強課堂的直觀性，有效引導學生的學習興趣，并擴展課堂容量。現代教學手段的廣泛應用是本學期地理教學改革的重要內容之一。
●圖文結合，提升能力
地圖是地理學習的重要工具，在課堂上，我將通過指導學生識圖、析圖，以及動手填圖等活動，培養他們的實踐能力，構建合作式的學習環境。
●知識拓展，共同探討
加強地理與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感知地理知識的重要性，促進學以致用，激發他們的學習興趣。
●親身體驗，參與實踐
由于地理事物的空間記憶是教學中的重點與難點，我將讓學生通過親自布陣的方式，親身體驗事物的分布位置，強化對知識的記憶，以符合新課改的要求。
●現代信息技術的應用
為提升教學效果，我將制作大量的多媒體課件，充分運用現代技術促進課堂師生的互動，極大地調動學生的學習積極性。
本學期的教學設計思路是將新課改理念最大限度地應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。
五、教學進度安排
第一大周(9月3日——9月14日) 第一章：讓我們走進地理
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節和第二節)：地球的面貌
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節和第四節)：世界的居民
第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節和第二節)：復習
期中考試：11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節、第三節和第四節)
第六大周(11月22日——12月7日) 第四章：世界的氣候
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章：世界的發展差異
第八大周(12月25日——XXXX年1月7日)：復習
希望各位教師能認真閱讀本學年度七年級地理上冊教學計劃，努力提升自己的教學水平。
七年級上冊地理教學計劃 第3篇
一、情況分析
本學期，我負責七年級某班的地理教學，每周為該班安排兩個課時，面對教材內容時常顯得有些不足。本學期所使用的是粵教版的地理新教材。在新的課程標準、教材、教學環境以及高期望的背景下，為我教育教學工作帶來了前所未有的挑戰。學校良好的人際氛圍、先進的教育理念和愛的環境為我提供了理想的教學條件。我校始終堅持全面提升學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科有著濃厚的學習興趣。計算機輔助教學、網絡環境和完善的地理教具為地理教學提供了可靠的支持。
二、指導思想
在新課程標準的理論指導下，結合學校教導處的工作計劃，強化課堂教學，迅速適應網絡化和計算機輔助的地理課堂教學模式，以更高效的方式實現本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力提升自身的教學水平和專業能力。通過傳授和學生生活緊密關聯的地理知識，培養學生的地理思維，激發他們學習地理的興趣和能力，最終實現“學會地理”到“會學地理”的轉變。
三、具體工作
1、注重常規地理課堂教學，認真備課，保證每節課的質量；確保每節課都有練習，并做到全批全改。
2、深入學習新課程標準，理解其核心思想，用科學理論指導教學實踐。
3、積極參與教研教改活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。
4、關注學生的身心發展，結合學科特點，開展知識競賽活動，激發學生的學習熱情。
5、認真參與集體備課，追求卓越，爭創優秀教案。
6、參加聽課和評課活動，虛心向他人學習，互相借鑒，不斷提高自己的教學水平。
7、制定復習計劃，編寫復習提綱，以認真組織復習。
8、每次單元考試后，全面分析每位學生和每個班級的學業表現，及時發現并解決教學和學習中的問題。
9、充分利用網絡資源，認真收集和整理地理課備課資料，為課件的制作提供充足的素材。
10、參加計算機培訓，持續自學，提升課件制作的技能，爭創優秀課件。
11、申請購買必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。
四、教學課時安排
第一周：與同學們談論地理、第一章地球與地圖、第一節（一）2課時
第二周：第一節地球和地球儀（二、三）2課時
第三周：第二節地球的運動及單元檢測2課時
第四周：地圖（一、二）2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地與海洋第一節大洲和大洋2課時
第七周：第二節海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣與氣候第一節多變的天氣2課時
第十周：第二節氣溫及其分布2課時
第十一周：復習2課時
第十二周：期中反饋測試2課時
第十三周：第三章第三節降水及其分布2課時
第十四周：世界氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時
第十六周：第二節世界語言與宗教2課時
第十七周：第三節人類居住地－聚落單元檢測2課時
第十八周：第五章發展與合作2課時
第十九周：單元檢測復習2課時
第二十周：復習鞏固練習2課時
第二十一周：復習鞏固2課時
第二十二周：復習綜合檢測2課時
七年級上冊地理教學計劃 第4篇
一、指導思想
遵循新課標的要求，以學校的教導處工作計劃為基礎，努力實現本學科的教學目標。積極參與教研活動，不斷提升自身的教學能力和專業水平。激發學生對地理學習的興趣，培養他們的初步能力，使他們能夠從“學會地理”逐步走向“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期教學內容包括五章，共16節：第一章《地理的世界》，第二章《地球的構造》，第三章《全球的人口》，第四章《氣候與天氣》，第五章《發展不均衡的世界》。
三、教學目標及要求
1．理解地球的形狀與大小，掌握地球儀的使用，了解經緯線的概念及其作用，能夠通過經緯線判斷方向，通過經緯度定位。
2．了解地球自轉和公轉的基本原理，認識這些運動帶來的地理現象及其重要性，掌握熱帶、溫帶和寒帶的特點。
3．掌握地圖的基本使用技能，能讀懂等高線地形圖，并能夠繪制簡單的地形剖面圖。
4．熟記七大洲和四大洋的名稱及位置，理解海洋與陸地的變遷，掌握板塊構造理論。
5．區別天氣和氣候，了解影響溫度和降水量的因素，認識全球主要氣候區的分布特點。
6．了解世界三大人種及其分布，熟悉三大宗教的基本概念。
7．識別一些主要國家的地理位置，理解南南合作與南北對話的基本內容，知道聯合國作為全球最大的國際組織的作用。
四、學情分析
七年級共有四個教學班，每班約40人，教學任務量較大。剛進入七年級的學生，在小學階段接觸過一些零散的地理知識，但隨著系統學習的開始，教師需要幫助他們做好充分的準備。地理課程是學生全新的體驗，要抓住這一特點，注重第一節課的教學，培養學生的學習興趣，奠定良好的基礎。
五、提高教育教學成績的措施
1．以現代教育理念為指導，認真備課，深入理解課標與教材，確保每節課都突出重點、突破難點，消除疑問。
2．關注學生的個體差異，實施分層次教學，幫助后進生取得進步。
3．發揮教師的引導作用，進行學習方法的指導，鼓勵探究性學習，提升學生的思維能力。
4．將地理教學與學生生活和實際緊密結合，引用最新數據，增強課程的時代性。
5．組織學生開展實踐性地理活動，提升他們的動手能力與實踐能力，做到德育與教學相結合。
六、教學進度安排
第1—2周第一章
第3—4周第二章（第一節、第二節）
第5—8周第三章（第三節、第四節）
第9—10周（復習及期中考試）
第11—12周第四章
第13—14周第五章
第15—16周進行復習與期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第5篇
(一) 增強教師的親和力
要激發學生對地理的學習興趣，讓他們愛上地理課，首先必須讓他們喜歡地理教師。教師的魅力既包括內在的知識素養，也涵蓋外在的個人魅力。內在的素養體現在教師的教學能力上；外在的魅力則體現在幾個方面：教師的言談舉止、主動與學生互動、鼓勵和贊賞的態度以及耐心細致的關懷。教師應該具備高素質的教學能力與師德，讓學生感受到他們的地理教師在各個方面都是出色的，從而增強教師與學生之間的親和力。
(二) 地理課堂模式的創新
自新課程改革推行以來，我在地理教學上進行了多種探索，本學期依然堅持以學生發展為核心，對地理課堂進行以下創新嘗試。
1、教學目標的設定
在深入分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適度整合教學資源，選擇對學生具有實用價值的地理知識，注重技能的培養，引導學生掌握學習地理的基本方法，在獲取知識的關注情感、態度與價值觀的引導。
2、對重點與難點的處理
為了解決傳統教材中知識內容繁雜、課時緊張的問題，我采用多媒體教學法來強化重點知識的掌握和難點的突破，有效地激發學生的學習興趣，擴大課堂容量?，F代教學手段的廣泛應用，是我在本學期地理教學改革中的重點嘗試之一。
(1) 以圖為線索，培養能力
地圖是地理學習的重要工具，因此在課堂上對學生進行識圖和析圖能力的培養至關重要。這不僅是提升學生能力的重要過程，也是構建合作式課堂的基礎。本節課我以地圖為主線，通過讓學生識圖、析圖、填圖、討論和交流，培養他們的實踐能力。
(2) 知識拓展，共同探究
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等其他學科的整合，使學生認識到地理知識的重要性，從而激發他們的學習興趣，實現學以致用。
(3) 親身體驗，參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是教學的重點與難點。為此，我通過讓學生親自進行布陣的方式，增強他們對地理事物分布位置的記憶，這也符合新課改的要求。
(4) 現代科技的運用
為了提升教學效果，我本學期制作了大量多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進課堂內師生間的互動，大大調動了學生的學習積極性。
本學期的教學設計思路是將新課程改革理念最大限度地運用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動與生生互動的課堂模式。
(三) 教學進度安排
第一大周(9月1日——9月14日) 第一章
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節和第二節)
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節和第四節) 第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節和第二節) 復習 期中考試 11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節、第三節和第四節) 第六大周(11月22日——12月7日) 第四章
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章
第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 復習
七年級上冊地理教學計劃 第6篇
本學期我負責七年級2個班的地理教學，每周上課兩次，使用的教材是依據國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》精神編寫的湘教版七年級地理教材。
一、指導思想
在新課標的引導下，以學校教導處的工作計劃為方針，努力實現本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，提升自己的教學水平與業務能力，培養學生對地理學習的興趣和能力，促使他們從“學會地理”向“會學地理”邁進。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理教材主要內容涉及世界地理，包括自然地理與人文地理的基本知識，具體分為四大部分：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候和世界的發展差異，總計五章，16節。第一章為《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
第二章《地球的面貌》主要探討地球的認識、海陸分布、地形以及海陸的變遷，了解這些內容是學習地理的基礎。
第三章《世界的居民》側重于人文地理，從整體上探討全球的人口、種族、語言、宗教以及聚落和文化遺產的保護。
第四章《世界的氣候》涉及天氣與氣候、氣溫與降水、氣候影響因素和主要氣候類型，為后續學習區域地理及中國地理打下堅實的基礎。
在前面的自然地理和人文狀況的基礎上，第五章《世界的發展差異》引入國際合作和國際組織等政治經濟概念，為學生后續學習各大洲及國家的人文地理提供基礎。
三、學生學情分析
七年級共有兩個教學班，每班約50人。初中學生剛升入七年級，對于地理知識的接觸主要是在小學的社會課上，但內容較為零散。地理作為一門獨立學科，對于初一年級的學生而言是全新的領域，很多學生尚不清楚如何高效學習地理。面對此，學校許多學生在小學時期養成的學習習慣不夠理想，因此在初一的上學期，我將努力幫助學生培養良好的學習習慣，掌握基礎的地理知識，并為從零開始的學習做好準備。由于地理課是學生的首次接觸，教師需抓住這一新鮮感，著重培養學生的興趣，開啟良好的學習旅程。
四、教材重難點分析及措施
本冊書的重點內容包括：地圖判讀方法、認識地球的面貌及海陸分布、世界地形和氣候。
難點則為：認識地球（如經緯網的判讀構建）、地形圖的讀圖能力以及世界氣候。
應對策略：
1、深入學習新課標理論，領會其精髓，以科學理論指導教學實踐。
2、注重常規地理課堂教學，認真備課，提高每節課的有效性。
3、參與集體備課，力求精益求精。
4、充分利用網絡資源，收集和整理課備資料，為課件制作提供豐富素材。
5、參加聽課評課活動，虛心向他人學習，提升自身教學水平。
6、制定復習計劃和提綱，認真組織復習。
7、考后做好班級質量分析，及時發現并解決教學與學習中的問題。
8、參加計算機培訓，學習提高課件制作技能。
五、幫困扶優措施
考慮到年級實際情況，學生普遍學習能力較弱，課堂內容將側重基礎學習，避免涉及過于拔高的內容，使課程講解盡量淺顯易懂，以照顧多數學習能力較差的學生。在作業布置上，選擇簡單的地理填充內容作為必做任務，而對程度較好的學生，則鼓勵他們完成更多的內容。
六、本學期預期目標
1．認識地球的形狀與大小，能夠使用地球儀，了解經緯線及其在判別方向與確定位置中的應用。
2．理解地球自轉和公轉的地理現象及其意義，熟悉五帶劃分及特征。
3．學會使用地圖，能理解等高線地形圖及繪制地形剖面圖。
4．記住七大洲、四大洋的名稱與位置，了解海陸變遷與板塊理論。
5．認識天氣和氣候的區別，掌握影響氣溫與降水的因素，了解主要氣候類型及分布。
6．了解世界三大人種及其分布，探索三大宗教的基本情況。
7．認識主要國家及其劃分，了解南南合作與南北對話，以及聯合國作為最大的國際性組織。
七、教學進度
周次
授課內容
課時
1
第一章：讓我們走進地理 第1節：我們身邊的地理知識 第2節：我們如何學習地理
2
第二章：地球的面貌 第1節：認識地球
2
3
第2節：世界的海陸分布
2
4
第3節：世界的地形；第4節：海陸變遷
2
5
國慶節放假
2
6
第三章：世界的居民 第1節：世界的人口
7
第2節：世界的人種；第3節：世界的語言與宗教
2
8
第4節：世界的聚落
2
9
期中考試
2
10
評卷
11
第四章：世界的氣候 第1節：天氣與氣候
2
12
第2節：氣溫與降水
13
第3節：影響氣候的主要因素
14
第4節：世界主要氣候類型
15
第五章：世界的發展差異 第1節：發展中國家與發達國家
16
第2節：國際合作；第3節：重要的國際組織
17
復習
18
期末復習
19
期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第7篇
一、指導思想
在新課標的指導下，依據學校教導處的工作計劃，積極推動課堂教學改革，遵循洋思課改的模式，廣泛實施素質教育，以全面提升地理教學的效果及學生的學業成績為目標。參與教研活動，提高專業素養和教學能力。通過傳授與學生生活息息相關的地理知識，激發學生對地理學習的熱情，促使學生從“學會地理”向“會學地理”轉變。
二、學生情況分析
本學期，我負責七年級175班與176班的地理教學，每班每周安排2個課時，相對教材內容略顯不足。剛入中學的多數學生充滿進取心，對與生活緊密相關的地理知識表現出濃厚的興趣，這為他們的學習打下了良好的基礎。然而，經過開學初的學情摸底，發現學生的知識框架不夠完善，積累程度較低，也有部分學生缺乏良好的學習習慣，可能導致班級紀律松散，從而影響整體的學習效果，需要采取相應的措施加以改進。
三、本冊教材分析
1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中，我們強調傳授實用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學習方式以探究為主，圍繞人們如何認識地球的形狀和地球儀所傳達的信息展開討論。
3、地球的運動
主要內容包括自轉（影響時差）和公轉（四季、五帶）。這一部分相對抽象，教學中注重用事實闡述地球運動及其產生的地理現象，強調現象的解釋而非原理的深度分析。
4、地圖
學習方法為實際操作中的體驗，包括制作（或部分制作）地形圖和地形剖面圖，及從地圖中提取信息。
5、大洲和大洋
本節教學結合活動，讓學生通過觀察圖示，提高對世界大洲與大洋的理解，鼓勵他們動手繪圖，加深記憶。
6、海陸的變遷
探索海陸變遷的重點內容，進行科學觀念的教育，主要采用實證分析和推測的方法。
7、天氣與氣候
重點是通過生活經驗認識天氣，初步了解天氣預報。
8、氣溫及其分布
通過圖表分析氣溫的時間變化和空間分布，學生需掌握氣溫曲線圖的解讀與繪制，并分析氣溫變化的主要影響因素。
9、降水及其分布
從圖中解析降水的時間與空間分布，季節性變化主要通過降水量柱狀圖表現，降水分布通過降水量分布圖反映。
10、世界的氣候
通過與天氣的對比，理解氣候，在世界氣候分布圖上識別主要的氣候類型。
11、人口與人種
本課教師可提供相關影音資料，分享關于宗教的小故事，激發學生對宗教知識的興趣。
12、人類的居住地—聚落
教學重點包括比較城市與鄉村的差異、聚落與環境的關系，以及聚落的發展與保護。
13、發展與合作
通過數據和實例討論發展中國家與發達國家的發展水平差異，強調國際合作的重要性。
四、教學資源的開發
1、根據教學內容合理使用幻燈片和多媒體等多種手段，以提高學生的學習興趣。
2、利用實踐或自制簡易教具進行直觀演示，幫助學生形成理性認識，培養其觀察、分析與概括能力。
3、充分利用學校圖書室和校園網絡資源，鼓勵學生自主獲取知識。
4、結合生活實際進行教學，組織學生進行參觀、考察和調查活動。
五、本學期教學任務與目標
1、讓學生掌握基礎的地理知識，培養其創新思維、獨立分析問題的能力，以及讀圖能力。
2、通過教學實踐加強愛國主義教育，樹立辯證唯物主義的觀念，理解人類與環境之間的辯證關系，從而實現協調發展。
3、重視日常地理課堂教學，認真備課，努力提高教課質量，確保每節課后進行練習和批改。
4、深入學習新課標理論，領會其精髓，用科學的理論指導教學實踐。
5、充分利用網絡資源，認真收集和整理地理課備課材料，為制作課件提供充足的素材。
六、完成本期教學任務的具體措施
1、積極參與集體備課，精益求精，爭取制作出優秀的導學案。
2、參加聽課評課活動，虛心向他人學習，取長補短，提升教學水平。
3、積極參與教研與教學改革活動，在教務處的指導下，力求教育教學能力再上新臺階。
4、關注學生的身心發展，結合地理學科特點組織知識競賽活動，以激發學生的學習興趣。
5、參加計算機培訓并自主學習，提高課件制作水平，爭取制作出優秀課件。
6、每次月考后，全面分析每位學生及整個班級的教學質量，關注發現并解決教學與學習中存在的問題。
7、制定復習計劃，準備復習提綱，認真組織復習活動。
七、活動安排進度表
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一）2課時
第二周：第一節地球和地球儀（二、三）2課時
第三周：第二節地球的運動——單元檢測2課時
第四周：地圖（一、二）2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時
第七周：第二節海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時
第十周：第二節氣溫及其分布2課時
第十一周：復習2課時
第十二周：期中考試2課時
第十三周：第三章第三節降水及其分布2課時
第十四周：世界的氣候——單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時
第十六周：第二節世界的語言和宗教2課時
第十七周：第三節人類的居住地—聚落——單元檢測2課時
第十八周：第五章發展與合作2課時
第十九周：單元檢測復習2課時
第二十周：復習鞏固練習2課時
第二十一周：復習鞏固2課時
第二十二周：復習綜合檢測2課時
第二十三周：期末考試2課時
八、教學反思與要求
在教學過程中，及時總結經驗，揚長避短，虛心向他人學習。多聽課、多評課，積極進行公開課的展示，并且及時完成教學反思，保持持續改進的心態。
七年級上冊地理教學計劃 第8篇
一、本教材的主要特點是：
1、教材在結構設計中更加注重探究性學習，教學內容由傳統的復習鞏固逐漸向引導學生自主學習的新知識轉變。通過多種互動形式，增強學生在課堂上的參與感，提升教材的探究性和實踐性。
2、教學內容的呈現形式豐富多樣。教材探索了多種呈現方式，比如利用圖示解釋地理概念、通過對話闡述地理問題，以及展示地理現象的圖片或插畫等，力求給學生帶來新鮮感，激發他們對地理學習的興趣。
3、密切結合日常生活和生產實踐，特別注意挖掘學生的生活經驗和感受。教材重視對每個教學單元的引入，盡可能以學生熟悉的生活場景作為切入點，讓他們感受到地理知識就在身邊，生動鮮活。
4、語言風格通俗易懂、生動活潑。教材努力避免使用復雜的地理術語，并摒棄呆板的說教風格。例如，通過對話框呈現學生之間的交流時，盡量使用自然的語言。小標題的設計也更為活潑，有助于啟發學生的思考。
5、版式設計充滿活力，視覺效果吸引人。
本教材的主要內容：
本教材共分為五個章節：
第一章 地球與地圖
第二章 陸地與海洋
第三章 天氣與氣候
第四章 人口與聚落
第五章 發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
二、教學目標和要求
1、了解地球與地球儀的基礎知識，認識地球運動及其對人類生活的影響，同時掌握地圖的基本知識與使用技能；
2、了解地球表面的海陸格局，運用地圖識別七大洲、四大洋的位置及其分布特征，認識海陸變遷及大陸漂移、板塊運動的基本概念，培養學生的科學興趣與探究精神，以及辯證唯物主義的思想觀；
3、理解世界氣候的區域差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，領會氣候與人類生活、生產之間的關系，培養保護環境的意識；
4、了解世界人口問題及其影響，培養正確的人口觀念，理解不同國家的文化差異，認識各國的文化傳統，形成保護文化遺產的意識。
三、學生分析：
七年級學生剛進入初中，雖然在小學階段學習過《社會》，具備一定的地理基礎，但大多數學生在空間認知上存在不足，分析問題的能力有待提高，抽象思維能力較弱，缺乏科學探究的精神。一些學習成績優異的學生主動性高，對地理學習興趣濃厚，求知欲強烈，而成績較差的學生則可能存在學習積極性不高和厭學情緒。
四、提高教學質量的主要措施：
1、通過多樣化的教學形式，確保學生積極參與教學過程；
2、充分挖掘學生的生活經驗，與他們的日常生活緊密聯系，讓學生感知地理知識的實際應用；
3、在教學中充分利用示意圖、景觀圖、投影儀和多媒體等工具，加強地理教學的實踐性；
4、依據地理學科的特性，貫徹啟發式教學原則，積極調動學生學習地理的興趣和主動性。
七年級上冊地理教學計劃 第9篇
地理：地理位置影響氣候與人類活動
聯系實際：
一、地理因素與氣候的關系
（課件展示）
地區：
緯度（°）
降水量（毫米）
年均氣溫（℃）
生：某地區的年均氣溫為22℃，降水量為800毫米。
師：緯度變化對氣候有何影響？高緯度地區與低緯度地區的氣候特點有什么不同？
生：高緯度地區氣候寒冷，低緯度地區氣候溫暖。
師過渡：那么，地理位置不僅影響氣候，同時也影響人類的生產與生活方式，我們來看看這些影響。
(板書) 地理位置與人類活動
二、地理位置對人類活動的影響
師：請同學們閱讀72頁活動2，思考：什么因素決定了人類活動的類型和分布？
生：資源分布、交通便利程度、氣候條件等因素都影響人類活動。
聯系實際：討論中國的北方和南方在農業、工業等方面的差異。
（課件展示）
地區
主要農作物
工業發展
（20xx年）
生：南方主要農作物是稻米，工業以輕工業為主。
生：北方主要農作物是小麥，工業以重工業為主。
師總結過渡：南北方因氣候和資源的差異，形成了不同的生產生活模式。那么，全球范圍內又有什么樣的地理差異呢？
師：大家注意觀察世界地理分布圖，找出各大洲的主要資源分布，以及氣候類型，分析這些差異背后的原因。
（課件展示）世界地理分布圖、世界氣候分布圖、主要資源分布圖
生：非洲以熱帶雨林和熱帶草原為主，資源豐富；而北極地區則因嚴寒環境資源稀少。
生：亞洲的東部氣候濕潤，非常適合農業發展。
生：各大洲的氣候和地理環境的差異使得資源分布也不均勻。
師生地理位置與氣候、資源分布緊密相關，而這又直接影響到人類的生產生活活動。
（課件展示）不同氣候帶的圖片
過渡：不同的地理條件帶來了豐富多樣的文化和生存方式。
(板書) 地理與人文
三、地理環境對文化的影響
師：請同學們四人組成小組，討論以下問題：
1、地理環境如何影響當地的文化風俗？
2、氣候差異如何影響飲食習慣？
(課件展示)
合作提示：
1、各組選擇感興趣的題目進行探討
2、通過查閱相關資料或教材，提取有用的信息，形成自己的觀點
3、在組內分享各自的想法，互相補充
4、組長整合觀點，以生動的形式向全班展示（如角色扮演、繪畫、講故事等）
(附本部分學案)
<合作探究>（參照教材P72———P75）
1、結合觀察和體驗
七年級上冊地理教學計劃 第10篇
一、指導思想
在新課程標準的指導下，以學校教導處的工作計劃為依托，注重課堂教學的質量，結合我?！皩W以致用，互動學習”的教學模式，更加有效地實現本學科的教學目標。積極參與教科研活動，加強集體備課，力求在教學水平和業務能力上有更大的提升。通過傳授與學生日常生活密切相關的地理知識，傳達豐富的地理思想，培養學生對地理學習的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”，向“深入理解地理”邁進。
二、教學任務
本學期將講授義務教育課程標準教材（人教版）——《地理》（七年級上冊）。
三、學生情況分析
初一的學生剛進入初中，雖然在小學階段接觸過《社會》課程，具備一定的地理基礎，但大多數學生在空間概念方面較為薄弱，缺乏綜合分析問題的能力，抽象思維水平低。部分學業成績較優秀的同學對地理學習表現出強烈的興趣和求知欲，而一些學習成績相對較差的學生則表現出低迷的學習積極性和厭學情緒。
四、教學措施
1、在教學中充分發揮雙主體的作用，采用多種形式為學生提供探究與合作的空間，激發學生對地理學習的興趣和積極性。在重視基礎知識的注重培養學生的學習方法、情感態度與價值觀。
2、制定詳細計劃，逐步提升學生的讀圖能力，并要積極開發課程資源，豐富地理知識，聯系實際生活中的地理知識，學習有用的地理知識。
3、教學過程中做到精講，關注知識體系、結構、聯系與思維方法等，不要面面俱到，強調教學的技巧和藝術性，提高課堂教學的效率。練習題應精挑細選，講解與訓練相結合，以提升復習的效果。
4、重點關注實際生活中的具體問題，運用地理知識解決問題，做到學以致用、活學活用，避免對教材內容的重復復習。通過重點專題的復習，鼓勵學生采用探究性和自主性的學習方法，相互討論與歸納，讓學生從教材中挖掘有深度的問題，激發思維，培養思維能力。
5、重視常規的地理課堂教學。
針對每節課認真備課，積極參與集體備課，努力確保每節課講解的質量，注重練習的有效性。
6、深入學習新課程標準的理論，理解其核心內容，用科學理論指導實際的教學工作。
7、充分利用網絡資源，做好地理課程備課資料的收集與整理，為地理課件的制作準備充足的素材。
8、積極參與教研和教學改革活動，在教研組和教務處的指導下，不斷提升教育教學的能力。
9、關注學生的身心發展，結合學科特點，開展知識競賽活動，激發學生的學習興趣。
10、每次考試后，全面分析每個學生和每個班級的學習質量，及時發現并解決教學和學習中存在的問題。
五、課時安排：
本學期共安排22課時，具體如下：
章序
名稱
節次
內容
課時
課時合計
緒言
與同學們談地理
1節
與同學們談地理
1
1
第一章
地球和地圖
第一節
地球和地球儀
3
7
第二節
地球的運動
2
第三節
地圖的閱讀
1
第四節
地形圖的判讀
1
第二章
陸地和海洋
第一節
大洲和大洋
1
2
第二節
海陸的變遷
1
第三章
天氣和氣候
第一節
多變的天氣
1
7
第二節
氣溫的變化和分布
2
第三節
降水的變化和分布
2
第四節
世界的氣候
2
第四章
居民和聚落
第一節
人口與人種
2
4
第二節
世界的語言和宗教
1
第三節
類的聚居地——聚落
1
第五章
發展與合作
一節
發展與合作
1
1
八、教學進度表
周次
教學內容
課時
1
緒言與同學們談地理
1
2
第一章地球和地圖
第一節地球和地球儀（2課時）
2
3
第一節地球和地球儀（1課時）
第二節地球的運動（1課時）
2
4
第二節地球的運動（1課時）
第三節地圖的閱讀（1課時）
2
5
第四節地形圖的判讀（1課時）
講解練習題復習（1課時）
2
6
第一章檢測并講評（2課時）
2
7
第二章陸地和海洋
第一節大洲和大洋練習（1課時）
2
8
第二節海陸變遷練習（2課時）
2
9
第二章檢測并講評（2課時）
2
10
復習期中考試（2課時）
2
11
第三章天氣與氣候
第一節多變的天氣并講解練習題（2課時）
2
12
第二節氣溫的變化與分布（2課時）
2
13
第三節降水的變化和分布（2課時）
2
14
第四節世界的氣候（2課時）
2
15
第三章檢測并講評（2課時）
2
16
第四章居民與聚落
第一節人口與人種（2課時）
2
17
第二節世界的語言和宗教（1課時）
類的聚居地——聚落（1課時）
2
18
第四章檢測并講評（2課時）
2
19
第五章發展與合作復習（2課時）
2
20
復習，期末考試（2課時）
2
以上是為大家準備的七年級上冊地理教學計劃，希望能夠對大家有所幫助！
七年級上冊地理教學計劃 第11篇
又是一年開學季，新的學期即將到來。在這一學期，我將擔任七年級的地理教學，面對著一群充滿朝氣的新同學，大家臉上洋溢著求知的渴望，這讓我心中不禁升起了教學的熱情。我特此制定本學期的教學計劃。
一、教材內容的詳細分析
本學期的教學內容主要涵蓋五個大章節，尤其是與地球的面貌和氣候相關的部分，這些內容在考試中經常出現，需特別掌握。具體內容如下：
Ⅰ：探索地理的世界
本章內容旨在為學生的地理學習打下情感基礎，引導學生認識、親近并熱愛地理。教材中設置了“我們周圍的地理”和“地理學習的方法與意義”兩節課，分別闡述了地理的學習內容及其重要性。這一部分教材遵循低起點原則，通過簡單易懂的地圖基礎知識，引導學生逐步深入，而將難度較大的地圖運用內容分散到后續章節中。
Ⅱ：地球的樣貌
本章圍繞“地球與地圖”的相關內容展開，主要包括“認識地球”、“世界的海陸分布”、“世界的地形”以及“海陸變遷”四節課。由于本章內容較為密集，考慮到學生剛接觸地理，教學時將與地球運動相關的內容后移，安排在第四章中講解，以減少學習壓力，保持學生的學習興趣。
Ⅲ：全球居民
本章對應課程標準中的“世界居民”，包括人口與人種、語言及宗教、聚落等內容。教材將人口與人種分為兩節，形成“世界的人口”、“世界的人種”、“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”四節，以便學生更好地理解與掌握。
Ⅳ：主要氣候類型
該章節涉及到氣候和地球與地圖的相關知識，共安排了“天氣與氣候”、“氣溫與降水”、“氣候的影響因素”和“世界主要氣候類型”四部分。通過了解全球海陸分布，學生要認識到不同地區的氣候差異及其對自然環境的影響。教材精心安排了相關內容，以幫助學生掌握氣候概念及其基本特征。
Ⅴ：世界發展差異
本章旨在讓學生了解不同地區在自然、文化以及經濟發展等方面的差異。自然和文化的差異在前面的章節中已有所涉及，而經濟差異則需著重了解，為此，學生需掌握一些量化的經濟指標，將學習重點放在經濟發展差異的認識上。
二、教學思路與目標
（一）教學思路
⑴把握課程新理念，促進能力提升
《地理課程標準》中提到的核心理念強調學習與生活的聯系以及終身發展，這充分體現了以學生為中心的教育理念。我將從以下幾個方面進行實踐：
①改變學習方式與評價機制
鼓勵學生通過發現、探究等方式進行學習，學習過程應是學生發現問題、提出問題、分析問題及解決問題的過程。評價不應僅依賴分數，而要關注學生在學習過程中的變化，尤其是在情感態度及行為方面的進步。
②構建新型地理課程
作為教師，我需要不斷學習新理念，適應地理新課程，力求將科學研究與教學實踐結合，用現代的方法與技術提升教學效果。
⑵體現教學新原則，調整教學方法
本學期除了完成教學任務外，我將重點放在激發學生的學習興趣上，采取一系列切實可行的措施來實現這一目標。
（二）教學目標
1、通過本期的教學，使學生能夠熟練運用所學知識解釋生活中的地理現象，提高閱讀地圖和分析推理的能力。
2、讓學生掌握全球地理概況，包括地球的外觀、人口及人種的分布特色，以及人口問題對社會、經濟、資源和環境的影響。
3、理解氣候概念，包括氣溫與降水、氣候影響因素以及世界氣候的主要類型。
七年級上冊地理教學計劃 第12篇
本學期我負責七年級11-12班的地理教學工作，每周進行兩次課時，使用的教材為湘教版七年級地理教材，該教材是在國家《全日制義務教育地理課程標準》的指導下編寫的。
一、指導思想
根據新課程標準的理論指導，結合學校教導處的工作計劃，旨在高效地達成本學科的教學目標。積極參與教育科研活動，在提升自身教學水平和業務能力的培養學生對地理學習的興趣和初步能力，使他們從“學會地理”邁向“會學地理”。
二、教材分析
湘教版七年級地理上冊主要涵蓋世界地理的基本知識，包括自然地理與人文地理兩個部分。內容分為五章，分別是：第一章《走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
《地球的面貌》這一章主要介紹地球的結構和特征，包括海陸的分布、地形的形成及海陸變遷，這些都是學習地理的基礎知識。
《世界的居民》則從人文地理的角度，探討人口、民族、語言、宗教及聚落的分布情況，強調文化遺產的保護。
《世界的氣候》章節內容涵蓋天氣與氣候的差異、氣溫與降水的影響因素及主要氣候類型，是后續學習區域地理及中國地理的重要基礎。
在前面章節對自然與人文地理的理解基礎上，《世界的發展差異》引入了國際合作、國際組織等經濟與政治概念，為學生今后學習各大洲及國家的人文地理奠定基礎。
三、學生學情分析
目前教的五個班級，每班約60人，共330多人。我負責四個教學班的地理教學，工作量較大。剛升入初中的七年級學生在小學時接觸地理的知識相對零碎，作為一門獨立學科，他們對地理的學習還顯得陌生。許多學生尚不清楚如何有效地學習地理，加上初中課程壓力增大，原有的學習習慣需要調整。在初一上學期的教學中，我將以培養良好的學習習慣為目標，幫助學生掌握基礎的地理知識，做好從無到有的準備。由于地理課是他們首次接觸的獨立學科，教師需要抓住學生的好奇心，注重第一節課的教學，激發他們的學習興趣，打下良好基礎。
四、教材重難點分析及措施
本冊書的重點內容包括：地圖的判讀技巧、地球的結構與海陸分布、世界的地形以及氣候特點。
難點則主要在于：地球概念的建立（如經緯網的理解）、地形圖的讀圖能力以及對全球氣候的認知。
應對策略：
1. 深入學習新課程標準，領會其核心理念，借此指導教學實踐。
2. 優化日常地理課堂的教學，精心備課，提高課堂教學的有效性。
3. 積極參與集體備課，力求教學內容精益求精。
4. 充分利用網絡資源，做好課程備課資料的搜集整理，為教學提供豐富素材。
5. 積極參加聽課評課活動，虛心學習他人的優點，以提升自身教學水平。
6. 制定復習計劃與提綱，認真組織復習環節。
7. 考后及時進行各班的質量分析，發現問題并加以解決。
8. 加強計算機技能培訓，不斷提升教學資料制作能力。
五、幫困扶優措施
考慮到年級整體學習能力普遍偏弱，課程教學將以基礎知識為主，避免過于拔高的內容。授課時努力使內容通俗易懂，以照顧到學習能力較差的學生。在作業布置上，簡單內容的作業要求必須完成，而對于基礎較好的學生則鼓勵完成更高難度的任務。
六、本學期預期目標
1. 理解地球的形狀與大小，能熟練使用地球儀，掌握經緯線及其判別方向的能力。
2. 理解地球自轉與公轉的概念及其對地理現象的影響，知道五帶的劃分及特征。
3. 會使用地圖，能夠讀懂等高線地形圖，并能繪制地形剖面圖。
4. 記住七大洲、四大洋的名稱與位置，了解海陸變遷及板塊學說。
5. 理解天氣與氣候的區別，認識影響氣溫與降水的因素，了解全球主要氣候類型及分布。
6. 了解世界三大人種及其分布，掌握世界三大宗教的基本情況。
7. 認識主要國家及其劃分，了解南南合作與南北對話，掌握聯合國的基本信息。
七、提高教育教學成績的措施
1. 以新理念為指導，認真備課，充分理解課標與教材，力求每節課突出重點，攻克難點，消除疑點。
2. 關注學生的個體差異，進行分層次教學，努力幫助后進學生提升能力。
3. 發揮教師的主導作用，進行學法指導與探究性學習，提升學生的思維能力。
4. 確保地理教學貼近學生的生活與實際，引用最新的資料，增強課程的時代感。
5. 指導學生開展地理實踐活動，培養其動手能力與實踐能力，將德育與教學融為一體。
八、教學進度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章（第一節和第二節）
第3-6周 第三章（三至四節）
第4-8周 第三章（第一節和第二節）
第9-10周 （復習及期中考試）
第11-12周 第三章（第二至四節）
第13-xx周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 復習
第19-20周 復習及期末考試